作文是语文学科中最重要的一环，写好一篇优秀作文对于提高语文水平有着重要的作用。以下是一些优秀作文的好词好句，希望对大家的写作有所启发。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇一
同学们，我来唱首歌，你们猜一猜这次的。
作文。
主题是什么。“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……对了，这次的主题就是《春天在哪里》。
每个人的眼里的春天都不同，在我的眼里的春天就是岳麓山上的每一朵花，每一幅风景，每一次快乐，那些珍贵的回忆，跟着我一起走进美丽如画的岳麓山吧！
星期六中午，我和爸爸一起约好去爬岳麓山，不一会儿，我们站在大门前，情不自禁的感叹道：“哇……！岳麓山门口就有这么多人，那山上的人就会更多了吧？”于是，我们决定坐缆车上山。我迫不及待的一屁股坐在缆车上，将把手打下来，开始了，缆车从低向高缓慢地上升，向山顶前进。越升越高，我的心里有点儿害怕了，心想，升这么高，我都不敢看下面了！爸爸看着我害怕的脸色，问道：“是不是害怕了？胆小鬼！”我硬着头皮吞吞吐吐地回答道：“我……我才……才不怕呢，我才不……不是胆小鬼！”，“看你那样儿，脸都吓白了，还说不怕。我打赌，你不敢一直睁着眼睛坐到山顶”爸爸说到。于是我看向漫山遍野，看着春天留下的足迹，绿色，满满都是绿色，一层层，有深有浅，还有许多说不出的绿，铺叠开来，是花中没有的色彩，那么鲜艳，深深地吸引着我，也鼓励着我，仿佛在说我们陪着你，加油。我没回话，瞪大了眼睛如痴如醉的欣赏着，僵硬着一个姿势，手紧紧的握住栏杆坐着。终于到了山顶。下了缆车，我悬着的心总算是落了下来，我深深地吐了口气，然后洋洋得意地说道：“我赢了，我不是胆小鬼！”回头看看来时的路，春天似乎也在鼓舞着我。在我眼中的它，就是一种快乐，一种生机。
接下来，我们来要去赏花，看！梅花就像一位位娇气的姑娘，桃花就像一位位优秀的舞者，展示着自己的美丽！在我眼中的春天就是五彩缤纷的花朵，就是动植物复苏的季节。春天，永远是最美丽的！看着眼前生机勃勃的大树，撑开像一把把大伞一样，我就感觉这里来对了。
春天在我们的身边，鼓励着我，让我发现更多的美好，感谢这个生机的季节，带给我们更多的希望。
清晨，一缕温暖的阳光普照大地。路边那一簇簇的迎春花，争相恐后的开出金黄色的小花。在阳光的照耀下，眨着顽皮的双眼，闪着迷人的金光。叩开了春天的大门。
我慢慢吞吞地走向果园，一阵微风拂过，飘来沁人心脾的芳香。果园里，梨树上一片热闹，有的花骨朵儿鼓鼓的，好像一碰就要裂开似的含苞待放；有的已经开出洁白如玉的花儿，在风中频频点头微笑，像孩子们一张张可爱红润的笑脸；有的花朵完成自己的使命，在春风中缓缓飘落，是那么优雅，那么自然，像一只只美丽的白蝴蝶在风中漫天飞舞。棵棵桃树也开出了粉色的花朵，在阳光的照耀下，春风的吹拂下，像一位羞答答的美少女。多美啊！树下嫩绿的小草铺成绿色的地毯，上面点缀着繁星般的野花。让人陶醉！
我快速跑向绿油油的田野，看见原来那些在寒风中瑟瑟发抖的小麦苗长高，强壮了。麦田里，农民伯伯头戴草帽，手持锄头。给麦苗小心翼翼的除去麦中的杂草，给它们施上营养丰富的肥料。他们对待这些麦苗，就像对待自己的孩子一样精心呵护。劳作着的的人们脸颊上流淌着的汗水慢慢的洒向麦田，就是那一滴滴甘甜的雨露。空气中还弥漫着阵阵汗水的香味。不远处有一片金灿灿的油菜花丛，我跑向哪里站在花丛中。周围是一群群可爱勤劳的小蜜蜂，她们手提花桶，忙忙碌碌的采着花蜜。色彩艳丽的蝴蝶在金色波浪中来回穿梭。
我又急速奔向美丽的公园，远远就听到一阵阵爽朗的笑声。刚踏进公园，扑入眼帘的是孩子们穿上色彩艳艳的春衣在奔跑着，游戏着，欢唱着。看，那边一丛丛鲜花争相开放争奇斗艳。引来了无数只美丽的花蝴蝶，逗的孩子们心痒痒。看见一只蝴蝶停在花朵上，就蹑手蹑脚地走过去，想用双手轻轻把它捧起来，不小心打了个喷嚏，把蝴蝶吓跑了，又跳起来用手抓没抓住，无可奈何只好脱去衣服边追边扑。嘴里还叫着喊着，那叫声喊声让我感觉快乐。瞧，那三五成群的孩子坐在嫩绿的草坪上游戏时时发出动听的笑声。听，大树旁围着一群孩子，不停的传来阵阵悦耳的歌声。那动听的笑声，悦耳的歌声让我觉得很幸福。
春天在那五彩斑斓的花朵里；在忙忙碌碌的身影里；在孩子们的欢声笑语里，春天就在我们身边。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇二
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天悄悄地来了，请跟着我一起去寻找春天的足迹吧！
春天在蔚蓝的天空中！你看，大雁接到春姑娘的短信，从南方飞回来啦！它们在空中有时排成一字，有时排成人字，大雁在天空中欢快的鸣叫着，好像在说：春天来了，我们又要回老家了。
春天在肥沃的泥土里！你瞧，种子接到春姑娘打来的电话，从泥土里探出头来了，它睁大眼睛，惊喜地说：啊，外面的世界真美呀！小种子咕咚咕咚的喝饱了水，挺挺身子，使劲的向上长啊！
春天在清澈的水面上！你看河边的柳姑娘一边梳理着自己的头发，一边在唱赞美春天的歌曲呢！嗯，水面上还有几只鸭子，让我不由得想起一句诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。第一个感觉到春天来的，应该是鸭子吧！
春天在果园的枝头上！你看上粉红的桃花绽放着迷人的笑脸，在枝头比美；洁白的梨花穿着漂亮的婚纱，在枝头轻轻舞蹈；粉白的杏花娇嫩无比，就像一群天真烂漫的孩子在枝头欢笑。芬芳四溢的花香，把一群群蜜蜂和蝴蝶都吸引过来啦！真是红杏枝头春意闹啊！
一年之计在于春，一日之计在于晨，我要在这个美丽的春天里好好学习，珍惜每一秒的好时光！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇三
“春天在哪里呀，春天在哪里……”是呀，春天在哪里呢？让我们一起去寻找春天吧！
找到啦，找到啦！那一颗颗刚探出小脑袋的小草正好奇地打量着这个世界，阳光是这么美好，风儿是这样轻柔，小草不由自主地晃起了小脑袋，仿佛也在享受这美妙的春天。那连绵不绝的绿色，正在倾诉着春天的柔情呢！
找到啦，找到啦！粉色的桃花，白色的梨花，火红的茶花，那样热热闹闹地开放着，你不让我，我不让你，争奇斗艳，吸引着蝴蝶翩翩起舞。她们毫不吝啬地绽放着她们的美，空气中流淌的芳香仿佛是她们的喜悦。她们是春天的代言人，向我们展示着春的美！
“春天在哪里呀，春天在哪里……”其实，只要你用心体会，你就会发现，春天就在我们身边，就在我们的心里！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇四
寒冷的.冬天过去了，春姑娘已经悄悄地走来。我脱下棉袄，换上春装，和小伙伴一起去寻找春天。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在美丽的花园里。花园里的花百花齐放，真是五颜六色呀！有红的、黄的、白的、紫的。。。都散发着淡淡的香味。这些香味引来了许许多多的蜜蜂，嗡嗡地叫着，仿佛在说：“春天的花真香啊，我一定要多采点儿。”大的、小的蝴蝶都在花上飞来飞去。我想：这些蝴蝶肯定是被花的香气吸引住了。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在嫩绿的草丛里。草丛里的小草从土里探出头来，左看看，右瞧瞧，仿佛在说：“啊！我怎么从来都没看见过这么美的景色。”
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在茂密的树林里。每棵树都穿着漂亮的绿裙子。白玉兰树像一位亭亭玉立的公主，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，她翩翩起舞。满树的玉兰花洁白无瑕，美丽极了。每一朵花儿都仰着头，好像在对太阳说：“谢谢你，给了我这么美好的生命。”
春天是那样的可爱，春天是那样的美丽，春天是那样的充满活力，我爱春天！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇五
春天在哪里？春天在哪里？春天在公园里。
公园里百花盛开。桃花开出了粉红色的花瓣，好像抹上了胭脂似的，害羞地爬上了枝头，穿上了自己的花裙子，引来了蝴蝶。看到桃花这么动人，梨花也不甘落后。也拿出了最漂亮的晚礼服，引起了人们的注意。公园里遍地的野花，有名字的，没名字的，都纷纷拿出自己最得意的去参加春姑娘的晚会。
春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里。
田野里油菜花一大片一大片，金灿灿的。远看像镶上金片的毛毯铺在大地上。风一吹，就荡起层层波浪，好像在跳集体舞似地。小草也探出了脑袋，伸了伸懒腰，揉了揉有朦胧睡意的眼睛。田野间的小草，近看像绣花针一样，而远看就是一片绿色的海洋了。麦苗抽出了嫩嫩的，绿绿的新芽。
春天在哪里？春天在哪里？春天在森林里。
笋芽儿被雷公公的鼓声吵醒了，它探出尖尖的脑袋，好奇的看着这个新世界。小溪“叮叮咚咚”的，它一路欢快的唱着歌儿，向前奔跑着。小鸟在枝头“叽叽喳喳”的，好像在说：“春天来了！春天来了！”
春天真是无处不在啊！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇六
阳春三月，春风拂面。树发芽了，花朵盛开了。地里的小草探出头来。新的一年又开始了。
一个春天的早晨，春风轻轻的吹拂着，我发现，书开始发芽了，水上的那一层冰也融化了。树上的小鸟也唱起歌来。没过几天，树上差不多已经全挂上了树叶，长满树叶的树就像一排排身穿绿色迷彩服而且站的比直的军人。
春天里的花芬芳迷人，小草绿油油的，树又高又大。如果把花草树木这四个景象看作成一大幅光彩夺目的活的画，那画家的本领可真了不起。
春天_300字。
春天万物复苏，春天草长莺飞，耕耘播种，春天生机勃勃，让我们走进春天，感受和煦的春风，暖暖的阳光。
清晨，我走在乡间的小路上，经过冬天的洗涮，春天焕然一新，柳枝刚吐出新芽，小草也好奇春天是什么样的探出了自己的绿脑袋来，又为春天增添了几分春意，田野里，农民伯伯忙了起来，我的家乡盛产土豆芹菜，人们各忙各的，一会儿松土，一会儿松土，一会儿播种，忙得不亦乐乎，辛勤的汗水，背后换来的是即将又一个秋的收获，此时阳光照在了我脸上，使我感觉暖洋洋的，十分惬意，人们也脱掉了棉袄大衣，穿上了比较薄一点的衣服。
春天在哪里？其实到处是春的足迹，只要我们留心观察，春天就在我们的身边，春天，你不像夏的炎热，秋的凄凉，冬的无味，你是那样的多姿多彩。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇七
伴着和煦的风儿，暖融融的阳光，“吹面不寒杨柳风”，告诉我们：春天悄悄来了！可是她的美丽藏在哪里了呢？总在教室里读书的我们，怎么没看到呢？想起一首歌是这样唱的：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里。”光秃秃的山坡上真的又长出了绿绿的小草？五颜六色的花儿真的又遍野了吗？我多想去看看，山野到底有多美！
“春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。”湖面结的冰真的化开了？它真的像镜子一样，可以映出嫩绿的小树吗？我多想去瞅瞅，湖水的倒影到底有多神奇！
“春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”只是在窗内读书的我们，眼睛里真的有春天吗？我们多想“掀开窗帘，投奔自然”，用眼睛和心灵去感受大自然的春天到底有多美妙啊！
春光明媚，万物复苏。假如，当我们读到“二月春风似剪刀”、“春江水暖鸭先知”时，正不明白什么意思的时候，我们真的走进了大自然，真的抚摸到嫩绿的柳叶，卷个柳笛，吹上一曲，该有多么惬意！再跑到小河边找找小鸭子，看看它们是不是急匆匆地下水，试试水暖了没有？能和大自然亲密地拥抱，想想该是多么有趣啊！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇八
寒冷的冬天过去了，春姑娘已经悄悄走来调皮的她和我们玩起了捉迷藏，可春姑娘在哪儿呢？我和小伙伴一起去寻找春天。
春天在哪里？春天在花园里。花园里的花开了，应有尽有，芬香扑鼻。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的似火，粉的似霞，白的似雪……花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
春天在哪里？春天在田野里。小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的。金灿灿的油菜花，像一张金黄色的地毯。小蜜蜂们也正忙着采蜜呢！
春天在哪里？春天在小河里。河水解冻了。闷了一个冬天的小鸭子悠闲的在河里游来游去，还不时伸长脖子嘎嘎的叫，似乎在说：“春江水暖鸭先知。”
春天是那样的可爱，春天是那样的美丽，春天是那样充满活力，我爱春天！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇九
在田野里吗？在。金黄色的油菜花当了春姑娘的“叛徒”，用那金黄的笑脸指着春姑娘，害得害羞的小油菜花把绿油油的小脸给逗得金黄。春姑娘立刻跑到柳树下面去，调皮的她闲得无聊，拨弄起柳树姐姐的头发，把头发变成了绿色，她“呵呵”地笑了，害羞的藏了起来。
她在山坡上吗？在。各色的映山红被春姑娘奔跑的声音惊醒了，惊恐地睁开眼睛，注视着春姑娘。可春姑娘呢？正津津有味地看着美丽的蝴蝶翩翩起舞，勤劳的蜜蜂在一旁辛勤的采蜜。她看见我们，又藏了起来。
她在小河里吗？在。她为了藏身，把冬爷爷忘解冻的小河的冰融化了。小鱼欢快地跳出水面来感谢春姑娘，她开心地笑了。
我爱四季，但更爱美丽的春天。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十
美丽的春姑娘身披五彩的连衣裙，迈着轻盈的步伐悄悄地来到人间。霎时，五颜六色的花朵尽情开放，处处鸟语花香、充满生机。那就让我们一起去看繁花似景的迷人景致，用鼻子去闻花儿的清新芳香，用耳朵去倾听春天优美动听的歌声。用心灵去感受美好的春天。
春天在哪里？春天就在我的脚下，小草从地里悄悄的探出小脑袋，揉了揉那双天使般的双眼。东瞧瞧，西望望，贪婪的吮吸着甘甜的雨露。太阳公公从东方冉冉升起，露珠便成了晶莹的宝石。此时，风婆婆吹过，小草就翩翩起舞。小草像是一位年轻美貌的女舞蹈演员，正在专心致志的为我们表演优美的舞蹈。绿色的波浪随着春风一层赶着一层，涌向远方。草坪绿的鲜亮，绿的活泼，这似乎比翠绿更加明艳，比墨绿更加青，但每个人看了它立刻会感到心旷神怡。我闭上双眼，心想：躺在草坪里，自由自在地呼吸着新鲜的空气，快活的空气，快活的沐浴着温暖的阳光，耳旁阵阵徐徐吹来，是多么的舒服啊！
春天在哪里啊？春天就在我的身旁，柳树姐姐从梦中醒来，披上了新装。瞧！柳树姐姐从梦中发芽了。嫩小的绿色的小芽就像美丽的春姑娘用神奇的画笔，点缀着无数颗绿珍珠。这正是柳树姐姐为我们表演优美的舞蹈，又好像是千万条淘气的绿彩带向大地问候，告诉大家“迷人的春天来了！”柳丝犹如一扇神奇的门帘。几条神奇的门帘。几条满，好象在跟水面挠痒痒，溪水荡漾着笑涡向远方逃去。你们猜，现在的柳树姐姐在干什么呢？对了！原来柳树姐姐也是一位爱美的姑娘，对着镜子欣赏自己阿娜多姿的倩影。
春天在哪里呀？春天就在小燕子婉转动听的歌喉里。几只顽皮的小燕子，飞入如同明镜般的河面，打破了明镜，镜片在阳光下闪闪发光，美极了！小燕子唱出了动听的歌声，似乎是在赞美美丽的春天迷人的景象。
我爱这迷人美丽的春天。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十一
教学目标:。
1、通过到大自然去找春天,感受春天的美,培养热爱春天,热爱大自然的思想感情。
2、培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来的能力。
教学重点:。
能向大家展示自己找到的春天。
教学难点:。
培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来。
教学准备:春天的图片。
教学时间:一课时。
教学过程:。
一、 教学引入。
我们学习了很多关于春天的歌,你们还记得吗?(记得)那我们一起来唱一唱春天的歌吧。
学生唱歌。
二、我看到的春天。
1、师:你看到的春天是什么样子的?能和你的好朋友交流一下吗?
2、小组交流。
把自己在大自然中找到的春天说出来。(提示:要说出什么时间,和什么人,到什么地方,看到了哪些景物,还可以说出自己对春天的感受)。
3、师出示春景图,学生欣赏图片。
三、我画春天。
1、根据自己所观察到的春天的景色,选择一处印象最深的景点,画一幅春景图。
2、小组交流。
出示自己画的春景图,根据画面的内容,说说自己所看到的春天。或者将自己搜集到的有关春天的图片、资料拿出来展示、介绍。
3、全班交流。
评一评谁的画构图新颖,谁说得具体、生动。
板书设计:。
谈一谈。
画一画。
评一评。
教学后记:。
这个语文园地重点是巩固学生的识字方法,学会积累。我指导学生观察、归纳等学习过程,引导学生自主识字、自主积累。进一步体验几种常见的识字方法。
口语交际主要通过指导学生找春天、说春天、画春天,培养学生的语言表达能力,训练学生认真倾听别人谈话的好习惯。并通过展示评比学生的画,大大激发了学生进行口语交际的兴趣。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十二
通过春游前给孩子们上一堂音乐课《》，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。
1.让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
2.让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱。
幼儿了解春天主要特征。
完整唱这首歌曲。
幼儿能否运用肢体动作来表演唱。
引起兴趣——幼儿欣赏——学唱歌曲——表演唱。
一、出示春天的图片，引起兴趣。
老师提问:。
1.小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？（抽个别幼儿回答）。
2.春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）。
二、了解春天的主要特征。
老师提问那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）。
老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，
老师对幼儿语言用法错误进行纠正。
最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征。
三、幼儿欣赏歌曲。
1.播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
老师提问你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？
2.老师示范演唱，幼儿学唱。
四、表演唱。
1.老师通过肢体动作表演给幼儿看。
2.幼儿跟着老师做。
3.老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。
4.每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评。
通过这次活动，我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲，还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春游，让小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天还有哪些特征，好不好啊？（激起孩子们对春游的兴趣）。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十三
春天来了！春回大地，万物复苏。
春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，挑花儿脸红，我最喜欢春天。
春天在学校里，一棵棵洋紫荆紫红紫红的，真像一只只美丽的紫蝴蝶。门口的.马路对面长着很多树，其中有两棵文叶榕，叶子非常茂盛。
春天在竹林里，雨后春笋一个一个从土地里探出头来。
春天在田野里，麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十四
通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。
1、让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
2、让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱。
幼儿了解春天主要特征。
完整唱这首歌曲。
幼儿能否运用肢体动作来表演唱。
引起兴趣——幼儿欣赏——学唱歌曲——表演唱。
一、出示春天的图片，引起兴趣。
老师提问：
1、小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？（抽个别幼儿回答）。
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）。
二、了解春天的主要特征。
老师提问：那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）。
老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，
老师对幼儿语言用法错误进行纠正。
最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征。
三、幼儿欣赏歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
老师提问：你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？
2、老师示范演唱，幼儿学唱。
四、表演唱。
1、老师通过肢体动作表演给幼儿看。
2、幼儿跟着老师做。
3、老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。
4、每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十五
“春节”代表着春天的来到，可是，春天来了为什么还这么冷呢?为什么还会下雪呢?带着这个疑问我跟爸爸来到了雪后的人民广场。
雪后的广场漂亮极了!犹如童话般的世界，我们边走边玩，突然我看见跌水瀑布那儿有一大片冰，就兴奋地跑过去，看见好多的大孩子正在滑冰，他们有的非常平稳地滑，有的干脆躺在冰上滑，还有的故意滑倒，摔了好几跤。
特别是有一个大孩子，一会儿跪着滑，一会儿四脚朝天躺着滑，身上滚满了雪。看着他们滑得那么有趣，我迫不及待地走上冰面，可是并不如我想的那么容易，于是，我小心翼翼地滑起来，刚一滑就重重地摔了一跤，但是我并不害怕，也不气馁，憋足了劲使劲地滑，有一次我就非常顺利地滑得很远，我高兴地朝爸爸挥手，直到天快黑的时候，我才依依不舍地离开了“快乐天地”。
回家的路上，我感觉到春节果真不冷，心中有快乐何时何地都是春天呢!
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十六
春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草春天到底在哪里呢？让我们一起去寻找春天的足迹吧！
你瞧，那翠绿的树林里，垂柳依依，大树参天，在春雨的呼唤下，各种树儿都纷纷抽出嫩芽，换上翠绿的春装，小草探出了脑袋，好奇地东瞅瞅，西望望，花儿们在春风中展开笑脸，争芳斗艳，为大地带来勃勃生机。
春江水暖鸭无知这句话说得一点儿也没错，小河里的冰融化了，清澈的河水缓缓地流淌着，绿头鸭，大白鹅，成群结队地跳下岸去，它们拖着胖胖的身躯，晃着大大的脑袋，在水面上快乐地嬉戏，可爱极了。
听，田野里那一台台拖拉机正在快乐地歌唱呢，它们迈着轻快的步伐，把乌黑的土地变得又松又软，让它们成为种子的好温床，而农民伯伯也在一旁忙碌地播种着，微笑着祈盼今年的好收成。
看啊，瓦蓝的天空下，那五颜六色的大蝴蝶，两眼骨碌碌直转的小晴蜒，可爱的大竖琴，正在翩翩起舞呢！它们多么像春天的精灵啊！孩子们扯着手中那长长的线在操场上奔跑着，欢呼着，让自己的理想也随着那风筝飞得更高、飞得更远！
哦！我明白了，春天在青翠的树林里，在清澈的小河里，在希望的田野上，在孩子们的眼睛里！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十七
“春天在哪里呀，春天在哪里……”这是大家再熟悉不过的一首童谣了，春姑娘正迈着轻盈的脚步向我们走来。
春天，一个百花争艳的季节，什么桃花呀，什么迎春花呀，还有梅花、梨花……都竞相开放，红的似火，粉的似霞，黄的像金，白的像雪。花儿们都散发出香味，清香，浓香，醇香，闻一闻，怎么样都让人心旷神怡。
在花这个庞大的家族中，我最为喜爱桃花。每一棵桃树上都开满了粉红粉红的桃花，古话说：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”果然如此。
湖边，柳树姑娘把自己的头发放在水中，梳洗着。洗完了，擦擦干，便在微风中展示着柔嫩的秀发。柳枝展开了鹅黄色的嫩叶，细细的，小小的，我想到了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春天的景物那么多，其中，我尤为喜爱那绵绵的春雨。淅淅沥沥的，我不禁想到了大诗人杜甫的名句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”还有韩愈的：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”赞美春雨的诗句数不胜数，那你可想而知，春雨有多么的美。
放眼望去，突然窜出一片绿，会让你眼前一亮，我佩服小草那顽强的生命力。
啊！春天呀！我爱你！爱你美丽的风景，爱你的一切一切，不需要千言万语，只需要看看，就能领略到你那无限的魅力。你将永远珍藏在我们每个人的心中！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十八
（引导学生讨论，自主选择，决定郊游地点，自由结合分组）。
学生讨论后决定到公园里去寻找，到田野里去寻找。
地点：公园。
生a：看，湖面上有一群大白鹅在游泳。
生b：柳树发芽了，柳条软软的，像小女孩的长发。
生c：迎春花开了，金黄金黄的美极了。
生d：风轻了，水绿了，公园里的人多了。
生e：桃花开了，杏花开了，迎春花也开了。
生f：公园里的花可真香啊！
地点：田野。
生a：快来呀，小草从地里钻出来了。
生b：小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它们玩得多开心啊！
生c：看！这里的野花多漂亮，有红的，有白的，有黄的，还有粉红色的。
生d：小燕子在电线上说悄悄话呢！
生e：老师，这里有许多小虫子，小蚂蚁也在它们的队伍中。
二、组织学生自主交际，感悟春天。
地点：教室。
2.让儿童自由主动说一说、演一演，加深对春天的认识。
（1）引导交流，采用先集体后小组的交流形式，说说自己找到的春天是什么样的。
（2）演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鸟飞舞的情景。
3.学生动手贴、画春景图，表达对春天的热爱。
4.组织学生评议，享受成功的喜悦。
鼓励学生把自己的作品展示出来，相互学习，相互议论，相互交流和欣赏。
（意在发展学生张扬的个性，享受成功的喜悦，让他们在宽松的环境中共同发展。）。
春天在哪里的写景（通用21篇）篇十九
“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”又到了生春暖花开，万物复苏的季节。每个人的心里都有一个不一样的春天。走啊，让我们走到大自然中，去看一看春天的模样吧！
我们来到山坡上，满眼都是花的世界，有红的紫的黄的，五颜六色，让人眼花缭乱。蜜蜂在花蕊之间忙碌着采花蜜，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你听它们唱的多美妙呀！蝴蝶在花丛中扇动着翅膀，一会飞到东，一会飞到西。就连害羞的小瓢虫也穿着美丽的花衣裳，伸着懒腰，悄悄的趴在叶子上晒太阳呢！
山坡下，一片片绿油油的麦田，在阳光的映照下，闪烁着亮绿的光芒。咦！那是什么，是一株株小树苗吧，鹅黄色的树叶，嫩的都要挤出水来了似的。我们抬头仰望天空，天是湛蓝湛蓝的，云是雪白雪白的。啊，春天是绚丽多彩的！
我们来到了田野里，这里是另一个欢乐的世界。鸟儿欢呼雀跃，“叽叽喳喳”叫个不停，好像在欢迎春天的到来！柳树在随风飘扬，它们跳着优美的舞姿，细细的腰肢，显得婀娜多姿。呵呵！瞧啊！那群小鸭子，可不管这些花红柳绿，它们在水中快活地游着，它们有时扑棱着翅膀，“嘎嘎”的叫着。有时，站在岸上悠闲的梳理着自己心爱的羽毛。
小孩子们可不会辜负这大好的春光，男孩们有的跟着风儿奔跑着放风筝，有的捡一根水草当鱼钩，放在水里逗那傻傻的小鱼，还有的折下一根柳条，编成帽子戴在头上，一副耀武扬威的样子。女孩儿们则要安静多了，她们总是喜欢那些花呀，草呀，随便在路边摘一朵小花别在头上，或者别在口袋上，就高兴的不行。啊！春天是热热闹闹的！
我们走到花丛中，每种花儿都散发着不同的香味，有淡淡的清香，浓浓的醇香，就连麦苗清清的香味，也带着一种甜甜的味道呢！啊！春天是芬芳四溢的世界！
我们走过春天的角角落落，花儿挤挤挨挨，竞相开放，小草努力的在阳光下生长，鸟儿亮开嗓子为春天歌唱，麦苗使劲的拔节生长。
啊！春天到处生机勃勃！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇二十
呀？？春天在那小朋友的眼睛里。说起春天，我不禁哼起了儿歌。春天是一个百花盛开，百鸟争鸣的季节。那么春天到底是什么样子的呢？今天，我们就来寻找春天吧！
于是，我们来到果园边，哇！这，这简直是花园啊！桃花、杏花……各种各样的花都开了。真美丽呀！眼前的景象简直就是一幅活的画。实在是太美丽了！
春天在哪里的写景（通用21篇）篇二十一
有的人喜欢烈日炎炎的夏天，有的人喜欢鹅毛大雪的冬天，有的人喜欢果实累累的秋天，而我却喜欢春暖花开的季节—春天。
春天到了，我们都跨出家门，脱下厚厚的棉袄，穿上清凉些的衣裳，去春游了。我们几个同学，三个一群，五个一伙，在家长的陪同下一起去野餐。我们吃完了饭，都聚在一起玩。有的放风筝，有的骑自行车，还有的人把帽子放在脸上，睡懒觉呢。有一个同学把他的玩具都拿来和大家一起玩。
一人买了一个冰激凌，我们开心极了。到了傍晚，我们又去了健身器材那里玩了一会。太阳下山时，我们已经饿得肚子咕咕叫了，只好依依不舍地回家了。
春天真没啊，我们爱春天。你要问我春天在哪里？告诉你吧，它在你我的眼睛里。
作者：孙若婷。
指导老师：任萍。