综合教案过新年范文(20篇)

时间:2025-09-26 作者:ZS文王

写作是一种可以记录思想和情感的方式,它有助于我们更好地审视自己的成长与变化。下面是一些经典的总结范文,它们经过精心整理,或许能为你提供一些写作灵感。

综合教案过新年范文(20篇)篇一

“综合实践活动”课程是《基础教育课程改革纲要》中的核心课程。它向我们的教育提供了新的发展机遇和挑战。开展综合实践活动,归根结底,是为了学生将来的`生存。综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。目前,此项工作在我们学校还未成熟。下面谈谈我校对此项工作的初步设想:

一、课程目标

开展综合实践活动的过程中,我校以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、 “考察”、 “探究”、 “设计”、 “想象”、 “反思”、 “体验”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力;注重学生的最基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索的方法,获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。

二、课程内容

我们立足于小学生的年龄特征和兴趣爱好,满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手,着眼于学生的综合素质发展,培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。

1、实施原则

(1)关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动,是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域,是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。

(2)回归生活。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界,从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。

(3)立足实践。不再局限于书本知识的传授,让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,是综合实践活动的最根本的特点。需要指出的是,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学的知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。

(4)着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比,综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中,学生始终处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己收集资料,自己解决问题。在这一过程中,学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于,要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任,尽可能创造条件,让学生在积极探索、主动实践的过程中,不断地有所发现、有所思考、有所创新,具备初步的怀疑精神和批判精神,具有独立思考问题的能力和解决问题的能力,为将来成为创新人材奠定基础。

2、实施途径

(一)信息技术教育

帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养,即获取、传递和处理信息的能力和素质。

(二)社区服务与社会实践

组织引导学生接触大自然,参加社会实践,使书本知识在运用的过程中成为活知识,使实践能力和创造性得到培养。

(三)劳动与技术教育

增加科技含量,赋予劳技教育更多发明创造的内容,培养学生的劳动观念,给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程,使劳动技术变得富有生命力。

(四)研究性学习

在教师指导下,以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。重点进行小课题研究。

3、课时安排

各年级每周三课时临时用一节信息课一节劳动与技术课和一节班级活动课,分别安排。若因综合实践活动教学需要集中时间则临时调课。

4、师资保障

(1)成立综合实践活动领导小组。由校长、教导主任、教研组长、班主任组成,负责领导、协调和指导工作。

组长:

组员:

(2)成立综合实践活动教研组。由教导主任、教研组长、班主任、大队辅导员组成,负责学生的活动指导工作。

组长:

组员:

5、实施步骤

(1)本学期拟进行两项综合实践活动,每项时间为两个月。

(2)第一项综合实践活动的主题由学生先各自提出感兴趣的问题与主题,然后组织学生投票确定一个主题,同年级全体学生共同研究一个主题。

第二项综合实践活动的主题由各班学生各自确定一个学习领域,学生根据自己的兴趣爱好确定各自班级的研究主题。

(3)学生根据确定的主题找相同的主题的学生组成小组,每组6-8人,由学生和导师进行双向选择,确定“导师”。

四、课程评价

首先,以学生自我评价为主,多种评价方式结合,重在感受与体验、展示与表达、讨论与评价,评价将以改进学生的学习方式,促进学生的发展为目的,提高、鼓励、肯定、积极和发展性评价。

其次,鼓励帮助学生为自己建立起全面完整的综合实践活动档案,把学生在活动过程中收集到的有关数据、撰写的观察记录、调查报告、研究成果等,进行“写实性”地归档,采用形成性激励评价,以使学生建立起学习的信心,并在与他人分享自己学习成果的同时,激发起终身学习的愿望。

最后,我校将于十月份组织教师开展综合实践活动实施研究讨论,形成书面材料。十二月份组织撰写综合实践活动案例分析,月底表彰活动能手和先进班集体。

综合教案过新年范文(20篇)篇二

1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备。

1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程。

(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

师:发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)。

师:是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师:离“新年”还有几天?

小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

4、鼓励幼儿大胆讲述。

(2)师:小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)。

(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组:制作贺卡。

材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组:装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸:

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

活动目标:

1、初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。

2、感受新年的欢乐气氛。

活动准备:

活动过程:

一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话。新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?

活动目标:

1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

活动准备:

活动过程:

一、经验交流价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)。

3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

二、欣赏儿歌价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)。

2、师:儿歌说太阳变成了什么?

3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?

4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。

三:学习儿歌价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。

四:延伸活动:互相拜年价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

综合教案过新年范文(20篇)篇三

通过不同新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学方法,激发学生学习音乐的兴趣,和老师共同体验、表现和享受音乐,感受过新年的节日气氛。

二、渗透世界优秀音乐和乡土素材,拓展学生音乐视野,并通过闽南语新年歌曲的欣赏,使学生更好地认识家乡,热爱家乡。

歌曲学习、对不同新年音乐的感受和体验。

多媒体设备、课件、钢琴、挂图、打击乐器等。

1、随着《龙咚呛》音乐进教室。

2、师生问好。

3、朗读歌词:找节奏一样的句子。

4、突破节奏难点。

5、跟琴默唱歌词。

师:现在,老师弹奏这首歌曲的旋律,请同学们在心里默唱歌词,你觉得哪个乐句比较难唱,等一会儿可以提出来,我们再一起来解决。

6、轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。

7、启发学生对歌曲进行艺术处理。同学们都学会了这首歌,这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲,怎样才能把它唱得更好听呢?老师用两种方法来演唱,你们听一听,哪种演唱方法效果更好。

8、欣赏歌曲动画,进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。

9、用欢快热烈的情绪,有弹性的声音演唱歌曲。

10、打击乐器伴奏。

1、谈话导入:同学们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹都表现出来了。外国小朋友是怎样庆祝新年到来的呢?刚刚过去的圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日,就像我国的春节一样。……下面,我们一起来欣赏一首外国的圣诞音乐《平安夜》,同学们听一听,音乐在节拍、速度、力度和情绪上有什么不同,请同学们边听音乐边用身体动作来表现音乐?(三拍子,慢、较弱、优美抒情)。

2、欣赏并引导学生合着音乐律动。

1、谈话引入:……我们闽南也有用方言演唱的新年歌曲,下面,我们一起来欣赏《向大家拜年》的片断。

2、欣赏《向大家拜年》的片断。

短短的四十分钟又过去了,刚才,我们了解了许多中外过新年的习俗和音乐文化,全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好,在这学期即将结束的时候,老师祝同学们新年学习进步,心想事成!现在,请我们唱着《过新年》的歌儿,把新年的礼物带回家送给亲爱的爸爸妈妈吧!

综合教案过新年范文(20篇)篇四

1、鼓励幼儿进取参与游戏。

2、引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息,找出对应的动物。

1、谁藏起来了游戏图1张。

2、小猫、小狗的大卡片10张。

3、幼儿操作动物卡片。

1、教师出示5张小狗的大卡片,让幼儿认识小狗,并学学小狗叫声。(引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。)。

2、教师出示5张小猫的大卡片,引导幼儿观察,比较小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。)。

3、教师小结小狗,小猫的各自特征,不一样的地方。(小猫有长胡须还喜欢爬上,小狗不会爬上也没有胡须)。

(1)教师任选几张小狗的大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。

师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。

(2)教师再任选几张小猫大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。

师:同上二、幼儿操作,"谁藏起来了。"出示"谁藏起来了"的游戏图,引导幼儿观察,然后教师任意选一张动物大卡片,请幼儿从游戏图中找出相应的小动物,并把小动物卡片,放到游戏图中对应的位置上,并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。

综合教案过新年范文(20篇)篇五

1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。

2、勇敢地在集体面前表现自己,能耐心等待,按节目顺序表演。

1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的邀请,请家长在家准备一些小节目。

2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。

3、形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。

4、音响设备:麦克风、功放cd机、录音机、伴奏带等。

5、装饰好活动室和舞台。

6、事先与一名幼儿练好主持词。

1、播放音乐,教师和一名幼儿主持,共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。

2、家园同乐庆新年。

(1)娃娃大拜年:按照事先排练好的顺序,鼓励幼儿轮流展示自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。教师注意引导幼儿大胆表演,帮助幼儿戴头饰、取放道具。

(2)家长按顺序来表演:请家长表演准备好的节目,如歌曲,小魔术,家庭情景喜剧等。

(3)一起贺新年:亲子游戏《踩气球》。

将气球成束绑在家长的脚腕处,家长躲闪,幼儿追踩气球。

规则:家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球,幼儿努力去多踩气球。家长、教师要提醒幼儿注意安全,不与小朋友碰撞或摔倒。

3、共同的`祝愿。

(1)请家长和宝宝共同装饰心愿卡,由家长写上心中的祝愿和希望。

(2)共同演唱《新年好》,家长、幼儿相互向好朋友祝贺新年。

1、心愿卡共同演示出来,供大家相互观看。

2、将联欢会的照片布置在活动室,供幼儿观看、讲述。

综合教案过新年范文(20篇)篇六

活动目标:

1、认真倾听故事,能大胆地向别人祝贺新年快乐。

2、感受故事主人公与人分享的快乐。

3、体会做事要仔细,不要粗心大意。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:挂图、贺卡、作画用具、大卡纸。

活动难点:感受故事主人公与人分享的快乐。

活动过程:

一、出示贺卡,引出故事。

这是什么?它是干什么用的?

幼儿欣赏,教师总结。

二、欣赏故事,理解内容。

1、教师讲述,提问:这个故事的`名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?

2、出示图片提问:为什么波波要送贺卡给它的好朋友?

波波送给小猫等贺卡上画了什么?

波波后来收到了什么礼物?

三、制作贺卡,激发愿望。

1、小朋友,我们给谁制作一张贺卡,在新年的时候送给他呢?

2、她喜欢什么?怎么装饰?

3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

活动反思:

本次活动教师设计了“出示贺卡,引出故事—欣赏故事,理解内容—制作贺卡,激发愿望”几大环节,较好的帮助幼儿理解了故事,在情感上得到了深化。

小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述,对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解,因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵,实现社会情感的升华。突破难点。

新年到了,孩子们内心充满了极大的期盼,在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时,我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线,不但让孩子知道了贺卡的使用方法,还体会了其作用,感受故事主人公与人分享的快乐。

综合教案过新年范文(20篇)篇七

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

活动重点:

愿意大胆地说说讲讲。

活动难点:

能与其他班级的朋友老是一起活动。

经验准备:

幼儿与爸爸妈妈一起拜年。

材料准备:

零食若干,《新年好》的音乐,vcd动画影碟。

一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好。

1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:

新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长(一人一句)。

三、互相拜年:

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)。

四、聊新年。

1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)。

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨师、老师拜年。

综合教案过新年范文(20篇)篇八

1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。

2、表达对妈妈的爱。

二、活动准备。

1、请幼儿的妈妈入园。

2、歌曲《我的好妈妈》。

3、彩纸、彩笔。

三、活动过程。

1、谈话。

尊敬的家长们,亲爱的小朋友们,下午好!首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎;母亲节是一个很伟大的节日,全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福,妈妈们为小朋友们不辞辛苦,给了无私奉献的爱,我们小班的“感恩母亲节”现在开始。

2、带幼儿集体朗诵感恩的话。

小朋友们,妈妈不但生了你们,还喂养你甜甜的.乳汁,给你么做好吃的饭,买好看的衣服,但妈妈不怕累,小朋友们的妈妈太伟大了,我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵:妈妈我爱你,妈妈您辛苦了!

3、演唱歌曲《我的好妈妈》。

小朋友们,妈妈们最爱你们了,我们也应该爱妈妈,现在我们来给妈妈唱只歌吧!引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。

4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照。

(1)部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上,帮助幼儿做项链,做好后把它送给妈妈们。

(2)引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们,妈妈每天照顾你们太辛苦了,今天我们来回报妈妈好不好”?引导幼儿给妈妈一个拥抱,捶背,给妈妈倒一杯水,让妈妈们感受这份温暖。

小朋友们,妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动,我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈,妈妈你真好!”最后祝所有的母亲节日快乐。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

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综合教案过新年范文(20篇)篇九

1、理解故事内容,体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡。

1、你收到新年礼物了吗?

——想一想,自己收到了谁送的礼物。

——介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

——我们收到了别人送的礼物,森林里的小动物有没有收到礼物呢?

——我们来听一个故事,题目叫《新年礼物》。出示字卡:新年礼物。

——教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。讲述中,随情节展开出示相应的动物头饰。

——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情,并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的?

——讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?

——:我们要关心和体谅别人,共同分享快乐。

3、活动延伸:分角色扮演,表演故事。

综合教案过新年范文(20篇)篇十

塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品却已遍布世界各个角落,成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活,但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料,了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面,而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识。

2 、培养孩子们的实践能力和创新意识,拓展知识面。

3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动,让我们一起关注生活,走进科学。

教师说:在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现象平时也存在,只是这回格外的触动我,是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱,看你会不会身陷其中?怎么样,敢不敢接招?请听题(音乐2下):白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前,“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题,但是,这个难题被我攻克了。

我决定:向联合国卫生组织倡议一下:世界各国一律禁止生产塑料制品,你们看咋样?

4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示:吉他、跳绳等。

照片:百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

教师将准备好的教具贴在黑板上:吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

教师说:看来,塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广,它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

5、确立活动主题的名字

6、给同学们思考讨论的时间,明确自己最想探究的内容。教师下去指导,适当引导同学们拓展思路。

7、全班同学进行交流,提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。

8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题,坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。

9、同学们进行研究讨论,教师到各组指导。加背景音乐。

10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/

11、交流完活动方案,教师进行总结。

综合教案过新年范文(20篇)篇十一

1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果,增强安全意识。

2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法,能够主动交流、分享信息。

3.了解外出活动应该注意的问题,知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施,培养自我防范、自我救护的能力。

重难点:知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。

活动准备:搜集学生外出时发生的安全事故资料。 教学课时: 2课时

教学过程

第一课时 揭示主题,制订活动方案

(一) 情境导入

学生:担心出现安全问题。

教师:的确,外出活动存在着很多安全隐患。(多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故)

提问:看到这些触目惊心的事例,你有什么想法? 学生交流。

(二)汇报交流

各小组汇报。根据学生的汇报,师生相互补充,共同归纳出以下几个方面:交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。

(三)选择研究内容

1.总结引申

教师:通过同学们的调查和交流,我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识,不能做到事先防范,就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么?怎样避免和减少意外事故的发生呢?今天就让我们围绕外出活动安全展开研究,了解外出活动时应该注意的问题,掌握更多的安全防范措施。

2.确定研究内容

各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流,要求说明为什么确定这个内容,准备怎么研究。

(四)制订活动方案

1.教师提供相应的表格做参考,对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。

2.分组交流活动方案,听取其他同学和老师的意见。

(五)搜集信息

鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息,如:通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

学生分组整理搜集到的信息资料,制作成知识卡片。教师深入各组,了解情况,进行指导。

(二)交流分享

分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充,提出建议。教师根据学生的汇报,对应该注意的问题适时点拨,对学生忽略的问题进行提示,启发学生思考。如:郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等,并引导学生汇报研究的过程,重点关注解决问题的方法。

(三)模拟救护

学生自由发言。

下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害,进行一次模拟表演,尝试进行现场救护。

演示时应该注意哪些问题呢?

学生发言。

学生模拟演练。

综合教案过新年范文(20篇)篇十二

l.学习本单元知识的基础之上,激发学生自行组织活动的兴趣,促进学生探究学习的积极性。

2.学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力,能够通过多种方式表达探究和学习的感受。

3.活动中建立合作意识,发展交往交流的能力、口语表达的能力。

4.了解名人的同时,走近名人,拓展了视野,了解名人背后付出的艰辛与汗水,体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感,引发学生心灵深处的震撼,进而再促进、加深学生对语文文本的学习。

1.查找有关名人的书籍、网站和相关的查找路径,并制作成目录,供学生查找。

2.展板、录音机等。

第一阶段:激发学生主动学习的兴趣,讨论分组,引导学生搜集资料(班级)

活动1:

在语文教学中,引发学生对更多名人的关注,激发学生的学习兴趣,唤起探究学习的意识。

(1)回顾第六单元《李时珍》、《毕升》、《爱迪生》的课文内容,谈感受。

(2)讨论什么样的人是名人,汇报自己最想了解的名人。

指导要点:

对名人的概念有所界定,通过汇报自己最想了解的名人,在教师的指导下,对名人进行分类。(如:科学家、文学家、艺术家等等)

活动2:

学生按照自己的研究兴趣,按照所要研究的名人的类别讨论分组,自成小组。

(1)学生按照自己所要研究的名人的类别分组。(如:科学家、文学家、艺术家组等等)

(2)小组内讨论建立研究计划。计划应包括:研究主题,人员分配情况,研究方法、注意事项等方面。

(3)汇报小组的研究计划。小组间相互交流。

(4)再修改组内研究计划。

指导要点.

(l)制定研究计划是组员间的合作学习的热身。在教师与学生的共同讨论中,学生了解计划应该怎样写。

(2)小组间公开交流时,教师要及时对学生的计划给与指导,并对学生容易忽略的策略、方法给与补充(如:在研究方法上要注意团结协作、群策群力;在研究方法上要注意争取家长以及更多人的指导;在活动中要注意安全等)。让学生的创造性得到发挥的同时,在交流中共同提高。

活动3:

(1)分组活动。(活动画面)

(2)活动中学生充分利用各种途径搜集资料(如:上网、图书馆、电视、影片、向别人咨询等等。)

(3)教师从指导者帮助者的角度出发为学生提供更为具体的可选择的资料来源供学生参考(如:图书馆的有关名人的书籍的目录、三辰影库关于名人的电影名称目录等)

指导要点:

教师结合学生的实际情况提供一些资料的来源,拓宽学生的涉猎的范围,为学生更好、更充分的展开研究提供更多的机和借鉴。

第二阶段:分组活动,交流整理(教室)

活动1:

学生以小组为单位进行资料的搜集、整理。

指导要点:

在收集资料的基础上,引导学生学会将资料有目的的筛选、整理。

活动2:

研究中良好的策略、经验的交流

(l)汇报交流小组研究的进展情况

(2)展示有思想有创意的小组研究,推广经验,供全班借鉴

指导要点:

(2)对研究中取得的成绩要及时给与肯定,并帮助学生对其他组优秀的经验进行提升,并有所借鉴。

活动3:

研究中出现的问题及困难的交流

(2)师生共同参与解决问题

指导要点.

及时的把研究中遇到的困难加以解决,既不会挫伤学生研究的热情与信。又可以为新下来的研究扫清障碍,有分散、有集中、互学共促,共同提高。

第三阶段:《走近名人》学习发表会

活动l:

准备学习成果交流。

(l)围绕各个小组的主题,结合组负的学习情况确定自己小组的汇报展队示的方式,用自己最喜欢的方式来展示自己的学习成果。(如有绘画特长的学生可以通过画画来展示,增长演讲的同学可以讲故事,计算机精通的同学可以把学习到的制作成电子幻灯片等等)

(2)小组内的同学制作要汇报展示的作品,或对学习的成果作最后的整理与准备。

指导要点.

鼓励学生汇报学习成果方式的多样性。引导学生结合组员的特点,采取多样性汇报方式,这样既激发学生对搜集知识的再加工与再创造的积极欲望,学生的积极性、主动性、创造性又得以发挥。

活动2:

以小组为单位进行合作学习成果的发布与交流。

例如:

(l)研究伟人小组:

可以出示小组研究学习的幻灯片图表,表明研究的内容并配有相关人物的图片和影片。可以讲故事,还可以把学习的成果编辑成一本小书。

(2)研究科学家小组:

可以将小组的同学搜集的科学名人的资料进行编辑,组织一场有关科学名人的《科学家知多少iq大比拼》知识竞赛,以小组为单位进行答题。

(3)研究艺术家小组:

可以将艺术家再分成几类,如舞蹈家、美术家、书法家等,结合个人特长,可以将学习成果,或自己的感受讲一讲,演一演,跳一跳,画一画等等。

指导要点:

(l)汇报中,学生汇报的形式要活泼,不要太死板,怎样设计的就怎样汇报。

(2)教师要引导小组间相互学习,并交流汇报的感受。

(3)引导学生相互学习不要只看汇报时的知识和技能,重要的是学习好的学习策略与方法,是否有创新。

活动3:

师生共同进行学习汇报的评价

指导要点.

(1)指导评价可以是多种手段的,如:学生间,小组间互相填写反馈调查表;教师与学生间对汇报展示的各个方面进行意见的交流等等。

(2)但重点是指导学生怎样向别人学,应该学点什么,敢于肯定别人,敢于发表自己的意见,互启互发,进一步完善自己的学习成果,不断推动学生继续研究的兴趣与欲望。

综合教案过新年范文(20篇)篇十三

1.提高幼儿观察的敏锐性,发展有意记忆。

2.能正确说出取暖物品的'名称。

1.取暖物品若干。

2.一条小花毯。

3.幼儿用书(数一数)。

1.认识物品。

教师掀开小花毯,幼儿观察里面的物品。

"你看到了什么?"。

幼儿说出物品,教师拿走相应的物品。

教师说出物品,幼儿取走相应的物品。教师引导幼儿正确运用量词。

2.游戏:小花毯。

将几件物品放在桌子上,引导幼儿观察,然后盖上小花毯,师生共同念儿歌:"小花毯盖一盖,什么东西不见了?"教师边念儿歌边取走桌上的物品1——2件,念完儿歌,掀开小花毯,让幼儿找找什么东西不见了。

游戏反复进行。(可以换一样物品,让幼儿找出哪样物品变样了。)。

综合教案过新年范文(20篇)篇十四

目标:

1、通过拆纸盒游戏,发展托儿的撕、剥技能,进一步激发托儿的探索兴趣。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

准备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生、毛巾),垃圾筒两个。

重点:发展托儿的撕、剥技能,进一步激发托儿的探索兴趣。

难点:学会各种剥的技能。

过程:

一、引入活动。

1、整理散落在地上的礼物盒,引导孩子按颜色摆放。

2、教师小结:小朋友真能干,把地上的礼物盒都捡起来了,杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。

二、物盒中的秘密。

1、你喜欢什么颜色呀?(针对孩子的回答,一一送礼物)。

2、摇一摇!谁在礼物盒里呀?我们拆开来看看好吗?(托儿拆纸盒)。

三、发现秘密。

1、是谁呀?(学说:桔子、花生)。

2、桔子一定很好吃,想不想吃桔子?谁会剥?(请能力强的孩子演示)。

3、教师小结并简单演示:先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞,然后,请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿集体操作剥桔子,教师观察指导。(引导托儿用毛巾擦手)。

5、托儿品尝桔子。(鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果)。

6、剥花生。

我们小朋友自己剥桔子,老师真高兴,我们自己的事情自己做!

1、看!这是什么?(花生)花生怎么剥呢?

2、教师示范讲解剥花生,托儿尝试剥花生。

3、托儿品尝花生(结束)。

四、延伸活动:盒子游戏。

将活动后的鞋盒进行自由操作,如:筑高楼、排长队等等。

设计意图:以知识能力技能的培养为主线,情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点,所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的,可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢?在此活动进行前,教师自身必须要掌握一定的知识(关于花生的特点,生长过程、作用。。。。。),以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的'过程中,教师可以先给孩子发一颗花生,利用感知觉去观察、触摸,然后让他们运用具体形象思维来说,在此可以渗透一些数的概念,教师要根据孩子们的总体反应,对问题、答案做适当的调整,循序渐进由易到难。

活动目标:

1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处。

2.培养幼儿动手剥花生,锻炼肌肉的发展。

3.体验剥花生的乐趣,品尝花生,懂得劳动的快乐。

活动准备:花生若干,教师的知识经验。

活动过程:(一):导入。

师:本月我们的主题是好吃的食物,今天呀,张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语,一起来猜一猜吧!

(二):猜谜语www.,引出主题。

师:麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子!有谁知道是什么吗?(引起兴趣)。

师:哦,对就是花生。你们真聪明!表扬一下自己。

(三):出示花生,介绍花生的生长过程以及作用。

师:有谁愿意来说说了?

师:小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生,知道了花生的壳、颜色。。。。。那又有谁知道花生是怎么样来的呢?它的生长过程?(幼儿各抒己见,老师补充调动孩子的积极性,再完整总结概括。)。

师:花生有很多作用,小朋友可能不怎么知道,现在听我来讲一讲吧!(1.利用家长资源,在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生,让孩子学会照顾。)。

(四):剥花生。

师:今天,我们了解了很多花生的知识。现在,我们一起动手来剥花生,你可以看看里面有多少宝宝呢?(先讲解剥法再独立完成,巡回指导。能力弱的幼儿,个别与家长交流。)。

(五):品尝花生。

师:现在都剥好了,我们一起来品尝,它是什么味道的?

反思和建议:因为本月的主题是《好吃的食物》,所以我开展了剥花生的活动,花生由老师准备。剥花生其实很有意义,谜语的形式导入引起兴趣,吸引注意力。出示花生,调动具体形象思维,通过感知觉的应运,让孩子自己去触摸去观察,借助语言的力量说说花生的生长过程,在此基础上教师补充,既让孩子学会了说又同时保留了他们的智慧。花生虽然很常见,但它不起眼,没有多少孩子会真正去了解。活动的展开,开阔了眼界,明白了不美的东西好处却很多。最后一起动手剥花生,他们十分喜欢,符合孩子好动的天性。对于能力弱的小孩,老师利用家庭教育,使个体差异减少到最小。品尝花生,体验劳动的快乐以及交往的快乐。课后让孩子搜集关于花生的知识做成一本花生的小书,也十分有趣。

综合教案过新年范文(20篇)篇十五

1.初步了解鸡宝宝成长变化的过程,萌发继续观察和发现的愿望。

2.在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾爱护弱小。

3.运用多种感官体验小鸡出壳的快乐。

课件鸡蛋人手一个

一.亲亲鸡妈妈

1.出示课件:鸡妈妈和宝贝相互问好。

小朋友们,看!今天我把谁给请来了呀?(鸡妈妈)

2.引出话题:猜猜鸡妈妈有一件快乐的事情。

(1)鸡妈妈今天很快乐,谁来猜猜看为什么这么快乐?(幼儿回答后出示课件)

(2)哇,原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝,瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了!

二.抱抱蛋宝宝1.看看蛋宝宝。

(1)我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧!呀,鸡妈妈的宝宝真有趣,没有眼睛没有嘴,不会走来不会跳。是什么呀?(鸡蛋)

(2)引导幼儿观察蛋宝宝的形状和颜色。

蛋宝宝是什么颜色的呢?又是什么形状的呢?(黄黄的,圆圆的)蛋宝宝真可爱。

2.抱抱蛋宝宝,了解蛋宝宝

(2)教师一边发蛋,一边激发幼儿情感。

都抱好了吗?(看看哪些宝宝抱的最好)

(3)哇!这些蛋宝宝真可爱,我们来轻轻的摸摸它,感觉怎么样?(凉凉的,滑滑的)

3.亲亲蛋宝宝,说句悄悄话。

(1)引导幼儿亲亲蛋宝宝,对蛋宝宝说我爱你。

我好喜欢这些蛋宝宝,亲一下,我爱你!

(2)小朋友,你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀?看着自己手里的蛋宝宝,跟它说一说吧!

(3)幼儿自主讨论,教师引导。

(4)个别幼儿讲述自己想对蛋宝宝说的悄悄话。

(5)幼儿把蛋放好。

蛋宝宝和小朋友在一起真开心!现在,鸡妈妈回来了,我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。

三.了解蛋宝宝的生长过程

1.教师讲述鸡蛋孵化的过程,同时播放鸡蛋孵化过程。

鸡妈妈现在每天都呵护着自己的宝贝,把它们抱在怀中,温暖着它们。日子一天天的过去,蛋宝宝发生了变化。是什么变化呢?我们来看。

咦,蛋宝宝里面长出了个什么东西?(眼睛)到底是什么呢?我们继续看,又长出什么来了?(身体)又过了几天,又长出了……(嘴巴、翅膀、脚)长成了什么?(小鸡)小鸡在蛋壳里长呀长呀,直到有一天,有件更让鸡妈妈开心的事情发生了。会是什么事情呢?(幼儿猜疑)

2.播放小鸡出壳部分。

我们一起来看一看吧,到底又是什么事情。

四.体验小鸡出壳的快乐

1.什么事情发生了?

2.小鸡用了哪些办法钻出来的?(用脚踢、用嘴啄,用头顶,用翅膀撞)

3.请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作,并集体学习。

幼儿在练习的过程中,教师有节奏的渗透儿歌内容“我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。”等哇,小鸡终于出来了,好开心呀!引导幼儿体验快乐的情绪。

4.幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。

咦,怎么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀,我们一起来帮帮它们,为它们加油!

这回蛋宝宝出来了吗?(幼儿非常开心)真的出来啦!怎么还有一个宝宝没出来啊,怎么办?(帮帮它)好,我们再来帮帮它!

这下该都出来了吧!一起来看看。

五、幼儿在教师引导下游戏。

耶!小鸡宝宝都出来了,它们好开心呀!它们想跟你们一起玩游戏呢!高兴吗?来吧,一起游戏吧!

3.突然老鹰来了,教师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。

呀,你们知道这是什么吗?是老鹰!老鹰最喜欢吃小鸡了,所以老鹰一来我们就要躲起来。

4.这里有老鹰,我们到那边去游戏吧。(一边游戏一边走出活动室)

1.初步了解鸡宝宝的成长变化过程,萌发继续观察和发现的愿望。

2.在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾、爱护弱小群体。

3.运用多种方式表现小鸡出壳的快乐。

课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个活动过程:

一、亲亲鸡妈妈。

1.出示课件:鸡妈妈和宝贝相互问好。

2.引出话题:猜猜鸡妈妈的一件快乐事情。

二、抱抱蛋宝宝。

3.看看蛋宝宝。

(1)鸡妈妈的宝宝真有趣,没有眼睛没有嘴,不会走来不会跳。是什么呀?

(2)观察蛋宝宝的形状和颜色。

4.抱抱蛋宝宝,了解蛋宝宝。

(1)教师示范抱鸡蛋并讲解保护蛋宝宝的方法。

(2)教师激发幼儿情感,幼儿领取蛋宝宝。

(3)感知蛋宝宝的外部特征。

3.亲亲蛋宝宝,说句亲昵话。

(1)引导幼儿亲亲蛋宝宝,对蛋宝宝说我爱你。

(2)幼儿讨论跟蛋宝宝说句好听的话,教师引导。

(3)幼儿交流表达自己想对蛋宝宝说的话。

(4)幼儿把蛋宝宝送回家。

三、了解蛋宝宝的生长过程,体验小鸡出壳的快乐。

1.了解鸡蛋孵化的过程。

2.观察小鸡出壳时的情景。

3.请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作,并集体学习。

4.幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。

四、和鸡宝宝游戏。

1.教师与幼儿一起玩游戏,设置老鹰情节,引导幼儿做自我保护的动作。

2.边游戏边离开活动室。

综合教案过新年范文(20篇)篇十六

1、使幼儿知道污染环境的主要因素有废水、废气、噪音等,了解它们给环境带来的危害。

2、发展幼儿的观察能力,比较能力和口语表达能力。

3、对幼儿进行环保教育,使他们初步萌生环保意识,积极参与环保活动。

1、带领幼儿观察过烟囱排出的浓烟及马路上各种车辆排放的废气的图片,观看过被废水污染的河流的影像资料。

2、《嘟嘟鸭星球》动画片光碟。

一、观察,比较分析。

1)清水和污水(用两个玻璃器皿分别盛放)。观察:清水-无色、无味、透明。污水-发黑(发黄或发绿)、混浊、有刺鼻的异味。

2)空气和废气。

空气:我们平常呼吸到的无色、无味、看不见、摸不着的气体。

废气:教师提问:“小朋友观察马路上各种车辆排放的气体,这些气体就叫废气,小朋友闻了这些废气感觉怎样?”幼儿答:“很难闻,觉得透不过气来。”

老师小结:“废气一般都有颜色,能看见(如白色、灰黑色、黄色等),通常都有刺鼻、呛人的异味。”

二、幼儿欣赏配乐动画片《嘟嘟鸭星球》。

幼儿欣赏后,教师提问:

1)“嘟嘟鸭星球开始是什么样子的?

是个风景秀丽的乡村,空气清新、池水清澈、鸟语花香、各种树木碧绿青翠,嘟嘟鸭们觉得很满足。

这时候,嘟嘟鸭想游泳,可是池塘里的水变得像墨汁一样黑,并发出刺鼻的臭味。嘟嘟鸭想在草地上散步,可是草地已经没有了。天空被黑烟笼罩,空气不再清晰,嘟嘟鸭们出门时不得不戴上防毒面具,他们心里难过极了,他们说:“我们过去的村庄多美啊!”

3)最后,嘟嘟鸭是怎样做的呢?

嘟嘟鸭终于下了决心,为很多的冒着浓烟的工厂安装了环保装置,他们在高楼间的空地上植树、栽花草,当这些树林花草成活后,全星球的嘟嘟鸭都赶来看,他们觉得绿绿的草地、树木、红的'、黄的各种鲜花映衬着高楼大厦,真美。

三、幼儿自由讨论环境被污染的情况和怎么保护环境。

1)师:刚才,我们听了《嘟嘟鸭星球》的童话故事,请小朋友想一想为什么池塘里的水和空气都被污染了,变成了污水和废气。

2)那么,污水和废气是从哪里来的?在生产和生活过程中产生的污物和废气没有按规定处理,任意倾倒或排放在地上、水中、空中就使水和空气受到污染。(引导幼儿讲述)。

3)污水和废气有什么害处?污水,废气都有毒,会严重影响植物的生长,人要是饮用了污水或吸多了废气,不仅会生病,严重的甚至会死亡。(引导幼儿结合生活经验讲述)。

4)鼓励幼儿想出对地球村环境保护的好办法。如:不随地乱扔果皮、纸屑、脏物、不随地吐痰、大小便、不往河里倒脏水、垃圾,爱护花草树木等)。

1、绘画,“打扮我们的地球村”请幼儿分组合作绘画自己心目中的地球村,看谁能用笔把地球打扮得更美丽,更可爱。

2、做环保标志牌。

附故事《嘟嘟鸭星球》。

在空中,有一个嘟嘟鸭星球。这里没有城市,都是风景秀丽的乡村,空气清新,池水清澈、鸟语花香、各种树木碧绿青翠。有很多的嘟嘟鸭就生活在这里,这些嘟嘟鸭看起来傻乎乎的,但是,他们觉得很满足,每天到水里去游泳,然后再到草地上去散步。

可是有一天,天上出现一艘很大的飞船,停在嘟嘟鸭星球上。从飞船上走下来一些外星鹅,他们是一些昂着头,显得很神气的地球鹅。

嘟嘟鸭们都吃惊地看美他们。

地球鹅一下飞船就连连摇头:“哎呀,你们连个城市也没有,真是太落后啦!看,我们星球上的城市多美!”

地球鹅拿出一些照片给嘟嘟鸭看,照片里尽是些高楼大厦。

地球鹅在嘟嘟鸭星球上参观了一圈,摇着头,坐上飞船飞走了。

这时侯,嘟嘟鸭想游泳,可是,草地也经没有了。天空被黑烟笼罩,空气不再清晰,嘟嘟鸭们出门时不得不戴上防毒面具。它们心里难过极了,他们说:“我们过去的村庄多美啊!”

最后,嘟嘟鸭们终于下了决心,把很多的冒着浓烟的工厂都安装了环保装置,他们在高楼间的空地上植树、栽花草。当这些树林花草成活后,全星球的嘟嘟鸭都赶来看了,他们觉得,绿绿的草地、树木、红的、黄的各种鲜花映衬着高楼大厦,真美啊。

本节评论:单老师的课堂生动活泼,运用图片、视频、实物等多种形式,整堂课绘声绘色、声形并茂,各个环节安排得当环环相扣。但是缺乏与幼儿生活相联系的环节,少了对幼儿生活中环保行为的指导教育。

综合教案过新年范文(20篇)篇十七

1、观赏中国的菜肴,相识我国过春节的民俗。

2、用多种要领制造菜肴,实验配菜。

t、种种克己的菜肴。

一、运动导入:

2、你们家的大年夜饭有哪些菜?味道奈何?

二、观赏中国菜肴。

1、中国的菜品种许多,有冷盆、热炒、点心等,特殊是中国的小吃很著名,外国朋友也很喜好吃中国的`菜。

2、请幼儿观赏中国的菜肴:

幼儿园教育随笔。

(1)你能看出这是什么菜吗?

(2)你喜好这些菜肴吗?为什么?

3、先生小结中国菜肴的特色。

三、幼儿实验配菜。

1、本日我们班要来很多客人,请小朋友预备一些适口的中国菜接待客人,做的菜要留意色喷鼻味,另有有养分。

2、幼儿配菜。

3、幼儿先容本身配的菜(菜名、养分等)。

以上是《大班综合_配菜肴》的详细内容,主要描述大班综合:配菜肴,幼儿园大班综,觉得好就按ctrl+d收藏下。

综合教案过新年范文(20篇)篇十八

1.初步理解故事情节,感受关切之心的重要,愿意帮助他人。

2.为熊奶奶制作鲜花彩虹桥,愿意参与活动。

1.ppt课件(包括孩子们互相帮组的生活照片)。

2.彩虹kt版两块,人手两朵小花(师事先贴好双面胶)。

3.故事里面出现的动物图片。

一、谈话导入:。

黄老师想问你们一个问题,你们见过彩虹吗?彩虹长什么样子呢?(请幼儿说说)。

师出示彩虹图片。

小结:彩虹弯弯的像小座桥、挂在高高的天上、五颜六色。

师:今天,黄老师带来一个关于彩虹的故事,它有一个好听的名字叫做《两条彩虹》。

故事吧!

二、欣赏故事(师分段讲解)。

1.出示ppt,引导观察,

师:咦,你们看看图片上有谁?(熊奶奶,小狐狸,小白猪)熊奶奶的表情开心还是不开心?(不开心)。

师:其实熊奶奶生病了,好心的熊奶奶给小狐狸做了一顶太阳帽,给小白猪做了一个大花环,当然还帮助过其他小动物,现在熊奶奶生病了,许多小动物都特别担心他。小狐狸第一个来看望熊奶奶它说:熊奶奶送您一罐蜂蜜,祝您快点好起来,小白猪也来看望熊奶奶它说:熊奶奶送你一瓶矿泉水,祝您快点好起来。

提问:第一个看望熊奶奶的是谁?他给熊奶奶送来了什么?(小狐狸,蜂蜜图片)(引导幼儿把话说完整了小狐狸送了一罐蜂蜜给熊奶奶)。

提问:第二个看望熊奶奶的是谁?,他给熊奶奶送来的是什么?(小白猪,矿泉水图片)(引导到幼儿把话说完整了)。

出示ppt,

师:那我们接下还有谁要来看望熊奶奶呢?

哦,是青蛙来看望熊奶奶了,熊奶奶对青蛙说:我想看彩虹,彩虹是世界上最美的东西,谁看到彩虹就会得到幸福,但我可能看不见了。青蛙对熊奶奶说:您放心,您会看到彩虹的,您会得到幸福的。

提问:小朋友们熊奶奶想看什么?你们有什么好办法能帮助熊奶奶实现看到彩虹的愿望呢?(鼓励幼儿自由说)。

原来,青蛙在地里种上各种颜色的鲜花,让它像天上的彩虹一样美,然后对着熊奶奶的窗户喊:”熊奶奶,快打开你的.窗户看看吧!”(没开,让我们一起帮忙喊吧。集体喊:熊奶奶,快打开你的窗户看看吧)进行1—2次的练习。熊奶奶听见青蛙和我们小三班的声音了,熊奶奶看到青蛙用鲜花架起的彩虹笑呵呵的说:啊,和我梦中看见的彩虹一模一样,太美了!这时候天空也出现了一条彩虹,熊奶奶看见了两条彩虹高兴拍起了手。熊奶奶看到彩虹他的病竟然好起来了。青蛙、小狐狸、小白猪也好开心啊!

小结:黄老师的故事讲完了,熊奶奶见到什么病就好了?(鲜花彩虹)对,是小动物们都关心和帮助熊奶奶实现愿望她才会开心,那我们每个人都有生病的时候,都会遇到困难,细心的黄老师呀把你们帮助别人的照片拍了下来,我们一起看看你们漂亮的照片。(每张照片加讲述)表扬这些小朋友给他们鼓掌,下次你们也要多帮助和关心别人,让我们大家跟自己的好朋友说句“谢谢你”抱一抱他们,不仅是这样,爸爸妈妈也特别疼爱你们,生病了都是他们在照顾你们,有好吃的爸爸妈妈都会留给你们吃,还给你们买漂亮的衣服,和玩具,让我们在跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶大声的说句“谢谢““我爱你(幼儿集体转过身去说)。

3.活动操作:。

师:黄老师也想送鲜花彩虹给熊奶奶,你们看看我是怎么做的,(师在黑板上演示贴花瓣)好看嘛?小朋友你们愿不愿意也送个鲜花彩虹给熊奶奶祝她天天开心?师引导小朋友们有序的排队在kt板块上贴花。

4.结束。

我们班的小朋友贴的可真好,那黄老师帮你们送你熊奶奶吧,小朋友们再见!

整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并能大胆发言,对阅读产生兴趣。同时在活动中自己也有许多不足的地方:

1、在操作环节部分我的贴花太简单,在后面操作一会结束了,

应该在kt版快上在前面展示会更好看些:

2、教师语言不够精炼,重复语较多。在今后的活动中还应多锻炼、多总结,努力将这些问题改进、改掉。

综合教案过新年范文(20篇)篇十九

1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。

2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。

【活动准备】。

布置场景,音乐、ppt课件。

【活动过程】。

一、开始部分。

1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

师:小汽车们,我们刚从汽车制造厂里出来,马路上这么热闹,让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶)。

2、交警出场。

教师提问:他是谁?(交警)。

他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则,你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)。

教师提示:我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)。

二、基本部分。

(一)请交警叔叔讲述主要的交通规则,丰富幼儿相关的交通安全常识。

1、红绿灯:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

2、斑马线:行人过马路要先看红绿灯,左右看,没有车的时候走斑马线。

3、隔离栏:不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。

(二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)。

1、了解一下交警叔叔平时的工作。

师:交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?

幼:指挥交通……。

师:小朋友们说的很对,交警叔叔的工作是很繁忙的,请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)。

教师小结:交警叔叔本领真大,每天在马路上指挥交通,接待人们问路还要处理交通事故,保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。

2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)。

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦,激发对交警叔叔的热爱。

师:这么糟糕的天气,我们一般都躲在家里不出门,可是交警叔叔呢?

幼:继续上班……。

教师小结:无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气,交警叔叔都坚守在自己的岗位上,真的很辛苦!

(三)学习指挥交通。

师:交警叔叔每天都为人民服务,大家都要感谢他们!小朋友,想不想学做小交警呢?

幼:想……。

师:那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?

1、教师出示整理仪容仪表图片,提问:交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立,学做动作)。

2、教师出示交警指挥交通的图片,提问:交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立,学做动作)。

3、教师出示交警叔叔敬礼的图片,提问:交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧!(幼儿起立,学做动作)

(四)学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。

1、教师带领幼儿第一遍听音乐学做动作。

师:小朋友学得有模有样,老师给小朋友们配上段音乐,把刚才我们学习的动作连起来,试一下吧!(教师边用语言提示边示范,幼儿起立跟做)。

2、听音乐教师跟幼儿第二次听音乐学做小交警。

师:我们听着音乐一起做是不是更带劲了,那请小朋友们到前面来,我们再一起学做一次小交警吧!

三、结束部分。

1、教师小结:小朋友们学得可真像!刚才我们不光学做了小交警,而且还懂得了许多的交通规则。现在刚出厂的小汽车应该知道怎样在马路上行驶吧!

2、游戏:文明小汽车。

将幼儿分成两组,分别在老师的带领下,按照事先准备好的道路,学做小汽车开出活动室,游戏结束。

综合教案过新年范文(20篇)篇二十

孩子在玩游戏时是最快乐的,天性好动的孩子与生俱来就是游戏的能手。他们能迅速掌握游戏的规则、个中的趣味而乐在其中。现代儿童教育心理学家一致赞同,游戏是儿童学习的最佳方法之一。我们正处于资讯爆炸的年代,对新一代的要求也截然不同了,以前记性好就能取得好成绩,现在却要求灵活变通、有创意和分析力,通过游戏活动可以激发创意思维,增加孩子的灵活性。

1、激发幼儿的好奇心,乐意参加集体活动。

2、激发幼儿的兴趣,通过游戏活动增加孩子的灵活性,锻炼幼儿的腿部肌肉,加强师幼关系。

3、通过游戏活动提高幼儿的语言能力,沟通能力。

1、地垫。

2、音乐磁带。

一、引出活动主题,激发幼儿的好奇心。

1、教师与幼儿围坐在地垫上。请幼儿看看老师的脚与幼儿的脚有什么不一样?(幼儿自由作答)。

2、教师的脚底对着幼儿的.脚底,告诉幼儿老师的是大脚,幼儿的是小脚。

3、老师的大脚和小朋友的小脚还能一起做游戏呢。

二、幼儿找一个小伙伴脚对脚游戏。

1、两个人面对面坐着,双手平放,撑着地板,然后抬高双脚,将自己的小脚板贴着小伙伴的小脚板,然后一左一右来回地撑着。

2、激发幼儿想象力,小脚板这样来回地撑着像什么?(幼儿回答)。

3、教师根据幼儿的回答引申,像撑船,像一把锯子锯大树,像在骑自行车等等。

4、幼儿随着音乐和老师一起游戏。

5、交换小伙伴再次进行。

三、请幼儿回家和爸爸妈妈比一比谁的脚板大,玩一玩大脚对小脚的游戏。

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