写作是一种创造性的表达，我们需要学会发散思维，尝试不同的写作技巧来提升作文的质量。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的特点和技巧，希望能够对大家的写作提供一些借鉴和参考。
三年级洗脚（模板17篇）篇一
今天是“三八”妇女节，是妈妈的节日，我该送妈妈些什么呢？“对了！送贺卡。”“不行，已经送过了，该有点创意才行。”我左思右想，还是想不到合适的礼物。突然，我眼前一亮，“给妈妈洗脚，对，就这样。”我高兴得一蹦三尺高。
我小心翼翼地端一脸盆温水走进妈妈的房间。妈妈正在看书，看见我吓了一跳，问：“宝贝儿，你要干什么？“妈妈，”我将脸盆放下，说：“今天是‘三八’妇女节，我祝您节日快乐。所以我给您的`礼物就是为您洗脚啊。”妈妈很高兴，还流下了晶莹的泪珠。妈妈把脚伸进脸盆，我用小手搓洗着这双饱经风霜的脚。妈妈很兴奋，我问妈妈：“妈妈舒服吗？”妈妈满意地说：很舒服，宝贝儿。“妈妈，小时候您还知道为我洗过多少次脚了呢！”我一边对妈妈说，一边用抹布把妈妈的脚擦干净了。妈妈还摸着我的头对爸爸说：“宝贝女儿真的长大了，懂得体贴我了，真乖！”说完，还在我的头上亲了几下。
“妈妈，给您洗脚不算什么，比起您对我无限的爱，可以说是天壤之别呀，妈妈！”我在心里默默地说。我走出房间，回到客厅继续看电视，想起刚才那一幕，我的心里就像打破了蜜罐子，甜滋滋的。
三年级洗脚（模板17篇）篇二
那一天，我感受到了母爱，那一天，我体会到了母亲的辛劳。
那天，我和妈妈吃完晚饭，妈妈顾不上收拾碗筷，就斜躺在沙发上睡下了。看到妈妈疲惫的样子，我心疼极了。真想为妈妈做点什么，猛一抬头，忽然看到电视里有一个小孩正端着一盆水向妈妈走去，我心中顿时有了主意。我把帮妈妈洗脚的想法告诉了妈妈，妈妈干瘦的脸上绽开惊奇的笑容。“不用了，还是我自己洗吧。”妈妈还真有不好意思。看到妈妈难为情的样子，我诚恳地说：“妈妈，没关系的，就让我为您心甘情愿地服务一次吧。”没等妈妈开口拒绝，我就转身端来了一盆兑好的水放到妈妈的脚下。我慢慢地脱下妈妈的袜子，一双干瘦的脚显露出来，我惊呆了，一下子好像千斤巨石压住我，使我动弹不得，我默默地用手一下一下地撩着热水，细心地，慢慢地，一丝不苟地揉搓着妈妈干瘦的脚，至到每一个脚趾，每一个脚缝。手捧着妈妈的脚，抚摸着脚上的硬茧，我心潮起伏，思绪万千，泪珠在眼眶嬉戏着。
此时此刻，我在体会到了妈妈的辛劳，能给妈妈洗脚的确是一件非常幸福的事，我要加倍珍惜这种独一无二的幸福。
三年级洗脚（模板17篇）篇三
今天是母亲节，是妈妈的节日，我想做一件孝顺的事，想给妈妈洗脚，让妈妈开心。
傍晚，我吃完饭，坐在沙发上看电视。妈妈正要洗脚休息的时候，我说：“妈妈，您辛苦了，今天我帮您洗脚吧！”妈妈高兴的说：“好呀！好呀！”
我来到卫生间，拿出妈妈的洗脚盆，我先拿个洗脚盆接满热水，再把洗脚盆拿到妈妈身边，给妈妈脱袜子，把妈妈的脚放进去，然后就可以洗脚了。妈妈高兴的说：“你真是个孝顺父母的好孩子。”我心里乐开了花。
三年级洗脚（模板17篇）篇四
母亲节前夕，学校号召同学们为母亲做一件有意义的事。我想：从小到现在，不知妈妈为我洗过多少次脚，而我却一次也没有给妈妈洗过，想来也真惭愧。
晚上临睡前，我打来一盆热水，对正在看电视的妈妈说：“妈妈，我想给你洗洗脚。”
“噢……怎么想起要给妈妈洗脚？”妈妈神情迟疑地望着我。
“后天就是母亲节了，学校……”我感觉自己的理由是那样苍白，“不是学校，您给我洗了那么多年的脚，而我却一次也没有给您……”
妈妈一把将我搂到怀里，声音有些哽咽，“我的孩子长大了……”我分明感觉到妈妈那剧烈的心跳。
“妈妈，我开始给您洗脚吧。”妈妈点点头，幸福地坐在沙发上，我将妈妈的鞋子、袜子轻轻脱下，我一下子惊呆了：妈妈的脚是那么地粗糙，一层厚厚的老茧，脚底板似一条不平整的马路。
母亲节前夕，第一次给妈妈洗了脚，这让我真正领会到了母爱的厚重和亲情的温暖。
三年级洗脚（模板17篇）篇五
今天老师布置的作业是给妈妈洗脚。天黑了，我妈下班了，拖着疲惫的身体回家。我赶紧去倒水洗脚，好让妈妈放松一下。
我妈激动的流下了眼泪。我倒出洗脚水。我妈开心地笑了，对我说：“你现在真懂事。”
我觉得我妈今天一定要笑着睡，我以后也会经常洗脚让她开心。
三年级洗脚（模板17篇）篇六
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖’每当我听到这首流传千年古诗时，就不禁想起那爱我、关心我的妈妈来。
回到家后，我写完其他作业，便坐在椅子上发起愁来。这时，妈妈推门走进来，看我愁眉苦脸的样子，便问：“怎么了？”我支支吾吾地说：“妈，今天，……今天老师留了一个作业……”话到嘴边我又咽了下去。“那就快做吧！”说完妈妈就去做饭了。
吃完晚饭，时针不知不觉地指向了21点，我还在为如何完成作业而发愁。妈妈疲惫的拿起了盆要洗脚，这时我的心跳加速，脑子里始终闪着“作业，作业”两个字。我鼓起勇气抢过妈妈的盆，尴尬的说：“今，今天我给您洗脚。”妈妈奇怪的看着我，惊讶的说：“我又不是八十岁的老太太，自己会洗脚。”“妈，今天是‘三八妇女节’这是老师留的作业。”妈妈看着我，最终还是答应了。
我接来水，让妈妈坐在椅子上，这时，我感到有些发怵，妈妈好像看出了我的心思，亲切的说：“你别洗了，我来吧。”“不，我来。”我猛地把手伸进水里，轻轻地撩起水，冲洗妈妈的脚。呀！妈妈的脚上磨出了一层层厚厚的老茧。我小心的抚摸着，问：“妈，疼吗？”妈妈笑着说：“傻孩子，茧字怎么会疼呢？记得吗？你小时候非常的淘气，我给你洗脚时，你总用脚丫扑打着水面，溅得我满身是水。现在你长大了，能为妈妈洗脚了。”我抬起头看见妈妈正在擦眼中的泪花，我忙低下头，注视着那厚厚的茧子，心里像塞了铅块似的，沉重极了，愧疚的泪水像泉水般涌了出来。我为我刚才的犹豫刚到惭愧。
我又撩起水，轻轻地搓着脚下的每一个部位，甚至连脚趾之间的缝隙也不放过。脚洗好了，我用毛巾把脚擦干了。妈妈笑了，欣慰的笑了，我从那笑容中看到了晶莹的泪花。我从妈妈手里抢过袜子去洗。啊！上面，上面还有补丁。再看看我的袜子是前几天新买的。妈妈宁可自己受苦也不让自己的女儿受苦。悔恨、不安折磨着我，我一边洗，一边忏悔着。袜子洗干净了，我端起那盆脏水猛地向外泼去，那颗爱慕虚荣的心也随着这水一同被泼出去。我深吸一口气，顿时，感觉轻松了许多。
三年级洗脚（模板17篇）篇七
【教师点评】。
文章虽然不长，但是可以让读者读出“我”对妈妈的孝顺和感激之情以及妈妈对“我”的为妈妈洗脚的行为感到非常温暖，欣慰。
文章内容真实，思路清晰，结构完成，感情真挚，符合四真作文理念。
美中不足的是，文章的情节展开较少一些，可以就“我”和妈妈的对话和“我”如何给妈妈洗脚的这些细节方面多下点笔墨，那文章内容会更加丰富。
梓灏宝贝，再接再厉哦。
【指导老师：力图】。
【本文作者：龙口西三年级陈梓灏(微信公众号：四真文化)】。
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三年级洗脚（模板17篇）篇八
今天是感恩节，我一遍遍地在听着《感恩的心》这首歌，不由得想起小的时候，每次都是妈妈给我洗脚，这一次我要给我的妈妈洗一次脚。
今天回家写完作业后，我就对妈妈说：“妈妈，今天我给你洗脚吧！”妈妈高兴地说：“当然可以啦！”
我先放上一大盆热水，然后拿来小马扎，我就叫妈妈过来坐下，开始洗脚了，我让妈妈先把脚放到水中，然后我用我的小手给妈妈洗脚，当我触摸到亲爱的妈妈的脚时，我心里美滋滋的，可高兴了！但当摸到她的脚底有很多老茧时，想到妈妈一定是走了很多路，干了很多活，一定很辛苦！我好一阵心酸啊！给妈妈洗完脚后，我拿来洗脚毛巾把妈妈的脚擦得干干净净，这一切都模仿妈妈给我洗脚时的样子。最后，我抬起头问妈妈：“我洗得好不好？”妈妈微笑着说：“洗得非常好，我感觉非常幸福，孩子你真是长大了！”
这一次，我给妈妈洗脚，感觉到了妈妈对我的那份爱，我想对妈妈说：“妈妈我爱你，等您老了我会好好孝顺您。”
三年级洗脚（模板17篇）篇九
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”直到今天放学时，耳边还响着这首诗的旋律，今天是三月八日妇女节，老师交给我们一份特殊的“任务”，为妈妈做点什么。
回到家里后我思来想去，最后决定给妈妈做一张贺卡，我拿出一张红色卡纸，在上面做了一个紫色的爱心，里面画了一些漂亮的花朵，还有绿绿的草地，还在上面写了一行：“妈妈您辛苦啦，在这个特殊的节日里，祝妈妈节日快乐！”
晚上妈妈正准备去洗脚，我主动的跑过去拿了盆子，接上水，让妈妈坐下，为妈妈洗脚。妈妈非常开心，也很感动，连声说，谢谢小宝，你可真是长大了呀！我微微一笑说：“妈妈，这是我应该做的，不用谢。”我轻轻地用手托起妈妈的脚，迅速的给妈妈的脚打上肥皂认认真真的清洗，用清水清洗过后，我还学着电视里按摩脚的样子，有模有样的给妈妈按摩起脚来。我发现妈妈的脚底板有很多老茧，用指甲抠了抠，还真有些硬，我问妈妈疼不疼？妈妈说一点也不疼。看着妈妈疲惫的样子，顿时我不知该说什么了……最后，我又主动的帮妈妈洗袜子，用的是带着香味的山竹香皂，因为，我想让妈妈的脚每天都像喷着香水一样香香的，最好还能缓解妈妈的疲劳。
临睡觉前，我悄悄地把贺卡放在妈妈的枕头边后就溜进自己的房间睡觉去了，我躺在床上听着妈妈的房间里传来阵阵赞美声：“哇，真美呀，小宝真是越来越懂事了……”
听着妈妈的笑声，我也甜甜地笑了。
三年级洗脚（模板17篇）篇十
今天是三八妇女节，是妈妈的节日。一整天我都在想今天为妈妈做点什么呢？结果，放学的时候，老师布置的日志是“给妈妈洗脚，”我很高兴能为妈妈做点事情。
放学后，我和妈妈去朋友家吃饭，说是庆祝三八妇女节。吃完饭回到家，我先烧了点热水，倒进洗脚盆里。我说：“妈妈，今天是您的节日，小时候老是您给我洗脚，今天我给您洗脚吧”。妈妈说：“真的吗？”我说：“是真的，我给您洗脚。”妈妈高高兴兴的把脚放进盆里。我说：“妈妈，您先泡一会，我给您按摩。”妈妈一边泡脚，我一边给妈妈捏捏背，捶捶腿。然后，我开始给妈妈洗脚。我先把香皂擦在妈妈的脚上，用两只手从脚面到脚底，还有脚趾都挨着搓。洗干净后再用毛巾把水擦干。洗完后我问妈妈：“妈妈，舒服吗？”妈妈说：“好儿子，舒服，妈妈今天太幸福了。”今天我也很高兴。
祝所有的`妈妈们节日快乐。
三年级洗脚（模板17篇）篇十一
今天，陈老师让我们给父母洗脚。同学们听了，有的哈哈大笑，有的惊讶无比，还有的怕丢人似的趴在桌上。
回到家，我把作业写完后，告诉妈妈：“妈妈，今天我帮您洗脚。”妈妈说：“你先给爸爸洗吧。”我又跑到爸爸身边，问：“爸爸，您洗脚了吗？”爸爸答道：“洗了。”我又垂头丧气地告诉了妈妈，妈妈说：“把你还是给我洗吧。”
我拿了一个盆子，先在里面倒一点凉水，再把热水多倒一点。妈妈把脚伸了进去，我把妈妈脚指头缝里的“垃圾”全部清理干净了，再把妈妈的脚全部搓了一遍，上面的死皮好多噢！我小心地摸了摸妈妈的脚底板，真硬，大概是走路走的太多了吧，妈妈真辛苦啊！
洗完脚之后，妈妈说：“珲珲，你给妈妈洗脚，妈妈觉得真幸福，真快乐。”我笑了，妈妈也笑了。看到妈妈脸上的皱纹，我似乎长大了。
通过这次给妈妈洗脚，我明白了：大人给我们付出了那么多，我们也要通过自己的努力去回报他们。
三年级洗脚（模板17篇）篇十二
洗脚是一种广泛存在于全球不同文化中的卫生习惯，它不仅仅是一种简单的行为，更是一种对健康的关爱和自我培养的方式。在我们的日常生活中，我们经常忽视了脚部的护理。然而，如果我们不及时地清洁脚部，就会导致脚部出现各种问题，如脚气、脚趾间泡、脚臭等。因此，我们一年级的同学在学校的课堂中，也学习到了洗脚的意义和重要性。
第二段：学校课堂学习的洗脚技巧。
在学校的卫生课上，我们学习了洗脚的正确方法。首先，我们要将双脚浸泡在温水中，以软化皮肤和污垢。接下来，我们使用肥皂或洗脚露轻轻按摩双脚，并用刷子清洁脚部。我们特别要注意脚趾间的清洁，因为这个地方容易藏污纳垢。最后，我们用清水冲洗双脚，然后擦干并用吹风机吹干。学校课堂上的洗脚技巧让我们掌握了正确的步骤，保证了我们洗脚的效果。
第三段：洗脚的好处。
洗脚有许多好处。首先，通过洗脚可以保持脚部的卫生，避免脚气和脚臭等问题的发生。此外，洗脚可以放松双脚，缓解脚部的疲劳感。在学习和运动之后，洗脚可以恢复脚部的舒适感，并提高我们的学习效率。另外，洗脚也提供了一种良好的机会去观察我们的脚部状况，如果有任何异常，我们可以及时寻求医生的建议，保证脚部的健康。
第四段：洗脚的乐趣和挑战。
洗脚不仅仅是一种卫生习惯，它也可以成为一种乐趣。当我们和同学们一起洗脚时，我们可以互相帮助，增进友谊。我们可以一起谈天说地，互相交流课堂上的学习情况和趣事。当然，洗脚也有一些挑战。有时候，我们会面临时间不够的困扰，需要迅速完成洗脚。然而，通过团队协作和时间管理，我们可以克服这些挑战，并使洗脚变得更加有趣。
在过去的一年级学习中，洗脚成为了我们生活的一部分，给我们带来了很多收获。通过洗脚，我们不仅学到了卫生知识和技巧，也培养了协作合作的能力。洗脚使我们在关心他人的同时，也更加关注自己的健康。它让我们懂得了保护自己的脚，关爱自己的身体。我相信在未来的日子里，我们会继续坚持洗脚这个好习惯，保持良好的健康状态。洗脚，虽然简单，但带给我们的幸福感和自信却是不可忽视的。让我们继续保持这个好习惯，为我们的健康和幸福铺平道路！
三年级洗脚（模板17篇）篇十三
曾看过一段广告，一位母亲端着一盆洗脚水，去给她的老母亲洗脚。被她的孩子看见了，孩子照着她的样子，端来洗脚水去给这位母亲洗脚。这段广告讲了什么道理呢？其实在讲父母是孩子最好的老师，还有讲作为孩子一定要孝敬父母的道理。
父母总是很关心我，比关心自己还关心。冷了问寒问暖，热了为我打电扇。小时候父母给我洗脸，洗脚等。直到现在还为我洗衣服。随着年龄的增大，我也要要父母多做点事。
前天我作业完成的早，我想为妈妈洗脚。妈妈奴奴嘴很不情愿。但再我的百般劝说下，妈妈终于同意了，我非常高兴。我打来洗脚水，为妈妈探好水温后，让妈妈把脚放下去。当看到妈妈那粗糙的脚时，我不惊吓了一跳。妈妈虽年纪不大，但脚却那样粗糙，脚指甲也好厚。我小心的为妈妈洗着脚，怕疏忽了哪个角落。妈妈看我认真的样，不禁笑了。我也笑了。
我觉得为父母做点事很有意义。大家应该多为父母做些事，为父母减些负担。
文档为doc格式。
三年级洗脚（模板17篇）篇十四
以前，都是妈妈给我洗脚，现在，我才大了，我要给妈妈洗一次脚。
有一天晚上，妈妈给我说要给我洗脚，我说：“不，妈妈，现在我长大了，我要亲自给你洗一次脚。”妈妈说：“好吧！今天，就让我的孩子给我洗一次脚。”我说：“太好了。”
于是，我开始给妈妈洗脚了。我把妈妈的.裤子搂起来了，我把妈妈的脚放进洗脚盆里，我看见了妈妈的老指甲，这老指甲是妈妈的关心换来的，这老指甲是这些年妈妈对我的养育之恩换来的，这老指甲是妈妈这些年供我们上学供我们吃饭换来的。洗完脚，我还是舍不得放开妈妈的脚，只见妈妈的脸上露出了洋溢的笑容。
洗完脚，妈妈说：“孩子，你太棒了！”我说：“真的吗？”
就在那天晚上，我很高兴，因为我为妈妈洗了一次脚。
三年级洗脚（模板17篇）篇十五
洗脚是我们日常生活中必不可少的一项卫生活动，对我们的身体健康有着重要的意义。在学校，我们一年级的学生也开始学习和养成洗脚的良好习惯。通过一年级的洗脚活动，我深刻地体会到了洗脚的重要性和好处。
第二段：感受清洁的喜悦。
每次洗脚的时候，我都会感受到一种清洁的喜悦。在脚底用力搓洗的过程中，感觉到肮脏和污垢被清洗掉的同时，也感觉到疲劳和不适渐渐消散。洗完脚后，脚底变得干净、爽洁，不再有汗味和异味。这种清洁的感觉让我感到非常舒服和愉悦。
第三段：关注脚部健康。
洗脚不仅可以使脚部保持清洁，还有助于脚部的健康。洗脚的同时，我们还会按摩脚底，促进血液循环，舒缓疲劳。经常洗脚可以预防脚踝部位的热气和水泡。通过洗脚，我发现自己的脚底变得更加平整，脚趾灵活度也提高了。这些都是洗脚对脚部健康的好处。
第四段：培养良好卫生习惯。
洗脚是一个良好的卫生习惯，通过一年级的洗脚活动，我们不仅掌握了正确的洗脚方法，还学会了如何保持脚部的卫生。每次洗脚后，我们都会认真检查自己的脚部是否干净，是否有伤口或异常。并且，我们还要保持饭前洗脚、避免赤脚行走等好习惯，以养成一个健康的生活方式。
第五段：从洗脚中体验到关爱和感恩。
通过一年级的洗脚活动，我深刻地感受到了现代生活中关爱和感恩的重要性。每次洗脚，老师和同学都会亲切地对待彼此，关心彼此的脚部健康。也正是通过洗脚，我才更加懂得父母为我们的付出，他们常常为我们洗脚、按摩，让我们感受到无尽的爱和温暖。同时，我也深感感恩之情，我们要珍惜这份关爱，回报父母的辛勤付出。
总结：
洗脚是一项重要的卫生活动，通过一年级的洗脚活动，我们深刻地体会到了洗脚的意义和好处。洗脚不仅能带来清洁的喜悦，还可以关注脚部健康，培养良好的卫生习惯，同时也让我们从中体验到关爱和感恩的重要性。在以后的日子里，我们会继续坚持洗脚这个好习惯，保持健康的生活方式。
三年级洗脚（模板17篇）篇十六
今天，老师给我们了一项任务——回家给父母洗脚。
过了一会儿洗完了。当我抬着看妈妈的时候，看见妈妈眼里闪着晶莹的泪珠。妈妈说：“豆豆，你长大了。”我笑了，妈妈也笑了。当我站起来的时候，觉得背真得有点酸。啊！这又算什么呢？因为我的心里感到无比高兴。
通过洗脚这件事，我懂得了长大并不只是年龄的增长，我们还能通过许多事情证明自己在长大！
三年级洗脚（模板17篇）篇十七
今天，老师布置了一项特别的作业——给爸爸或妈妈洗脚。
以前，都是妈妈帮我洗脚。要给爸爸妈妈洗脚，这作业好难完成呀！听到周围的同学兴奋地讨论着这件事，有的说早就给爸爸妈妈洗过脚了，有的和我一样，一次也没洗过。听了他们的话，我心里有了打算。
吃过晚饭，妈妈一如既往地坐在字台前给我改作业。我想：等妈妈改完作业，我就给妈妈洗脚。说干就干，我去卫生间拿来一个洗脚盆把热水和凉水调好后，接到盆子里，端到了沙发前。这时，妈妈已经改完作业，转身看到沙发前的洗脚盆，有点儿纳闷。看到妈妈一脸的疑惑，我连忙把妈妈拉到沙发前坐下。这下，妈妈才明白，我蹲下身子把妈妈的裤脚轻轻挽起，接着，把妈妈的双脚放入水中，我说：“妈妈，以前都是您为我洗脚，今天让我来给您洗一次脚吧！”我轻轻地搓着妈妈的双脚，忽然发现，妈妈的脚掌上磨出一层厚厚的老茧，我问妈妈疼不疼，却看见妈妈的眼泪吧嗒吧嗒地掉下，说：“不疼，不疼，我的`宝贝长大了。”
这时，我心里有种说不出的滋味。要不是因为老师布置的一项特别作业，我从来没想过要给妈妈洗脚。我感到很内疚，因为我从小到大，没有为爸爸妈妈洗过一次脚，没有洗过一次袜子，也没有主动帮爸爸、妈妈干过一次家务活，却理所当然的享受着爸爸、妈妈给予我无私的爱。看到妈妈又哭又笑的样子，我知道妈妈心里肯定高兴。
我下定决心，今后要经常为妈妈洗脚，还有爸爸、爷爷、奶奶，不光是让他们高兴，我还要给老师交作业呢！