小班教案可以促使教师更好地掌握教学进度，合理利用教学资源。编写一份适合小班幼儿的教案需要我们综合考虑幼儿的认知、情感和社交发展，以下是小编为大家整理的一些范文，希望对您有所帮助。
小班运水教案（优质13篇）篇一
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。
（二）根据图片编儿歌《水果歌》。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。（同上）。
3、给葡萄编。（请一位能力强的幼儿编第一句）。
4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”（请个别幼儿创编）。
6、幼儿完整的念一遍儿歌。
7、集体念一遍，边念边动作。
（三）游戏：水果歌。
1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。
2、完整的念一遍。
（四）鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
小班运水教案（优质13篇）篇二
1.体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。
2.尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。
3.能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。
一、情境创设——组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的.特性。
师：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么?(揭去遮盖物，出现玩水池。)。
师：你们想玩吗?玩具宝宝可喜欢你们啦!也想和你们一起玩，不过它有个小小的要求，玩的时候不要把衣服和地板弄湿，好吗?卷起袖子，我们一起来玩吧!(根据小班孩子的年龄特征，用游戏的口吻把学习要求交待清楚，以培养孩子良好的学习习惯;快乐、自由的玩耍能够让孩子有机会学到更多语言，获得更多经验。)。
师：休息时间到了，请小朋友把玩具宝宝放回水池，找个小椅子坐下来，拿块毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原来的地方。(教师动作示范，用无声的语言帮助小班孩子掌握学习常规。)。
师：哪个宝宝给大家介绍一下，刚才你玩了什么?怎么玩的?发现了什么?(引导孩子用语言大胆交流表达，学习说完整的话，丰富词汇。)。
教师总结：小朋友都发现水会从有洞洞的地方流下来，水是会流动的。
1.引导孩子猜测，了解孩子现有水平。
师：我们可以把盆里的水运过来，水池里的水就会变多。怎么运呢?你有什么好办法?(小班孩子思维形象具体，喜欢模仿和跟风，因此直接动手实验是最好的选择。)。
2.引导孩子选择运水工具并尝试运用，鼓励孩子大胆尝试。
师：噢，我们可以请玩具宝宝来帮忙。小朋友，你们看，老师给大家准备了好多玩具，请你们去找一找，试一试，把盆里的水运到水池里。(让孩子与材料充分互动，感受、积累相关的经验，孩子使用材料时会产生内在学习动机.享受并体验探究的快乐;教师观察引导，提醒幼儿发现问题.并不断尝试;教师用数码相机记录孩子探究学习的过程，拍摄典型的情景供讲评;背景音乐能够很好地激发幼儿的思维。)。
三、体验交流——结合照片讲评，引导孩子大胆表述发现，并将工具分类。提升总结经验。
师(播放照片)提问：这是谁呀?你在用什么东西运水?它叫什么名字?请你把它找出来试给大家看看。(帮助孩子回忆，再现即时情景，展示和分享经验。)。
师：它能运水吗?请你大声地告诉小朋友。(学习说完整的话，“××能运水”或“××不能运水，水从洞洞里流走了”。)。
师：这是能够(或不能够)运水的东西的家，请你把它送回家。(学习按标记分类.)。
师：原来不是所有的东西都能够运水，有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我们帮忙把它们送回家，好吗?送的时候可要开动小脑筋噢，千万不要送错了。如果你不知道它应该放哪里，请你想一想、试一试，然后再把它送回家。
师：它们都找到家了吗?你有什么发现吗?(帮助孩子梳理、提升、归纳经验)。
师：在小朋友的帮助下，它们都找到了自己的家，谢谢你们。它们回家了，我们也该回家了，到家里再找找看，哪些东西能运水，哪些东西不能运水。
活动延伸。
玩水是孩子们都很喜欢的游戏项目，在活动中，孩子们都玩得很开心，这个区域也很受孩子们的欢迎。但是由于小班的孩子自制能力较差，我让孩子们数好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戏规则的，大部分孩子都只顾自己玩水，没有去发现运水过程中不同工具运水量的不同，但是有些孩子还是能够发现海绵的吸水性。
小班运水教案（优质13篇）篇三
1.探索通过调节滑板来控制前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。
2.在游戏活动中体验快乐，激发幼儿对滑板活动的兴趣。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。
1.激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友，你们喜欢玩滑板吗?(喜欢)那我们先一起来做做热身运动吧!(教师带领幼儿听音乐做热身运动。
师：今天老师给你们准备了许多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求：玩好之后要把你们的`好办法告诉老师和小朋友。
2.幼儿自由练习。
请幼儿自由探索玩滑板的多种方法。
教师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，保护自己小心碰撞。
教师有目的地观察幼儿，提醒幼儿进行适当的休息。
3.总结幼儿滑板经验，引出双腿跪滑。
先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行模仿。
由幼儿的示范引出双腿跪滑。
教师示范正确的姿势方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。
4.幼儿自由练习，教师指导观察幼儿自由练习，教师提醒幼儿进行适当休息。
纠正错误的滑板姿势，请个别幼儿进行示范。
教师针对幼儿的活动进行总结：今天小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。希望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。
5.游戏环节(运水)。
今天我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在老师要请你们去完成一个任务帮老师去把马路对面的一些水去运过来放进箩筐里。
教师提出要求：
1.每人每次运一瓶水。
2..运水过程中必须饶过交通障碍物。
3.运用双腿跪滑的方式进行运水。
幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。
运水比赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。
活动结束：做放松运动，整理器材，组织幼儿进行擦汗喝水。
小班运水教案（优质13篇）篇四
活动目标：
1、能辨别悲伤情绪，知道悲伤的时候，心情会很差。
2、学着帮助自己或他人安慰悲伤情绪，让心情振作起来。
活动准备：
ppt课件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒缓的音乐等。
活动过程：
一、活动导入：
1、介绍故事主角。
2、引导幼儿发现小兔的情绪很不好，可以让幼儿讲讲面部表情是怎样的`？
3、小结：小兔耷拉着脸，皱着眉，还留下了眼泪，他一定遇到伤心的事情感到悲伤了。
二、认识悲伤情绪。
1、想象小兔会为什么事情而悲伤？（迁移自己的生活经验）。
2、观看ppt，再次讲讲生活中遇到些什么事情会让自己感到悲伤？
3、悲伤的时候你会做些什么事情？（结合自己生活经验讲述）。
4、观看ppt，看看小兔悲伤的时候会怎样？
5、小结：原来生活中会遇到许多伤心的事情，这个时候，我们的心情就会变得很差，会感到悲伤。
三、帮助小兔安慰悲伤情绪。
1、老师演示小兔手偶，表达悲伤的心情，并请幼儿帮帮小兔。
3、小朋友想出办法后，可以尝试一下。例如：送小兔糖果、玩具、请小兔听听好听的音乐、讲个小故事等等。
4、教师演示高兴的小兔手偶，以小兔的口吻感谢小朋友。
5、在舒缓的音乐声中继续观看ppt讲述故事。
6、小结：当我们悲伤的时候，我们可以听听音乐，想想开心的事情，这样心情就会舒服了。当别人悲伤的时候，我们要关心她，安慰她，这样你的朋友就会不再悲伤了，好朋友就应该互相关心的。
四、结束活动。
我们和小兔一起去吃糖果做游戏吧。
活动反思：
通过幼儿自身情绪的感受、交流，知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望。积极寻找让自己开心起来的好方法，在游戏中体验活动的快乐。
小班运水教案（优质13篇）篇五
1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。
3、培养幼儿集体意识和规则意识。
【活动准备】。
1、红色小脚印对红色积木5个垫子3个蓝色大圆6个黄色小圆5个。
2、粉色垫子6块单元积木4个双元积木4个活动场地。
【活动过程】。
一、幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。
通过情景导入游戏的玩法和规则要求。
去看望小熊的时候，我们可以带一点小熊爱吃的'水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
三、游戏过程。
1、幼儿扮小动物，成六队面一个跟着一个进行游戏。
2、游戏开始，教师说：我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰，然后走过冰冻小脚丫，爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了，回来的时候呢，我们要走过彩色呼啦圈，爬过粉色幸福毯，踩过七彩独木桥回到出发点。
四、放松活动孩子们，给小熊送水果，小熊很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。
【活动延伸】。
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
教师小结：今天小朋友们一起给小熊送水果，小熊很开心，老师也很开心，游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。
游戏规则。
1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。
2、一个跟着一个游戏。
3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。
4、每个幼儿一次只能送一个水果。
小班运水教案（优质13篇）篇六
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班科学活动用不同的工具运水教案，希望能够帮助到大家。
1.通过实验发现不同的工具运的水量是不同的，探索哪个工具运的水最多，发现海绵的吸水性。
2.乐于表达自己的发现，能在运水过程中，体验科学探索的快乐。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
透明的杯子（上面贴有一段一段的即时贴），海绵，吸管，网状小盆，小勺子，水，大盆子。
1．了解不同工具的用法。
2．在实验中发现海绵的吸水性与其他工具不同。
1．提醒幼儿在游戏前将袖子卷起，注意不要弄湿袖子。
2．介绍每种工具的用法以及玩法。
3．每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。
4．规定运送的次数，每个幼儿用一种工具一起运5次水，放在一起比一比谁运的水最多。若5次看不出运水的多少，那再进行新的一轮，再运5次水。
5．引导幼儿发现海绵的吸水性，知道与其他工具不同。
6．将透明杯子里的水倒入大盆子中，与边上的幼儿交换工具，再进行一次游戏。
7．乐于表达自己的发现，与同伴一起分享自己的成果。
玩水是孩子们都很喜欢的游戏项目，在活动中，孩子们都玩得很开心，这个区域也很受孩子们的欢迎。但是由于小班的孩子自制能力较差，我让孩子们数好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戏规则的，大部分孩子都只顾自己玩水，没有去发现运水过程中不同工具运水量的不同，但是有些孩子还是能够发现海绵的吸水性。
小班运水教案（优质13篇）篇七
“今天娃娃家的爸爸妈妈都有事出去了，他们想请我们小朋友帮他们给娃娃送点水果去，你们愿不愿意帮他们这个忙呀？”
看看这里有好多水果，我们来说一说都有哪些呀？
（草莓、香蕉、苹果、桔子）。
“两个娃娃的家分别也有这些水果的篮筐，等会请你把你拿到的水果放到一样的水果篮中。”
2、准备活动。
“可是今天去娃娃家的路有点难哦，我们要过一些障碍才能到达娃娃的家，那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。”
做一些基本动作，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
3、讲解游戏规则。
“小朋友们都锻炼过了，那我们来看看去娃娃的家我们究竟要走怎样的路呢？”
首先小朋友要拿好一个水果，每个小朋友只能拿一个哦，然后我们要跳过两个圈，再爬过一座独木桥，才能到达娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。这样任务就完成了。”
重点指导：双脚并拢跳过两个小圈。
选择一种水果将它放到相应的水果筐中。
请个别幼儿上来示范，教师做指导。
4、分组进行比赛。
“现在老师要请小朋友进行比赛了，我们小朋友分成红队的宝宝和黄队的宝宝，等会老师一说开始第一个宝宝就要先帮娃娃送水果，当你送完之后，要回到座位上，请下一个宝宝继续送好不好，我们看看哪队的宝宝能先送完水果！”
幼儿游戏，教师一旁指导观察。
总结比赛中出现的问题及表现优秀的宝宝。
5、游戏结束，整理运动。
小朋友刚刚的表现真不错，娃娃家的爸爸妈妈肯定会很开心的，现在我们也累了要休息啦，请小朋友坐在座位上休息一会，我请两个小朋友帮我把娃娃家的宝宝和水果都整理好。
温馨提示：
在游戏前，提醒幼儿注意安全，游戏过程中要注意做好幼儿的各种保护措施。
活动反思：
幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的`效果。
不足之处：
游戏的时间较长，开始幼儿比赛的时候气氛很热烈，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了，不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先运一个水果、再运两个等等，这样也许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。
作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。
小班运水教案（优质13篇）篇八
1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便。
2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。
管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等
（一）组织幼儿玩水运水
1、师：“小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水好不好。”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。”
1、 幼儿操作
提问：“你刚才是用什么运水的？”（用碗舀、海绵吸再拧出水等）
小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水，
（二）引导幼儿用管子运水
1、 出示图片
“刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”
2、幼儿第一次尝试
提问：
（1）“你用什么运水的？水出来了吗？”
师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。
（2）“你为什么不用杯子或其它？”
师：“大家想不想用他的办法试验一下？”
2、 幼儿第二次尝试
提问：
（1）“你的管子出水了吗？是怎么做的？
（2）“为什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼儿讨论）
师：“因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”
3、 幼儿第三次尝试
提问：“这次有没有成功？你是怎么做的？”
（三）了解几种水的运输
提问：
（2）“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？”（幼儿个别回答）
（3）“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便。.
玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。
小班运水教案（优质13篇）篇九
设计意图：
在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。
活动目标：
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
活动准备：
音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。
活动过程：
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：大竹梯上运水。
（1）创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
（2）教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
（3）让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
4、游戏：嘴咬纸杯运水。
（1）幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。
（2）要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。
三、
结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，师生再见。
活动反思：
为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
小班运水教案（优质13篇）篇十
1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便。
2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。
二：活动准备。
管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等.三：活动过程。
（一）组织幼儿玩水运水。
1、师：“小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水好不好。”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。”
2、幼儿操作。
提问：“你刚才是用什么运水的？”（用碗舀、海绵吸再拧出水等）。
小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水，（二）引导幼儿用管子运水。
1、出示图片“刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”
2、幼儿第一次尝试。
提问：
（1）“你用什么运水的？水出来了吗？”
师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。
（2）“你为什么不用杯子或其它？”
师：“大家想不想用他的办法试验一下？”
3、幼儿第二次尝试。
提问：
（1）“你的管子出水了吗？是怎么做的？
（2）“为什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼儿讨论）。
师：“因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”
4、幼儿第三次尝试。
提问：“这次有没有成功？你是怎么做的？”
（三）了解几种水的运输。
提问：
（2）“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？”（幼儿个别回答）。
（3）“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便。
小班运水教案（优质13篇）篇十一
1、根据图片提供的线索讲述故事内容。
2、帮助小猴讨论不同的运水方法。
课件、各种运水器具。
理解故事内容。
尝试根据图片提供的线索讲述故事内容。
意图：师幼谈话引出活动
1、出示图片，引出活动。
2、运用已有经验，思考怎样帮助小猴子们解决困难？
3、教师小结。
意图：观察图片中的线索，尝试讲述故事内容
1、播放课件，引导幼儿观察图片并理解故事内容
（1）了解猴子运水的方法，观察引出小猴抬水上山很累。
教师：只有两只猴子抬水力气太小，那该怎么办呢？
（2）得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累。讨论大象会想什么好办法。
（3）观察图片，发现是大象把水吸到鼻子里去了，猴子没发觉只感到轻松些了。
（4）观察到了山顶小猴发现了什么，讨论水去哪里了？
（5）出示图片，说说大象、小猴在干嘛，并讨论它们为什么会笑？
教师总结：大象帮助了小猴子，小猴很快乐，大象自己也很快乐。
2、师幼根据图片提供的线索，尝试完整的讲述故事内容。
意图：经验回忆讨论各种运水的方法
1、教师：如果没有大象，小猴的水桶又少，还有什么方法能帮助小猴运水？
2、幼儿讨论各种运水的好方法，鼓励幼儿在区角游戏中探索各种运水的方法。
小班运水教案（优质13篇）篇十二
活动准备1兔妈妈胸贴一个2小兔胸贴和萝卜若干，并分别分为红、白、绿、橘黄色四种颜色3.筐4个4.布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）活动过程一、导入——我是兔妈妈。我在萝卜地里种了许多萝卜。我要请我的兔宝宝们帮我去拔萝卜。你们愿不愿意呀！那在去拔萝卜之前，兔宝宝们要学会一样本领。你们猜猜是什么本领？（幼儿回答不出时，??师动作示范）——对，是和兔妈妈一样蹦蹦跳。先看兔妈妈是怎样跳的。两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要直直的，落地的时候，前脚掌轻轻的落下。小兔子们一起来跳一下吧！——你跳的真好，我要请你帮我拔萝卜。（教师观察幼儿跳，给跳得好的幼儿贴上兔子胸贴，并帮助不会跳的幼儿）二、准备活动——小兔子们都学会蹦蹦跳了，真棒！那我们要去拔萝卜了。一个一个跟着兔妈妈走！现在，我们经过的是一座独木桥，小兔子们要踮起脚尖走；现在，我们经过的是一个山洞，小兔子们要蹲下身体走；现在，我们经过的是条马路，小兔子们蹦蹦跳吧！三、游戏1.幼儿探索怎样过去拔萝卜——萝卜地在那呢！在河的那一边有好多萝卜呀！都有什么颜色的萝卜呀？——可是，我们要怎么过去拔萝卜呢？（引导幼儿从桥上蹦蹦跳过去）——我要先考考我的兔宝宝们，看看他们能不能找到和自己的颜色（教师手指胸贴）一样的兔子好朋友。——那我要请红色的兔宝宝站在这条线上，等会要请你们去拔红萝卜的。（教师手指装红萝卜的筐）其他颜色的兔宝宝同上2.交代游戏要求——兔子是怎么跳的呀？两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要直直的，落地的时候，前脚掌轻轻的落下。双脚要一起向前跳哦！——一只兔子之只能拿一个萝卜。——拔完萝卜的小兔子把你们的萝卜拿好，等一下，我们要拿去炒菜的。——拔完萝卜的小兔子也要跳着回来，跳到你这一排的最后一个小兔子后面。——小兔子们要等到你前面的那只兔子跳回来之后再去拔萝卜，小桥很窄的，太多兔子在上面跳，会太挤了，一不小心会掉到河里去的。3.幼儿游戏1)幼儿游戏，教师观察2)教师针对幼儿的第一次游戏，进行总结3)幼儿再次游戏四、放松游戏——现在，我们要回去了。（按准备活动往回倒）——到家了！小兔子们真能干，帮兔妈妈拔了这么多的萝卜。我们一起来用萝卜炒菜吧！洗萝卜洗萝卜洗洗洗，切萝卜切萝卜切切切，炒萝卜炒萝卜炒炒炒，吃萝卜吃萝卜吃吃吃。（边念边做动作）。
小班运水教案（优质13篇）篇十三
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、热身运动。
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入。
三、游戏过程。
1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk。
四、放松活动。
孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。
【活动延伸】。
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。