中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）

中班教案的编写过程需要充分考虑幼儿的发展特点和教学目标，以及教学资源的合理利用。老师们，以下是一些中班教案范文，希望能给你们带来一些灵感和启示。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇一

《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只小熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只小熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的`关系。

活动导入部分通过出示三只熊图片，引起幼儿的兴趣，同时通过肉眼的观察初步感知大中小的区别，并通过比一比的方法，知道并了解区分大中小的方法，在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。

在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇二

教科书p20—p21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1-4题，数学教案－二年级数学《小熊请客》。

1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。

2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的.实际问题。

3、培养学生的观察和分析能力。

开火车口算卡片：5×85×55×36×29×5。

3×42×84×57×23×6。

（个别说说应用哪句乘法口诀）。

1、创设情境，引入新知。

出示“小熊请客”图。

师：今天小熊家来了许多客人，小熊采了许多红果，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。

2、自主探究，获取新知。

贴出一串糖葫芦图和表格。

（可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8，再编出口诀。）。

（1）独立思考，填写表格。

（2）小组交流填表结果和自己的思路。

（3）小组派代表汇报结果，小学数学教案《数学教案－二年级数学《小熊请客》》。

板书算式和口诀。

（学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，可以放手让学生自己完成填表，写乘法算式和编口诀的工作。）。

（4）学生齐读口诀。

1、记忆口诀。

独立背诵4的乘法口诀；同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。

2、说一说。

可采用小组接龙游戏，引导学生用数桌腿来记忆口诀。

3、“练一练”第1题“连一连”。

学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。

4、“练一练”第3题。

此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。

5、“数学游戏”

先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。

这节课你学会了哪些知识？有什么收获？

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇三

本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。根据小班幼儿年龄特点，从培养幼儿对数学活动的兴趣出发，设计了《分饼干》这一活动，旨在通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。

2、能主动积极地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。

1、引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类。

2、能愉快地参加分饼干、送饼干的游戏活动，对数学活动产生兴趣。

1、场地布置成两个车间。每人手臂上戴一副袖套。(红或绿)。

2、幼儿人手一份图形卡片、一个分类盒。(红或绿)。

教具：放大的图形卡片三份(后面贴上磁条)，磁性黑板上用自粘纸贴成三个分类盒。

3、货架车四辆，分别挂上标记牌。

1、游戏：“进车间”，练习按物体的单一特征分类。

(1)教师以厂长的身份交代游戏规则。

幼：到“红红饼干”那里去。

师：好，马上行动，找空位子坐下。

(2)幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。

(此环节教师以厂长的身份交代游戏任务，幼儿马上就进入工人的角色，并且以自己袖套的颜色来进行分类，巩固了幼儿在没有其他因素的干扰下进行单一特征分类的技能)。

2、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

(1)引导幼儿指认图形。

师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。

幼：有三角形的饼干;有红的饼干，还有绿的`饼干;有大饼干和小饼干。

小结：你们说得真好，我们的饼干有红、有绿、有大、有小、有圆形的、还有三角形的。

(2)启发幼儿探索分类方法。

师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起?

(3)幼儿操作，教师观察幼儿分饼干，对个别能力差的幼儿给予帮助。先分好的幼儿在下面讲讲自己是怎样分的。

(4)个别幼儿讲述自己的分类方法。

师：你是怎样分的?

幼：我是把红色的饼干放在一起，把绿色的饼干放在一起。

师：(在黑板上出示范例)你是按颜色来分的，谁也是这样分的?还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。

(5)幼儿再次集体练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

(这个环节是本次活动的重点，注重启发幼儿操作探索，主动讲述分类方法，让幼儿充分得到锻炼和发挥，并且在游戏最后以贴星的形式评价，为下一个游戏作好铺垫。)。

3、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。

(1)推出小货车，指认标记牌。

师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上来，每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记牌边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子上没有星的饼干，那么这辆车上装什么?(指绿色上有星的)。

幼：绿盒子有星的饼干。

师：最后一辆呢?

幼：绿盒子没有星的饼干。

(2)幼儿分组上来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。

(3)(电话铃响)师：“喂。是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上就给你们送来。再见!”师生推车出活动室。

(最后以装运饼干的游戏结束，并将分类要求再次提高，使整个活动一气呵成，结局完整，取得良好的效果。)。

将分类盒、图形卡片等材料放在数学角中，让幼儿进行点数、找相同的图形、练习分类等活动。

本次活动以游戏的形式开展，适合小班幼儿的年龄特征。活动中，充分给予幼儿主动探索，积极思维讨论的空间，重点突出，内容安排具有层次性，满足不同发展水平幼儿的学习需要。师生气氛融洽，整个设计结构巧妙、操作性强。同时，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高。幼儿在不知不觉中区分红、绿两种颜色，也区分出图形的大小、形状等，并进行了归类，初步积累了类的经验，主动性、积极性得到了充分调动，动手能力、语言表达能力都有了很大的提高。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇四

1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点。

1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。

2、理解朋友之间的相处之道。

3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

活动准备。

1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

2、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

3、春天背景图一副。

活动过程。

(一)导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。

(二)展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。用肢体语言提问的方法提问。这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。

1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?

2、他们为了躲雨去找谁了?

3、花姐姐是怎样说的?

4、小蝴蝶们是怎样回答的?

(三)引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学习。

(四)表演故事。

教学反思。

活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。

在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做?有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动也有不足之处，在分组表演故事的时候，由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。

文档为doc格式。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇五

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗......）你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫......）客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。

教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）。

2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢？现在请xx小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的`动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”

小熊说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）。

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）。

3、结束部分，幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做。

总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇六

教材20～21页“4的乘法口诀”

1.经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性。

2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

1.通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀。

2.通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。

3.太阴到学生用口诀解决问题。

培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。

课前准备：挂图、小红旗

方法：谈论交流

熟记口诀方法。一边数数一边填表独立列式，编制口诀用自己喜欢的方法记忆口诀实践应用“说一说” “连一连”，完成其他练习和数学游戏学生组内练习，独立完成连线任务。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇七

1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。

2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

3、培养学生的观察和分析能力。

4的乘法口诀的编制与记忆。

能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

花生、表格等

口算并说出口诀：

5×8 5×5 5×3 6×2 9×5

3×4 2×8 4×5 7×2 3×6

（说说应用哪句乘法口诀）

1、情景导入，教师讲述《小熊请客》的童话故事：在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物，要过节了，小熊想请一些好朋友到他家里来做客，森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常高兴。马上就国庆了，我们小朋友家里怎么庆祝节日的啊，看的出，过节大家都很开心，很幸福。跟着音乐，把你的开心表现出来。（律动：幸福拍手歌）

2、课件出示小熊图：小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，生日那天，我想请大家吃红果串。可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求，每串串4个红果。

3、操作活动

（1）生动手操作，小组合作完成。（因学生没有红果，这里用学生带回来的花生代替，每4颗放一堆，一共放9堆。）

（2）师：你们完成了吗？帮助了小熊，你感到开心吗？（你们真是乐于助人的好孩子！）

（3）请仔细观察你们放的花生，你发现了什么？你能提出哪些数学问题呢？

（4）你能解决这些问题吗？请在小组内试一试填好这个表！怎么填呢？请看屏幕，1串需要4个红果，4就写在1的下面；2串需要8个红果，8就写在2的下面；剩下的请你们填在表格上，有信心填好吗？给你3分钟时间！填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？好，开始！需要帮助的小组请举手！

（5）请个别小组汇报。你是怎样知道答案的？（用数，用加法，用乘法）

（6）谁来评一评，他们说得怎么样？如果你的想法跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！

4、编制口诀

（1）看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）我们已经学习了几的乘法口诀呀？（2、3、5）请大家想一想，这些口诀是怎么编出来的，你能通过自己的努力，编出4的乘法口诀吗？有信心吗？请把表格下面的空填完整。（选学生作品作为板书）

（2）瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。（全班齐读）

（3）你们观察这些口诀，发现相邻两句口诀之间有什么联系呢？（相邻两个口诀之间相差4）

1、记忆口诀。

请你选择自己喜欢的方法试一试。（生背）

3、说一说。

4、“练一练”第1题“连一连”。

请翻开书，看第1题。小兔，小松鼠、小狗，小刺猬在草地上放气球，你知道哪些气球是他们放的吗？请连一连。

5、“练一练”第3题。

1、这节课你觉得自己表现得怎么样？

2、你学会了哪些知识？

绘画日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题。

板书设计

小熊请客

――4的乘法口诀

1×4=4 4×1=4 一四得四

2×4=8 4×2=8 二四得八

3×4=12 4×3=12 三四十二

4×4=16 四四十六

4×5=20 5×4=20 四五二十

4×6=24 6×4=24 四六二十四

4×7=28 7×4=28 四七二十八

4×8=32 8×4=32 四八三十二

4×9=36 9×4=36 四九三十六

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇八

1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、黑板、教师用笔、纸。

2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。

一、小熊弟弟过生日。

1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2、引导幼儿思考：

（1）客人一共吃了几个糖果？

（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？

（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

3、幼儿操作。

4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

二、小熊哥哥请客。

1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。

2、思考：猜猜看来了多少客人？

（1）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

（2）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。

（3）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

4、比较一下，最多来几人。最少来几人？

三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇九

1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。

2、能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。

3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

白板课件、花瓶若干、毛毛虫若干、泡塑纸剪成的各种形状的花朵。

一、引起幼儿的兴趣。

森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像没有那么容易呢！

二、引导幼儿发现并讲出其中的规律。

（1）按大小排序：大小小（爱心）兔子。

（2）按颜色排序：红绿蓝（圆形）老虎。

（3）按形状排序：正方形、三角形猴子。

小动物们在你们的帮助下，很快都回答出了问题，他们都被小熊请到了家里。

2、小动物们参观了小熊的家，可高兴了。小熊拿出了好吃的水果和点心请客人们吃。这些食物分别装在三个盘子里。这时小熊又出了一个难题，要小动物们将食物按规律排列，才能吃到好吃的。这下小动物们又要伤脑筋了，小朋友们快来帮帮他们吧！

（1）黄萝卜、白萝卜、白萝卜、红萝卜小兔。

（2）大小小大小西瓜小老虎。

（3）心形饼干、心形饼干、方形饼干、多变形饼干、圆形饼干。

小动物们在你们的帮助下，顺利解决了难题，大家开心地吃了水果和点心，还跳起了舞，玩得很开心啊！

二、小朋友们，小熊也想请聪明的你们去做客呢！我们可以先准备一些精美的礼物送给小熊。

操作活动1：幼儿插花。

幼儿按照一定的规律将花片插在毛毛虫上，每完成几束不同规律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。

操作活动2：串项链。

幼儿按一定的规律将彩色珠子穿在毛毛虫上，做成漂亮的项链。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十

1、 认真倾听故事，理解故事的内容。

2、 能够用流利的语言讲清自己生日的过程。

3、 体会生日时快乐的情绪。

4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。

中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带

过程一：生日快乐歌

1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。

2、 导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。

过程二：讲故事

1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。

2、 引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。

a：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）

b：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）

c：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）

过程三：说一说

教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）

过程四：总结

生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。这是一堂非常轻松愉快的课，孩子们都非常的开心。在开心的同时，孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提高。但是我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，如果老师把握不好，很容易让孩子们高兴得过了头，导致最后达不到教学目的，课堂还会非常的混乱。

小百科：熊虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十一

1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。

2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。

3、培养表演的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。

《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）

1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。

（1）鼓励幼儿选择使用替代物。

"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"

（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戏要求。

（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。

（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。

师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

4、分享交流游戏情况。

（1）请幼儿说说：

"你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？"

（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）

（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。"

（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。

本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十二

1、知识与技能:引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.

2、数学思考:能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.

3、解决问题:引导学生探索规律,在运用4的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法.

4、情感与态度:在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣.

重点:经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.

难点:自主推导口诀并理解口诀的含义.

情境法,自主探索,合作交流。

多媒体课件。

今天小熊要邀请我们到它家里去做客,你们愿意吗？好啦,让我们快点出发吧!

穿过一片智慧树林,我们就来到了小熊的家.

师:咦，小熊正在做什么呢。

(小熊准备了好大一筐的红果,正在高兴的穿红果糖葫芦)。

师:你能说说他是怎样串的吗。

(他把4个红果串成1串,)。

师:你是怎么知道的呢。

(桌子上已经穿好了2串,每串上都有4个红果,小熊现在正串第3串)。

师:那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢。

师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒!

(1)教师指导学生填表;。

师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合课件动画,出现1串红果)。

师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢。

生:4个!(教师点击填表"4")。

师:现在一共用了多少个红果呢？(点击出现2串糖葫芦)。

(8个因为小熊每串都串4个,刚才有1个4了,又拿来一串,现在有2个4,就是8个)。

师:如果有3串呢？(点击出现第三串)你知道一共多少个红果你怎么知道的。

(有3个4列个乘法算式就是:3×4=12,乘法口诀:三四十二)。

师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说"三四十二"是什么意思吗。

（就是有3个4相加是12,3乘4等于12.）。

师:你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第4串,第5串,第6串……(随着点击出现1串串糖葫芦)你们也一定知道分别要用多少个红果的!

(2)学生独立完成学习记录单表格的填写;(舒缓的背景音乐)。

(3)集体核对,订正。

师:你填对了吗？如果对了,请在记录单上,给自己得一颗星吧!

师:没有得到的同学别灰心,后面还有很多机会呢!加油!

得到的同学别骄傲,再接再厉,继续前进!

(4)观察表格,向小组同学说说自己的发现及想法;。

(5)师:你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗。

(揭示课题:4的乘法口诀)。

师:根据前面学习的经验,你打算怎么编口诀呢。

(6)自主探究:学生根据自己的实际情况选择学习方式.

a,觉得自己能够独立推导出口诀的学生,开始独立探究;。

c,觉得无从下手的学生,可以和老师一起推导编制口诀;。

师:一时还没有想好该怎么编口诀的同学,你可以举手示意,我们一起编口诀好吗？

(1)和同桌相互对照交流;。

(2)找出问题,小组讨论交流;。

师:请4人小组相互交流讨论,有问题了大家一起商量来解决.

师:统一大家意见之后,请组长安排把你们组的口诀卡片填完整,待会请你们展示出来,大家收获智慧苹果!

(学生展开组内活动,每个大组9句共9张卡片,随机分配给该组各个小组内.)。

(3)学生汇报学习成果,教师给予鼓励评价;。

师:咱们班同学可真聪明啊!自己编出了4的乘法口诀,了不起!你编的口诀对了吗？

师:如果对了,请在学习记录单上再给自己一颗智慧星吧!

(4)拍手齐读口诀;观察口诀,发现规律并说说想法;。

(5)1分钟时间自由背口诀;同桌拍手背口诀;。

(6)说一说你认为4的乘法口诀哪几句最难记，你是怎样记的。

师:这么难记的口诀你都能想办法记住,看来大家很善于动脑筋想办法啊!

师:看来4的乘法口诀你们一定没有问题,敢不敢接受老师的挑战呢。

(7)师生对口令;(师生对口诀)。

师:真精彩啊!看,把谁给吸引来了(数腿游戏)。

"呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,乐哈哈,数腿游戏考大家"。

1只青蛙(4)条腿!

(8)学生根据"一只青蛙4条腿"进行数蛙腿的小游戏.

师:根据这个条件,你想算几只青蛙的腿数呢。

(学生说几只青蛙多少条腿,用的哪句口诀,略)。

小青蛙:你们真棒!小熊邀请我们大家到森林里做游戏呢!咱们快出发吧!

游戏1:射击游戏。

规则:如果你能说出气球上算式的结果,你就把他打中了,赶快行动吧!

(伴随着欢快的音乐,气球接连飞出)。

游戏2:小熊过桥。

师:小熊觉得和大家玩的非常开心,决定送一个大礼物给我们,可是礼物在河对面，怎么过去呢!(课件出示小熊过桥题目)。

生搭桥。

师:今天你玩的开心吗？今天到小熊家做客,我们玩的开心,学得轻松,大家都积极动脑思考,一定有不少收获吧！回家之后,可以和爸爸妈妈或小伙伴们说说看好啦!再见吧!

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十三

1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的讲述。

1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵（利用墙饰）。

3、录音机、磁带、计算机。

4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

1、做律动或听音乐打节拍、作动作集中幼儿注意力。（根据幼儿当时状态决定）。

2、师：“上次活中，小朋友们听了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”

表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。

5、第三次表演。评价。

6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。

7、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。

备注：活动中间穿插律动或节奏活动集中幼儿的主意力。结束后请大家欣赏计算机中的故事表演--《小熊请客》。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十四

1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。

2．能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。

3．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

1．多媒体课件。

2．花环、手链、项链的半成品材料若干，操作卡人手一份。

（一）感知规律。

1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。

（1）教师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）

小兔：红蓝排列的小路。小猫：红黄黄排列的小路。小狗：红黄蓝排列的小路。

2．引导幼儿按规律排列教师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。

小兔：不同颜色（红黄方块）一格一的排列下去（说对了，出现萝卜）小猫：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小鱼）小狗：不同形状（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排列（骨头）

（二）应用创作

1．简单介绍活动内容。

教师：小动物们吃完小点心可开心了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来打扮一下吧！这儿（出示成品）师：这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可漂亮啦！

（出示半成品）师：老师也为你们准备了一些材料，我们一起来看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随意的哦，需要根据一定的规律排序的，如果不按规律的话可不好看哦！现在请你们选择一种去装饰吧！

2．幼儿小组活动。

（三）评价活动教师：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸妈妈说一说你是怎么装饰的，请爸爸妈妈帮我们戴一戴。

教师：谁愿意上来讲讲你装饰的是什么？是按照什么规律做的呢？（评价正确的2人）

游戏活动：音乐响起来了，让我们去小熊家跳舞吧！舞会结束了，请小朋友们把东西放回篮子吧！

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十五

1、能手口一致的点数五以内的`实物，并说出总数。

2、能给1-5的实物进行点卡匹配。

3、能按照活动的规则进行操作，并乐于讲述。

重点：能手口一致的点数五以内的实物，说出总数。

难点：能给1-5的实物进行点卡匹配。

1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5的点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。

（一）开始部分。

1、情境导入激发幼儿兴趣（开始前放生日歌激起幼儿兴趣）。

师：听，什么声音，啊原来是有人要过生日了。

师：今天是小熊的生日，它请了三个好朋友来做客，你们想知道它们是谁吗？

师：你们猜它分别给小狗、小兔和小猫准备了什么好吃的？

（二）基本部分。

2、集体观察操作卡，鼓励幼儿大胆在集体面前操作。

师：给小兔准备的什么?有几个？你怎么知道的？

师：哪一个点卡代表x呢？

师：给小鸡准备的什么？有几个？

师：请你来找一找哪个代表x呢？

师：给小狗准备的什么？有几个？

师：请你找找哪个代表x呢？

3、幼儿操作，教师指导。

师：请你也来试一试吧，每个小朋友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。

4、幼儿反馈操作单，教师个别点评查看幼儿操作是否正确。

师：请你把你的操作结果放在前面，大家一起看看吧。

（三）结束部分。

集体狂欢庆祝小熊生日，结束活动。

师：小熊今天真高兴有这么多的好朋友来参加它的生日会，它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。

活动延伸。

餐后让幼儿自取5以内的玩具玩，加深幼儿对数的认识。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十六

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)。

2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢？现在请xx小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)。

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)。

3、结束部分，幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十七

1、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

2、鼓励幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

1、课件。

2、小动物和点心的图片若干组。

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

1、创设氛围，引出活动。

教师提问：

1.请小朋友看看我们教室来了谁？

2.看他在做什么？

3.小熊会请哪些朋友呢？

2、教师操作，探索一一对应的方法。

幼儿观察来了几只动物？小熊给他准备了什么？

3、小组操作，感受一一对应的方法。

（1）交代要求：小客人的餐后甜点一人一块，请小朋友帮小熊分一下。

（2）幼儿操作，教师指导。

4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。

4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面......

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十八

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、体验同伴间友好的情感。

重点：

1、设想情境，知道互相认识朋友的一些手段。

2、知道一些操作的方法。

难点：

能在不同的情境下想出多种联系的方法。

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

老师：今天小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？你们知道这些小动物爱吃些什么呢？客人马上就要到了，小熊猫还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西 （画有食物的图片）。老师：小熊猫自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

老师：客人都是怎么来的呢？现在请xx小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊猫来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊猫门的动作）小熊、小熊猫来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”

小熊猫说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊猫一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西 ，请你吃你啊喜欢的.小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊猫别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊猫、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）

3、结束部分，幼儿自己表演。

老师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做

总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

这项活动，通过幼儿自己操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻各种各样的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种情景，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。才能收入巨大的效果。

中班数学活动小熊请客教案（优质19篇）篇十九

目标：

1.能对4以内的物体进行手口一致的一一点数、按物点数。

2.能找到数量相同的圆点。

3.在游戏活动中感受乐趣。

过程：

一.情景导入。

1.小熊今天真高兴，它收到了小动物们的来信，邀请他去小动物家做客呢？

2.我们来看看他的信吧。（取出圆点卡片）。

3.原来是一张邀请卡，上面画了许多圆点表示小动物家的房号呢。

4.数数圆点分别有几个。

二.小熊做客。

1.我们知道了小动物家的房客，我们去做客吧。

2.谁能帮我找找小猫的家，把邀请卡与房顶上的圆点对应。

3.引导幼儿说“1个圆点对1个圆点”

5.逐个找到小鸡、青蛙、小兔家的邀请卡。

三.集体操作。

1.我们小朋友有了这么多的本领，现在小熊也想考考你们呢。

2.介绍练习要求：看看房子中间有几个点，你在下面圈圈中涂几个圈圈。

3.教师示范。

4.幼儿操作。

四.结束语：小熊说“小朋友你们真棒”。