春天的健康教案（优秀20篇）

教学工作计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面的内容。小编希望这些教学工作计划范文能够对广大教师的教学工作起到一定的指导作用。

春天的健康教案（优秀20篇）篇一

活动目标：

1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。

2、学习相应的词语：暖和、嫩叶，初步学习句型“有……有……还有……”

3、知道春天万物苏醒，激发幼儿爱大自然的情感。

活动准备：

1、散步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。

2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。

3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫)。

活动过程：

1、通过谈话引出主题：找春天。

小朋友前天我们散步去做了什么?(找春天)。

我们来说说春天到了，幼儿园哪些景物变漂亮了?(引导幼儿叙述)。

2、说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣)。

(1)柳树上一根垂下来的树枝像什么?(辫子)原来辫子上什么都没有现在怎么样了?(长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶)。

(2)地上呢?(嫩绿的小草)。

(3)还发现了什么?(美丽的花开了，引导幼儿用“有……有……还有……”说话。)。

(4)春天到了天气变得怎样了?(暖和)你怎么知道的呀?(扩展延伸到蝴蝶、燕子等)。

(5)幼儿根据简画讲讲。

3、小结。

春天到了，天气渐渐变得暖和，草地绿了，树上长出嫩叶，美丽的花开了，小朋友脱下了棉衣，换上了毛线衣，运动服，又可以春游、放风筝，春天是美丽的`季节。

春天的健康教案（优秀20篇）篇二

1、观察春天的视频，激发幼儿对春天的喜欢。

2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境，热爱大自然的美好情感。

3、根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。

4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的能力。

1、视频：春天。

2、课件。

3、水彩笔。

4、对春天有一定的了解。

1、观看视频。

春天已经悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来欣赏一下吧。

2、感受春天。

提问：你刚才看到了什么？听到了什么？

小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首优美的诗歌，一起来听一听。

1、欣赏配乐诗歌。

提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说得最美？

2、再次欣赏。

看t课件，欣赏诗歌。

提问：诗歌里还有许多优美的诗句呢，我们再来仔细听一听！

你还听到了什么？

诗歌里说春天是一本什么样的书？

小结：你们听的很仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。

3、分段欣赏。

（1）结合课件欣赏理解第一段。

提问：为什么说春天是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？

小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。

（2）结合课件欣赏理解第二段。

提问：春天是一本会笑的书，有谁笑了？（小池塘，小朋友），诗歌里是怎样说的呢？

老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说。

（3）欣赏理解第三段。

提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在歌唱？

春天真热闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

（4）完整地读。

老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？

（2）幼儿自主仿编。

（3）展示自己的成果。

春天的健康教案（优秀20篇）篇三

1、能体验体育游戏的乐趣。

2、学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

3、能听信号快速的做出反应。

活动重点：学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

活动难点：掌握快走的'动作要领：摆臂快，步伐小。

活动准备：风娃娃头饰、音乐带、铃鼓场地设置如下：

带领幼儿围圆圈学做模仿动作。“我会小鸟飞”(我会小鸟飞)、“我会高人走”(我会高人走)。。。。。。

1、“我会快快走”(我会快快走)。

“我会慢慢走”(我会慢慢走)。

2、怎样走就能走快呢?(摆臂快，步伐小)。

大家一起练习，快快走到圈中间。

3、慢走是怎样做的呢?(放慢速度，自然摆臂)。

大家一起练习，慢慢走到圈中间。

4、围圆圈听信号变速走。快走—慢走—快走。。。。

游戏后教师小结：提醒个别幼儿掌握快快走的动作要领。

第二遍：“风娃娃听说春天来了，它也想来看一看，请小朋友来当导游，告诉它春天在哪里?”

快快走到柳树下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃树下，慢慢走到青草地，

风娃娃：“看来春天真的来了，太阳照在身上暖洋洋的，让我们一起来跳舞，好吗?”

放录音，做舒缓的放松动作。

春天的健康教案（优秀20篇）篇四

活动目标：

1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

2、知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识。

3、知道关爱生病的小朋友。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：ppt课件，未洗的水果、生水、白纸、颜料。

活动过程：1、引言：

2、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义;你说二，我对二，我们都是好幼儿;你说三，我对三，健健康康过春天;你说四，我对四，我们一起来学习。

3、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。

a、提问：今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?

b、哦，是因为感冒了。

c、为什么会感冒呢?

讨论：

5、让小朋友们充分回答。

6、教师小结。

7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗?

8、小朋友们讨论后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

春天到，春天到，春天到了别感冒;春天来，春天来，春天来了晒太阳;春天暖，春天暖，细菌、病菌一起来;春天好，春天好，祝愿小朋友身体好。

教学反思：

《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。

大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的.发现，更乐于自己去创造。

所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料，提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。

春天的健康教案（优秀20篇）篇五

1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的'树。

1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天——表达自己的发现。

(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)带幼儿到户外游戏。

春天的健康教案（优秀20篇）篇六

知识技能目标：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

情感目标：知道关爱生病的'小朋友。

知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识。

知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。

导入：

1、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义;你说二，我对二，我们都是好幼儿;你说三，我对三，健健康康过春天;你说四，我对四，我们一起来学习。

a、提问：今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?

b、哦，是因为感冒了。

c、为什么会感冒呢?

5、让小朋友们充分回答。

6、教师小结。

7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗?

8、小朋友们讨论后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

春天的健康教案（优秀20篇）篇七

1．欣赏歌曲，理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的.景色。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

1．钢琴。

2．录音机、磁带。

(一)听赏歌曲。

t：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?

歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。

(二)节奏游戏。

1．引导幼儿按旋律节奏拍手。

t：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?

2．引导幼儿脚踩拍率。

t：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。

3．听音乐手拍节律脚踩拍率。

t：我们一起边走边数。

(三)唱歌曲《春天来了》。

1．引导幼儿轻声跟唱。

t：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色1。

2．再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)。

3．动作配合演唱。

春天的健康教案（优秀20篇）篇八

春天的健康教案（优秀20篇）篇九

1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的.景色，喜爱春天。

3、认识“来”与“燕”两个字。

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋友到户外游戏。

四、活动延伸。

日常生活中，引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。

春天的健康教案（优秀20篇）篇十

：联系厨房。

1、我们每天中午吃的菜从哪里来的？

2、这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗？

3、是一种一种烧，还是几种菜混在一起烧的？

4、你们知道我们今天厨房买了什么菜，中午吃什么吗？

5、介绍今天外出的地方。及注意事项。

1、今天厨房间都买了什么菜？

2、观察厨师们是怎么加工各种菜的。

3、幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么？

1、你在厨房看到了什么菜？和菜场里的菜有什么不一样？

2、这些菜厨师是怎么加工的？（洗、切……）。

3、猜一猜今天会吃什么菜？你是怎么知道的。

春天的健康教案（优秀20篇）篇十一

1、能体验体育游戏的乐趣。

2、学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

3、能听信号快速的做出反应。

学会听信号变速走，掌握快走和慢走的'动作要领。

掌握快走的动作要领：摆臂快，步伐小。

风娃娃头饰、音乐带、铃鼓场地设置如下：

一、准备活动：

带领幼儿围圆圈学做模仿动作。“我会小鸟飞”(我会小鸟飞)、“我会高人走”(我会高人走)。

二、练习快快走、慢慢走的动作要领：

1、“我会快快走”(我会快快走)。

“我会慢慢走”(我会慢慢走)。

2、怎样走就能走快呢?(摆臂快，步伐小)。

大家一起练习，快快走到圈中间。

3、慢走是怎样做的呢?(放慢速度，自然摆臂)。

大家一起练习，慢慢走到圈中间。

4、围圆圈听信号变速走。快走―慢走―快走。

三、开始游戏：

游戏后教师小结：提醒个别幼儿掌握快快走的动作要领。

第二遍：“风娃娃听说春天来了，它也想来看一看，请小朋友来当导游，告诉它春天在哪里?”

快快走到柳树下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃树下，慢慢走到青草地，

四、放松活动：

风娃娃：“看来春天真的来了，太阳照在身上暖洋洋的，让我们一起来跳舞，好吗?”

放录音，做舒缓的放松动作。

春天的健康教案（优秀20篇）篇十二

1、尝试运用重叠的方式进行构图。

2、体验秋天是个丰收的季节。

：菜篮、蜡笔、记号笔。

1、观察菜篮子里有那些菜。

2、哪些是荤菜，哪些是素菜？

3、指某一个菜，提问：你怎么知道这是洋葱？它没有全部被我们看见呀？

4、虽然有一部分藏起来了，但是我们看到一部分就知道这什么菜了。

5、为什么会有一部分藏起来了？（要装很多，所以要叠在一起。）。

1、每人有一个一样的菜篮子，要在这里装上自己最喜欢吃的菜。

2、用什么方法可以装很多的菜，但大家又能看到你的菜篮子里有哪些菜？

1、看看朋友的菜篮子里有哪些菜。

2、大家一起讨论用这个菜篮子的菜，可以做出什么菜来？

春天的健康教案（优秀20篇）篇十三

1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。

幼儿画的各种菜，菜篮子等。

1、秋天是个丰收丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，、绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜！

2、a：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！

b：青菜、青菜上来了！

a：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！

c：萝卜、萝卜上来了！

3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。

2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里。

3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。

1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗？

2、还记得阿医生老师说过什么吗？（荤少、素多）。

3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理？

5、让我们一起去问问医生老师吧！

春天的健康教案（优秀20篇）篇十四

1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

1、在散文活动中观察、发现早春来临。

2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

——教师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整欣赏散文。

——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

活动名称：春天的树林。

活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动准备：、事先观察过树的特征。画报和纸等。

活动过程：

1、讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。

2、幼儿绘画活动。

要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

难点：表现树的前后之间遮挡关系。

活动名称：有趣的春天活动（方p96）。

活动目标：

1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

2、能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

活动准备：调查表一份。

活动过程：

1、交流调查结果。

——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？

——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2、讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。

——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

活动名称：春天他们在看什么。

活动目标：

引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

活动准备：背面娃娃一个，背。

景画两幅。

活动过程：

1、出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）。

2、请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）。

3、启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4、鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。

5、展示作品，进行自评、互评、师评。

活动名称：春天来了（方p95）。

活动目标：

1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。

2、喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

活动准备：

事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

活动过程：

1、春天在哪里？

——提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

——幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

2、春天来了。

——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

3、我找到了春天。

——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

活动名称：扫墓活动。

活动目标：通过参加扫墓活动，让幼儿知道清明节的'名称及其风俗。

了解革命烈士的英勇事迹，激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。

活动准备：

1、事先了解几位革命先烈的英勇事迹。

2、了解扫墓的一般过程。

3、介绍清明节的名称，让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一，每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫，以表示后人对革命先烈和前辈。

4、出发前的准备工作。

活动过程：

一、组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。

观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。

向烈士默哀。

请工作人员讲述英勇事迹，让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的，教育幼儿用实际行动回报英雄们。

二、回园后继续扫墓后的小结活动。

活动名称：春天里的人们（方p100）。

活动目标：

1、知道春天里人们都在忙碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。

2、能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。

活动准备：

挂图一幅。

活动过程：

1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。

——最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？他为什么要这么做？

——你们还发现保健医生在为小朋友做什么事？为什么？

2、师生共同讨论春天里别的人们在做什么？

——出示挂图，引起幼儿观察兴趣。

3、讨论：我们在春天里可以做什么样的活动？

春天的健康教案（优秀20篇）篇十五

设计意图：

春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

活动目标：

1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。

2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：

1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

提问：歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?

(1)幼儿交流自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

提问：现在是什么季节?春天有什么变化?

小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了……

3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。

4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。

活动延伸：

在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

春天的健康教案（优秀20篇）篇十六

：1、通过请医生讲解的方式，让幼儿了解到不同的菜有不同营养。

2、培养幼儿喜欢吃各种各样的菜，荤、素都吃。

：联系营养师。

一、请营养师为幼儿讲述各种菜的不同营养。

二、营养师提问幼儿不同的菜有什么营养，答对有鼓励。

三、幼儿提问营养师，你还想知道什么样的菜有什么营养？

四、不同的菜有不同的营养，如果只吃一种菜，就只能得到一种营养，营养就不够多了，身体也就长不好了。所以要学会吃各种各样的菜，这样才能长成一个健健康康的好宝宝。

春天的健康教案（优秀20篇）篇十七

1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

3、认识色彩。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。

3、蔬菜、水果挂图一份。

一、开始部分：谈话：小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、认识多种蔬菜、水果.

教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿：这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?;(让幼儿展开想象，进行思考)2、做游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。3、连线:请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。

我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

春天的健康教案（优秀20篇）篇十八

1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

重点难点

重点：朗读背诵诗歌。

难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。

活动准备

1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。

2、录音机一台，空白磁带一盘。

3、春天挂图一副。

活动过程

1、开始环节：

(1)带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。

(2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?

2、基本环节

1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：

(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)

(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)

(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)

(6)教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。

3)指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。

4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。

5)播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。

6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

3、结束环节

小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟!

4、延伸环节

在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。

教学反思

本首诗歌，以自己优美的节奏和朴素的语言，赞美了春天的美丽和小动物们的活泼可爱，引导幼儿善于用自己的眼光去观察，感受春天的美。这次活动采用了让幼儿自己走进校园观察感受和图片展示的方式让幼儿通过自己的具体观察，在校园观察和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，帮助孩子们理解诗歌表达的意境，最后采用了朗读表演、录音欣赏帮助幼儿记忆诗歌内容，延伸部分还采用了游戏，起到了很好的教学效果。

大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习经验意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以根据诗歌内容进行朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天也许不止这些，他们有他们自己的发现，这使得他们更乐意自己创编表演的动作，那么根据这个情况，我又在最后的游戏中，只进行了分组，至于动作是根据他们自己的喜好进行表演的，在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣，避免了空洞乏味的朗读。

不足之处在于，没有很好的把握开始环节的时间，参观校园用的时间太长，导致游戏放在了另外一节课里面，今后一定要把握好每节课的时间，掌握好每个环节的时间长短，避免再出现时间到了，而活动过程没完成。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

春天的健康教案（优秀20篇）篇十九

1、能体验体育游戏的乐趣。

2、学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

3、能听信号快速的做出反应。

学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

掌握快走的动作要领：摆臂快，步伐小。

风娃娃头饰、音乐带、铃鼓场地设置如下：

带领幼儿围圆圈学做模仿动作。“我会小鸟飞”(我会小鸟飞)、“我会高人走”(我会高人走)。

1、“我会快快走”(我会快快走)

“我会慢慢走”(我会慢慢走)

2、怎样走就能走快呢?(摆臂快，步伐小)

大家一起练习，快快走到圈中间。

3、慢走是怎样做的呢?(放慢速度，自然摆臂)

大家一起练习，慢慢走到圈中间。

4、围圆圈听信号变速走。快走—慢走—快走。

游戏后教师小结：提醒个别幼儿掌握快快走的动作要领。

第二遍：“风娃娃听说春天来了，它也想来看一看，请小朋友来当导游，告诉它春天在哪里?”

快快走到柳树下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃树下，慢慢走到青草地，

风娃娃：“看来春天真的来了，太阳照在身上暖洋洋的，让我们一起来跳舞，好吗?”

放录音，做舒缓的放松动作。

春天的健康教案（优秀20篇）篇二十

1、有兴趣地了解稻谷和麦子的不同特征和生长环境。

2、学习为故事画插画。

《稻谷和麦子》的图夹文故事书若干本，记号笔、油画棒，纸。

1、引起兴趣，介绍作品名称。

2、教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解作品内容。

（1）故事讲了谁？

（2）稻谷和麦子为什么要分开住？

3、利用图书，再次讲述故事。

（1）稻谷和麦子打假后有没有受伤？伤在哪里？

（2）是谁让稻谷和麦子分开住的？

（3）稻谷住在什么地方？

（4）麦子又住在什么地方？

（5）他们俩分开后为什么又想念对方？

幼儿分组边看图书边讲述故事。

分组边看图书边画插图。

没画完的我们以后区域活动中继续画。

附：故事《稻谷和麦子〉。

你认识稻谷和麦子吗？

原先稻谷和麦子住在一起，

他们很调皮，天天打打闹闹。一天，稻谷一头撞在麦子的'肚皮上。哎呀，不好了，麦子的肚皮裂开了一条缝，稻谷呢，脱下衣服一看，米粒头上碰了一个缺口。泥土妈妈很生气，让他们分开住。从此，稻谷种在水田里，麦子种在旱地里，他们再也见不上面，就开始想念过去在一起的日子了。空的地方让幼儿自己添画。