小青蛙爱妈妈（模板16篇）

优秀作文应该有自己独特的思想和独到的见解，不同于他人的观点。阅读这些优秀作文可以拓宽我们的视野，增强我们的思维能力和创造力。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇一

为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。

1。感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

2。乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

3。引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。

4。愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。

1。我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）。

（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）。

3。可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）。

4。现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。（放录音欣赏）。

1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）。

2。你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫）。

3。它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。）。

1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。（此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。）。

2．幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的`动作。（这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。）。

1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友来了？

2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。

（1）教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”（这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。）。

（2）根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。（这一环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。）。

全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演。

玩游戏（小青蛙捉害虫），学习按照节奏做动作。（在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。）。

教学反思。

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标：

1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。

2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。2、教师准备的教具——一幅关于荷塘景象的背景图，颜色鲜艳，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。3、教师能根据幼儿的能力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行欣赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。4、教师让幼儿根据音乐自由表演的时候，幼儿的情绪都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的**，但是由于教师没有提醒幼儿注意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些安全上的隐患。5、在学唱歌曲时，教师在重难点—休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了欢快的景象，后来教师及时调整，才解决了这个难点。6。由于自身在音乐方面还有所欠缺，所以在教唱时不能用优美的歌声打动孩子，导致部分幼儿兴趣不够浓厚。在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只有老师们不断的提高自身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加快乐的成长。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇二

3.感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。

幼儿园中班音乐教案：小青蛙。

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：

1、背景音乐及歌曲《小青蛙》。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

一、活动导入。

夏天到了，小蝌蚪长大了，慢慢慢慢地先长出后面两条腿，再慢慢慢慢地长出前面两条腿，变成了一只一只的......？（小青蛙）教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。

小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了，今天我来做青蛙妈妈，你们做青蛙宝宝，跟着妈妈到池塘里去玩耍吧！

二、学唱歌曲及尝试演奏。

（一）初步熟悉歌词。

教师播放背景音乐，带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时，教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

教师清念歌曲两遍。尔后，教师引导幼儿坐回座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息。

（二）进一步熟悉歌曲内容及节拍。

小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？（开心......）教师让幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语，是......？（快乐逍遥）若幼儿回答不出，教师回应：是不是快乐逍遥？（幼儿反应：若是，教师回应――很棒，我们再来一起听听这个好听的词语；若不是，教师回应――到底是不是呢？我们听青蛙妈妈再说一遍。）教师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙......

真的是快乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！

•你们拍的真棒！（妈妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫《小青蛙》）。

除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本领？教师引导幼儿到：捉害虫。

宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）。

教师示范青蛙捉害虫动作要领。

青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大，呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧！

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇三

1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘："小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头;小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。"。

二、初步练习双脚跳跃的动作。

1、引出青蛙跳我的.小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：快思.教案网.)谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。(这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变)我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫。

(一)第一次游戏坐下休息，

吃虫子：(儿歌)小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。

(二)再次游戏。

1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

2、提问：你抓到几条虫子了?数数看。

四、放松运动。

1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(儿歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活动室，结束。

在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇四

从前有座山，山中有个庙，庙里有口井，井里有只小青蛙。

小青蛙披着绿油油的外衣，背上有一块黑斑，水汪汪的大眼睛可看到千里之外。

小青蛙有个理想，就是爬出井口去，看看小麻雀说的天大地大，到底有多大？世界有多大？好奇心驱使着它，一定要去看个究竟！

爬呀爬……小青蛙和井口只差一步之遥了，突然被一块小石头砸得掉下了井，小青蛙又一次失败了。

小青蛙在井底想：难道我真的上不去吗？上天不负有心人，一个小和尚来打水，小青蛙一跃而起，跳到了水桶里，出了井口。

小青蛙成功了！它看到了一望无际的天空，看到了美丽无比的大世界，它的理想也成为了现实！

只要坚持，一切理想就会实现。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇五

课型：学唱课。

歌曲教学目标：

l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。

2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

3、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

歌曲教学重点：

1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

2、启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

歌曲教学难点：

1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。

2、突破第一乐句“3523│50│6563│50│”和第四乐句“2356│323│1—│×0‖”在节奏时值上的演唱难点。

教具准备：电子琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片、脸谱表情图等。

歌曲教学方法：启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。

歌曲教学内容：

1、比较音的长短、强弱。

2、从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

歌曲教学过程：

一、导入新课题：

1、师：今天，老师请同学来猜一个谜语：

突眼睛宽嘴巴。

白肚皮绿大褂。

地上跳水里划。

唱起歌来——呱呱呱。

请同学猜一猜：这个谜语的谜底是什么？（学生回答）。

师：对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道吗？青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

师：我们要怎样爱护小青蛙？

生：自由答。（从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。）。

2、播放音乐（磁带）创设情境节奏练习。

师：（提前布置黑板）瞧，多漂亮的池塘！

生：（漂亮的荷花，象雨伞一样的荷叶，静静的湖水。）。

师：看，荷叶上有什么？（指出四分音符、八分音符，学生先用走走和跑跑练习。）哪位同学愿意把这一串都准确的读出来？（抽个别学生读节奏。）真能干！（并奖励一个青蛙头饰。）。

请全体孩子们读一次。（你们太聪明了！）。

师：同学，小青蛙心里很急呀！让小青蛙跟着我们一起回家吧！（再读“跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱”。引导学生从表情及声音上把小青蛙想找到家的急切心情表现出来。）在来一次吧！这次就请同学边读边跳、做动作。（在老师的带领下完成）。

二、学唱歌曲。

1、聆听歌曲。

师：小青蛙们找到了自己的.家，高兴的唱了起来！我们一起来听听吧！请同学仔细聆听，听到小青蛙的叫声时就拍手。(播放音乐《小青蛙找家》)。

2、按节奏读歌词。（出示歌词）。

1）歌词接龙。

师：我们一起来按照节奏读一读歌词吧！小青蛙的叫声“呱”由同学读，其他的由老师读。（师用手势指挥学生整齐的读出。）。

2）齐读歌词。

师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就象小鸡啄食，马上离开。请同学再试试“呱、呱”。（非常好！）我们再完整的把歌词读一遍。（太棒了）。

3、老师范唱。

师：听听老师演唱一次吧！（弹琴范唱，学生再次聆听。请学生边听边拍手）。

4、学生学唱。

出现红绿灯标志，认识休止符。

1=e2/4。

绿灯红灯绿灯红灯绿灯。

3523│50│6563│50│2356│323│1—‖。

师：这么好听的歌，让我们一起来唱唱吧！（学生配合老师演唱。青蛙叫声“呱”处由学生唱。）。

5、然后交换进行演唱一次。指出不足，再演唱一次。

6、男、女声接龙唱。

7、同学的歌声真美！我们来完整的演唱一次吧！（太棒了！）。

8、歌曲处理。

师：孩子们，找不到家的心情是什么样呢？生：（着急、害怕）最后找到家了呢？

生：（喜悦、高兴）按照分析的练唱。

强调：歌曲第一句——轻快；快乐。

“跳跳、呱呱”要唱出急切感；难过着急。

单字“呱”要唱的轻快有弹性；

结束句要唱的连贯、一气呵成。快乐。

9、完整演唱歌曲。

师：那好吧，就按照刚才同学说的这样我们再一次的演唱歌曲吧！（这一次的歌声就好听多了！）。

10、歌曲伴奏。

师：孩子们，你们能不能想想其他办法，让我们的歌曲更好听、更丰富呢？

生：自由发言。其实，我们的身体就是很好的伴奏乐器。你能让身体的那些部位发出好听的声音吗？动动你们聪明的脑子试试吧！（老师这时可以加以提示、示范）。

三、编创歌词。

师：小青蛙找到了家多高兴呀！要是小花狗迷路了怎么办？我们来帮帮它们吧！请学生自己说说小花狗的歌词，老师总结黑板上——小花狗：跑跑、汪汪……；（师：好聪明的同学！）如果是小鸭子呢？小鸭子——游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。（师：一年x班的同学你们是最棒的！）。

师：美丽的荷塘里发生了这样一个生动有趣的童话故事。老师建议同学我们一起来把这个故事表演给在坐的老师们看看吧！

五、小结。

今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)。

文档为doc格式。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇六

1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。

2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的.快乐。

1、多媒体课件。

4、青蛙捉虫的影片。

一、猜谜导入教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。

幼儿猜测。

二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。

1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。

2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。

3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。

三、教育幼儿要保护青蛙。

1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。

2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。

3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。

四、结束活动。

1、游戏活动《我是小青蛙》。

老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。

整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇七

一天，一只大老虎在河边散步，碰见一只小青蛙练跳远，大老虎心想：这么小的家伙能有多大的出息。就轻蔑地对小青蛙说：“小家伙，你敢和我比跳远吗？”小青蛙看了看大老虎，身材比天高，四腿比柱子还大，心生一计，鼓着水泡似的圆眼睛说：“有本事就来，谁怕谁？”大老虎说：“我们就从河这边跳到河那边吧！”小青蛙说：“行，可是谁来当裁判呢？”大老虎回答：“就让河马来当裁判吧。”于是，它们就找来河马当裁判。河马一声令下，比赛开始，老虎得意的一跳就过去了，小青蛙也跟着跳起来，可是它没有跳到对面去，而是咬紧住老虎的尾巴跟过去了，老虎跳到对岸转过身，小青蛙赶紧跳到了地上，嘴里还粘着几根虎尾毛，老虎左右一看，青蛙不见了，得意洋洋，就问河马裁判，河马裁判说：“我最近眼睛不好，你们跳的太快了，我也没看见小青蛙在哪儿。”老虎突然听到身后传来小青蛙“呱、呱、呱”的声音，说：“我在这，老虎一看身后小青蛙的嘴巴上有几根老虎毛，就问：“小青蛙，你嘴上怎么有毛，？”小青蛙说：“我刚吃了一只老虎，所以嘴上有毛。”老虎一听，吓的.拔腿就跑，一直跑到狐狸面前，狐狸看见老虎跑的气喘吁吁，问道：“老虎大哥你是怎么了？”老虎把刚发生的事告诉了狐狸。狡猾的狐狸眼睛一转，知道是青蛙的计谋，就说：“老虎大哥你上当了，我们一起找小青蛙讨回你的尊严！”老虎说：“我们把尾巴绑在一起，要不你跑了怎么办。”狐狸说：“好！”于是它们来到小青蛙的身边，小青蛙一看，就知道是狐狸的诡计。它想教训一下狐狸，就对它们说：“狐狸，我刚才叫你去弄一只老虎，没想到你这么快就抓来了。太好了，我马上就吃了它。”老虎听了小青蛙的话一下就跑了。可是，却把身后的狐狸活活给拖死了。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇八

一天，小青蛙的妈妈感冒了，又是头痛又是发烧，她躺在床上呻吟着。

小青蛙看着生病的妈妈，心里又伤心又焦急。他想打120，可是没有电话；他想找爸爸，可是爸爸有急事不在家，他决定背着妈妈去医院。

小青蛙把妈妈扶起来，自己蹲下让妈妈趴在自己的背上，站起来，一步一步地向医院走去。

妈妈很重，但小青蛙咬牙坚持着，没走多远，像豆大的`汗珠直往下掉。妈妈见了，心疼地说：“孩子，还是我自己走吧。”小青蛙擦擦汗，说：“不用了，还是我背您走吧。”他又艰难地上路了。不一会儿，他的腰酸了，腿软了，手疼了，但是他一直把妈妈背到医院。

医生给妈妈量了量体温，医生对小青蛙说：“幸亏你送得及时，要不然你妈妈的头会被烧坏的。”妈妈激动得热泪盈眶说：“好孩子，你救了妈妈的一条命呀！”小青蛙说：妈妈，当我生病的时候，都是您把我带到医院，还无微不至地照顾我，现在您生病了，我也要无微不至地照顾您。”在场的医生和护士都被那母子俩感动了。

来源：m.201301/。

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小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇九

一天，小青蛙的妈妈感冒了，又是头痛又是发烧，她躺在床上呻吟着。

小青蛙看着生病的妈妈，心里又伤心又焦急。他想打120，可是没有电话；他想找爸爸，可是爸爸有急事不在家，他决定背着妈妈去医院。

小青蛙把妈妈扶起来，自己蹲下让妈妈趴在自己的背上，站起来，一步一步地向医院走去。

妈妈很重，但小青蛙咬牙坚持着，没走多远，像豆大的`汗珠直往下掉。妈妈见了，心疼地说：“孩子，还是我自己走吧。”小青蛙擦擦汗，说：“不用了，还是我背您走吧。”他又艰难地上路了。不一会儿，他的腰酸了，腿软了，手疼了，但是他一直把妈妈背到医院。

医生给妈妈量了量体温，医生对小青蛙说：“幸亏你送得及时，要不然你妈妈的头会被烧坏的。”妈妈激动得热泪盈眶说：“好孩子，你救了妈妈的一条命呀！”小青蛙说：妈妈，当我生病的时候，都是您把我带到医院，还无微不至地照顾我，现在您生病了，我也要无微不至地照顾您。”在场的医生和护士都被那母子俩感动了。

来源：m.01/。

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小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇十

一天，小青蛙的妈妈感冒了，又是头痛又是发烧，她躺在床上呻吟着。

小青蛙看着生病的妈妈，心里又伤心又焦急。他想打１２０，可是没有电话；他想找爸爸，可是爸爸有急事不在家，他决定背着妈妈去医院。

小青蛙把妈妈扶起来，自己蹲下让妈妈趴在自己的背上，站起来，一步一步地向医院走去。

妈妈很重，但小青蛙咬牙坚持着，没走多远，像豆大的汗珠直往下掉。妈妈见了，心疼地说：“孩子，还是我自己走吧。”小青蛙擦擦汗，说：“不用了，还是我背您走吧。”他又艰难地上路了。不一会儿，他的`腰酸了，腿软了，手疼了，但是他一直把妈妈背到医院。

医生给妈妈量了量体温，医生对小青蛙说：“幸亏你送得及时，要不然你妈妈的头会被烧坏的。”妈妈激动得热泪盈眶说：“好孩子，你救了妈妈的一条命呀！”小青蛙说：妈妈，当我生病的时候，都是您把我带到医院，还无微不至地照顾我，现在您生病了，我也要无微不至地照顾您。”在场的医生和护士都被那母子俩感动了。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇十一

活动目标:。

1、理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。

2、练习单脚、双脚交替跳。

3、体验一起游戏的乐趣。

活动准备：带有单、双脚印的“小荷叶”若干。

活动过程：（一）热身运动：

师：听着教师的口令，和老师一起动起来。（动动手来动动脚，扭扭屁股，扭扭腰。。。。。。

（二）练习单、双交替跳。

1、双脚跳：

师：请小朋友双脚跳，自己找个位置试试看。

2、请幼儿示范讲解：

师：哪个幼儿愿意来示范下双脚跳。（讲解：两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）。

3、单脚跳：

师：请小朋友单脚跳，自己找个位置试试看。

4、请幼儿示范讲解：

师：哪个幼儿愿意来示范下单脚跳。（讲解：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作上。

5、单、双交替跳。

师：单、双我们都会了，那么现在试试交替跳（跳法同上，只是在交替的时候要注意了，要保持身体平衡。

（三）游戏：小青蛙跳跳跳。

师：哦，小朋友都知道了该怎么办，现在我们也来当一当小青蛙，一起去旅行吧！

师：一个脚印的地方代表用单脚跳，两个脚印的地方代表用双脚跳。

（四）放松运动：老狼老狼几点钟，结束游戏。安静入教室。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇十二

很久很久以前，有一只绿色的，名叫皮皮。皮皮生活在一片湖泊里。这片湖泊的湖水清澈见底，在阳光的映照下波光粼粼，像一面大镜子，岸边一碧千里的竹林倒映在水中，多像一幅美丽的风景画啊。

一天，皮皮在这片湖泊呆腻了，再美丽的风景看多了也会显得无聊。皮皮便想道：外面的世界是怎么样的呢?在好奇心的诱惑下，皮皮来到了一座现代化的大都市，享受起了城市人的生活。

在这座城市里，高楼林立，一座座大厦像雨后的春笋般拔地而起。一条条高架桥纵横交错，像一条条巨龙腾空而起。皮皮就像是进城赶集的乡下人，没有见过世面。他东张西望，只见大街上车水马龙，排出的尾气几乎使人窒息;街道上挤满了来去匆匆的行人，小贩们叫卖的食物发出的香味和行人的汗酸味混合成一种叫人无法忍受的怪味……皮皮来到了一座工厂前，刺鼻的臭味立刻扑面而来，皮皮连忙捂鼻撒腿跑开，边跑边嚷嚷：“受不了了，受不了了，这里的空气太污浊啦!”也许是他没有看路，也许是跑得太快了，忽然，他掉到了一条臭水沟里，要不是一只鸭妈妈及时发现了他并把他救上来，他可能连小命都难保了。

皮皮回到家后，傻了眼：岸边的竹林被伐光了，湖水也变成了臭气熏天的污水。他痛苦地向人们呼吁：人类啊，请不要再破坏我们赖以生存的家园了!否则，一旦生态环境被破坏，人们将会欲哭无泪啊!

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇十三

“呱、呱、呱……”从草丛中传来了的叫声，我就和哥哥顺着声音去寻找。

我用双手轻轻地扒开草丛，生怕惊扰了，草丛中果然有一只活泼可爱的。它的肚皮是白色的，身披绿色的大衣，两只眼睛鼓鼓的，张着嘴巴呱呱叫，好象在说：“别捉我。我是益虫，是庄稼的好朋友。”我就松开了手。一蹦一跳地跳到了池塘里。它两只又粗又长的后腿一蹬，钻到了水底看不见了。

过了一会儿，看见了池塘的草丛里露出了的头，张着嘴好像在呼吸新鲜空气，又像在说：“谢谢你们啦，把我放回了大自然”。我和哥哥齐声说：“不用谢，你快回家找妈妈吧！叫妈妈教你捉害虫的本领！”只见后腿一蹬，漂在水面不动了，像死了一样，我急得捡了一块小石子扔了过去，“扑通”一声，吓了一跳，钻进了水底，好像害羞的'小姑娘，再也不露面了。我和哥哥高兴地唱：“一只呀，要呀要回家呀，呱呱呱，跳跳跳，回到了家”。

妈妈看见了，竖起了大拇指连声夸我们是懂事的孩子，我们的心里乐滋滋的，我在心里默默祝愿快快长大、保护庄稼。

同学们，你们要保护益虫哦！

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇十四

活动目标：

1、  亲近自然，喜欢小动物。

2、  初步了解青蛙的生活习性。

3、  知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。

活动准备：青蛙图片一幅。

活动过程：

一、  开始部分。

2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

二、基本部分。

1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！

2、论“青蛙吃什么”？“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。

3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

二、  结束部分。

2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？

3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………？

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇十五

根据小班孩子的年龄特点，不仅让孩子通过游戏锻炼身体，同时也让孩子了解青蛙的习性。其目的就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。教育孩子青蛙是益虫，我们要保护它。

【活动目标】。

1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。

2、体验游戏的快乐。

【活动准备】。

1、小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。

2、欢快的背景音乐磁带。

【活动重难点】。

让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。

【活动过程】。

1、       以练本领的形式组织幼儿做准备活动。

（1）幼儿在教师的提示下活动全身。

（2）复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。

2、练习双脚跳的本领，教师以妈妈的身份导入此活动。

3、小青蛙练本领，动作要领是双腿屈膝向前跳。

4、小青蛙捉害虫（学蛙跳）。

5、教师和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”

（1）当小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“稻田”里捉害虫。（捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，像小青蛙一样双脚连续跳。）。

（2）现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。

（3）捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

教师提示幼儿，捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（教师带幼儿练习几遍）。

活动结束。

小青蛙爱妈妈（模板16篇）篇十六

正文：

前几天,我的大爷给我捉了一只既聪明又可爱的.

这只的小眼睛圆溜溜的，象个玻璃珠;头大大的,三角形,象个三角板;全身碧绿碧绿。

的.,可爱极了.

点儿在傻乎乎地看着咱们呢!'我们俩都哈哈大笑起来.

我爱我的.