运果子教案范文（18篇）

教学工作计划的制定需要充分考虑学校的教学管理要求，确保教学工作的顺利进行。小编为大家提供了一些教学工作计划的实例，大家可以参考其中的思路和方法。

运果子教案范文（18篇）篇一

1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

3、感受并表现劳动时的愉快心情。

1、音乐磁带、录音机。

2、活动场景：地上画个圆圈（仓库）。

一、导入活动：

幼儿随音乐进入活动场地。

二、根据b段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。

1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。

2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。

3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。

4、幼儿随音乐合作摘果子。

三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。

2、教师哼唱，幼儿练习。

3、跟音乐合拍地做踵趾小跑步。

四、幼儿随a、b段音乐在场地各处摘果子。

五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。

六、跟音乐完整地“摘果子”。

1、继续探索不同摘果子的动作。

2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

运果子教案范文（18篇）篇二

1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。

2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。

3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。

1、材料准备:ppt、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。

2、经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

师：今天我们班来了这么多客人老师，开心吗？（开心）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。

师：摘得果子好吃吗？

1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

（小老鼠想吃果子）

2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗?（引导幼儿观察图片）

小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。

1.小鸟、大象、蛇来摘果子。

师：小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。

(1）师：小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）小鸟能够摘到果子吗?（能）它是怎么摘果子的?（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。）（6颗果子）师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。

说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

(2)师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（5颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。）

(3)师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇绕着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（4颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也绕着树爬，可是怎么也爬不到树上）

2，讨论师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。

师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子）

3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。

幼儿自由回答

4、完整听一遍故事.

（播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？

幼：……（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。

分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，教师当果树共同表演故事。

6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?

小结:海狮用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。

邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作，第二次鼓励幼儿自己表演。）

果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友，会动脑筋，会思考。老师也准备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小朋友把手洗干净，我们一起来吃苹果咯。

运果子教案范文（18篇）篇三

1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备。

《采果子》伴奏音乐、ppt、

活动过程。

（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）。

1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）。

3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。

（二）节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习）。

1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。

2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱。

（三）感受、创编。

感受摘果子。

1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验）。

2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）。

3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。

感受音乐，创编动作。

1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）。

2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。

（四）结束部分。

采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。

活动反思。

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

运果子教案范文（18篇）篇四

一、活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

二、活动准备：

多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。

三、活动过程：

（一）小猴摘水果。

1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！

2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。

师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？

幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。

师：第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几表示？

幼：第二盆有6只苹果，六只苹果可以用数字6来表示。

师：第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几表示？

幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用数字7来表示。

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三个。

（评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。）（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。

幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。

3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？

幼：有7只小狗。

师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）（四）分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

第一组：添、去点子。按照题目上给的.数字添圆点或去圆点。

第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

（评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。）（五）活动结束：

师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。

师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）。

运果子教案范文（18篇）篇五

新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。

1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的能力。

2、在滚风火轮的过程中，锻炼手臂的力量。

3、有勇于挑战，超越自我的勇气。

1、牛奶箱做成的风火轮20个，牛奶箱若干个。、

2、贴纸苹果橘子若干。

一、摘果子前准备。

1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。

2、幼儿一起做准备动作。

二、滚滚风火轮

(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮

1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的?它像什么东西?

2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。

(二)交代规则，幼儿玩风火轮。

1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。(老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起)

2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑)

三、摘果子大闯关

1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。

练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。

2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

3、继续加大难度，在牛奶箱中间加一个箱子，你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果，比一比谁能摘到苹果。

四、结束活动

幼儿坐上风火轮，今天去摘果子感觉很累了，我们坐下来，放松一下身体。

运果子教案范文（18篇）篇六

“亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展示和宣传本园教育水平的一个平台，一些比赛和文艺表演活动，常常累坏了那几个参加表演的“才华横溢”的孩子，却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里，孩子们无奈、落寞，无法满足自己的需要，也不能体验真正的快乐。我设计的这个“亲子活动”既为孩子提供快乐的源泉，又使幼儿和家长增加情感。“适合的，才是最好的。”这句话意义非凡。

1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只

（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。

（二）家长、幼儿及教师进行活动。

1、活动身体：重点下肢运。

2、摘果子：

（1）看一看树上有什么果子?

（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

（3）母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！

运果子教案范文（18篇）篇七

1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。

活动准备

音乐磁带；ppt果园丰收图片

活动过程

1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们一起来听一听。（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏）

2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑”）

3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。

4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。

1、现在，我们到果园就要摘果子了。我们摘果子是怎么摘的？(让幼儿按自己想法做出摘果子的动作)我们摘果子，需要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。小朋友们我们坐在位子上来摘5个果子。

2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。我们摘一个放进篮子里，摘一个放进篮子里。（教师边说边示范）

3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。（当音乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看看谁摘得果子最多）

1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？（示范之后，请幼儿个别示范）

2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。

3、教师与幼儿一起随乐摘果子，教师根据幼儿掌握的情况进一步提出要求。

师:摘了那么多果子，大家把果篮抱好，那边是我们的仓库。

运果子教案范文（18篇）篇八

1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

1.《摘果子》视频：(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

2.《摘果子》音乐cd。

1.播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣。

请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。

2.观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

(1)讨论：摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?

小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

(2)鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。

(3)播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

(4)讨论：怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

3.创编动作，丰富表现。

(1)引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。

(2)播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

4.教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。

5.播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。

运果子教案范文（18篇）篇九

活动目标：

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：

一、导入部分。

1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！

2、谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的.水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

二、展开部分。

（一）观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1、播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们开始吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转。

2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。

3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？快乐。劳动真快乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！互相击掌庆祝！

（二）创编动作，丰富表现。

1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？

老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。

2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

三、结束部分：教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。

小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。

活动反思：

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

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运果子教案范文（18篇）篇十

1、了解动物摘果子的不同方法，并能用肢体动作进行模仿。

2、理解故事内容，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

3、懂得好朋友之间要合作、分享的道理。

1、谜语

2、ppt

3、数字故事

理解故事内容，懂得好朋友之间要合作、分享的道理。

知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

一、开始部分

导入：

1、猜谜语，引发幼儿兴趣。

问题：猜一猜老师给你们带来了什么礼物？

教师说谜语，引出苹果。

皮儿有红又有绿，

长在树上真美丽，

味道酸甜又可口，

营养丰富人爱吃。

2、运用不同的方式，让幼儿了解并模仿动物摘果子的不同方法。

二、基本部分

1、播放ppt图片，在教师的引导下幼儿观察图片，并讲述图片内容。

（图一）都有谁？它在做什么？

（图二）谁来了？发生了什么事情？树上有几颗果子？（小鸟飞过来，衔走一颗果子）

（图三）谁又来了？它来做什么？还剩几颗果子？（大象长鼻子一伸，卷走了一颗果子。）

（图四）这个小动物是谁？它是怎样把果子摘走的？树上的果子多了还是少了？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一颗果子）

（图五）小猴子来啦，它也想吃红红的`果子，小朋友们学学猴子是怎么摘果子的？（猴子爬上树，摘下了一颗果子。）

（图六）“嗖”的一声，一个果子掉了下来，我们看看是谁又来摘果子了？（鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。）

小老鼠看到树上只剩下两颗果子了，它的心情是怎么样的？

（图七）海豹来了，小朋友看，它做了什么事情呢？（海豹来了，他把小老鼠顶在鼻子上，往上一抛――小老鼠就摘到了果子）

（图八）海豹和小老鼠在干什么？（他们一起享受香甜的果子，一颗给海豹，一颗自己留着。）

2、幼儿欣赏数字故事《老鼠摘果子》

三、结束部分：

师幼讨论：

1、如果小老鼠是一个人摘，他摘得到果子吗?如果海豹一个人摘，摘得到果子吗？

幼儿：海豹身上滑滑的爬不上树。

2、他们是怎么摘到果子的?

幼儿：他们是合作才摘到果子的。

教师小结：以后小朋友遇到问题也要像他们一样多动脑筋，想办法和好朋友合作解决。

运果子教案范文（18篇）篇十一

1.愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。

2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

材料准备：ppt课件

（一）以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张ppt）

（二）出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。

1．教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。

教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。（教师说完这句话，再出示第三张ppt。）

重点提问：（1）苹果的数量多还是梨的数量多？

（2）你是怎么知道的？

（3）还有别的方法吗？

2.出示第四张ppt，引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。

教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗？（说完教师出示第四张ppt。）

重点提问：（1）橘子的数量多还是香蕉的数量多？

（2）你是怎样比较的？

（三）出示ppt第5-8张，引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。

1.教师出示ppt第5-6张，提出重点提问，引发幼儿思考。

教师：现在小刺猬说了，我想让苹果和梨的数量一样多，该怎么办呢？

重点提问：（1）如果增加苹果，那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢？

（2）除了增加苹果，还有什么好方法呢？（引导幼儿说出减少一个梨，也能使两组果子数量一样多。）

2.教师出示ppt第7-8张，引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。

教师：刚才我们想的方法都不错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多？（如果幼儿不能自己说出来，那提问同上；如果幼儿能自己说出来，那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。）

（四）创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果子的多少。

重点提问：现在小刺猬要运苹果，它们能一次性就把果子运走吗？为什么？（引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同，所以小刺猬能一次性就把苹果运走。）

小结：原来，只有果子和小刺猬的数量一样多的时候，小刺猬们才能一次性把果子运走。

2.教师出示ppt第10-11张，并讲述：这次小刺猬要来运橘子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量一样多呢？（增加两个橘子或者去掉两只刺猬）

（五）用“一一对应”的方法分奶片，巩固新知识。

教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏，通过亲身体验来感知“一一对应”的方法在生活中的应用。

新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

运果子教案范文（18篇）篇十二

1、学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

2、根据不同信号做出快速、准确的动作反应的能力。

3、愿意主动与同伴合作完成翻滚的动作，感受游戏中的快乐。

重点难点重点：学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

难点：能够与同伴合作完成翻滚的动作。

经验准备：已经学会向前爬，向后爬的动作。

物质准备：地垫若干，小树，果实若干，游戏音乐。

（一）准备活动，师幼活动身体

1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧！”

2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《运动操》的音乐活动身体。

（三）变换节奏，练习动作

1、教师：“刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们的本领吧！”教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬；当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬。

2、学习直体侧身滚的动作：

（1）教师提出问题：“小刺猬们”刚才的本领练得真好，我们再来学一招，怎样让身体横着滚？请幼儿自由尝试直体侧身滚。

（2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手胸前握拳，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。

（四）音乐伴奏，开展游戏

1、教师介绍游戏时的场地范围：“小刺猬们，我们今天要去森林里摘果子了，你们要跟着刺猬妈妈的路线走哟。”请幼儿在范围内进行活动，遵守游戏规则，注意安全。

2、教师讲解玩法规则：“小刺猬”们分两组进行游戏，先爬过草地，然后起身钻过“篱笆”，来到森林，用直体侧身滚的动作，用背上的粘扣粘取地上的果子。当听到大老虎的音乐时大家都要蹲下缩成团，不要让大老虎抓到。因为大老虎会抓住一直在动的活物。

3、幼儿进行分组游戏，教师提问：“小刺猬们摘的果子还不够一箩筐，怎么样才能粘到更多的果子呢？”提醒幼儿可以在地垫上来回滚动。

4、游戏升级，将两组游戏道具合并在一组，两队小朋友在到达软垫时，需要手拉手用相同的速度滚过去，粘到更多的果子果子。

（五）活动结束

教师总结：今天“小刺猬们”从森林里摘到了好多果子，玩的也很开心，现在我们跟着音乐一起放松一下吧。（教师播放音乐，带着小朋友们做放松运动）

本节活动以练习直体向侧翻滚的动作为主，在教师设计的游戏情境中，所有幼儿的兴趣十分浓厚，愿意主动参与进活动中来。在整个游戏的过程中，幼儿大多数时候都能够做到遵守游戏规则，愿意主动与同伴合作游戏。但是，活动后期场地应该根据幼儿的兴趣进行调整，将游戏材料间的距离拉长，让幼儿能够更安全的进行游戏。

运果子教案范文（18篇）篇十三

提高动作的灵敏性与准确性。

每人一个背篓、若干纸球，音乐磁带.

（1）教师描述秋收景象，引导幼儿进入游戏角色。

（2）交代游戏规则：不能直接把纸球放入背篓，要求用手将纸球抛起，然后用背篓接住纸球。

（3）幼儿练习抛接动作。

（1）教师把纸球散洒在地上。

（2）以音乐为信号开始游戏，幼儿听音乐将纸球捡入背篓中；音乐停止，捡球即止。幼儿清点各自背篓里的纸球，数量在前10位的幼儿获优胜奖。游戏可反复数次，如果幼儿违反游戏规则，判罚减少背篓中的两个纸球。

3、追逐抛果比赛。

以音乐为信号开始游戏，幼儿边跑边捡纸球并将球抛入别人的背篓中，并想办法躲开别人抛过来的球。音乐停止，追逐抛果游戏即止。清点各自背篓中的'纸球，数量较少的前10位幼儿获优胜奖。游戏可反复数次。

运果子教案范文（18篇）篇十四

1．请你根据图意列式

2．教师总结

（1）我们可以从不同角度观察同一个问题；

（2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；

（3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变．

（二）教师设疑

二、减法

（一）看图自主理解减法含义

1．出示图片：主题图

（1）请你自己想一想，这幅图什么意思？

（2）小组内说一说

（3）你知道怎样解答吗？

2．全班讨论

3．教师小结

从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5－2＝3

（二）反馈

1．出示图片：做一做1

2．出示图片：做一做2

3．出示图片：小刺猬拿苹果

（三）小结

三、练习

（一）出示图片：手指图

（二）出示图片：小鸟摘果子

（三）出示图片：老鼠做数学

四、小结

今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗？今天你有什么收获吗？

探究活动

成双配对

游戏目的

1．巩固5以内加减法的含义．

2．使学生能够熟练计算5以内的加减法．

游戏准备

将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片．

游戏过程

1．学生以小组为单位进行活动．

3．每次第一个拿出卡片的学生获得奖励（小红花，小星星等等），最后获得奖励最多的学生就是优胜者。

运果子教案范文（18篇）篇十五

1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。

2.乐于扮演角色，体验模仿的快乐。

教学重点、难点：

1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。

2.四肢协调地向前爬行。

活动准备：

1.各种各样的水果卡片（背面有粘性）篮子若干个。

2.一片草在地（海绵垫）。

3.小刺猬头饰若干个（与幼儿人数相等）刺猬妈妈头饰一个。

4.欢乐的音乐。

活动过程

1.热身活动

听口令做腿部运动：踢踢腿，踢踢腿，跟着老师踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。） 听口令做手臂运动：伸伸臂，伸伸臂，跟着老师伸伸臂。（双臂向伸、向上伸，侧平举等。）

2.基本活动

（1）介绍活动内容，激发兴趣。

刺猬妈妈：我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。搬果子时，要爬过一个大草坪（垫子），小刺猬们一定要小心搬哦。

（2）教师示范讲解爬行动作要领。

动作要领：双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬，头要抬起，眼睛向前看。（3）幼儿学习爬的动作技能。

幼儿在教师的带领下，分散练习爬的动作，教师在旁观察指导幼儿爬的动作。

（4）教师示范小刺猬运果子的过程。

双手双膝着地的爬过垫子，捡几张水果卡片，把背面黏在背上，再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。

（5）情境游戏：小刺猬运果子

第一次游戏时，教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。

第二次游戏时，草拉长到4米，强调幼儿的速度要加快。

3.放松身体，结束活动。

刺猬妈妈：“孩子们，今天你的表现得真棒，每个人都运回了很多水果。咱们来庆祝一下吧！ 幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。

教学反思：

首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动，只是激发幼儿兴趣，老师示范讲解爬的动作要领，接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。在这里老师应注意一下，下次不能犯这样的一个错误，运动之前肯定要热身一下，这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的技能并玩的非常开心，也达到了一定的活动量。

运果子教案范文（18篇）篇十六

1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。

2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。

3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。

4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。

1、理解、体会减法的含义。

2、联系生活实际，解决实际生活问题。

1、通过主题图，给学生提供生动有趣的学习情境，在情境中培养学生的`猜想与语言表达能力，体会减法的含义。

2、引导学生在动手操作与数学游戏的活动中，领悟减法的意义，并引导学生进行小组合作学习。

3、联系生活实际，提出数学问题。

数学问题来源于生活，运用所学数学知识解决生活中的问题，是问题解决的核心。课堂上充分关注学生的生活的事例，引导学生寻找生活事例，加深巩固领会减法的意义，使学生体会到数学就在我们身边。

一、创设情境，探索新知。

1、课件出示主题图，引导学生大胆猜想和培养学生用完整的语句看图说话的能力。

生1：笑笑会摘下3个苹果，树上还有2个苹果。因为笑笑爱吃苹果，自己吃2个，1个留给妈妈。

生2：笑笑家有4口人，爸爸、妈妈、笑笑和弟弟，每人吃一个，所以笑笑会摘下4个苹果。

生3：树上只剩下5个苹果，笑笑会全部摘下来，因为树上没有苹果了，以后就不用再来了。

生4：我认为笑笑会摘下5个苹果，因为笑笑家里来了2个客人，让每个客人吃1个苹果，会觉得小气，让每个客人吃2个苹果，笑笑自己也吃1个。

师：（竖起大拇指）小朋友的想法个个都很棒！真了不起！这几位小朋友是积极发言的金话筒，他们将获得小星星奖章。

2、根据学生的汇报，教师整理板书。

运果子教案范文（18篇）篇十七

1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用.

2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.

3.在学习过程当中培养学生的良好学习习惯.

初步理解减法的含义是本小节的教学重点.

学生能够看图说图意，并能够正确列式计算.

一、复习导入。

（一）出示图片：金鱼图和绵羊图。

1.请你根据图意列式。

2.教师总结。

（1）我们可以从不同角度观察同一个问题；

（2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；

（3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变.

（二）教师设疑。

二、减法。

（一）看图自主理解减法含义。

1.出示图片：主题图。

（1）请你自己想一想，这幅图什么意思？

（2）小组内说一说。

（3）你知道怎样解答吗？

2.全班讨论。

3.教师小结。

当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.“－”记做减号.

从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5－2＝3。

（二）反馈。

1.出示图片：做一做1。

2.出示图片：做一做2。

3.出示图片：小刺猬拿苹果。

（三）小结。

当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.

三、练习。

（一）出示图片：手指图。

（二）出示图片：小鸟摘果子。

（三）出示图片：老鼠做数学。

四、小结。

今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗？今天你有什么收获吗？

探究活动。

成双配对。

游戏目的。

1.巩固5以内加减法的含义.

2.使学生能够熟练计算5以内的加减法.

游戏准备。

将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片.

游戏过程。

1.学生以小组为单位进行活动.

2.组长任意说一个5以内的`数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片.

3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励（小红花，小星星等等），最后获得奖励最多的学生就是优胜者。

运果子教案范文（18篇）篇十八

1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“ 1”和“许多”。

3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。

感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。

摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。

一、音乐游戏：《苹果歌》

二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容

1、演示图一

（1）看看这是一棵怎么样的苹果树？（高大）

（2）树上有多少苹果？（许多）

2、演示图二

看看，谁出来了？（课件出现小刺猬图片）

（1）小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。

3、演示图三

（1）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮脚动作）

（2）它摘到果子了吗？小刺猬为什么摘不到果子，（引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。）

三、幼儿亲自阅读第三页至最后

1、小刺猬到底请了谁帮忙呢？

2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（模仿小刺猬对小猴说：小猴你来帮帮我吧）

5、演示图五，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬）师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。

6、演示图六

（1）小猴和小刺猬在干什么？开心吗？从哪里看出来的？

（2）小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心，小猴帮助了小刺猬摘苹果很开心。

四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。

瞧，谁来了？（小猴、小刺猬带着苹果出场）小猴和小刺猬要请我们吃苹果了，我们应该要怎么样？（谢谢小猴、小刺猬）现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。