优秀作文可以通过丰富的事例、深入的分析和有效的论证来支撑观点和论述。随后是一些优秀作文的片段，希望大家能够从中汲取写作的灵感。
课本和文具的故事（精选12篇）篇一
一天，一道明亮的星光划过天空。夜深了，在一间房子里文具盒里的文具开始争论谁为小主人作出的贡献最大最厉害。
钢笔说：“我能写画，而且硬，是铁做的'，谁都比不上我！”橡皮说：“虽然我很软，但我能擦钢笔写错的字，我应该更厉害！”尺子不服反驳钢笔和橡皮说：“我应该最厉害，我能测量长度100％精确，还可以看线条是长是短！”圆规早就在一旁闷了好久终于发话了：“我才是最厉害的，我可以画弧线，而且可以画圆，想画多大就画多大！”
“是我！”“是我！”“应该是我！”它们吵得不可开交，文具盒叫住了它们，慢慢地说：“每个人都有自己的优点和缺点，要改正缺点，学习别人的优点，这才是最好的。”
文具们一听低下了头，我通过这个故事明白一个道理：人们各有所长，要学习别人的长处补自己的短处所谓“尺有所短，寸有所长”呀！
课本和文具的故事（精选12篇）篇二
一年一度的最佳文具大赛又在向大家招手了，文具们都跃跃欲试。
今天晚上，趁小主人睡着了，文具们都跑到裁判新华字典旁边的文具盒舞台里。钢笔对代表说：“哎哟！看看你们，一个比一个丑，一个比一个没用，再看看我的帽子，多闪亮！我的笔头，多特别呀！你们有吗？哼！”修正带队代表恼羞成怒地说：“笨！要不是我们帮你修改你难看的字和错字，你的字才不会这么整洁，也不会全部正确的呀！而且我既能修掉钢笔水笔的字还能修掉铅笔的呢！”说完，还得意地看了橡皮一眼。橡皮队代表越听越不服气，看到这个眼神时，终于“爆发”了：“你修铅笔字？笑话！你把纸修的白花花的，太难看了。而且修完铅笔字，铅笔再写一遍，写在你上面肯定难受，是吧铅笔？”铅笔赞同地点了点头。……大家谁也瞧不起谁，只留下一直默默无闻的直尺对队代表。
除了代表在争吵，其他队员们发现了直尺队代表不说话，议论纷纷：“你看直尺队代表怎么一直不说话呀？”“是哦，是哦！”“一定觉得我们赢定了吧！”“没错。”“……”
裁判似乎也很好奇为什么直尺队代表不说话，便让他到台中间说说理由。直尺队代表虚心地说：“我最多只能画直线，不能像钢笔铅笔一样写字，也不能像修正带和橡皮一样修错字，而且不拿住我，也会画出像毛毛虫一样的线条，所以我没啥好说的。”
裁判听了，说：“本次的冠军是（全场都竖起了耳朵）——直尺！直尺惊讶地说：“我？”“是啊。因为你不仅看到了自己的优点也看到了自己的不足，而他们却谁也瞧不起谁。”其他队的文具们都惭愧地低下了头。
课本和文具的故事（精选12篇）篇三
“唉呀，不得了，铅笔又在唠叨了，大家快来看看，究竟是怎么一回事？”佳佳伤脑筋的说。
“你看看你自己，穿的衣服是怎样的？像灰姑娘，看看我，我穿的可是上等的彩色衣服呢，唉，你也是那个样，改也改不好看，还有你整天泡在墨水里，难闻得我都喘不过气来，你说佳佳怎么受得了？”铅笔愤怒地对铅笔说。铅笔又担心又紧张的说：“虽然我长得丑点，但是我的字写得好啊，这样我也心满意足了。”铅笔更是火冒三丈，它怒气冲冲地对钢笔说：“我写的字比你好看，我长得也比你好看，而且我写错字了，还可以擦掉重新写，你能行吗？”橡皮在一旁默默地说道：“能擦掉错字，还得靠俺呢！而且我会被越擦越小，你也会越写越短，总有一天，我们会被佳佳抛弃掉的。我们俩的寿命和钢笔比起来，它比我们强多了。”钢笔听了橡皮的话哑口无言了，只好给钢笔道歉，钢笔也原谅了铅笔。
从此，它们成了好朋友，过着幸福的生活。
课本和文具的故事（精选12篇）篇四
文文有一个漂亮的文具盒，里面有铅笔、转笔刀、橡皮擦。
铅笔长长的，像一位亭亭玉立的美少女；橡皮胖胖的白白的，不言不语像一个内向的小弟弟；转笔刀是圆圆的，胖胖的，像一个懂事的大哥哥。平时它们和睦相处，如果铅笔粗了，转笔刀会走过来帮忙，把铅笔弄得漂漂亮亮的。如果铅笔写错了，橡皮就马上过来大显身手，为了小主人的学习，它们互相帮助，过着幸福快乐的生活。
一天清晨，铅笔伸了伸懒腰，睁开美丽的眼睛，显得更加有神，低头又看橡皮和转笔刀，觉得自己是世界上独一无二的铅笔，这时，转笔刀和橡皮醒了过来，铅笔用高傲的眼神看了看转笔刀和橡皮，转笔刀笑呵呵地说：“尊贵的铅笔小姐，今天怎样了？”话还没说完，铅笔傲慢地说：“你们太丑了，能和我相比吗？”“我们生下来就是为主人服务的，怎么比美了”转笔刀微笑着对铅笔说。铅笔傲慢地说：“你这个啤酒肚……转笔刀，离我远点。”橡皮说：“哥哥我们别理它。”转笔刀说：“平时你粗了，谁帮你削尖的，写错字谁帮你擦的了？”“离开你们俩我就不能活吗？”铅笔更傲慢地说。从此，转笔刀和橡皮擦就再也不理铅笔了。
课本和文具的故事（精选12篇）篇五
从前有一个书包镇，里面有一个漂亮的房子，那就是文具盒。里面住着快乐的一家人，分别是：铅笔姐姐、橡皮妹妹、小刀哥哥、尺子弟弟和文具盒爸爸。
但是是，好景不长，在一个漆黑的夜晚，细长的铅笔姐姐发话了：“我的本领是最大的，小主人要写字一定得靠我才行，尺子弟弟不以为然，它噘着嘴，得意地说：“我的本领才大呢，要不是我，小主人怎么画直线？”这时候候，在一旁憋了很久的橡皮妹妹终于忍不住了，她着急地抢道：“好啊，都是你们的功劳，那在写错字，画错画的时候，你们怎么帮呀？难道我就不重要？”就在这时候，锋利的小刀哥哥笑眯眯地说：“最有用的总是在最后出场，你们仔细想想，如果不是我每天都把主人的铅笔削得尖尖的，她怎么能写出那么漂亮的`字？”文具盒里的文具们就这样叽叽喳喳地吵起来，它们的声音越来越大，你不让我，我不让你，直到把公正的文具盒爸爸吵醒了。
文具盒爸爸惊奇地问：“你们在吵什么呀？”它们齐刷刷地答道：“我们在争论谁的本领最大？”文具盒爸爸说：“你们的本领一样大，少了谁都不行！”它们听完都低下了头：“我们再也不吵架了！”
从那以后，它们的友情更加深厚了！
课本和文具的故事（精选12篇）篇六
某个镇子上，有一家小小的文具店。
那真是一家小店。入口只不过是两扇玻璃门，里头三个顾客就挤满了。而在店里头静静地守着柜台的，永远是一个戴着圆眼镜的老爷子。
这样的东西陈列在那里，不管它们卖掉也好，卖不掉也好，店主人老爷子总在店里头认真地读着报纸。
一个冬日的黄昏，老爷子正要关店的时候，来了一个女孩。女孩被雨雪打湿了，看上去又冷又悲伤。
“对不起。”女孩“嘎吱”一声推开了店婚玻璃门，跌跌撞撞地冲了进来。接着，就飞快地说，“请给我拿一块什么都能擦掉的橡皮！”
“来了来了。”老爷子从货架的箱子里掏出一块黉色的橡皮，“一百元。”
那女孩问：“这真是什么都能擦掉的橡皮吗晤？”
“是啊是啊，什么都能擦掉。绘画颜料画的画能擦掉，彩色蜡笔写的字也能擦掉。”
“我心中的悲伤也能擦掉吗？”她询问道。
老爷子微微一笑，充满自信地回答说：“当然能擦掉！”
老爷子说：“那是一只黑猫吧？是一只尾巴长长的、眼睛是绿宝石颜色的猫吧？”
女孩大吃一惊。
为什么这个人会知道我的猫呢……只见老爷子从店里的货架上拿过来一张图画纸。又从彩色蜡笔的盒子里拿出一支黑色的蜡笔。接着，“嚓嚓嚓”地在图画纸上画了一只猫。一看到那只猫，女孩就更吃惊了。
“和我的猫一模一样！这就是我的猫哇！一看尾巴的形状，我就认出来了。这就是我的咪咪啊！”
可是，画纸上画的那只黑猫是一只病猫。它黑色的毛脱落了，眼睛呆滞无光。那是病死之前的猫。
“擦掉！把那画擦掉！”女孩突然叫起来。
“快点擦掉！一看到它，我就会悲伤啊。”
老爷子点点头，用黄色的橡皮在画上“哗哗”地擦了起来。猫被擦得干干净净，代替它的，是画纸上出现的一大片水仙花。那碎碎小小的黄花铺满了整张图画纸。花瓣一个个水灵灵的，发出一股好闻的香味。
“还有花香呢……”女孩出神地嘟囔道。
“是呀，水仙的花香。这个啊，就是什么都能擦掉的橡皮。而且是擦掉了，肯定会浮现出水仙花的橡皮。一看到这花，你的悲伤就会惭渐消失……你看，消失了，消失了……已经不再悲伤了……”
女孩的眼睛凑了上去，盯着图画纸上的水仙花。她觉得死了的咪咪就仿佛睡在花下面似的。
“咪咪！”女孩禁不住呼唤起来。
怎么样了呢？从图画纸里头，似乎传来了一丝轻轻的猫的呼吸声。女孩太熟悉自己的猫的鼾声了，那就像是一阵小小的从门缝里吹进来的风。但却是静静的、暖暖的，如同从咖啡杯子里冒出来的热气一样的呼吸。
“啊，我听到了我的猫的呼吸声了。”女孩指着画里，对老爷子说。
“你看，是真的呀，水仙花在抖动了啊！”
女孩用食指在图画纸上摩擦起来。然后，用极其热情的目光冲着老爷子央求道：“好吗？一会儿就行。我也想进到这片花田里头去。我想去和睡着了的咪咪告别。”
老爷子想了一下，点点头；“那么，可就是一会儿啊！一见到猫，就马上回来啊！”
说完，老爷子就关上了店里的玻璃门，忽地一下拉上了黑色的门帘。然后，熄掉了店里的灯：“先让我准备一下。”
等到店里全部黑下来，老爷爷朝着右面的货架走去。他从货架的箱子里摸出两个放大镜来。放大镜在黑暗里一闪，放射出光芒。那光模模糊糊地把四周照亮了。于是，老爷爷摘下自己的眼镜，把镜片也摘了下来。紧接着，他把两个放大镜的镜片摘了下来，紧紧地装到了眼镜架里，这样，一副不可思议的眼镜制作好了。
“好了，把它戴上试试看。”老爷爷把眼镜递给了女孩。
女孩急忙戴上了眼镜。然后，又朝那张图画纸看去……。
怎么样了呢？女孩发觉自己的身体一点点地变小了。不，也许说不定是正好相反，图画纸迅速地伸展开了。不管怎么说，女孩一瞬间就飞到了图画纸的里头，一个人孤单单地站到了水仙花田里。
这是一个夜晚。是一个没有月亮也没有星星的夜晚。可水仙花却一下子亮了起来，仿佛点亮了一朵朵花似的。“像做梦一样。”女孩出神地嘟囔。然后，试着小声地呼唤起来：
“咪咪！”
她把身子扑向花丛，竖起耳朵，搜寻起猫的呼吸声来了。“咪咪！咪咪！”
没多久，女孩就发现不远的水仙花在轻轻地抖动。她蹑手蹑脚地走过去一瞅……啊啊，香甜地睡在那里的，千真万确，正是自己的猫！
“咪咪，你在这里哪！”
女孩蹲了下去，抚摸着咪咪的后背。那身皮毛，像天鹅绒一样闪闪发光，是一只吃得饱饱的、刚刚睡着的健康的猫的皮毛。女孩把咪咪抱了起来。咪咪的.身子哆嗦了一下，睁开了眼睛。
那就像是五月的嫩叶一般水灵灵的眼睛。
咪咪那双眼睛一下睁得老大，盯着女孩看，小声叫了起来。女孩的心中立刻就充满了喜悦。“能见到你，太好了……”
女孩正要用力抱住猫，然而，就在这个时候，猫却“哧溜”一下从女孩的手臂里挤了出去，一溜烟地跑到花里去了。“咪咪，等一等……”
女孩朝猫追去。猫时不时地停下来，用绿宝石一样的眼睛回头看着女孩。然后跑上几步，又回过头来，小声地叫上几声，晃一下长长的尾巴。
“不要！别闹了！”
女孩笑了。不知不觉地高兴起来，发出了“咯咯”的笑吉……。
可咪咪的腿跑得太快了呀！咪咪简直是在花的上面飞翔了。迎着风，“嗖——嗖——”地飞翔，然后一下隐到了花里，然后又飞了起来，然后又隐到了花里，接下来，咪咪突然“嗖——”地飞到了天空中。
“咪咪……”女孩吓了一跳，不禁大声叫了起来。
咪咪竟然升到了夜空中。
“咪咪——你在干什么？你到什么地方去呀？”
猫的两条前腿，笔直地伸向天空。尾巴伸得直直的。然后就那么直着身子，“嗖嗖”地向天上升去。“咪咪，等等我——”
女孩张开两手，踮脚站了起来，竭力呼唤着猫，可不久猫的身影就被黑暗吞没了，看不见了。只剩下了两只绿色的眼睛，宛如真正的宝石一样——不，宛如磨得铮亮的绿星星一样，在夜空中闪烁。
女孩瘫坐到了花丛里。
泪水一下子涌了出来。为了擦眼泪，女孩摘掉了眼镜。不想文具店老爷爷的声音突然在她的耳边响了起来：
“你回来啦！”他打开了灯。女孩这才回过神来，原来这里是文具店。女孩的眼前，只放着一张画着水仙的图画纸。
“和猫告别了吗？”老爷爷问。女孩轻轻地点点头，泪流满面地笑了。
老爷爷轻轻地拍了拍女孩的后背，一说：“好了，不早了，快回家去吧，天已经黑了。”
女孩点点头，从兜里掏出钱，买了水仙橡皮。
“谢谢光临。”老爷爷从货架下面的抽屉里取出一张纸，递给了女孩，“这是送给你的，是我们店里特制的吸墨纸。”
“啊，是什么都能吸的吸墨纸啊！”
“是的，什么都能吸。墨水也好，绘画颜料也好，你的眼泪也好。”
女孩把橡皮和吸墨纸装到了手提袋里，笑了一下，走了。
等她走了之后，老爷爷又关上了玻璃门，然后，熄掉了店里的灯。
这家不可思议的文具店隐没在黑夜之中，谁也看不见了。
课本和文具的故事（精选12篇）篇七
1、买椟还珠(郑国人)。
楚国有个珠宝商人，到郑国去卖珠宝，(他)用木兰香木(为珠宝)制作了(一只)盒子，用桂和椒所调制的香料来熏盒子，用珠玉来点缀(它)，用玫瑰宝石来装饰，用翡翠来装饰边沿。有个郑国人买了盒子，却把盒里的珠子还给了楚国人，这个人可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珠子啊。原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。经常用来比喻没有眼光取舍不当。
2、画龙点睛(张僧繇)。
后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的.一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。
3、胸有成竹(文与可)。
文与可画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文与可在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，有新的感受就回到书房，把心中的印象画在纸上。竹子的各种形象都深深地印在他的心中。所以每次画竹，他都显得非常从容，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。
4、闻鸡起舞(祖逖)。
闻鸡起舞，原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。典出自《晋书·祖逖传》：传说东晋时期将领祖逖年青时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。同义词：发奋图强、自强不息。
4、刻舟求剑。
比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言，说的是有个楚国人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在船上刻下记号，说：“这就是我的剑掉下去的地方。”当船停下时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成墨守成规不懂变通之意。
课本和文具的故事（精选12篇）篇八
我常常会从我同学的口头上听说这样一句话；我的文具盒里有故事我会听这些会很茫然现在你们听了这些也会很茫然了吧？然后我就很茫然的说；怎么可能文具盒里有故事呀？文具盒是装的是笔和一些学习用品呀难道这文具盒里的学习用品有故事吗？我的同学说；是学习用品有故事有故事呀！这样说我还是不相信的说；你们骗我然后接着说；如果你们的文具盒里有故事的话赶快说一说和我们分享一下好吗？快开始。
我一位同学说；我首先说给你听听我吧！我文具盒里有很多，很多的笔和学习用品这些学习用品里有我最喜欢的圆规它是蓝色的它能在数学课帮我画圆呢！我把我最喜欢的蓝色圆规叫；神奇的圆规爷爷。他又接着说；我文具盒里还有橡皮小孩呢！小小的很方便呢！听起来很神奇的样子我就跟同学说；哇真么神奇！快打开你的文具盒里让我看看你那些圆规爷爷，橡皮小孩，还别的小孩，爷爷，奶奶好吗？我这样说。然后他一幅紧张的脸就我们几个说；什么？打开看看那不行？我们几个异口同声的说为什么？为什么呢？我们就想看看它们在做什么这个也不行你怎么这么抠呀！他说；我没抠我们几个又说；那你没抠为什么不让我们打开你的文具盒呢？他又说；因为我那些蓝色圆规爷爷，橡皮小孩还有一些笔，铅笔爷爷，奶奶都睡觉了它们现在已经收工了它们明天开始自己的故事，我明天给你们打开看看我的文具盒里的小孩，爷爷，奶奶们之间的故事吧你们觉得这样可好？我们几个又异口同声的说；那好那就明天哦！一言为定。可是我们几个心里很尴尬。
我知道的清清楚楚我同学说的；，文具盒里的发生的各种故事，什么蓝色圆规爷爷，什么橡皮小孩都是我这位同学营造出来的童话世界，刻画出来的蓝色圆规爷爷，橡皮小孩等等人物都是我这位同学刻画出来的自己的梦幻世界里故事罢了。我们几个明明知道他说的都是他让我们同学高兴，快乐所以我们还是得谢谢他，谢谢我们这位同学为我们刻画出来的文具故事，文具人物还有谢谢我们这位同学将给我们的有趣故事。
我们几位同学不管他说的到底存不存在我们都感谢这位幽默，风趣的同学。
课本和文具的故事（精选12篇）篇九
一天晚上，夜深人静的时候，小明的文具盒突然热闹起来。噢，原来是文具们正在进行对话呢！
“大家好，我是一块香气四射家喻户晓的橡皮先生，认识一下吧。”一块雪白的橡皮打破了夜间的宁静。
凝视了几分钟之后，铅笔很有礼貌的说：“很高兴认识你，橡皮先生，请问你是干什么的？”“我是以芳香的气味来吸引每个学生，至于我的作用嘛，就是帮助同学们修改错误，你呢？”橡皮说着，轻蔑的看了铅笔一眼。铅笔回答说：“谁都有优点和缺点，我的优点嘛，就是把主人心里的话写出来，至于……”没等铅笔说完，橡皮就抢着说：“至于你的缺点嘛，就是老写错字，幸亏有我帮你，要不，麻烦可大了。”“哼，要不是我们铅笔，你还不是在文具盒里默不吱声的废物。”铅笔越说越大声，似乎想吵醒夜间里睡觉的所有人。“但是……”橡皮想再说下去。
“不要再吵了，我们生来就是帮助主人学习，而不是互相争吵”橡皮的话被一只眨着金属光亮的转笔刀截住了。“我们要多为主人做事，少争吵才行。”
天渐渐亮了，铅笔和橡皮的争论也结束了，它们三个以后在文具盒里和睦相处着。
要记住这篇文章哦：400字，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。
课本和文具的故事（精选12篇）篇十
南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。
张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。”大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒.唐，墙上的龙怎么会飞走呢?日子长了，很多人都以为他是在说谎。张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。
奇怪的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛，刹那间天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。
后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。
课本和文具的故事（精选12篇）篇十一
一、给下列加点字注音。
磬口（）胭脂（）朔方（）褪尽（）凛冽（）。
闪烁（）眷念（）脂粉奁（）撒沙（）。
二、选出没有错别字的一组词语。（）。
a、单调博识滋闰隐约。
b、美艳蓬勃弥漫连续。
c、真切忙禄升腾孤独。
d、温热壮键包藏旋转。
三、结合语境解释句中加点的词语。
1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（）。
2、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。（）。
3、他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。（）。
4、晴天又来消释他的皮肤。（）。
四、根据课文内容，判断下列说法的正误。
1、从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（）。
2、北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。（）。
3、《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。（）。
4、雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。（）。
五、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。
六、填空。
1、《雪》的作者原名，浙江人。
2、本文选自《野草》，我们学过的选自该书的课文有。进入初中学过的.课文中，选自《朝花夕拾》的课文有、，选自《呐喊》的课文有。
七、语段阅读。
暧国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……。
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
2、江南的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？
3、作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？
5、北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？
6、从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？
7、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？
8、这段文字中写到了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏呢？试写一段文字描述出来。
答案。
二、b。
三、1.指我国南方气候温暖的地区。2.指北方3.拟人手法。这里指雪罗汉塑得目光明亮，活灵活闪。4.拟人手法，这里指雪的融化。
四、1.×2.√3.×4.√。
五、独钓寒江雪雪上空留马行处。
七、1.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂”的，是最值得赞赏的。
2.滋润美艳、绚丽有趣，从山花烂漫、生机盎然的“冬花雪野”图中和江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出。
3.有，因为江南的雪的这种美未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久。
4.凸现了作者情感的倾向性，引出了为作者所称赞的朔方的雪。
5.孤独、奔放，从她“永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞”和“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾”中可看出。
6.独立的个性，斗争的激情，献身的精神。
7.是死掉的雨，是雨的精魂，对北方的雪的喜爱。
8.略。
课本和文具的故事（精选12篇）篇十二
文与可画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文与可在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，有新的感受就回到书房，把心中的印象画在纸上。竹子的各种形象都深深地印在他的心中。所以每次画竹，他都显得非常从容，画出的竹子，无不逼真传神。
当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。
原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。