优秀作文具有思想独到，观点鲜明，表达准确，结构完整等特点。小编为大家挑选了一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
我受到了快乐（汇总12篇）篇一
亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，加强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，保证你前进方向的正确。亲情就像茶，有很多种味道，但种种的味道都能让你感受到它的纯真。
亲情就像柠檬茶，酸得让你难忘。记得四年级的时候，我很努力学习，不放过任何休息的时间，给自身增多了压力，再加上老师和亲人对我的`期盼，又给我施加了更大的压力，我被这两座大山压垮，结果那一次考试失利了。面对平时对我有较大希望的亲人，我的心酸酸的，感觉很对不住他们，可我手足无措。这时，爸爸妈妈出现了，他们安抚我，给了我鼓励，是亲情给予了我希望。
亲情就像枸杞菊花茶。细细品尝，略带苦涩。可它却有提神明目的作用。经过那一次的考试失利，我的爸爸妈妈明白了不要施加太多压力给我，他们决定每天只让我做习题一页，比以前少了两页。并且周末不再把我困在房间里，而是带我去公园散心，减少我的心理负担。这个过程虽然很漫长和辛苦，可亲情给我带来了动力。
亲情就像蜂蜜柚子茶，甜得让你忘记过去的烦恼。经过了九个星期的学习，我再一次进行了考试。结果毋须质疑，我终于以优异的成绩获得了全班第一名。我收获了快乐，对得起老师和家人。爸爸妈妈和弟弟都为我庆祝。爸爸买了几本我喜欢的课外书奖励给我，而妈妈就做了美味的饭菜让我吃，弟弟就用他的零用钱给我买了个蛋糕。亲情围绕在我左右，使我把烦恼都忘记了，感受到阳光般的温暖，我体会到了亲情的快乐。
亲情就像茶，刚沏好时香气四溢，入口后微微苦味，但细细品尝后，却又甘甜满溢。亲情需要彼此细心呵护，即使有矛盾也要彼此信任。因为亲情能给人带来快乐、温暖、动力与希望，需要我们好好珍惜。
我受到了快乐（汇总12篇）篇二
曾经我不知道什么是快乐，我用这个年龄的孩子特有的板逆的目光，冷眼看着这个世界，并且以为淡漠就是我生活的主旋律。也许我也曾经感受过快乐，但我未知未觉。我想，这是生活在蜜糖中的孩子的共性吧!因为得到了太多，所以忘却了应有的喜悦。
——题记。
周末的时候，妈妈说要带我去做个有意思的运动。什么才是有意思的运动？我不认为有什么能提起我的兴趣，但是看到妈妈兴奋的样子，我又不忍心拒绝，所以只好在妈妈的半拉半拽下坐进了车里。车一路开得平稳，但妈妈的话却让我的心里炸开了锅。
“攀岩？”我尽量用兴奋的语气发出这两个词的音节，不想让爸爸妈妈发现我对此没有兴趣。“对，去攀登。”爸爸平稳地开着车，看都不看我一眼。但他的嘴角微微地翘起，泄露着得意。嘿，这表情我也会!不能让爸爸妈妈看扁了，我装作若无其事的样子看着外面的风景。我们一路无语，终于抵达了目的地。
说实话，这是我第一次攀岩，虽然我一向自诩对任何事物都不感兴趣，但是，当我站在岩壁下的时候，心里还是忍不住有些激动。这个岩石长得跟我在电视里看到的一样奇形怪状，是个不太规则的四面体。我权衡之下挑了坡度较缓的一面准备攀爬。
怎么办呢？拼了！抓、移、踩、踏，四个动作组成我当前行动的全部，我茫然地遵从着，忘记了一切。痛吗？也许。累吗？也许。然而，就在这样艰难攀爬的过程中，我越来越体味到了乐趣二不知不觉，胜利在望。
手指已经肿胀，呈现出用力过度的紫红色，我把它努力向前伸着，终于摸到了那个跟它颜色相近的红色按钮——“铃……”
我，到了！
我转头看远处的房子，它们好像在匍匐着；看身后还在努力着的人们，有的已经放弃了，被工作人员救了下去;我搜寻着爸爸妈妈的身影，他们朝我做了个胜利的手势。我会心地笑了。这一刻，我觉得自己就是王者。
感觉着这一切，我思绪飞扬。原来，纯粹的快乐是必须付出努力，才能够得到的！
我受到了快乐（汇总12篇）篇三
有一次，我们到山上去看风景。我们走到半山腰上，看到田野的油菜花。又多又黄，一看就是一大片，小鸟在油菜花里做鸟巢。
我们走到山上的时候，一阵风吹过来，好爽快啊！就像在外面神爽一样。我们看到了许多东西。比如：小鸟在树枝上唱歌，还看到了，一片美丽的鲜花。在这一次我们看到很多东西。
我们到山上的时候，又看到了一只小黑兔，跟我家里的小黑兔差不多。
下山的路上，我被狗咬了一口，我被伙伴们堵在家园里。
伙伴们告到我妈妈，妈妈一跑到家里，过了一天我没事了。
我受到了快乐（汇总12篇）篇四
书，是美丽的森林；书，是宽广的海洋；书，是静寂的草原……走进书的世界，它会让我学到知识，会让我学会静下来，最重要的是：会让我感到快乐。
小时候我看了一些绘本，比如《真的很爱你》，还有小人书：《大个子老鼠小个子猫》、《西游记》等；那时，我会跟着故事情节的起伏，而拥有各种各样的心情，如：哭、笑、生气……直到上了小学一年级，老师教会我们可以将书中的好词佳句给记下来，因为这样写作文或用词时就不用担心怎么用词了。于是，从那以后，我每次读书都会带上一个小本子和一支笔，写的时候，还会在那个词或句子后面打上个冒号，把意思也给记录下来。当我写作的时候，我会情不自禁地写上我积累的词句。每次得到老师批改以后的作文，那鲜红的“a++”和“好”字，让我一阵窃喜，乐从心生。
我小时候调皮，遇见高的地方就爬上去，又翻下来，有时还会无缘无故地大喊大叫，把楼上、楼下的住户都吵得不知怎么办才好，总而言之就是不消停。可自打书进入我一个人的“小世界”后，我就没那么调皮了。每当夜幕降临，我的心和书就融在了一起。静坐窗前，捧起一本《草房子》，坐下来静读，书，让我这个小妖魔学会了安静，我小小的心也快乐起来！
升入三年级，我看的已经不再是绘本、童话了。沈石溪的《狼王梦》、《雄狮去流浪》，曹文轩的《红瓦黑瓦》、《红蜻蜓》走进了我的生活。文中朴实的文字足以让我细细咀嚼，一个“陷”字让我感受到动物的危机，这时我的心便会突然一紧，反复念道：小羊，快跑！或是：一定要当上狼王啊……一个“划”字，让我感受到了雄狮的机敏……我的心随着文字一起飞翔，快乐犹如浓雾似的从心底升腾。
到了四、五年级，我又对历史书籍产生了浓厚的兴趣，于是开始阅读中国古典名著……。
读书，让我感到快乐，教会我许多东西，还教会我做人的道理！让我走向人生的最高境界！
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我受到了快乐（汇总12篇）篇五
每个人都有困难的时候，需要别人的帮助，当我接受了别人的帮助，我就应该感谢他的帮助，两件事，虽然离我已经很远了，但在我心中却是两颗明亮的明珠，让我受用不尽。
一天，我和我的好朋友一起回家，我走着走着，就说起了自己的小秘密。当我说起自己的小秘密时，她却哭笑不得，我的脸顿时气得红彤彤的，我大喊一声：“有什么好笑的。”说完，我立刻跑走，到家附近时，我没看见脚下一块石头，绊倒在地，我的手不知道被什么割伤了，一直流血，可我并没有感到痛，我心里一直想：我只是说了一下我的小秘密，有什么好笑的。气得我火冒三丈，这时，我的眼泪像珍珠似的落在地上。
一个大姐姐看到了我坐在地上，就跑过来问我：“小妹妹，你怎么了？”我立刻擦干眼泪，说：“没事。”大姐姐看到我的手流血了，从口袋里拿出一张纸巾和一张创可贴，温柔的说：“小妹妹，你的手流血了，我来给你贴一个创口贴”大姐姐说完，拿纸巾把血擦干，把创口贴贴在我手上。我站起来很有礼貌地说：“谢谢大姐姐，我该怎么感谢你呢？”姐姐说：“你只要答应我，别人有困难时，你也要帮助别人。”大姐姐说完就走，以后，我一直把大姐姐说的话放在心里，别人有困难时，我也帮助别人。
有一次暑假，我来到外婆家，在一个阳光明媚，热气腾腾的下午，我在外婆家附近的山上玩，傍晚下山时，我怎么走都下不了山，我累了，坐在一块大石头上休息，过了一会，我就哇哇大哭起来，心想：怎么办，我迷路了？一会儿，一个老爷爷看到我在哭，就过来带我下山，我十分感谢他，我问老爷爷，我应该怎么报答他，他说起了和那位大姐姐一样的话——别人有困难时，你也要帮助别人。
这两件事，让我知道了——别人有困难时，也要帮助别人！
我受到了快乐（汇总12篇）篇六
周末的时候，妈妈说要带我去做个有意思的运动。我不知道什么才是有意思的运动，我更不觉得有什么能提起我的兴趣。但是看妈妈那兴奋的样子，我又不忍心拒绝，只好在妈妈的半拉半拽下坐进了车里，车一路开得平稳，妈妈接下来的话却让我的心里炸开了锅。
“攀岩”，我尽量用平静的语气发出这两个词的音节，不想让爸爸妈妈发现我对此有一丝兴趣。“对，是去攀岩。”爸爸平静地开着车，看都不看我一眼。但他嘴角微微地翘起，泄露了内心的得意。嘿！这表情我也会！不能让爸爸妈妈看扁了。我装着若无其事的样子看起了外面的风景，我们一路沉默，终于抵达了目的地。说实话，这是我第一次攀岩。虽然我一向自诩对任何事物都不感兴趣，但是，当我站在岩壁下的时候，还是忍不住心里有些激动。这个岩石长得跟我在电视里看到的一样奇形怪状，是个不太规则的四面体。权衡之下，我挑了坡度较缓的一面准备攀爬。
我在教练的帮助下系上了安全带，行程就此开始了。扭过头，我发现爸爸妈妈已经先行一步。抓住了一块岩石，脚再踩一块，我这才发现这并不像想象中那么轻松。我只能尽量用手抓着岩石，任凭脚往上移。一切都是未知的，移斜了，移偏了，脚下也许有岩石，也许没有，岩石也许着力点够大，也许根本踩不牢。眼睛不能往下看，看了也许就会失去勇气。所有的力气都集中到手上，用两只手抓住石块，保持平衡，这就好比用手提着全身的重量，那种酸痛无力的感觉慢慢涌遍全身。真想咒骂，但是在半空，我又不敢开口，一说话，气就泄了，就怕到时候爬不上去。我已经没有力气关注爸爸妈妈的进程了。抬头看看，晕啊，岩石倾斜着压面而来，我感觉血都往脑子里涌，脑中只一个“累”字盘旋不去。
怎么办呢？拼了！抓、移、踩、踏，四个动作组成了我当前行动的全部，我茫然地遵从着，忘记了一切。痛吗？也许。累吗？也许。然而，就在这样艰难攀爬的过程中，我越来越体会到了乐趣。不知不觉，胜利在望。
手指已经肿胀并呈现出用力过度的紫红色，我把它努力向前伸着，终于摸到了那个跟它颜色相近的红色按钮“铃……”
我到了！
我转头看远处的房子，它们好像匍匐着；看身后还在努力着的人们，有的已经放弃了，被工作人员救下去；我搜寻到了爸爸妈妈的身影，他们朝我做了一个胜利的手势。我会心地笑了。这一刻，我觉得自己就是王者！
感受着这一切，我思绪飞扬：原来，纯粹的快乐是必须付出努力才能够得到的！
我受到了快乐（汇总12篇）篇七
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，那美好的童年时光还会回来吗？我翻看着那本影集回忆了童年的美好时光。时光自然一去不复返，唯有这本影集能带我去童年时光走走，看着一张张照片，我立刻思绪乱飞。
4岁，幼童时期。照片上是我一个人坐在沙发上读着古诗，那时妈妈是我的第一任老师，她教我背诗，教我识字，将她的文学气息传染给我。每次我看到月亮便会脱口而出“床前明月光，疑是地上霜。”每次当我看到鲜艳的花儿和树叶时也会说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”那时的我对文学还很懵懂，但我似乎喜欢上了文学。
7岁，这是一张我在练毛笔字的照片。这是我记忆很深的一段时光，那时因为父母工作忙，常把我托付给外婆。外婆家对门是一位书法老师，外婆总是让我去对门学毛笔字，学了一段时间，我发现我已深深喜欢上了这些用笔字书写的规规矩矩的字。虽然不是系统的学习，但在纸上写写画画也能给我的寂寞带来一丝安慰。
10岁，一张毕业照。我和同学们倚靠在栏杆上对着镜头露出灿烂的笑容，这张照片就让我回忆了小学时的美好，以及小学时带给我的友谊，知识，荣誉。那一切是多么美好啊！
12岁，我人生的转折点。我在渐渐长大，渐渐成熟。进入中学，我有过恐惧，不安；我有过不确定，甚至有过在学习上的痛苦。不过，最多的还是自信心，我不会气馁，就这样在磨练中成长，成熟。
合上翻看已久的影集，我仿佛又收获了很多，仿佛又面对了一个新世界。我相信，在以后的成长过程中，我会更努力！
我受到了快乐（汇总12篇）篇八
也许你给予过他人，也许他人也给予过你，但我认为给予的而不一定是一份礼物，还可以是一个启发，一个信念。就像我们的课文一样，保罗在圣诞节收到的最好的礼物就是一个道理:给予比接受真的更令人快乐。
记得在我小时候，我是不是就和姐姐吵上一架，可以说是三天一大架，五天一小架了，但是每次只要在一起呆一会就好了，又一次我还把姐姐气哭了，姐姐告诉我说，我很小很小的时候，爸爸妈妈没空看着我是都是姐姐看着我，陪我玩，我听后非常惭愧，但是有时候忍不住还是要和姐姐打上一架，最后想起来的时候还是回去哄姐姐，那怕是给姐姐一个微笑，他也会明白我的意思。这给予的只是一种情感，心领神会，这个给予真的比姐姐给予我更快乐。
老师把知识交给我们，这是一种给予，同时我们有了好的成绩，老师也会很快乐很欣慰的。
给予比接受真的更令人快乐，无论是你给予他人，还是他人给予你，无论是你还是他，至少都是快乐的。
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我受到了快乐（汇总12篇）篇九
“快乐”这个词离我们是越来越远了，因为我们每天都和试卷“低头不见抬头见”。但是那一次的班队会活动却让我真实的感受到了快乐。
在临近期末的一个班会上，张老师组织大家举行了一场别开生面的“成语猜猜猜”活动。
张老师为了起好带头作用，便第一个登上了讲台。只见她拿着一张白纸，我想：这是什么成语啊?而且还和纸有关?“嘶嘶”的声音打断了我的思路，回过头一看，张老师竟然在撕那张纸!连续撕了几次后，她又若无其事地走下了讲台。关于撕纸的成语有什么啊?“浪费纸张”?不对，不对!这可不算成语啊!
“四分五裂”、“五马分尸”......许许多多的成语从同学们的嘴里说了出来，可换来的却是张老师一次又一次地摇头。渐渐地，大家知道的成语似乎都说完了，已经“无语”了。张老师似乎发现了我们的窘迫，便大发慈悲地再表演了一次并且让我们注意撕纸的次数。
张老师又一次那着一张白纸走上了讲台，撕了三下纸后边走下了讲台。撕了三下纸?这不禁让我想到一个常用语“三思(撕)而后行”。但是我不知道这算成语吗?于是我决定等张老师宣布正确答案。
果然不出我所料，过了没多久，同学们就又一次词穷了。这一次张老师就没有那么善良了，直接在黑板上写上正确答案“三思而后行”。
虽然因为胆小而和正确答案擦肩而过，但是只为了胜利才快乐的，那只是小朋友，而现在的我们所追求的快乐是一种因为思考过的、不计较输赢的、发自内心的一种喜悦。所以，尽管到了最后，我们并没有收获到所谓的成功，但是我们却收获到了真正的快乐!
我受到了快乐（汇总12篇）篇十
就是在今年的夏令营，在白洋淀那里我买了副鱼竿，我住的度假村外面就是湖，所以我能够随时随地地钓鱼。那天，外面下着蒙蒙细雨，大家说这正是钓鱼的好时候。于是，我们全副武装，到外面准备作战。
我找准了一个地方，在鱼钩上挂好鱼食，当我把鱼钩甩进河里时，那鱼漂却怎样也不起来。“就明白钓鱼不怎样顺利”我小声嘀咕着。我把鱼钩抻了起来，我喜出望外的大叫：“鱼，鱼，快点帮我拿下来，我钓到鱼了！”此时我是又兴奋又害怕，都不明白该怎样说。没想到我还有这样的“意外收获”。
我找到了教师，问问教师鱼漂为什么起不来，教师说也许是位置不对吧。教师给我调了位置。“嗯，这回差不多了。
我来到了湖边，把鱼钩甩进河里，“啊！这回真的好了，我的鱼漂起来了！可鱼漂是起来了，我的鱼呢？这鱼漂怎样不往下沉哪，我把鱼钩抻了起来，一看，鱼儿把食物全吃了。我又从新挂好食物，“不行，那里的鱼儿太聪明了，我得换一个地方钓。”我又找到了一个的地方，把鱼钩甩里等着，过了一小会儿，那鱼钩居然沉下去了，我连忙抻上来，果然有一条鱼上来了……就这样，我断断续续的钓了一盆鱼。看着盆里那么多鱼，我异常高兴，可是不一会儿那些鱼就翻白肚了。所以，我们把鱼又放回到了湖里。
欢乐是善良时的感受，我喜欢欢乐时的感受，喜欢那天钓鱼的感受……。
我受到了快乐（汇总12篇）篇十一
书，是美丽的森林；书，是宽广的海洋；书，是静寂的草原……走进书的世界，它会让我学到知识，会让我学会静下来，最重要的是：会让我感到快乐。
小时候我看了一些绘本，比如《真的很爱你》，还有小人书：《大个子老鼠小个子猫》、《西游记》等；那时，我会跟着故事情节的起伏，而拥有各种各样的心情，如：哭、笑、生气……直到上了小学一年级，老师教会我们可以将书中的好词佳句给记下来，因为这样写作文或用词时就不用担心怎么用词了。于是，从那以后，我每次读书都会带上一个小本子和一支笔，写的时候，还会在那个词或句子后面打上个冒号，把意思也给记录下来。当我写作的时候，我会情不自禁地写上我积累的词句。每次得到老师批改以后的作文，那鲜红的“a++”和“好”字，让我一阵窃喜，乐从心生。
我小时候调皮，遇见高的地方就爬上去，又翻下来，有时还会无缘无故地大喊大叫，把楼上、楼下的住户都吵得不知怎么办才好，总而言之就是不消停。可自打书进入我一个人的“小世界”后，我就没那么调皮了。每当夜幕降临，我的心和书就融在了一起。静坐窗前，捧起一本《草房子》，坐下来静读，书，让我这个小妖魔学会了安静，我小小的心也快乐起来！
升入三年级，我看的已经不再是绘本、童话了。沈石溪的《狼王梦》、《雄狮去流浪》，曹文轩的《红瓦黑瓦》、《红蜻蜓》走进了我的生活。文中朴实的文字足以让我细细咀嚼，一个“陷”字让我感受到动物的危机，这时我的心便会突然一紧，反复念道：小羊，快跑！或是：一定要当上狼王啊……一个“划”字，让我感受到了雄狮的机敏……我的心随着文字一起飞翔，快乐犹如浓雾似的从心底升腾。
到了四、五年级，我又对历史书籍产生了浓厚的兴趣，于是开始阅读中国古典名著……。
读书，让我感到快乐，教会我许多东西，还教会我做人的道理！让我走向人生的最高境界！
我受到了快乐（汇总12篇）篇十二
读书是酒，酒到醉时笑语愁。
读书是歌，歌到情处泪自流。
读书是茶，茶香满口乐悠悠。
读书是诗，诗言有限情无限。
读一本《水浒传》，让我感受到兄弟情深；读《钢铁是怎样炼成的》让我感受到生命的伟大；读《西游记》让我感受到师徒四人不畏艰辛，合作的重要性；读《范进中举》看到了科举制对社会人才的摧残。正是这样，读一本书，让我们从中得以体会，体会到读书的快乐。
在我们的日长生活之中，有许许多多的书都读不完，都以“书中自有黄金屋”为目标。每天钻进书的世界里，自由的翱翔。这些好书可以让我们励志。所以，一定要好好的读。
当然，还有一些人呢，把买书的钱全花到了卖漫画的身上。经常看得入迷。有一次，上数学课上班主任正在上面讲题。而这位同学呢，竟然把《阿衰》拿出来看，班主任讲完题下来他都不知道，唉，可见他看得有多么多入眠，下课的时候，班主任把它叫到办公室和他说“你看可以看，你别在上课这看呀，我在上面讲题呢，人家你在底下看漫画，是呀，你是看的过了隐了，可是题呢，你还是不会做，考试者再打上三、四十分啊！记住啊，以后上课专心听讲，不能看了啊，好好学，考一个好成绩，知道了么”。他下来和我说“我看着本书的时候，真的让我感到了快乐”。由此可见，他多么的喜欢书啊！
当我第一次读《水浒传》的时候，从中读出了一些好汉的事情，比如：武松的“大闹飞云浦”、鲁智深的“倒拔垂杨柳”、林冲的“雪夜上梁山”李逵的“江州劫法场”等等。都是个路的英雄好汉，汇聚在梁山。看到这，我写了一副对联，上联是：英雄好汉大聚义。下联是：狭路相逢在梁山。横批是：兄弟聚义。读完了，真的可以让我沉醉在读书的快乐之中。
读一本小说，感受到身处小学的时光。
读一本名著，感受到中学生的勤奋。
读书可以感受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村的境界”。冰心曾说多一句话：“读书好，好读书，读好书。”对啊，就应该这么做。