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第一次科学试验子（专业14篇）篇一
白雪的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏，随着季节的脚步，我来到了金色的秋天。
偶然的一天，我在一本科学杂志上无意中看到一个小实验――制霜，心想：霜是大自然的鬼斧神工，怎么可能人工制造呢？我带着这个疑问决定亲自验证一下。
我按照书上的要求，准备了一个深色易拉罐，一块湿布，一支温度计，许多冰块，又从外婆那儿借来一包盐。我先向易拉罐中放入四五块冰，这些冰块如同一群小娃娃般挤进去。接着小心翼翼地往罐子里倒入两勺盐，总觉得不够，多放点实验效果会更好，何况剩下的盐也够外婆烧菜了。于是我拎起袋子又倒了许多盐。我赶紧用筷子快速搅拌起来，让盐和冰块充分混合在一起，发出“哐哐哐”的响声。最后我把温度计插入罐子中，只见那红色的水银柱飞快地下降，20度，15度，10度，5度……不一会红色的水银柱退缩到了0度以下，我赶紧把易拉罐放在湿布上。
五分钟过去了，易拉罐底部出现了许多水汽，淡淡的，薄薄的，可是还没有结霜的意思。这时，我觉得这个实验不会是骗人的吧，都十五分钟了怎么还不结霜呀？过了一会儿，我再次来到罐子前一看。啊！易拉罐表面出现了一大片雪白的霜，晶莹剔透，洁白无瑕，摸上去冰冰的，硬硬的，很结实呢！轻轻一碰就留下一个指印。随着时间的推移，霜越来越厚，面积也越来越大。
这是什么原理呢？我不禁心生疑虑，于是我上网搜索，看着百度给出的答案，我茅塞顿开。原来，盐在溶化时会吸收大量的热量，所以导致罐内温度下降到冰点以下，湿布上的水汽附着在0度以下的罐壁上，水汽变成了冰晶，那就是霜。
做了这个有趣的实验，我深深地感受到科学的奥妙无穷！
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第一次科学试验子（专业14篇）篇二
今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗？”大家都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们疑惑不解，老师解释到：“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲自动手试一试。
回到家，我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放入水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是怎么回事？难道我加的盐还不够多？”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦！鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我高兴的跳了起来。
星期五，我们班的语文老师韩老师布置了一个作业，就是写一次有趣的科学实验。
下午放学时，我急忙飞奔到家，对妈妈说出了事情的经过，只见妈妈拿出了一个杯子，我好奇的想：“这是干什么啊，科学实验怎么会和杯子扯上关系呢？”于是妈妈又急忙说道：“王亚龙，赶快去卫生间里拿出点卫生纸。”我越想越好奇，就飞快的把卫生纸拿了过来，妈妈接了一盆水说：“王亚龙，我要是把纸放在杯子里，并把杯口对入水里放卫生纸会不会湿？”我若无其事的回答道：“当然会湿这还用问吗？”妈妈说你错了，于是她把卫生纸放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之势的速度放到了盆子里，并且里面的水超过了杯子，当妈妈拿出来时，我竟然发现没有湿，我赶忙的问妈妈这是怎么回事，()妈妈笑眯眯的说：“这时因为空气，因为杯子里有空气，当我把它按下去时，空气还在杯子里，一有空气所以水就进不来了。接下来我试了好几次都成功了，我欣喜若狂的'叫着：“太好了。”因为我又多学了一个科学知识。
通过这一次有趣的科学实验，我让我懂得了无论做什么事情，都要善于观察与探索。
我做过许多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。
我先轻轻地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了！接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油就融合在一起了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里倒了一些酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一层。我想：为什么会这样的呢？我最爱吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又会怎样呢？然后，我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，一开始是溶在一起了，但是没过多久却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一起的液体，第三层是蜂蜜。
我想：为什么不同的液体混合在一起，会出现这种现象呢？真叫人琢磨不透啊！为弄明白这样的道理，我便把着杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前，问道：“爸爸，你瞧，为什么我怎样搅拌这些液体，它们也不会融合在一起呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后笑着对我说：“儿子，你想想这些液体的重量有什么不同呢？”
我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量？液体与重量有什么关系呢？我又充满了疑问？爸爸看到我这个样子，说：“液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。”
啊！这杯“神奇”的液体，让我懂得了液体不相溶是与重量有关系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开“谜题”。
第一次科学试验子（专业14篇）篇三
复原乒乓球时光飞逝，日月如梭，转眼间，五年的小学生活即将过去，我也即将步入中学的殿堂。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都如过眼云烟，消失在记忆的最深处。但那件事却一直熠熠闪光，安静地躺在我的脑海里。
记得那是一个暑假，又是无聊的一天，我闲着没事，便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然，我的球一下子没接住，落到了地上。而我又不小心在球上踩了一脚，球一下子就瘪了下去。我本来还想再换一个新球玩的，可那些球好想再和我玩捉迷藏，也“逃”得无影无踪。真是“屋漏偏逢连夜雨，船行又遇打头风”呀！没办法，我只能从这个“瘪”球下手了。我把它捡起来仔细观察了一下，发现它倒也没“负伤”，只是有一块扁下去了而已。
这时，我突然想起了在科学课上学过的“热胀冷缩”的原理，暗想：用开水烫乒乓球与许有用。我连忙烧了些开水，把它们倒进了我的洗脸盆里。可那些水也甚是可恶，在我倒水的时候，有几滴水趁我不注意，借水盆当“跳板”，偷偷“跳”到了我的手上。立刻，被烫到的地方就“长”出了几个红色的鼓泡。不过幸好，被烫到的只是左手，并不碍事。该进行最后一步了，可那乒乓球一点都“领情”，不管我怎么哀求，总是四仰八叉地浮在水面上。哼，还不服气？再给你加加温！看我的“锦囊妙计”。我拿来一双筷子，小心翼翼地把乒乓球夹住，让它体验下潜水员的感觉。一会儿，球真的慢慢鼓起来了。
这一天，我非常高兴，因为我用自己的双手和智慧，干成了一件意想不到的事。
第一次科学试验子（专业14篇）篇四
今天我们在科学课上做了实验，这个实验非常简单，名字叫戴手套。意思是把一只手上戴上胶皮手套，另一只手戴上棉手套，然后在太阳底下把这两只手烤上两分钟，老师让我们猜测戴手套后，是胶皮手套戴上热，还是棉手套热，是都热还是不变化。
我们的答案五花八门，有的说是棉手套热，有的说是胶皮手套热，还有的说是两个都热，老师说这样议论是没有结果的，还是让我们试一试吧，老师让我做了这个实验，在太阳烤完两分钟后，我感觉戴着胶皮手套的那只手流出的汗珠非常多，而戴着棉手套那只手一点都不热，老师问我们这是什么原因，有同学说可能是因为胶皮手套不透气，棉手套透气吧？老师说对就是因为这个原理，老师又让我们做了个实验，这个实验还是两只手上戴上不同的手套，放在水里，会发生什么结果，因为我们在家都试过，所以我说，棉手套放进去会湿，胶皮手套会沾在手上。最终实验证明我说的是对的。
第一次科学试验子（专业14篇）篇五
“让我来，让我来。”“小心！”咦，他们在干什么呢？哦，他们原来在科学实验室做实验呢。
走进实验室，给我们印象最深刻的就是动物标本。有自由飞翔的老鹰，有活泼可爱的小兔，还有美丽的鹦鹉……真是栩栩如生呀！讲台旁边有一张小桌子，上面全都是整整齐齐的显微镜。实验桌的旁边还有一个小水池呢，桌上有许多的科学用品和科学器材。
开始做实验了，我们做了高锰酸钾溶解、粉笔吸水、有浮力的水，其中我最喜欢的就是“高锰钾酸钾溶解”。只见老师把高猛酸钾溶解到大烧杯里，“啊！”我们惊叹道。原来是高猛酸钾溶解像烟火一样洒在了瓶子底里，好漂亮呀！我们都很震惊！然后奚睿把玻璃放在大烧杯里搅拌，搅拌了有二十几圈了还在搅拌，我发现紫色的高锰酸钾溶解已经变成黑色的了，我问张馨潼：“为什么紫色的高锰酸钾溶解会变成黑色的呢？”她说：“我也不知道。”后来我在百度里搜索了一下才明白原来是一种化学反应耶！
第一次科学试验子（专业14篇）篇六
今天，我们第一次上科学实验室去学习科学的知识，这一天，同学们都显得格外激动、开心。
到了实验室，我眼前一亮，面前的实验室非常的亮，墙上有许多科学知识和一些科学家，有牛顿、爱因斯坦，在天花板上还有一半地球。我坐到座上，板上写着：摩擦力的力度，原来我们今天要学的就是摩擦力的力度。
老师拿出了一个用木头做的小车，一盒钩码，一个测度计。老师让我们了解了一下实验道具的用处，然后对我们说：“摩擦力的力度就是牛顿发明的，现在我要分配一下任务，1、2、3小组要实验摩擦力与表面的光滑有什么关系，4、5、6小组实验摩擦力与物体重量有什么关系，7、8、9小组实验摩擦力与物体的面积的大小有什么关系。”老师刚分配完，我们就快速的做起了实验，我拿起测度计钩住小车，然后用匀称的速度拉，我看了看测度计是0。2牛，心里特别高兴，因为，我的实验做成功了。
第二次，要加重了，我把木头车上放了一个50克钩码，再用原来的方法，这一次测量的结果是0。4牛。最后，我得出了一个结论，物体的重量越重，摩擦力就越大。物体的重量越轻，摩擦力就越小。和老师的答案一对，果然，我的结论没有错，我真开心啊！要走的时候，老师还让我们看了一些小动物的标本，有壁虎、小蛇、蚂蚁……，做实验的感受真好，我喜欢科学实验！
这一次来到科学实验室，带给了我美好的印象，让我被科学深深的吸引住了。
第一次科学试验子（专业14篇）篇七
今晚上了微生物试验课，其实也不是第一次，不过倒是第一次动手操作，也算是第一次吧！
上个星期的试验课我们培养了一种小单胞放线菌，可是我培养的好几个都中毒了，嘿嘿！总有第一次哦！今天是用显微镜观察放线菌，因为我培养的细菌中毒了，所以只好借别人的细菌，呵呵，一连做了好几个玻片都是失败的，不过最后还是成功了。然后就是到显微镜实验室观察，可惜我怎么都找不视野，最后还是比人帮忙找到了，一群密密麻麻的放线菌，呵呵！不过我没看太清楚长什么样子。
最后就是要擦拭油镜头，很麻烦的事情，可怕的是要使用致癌的二甲苯擦拭才行，而且擦镜纸很薄，很容易弄到手上，真是头疼的事哦，以后很可能要与这些冰冷的仪器和细菌打交道了！
不过还是很开心，因为可以接触到一个全新的世界，以前一直是做一些文科的文字性的东西，以后要慢慢的往工科方向偏移，总之就是可以动手做一些实实在在的东西，真正做一些属于自己的东西。希望这是一条适合我的.正确的路！
第一次科学试验子（专业14篇）篇八
星期六下午，王老师带领我们做了一个有趣的科学实验。
老师先拿出一个剥了壳的熟鸡蛋，我心想：老师怎么拿个鸡蛋给我们看呀？难道是给我们吃吗？可一个鸡蛋也不够十几个人吃的呀！王老师似乎看出了我们的疑惑，说道：“这鸡蛋可不是给你们吃的，是拿出来给你们做实验的。”王老师继续说：“你们谁能把鸡蛋装进这个杯子里呢？”小刚同学自告奋勇地说：“我来试试。”只见小刚同学把鸡蛋放入杯口，按了按鸡蛋说：“不行，老师，这鸡蛋白白胖胖，明显比杯子大了一圈。”
老师笑了笑，拿起鸡蛋，开始了实验。只见老师拿起杯子加了点热水，揺了揺，又把热水倒了，然后把鸡蛋放在杯子口，再迅速的把杯子放进凉水里，只见鸡蛋像个调皮的小娃娃似的，直往杯子里钻，它的“脚”最先落下去，然后是身子，最后“呯”的一声，鸡蛋掉进了杯子里。“哇！太神奇了！”同学们都欢呼起来。
王老师神秘地说：“我还能让它自己跑出来呢！”同学们一个个都瞪大了眼睛。老师先把杯子倒了过来，然后让鸡蛋卡在杯子中间，最后把杯子横放在热水里，鸡蛋像一个刚睡醒的小娃娃往外爬。它的头先露了出来，接着，它的身体露了出来，最后，“哗啦”一声跳进了水里。
下课后，我们都拉着老师不放，硬要老师给我们讲原理，老师没办法，只好告诉了我们。原来，瓶子吞鸡蛋是利用了气体热胀冷缩的原理。热水烫过的瓶子放到冷水中后，瓶子内的空气体积迅速缩小，外面的空气压力比里面的大，就把鸡蛋往瓶内使劲推；相反，当我们向瓶子浇热水的时候，瓶子里的温度升高，瓶子内的`气体压力变大，就会把鸡蛋使劲地挤出瓶口。
这真是一节最最有趣的实验课。
第一次科学试验子（专业14篇）篇九
你随便问一个小朋友，你长大后想干什么他们一定会不假思索地说科学家是的，我小的时候也有一个当科学家的梦想，因为我认为科学家是最伟大的。
父母倒是没说什么反而鼓励我想想这是为什么，但我自己还迷糊这是为什么。现在明白了。原来，铁罐里的东西是滚烫的，一放到冰箱里那铁罐就会爆裂。
晕，想想那时我就想笑。从此我开始爱看有关科学的书，电视。我开始订《少年科学》，看《走进科学》。是这件事促使着我爱上科学。
第一次科学试验子（专业14篇）篇十
“哪位小记者知道，‘苏丹红’是怎么到鸭蛋里去的吗？”
同学们的答案五花八门，最后，我们才知道了答案：是放在饲料里吃进去的。
换好一次性鞋套，还有一件精美的文化衫，在老师的带领下，我们先后参观了微生物室、培养室、高温室。特别是做实验的时候，那种心情简直无法用语言表达，感觉自己就成了真正的“科学家”一样。拆开一包辣条倒入水中，搅拌，滴入营养液，再拿出一个几天前的采样给我们看。真是“不看不知道，一看吓一跳。”你知道吗？那里面全是霉菌啦，这以后，只要是路边的油炸食品和小零食啦，反正我是不敢吃了。
我们还观摩了分贝测试仪，大巴的喇叭声是120分贝，已经很刺耳了。一位女同学居然一嗓子喊出了122分贝，看样子我们以后说话真要注意了，一不小心就成噪音了。
我们还得到了一个额外的奖励----看显微镜。猜猜我看的是什么？呵呵！是徐凡脸上的油渍。别看我们天天洗脸，还是有很多细菌在上面的。
从实验室出来，我从妈妈的眼睛里看到了羡慕的眼神，原来妈妈长这么大，还没见过真正的实验室呢。
第一次科学试验子（专业14篇）篇十一
在我的生活中，经常会碰到新面孔，有的如过眼云烟，几天就忘得一干二净；而有些则被深深地烙在了我的脑海中，特别是那个卖西瓜的小贩，总让我记忆犹新。
那是在暑假中的一天上午，家里就我一人在家，我做完作业，也不知怎的，很想吃西瓜。于是，我到存钱罐里拿了15元钱，锁了家门，就去了菜市场。
到了菜市场，我左顾右盼，寻找着西瓜摊。终于，我看到了一个西瓜摊，摊上的西瓜也蛮新鲜的，就快步走向那个西瓜摊。到了西瓜摊前，我问道：“老板，这西瓜咋卖？”他听了，抬起头来，咧开嘴笑了笑，露出两排黄板牙，说：“哦，这西瓜7毛5一斤。”我看看他，心里想着：咦，没见过他，大概是新摊主吧！可我才不管那么多呢，老练地讨价还价：“这样吧，爽快点，7毛钱一斤，我买一个。”“行！”他满口答应，“小妹妹，我给你挑个好的。”“见钱眼开！”我小声嘟囔着。他敲敲这个西瓜，掂掂那个西瓜，给我挑了一个又大又圆的西瓜，称了称，说：“10斤1两，算10斤吧，小妹妹，7元钱！”我给了他10元钱，接过西瓜，拿了找回的钱由于不想再看到他那见钱眼开的嘴脸，我匆匆地走了。
我吃力地走在回家的路上，顺手摸了摸裤子上的口袋，发现里面只静静地躺着3元零钱和一把钥匙，却不见5元纸币的踪影。“咦，5元钱呢？”我纳闷道，又翻了翻另外一只口袋，可还是没有。糟了，5元钱掉了，完了，完了，这下完蛋了！我急得像热锅上的蚂蚁，拼命地想钱会掉在哪儿。想着想着，我想到了那个西瓜摊，就又走向菜市场。可我回过头来一想：这么个爱财的人，会不会把钱据为己有，不还给我？要真是那样该怎么办？可5元钱又不能不要。左思右想，我决定去碰碰运气。
走到那个西瓜摊前，我心里像揣了只小兔子，脸也涨得通红，刚想说话，他就先说了：“小妹妹，是不是来找钱的，来，拿着，以后小心点，别再掉了！”说着递给了我5元钱。我感激的说了声“谢谢！”转身就走了。“等等！”他又叫住了我，递给我一只塑料袋，“西瓜太重，一只塑料袋容易破，再套一只吧！”说完，他又忙起了他的生意。原来，我一直错怪他了，他并不是一个见钱眼开的人，而是一个为他人着想的好人。
虽然，我和他只是一面之交，可他却在我心里留下了很深的印象。
第一次看到我的级任老师时，我实在不敢相信，面前这个矮矮的年青人竟然就是我的老师。后来老师自我介绍，我才知道，原来老师就是“顶港有名声，下港真出名”的颜铭贤老师。曾经听人家讲过“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话果然在我的'老师身上得到印证，也因此带给我非常丰富的学习生活。
我的老师外表虽然不是很突出，但是他教书非常认真，他会将很难的数学用最简单的方式解释给我们听，所以原来我最害怕的数学，就在老师慢慢的教导下，越来越喜欢。
上课的时候，老师常常讲他小时候的事给我们听，他说现在的小孩子实在真好命，就像捧在手中的宝贝；但是也真可怜，社会竞争。
第一次科学试验子（专业14篇）篇十二
星期五下午第二节课是科学课，要做“小苏打和白醋”的实验。同学们都安静地坐着，等待孙老师的到来。“蹋、蹋……”伴着轻盈的脚步声，孙老师来到了我们教室的讲台前。不出所料，孙老师手里拿着做“小苏打和白醋”实验的材料。同学们表现得异常安静，都迫不及待地想看这个有趣的实验。
实验开始了，孙老师在量杯中倒了一点小苏打，先让我们观察。小苏打是白色的，粉未状颗粒。接着孙老师在另一个量杯中倒了是小苏打3倍的白醋，也让我们观察。一个同学说：“白醋是无色透明的液体，闻起来酸酸的，很刺鼻。”孙老师笑着说：“听清楚要求，我让你观察，眼睛怎能闻出味呢？”班里的空气突然凝固了，过了3秒，全班同学哄堂大笑，人仰马翻。那个同学吐了吐舌头，自认倒霉，坐下去了。
接着孙老师说：“大家注意了，小苏打和白醋在一起的变化很大，但时间也很快。”我们屏息凝视地看着孙老师手中的量杯。孙老师把白醋向小苏打中倒去，顿时，混合后的液体像摇晃过的香槟，气泡飞也似地涌上来。我简直不敢相信自己的眼睛，在我还没有反应过来的时候，量杯里有恢复了正常，像没发生过什么似的，多么奇妙啊！
孙老师划着了一根火柴，慢慢地伸到混合液体的上方。刹那间，火柴熄来了。咦，这是怎么回事？是伸下去时有风，还是……孙老师看着我们迷惑的眼神，又做了一次，可还是这样。不，这不是凑巧。而是科学。
回到家，我上网查了资料，原来小苏打和白醋混合在一起，产生了一种新的液体，这种液体叫“醋酸钠”。这个过程是一个化学变化，同时还产生了新物质——二氧化碳气体，而正是这种气体使火迅速熄灭。哦，原来是这样，多么奇妙啊！
这真是一次有趣的科学实验啊！
第一次科学试验子（专业14篇）篇十三
三年级卢一。小明刚刚上一年级，他学习非常不好，上课不听讲，作业不写，这天下午小明刚放了学回到家里就懒洋洋地躺在床上睡觉了。
一天一天过去了，小明还是不写作业，开家长会的时候，别的家长都觉得自己孩子非常棒，只有小明的妈妈觉得自己孩子学习不好。老师说：“您的儿子一点作业也不写，以后还怎么上二年级啊？”小明的妈妈说：“他都不写作业的吗？”，“对呀，他一点作业也不写。”
终于到期末了，小明紧张得牙齿颤抖起来了，期末考试结束了，回家后，小明的妈妈说：“你今天考试考的怎么样啊？”小明伤心地说：“妈妈我一道题也不会。”，“你怎么还敢进家门呢，给我出去！”小明站在墙角上，后悔极了。
暑假到了，小明的妈妈每天都在家里辅导小明写作业，妈妈给他买的卷子也会做了。
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第一次科学试验子（专业14篇）篇十四
记得那是在上二年级的时候。有一次看了书本中课外阅读的一篇课文，文中说豆藤总是逆时针攀爬，从不会顺时针旋转。我不信，因为在我印象中，豆藤好象是既可以向左也可以向右，没有什么规律的。而且，也搞不懂顺、逆时针这两个新名词，于是便计划放学后去门口的豆田看了究竟。
那天放学后，我飞快地跑回家，在请教完爸妈顺、逆时针定义后，我迫不及待地跳向田野。果真！我看的好几株都如书上所说。但我还相信，总会有几株是特别的，总不会豆子所有特征都一样，像鸡还有3只脚的呢。可是事实证明我的想法是错误的，这让我更加着迷于科学。心想，既然是这样，那我就给你点外界干扰，看你还是不是还那样转。我特意把几株豆藤反着转缠几圈。
三天后，我又去了田野，竟发现豆藤奇迹般地转过来了，就像什么也没发生似的。我再次反着转，这次比上次提早一天去田野，想看它以多快速度转回，我本来一直以为植物是不会动的，想不到它会动，而且动得还挺快。
科学带给我希望和幻想，留给我奥秘和神奇，科学就在我们身旁，等着我们去探索、去揭秘。我爱科学！