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快乐的兔子舞（汇总15篇）篇一
一、设计意图《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.
体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备：1.小兔子头饰若干；
2.胡萝卜若干，四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的`兴趣，因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候，我们班的孩子就问我，老师我们今天要干什么啊？我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子，并给他们带上头饰，他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点：两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在幼儿活动的时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法本次活动我采用了：
游戏法、提问法。
首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇二
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、幼儿初步接触夹物跳。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。
2、音乐活动过程：
一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。
今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。
二、热身运动。
三、教授新动作，双脚向前行进跳。
1、师：谁知道小白兔有什么本领？（跳），请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。教师讲解动作要领（双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。）请小白兔们原地跳，教师规范其动作。
2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。
3、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。
4、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。
四、递进练习--游戏“运砖铺路”
1、教师示范讲解比赛规则。（从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发）。
2、幼儿分成两组比赛“运砖铺路”。
3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。
五、放松结束。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇三
这次游戏活动，始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，平时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为：孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法。
不足之处：幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照顾不到位。
改进措施：了解到幼儿对《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，以及幼儿喜欢表演《小兔乖乖》的游戏，可在娃娃家投放大火狼、小兔子头饰，供幼儿在区域活动中进行表演，弥补在教学活动中不足之处，发展每个幼儿的表现力。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇四
1、教材分析。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿园安全教育工作的重要性，因为幼儿年龄小，辨别是非能力差、防范意识弱。最近，由于xx市十一小四年级学生许诗佳被害事件及一些中小学、幼儿园发生的安全事故，市教育局强调各中小学、幼儿园加强开展“安全月、安全周、安全日”活动，对学生、幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，提高其自卫自救、防范事故的能力。
《纲要》中明确提出：“幼儿园的教育活动内容，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是“兔子”，孩子们更是“情有独衷”。《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。《纲要》还提出：“教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班综合活动，让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。
2、教学目标。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。
根据幼儿的年龄特点和发展情况，我制定了本活动的目标：
(1)、引导幼儿观看多媒体动画，认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴。
(2)、尝试按动画中动物的出现改编歌词。
(3)、使幼儿懂得一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。
3、教材重点、难点。
根据幼儿的发展水平，制定了本节活动的重点和难点，重点是认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴和尝试改编歌词。因为小班幼儿对事物的观察主要体现在整体上，而对事物的某部分观察的不够仔细，因此认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴是本活动的重点。幼儿已学会〈小兔乖乖〉这首歌曲，在此基础上引导幼儿用迁移的方法尝试改编歌词。这也是本次活动的重点。难点是从看看、讲讲、玩玩的体验中增强幼儿的`自我保护意识。因为幼儿获取知识和经验是在亲身体验的过程中获得的。
二、说教法。
在本次活动中，我运用了多媒体课件演示法、游戏法、猜测讨论法等。
1、课件演示法：通过多媒体动画演示，能直观的让幼儿进行观察，符合小班幼儿的年龄特点。因为小班幼儿的思维特点是具体形象思维为主。
2、游戏法：游戏是幼儿活动的主要形式，它在幼儿的学习中起着重要的动力作用，通过游戏体验，提高幼儿参与活动的兴趣。
3、猜测讨论法：用猜测讨论法能激起幼儿的好奇心，促使幼儿积极思维、大胆猜想，最终有效地完成教学目标。
三、说学法。
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感官参与活动，在看看、讲讲、玩玩活动中获得经验与快乐。整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇五
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。
2、给大根据已有的生活经验，仿编歌词。
3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。
重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。
难点：能完整的演唱自编的歌曲。
准备：图谱、小兔。
活动过程：
（一）谈话导入，引出课题。
（二）学唱新歌。
1、教师范唱第一遍，幼儿倾听。
师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）。
师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）。
2、教师范唱第二遍，边唱边做动作。
好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？
师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱。
3、出示图谱，寻找问题。
师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）。
4、幼儿看着图谱学唱。
好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。
5、轻，我还没听清歌，好不会做好看的动作。
好，立情景表演。
（三）创编歌词，情景表演。
恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）。
（四）活动延伸。
恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇六
活动目标：
1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。
2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。
活动准备：
废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。
活动过程：
一、热身运动：
过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操）。
二、学习投掷：
1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的`抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。
2、幼儿集体空手练习若干次。
3、幼儿自由选择合适自己的“石头”自由分散练习。
4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧“石头”，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。
5、幼儿集体再次拿“石”练习若干次。
6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将“石头”投到同伴的身上。
三、投准练习：
（音乐起）“大灰狼来抢食物了”由一名教师手持“大灰狼”盾牌出现，幼儿围追在“大灰狼”旁边用“石头”把大灰狼大跑。
四、游戏活动：
1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。
2、小兔子带着“石头”爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。
3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用“石头”把怪兽打死，体验团结的力量大。
五、小结讲评：
今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇七
本课根据新课标“目标统领教材，以学生为主体，体现健康第一”的教学设计思想，以前滚翻练习为主线，以主体参与为策略，以合作创新为核心，通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动，在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的参与意识，创新精神，整体教学构想，立足于新课标的五大领域，服务于学生健康成长的需要。
二、教材分析。
依据《新课程标准》（水平二）的要求，结合三年级学生心理、生理特点选择了：
1、前滚翻。
2、纸团游戏。这个教材虽然不是很有新意，但是好的设计与组织还是可以让这堂课有着不一般的效果，作为一所农村学校，一些基本的知识也能起到潜移默化的作用，我们三年级的学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，这给我的教学也带来了很多的生机与便利。
三、教学目标、教学重点及难点。
运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。运动技能目标：让学生掌握前滚翻的基本动作要领和方法。身体健康目标：培养学生正确的前滚姿势、身体姿势，力求为以后的发展与提高打下基础。心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。社会适应目标：通过纸团接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
本课重点：低头团身紧。
本课难点：滚翻圆滑。
四、教学方法运用。
1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的`自主性。
五、场地与器材准备。
在一块篮球场把二十床垫子摆成一个圆圈，中间放一块大垫子以供老师示范用。准备录音机一台，小纸团40个，框子8个。
六、教学过程。
1、身心导入阶段：准备活动时利用行进间运动在圆上做热身运动，并用“听数报团”游戏很好地就把学生调到了老师布置的场地。
2、身心发展阶段：利用一个小实验来引出我们的主教材――前滚翻，让学生自己去发现、去探讨最好的翻滚方式，并通过自制的纸团做练习，帮助学生突破动作重难点――团身紧、翻滚圆直。给予学生一定的活动空间和展示平台。发展学生个性，提高学生的创造力和想象力，使学生成为学习的主人。让学生自己来创造滚翻练习的各种方法，充分发挥学生的主观能动性。
3、身心满足阶段：发展学生智力，通过游戏培养学生动脑、动手能力和勇敢、自信、团结奋进的精神，提高学生素质，增强小组间的合作意识，培养团结协作的精神。
4、身心平缓阶段：在欢乐的舞蹈中结束学习，使学生肌体在快乐的气氛中得到放松和恢复。
七、课堂教学效果预计。
2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为165次/分左右。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇八
设计意图：
在我们的饲养角里来了两位小客人------小白兔。两个小客人的到来立刻因起了宝宝的兴趣。在大人眼里看来是很平常的小兔，在宝宝的眼里却成了稀世珍宝。每次有空孩子都会围在小兔的身边看看、说说。动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。为此我们进入了《小兔乖乖》这个主题，开展了这个活动让孩子在看看、讲讲和玩玩中感知小兔的明显特征。而且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”我们小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
活动内容和要求。
在主题目标的向导下我制定了本次活动的目标：
1、在看看、讲讲、玩玩中初步感知小兔的明显特征。
2、喜欢和小兔做朋友。
环境与材料的准备；
幼儿观看小兔的vcd。
在生活区里饲养小兔，让孩子和小动物亲密接触。
邀请家中养小兔幼儿的家长到班级现身说法，与幼儿分享和小兔建立感情的经验体会。
2、墙面环境的创设：
利用“小问号”进行提问如“你喜欢什么小兔吗，为什么？”从而让家长参与我们的主题活动，帮助幼儿积累经验。
区角环境的创设。
美工区：a、装饰小兔的家。
b、我们结合季节为孩子创设了小兔的果园，让幼儿合作粘贴、撕贴、苹果和橘子及小兔。
表演区：投放各种动物的头饰和音乐，让幼儿在唱唱跳跳中模仿动物的声音和动作。
益智区：投放小兔拼图，让幼儿在拼图中进一步了解动物的明显特征。
小兔喜欢吃什么，让孩子把小兔和它爱吃的食物进行配对。
小兔运萝卜，根据大、中、小对应。
语言区：投放小兔的玩具、小兔的图片及有关的图书，让幼儿讲讲小兔的名称、外型特征。投放录音机、磁带听小兔的故事。
生活区：饲养小白兔、了解动物喜欢吃什么。
结构区：利用各种结构材料，插简单的动物如：小兔。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇九
清早，小兔子走出家门，它抬头望望天空，哇！今天的天气可真好呀!蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，白云片片像船帆。小兔子的心情好极了！于是，它决定到地里去拔一个大萝卜回来招待朋友们。
小兔子急急忙忙地来到萝卜地里，它仔细地瞧了瞧，选中了一个又红又大的萝卜。小兔子抓住萝卜叶子，咬紧牙关，使劲地拔呀拔，费了九牛二虎之力，终于拔出了大萝卜。此时，小兔子已经累得汗流浃背了。
这时，正在树上玩耍的小松鼠看见了，连忙从树上跳下来，热心地说道：“小兔子，瞧你累的，我来帮助你把大萝卜抬回家吧！”小兔子听了小松鼠的话，高兴极了，连忙道谢：“小松鼠，你来帮助我真是太好了！”于是，俩人齐心协力地抬着大萝卜回家去。
回到小兔家，小兔子请小松鼠坐一坐，歇一歇，喝杯茶再走。俩人一边喝茶，一边听小松鼠讲它在森林里看到的趣事。听着这些趣事，小兔子被逗得哈哈大笑，大家开心极了！
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇十
活动目标：
1、在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作,。
2、让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。
3、让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的`团结协作能力。
活动准备：
小篮子，饺子,汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞）。
活动过程：
引入：
看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
过程：
1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：
2、体会故事内容，提问问题。
3、根据故事中的内容讲解任务--带上“1个汤圆，两个饺子”去找兔子的奶奶。
4、通过故事情境向幼儿提出“走小桥，跳，爬山洞”的动作发展要求。
5、分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。
结束：
兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇十一
哇!这里好美呀，茂盛的大树、碧绿的小草、艳丽的花儿，它们在微风的吹拂下快乐地成长着。咦，那是谁呀？哦，原来是小兔子。“哇，好大的蘑菇呀!回家一定要美餐一顿。”
要下雨了，小兔子又加快了速度。哎呀，下雨了。对了，用大蘑菇当伞该有多好啊!小兔子边走边唱：“我是聪明的小兔子……”
一只小鸟飞过来飞过去的，真可怜。哦，肯定是被雨淋坏了。小兔子说：“小鸟到大蘑菇下面来吧。”
走着走着，小兔子看见一只小蚂蚁非常着急的样子。哦，一定也是被雨淋坏了。小兔子说：“小蚂蚁到大蘑菇下来吧。”
天晴了，小蚂蚁、小鸟跟小兔子告别了。小兔子也回家了，它把衣服脱下来让太阳公公帮着晒干。太阳公公知道了以后，就使出全身的力气把小兔的衣服晒干了。
小兔子和小伙伴们一起在雨后快乐地玩耍着……。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇十二
我家有一只活泼可爱的小兔子，她叫“咪咪”。我妈妈开始非常喜欢它，因为它非常可爱，也非常的听话，也是一位非常美丽的“小公主”！
你知道它怎样漂亮美丽吗？让我告诉你吧！它有一双又大又红的“宝石”眼睛，一身雪白雪白的皮肤，让人看了简直是一位优美姿态的“白雪公主”！她还有灵活的四肢，跑起来好像比小汽车还快呢！你们知道兔子的尾巴为什么会那么短么？正是因为跑起来不会被尾巴绊倒。
它除了美丽，而且非常贪吃。它呢！一日三餐，虽然三餐，但是饭食量很多。一根长长的胡萝卜一天就吃完了，吃白菜更是吃得多了！一颗青菜，我们一半给它，它呢！就当早餐全部吃了，趁我们不在家里，就偷偷学着我爸打开笼子，跑到厨房里吃剩下的一半青菜。妈妈回来，以为是我偷喂给咪咪的，就臭骂了一顿！
还有一次，我要带小白兔咪咪一起去乡下，我还想让它在窗户边和我一起看风景呢。可是心里想的总是和现实的不一样，因为小白兔咪咪正在睡觉。她一般睡觉，要睡到10点多钟，我把它推了推，它还接着打呼噜，在车上几乎一点声音都没有，但是只有一种独特的声音，就是呼噜声“呼”“呼”“呼”......咪咪可真贪睡。
咪咪的窝里总是干干净净的我想观察观察。有一天我蹲在笼边仔细观察，突然，咪咪拉了一个大号，然后吃了下去，我感到非常脏，就看不下去了。后来，看了一些书，我才知道原来兔子不吃大号会咔擦的。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇十三
跳跃活动能增强幼儿腿部肌肉力量，发展幼儿的弹跳能力以及身体的灵敏性和协调能力，并提高耐力。中班幼儿的跳跃动作已经有了较好的发展，结合中班幼儿的年龄特点和实际水平，进一步规范双脚跳的动作要领，使幼儿逐步提高双脚跳的能力，因此，设计了本次活动。
活动目标：
1、学会有意识地摆动双臂，与蹬腿动作协调配合，掌握双脚并拢跳的`动作要领，发展跳跃能力。
2、增强竞争意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
呼啦圈；积木；胡萝卜；滚筒；轮胎；平衡木；响筒。
活动过程。
一、教师带领幼儿做热身运动。
1、活动各关节。
2、跳跃的专门性准备活动：听口令做动作，练习不同方向的双脚并拢跳。
二、跳跃练习：
（一）跳障碍物。
1、跳呼啦圈（呼啦圈一个接一个摆放）。
提醒幼儿注意双脚跳。
2、跳呼啦圈（呼啦圈距离增大）。
提醒幼儿双脚跳，并学会有意识的摆动双臂。
3、跳呼啦圈（呼啦圈距离增大）——跳大积木。
提醒幼儿双脚跳，并提高高度。
（二）夹响筒跳障碍物。
双腿夹响筒跳呼啦圈——跳大积木，提醒幼儿注意与摆臂动作协调配合。
1、讲故事《小兔子分萝卜》引出游戏。
2、讲解游戏规则，请幼儿示范玩法。
规则：第一名幼儿双腿夹胡萝卜跳过呼啦圈——跳过积木——手拿胡萝卜钻过滚筒——走过平衡木，返回起点后将胡萝卜递给第二个小朋友，游戏依次进行，最先完成的一队获得胜利。
提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。
3、教师根据游戏评价。
四、放松活动，教师带领幼儿做放松动作。
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇十四
森林里有一个热闹的体育运动场，里面有许多娱乐和健身器材，每天晚上都会有许多小动物到这里尽情地玩耍。
一天晚上,少先队员小白兔早早吃完饭，便来到体育运动场。“啊，还没有人来，这回我可以好好玩了！”小白兔自言语地说。它计划先玩单杠和双杠，再玩摇马和秋千，……，最后玩滑滑梯，然后便开心地玩了起来。
随着时间的推移，体育运动场的小动物们逐渐多了起来，器材也显得不够用了，大家只能通过排队一个一个地玩。当小白兔来到滑滑梯旁一看，等候玩的小动物们已经排得像一条长龙，小白兔自觉地加入到了等候的队伍。
终于，轮到了小白兔了，可它却听到了一个哭声。原来是刚来到体育运动场的小羊想玩滑滑梯，羊妈妈要它去排队，可小绵羊见队伍太长等不及，所以哭了起来。
小白兔赶忙跑了过去说：“小羊，别哭，哥哥排的队让你先玩吧。”羊妈妈连忙说：“那怎么行了，你也排了半天队了”。小白兔笑着说：“我是哥哥，又是少先队员，应该尊老爱幼。”羊妈妈抚摸着小白兔的头说：“你真是个好孩子！”小白兔扶着小羊走上了滑滑梯，然后又自觉地排到了队伍的后边。
在场的小动物们都用赞赏的目光看着它，纷纷夸它“真棒”。小白兔心里美滋滋的，因为它体会到了尊老爱幼带来的快乐！
快乐的兔子舞（汇总15篇）篇十五
朋友!你平时的快乐是谁带给你的?你又是怎样获得快乐的?我的快乐是兔子带给我的。
去年爸爸在花鸟市场买了一只小兔子给我，这只兔子与其他兔子可不一样，身体胖胖的，大大的耳朵垂下来，好像一只小肥猪，其他部分和平常家养的兔子没有什么区别，一样有红红的眼珠子，毛茸茸的小尾巴。一开始我问爸爸：“爸爸，这是什么东西?”
“这是兔子啊，怎么了?”爸爸回答道。
“怎么会长的这。这么奇怪啊?”我问。
“这就是兔子，送给你了。你不要我就送给别人咯。”听了爸爸的话，我只好把它当作是兔子，并取名为“小白”。
每个周末我做好作业就会和“小白”一起玩。别看他傻乎乎的，其实它可聪明了，我前几天叫他“小白”，它只用一种疑惑的眼神望着我，现在我叫他“小白”的时候，它会像大象一般扇扇大耳朵跑到我脚下。下楼玩的时候，它不像其它兔子一样，跑来跑去，它很乖，只会躺在草坪上，懒洋洋地晒着日光浴，有时会跟我一起跑步。我把他关在笼子里，放在我房间的课桌旁，我每次做作业都看见他在笼子里以期盼的眼光看着我，希望把它放出来，可爸爸妈妈不同意啊，我也没办法。晚上有时我会给小白洗澡，它一动不动地蹲在浴缸里，我给洗干净还要帮他擦干，感觉他是“皇上”，我是“仆人”。
我和“小白”还有很多有趣的事，每当爸爸妈妈不在家，只有“小白”与我作伴。我就和他玩起了捉迷藏，让我一个人在家也不会感觉到孤独，反而给我带来了无限的快乐。