优秀作文是一种艺术创作，通过字句的精炼和情感的表达，让读者产生共鸣和思考。下面是几篇经典的优秀作文，欢迎大家阅读和吸取其中的经验和技巧。
我心中一杆秤（模板19篇）篇一
我不会再让它错误地倾斜了。
——题记。
“哗啦啦啦”外面的雨淅淅沥沥，黑暗笼罩着整个大地。雨水就犹如一串连接符号，在水雾的映衬下，天与地之间仿佛不再存在那遥远的距离，朦胧中，我仿佛在阴沉的天空中看到一张脸，它的嘴张得大大的，就像在嘲笑我。手触碰了一下冰冷的窗户，手指竟不听使唤的缩了起来，寒冷的空气正在我的体内肆虐，我不禁打了个寒颤。怎么办？还去不去图书馆和同学一起写作业呢？心中正思索着，一个不速之客闯进了我的思维，那是小学的事了。
和现在一样，是个雨天。斜斜的雨丝敲打着窗户。窗户内的我犯难了：怎么办？说好了今天要把书还给他的。我手中握紧了一下书，咬着牙，皱着眉，心急地望着窗外阴云密布的天空。天气这么差，我还怎么过去啊？忽然妈妈端来了一杯热牛奶，并嘱咐我可以玩一下电脑，这是对我成绩优秀的奖励。原本进退两难的我禁不住诱惑，心中的秤开始向错误的方向倾斜了。“轰隆”，一声巨雷吓了我一跳，眼看这雨越来越大，好吧，明天再还吧。心中的秤完全倾倒了。
第二天阳光明媚，空气中混有一丝芳香湿润的泥土的'气息，鸟儿似乎也在为我欢呼，我就这么来到了他家门口。门上的一张纸条进入了我的视线，仔细一读，这深深地刺痛了我的心：好朋友，今天是我待在这里的最后一天，明天就要搬去爸爸工作的地方了，临走前虽还想与你见上一面，可你没来，但那本书还在你手上吧？就把它当作我们之间友谊的见证吧。泪珠在眼眶打转，我的脸早已扭曲得不成样子，我的心早已消失得灰飞烟灭。心中最坚固的防线失守了，泪水犹如决堤之水一泻千里，我不断地抽泣，拼尽全力想要阻止这滔滔不绝的泪水，但，我做不到，因为我只顾自己的一时快乐，竟抛弃了自己最珍贵的东西！
回想到这，不用再考虑了，无论发生什么，我都要去和同学们一起写作业。我五指紧握着伞，快速地向着目的地跑去，任凭雨水吹打，寒风刮面，什么也阻止不了我坚定的脚步。这一次，我心中的那一杆秤总算偏向了正确的方向。那就是诚信。
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我心中一杆秤（模板19篇）篇二
老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。在，您的“分量”在秤上永远是最重的之一。
老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。
老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有“是有老下有小”的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，“谁言雨草心，报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情，结果却是“超重”。
老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。
原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。
老师，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。
我心中一杆秤（模板19篇）篇三
我用这杆秤称什么呢？称量一下自己吧！
我把我的努力放在了秤上，示数不小，我暗自得意，原来我已经很努力了！我又把一些成功的人，例如伟大的科学家、政治家，我最敬仰的人的努力放在了秤上，天哪！示数大得惊人，我的努力和他们的努力简直无法相比！我有些灰心丧气，于是我将我认为是纯属偶然的机会，出生就具有的优越条件和哗众取宠的技巧共同造就的名人的努力放在了秤上，示数居然也比我的大不少。唉！看来没有人成功是偶然，其中必有必然的因素。称一称老师、父母对我的殷切希望，也比我的努力大不少，一分耕耘一分收获，有多少努力才能够得到多少收获。
愿每个人心中都有一杆无比准确的秤，一杆公平的秤，一杆绝对可信的秤。
我心中一杆秤（模板19篇）篇四
老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。在我心中有杆秤，您的“分量”在秤上永远是最重的之一。
老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。
老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有“是有老下有小”的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，“谁言雨草心，报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情，结果却是“超重”。
老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。
原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。
老师我心中有杆秤，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。
我心中一杆秤（模板19篇）篇五
秤之所以被人们用来称量，是因为它的公平。
——题记。
每个人的心中都有一杆秤，它代表着公平、正义、善良与正直，有时面对人世间的纷争，当我们迷茫时，便把这秤拿出来，称一称那边重，再做决定。
老师让我帮他处理一件事：我的朋友与我的仇人之间发生了点矛盾，昨天晚上朋友值日，不小心把黑板擦摔断了，他害怕极了，赶快把它放好匆忙走了。今早仇人来用板擦，没想到一拿却变成两半，他把这件事报告给老师，而老师问朋友时她却说不知道，昨天还是好的。
我当然是支持朋友的，向仇人那种人见人厌的烦人精，谁会理他！于是，我指着仇人，就在这一刻，内心的秤动起来，那上面放着“私”的秤盘越来越向下垂，而另一边的“公”似乎显得无力。
这次确实是朋友的错了，如果我判定他无罪，那便是违背公平正义，那样以后谁不容地相信你？若是朋友正误不分，以后再不理我，这种朋友不交也罢。
我拍拍朋友的肩膀，对他说：“确实是你错了，明天再买一个吧！”
我看见心中的秤又逐渐向“公”一边偏了。我的心中有杆秤，我称到了公正的重量。
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我心中一杆秤（模板19篇）篇六
《南方都市报》报道我同胞骑华尔街铜牛拍照遭口诛笔伐，又因他国友人也骑此牛照相而“平反昭雪”，解颐之余，不禁有些无奈，区区骑牛小事，何须大动干戈？由此也反观出我们内心的不自信：约束或左右我们行为的是舆论。
其实行为本不该受制于舆论，至圣先师孔子早就告诉我们“君子不器”，真的君子，是凭着内心对孰是孰非的衡量来指导自己的行为的。“沧浪之水清”就以之濯缨，“沧浪之水浊”就以之濯足。他们并不因为众人以为沧浪的航运价值大而一门心思只想造筏造船。这样的人，有着性灵上的自由，有着行为上的个性与洒脱。
他们的心理，有着一杆用自己对世界的认识造出的秤，凡他所见，皆置此秤中，一品优劣。用道德约束行为，行事多一分灵活，多一分保险。骑牛的同胞倘若认为来一次华尔街不容易，骑牛自然是对的，是对一次不平凡的经历的见证。但倘若他以为此牛并不稀罕，爬牛又有损高格自然就不骑牛拍照，也不失为君子之度。关键在于，他的内心有一杆什么样的秤。
然而我们发现，并非所有的判断都能传诸后世，比如买鞋的那个郑国人，相信尺码固然不错，但传为千古笑柄。郑人在实践中应用了自己的标准，然而不被认可，这就牵涉到舆论。舆论有时也反映着客观的真实：在多数情况下，舆论不会认可暴秦的统治，不会认可法西斯的正义，不会认可腐败、认可罪行。因而舆论是风向标，一定程度上会影响到实践的进行。
骑牛的同胞不妨关注一下这场讨论，或许对你的价值判断能有所启迪。
每一个人在生活中都要面临着类似“骑牛难下”的境地，既不能面对不同的声音不知所措，也不能只认准心中那条理。多倾听自己的声音是行动的根本，提高自己的声音质量，是行动的保证，接受舆论，冷静分析，完善行为，是行动的前提。心中的那杆秤，才更精准，更普适，更可靠。
心中有杆秤，称天下可称之事；
处世有所为，为世上当为之行。
我心中一杆秤（模板19篇）篇七
在漫长的人生之旅中，我们每个心智健全的人都将会面临各种各样的选择。十字路口，何去何从，孰轻孰重？人人心中都有杆秤。这杆秤能准确称量出每个人境界、追求、价值取向等道德水平。
为国捐躯的邓世昌心中的那杆秤称出了他为国为民的赤胆忠心，甘为社会进步英勇就义的谭嗣同心中的那杆秤称出了它的浩然正气，宁愿活活烧死而不违纪的邱少云心中的那杆秤称出了他高度的纪律观；而我心中的这杆秤则毫不留情地称出了我那一次灵魂的自私。时隔一年多了，至今我仍记忆犹新。
那是八年级上学期的一天晚餐时分。那天我班吃饭排队最后，刚吃完饭就已经到了5：30分。我们从食堂一出来就见班主任已出了门走到小卖部了！于是我们一个个超光速地奔跑至三楼，如潮水般涌向教室，把老师放的一把椅子都挤翻倒在地上了，后面的人也包括我就和他们从椅子上跨过去，迅速坐下“看书”。最后一个进来的自然是全班最不搞学习的李辉辉了。只见她慢悠悠地从外面进来；她见椅子倒在地上挡住了她进去的路，就弯腰慢吞吞地把椅子竖起然后又一双手把它搬回墙边靠起，然后才慢慢地走到自己的座位上去了。全班同学半天才醒悟过来，教室里响起了热烈的掌声……李辉辉这一刻的形象十分高大而光辉！而作为团小组长又是县级三好生的我在掌声中感到无地自容！先竟然也伙同他人进行那罪恶的一跨！虽然只是一件举手之劳的'小事，但她这一闪光的细节折射出了她闪光的心灵，她心中那杆秤称出了她一般人所不具备的可贵的公德修养！而我心中的这杆秤却称出了我卑俗的灵魂！
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我心中一杆秤（模板19篇）篇八
老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。在我心中有杆秤，您的“分量”在秤上永远是最后果的之一。
老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。
老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的`漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有“是有老下有小”的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，“谁言雨草心，报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情，结果却是“超重”。
老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。
原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。
我心中有杆秤，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。
我心中一杆秤（模板19篇）篇九
——题记。
“哗啦啦啦”外面的雨淅淅沥沥，黑暗笼罩着整个大地。雨水就犹如一串连接符号，在水雾的映衬下，天与地之间仿佛不再存在那遥远的距离，朦胧中，我仿佛在阴沉的天空中看到一张脸，它的嘴张得大大的，就像在嘲笑我。手触碰了一下冰冷的窗户，手指竟不听使唤的缩了起来，寒冷的空气正在我的体内肆虐，我不禁打了个寒颤。怎么办？还去不去图书馆和同学一起写作业呢？心中正思索着，一个不速之客闯进了我的思维，那是小学的.事了。
和现在一样，是个雨天。斜斜的雨丝敲打着窗户。窗户内的我犯难了：怎么办？说好了今天要把书还给他的。我手中握紧了一下书，咬着牙，皱着眉，心急地望着窗外阴云密布的天空。天气这么差，我还怎么过去啊？忽然妈妈端来了一杯热牛奶，并嘱咐我可以玩一下电脑，这是对我成绩优秀的奖励。原本进退两难的我禁不住诱惑，心中的秤开始向错误的方向倾斜了。“轰隆”，一声巨雷吓了我一跳，眼看这雨越来越大，好吧，明天再还吧。心中的秤完全倾倒了。
第二天阳光明媚，空气中混有一丝芳香湿润的泥土的气息，鸟儿似乎也在为我欢呼，我就这么来到了他家门口。门上的一张纸条进入了我的视线，仔细一读，这深深地刺痛了我的心：好朋友，今天是我待在这里的最后一天，明天就要搬去爸爸工作的地方了，临走前虽还想与你见上一面，可你没来，但那本书还在你手上吧？就把它当作我们之间友谊的见证吧。泪珠在眼眶打转，我的脸早已扭曲得不成样子，我的心早已消失得灰飞烟灭。心中最坚固的防线失守了，泪水犹如决堤之水一泻千里，我不断地抽泣，拼尽全力想要阻止这滔滔不绝的泪水，但，我做不到，因为我只顾自己的一时快乐，竟抛弃了自己最珍贵的东西！
回想到这，不用再考虑了，无论发生什么，我都要去和同学们一起写作业。我五指紧握着伞，快速地向着目的地跑去，任凭雨水吹打，寒风刮面，什么也阻止不了我坚定的脚步。这一次，我心中的那一杆秤总算偏向了正确的方向。那就是诚信。
我心中一杆秤（模板19篇）篇十
百姓是一个国家最基础的群体，他们的心态和态度直接关系到整个社会的稳定和发展。而在百姓的心中，往往有一根杆秤，用来衡量公正和公平。这根杆秤是他们对社会制度和治理方式的评判标准，也是他们对自己与他人关系的看法。经历了漫长岁月的寒暄与积累，百姓心中的这根杆秤，形成了一种心得和体会。
第二段：公正与法律。
对百姓而言，公正是其中一个最重要的衡量标准。他们期待的是一个法制健全、公正公平的社会。百姓希望法律能保护他们的权益，让每个人都能按照规则生活，才能保证社会的秩序和稳定。如果法律不能公正地执行，人们就会对社会产生不信任感和不满情绪，这样就会影响社会的稳定和和谐。
第三段：公平与分配。
公平是百姓心中另一个重要的标准。百姓希望资源能够公平分配，每个人都有平等获得机会。当一个社会出现分配不平等、权力寻租等问题时，百姓就会感受到社会的不公和不平等。他们希望社会能够尽量避免权力和资源的滥用，确保每个人都能够分享社会的发展成果。
第四段：诚信与道德。
对于百姓而言，诚信是社会交往中的基本准则。诚信是人与人之间相互信任的基础，是社会秩序和社会道德的重要保障。当一个社会出现欺诈、失信、假冒伪劣等行为时，百姓就会感受到信任的破裂和社会制度的失灵。百姓心中的杆秤会在这种情况下产生晃动甚至失衡，从而导致社会关系的疏远和人心的不稳定。
第五段：发展与幸福。
在百姓心中，发展和幸福是最终的追求。百姓希望自己所居住的社会能够持续进步，发展经济、改善民生。他们渴望享受和分享发展的成果，追求物质和精神的双重幸福。如果一个社会没有改善百姓的生活质量，没有给予他们充分的发展机会，百姓心中的杆秤就会失衡，对社会的认同感和幸福感就会下降。
结尾段：总结。
百姓心中的杆秤是他们对社会的评判标准，也是他们对自己与他人关系的看法。公正、公平、诚信和发展是杆秤的关键要素。一个公正公平的社会能够建立百姓的信任和认同，促进社会的稳定和和谐发展。
而追求诚信和发展也是百姓对未来的期许。只有当社会能够给予每个人公正和平等的机会时，百姓才能在一个道德和繁荣的社会中实现自己的幸福。通过坚持这些价值观，我们可以共同努力打造一个更加公正、公平、诚信和繁荣的社会，实现每个百姓的幸福和梦想。
我心中一杆秤（模板19篇）篇十一
在生活中，我们常常会遇到各种各样的事情，需要做各种各样的选择。面对这些选择，我们常常感到困惑和迷茫。但是，如果我们能够在心中装备一把称重的秤，就能够更好地判断和衡量每个选择的利弊得失。满足自身需求、妥善处理与他人关系、及时调整心态，这些都是百姓心中那杆秤的体现。
首先，百姓心中的那杆秤是衡量自身需求的利器。在繁忙的现代社会中，人们在生活和工作中面临着各种各样的选择。而一个明智的选择的先决条件就是了解自己的需求和优先级。每个人都有自己的目标和追求，有自己的喜好和梦想。我们应该坚持以自己的需求为标准，不要盲从他人的意见或者妄图满足别人的期望。例如，当我们面临工作选择时，我们要思考这份工作是否符合我们的职业规划和个人兴趣，是否能够满足我们的收入和发展需求。只有深入了解自己的需求，我们才能做出明智的选择。
其次，百姓心中的那杆秤是处理人际关系的智慧。与他人的交往是每个人都无法避免的。然而，不同人的认知、价值观及处事方式往往不尽相同，这导致了人际关系的复杂性。正因为如此，我们在处理人际关系时就需要用一颗公正而客观的心态面对他人，将自身放在对方的位置上思考问题，全面权衡利弊得失。我们应该用百姓心中的那杆秤来量化他人对自己的影响和付出，以此来判断对方是否值得我们以同等的友好和付出回报。这样一来，我们便能够建立和谐、稳定的人际关系，避免不必要的争执和矛盾。
第三，百姓心中的那杆秤是调整心态的关键。人生的道路上充满了起伏和曲线，遇到困难和挫折是不可避免的。在面对困境时，我们通过良好的心态来接受和应对，就能够展现出坚强和勇敢的品质。我们需要相信一道不可逾越的难关后面，一定会有绚丽的风景。我们需要用百姓心中的那杆秤来评估问题的严重程度和可解决性，将问题放大或者缩小合适的比例，寻找到解决问题的办法。通过心态的调整和积极的行动，我们往往能够面对困难，化险为夷，最终获得成功。
总之，百姓心中有一杆秤的体会告诉我们，无论在生活还是工作中，我们都需要在内心装备一把称重的秤。这杆秤不仅可以帮助我们衡量自身需求，理性选择，更能够帮助我们处理人际关系，保持良好的心态。最终，我们能够在纷繁复杂的生活中找到平衡，迈向成功和幸福。
我心中一杆秤（模板19篇）篇十二
百姓心中有杆秤，这是一个古老的谚语。它形象地描述了人们对公正、公平、公开的渴望和追求。对于每个人来说，这种内心的秤杆都是独一无二且非常重要的。它在我们的生活和社会中起着重要的作用，影响着我们的行为和价值观。在这篇文章中，我们将探讨这个主题，并分享百姓心中有杆秤的心得体会。
公正是百姓心中的杆秤，对于社会的正常运转至关重要。杆秤是公正的象征，它意味着每个人都应该受到公平对待，无论是在法律上还是在日常生活中。当我们用公正的标准来对待他人时，我们能够建立信任并促成良好的人际关系和社会秩序。公正还要求我们以诚实为原则，不偏袒任何一方。当我们心中的杆秤倾斜时，不仅会伤害他人，更会破坏我们与他人之间的信任关系。
在百姓心中，有杆秤的心得体会不仅适用于个人行为，更适用于我们作为一名社会成员的责任。在社会中，每个人都应该以负责任的态度对待自己的行为并承担自己的义务。在与他人交往和互动时，我们应该始终以公正的杆秤来衡量我们的言行是否公正，是否符合社会规范和价值观。只有通过秉持公正的原则，我们才能塑造一个和谐、稳定和公正的社会。
在一个社会中，权力往往具有极大的诱惑力。权力的滥用往往导致不公正和不平等的现象。然而，百姓心中的杆秤提醒我们，权力应该用于为人民谋福利、公正和公平的发展。当权力被腐败和私利所蒙蔽时，社会将会倒退和疲弱。在这种情况下，作为百姓，我们有义务行使我们的权利，通过言论自由和参与公共事务等途径，为公平和公正的社会呼吁，并制约任何违背公正原则的行为。
第五段：价值观的塑造和改变。
每个人的价值观都是通过环境、教育和人生经历等因素塑造和改变的。在这个过程中，百姓心中的杆秤起着关键作用。它提醒我们在面对困难和选择时，要始终坚持公正和真实的原则。杆秤将我们的行为和行为的后果联系在一起，帮助我们理解我们的责任和义务。通过持续的反思和学习，我们可以不断提升我们内心杆秤的标准，以更加明晰而公正的方式行使我们的权利和责任。
结尾：
百姓心中有杆秤，这个古老的谚语唤醒了人们对公正和公平的追求。在一个充满挑战和变革的社会中，无论我们的职业、地位还是背景如何，都需要保持并提升内心的杆秤。只有通过公正的行为和思维，我们才能建立信任、促进和谐和塑造公正的社会。无论是个人行为还是社会责任，百姓心中有杆秤的心得体会在引导我们正确的道路上都起着重要的作用。在我们日常的生活和工作中，让我们时刻铭记这个杆秤，并将其体现在我们的每一个行动中。
我心中一杆秤（模板19篇）篇十三
认知：
1．能分辨在集体中只顾自己和能想着别人的不同行为。
2．知道与人相处，要想着别人，不能只顾自己。
情感：
1．愿意想着别人。
2．厌恶只顾自己的表现。
行为：
和同学在一起时，能想着别人，做对别人有益的事。
教学过程。
一、结合具体事例让学生初步知道，不能只顾自己，要心中有他人。
1．用课件演示“想一想”栏目图1、图2。
情境是刚下体育课，大家都很热，很口渴。图1：遇事能想到别人的同学，拿起水壶先给同学倒水。图2：只顾自己的同学拿着水杯抢着让别人先给他倒水。
2．提问：下体育课了，大家都很渴，哪个同学想到了别人？难只顾自己？你喜欢谁？
3．小结：我们要学习心中有他人的人，遇事想到他人，不能只顾自己。
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我心中一杆秤（模板19篇）篇十四
小时候，到了豆子成熟，我都会顶着火红的太阳到田间地头捡拾豆子，因为这豆子有特别的用途。
和往常一样，天刚有点黑卖豆腐的就会如期而至，这时捡的豆子就派上用场了——用豆子换豆腐。每次换豆腐时，我都注意到这个卖豆腐的没有用过秤，来换豆腐的人手中拿的豆子，只要他过一遍手，就知道有多重，能换多少豆腐。这个绝招，来来往往的小贩中，就他会。
我记得我第一次换过回到家，就让我妈称一下，看看够不够。但妈妈没有称，她说：“他给的一定够。”后来，我听说他给的东西，从来没有少过，而且大多数时还多点。
而现在，我再也没有见过这样的绝技，人们都用秤来称，但取而代之的却是八两秤，九两秤。
前几日，我与一个朋友到路边的小贩那去买烧饼，一个超市门口有两家烧饼铺，我选了我经常会去的那一家，因为他家的烧饼好吃，但也有一个同样重要的原因，他有一个电子秤，另一家没有。那天，我朋友一不小心压住了他的秤，他急忙把秤拿了过来，拿出随身携带的砝码给秤定好了星。我好奇地问：“你为什么要带一个秤呢？你也可以像你旁边的那家一样，不带秤，这样你就可以多卖些钱了。”他说：“秤，是用来测量物品重量的，有些人利用这一功能来骗人，这就违背了公平交易的原则。一个没有原则的人，是不可能把生意做好的。”听到这，我又想起，那个卖豆腐的，他并不是没有带秤，秤其实就在他的心中，因为他心中有一杆绝对公平的秤。
但愿人人都有一杆能秤出人心重量的秤。
我心中一杆秤（模板19篇）篇十五
父亲最后看了一眼挂在墙上的那杆秤，安祥的走了，享年90岁。
我凝望着那杆秤，父亲的历程让我阵阵心酸……。
这杆秤是过去的小两秤，1斤是16两，最多载物5市斤，距今应该有40多年了吧。在我7、8岁村里允许做豆腐时，父亲用这杆秤做起了豆腐生意，虽然我在家最小，但也得清晨3、4点钟起来轮流推磨，因为随磨随按浆，够一锅母亲开始烧火，父亲继续按浆，我们兄弟仨倒换着推磨，推完后我们重新睡觉，到上学时叫我们起来去上学，等放早自习后回到家，父亲已去卖豆腐，母亲已蒸熟了豆渣，然后卷上瓜干煎饼就是我们的早饭，茶就是豆浆（压豆腐挤下来的水），吃完后再去上学。
那时生活很困难，母亲身体不好生产队不让出工，弟兄俩上学，父亲和大哥爷俩挣工分到头来还得倒找，有时连肚子都填不饱，父亲通过给人家推磨学会了做豆腐，这才维持了生计。
每到星期天我也捞不着睡懒觉，得帮父亲抬着卖豆腐，时间一长竟发现了一个秘密：人家拿瓜干换豆腐，瓜干秤的低低的，给人家豆腐时秤的高高的`，这不明显吃亏吗？可父亲却说，你看咱家的豆腐卖完了，那两家的豆腐还没动，我赶紧卖完了还得出工呀。是呀，我家的豆腐卖不完，人家的豆腐就没人买，这是心知肚明的事实。父亲还有个绝活，那就是一刀切下去基本不用秤，我见过有的开玩笑就当面让试一下，结果只会多点点，从来没有少过。
但父亲为了省钱，自己到200多里外的枣庄用胶车（木制独轮橡胶轱辘）去推碳（一车在600斤上），到20里外的集市上把瓜干卖掉买回豆子。其中有一回推碳，有人捎信给我母亲说在苍山县城西下坡时，父亲被后面推碳的人把脚撞伤了，人家要送他去医院治疗，他死活不同意，给钱也不要，非得自己推着往家赶。大哥迎到后，还是坚持自己推着让大哥拉着，回到家中，父亲的鞋已经撕开用绳子绑着，脚脖肿的比腿粗，撞他的人又拿着几个鸡蛋过来看望他，他让人家把鸡蛋拿回去换盐吃，说歇两天就好了。自己却不舍得去治疗，用艾叶（一种中草药，老百姓家里一般都有）灸了十多天才敢下地，从此给他留下了脚疼的后遗症。
好景不长，生产队安排父亲从事粉条生产，上半夜洗地瓜或瓜干，下半夜磨成糊过滤成粉，白天晒干，然后就是做成粉条出售，或者用上面的粗粉做成凉粉分给社员吃。那是我永远忘不了的一件事，我去生产队叫父亲回家吃饭，正好刚做出来凉粉，父亲正要锁门离开，这时生产队长过来了，让父亲切一块凉粉给他吃。他大口大口的吃着，我直瞪瞪的看着，突然“哇”的一声哭了起来。队长抬了一下眼皮，腺（就是哭的意思）什么腺，想吃就吃一块！而父亲却把我轰走了，从那以后，再也不让我到他那里去了。
终于分成单干了（即分产到户），父亲又重新拾起了这杆秤，并添置了大一点的秤，改行做起了锅饼生意（因为我们上高中无人帮忙推磨了），基本上不用出家就卖光了，以此来供应我们上学，直干到来到县城看孙子。
父亲常说，吃亏人常在，不管人家怎么样，只要你对人家好，心里就亮堂，人人心里有杆秤；只要咱能帮上忙，咱就帮，那样心里才踏实，人都是敬怕的。那是我大爷家姐姐几个月大的孩子，医生说孩子不行了，你们趁着天黑赶紧撂了回家吧（30年前对几个月大的孩子治不好病的农村普遍处理方式），其他人都不敢抱，父亲却用棉袄揣着整整捂了一夜，结果孩子缓醒过来了，第二天打了针就好了，真是孩子的命大！
我把那杆秤挂在了父亲的遗像边，心情久久不能平静。我终于明白了父亲的用意：这杆秤是父亲做人的秤、心中的秤！父亲用这杆秤养育了我们，更是默默地为我们做出了为人的表率！
我心中一杆秤（模板19篇）篇十六
在漫长的人生之旅中，我们每个心智健全的人都将会面临各种各样的选择。十字路口，何去何从，孰轻孰重？人人心中都有杆秤。这杆秤能准确称量出每个人境界、追求、价值取向等道德水平。
为国捐躯的邓世昌心中的那杆秤称出了他为国为民的赤胆忠心，甘为社会进步英勇就义的谭嗣同心中的那杆秤称出了它的浩然正气，宁愿活活烧死而不违纪的心中的那杆秤称出了他高度的纪律观；而我心中的这杆秤则毫不留情地称出了我那一次灵魂的自私。时隔一年多了，至今我仍记忆犹新。
那是八年级上学期的一天晚餐时分。那天我班吃饭排队最后，刚吃完饭就已经到了5：30分。我们从食堂一出来就见班主任已出了门走到小卖部了！于是我们一个个超光速地奔跑至三楼，如潮水般涌向教室，把老师放的一把椅子都挤翻倒在地上了，后面的人也包括我就和他们从椅子上跨过去，迅速坐下“看书”。最后一个进来的自然是全班最不搞学习的李辉辉了。只见她慢悠悠地从外面进来；她见椅子倒在地上挡住了她进去的路，就弯腰慢吞吞地把椅子竖起然后又一双手把它搬回墙边靠起，然后才慢慢地走到自己的座位上去了。全班同学半天才醒悟过来，教室里响起了热烈的掌声……李辉辉这一刻的形象十分高大而光辉！而作为团小组长又是县级三好生的我在掌声中感到无地自容！先竟然也伙同他人进行那罪恶的一跨！虽然只是一件举手之劳的小事，但她这一闪光的细节折射出了她闪光的心灵，她心中那杆秤称出了她一般人所不具备的可贵的公德修养！而我心中的这杆秤却称出了我卑俗的灵魂！
我心中一杆秤（模板19篇）篇十七
你，我，他心中都有杆秤，这称有时偏有时正。它称量着我们对父母的爱，对老师的感激，对朋友的情谊；它称量这我们人生走过的每一步；它称量着我们对美好生活的启迪。
一颗心小，却日容纳了好多。其实，我们和老师相处的时间胜过和父母相处的时间。到了学校，我们就像到了另一个家。老师们的家中也有孩子，但他们却放下了自己的孩子，早早地来到教室为我们讲课。可能，他们的孩子还在牙牙学语；可能他们的孩子还在蹒跚学步；可能他们的孩子即将面临升学考试……难道我们就不应该好好的认真的听课吗？课后，遇到老师，一面微笑，一面礼貌的招呼：“老师好！”优异的成绩，全面的发展，每天进步一点，这就是对老师的回报。
是谁一年三百六十五天都会为我们准备好一日三餐？是谁毁在我们出门时不忘说一句“路上要小心？”是谁会在我们生病难受的时候一直守候在我们的左右？是谁会在我们失落时鼓励我们？是我们的父母啊！他们总是会一直站在我们的前方指引我们前进的方向。你可曾认认真真的想过，我们对父母做过些什么？何曾关心过父母？可能会在自己和父母发生冲突时，就摔门而去；可能会每天找父母讨要零花钱去买一些无实用的东西，或者拿着父母的钱去了网吧；可能……你可曾想过我们对父母做过这些之后，父母会有多难受？也许，在父母下班之后的一声问候，在闲余时间帮父母做些家务或煮一顿饭，他们都会感到欣慰和满足。
小小的心不小，父母与老师为我们付出的一切都应铭记在心。我们永远也无法称量出他们对我们自己付出了多少，因为他们的付出是无量的。
我心中一杆秤（模板19篇）篇十八
台上一个哈姆雷特，台下有千千万万个哈姆雷特！
就好像没有任意一个事物是绝对的。即使是面对同一杯水，有人会说：“哎！只剩一杯水了！”可也有人会说：“我真是幸运，这里居然还有一杯水！”
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。追寻大自然的美丽，感叹大自然的鬼斧神工造，即使这样也会有许多不同的看法；面对同一事物水，有诗曰：落花有意，流水无情。李白《将进酒》黄河之水天上来，奔流到海不复回。杨万里《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
就好像作为一个正常人，我们从来没有仔细注意过残疾人的生活方式，也没有理解过他们内心的想法。但是我觉得没有人愿意别人看自己的.时眼中有几分同情。只有把他们当做一个正常人，也许是最好的方法，这对于他们就是最大的满足。我们不要用自己的心理去评价别人，世界上没有相同的人，也不存在相同的事情。残疾人或许会付出更多，但是上天是公平的。就好像霍金一样，他拥有不同寻常的疾病，但是他的知识，他的思想已经飞出世界；海伦凯勒失去了许多常人拥有的，但是她能比任何人珍惜，对自然的热爱，对时间的珍惜，更加会享受生活。在其他方面，这些人已经比我们走出了很大一步。
己所不欲勿施于人。就例如：评价事物之时，我们不能以己代人！因为人是不同的！人人存在梦想，我们努力过，奋斗过，这便是存在的。我们无法改变昨天，但可以塑造一个更美的明天！
我们做事的方法就是心中自己的向往，这就是我们心中的一杆秤，我们用着一杆秤去对待万事万物！
我心中一杆秤（模板19篇）篇十九
在幽暗肆虐、鬼影游荡的地方心中有一道阳光;在愚昧充斥、性情被泥淖所困的世界里心中有一道阳光;彷徨着踟躇在冰与火，生与死、胜与败的十字路口里心中有一道阳光。心中的阳光是书籍给予的，书籍迸射的光指引人生的迷茫，书籍洒下的光是生长的绿芽所需的甘露，心中的那道阳光永葆其鲜妍是一朵永不凋谢的花朵。
当人生被困难所蹂躏;当人生被失败所折磨;当人生被放弃所侵占。我聆听着桑干阿果老人内心永不言败的强音，感悟他那句“一个人并不是生来就要被打败，你尽可以消灭他可就是打不败他。”的生命不屈不夸的真谛。心中的那道阳光给予我斩断困难的真剑。沐浴在泰戈尔的诗里，我接受春风的抚弄，沁人心脾的花香，眺望无边无际的绿野，耳听溪水潺潺之铃音。“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，”我像是偎依在母亲的怀里来感触那温暖的乐音。心中的那道阳光是温暖的的田野。
心中的那道阳光是由千丝万缕所汇成的。在书籍里有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的阔达胸襟;有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈;有“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤苦;《三国演义》里的雄才伟略，《水浒传》里的快意恩仇;有反映社会人吃人的阴森森的《狂人日记》;有那万花齐放，百家争鸣的现代小说。
心中的那一道阳光包裹着我，让我在碧海蓝天里享受。我就像畅游于星河之中的鸟儿翱翔在无尽海洋里的鱼儿，沉浸在甘醇美酒内的醉人。