优秀学生是在学习中有着出色表现的学生，他们勤奋努力，取得了优异的成绩。请大家参考以下优秀学生的总结范文，从中学习和借鉴其中的精华。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇一
有一次，我和我的妈妈一起种豆芽。
第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，像一个老人的脸，正在对我眯眯笑呢。我看到了这个情况，马上把豆芽拿起来，跑到妈妈旁边，说：妈妈，豆芽的皮怎么皱了呢？妈妈说：这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。哦——，原来是这样啊。我说。
第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要把根拔长一点儿的时候，被妈妈看见了，说：你怎么可以这样呢？你绝对不可以拔根。为什么？我问。这样的话它一定会死的。那又是为什么呢？妈妈说：反正······你别拔就对了。
第三天，我发现豆芽的叶子也长出来了，这时，我突然想起妈妈昨天说的话，你绝对不能拔根，这样的话它会死的。你不让我做，我偏要做。再说了，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道啊。于是，我打算，等妈妈走了之后，把根拔长！过了一会儿，妈妈走了，我的行动就开始了，我把根慢慢拔长。根拔长了，我的心里终于舒服了，因为根拔长了，豆芽还没死。
第四天，我的家里散出了一股非常难闻的味道。我和妈妈一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。妈妈知道是我把豆芽弄死的，于是说：大自然的规律是不能改变的啊！而你，就破坏了大自然的规律。
大自然的乐曲作文
大自然的画家作文
大自然的现象作文
关于大自然的美作文
大自然的启示作文评语
《按规律排序》大班教案
商的变化规律教学设计方案
点阵中的规律教学设计方案
自然大自然作文
大自然声音作文
大自然的规律学生（优秀14篇）篇二
大家都应该有过这样的经历：将一些热水倒进杯子里，不一会儿，杯子、桌子都变热了。这是为什么呢？因为热水将热量传给了杯子和桌子。
自然界中处处都有能量的转化和传递，但总量不变。这就关系到自然界最普遍的定律——能量守恒与转化定律。
这个定律是英国的焦耳最先发现的。1840年的一天，焦耳注意到一个现象：金属线通电后会发热。他决心弄清电与热的关系，设计了一个实验：在玻璃管中装满水，并放入一个温度计，测量温度后，将通电的金属线放入水中，金属线变得非常热，水的温度也升高了。这个实验说明了电能转化为了热能。通过无数个实验证明，不同形式的能量可以相互转化，但能量的总值不变。
能量转换时时发生在我们身边，灯泡通电后会发热，那是电能转化为热能；电灯变亮，是电能转化为光能；汽车开动时燃料燃烧，汽油的化学能转化为热能，再转化为机械能；电扇转动时，电能变成了机械能……真是不胜枚举。
我爸爸妈妈都在萧山发电厂工作，而爸爸还是发电厂的锅炉专家呢！烧的是煤，发出来的是电，这不是一个能量转换吗？那它是怎么实现的呢？它的过程又是怎样的呢？我的心里充满着无数个好奇和疑问。于是我专访了专业人士——爸爸。爸爸花了极大的时间和精力讲述了由煤到电的复杂过程，还给我看了一些书，我大致总结如下：燃料在锅炉中燃烧放出热能，并将热能转给水，藉以产生一定的压力和温度的蒸汽，通过管道将蒸汽引入汽轮机，带动发电机发电。这是一个将燃料的化学能转化为热能，再将热能转化为机械能，进而转化为电能的过程。在能量的转化中，好大一部分能量在过程中损失了（中型的火力发电厂发电效率为40%多），但能量的总值是不变的。
能量守恒定律是自然界中的普遍规律，在形形式式的自然现象中，只要有能量转换，就一定服从能量守恒的规律；能量守恒定律反映了自然界的普遍联系，各种自然现象都不是孤立的，而是相互联系的；能量守恒定律是人类认识自然和利用自然的重要武器，从原始人钻木取火到水能利用，从太阳能到核能的利用。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇三
我是个活蹦乱跳的男孩，从来不会去思考一些难的东西。老师给我出了这道难题，让我困惑，也似有一种引力吸引着我，让我想百思之后寻求到谜底。
我家里种着好多盆花，有红的、紫的、白的，各种各样五彩缤纷，看得我眼花缭乱，我东转转西转转，一时半会儿实在很难决定自己最喜欢哪一种。其中有一种最特别，它是我去菜市场买的西瓜吃完了以后种出来的。将一颗最大的西瓜子留下来放在土里，经过我的关心呵护，还有很多次风吹日晒，它终于长出了一点瓜藤，绿绿的。我非常高兴，我的希望是它能又大又肥，西瓜碧绿，那我就真的会非常非常开心了。我就天天盼着它长大，能再长出另一个大西瓜。后来，它真的越长越大，小盆子都装不下了，只能另买一个大花盆来做它的家。我开心得似一朵刚开的喇叭花，笑得合不拢嘴。西瓜一点点长大，我也一点点地收获喜悦。
我叔叔家的那两只乌龟，一只胖得似皮球，另外一只骨瘦如柴，这让我很纳闷——明明是一起养的嘛。后来我专心观察、研究，终于让我打开了一直以来的心结，似心中的老虎被释放了。原来胖的那只又爱吃，又会抢，食物一放进去，它就拼了命的吃，用尽一切办法将食物拖过来，难怪长得那么好！后来，我就故意将食物投放在瘦乌龟那边，可是瘦的那只吃东西总是慢吞吞的，别人都吃完了，它才只吃完一条。于是，胖乌龟还是以迅雷不及掩耳的速度，似飞机一样飞扑过来，又将它的食物抢着吃掉了。也许胖乌龟觉得自己的生命里，食物要比伙伴更重要吧。
还有一次，我在一家文具店看到一种非常漂亮的笔，就马上买了下来，好好地用它。可是有一天我正要用它写字，突然发现它不见了。我慌慌张张，脸色苍白，将书包、铅笔盒、桌子、椅子底下……通通都找遍了，还是不见它的踪影。我心神不宁，别人丢了十支笔，都无所谓；我丢了这支最好用的，就似没了手，什么都不会写，什么知觉都没了，什么都想不起来了！——一片空白！回到家，我又心急地搜遍了整个屋子，还是没找到，沮丧又心痛！后来有一天我躺在地板上伤心，向床下瞅了一眼——一个乌漆抹黑的正在闪烁！我赶紧起身捡起来一看——正是我丢掉的那只笔！我非常高兴，赶紧将它端端正正地放进了铅笔盒——今后，我一定要好好保管你啊！
我发现，大自然中每一样东西都值得我们珍惜，过了这村没这店。一旦过去了，有些朋友就再也找不到，有些感觉就再也挽救不回来了。所以我懂得要从珍惜现在开始，珍惜自然中的每一种宝贵的生命存在。
《按规律排序》大班教案。
商的变化规律教学设计方案。
点阵中的规律教学设计方案。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇四
有一次，我与我的母亲一起种豆芽。
第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，似一个老人的脸，正在对我咪咪笑呢。我看到了这个情况，马上将豆芽拿起来，跑到母亲旁边，说：“母亲，豆芽的皮怎么皱了呢？”母亲说：“这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——，原来是这样啊。”我说。
第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要将根拔长一点儿的时候，被母亲看见了，说：“你怎么可以这样呢？你绝对不可以拔根。”“为什么？”我问。“这样的话它一定会死的。”“那又是为什么呢？”母亲说：“反正……你别拔就对了。”
第三天，我发现豆芽的叶子也长出来了，这时，我突然想起母亲昨天说的话，“你绝对不能拔根，这样的话它会死的。”你不让我做，我偏要做。再说了，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道啊。于是，我打算，等母亲走了之后，将根拔长！过了一会儿，母亲走了，我的行动就开始了，我将根慢慢拔长。根拔长了，我的心里终于舒服了，因为根拔长了，豆芽还没死。
第四天，我的家里散出了一股非常难闻的味道。我与母亲一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。母亲知道是我将豆芽弄死的，于是说：“大自然的规律是不能改变的啊！而你，就破坏了大自然的规律。”
原来，大自然的规律是不能改变的，如果破坏了大自然的规律，就一定有不好的事发生。
《按规律排序》大班教案。
商的变化规律教学设计方案。
点阵中的规律教学设计方案。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇五
有一次，我和我的妈妈一起种豆芽。
第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，像一个老人的脸，正在对我咪咪笑呢。我看到了这个情况，马上将豆芽拿起来，跑到妈妈旁边，说：“妈妈，豆芽的皮怎么皱了呢？”妈妈说：“这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——，原来是这样啊。”我说。
第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要将根拔长一点儿的时候，被妈妈看见了，说：“你怎么可以这样呢？你绝对不可以拔根。”“为什么？”我问。“这样的话它一定会死的。”“那又是为什么呢？”妈妈说：“反正……你别拔就对了。”
第三天，我发现豆芽的叶子也长出来了，这时，我突然想起妈妈昨天说的话，“你绝对不能拔根，这样的话它会死的。”你不让我做，我偏要做。再说了，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道啊。于是，我打算，等妈妈走了之后，将根拔长！过了一会儿，妈妈走了，我的行动就开始了，我将根慢慢拔长。根拔长了，我的心里终于舒服了，因为根拔长了，豆芽还没死。
第四天，我的家里散出了一股非常难闻的味道。我和妈妈一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。妈妈知道是我将豆芽弄死的，于是说：“大自然的规律是不能改变的啊！而你，就破坏了大自然的规律。”
原来，大自然的规律是不能改变的，如果破坏了大自然的规律，就一定有不好的事发生。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇六
有一次，我和我的妈妈一起种豆芽。
第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，像一个老人的脸，正在对我眯眯笑呢。我看到了这个情况，马上把豆芽拿起来，跑到妈妈旁边，说：妈妈，豆芽的皮怎么皱了呢？妈妈说：这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。哦——，原来是这样啊。我说。
第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要把根拔长一点儿的时候，被妈妈看见了，说：你怎么可以这样呢？你绝对不可以拔根。为什么？我问。这样的话它一定会死的。那又是为什么呢？妈妈说：反正······你别拔就对了。
第三天，我发现豆芽的叶子也长出来了，这时，我突然想起妈妈昨天说的话，你绝对不能拔根，这样的话它会死的。你不让我做，我偏要做。再说了，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道啊。于是，我打算，等妈妈走了之后，把根拔长！过了一会儿，妈妈走了，我的行动就开始了，我把根慢慢拔长。根拔长了，我的心里终于舒服了，因为根拔长了，豆芽还没死。
第四天，我的家里散出了一股非常难闻的味道。我和妈妈一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。妈妈知道是我把豆芽弄死的，于是说：大自然的规律是不能改变的啊！而你，就破坏了大自然的规律。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇七
有一次，我和我的老妈一起种豆芽。
第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，像一个老人的脸，正在对我咪咪笑呢。我看到了这个情况，马上把豆芽拿起来，跑到老妈旁边，说：“老妈，豆芽的皮怎么皱了呢？”老妈说：“这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——，原来是这样啊。”我说。
第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要把根拔长一点儿的时候，被老妈看见了，说：“你怎么可以这样呢？你绝对不可以拔根。”“为什么？”我问。“这样的话它一定会死的。”“那又是为什么呢？”老妈说：“反正……你别拔就对了。”
第三天，我发现豆芽的叶子也长出来了，这时，我突然想起老妈昨天说的话，“你绝对不能拔根，这样的话它会死的。”你不让我做，我偏要做。再说了，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道啊。于是，我打算，等老妈走了之后，把根拔长！过了一会儿，老妈走了，我的行动就开始了，我把根慢慢拔长。根拔长了，我的心里终于舒服了，因为根拔长了，豆芽还没死。
第四天，我的家里散出了一股非常难闻的味道。我和老妈一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。老妈知道是我把豆芽弄死的，于是说：“大自然的规律是不能改变的啊！而你，就破坏了大自然的规律。”
原来，大自然的规律是不能改变的，如果破坏了大自然的规律，就一定有不好的事发生。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇八
有的人为了晒东西，曾在相距不远的两棵树上栓了根铁丝。久而久之的，铁丝形成的铁箍牢牢的勒进树干，留下深深的印沟。那棵看上去必死无疑的树，却奇迹般的把那无情的铁箍给吞了进去！而这一切，恰好被一位身患绝症悲观至极的老人看到。正是这棵树指点了他，使他重新获得活下去的勇气！他深感肃然，便向那棵树深鞠一恭，并决定，与病魔抗挣到底！
与其说那棵树挽救了一条生命，不如说是大自然在启示芸芸众生；要以理性对待生活，对待生命。
有的人因工作的失败，明净的双眸染上了几多烟尘；有的同学，因考试的失利，世界在他眼中顿时黯然失色。然而，成功之路千万条，条条道路多崎岖，只要你全身心的去拼搏，柳暗花明春又绿；只要你矢志努力，有志者事竟成。
那些成天生活在阴影中的人们，可曾想过：腊梅讨厌冬的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来，它毅然的飘落，告别那美丽的世界，呵护明年将要萌发的草根。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇九
那高高耸入云端的山蜂。
常年e雪的雪峰大白山。
我喜欢水的柔情。
那绵延流向远方的的水波。
在记忆的长河里。
奏响的可是我的生命之歌。
我喜欢北方广阔的原野。
一望无垠的塞外的大草原。
草原上信马由疆的放纵。
蓝天、白云、草原、羊群、号角、牧歌……。
一幅塞外骑猎图跃然眼前漠北的劲风。
又怎能掩藏住心中的狂野……。
走向北方。
走进北方小。
走进大兴安岭。
把自己融进大自然吧。
因为我们每个人本来就是大自然中的一处绮丽风景。
展示你的魅力。
也接受他人的赞美吧。
比之山川的壮美。
红尘中的一些生死荣辱又算得了什么呢。
却愈发的焕发她的美姿。
那些回旋脑际的思绪会经岁月的冲刷。
渐去渐远变得模糊。
最后不留一丝痕迹。
唯留下我们这处风景与大自然共舞。
成为永恒。
走进大兴安岭。
如果可以。
我们。
能不能一起留在大兴安岭。
不要所谓的理想追求。
不要所^的见多识广。
离开森严的帝都，
离开奢华的魔都，
也告别喧闹的l江两岸。
也忘记上海、广州或者北京。
毕业了。
我们能不能就回到大兴安岭。
就回到那个中国最北的地方。
留在那个熟悉的地方过下半辈子。
如果可以。
我们一起留在大兴安岭。
我们可以呼朋引伴。
叫一嗓子发现全是当年的狐朋狗友。
我们可以出门就打车、全城转也就收你五块钱。
我们可以肆无忌惮地讲着大茬子味的普通话。
不必掐着嗓子学某些地区人说话。
我们就是我们。
爷们是纯爷们。
女人也够女人。
如果可以。
我们一起留在大兴安岭。
我们可以叫出每一条街的名字。
循着每一条街寻找旧日的相识。
当然还有旧日的味道。
我们就吃当年陪我们度过那段最美好时光的小吃。
想小吃一顿、这里有全国各地的各种小吃。
想大吃一顿、三五个人点仨菜够造了。
想回家吃一顿喊一嗓子。
妈我饿了：爹娘排骨炖豆角招呼着。
如果可以。
我们一起留在大兴安岭。
去他的工作压力。
去他的中年危机。
老子不和你们在北上广挤破头了。
老子回家、家乡有人爱才。
如果可以。
我们一起留在大兴安岭。
用在大城市买一套房子的钱买好几套房子。
给爹娘一套、给媳妇爹娘一套、还有自己一套。
还要都买在一起、孩子从小要得到六个长辈的爱。
如果可以。
我们一起留在大兴安岭。
夏天我们可以去黑龙江玩水。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇十
小小的蚂蚁微不足道，只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。可是，蚂蚁的身上，有一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作。
记得有一次，我在家门口散步，忽然看见地上有一块饼干，饼干旁边正站着一只小蚂蚁，我想：这只小蚂蚁在干什么?于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁。只见他先用触角顶饼干，可是饼干丝毫不动。它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来。我继续观察，它又想用前脚推着饼干前进，可是饼干就是不动。最后，它用后背艰难地扛起了饼干，可是一扛起来就吃不消了，就又放下了。小蚂蚁虽然没有走，但是可以看出它失望了.小蚂蚁又在饼干前来回走动，好像正在想着什么办法，然后悄悄离开了，我想：这只小蚂蚁肯定是放弃了，我也没什么可以看的了，回家吧。正当我起身准备走的时候，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，带头的正是那只小蚂蚁!那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下，分别在饼干两边排成两列，大的用后背扛，小的用触角顶，终于把饼干抬起来了，我一直注视着饼干和那群蚂蚁，看着他们消失在碧绿的草地上。
一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干，但是当许多蚂蚁新往一块想，劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结合作的力量。所以，我们要学会团结合作，互相帮助，不能一意孤行。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇十一
蓝的勾魂夺魄。
那海水荡漾着。
有一种非凡的动感。
让人联想到。
某一个人的心情。
起伏跌宕。
波涛汹涌。
真是人生犹如海呀。
也许那海它不甘沉默。
不愿意悄悄地。
走过它暗淡的人生。
它妄想一鸣惊人。
引起世人的注意和重视。
所以它拼命地抖动着、翻卷着。
试图淹没和吞噬。
那黑暗和阴影。
或者它想挑战。
和命运抗衡。
它变换着。
忽而静的没有一点波澜。
时而咆哮怒吼。
显示出它多重的个性。
海水折腾一番后。
有点倦了。
海面上出现了一些巨型礁石。
它们矗立在那里。
让人追忆起很多传说、故事。
离我们最近的.礁石。
看起来壮观庞大。
让人情不自禁的。
想到了精卫填海的故事。
难道那些礁石。
是精卫移来的。
它可能幻想把。
广袤的大海填充。
可一切。
原来只是梦幻和泡影。
那礁石被海水冲刷着。
裸露在那里。
隐约可见裂缝和沧桑。
让人仿佛进入虚幻境界。
虚幻中礁石幻化成一位老者。
它经历了很多风雨。
却依然那么坚强。
那礁石上生长了。
绿色的苔藓。
给干瘪光秃的礁石。
增添了生机和希望。
还有一些野菊花。
悄无声息的在。
一边绽放着。
是那么迷人惹眼。
或者是上苍。
可怜礁石的孤独、无助。
特意让它来装点。
让那些丑陋的石头。
戴上了天然的花环。
让原本无趣、乏味的东西。
显得妩媚了几分。
添了几分姿色。
蕴含着太多的奥妙和稀奇。
它总在不经意间。
让我们浮想联翩。
放飞呆滞的思绪。
让僵死的东西。
注入了生命和谜。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇十二
追着蝴蝶追着小虫。
我们走进大自然。
让雨水淋醒每一朵花儿。
让水笔画出每一棵大树。
静静的躺在草地上。
看天空每一片云彩。
把自己变成小草吧。
去感受大地的温暖。
把自己变成小鱼吧。
去感受河水的清凉。
只有将自己融入大自然。
才能懂得生活是多么欢乐。
大自然的规律学生（优秀14篇）篇十三
有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个“侦查兵”。等好心人走后，马上来了一群老鹰。
人们常常说，不要将好事办成坏事，也就是成语所说的弄巧成拙。上面例子中所举的这个好心人就是把事情办砸了的一种。本来，按照动物界的活动圈，也就是它们各自形成生活规则和防范方法，小海龟们完全可以自己保护自己，充其量牺牲一只小海龟而已。但是，经过这么一个好心人的帮助，破坏了他们相互形成的默契规则，白白搭上了更多小海龟的生命。
春江水暖鸭先知。动物界、生物界，都会按照自己的方式适应大自然，和大自然中各自链条上的生物相关联的生存发展。蛇吃老鼠，同样，蛇也通过吃掉老鼠为其它老鼠提供更多的粮食来养活老鼠（当然也养活人类），这就是规律。其实，任何事物都有自身发展规律，各自在各自的循环圈内发展循环，以至生命发展循环往复不止。这是达尔文生物圈理论告诉我们的道理。近年来，我们面对发展压力和环境恶化状况，国家也提出了科学发展、和谐发展的理念，说到底就是与大自然和谐相处，因此，各种保护自然、保护环境的声音和举措越来越多。或许，上面的这位好心游客就是正是影响如此号召，心中顿时如此佛性，才做出如此举动的。
但是，我们与大自然和谐相处的一个前提时，我们必须了解和掌握大自然，学习大自然的各种知识和规律，正确驾驭大自然，既不过渡索取大自然，也不白白浪费大自然各种资源为我服务的机会；同样，我们也不能改变和错乱自然界的发展规律，任何试图盲目的与大自然较劲的行为，必定是失败的。
可是，我们的生活中，有些人就是不了解和掌握大自然各种知识和规律，一味的凭着一腔热情与大自然交流和对话，没有一颗怀着尊重大自然、尊重身边的各种生物和生命的平常心，要么是过度的关爱以至出现弄巧成拙的事情，比如上面的这位游客，就是其中的一例。要么就是基于自己发展和私利，与自然盲目对话的还有很多，比如为了经济利益，乱砍乱伐各种树木，导致水土流失、河水泛滥成灾的事例，还有如过渡开采地下资源，导致责任事故频发的事例，还有如在人们食物中添加各种防腐剂、增白剂等不利于人体健康的导致特大食品安全事故的，如大头娃娃奶粉事件等。这些都是与我们没有掌握自然规律，掌握生命发展规律所致。
大自然的乐曲作文
大自然的画家作文
大自然的现象作文
大自然奥妙的作文
大自然的启示作文评语
关于大自然的美作文
《按规律排序》大班教案
商的变化规律教学设计方案
点阵中的规律教学设计方案
自然大自然作文
大自然的规律学生（优秀14篇）篇十四
德国思想家恩格斯说过：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”人类的力量是巨大的，但是无论如何，都不能脱离自然界的客观发展规律。一旦违背了自然客观发展规律，那么所造成的伤害只会报复到人类本身。
自然界中的万物生长有一定规律，它们是大自然中不可缺少的一部分，它们是紧紧扣在一起的，共同维持着自然界的生态平衡。我们人类也是自然界的一部分，我们也要遵守自然界的发展规律，不能为了自己的私利而去破坏自然界的发展规律，否则给人类带来的后果不可估计。试图改变往往适得其反。
宋国有一个担忧自己禾苗长不高而把禾苗往上拔的人，一天劳作下来感到非常的疲累，他回到家后对家人说：“今天可把我累坏！我帮禾苗长高了！”他的家人听了十分吃惊，急忙到地里去看禾苗的情况，然而禾苗都枯萎了。在我们的生活中，有许多贪婪的人类为了自己的利益，不惜一切代价改变自然的环境，结果非徒无益，而又害之。
澳大利亚人的护鸟意识是非常强烈的，无论是在澳大利亚的哪个地方，都可以看到人类与动物和谐相处的欢乐场面。在澳大利亚，政府立法保护自然，那么人类也自觉的爱护动物，因此澳大利亚的动物可以与人们零距离的接触。澳大利亚国鸟鸸鹋，它的体格最大，身高约一点五米，善于奔跑，被誉为“飞毛腿”，但是这一庞然大物在澳大利亚是非常罕见的，在山间、海边，都可以看到它的身影。在澳大利亚，我们可以不用对考拉在街道招摇过市、鹈鹕在码头互相抢食、袋鼠与人亲密接触而感到奇怪，因为，它们是澳大利亚的主人。
之所以澳大利亚成为动物生存的天堂，是因为澳大利亚人有良好的保护环境的保护动物的意识，他们注重环境与人的协调关系，所以，人与自然应该是和谐统一的。人的努力可以改变自然的面貌。在环保领域饮誉全球的新西兰，非常注重保护环境、改善环境，在草场养护、森林保护和科学放牧等方面有一套要求严格、行之有效的做法。在当今许多国家，草场和森林都出现了退化和萎缩的现象，但是由于新西兰的科学做法，使得新西兰不仅没有出现令许多国家忧愁的问题，而且多年来持续优化。新西兰在重视天然林保护的同时，还努力营造人工林。正是新西兰多年来一直坚持不使用国际上禁用的农药，使得绿色含量不断提高，它的产品享有了世界级“绿色品牌”的称呼。
人类很多时候以为自己可以驾驭很多东西，但其实不是，与大自然相比，人类是很渺小，很脆弱的。所以，只有敬畏大自然，遵守自然规律，才能让环保深入人心。如果人类缺乏环境意识，就会肆意破坏大自然；如果美好的环境遭到破坏，那么人类就是失去生存的空间。所以，请遵守自然规律吧！热爱我们的自然吧！