范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
袋鼠篇一
1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。
3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。
1.袋鼠的图片，
2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干
3.录音机和磁带
1.教师出示图片
你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！
2.学唱歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）
请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）
3.学习蹦跳步
幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）
请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）
4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）
袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）
1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）
2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
袋鼠篇二
;小老鼠吱吱和爸爸、妈妈住在草地里的大树下。他们的家是一个巨大的树洞，里面又凉快又舒服。
妈妈让吱吱去集市买几个红红的西红柿、脆脆的大萝卜和一些长长的绿豆角。
吱吱爽快地答应了。
吱吱兴高采烈地提着菜篮子走出家门，来到草地上的集市。集市上好热闹哇！
长颈鹿姐姐细声细语地问吱吱：“你需要什么菜？”
吱吱说：“我要买红红的……”
长颈鹿姐姐热情地说，辣椒吧！说完就将几个辣椒装进吱吱的篮子里。
吱吱说：“我还要买脆脆的……”
长颈鹿姐姐抢着说，黄瓜吧！边说边将黄瓜装进吱吱的篮子里。
吱吱接着说：“妈妈还让我买长长的……”
长颈鹿姐姐说，那一定是丝瓜啦！
吱吱提着满满的菜篮子，气喘吁吁地走在回家的路上。
袋鼠小姨跳跃着从吱吱身边经过。
袋鼠小姨笑呵呵地看着吱吱，“你的家住哪里？我来帮你吧。”
吱吱往大树的方向指了指，“就住在那里。”
袋鼠小姨说：“正巧我也去那里，快到我的袋子里来，我带你回家吧！”
吱吱将信将疑地把菜篮子放到袋鼠小姨的口袋里。他惊奇地发现口袋里还有一只漂亮的小袋鼠。
吱吱恍然大悟，“原来你就是要来我家做客的袋鼠小姨呀！”
袋鼠小姨高兴地点点头，顺着吱吱指引的方向，飞快地跑向吱吱的家。
吱吱爸爸、妈妈正在门口迎接他们的到来。
爸爸神秘地告诉吱吱，“你袋鼠小姨可是哺乳动物中的跳远冠军哦。”
吱吱带着无比崇拜的目光，拉住袋鼠小姨的手，要跟她学习跳跃。
吱吱羡慕地仰着头，对袋鼠小姨说：“你们真厉害呀！”
袋鼠小姨摸着吱吱的头，说：“我们各有各的特长，你和妹妹要互相学习哦。”说完从口袋里将吱吱、呀呀和菜篮子都拿了出来。
吱吱妈妈接过菜篮子，看到吱吱买回来的菜，哭笑不得……
吱吱卻没心没肺地说道：“小姨的口袋真舒服哇！我都不想出来了。”
小启示
大自然是我们人类最好的朋友哦，它给了科学家许许多多的发明创造灵感。小朋友们通过认真观察、用心感受、开动脑筋，从大自然中得到了怎样的启示？快快写出来告诉给更多的小伙伴吧。
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锻炼双腿力量，发展跳跃能力
尝试双脚站在布袋里、和同伴们一起节奏一致地绕障碍行进跳
活动准备：有节奏的双脚向前跳
布袋每人一个；障碍物若干，欢快与舒缓的音乐各一段，袋鼠图片
活动过程：热身活动：在欢快的音乐声《健康歌》幼儿跟随教师活动全身，重点活动腿部各关节。
（小朋友们，今天老师要跟你们一起去森林里锻炼身体。准备好了吗？）
（咦，老师发现了）
扮演小袋鼠，学跳。以袋鼠跟妈妈学本领的情境引入动作学习，教师示范并讲解动作要领：双脚套进布袋，踩在布袋最底部，双手提紧布袋口两边，向前跳跃。
幼儿套在布袋内学小袋鼠跳，教师关注幼儿动作，适时进行评价。
小袋鼠旅游：以小袋鼠跟妈妈出去旅游为情境，引入双人合作跳。
幼儿两两结伴，一人为袋鼠妈妈，一人为袋鼠宝宝，自由的在场内练习合作跳。
加入障碍物，幼儿再次练习合作跳，并绕过障碍。
游戏：小袋鼠比赛
交代玩法和规则：袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝，分两队一起站在起点上，，听信号合作向前跳跃，途中要绕过障碍物，到达终点后，宝宝拿一个水果，然后沿原路返回。哪队先完成，哪队先获胜。途中不能碰到障碍物，如碰到障碍物就要退回原地重新开始。
幼儿玩游戏2—3次。视幼儿活动调整游戏次数。
放松活动，分享快乐。
在舒缓的音乐中，幼儿跟随教师放松全身，重点放松腿部各关节。
交流游戏的感受：我们一起做了袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，开心吗？