优秀作文是对语言表达能力、思维逻辑、文学素养等多方面的综合评价。这些优秀作文范文给我们提供了很好的写作参考和借鉴，有助于我们提高写作的水平和思考的深度。
现在和将来的初中（精选18篇）篇一
本课要求学生围绕＂我们的现在和将来＂这一主题进行创新思维的训练。这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。
为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲望，学生有话可说了，有话想说了，自然积极性就调动起来了。我的教学导入环节是由展示出不同年代的房子照片开始的，让学生从身边的事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从身边熟悉的住房变化引出人类生活等别的方面的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的.学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。作为年轻教师，这节课我有很多的不足地方。本课的教学重点是激发学生创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。因而我的导入环节可能显得烦琐了些，上完后我觉得导入环节设计可再紧凑些，删除一些可有可无的枝节。欣赏评述环节不应该由我来说明每幅图都画了什么，应充分发挥学生的主体作用，让学生去思考，去发现。在探究新知和激发创新环节应再备细致些。应抓住重点适当的展开，不能全面铺开。我想把所有的问题都讲清楚，但是课堂容量太大，耽误了很长时间。应该要有针对性的教学。我的语言还要再简练，挤出更多的时间多让学生去实践创作，画出自己的想法，最后再点评中升华。总结：今后我要多加强对教法的研究，合理安排课堂教学结构，在突破重难点上下工夫，逐步提高自己的教学水平！
现在和将来的初中（精选18篇）篇二
回顾过去一幕幕的历史，把握现在幸福的生活，憧憬美好和平的未来。
从1937年的七七事变开始，日本帝国主义侵略者就开始全面积侵占我中国国土。他们扶持中国国内汉奸傀儡卖国政权，杀害中国人民，疯狂侵占中国的国土资源和财产。日本在侵华战争中制造了一系列令人发指的暴行。
他们在占领区实行杀光，烧光，抢光的三光政策。制造了南京大屠杀，平顶山惨案等。日本帝国主义侵略者的行为使得许多百姓流离失所，家破人亡。
数以万计的孩子在日本侵华战争中失去了父母双亲，成为无依无靠的孤儿。他们吃不饱，穿不暖，甚至时时刻刻都在提防着日本侵略者的枪口。战争，毁了孩子们天真的笑脸，毁了孩子们纯洁的心灵，毁了孩子们本应该快乐，无忧无虑的童年。
这些是作为一个中国人的耻辱。永远不能愈合的伤疤！
由于抗日战争时期毛主席带领的红军战士们的英勇奋战，日本帝国主义侵略者在1945年8月15日签署了无条件投降诏书。这就意味着中国人民得到了解放。
而我们现在宽敞明亮的教室，幸福快乐的生活，都是当年的红军战士们英勇杀敌，用一个个鲜活的生命换来的结果。
所以，我们要好好读书，不断进取，把握现在幸福快乐的生活。要像周恩来总理学习，为中华之崛起而读书，为中华之进步而读书，为中华之繁荣昌盛而读书！
我们这一代是祖国的花朵，未来的栋梁。中国未来的发展就要靠我们这一代而改变。
我身为一名中国人，有着不可推卸的责任。
在不远的将来，我们这批祖国的花朵会长大成人，真真正正的成为祖国的栋梁。
到那时，世界就不会出现战争，人类之间互相尊重，互相爱护，互相帮助。世界没有贫穷，没有饥饿。到处都是美好，和平的景象。
而那时的我们，会把毕生所学的知识全部奉献给祖国，使中国变得更大，更富，更强！让祖国的明天更加辉煌！
现在和将来的初中（精选18篇）篇三
清露打湿脚印。
诗句漫过心海。
骨头里有甜蜜的疼。
走不到一起，也说声再见。
风在前行的路上。
会翻找这段洁净的时光。
即便曾经，却是一生。
我们泛舟在一帆河上。
我们泛舟一帆河上。
乘月色追寻粼粼波光。
无数浪花击船而歌。
然后飘向幽远苍茫。
微风、萤火。
星光、夜色。
还有他们编织的梦幻故事。
深深印刻。
在我心上。
我们沉醉一帆河上。
不知风儿。
去向何方。
我们输给了明天。
时光温柔。
抚皱岁月的容颜。
悄悄压低我们的臂膀。
我看见。
你在昨日的怀抱里。
笑成美好。
我迷恋着。
依赖着。
自欺欺人着。
不愿离去。
最后。
我在时间的沼泽里。
淹没了灵魂。
那场名为明天的日出。
再也无法到来。
也许。
从我们相遇相识相知的那一刻起。
我们便已踏上了一条。
叫做离别的路。
或许有迷茫。
或许有遗憾。
或许有伤痛。
或许有过错。
但我们不会后退不会后悔。
相逢的希望在等着我们。
我们珍惜每一次的重逢。
也在等待下一次的相聚。
重逢可以不需要过多的言语。
需要的是彼此间的默契。
因为相信这种默契。
所以无声胜有声。
绝境。
到如今。
我们之间。
只有一根蛛丝相牵连。
我不能再近你一步。
也不能再远你一点。
我流着无助的眼泪。
看我们的命运在蛛丝上微颤。
一丝轻微的风。
偶尔林间掉落的水滴。
都能切断我们之间的爱恋。
我流着无助的'眼泪。
看我们的命运在蛛丝上微颤。
一只栖停的蝶。
偶尔林间飘落的花瓣。
都能切断我们之间的爱恋。
不知不明。
有一种感情，不知不明。
你不说破，我也假装不懂。
有一种感情，不知不明。
你不靠近，我也站在原地无动于衷。
有一种感情，不知不明。
你不抓牢，我也不强求你握紧双手。
有一种感情，不知不明。
你不联系，我也像一切从未发生。
有一种感情，不知不明。
你不浇灌，我也不去注重花期。
有一种感情，不知不明。
你不呵护，我也不会任它遗憾死去。
有一种感情，不知不明。
或是深爱，或是迟疑。
或是年轻，或是老去。
或是明白，或是游离。
或是转身，再或是还在原地。
你或我，不知不明。
就这样一点点的回到陌生的曾经。
现在和将来的初中（精选18篇）篇四
本课利用教师小时候照片导入，让学生猜想照片中的人物，学生竟然猜到了牛顿、周恩来等，引得哄堂大笑。这样设计不但激发了学生对于本节课的学习兴趣，而且也使学生在刚刚开始上课的时候就自然的进行了思维的开放，很有成效。紧接着，机器猫带领同学们乘坐时光机去将来的世界中的.情境创设，也成了学生非常喜爱的内容。范画的出示是本节课中的亮点，我没有遵守以往的范画制作，而是利用了一个奇特的眼镜，通过眼镜的两个镜片分别可以看到我们的现在与将来，使这两个阶段成为对比，让学生更加直观的观察和理解到了现在与将来的不同之处，也为学生创作激发灵感。
不足之处就是在学生分组讨论后，请学生畅谈自己在将来的成就时，应当让学生把他们现在的理想或特长与将来的自己相联系起来，这样可能效果会更好。再有就是学生创作时的音乐，选材不是很好，音乐过于舒缓，本节课这样创想思维比较开阔的，可以适当寻找一些适合学生幻想或打开思想的音乐。
以后的教学中应当多注意细节的处理，以学生为主体，认真备课，上好每一课。
现在和将来的初中（精选18篇）篇五
1.所有的.孩子都可以进哈佛，一定要明白，孩子是你的影子，改变孩子先改变自己。
2.从小让孩子学好英文，最低的标准是在初三毕业前就可以熟练阅读英文原版书籍。
3.协助孩子找到一个毕生感兴趣的爱好或者独特的技能，尤其是有中国传统文化内涵的东西，例如武术、涅泥人等。
4.让孩子在某一项竞技方面，取得超过常人的表现，例如体育运动，例如奥林匹克数学竞赛。
5.让学生有跨文化的经历，尤其是有激烈文化冲突的经历，例如在柬埔寨、日本、阿拉伯国家、非洲等国家有超过1个学期的特别经历。
6.让孩子很早就接触商业社会，例如给钱让其经营社区的一个图书馆、淘宝店，让孩子真正理解运营到底是什么。
7.培养孩子的领导力，鼓励其参加学校的社团组织，并且担任重要的岗位，协助孩子做一些策划。
8.早一点让孩子对职业有比较深入的了解，例如如果未来你希望孩子当医生，最好早一点让孩子去医院实习，了解什么才是一个真正的医生。
9.早一点准备sat，最好在初二就开始，并且取得至少2300以上的分数。
10.认识一个哈佛的毕业生或者教授，并且建立比较深入的交往并且早一点去哈佛看看，并且参加其暑期项目（1次太少，最好2次）。
以上是学生准备申请哈佛大学的中国学生现在要进行的准备工作的简要介绍，希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
现在和将来的初中（精选18篇）篇六
我的心中有一个梦想,那就是我的体操运动员的梦.
我的体操运动员的梦,起始于一次小小的偶然的事.那是去年暑假，我到表哥家去玩，他们全家人都在看ao运会现场直bo,那天正好在转bo体操比赛，比赛很精彩，刘璇在比赛场上，动作轻飘自如，跳来跳去，发挥自己最好的动作，她跳出了最高成绩，取得了第一名，为祖国夺得了第一枚金pai。最后，她在国歌声中站在领jiang台上，是那样神气，多么威风啊！在这激动人心的场面，在这高兴之余，我心里更加产生了对体操有着nonghou的兴趣，将来我长大了一定要当一名体操运动员。
现在和将来的初中（精选18篇）篇七
人生的道路必然经过过去、这三个阶段。有许多人说：“过去的过去了，最重要的是珍惜现在和未来。”
的确，对我们都很重要的，但有时也是很残酷的，把我们的将来给捏碎了。
关于现在，我们都有激情和理想，都要奋斗，都要想办法去克服困难，实实际际地过着每一天，没有存在太多的幻想，该奋斗时就要奋斗，该有激情时就有激情，通过将来的道路就必须要通过现在这条小路，将来的将来，现在也将会变成过去。
关于将来，我们没有太多的烦恼，有的也只是美好憧憬的向往和飞向梦想的激扬，不会想到自己将会遇到什么样的挫折，遇到什么样的人，不会去想会有什么考验我，保持着最真实的希望和激情。
汶川的孩子们，他们也曾为未来憧憬过，也为自己的理想奋斗，他们奋然前进，努力读书。但一次的大地震中，也把他们美好的将来也给震碎了，在他们的将来中，从来没有想过自己将要面临着一个如此的大灾难，站在生与死的界限中。
将来，它只是一个虚幻，我们不知道是否会拥有着将来。
现在，没有过多的犹豫，我们应要更奋然前进，因为在将来的将来，它会同样成为生命的过去。现在的所有都不要太苛刻的选择和追求，无论是欢乐还是痛苦，那都是我们生命所谱写的。
苏轼说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”对待生命，我们没有必要如此失落怅然，人的生命本来就是有起点也有终点，我们无法选择开始结束的时间。所以，同学们，我们要坚定自己现在的信念，它会使你坚定；相信未来，你的生命也会划出一道曼妙的彩虹。来吧。为我们的将来而奋斗吧。我们需要现在的奋斗，未来的美好向往。
现在和将来的初中（精选18篇）篇八
人生的道路必然经过过去、这三个阶段。有许多人说：“过去的过去了，最重要的是珍惜现在和未来。”
的确，对我们都很重要的，但有时也是很残酷的，把我们的将来给捏碎了。
关于现在，我们都有激情和理想，都要奋斗，都要想办法去克服困难，实实际际地过着每一天，没有存在太多的幻想，该奋斗时就要奋斗，该有激情时就有激情，通过将来的道路就必须要通过现在这条小路，将来的将来，现在也将会变成过去。
关于将来，我们没有太多的烦恼，有的也只是美好憧憬的向往和飞向梦想的激扬，不会想到自己将会遇到什么样的挫折，遇到什么样的人，不会去想会有什么考验我，保持着最真实的希望和激情。
汶川的孩子们，他们也曾为未来憧憬过，也为自己的理想奋斗，他们奋然前进，努力读书。但一次的大地震中，也把他们美好的将来也给震碎了，在他们的将来中，从来没有想过自己将要面临着一个如此的大灾难，站在生与死的界限中。
将来，它只是一个虚幻，我们不知道是否会拥有着将来。
现在，没有过多的犹豫，我们应要更奋然前进，因为在将来的将来，它会同样成为生命的过去。现在的所有都不要太苛刻的选择和追求，无论是欢乐还是痛苦，那都是我们生命所谱写的。
苏轼说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”对待生命，我们没有必要如此失落怅然，人的生命本来就是有起点也有终点，我们无法选择开始结束的时间。所以，同学们，我们要坚定自己现在的信念，它会使你坚定；相信未来，你的生命也会划出一道曼妙的彩虹。来吧。为我们的将来而奋斗吧。我们需要现在的奋斗，未来的美好向往。
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现在和将来的初中（精选18篇）篇九
这句话跟“少壮不努力，老大徒伤悲”同义，意思是少年的`时候不勤奋学习，老了一定会后悔。
懒惰的人其实即使很聪敏，可是他们希望可以用最少的时间去做很多的事而已，异想天开，懒惰的人假如连工作都不想去做的话，他以后的生活肯定可悲的。
现在和将来的初中（精选18篇）篇十
本课要求学生围绕＂我们的＂这一主题进行创新思维的训练。这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。
为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲望，学生有话可说了，有话想说了，自然积极性就调动起来了。我的教学导入环节是由展示出不同年代的房子照片开始的，让学生从身边的事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从身边熟悉的住房变化引出人类生活等别的方面的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。作为年轻教师，这节课我有很多的不足地方。本课的教学重点是激发学生创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。因而我的导入环节可能显得烦琐了些，上完后我觉得导入环节设计可再紧凑些，删除一些可有可无的枝节。欣赏评述环节不应该由我来说明每幅图都画了什么，应充分发挥学生的主体作用，让学生去思考，去发现。在探究新知和激发创新环节应再备细致些。应抓住重点适当的展开，不能全面铺开。我想把所有的问题都讲清楚，但是课堂容量太大，耽误了很长时间。应该要有针对性的教学。我的语言还要再简练，挤出更多的时间多让学生去实践创作，画出自己的想法，最后再点评中升华。总结：今后我要多加强对教法的研究，合理安排课堂教学结构，在突破重难点上下工夫，逐步提高自己的教学水平！
现在和将来的初中（精选18篇）篇十一
故事背景。
活动目标：
2，通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。
3，培养幼儿的正确时间观念，使幼儿懂得珍惜时间。
活动准备。
教具准备。
故事挂图《愉快的讨论》；教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物，玩具等。
学具准备。
幼儿小时候的照片。纸，笔。
活动过程。
一：导入活动。
1、教师讲述自己小时候的事，并请幼儿看教师小时候的照片。
照片上的'都是什么时候发生的事情？
二：集体活动。
1、感知过去。
（1）教师出示幼儿小时候的照片，引导幼儿回忆。教师：这个小朋友是谁呢？
他在干什么呢？
这是什么时候的事情呢？
这件事情是发生过还是没有发生过的呢？
（3）教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。
（4）教师与幼儿共同总结什么是过去，我们能否回到过去。
2、感知现在。
（1）教师出示自己小时候的服装，玩具等，请幼儿看看是什么时候用过的？
（2）教师展示现在的服装，请幼儿说一说和小时候的有什么不同？
（3）教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。
（4）教师与幼儿共同总结现在的含义。
（2）教师与幼儿共同总结将来的含义。
6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。
三、操作活动。
四、延伸活动。
1、园内延伸。
（1）美术活动室，教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。
（2）教师引导幼儿说一说，班上过去是什么样子的？与现在有什么不同？
（3）园内完成《操作册》第五十五，五十六页。
2、家庭延伸。
（1）家长和幼儿可以经常看一看家里的相册，聊聊过去的美好时光，说一说现在发生的事情，再谈一谈将来的愿望。
（2）家庭完成《亲子册》第五十五，五十六页。
现在和将来的初中（精选18篇）篇十二
很多人不是畏惧爱情，是畏惧在爱情里，我们总是那么不坦诚，明明日思夜想，见面却非要像熟识的老朋友那样嬉笑推搡，就是提不起勇气说“爱”这个字；在摇晃的地铁里，明明想紧紧攥住对方的手，却非要别过脸去，偷看窗外她的反影；明明在他关门之前，在他的嘴角贴上一吻时想告诉他，“如果你需要我就告诉我，我便不再走”，却还是故作潇洒地提起行李，没入黑暗的夜色里。
我们提着勇气，扛着尊严，念着一串早就背牢的、在赶夜路时最想拨过去的电话号码，却忍受着自己像蜡一般渐渐消融了，去爱一个人的心意。
在爱情的世界里，我们总是希望对方做那个最先告白、最先付出、最先挽留的人。谁都想不动声色，若被分手也可怀抱自尊原地退步。爱情因了这千般万般的小心思，变成了世上最难琢磨透的事。
夏天，前男友带我去参加老友的婚礼。灯光打起来的时候，新娘在一群人的瞩目下，穿着像铺开的花瓣一样的婚纱款款踏来，身后跟着五个穿粉色短裙的娇艳伴娘。伴娘们手拿着桃心形的荧光棒，舞台里的灯光都灭了，柔和的荧光就像连起了一道银河。
前男友是那个给新娘开门的人，站在门后，他一直望着观众席里的我，眼神温柔得像蜜水。当推开门，新娘提着裙摆走来，婚礼音乐放起的那一瞬间，他忽然就开始拭泪，一张纸一张纸地抽也擦不干。走回席位时，他的眼圈还有些红。
婚礼格外有创意，新娘和伴娘团在《非诚勿扰》女嘉宾上场乐thebestdamnthing里走上舞台，伴随着恰到好处的灯光，劲炫如走秀现场。婚戒由一辆挂着一束桃心气球的遥控赛车递入新郎手中，两人在《非诚勿扰》牵手成功的插曲《梁山伯与朱丽叶》里拥抱接吻。大屏幕全程回顾着他们从高中到大学、从相识到相恋的一幕幕，在变换的时光里，看着两人从两个摇头晃脑的婴儿，变成一对相知相爱的情侣。
当新郎和新娘交换戒指时，前男友把我的手握在膝盖上，在光影交融里，为我套上了一截空气戒指。
我们保留着这个秘密，当新娘过来敬酒时，他又忍不住抱着新娘抽噎，还不忘捶打两拳新郎：“我们这群哥们儿就把妞子交给你了，你要好好待她啊！”他们是高中发小，几个人一起逃课k歌玩三国杀，吊儿郎当满屁股是灰地一起耍着流氓长大。
那种感觉真的很奇妙，当你眼见着昨日还坐在你前排的、拿笔戳你的马尾姑娘，今日忽然就披上了婚纱，从此还要系上围裙做他人的厨娘，忽然就觉得时间好像真的溜走了。我们的身份，在亲身参与一场玩伴的婚礼后真实改变。即使再抗拒躲闪期待，我们中的大部分，终究都会从少男少女变成他人命中的丈夫或妻子。
之后我们走了很长一段时间的路，我还抚摸着指节上那个空荡荡的部位，好像真的箍了一枚戒指。
如果按照电影剧情来发展，我们应该会结婚，生子。我那时自是爱他很深，我曾和他说过，如果有一天我出书了，必将会在书里写到他，他笑笑，那可不要把我写成浑蛋哦！，我捧着印刷好的《永远热泪盈眶》翻看，当读到《北京爱情故事》里，他在海南单膝着地向我求婚，而我在分手后，蹲在公园里的草地上纵情大哭时，忽然就有些莫名的哑然。
总是这样以为，我们经历了最美最隐秘的爱情细节，我们有过惊天动地的浪漫和生死相伴的托付，必然会从此执手天涯，静坐待老。
总是会以为，如果在一开始，我们就在无数段既定的缘分里相见，相识，披着同一件衣服在雨水里裸足奔跑，在无意识里走进同一家咖啡店、餐馆，在社交论坛里看过同一篇帖子，上传过同一张照片，喜欢同一个乐队的同一首歌，我们甚至连笑着、吃饭时跷起二郎腿的姿势都一模一样。我们就像一棵树上的两根枝丫，必然会就此节节生长，遥相眺望。
也会以为，他的唇不光能吻我，不光能说出动人的爱情誓言，也能说出充满乐趣的人文地理，我们会有说不完的话题。我不光欣赏他在床上俯冲的纵情，也欣赏他工作时的专情，我这般的欣赏他，必将会敞开一颗心，裸露出所有细节善待他。
可不知道因为什么，我们就分开了。能说出理由的分别，还是值得安慰的。有些分别，甚至都不是以“爱”或“不爱”结尾。当你试探性地问对方“你还爱我吗”时，却听到在幽暗的夜里，梧桐树摆起，风穿过走廊，带来他不确信的尾音：“我也不知道。”一瞬间，所有的勇敢、坚持以及确信都崩溃落地。
电视剧《请回答》里，男主角在女主角尚未长大时，偷偷爱上了她。女主角却因不懂爱情，选错他人。当她恍然大悟，明白幼时的青梅竹马其实才是命中的另一半时，两人却因怄气发誓此生不见。
五年后，两人偶遇于一间蛋糕店。两个人坐进车里，雨刷在车玻璃上来回扫着，过往的记忆一幕幕重现在男孩脑中。“你还爱我吗？”女孩盯着男孩的眼睛，余光还瞥着自己高考前夕送给男孩的、被男孩当作车钥匙链的礼物。男孩怔了很久，却没有答话。
爱情不是一截空了的木桩，你在外面逛荡一圈后，对方依旧会咬着儿时的棒棒糖，嬉笑着把你拉坐在身旁。有些位置空了，就真的永远空了。
我们都在以不同的加速度成长，只是在社会里，我们最终都长成为了维持自尊而不再主动坦白心事的面具人。人长大后，很多感受都要忍着不说，受伤了，却紧咬嘴唇说没事儿。喜欢一个人，也不再敢大声告白。告白后，又怕对方不能接受。单恋就像树荫里投下的光线，罩住一个人笔挺站着的身影，擎着一颗不知该进该退的心。
爱情里最可悲的，是我们会彼此爱上对方，却在不同时间。我们彼此期待着不同的东西，彼此看着不同的地方，彼此揣着不同的梦想。
男女之间发生的事情，只有持续的爱情和战争。斗气、哄逗、吵架、和解、伤害、拥抱，与躁郁症患者一样。
分手之后，我遇见了另一个男孩。在相恋之初，我问过他：“若有一天我们分开，你可会挽留我？”他想了想：“我已经做过一次这么狼狈的事情了，结果却是不遂人愿处境难堪，所以我再也不会做了。”他反问我：“你会挽留我吗？”我说：“我不会。因为突然终止的.感情，躲在记忆里最值得回味。我信奉爱情就像壁虎断尾，长痛不如短痛。”这之后没多久，我们选择了向左走，向右走。
在起初相识的日子，我们就像《向左走，向右走》的男女主人公，刚来北京时住在紧挨着的小区，相隔一条马路，之后搬家也住在相隔一条马路的小区里，我们的前任也住在同一片小区里。在汶川地震时，我们在同一天一个从青岛，一个从北京去到汶川灾区。而最神奇的是，他在去某城游玩时，竟阴差阳错住进我住过的旅馆。种种巧合似乎都在冥冥中注定，我们会是彼此契合的一半。
你在想要制造爱情时，会制造出很多巧遇，去说服自己，你们是多么独特的关系。但当生活的隔阂一天天初露端倪，所有因荷尔蒙而产生的幻觉上的脑补都消失殆尽，爱情就会变成燃尽的香炉，正如信仰的法则在离开寺庙时也会渐失光环。你才渐渐提醒自己，你们的种种巧合，不过是一次次普通的邂逅而已，若没有幻觉加持，不过就是千百万人，在千百万个时间点上的一次偶然相遇。
当我们需要爱情的时候，我们肯定巧合，也肯定巧合中所遇到的那个人。有时候想想，爱情也并不公平，我们在上一段感情中受到了某种伤害，却把这种惩罚延期到了下一个对自己好的人身上。我们因为上一次的挽留失败，或者被中伤背叛抛弃，就对下一个或已出现的人保留心计、忽冷忽热、缜密防备。我们为了上一个爱人，留下了很大的空隙，等待她（他）后悔归来，却并未注意，是否正在失去身边这个，已感觉到离我们越来越远的她（他）。
没有比现在更确切的明天，因为明天也许永远都不会到来。其实人生没有多长，我们没有太多时间讨论不在眼前的、可能都不会有的下一次机会。因为懒惰和懦弱而放弃现在的话，下一次机会也不会有任何希望。
如果爱，现在就是最好的时机。在更迟之前勇敢向前走，现在就马上告白，因为不知道之后会发生什么事情，下一次机会有可能永远都不会到来。
我们讨论爱情，剖析爱情，看关于爱情的种种教程，研习爱情。可当爱情真正到来，我们总是琢磨不透它，因为关于爱情，我们最先琢磨不透自己。
现在和将来的初中（精选18篇）篇十三
再走了大学三年，完成了计算机及机电专业,素就了一个坚强自信的我。即将毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础；此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
在平时生活中，我和善热情，和同学关系融洽。回顾三年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。
我个人认为，自己最大的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益，但是很多时侯，这也会影响到对事物的全面认识，甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。我应该学会变通，不能古板得像不谙世事的书呆子。
诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下，我从小就以主动承认错误、言而有信为荣，以不守时、阿谀虚伪为耻。我一直追求人格的升华，注重自己的品行。我认为，品德不仅是本身的素质修养，更是个人对整个社会的责任。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提。
大学三年，塑造了一个健康的我；高中三年，塑造了一个积极向上的我；高中三年，塑造了一个崭新的我，一个对社会有用的我。
通过三年的努力学习，我没有遗憾。这里将是我人生的一个里程碑，是我即将挥洒汗水创造梦想的起点，我自信，我愿意付出，为自己创造处一片新的天地。
很多人在思考，该怎么对待过去、现在、未来？最终众人的决定是：缅怀过去，把握现在，憧憬未来。
独自躲在角落悲伤？然后装出一副被世界抛弃的样子，孤苦伶仃的样子，再写几首诗诉诉自己的苦楚，偶尔再下几个远离这世俗的红尘的誓言，恰是天涯浪迹人啊！又能怎么样？一切都是徒劳，最多就只能是宣泄一下自己的怨气。但是你忘记了，忘记了你这是在用悔恨强奸了现在，在未来的某一时刻再回忆现在，却依旧是悔恨，是你自己造的孽。
世界上有喜剧悲剧之分，沉迷在喜剧中就是悲剧，能从悲剧中走出就是喜剧。
憧憬未来是一首美丽的诗篇，它美好的掩盖着虚伪，外表让人们麻痹。没有把握现在，一切都是空谈。
沉迷过去会让人固步自封，奢望未来会茫然了现在。现在才是最重要的。一方面，过去是现在演变的，未来永远不可能跳过现在成为过去。把握现在就创造了一个美好的过去，回头看，发现记忆这么美。另一方面，理想的未来，并不是空谈就可以到达，缺少了现在这个通向未来的阶梯，即使你过去在努力，还是会前功尽弃。
有一个名人说过：人生最重要的是事你现在做的事，即使是剥一个橘子。
你想的，什么都只是虚无，做好现在的事才是最实际，最有价值的事。
原来把握现在，珍惜现在才是人生最重要的。――后记。
福建漳州龙海二中初二：张文祥。
现在和将来的初中（精选18篇）篇十四
28年前。
4月，开原的春天已经款款而来，漫山遍野的达子香花也迫不及待地绽放枝头。
碧草如丝，鸿雁飞千里。
“假如，我是天上的一片云，一定要做老师头上那一片……”
那清新隽秀的诗行，似一缕徐徐的微风，将我的第一封书信，将我青春的思绪，飘到了千里之外的北国冰城。
于是，读你，便成了我春春岁月里抹不去的记忆。
那时，最不情愿的就是第二堂课老师压堂占用下课时间了。下课的铃声一响，就会飞奔到收发室翻看有没有你的书信。等你的书信，是我最快乐的课外时光。
你寄来你的照片，那清纯的倩影，和梦里见到的一模一样。
幻想与你见面的情景。
三年转瞬即逝。
你说那个冬天雪很大天很冷突然间像断了柴的炉火没有了我的来信你像丢了瑰宝一样……。
其实我写了好多信只是没有勇气寄给你，唯有你才是我捧在手心里的琉璃我怕碰碎了那份清纯美好的记忆！
28年，我们未曾谋面；
28年，我们从未别离！
我终于相信了那句话：“无论你遇见谁，他都是你生命里该出现的人，都有原因，都有使命，绝非偶然。若无相欠，怎会相见！”
但我还是期待和你一起看一场电影《不二情书》。
28年，什么都有可能发生，不变的是，我们对青春的依恋。
28年后的夏天，哈尔滨的雨好大。
6月16日，恰逢哈尔滨神奇般没有按照天气预报飘雨的日子，是你感动了老天吗？我踏上了北行的列车，不仅仅是想告诉你“桃花十里不如你”！
你说，最好的我们之间，隔了一整个青春，怎么奔跑也奔跑不过的青春。
我错过了青春，不想再错过你。
高铁很慢，慢得怎么跑不过我飘飞的思绪；
两天很短，短得来不及看清你脱俗的清丽！
28年的第一次见面，彼此竟然真的和梦里相遇的一模一样。
我们共同经历了难忘的`春，寒冷的冬，晴好的夏，开始期待，于金色的秋天，我在开原等你！
然而，开原的莲已迫不及待了。
蓦然回首，你不就是我心中含苞待放的那朵莲吗？你不来，花不开！
那就莫辜负了莲花竞相绽放的好时光，趁小鸟还没有起床，趁睡莲刚刚醒，我挽着你的手，去聆听花开的声音，去一览接天莲叶无穷碧；去我生活过的小山村，看一看那里的青山绿水，砚台，那里应该还回荡着我童年放牛归来时快乐的歌谣；去我放飞梦想的莲花中学，我也曾为此而羞愧难当，因为我是那样想成为莲花中学的骄傲而我还是没有成为莲花中学的骄傲！
来开原吧！这里是28年前你千里飞鸿的目的地，这里是曾经霸占了你青春快乐时光的小城。
就来开原吧！这里是你魂牵梦绕的地方，尽管当年学校收发室的老教工已经不在，但我们青春的记忆还在。
马上来开原吧！青春难再，韶华易逝，来开原这个小镇续写我们关于青春的故事！
那就让我也奢侈一回，放下所有，世界与我无关，给自己的心灵休一次假……。
——来开原吧！
现在和将来的初中（精选18篇）篇十五
昨天去做头发，理发师小妹告诉我，她家在农村，有个七岁的女儿，现在一年只回去两三次，每次也待不了几天，一直是公婆帮着带孩子，带得很好，只是她很想孩子。
我说这样扔久了，孩子怕是就跟你没感情了。
她说不会，女儿一直跟她很亲，上次回去三天，一直粘在她身边，一分钟都不肯离开。临走那天，她早上四点起床赶班车，怕惊扰孩子，小心翼翼地不敢出一点动静，但快出门时，她看到女儿用被子蒙住头，在里面抽噎着哭。估计是怕她伤心，所以拼命压抑着声音。她隔着被子都能看到女儿哭得特别厉害。
她说得眼泛红，我听得也好心酸。
可是有什么办法呢？她说，留在家里赚不了几个钱，将来怕是孩子考上大学都供不起。
我特别理解她的无奈。有时候生活艰难，各方压力扑面而来，容不得你儿女情长。
可我是真心觉得，但凡有一点办法，还是不要在孩子很小的时候跟ta分开。
一方面是因为她需要你，爷爷奶奶再好，也顶不了爸和妈。这是常识，不用我嗦。
另一方面，其实是我们常常忽略的：父母和孩子的感情，是在日夜厮守里积累起来的，没有天长日久的相依相伴，感情就会淡薄。
我上次回内蒙老家，有个邻居叔叔跟我抱怨，说他儿子也在外地工作，平时不怎么打电话，每年只在过年时回去几天，大部分时间还都是在跟同学朋友聚会，留给他们老两口的时间很少。他算了算，最近五年里，他们真正一起相处的`时间，不超过十天。
“钱倒是不少给，”他说，“可我们缺的也不是钱啊。每次就是眼巴巴盼着他回来，盼着他多待几天，哪怕他躺床上睡觉呢，我们心里也踏实。”
我听了也是心酸。
但我知道这个状况背后的原因。
这个叔叔年轻时做运输生意，两口子一出发就是好几天，根本照顾不了孩子。所以，基本是儿子一生下来就交给姥姥和舅舅带了，直到小学毕业才回到他们身边。
当年的他们，也是觉得亏欠儿子，不少给他姥姥钱，给他买最好的衣服和玩具。
但是钱并不能直接换来感情啊，所以儿子跟他们一直也不是特别亲。
于是就有了今天的局面。
我没跟他儿子交流过，但道理其实显而易见：当年我需要你们的爱，你们却给了我很多钱。现在你们需要我的爱，抱歉，我这里不多，但我对你们是感恩的，所以，也给你们很多钱。
但是很遗憾，你用钱来表达的爱，他感受不到，或者说，只能接收到一点点，远远不如朝朝暮暮的陪伴。
正常情况下，每个孩子生来都是爱父母的。但很多人不知道，这颗爱的种子，需要培育和浇灌，才能茁壮旺盛。
你的孩子三岁时可能特别爱你，但如果你离开ta，三十年后再回来，那你在ta眼里可能就是个陌生人。
所以，别以为ta现在特别爱你，就会一直这样爱下去。也别以为自己为了给孩子更好的生活离开ta，将来ta会一样爱你。
不会的。
这些事，你做一分，ta对你的爱就多一分。
这种爱的积累，无影无形，未必是你刻意而为，孩子也未必一桩桩都记得，但是不知不觉，爱已经在那里了。
而如果没有这样的积累，你们之间的感情，就会有欠缺。
上次我们初中同学聚会，酒喝得正酣，大齐接到老妈电话，说家里不知怎么停电了。
大齐说我马上回去。然后告诉我们：家里可能跳闸了，我回去拉上。
现在和将来的初中（精选18篇）篇十六
过去，是一个永恒的话题。
过去，已成为一段美好的回忆，深深地埋藏在我们的心底。过去的一点一滴，总是反复出现在脑海里，让我们回味无穷。现在，我们正在努力学习，为了我们的目标，为了我们的未来，我们刻苦奋斗。现在我们所付出的，都将成为将来美好的回忆。将来，对于我们来说，是飘渺而又美好的，它永远是一个谜，一个神秘的谜，等待着我们去探索。
现在，就像是一幅绚丽的画卷，展现着我们的生活。现在，我们努力学习，为自己的将来而努力，为自己的梦想而奋斗。对于现在，要珍惜自己所拥有的。珍惜时光，不要再让它从你的指缝中溜走。珍惜友谊，不要让它因你的错误行为而不能天长地久。珍惜能够学习的机会，不要让它与你擦肩而过，成为你永远的遗憾。珍惜一切你所拥有的，珍惜现在。
将来，过去的已经过去了，现在的也正在成为过去。对于过去，我们只能回忆；对于现在，我们只能珍惜。将来，这个词语是充满色彩的，是无穷无尽的。对于将来，我们能够尽情的畅想。畅想美好的将来，让我们对将来的生活充满信心，充满希望。
回忆过去，回忆过去的点点滴滴；
珍惜现在，珍惜现在的学习时光；
畅想将来，畅想将来的幸福生活！
现在和将来的初中（精选18篇）篇十七
你有没有被婴儿抓过手指，他们抓得那么单纯而有力……你有没有看过婴儿的笑容，那笑是那样发自内心而毫无留存。
在人生漫长的岁月中，我们总会碰到各种各样的难题和困难，这时我们首先想到的就是寻找一份但愿，或是得到一份有力的匡助，让自己有充足的精神，足够的理由和决心信念糊口下去，从而克服难题，击败困难，赢得糊口的美满幸福。
有没有过一瞬间，当时你穷愁潦倒，满头官司，在阳光下，看到小虫的飘动，心中布满欢喜。假如我们总是绝望和沮丧，对这个世界抱有很多积怨和不满，那么苦闷和烦恼也就会伴跟着你，永远没有幸福可言。
因此我们要寻找一些让自己快乐的理由，即使不被别人理解和认同，但这是我们成长的过程，一个人必需通过恶劣环境的考验，失败的时候敢于重新熟悉自己，勇于检讨自己，然而不断地用新的知识和气力充实自己，才能终极实现自己心中的梦想。
有没有过一瞬间，当时你刚刚被爱情抛弃，走出屋门，看到满天繁星，心中一派清凉与安宁。有人活了一辈子，却没有真正活过一秒钟，他们不是追忆过去，就是期许未来，从来没有活在当下。糊口中，固然有很多茫然，但只要我们不断努力，不断奋斗，收成也就会源源不断而来。
对于一时的糊口烦恼，我们不必太当真，也不必太计较，你用自己的脑子想一想，有时候吃些小亏反而是占便宜，这样的事例在现实糊口中其实是数不胜数，我们要相信这样一个道理，人人都会有烦恼，我们也要相信烦恼不会永远伴随自己，我们总会找到解决烦恼的办法，总会有挣脱烦恼的时候。
固然糊口不可能每一天都是夸姣的，也不要管我们过去的糊口曾经有多么夸姣，过去的已经由去，不值得我们去夸耀，惟有才是最真实的，才是我们需要努力和掌握的方向。
在我们的糊口中，人是不能没有但愿的，一旦但愿幻灭，人的精神便会崩溃，失去了精神支柱，人也就没有糊口下去的勇气了，而只要一丝但愿尚存，固然未必能够实现，但在布满但愿的过程中，我们得到了但愿和鼓励而精神倍增，平添了很多糊口的勇气。
现在和将来的初中（精选18篇）篇十八
1，引导幼儿正确区分过去。现在和将来。感知他们所代表的时间。
2，通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。
3，培养幼儿的正确时间观念，使幼儿懂得珍惜时间。
教具准备。
故事挂图《愉快的讨论》；教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物，玩具等。
学具准备。
幼儿小时候的照片。纸，笔。
一：导入活动。
1、教师讲述自己小时候的事，并请幼儿看教师小时候的照片。
照片上的都是什么时候发生的事情？
二：集体活动。
1、感知过去。
（1）教师出示幼儿小时候的照片，引导幼儿回忆。教师：这个小朋友是谁呢？
他在干什么呢？
这是什么时候的事情呢？
这件事情是发生过还是没有发生过的呢？
（3）教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。
（4）教师与幼儿共同总结什么是过去，我们能否回到过去。
2、感知现在。
（1）教师出示自己小时候的服装，玩具等，请幼儿看看是什么时候用过的？
（2）教师展示现在的服装，请幼儿说一说和小时候的'有什么不同？
（3）教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。
（4）教师与幼儿共同总结现在的含义。
3、感知将来。
（2）教师与幼儿共同总结将来的含义。
6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。
三、操作活动。
四、延伸活动。
1、园内延伸。
（1）美术活动室，教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。
（2）教师引导幼儿说一说，班上过去是什么样子的？与现在有什么不同？
（3）园内完成《操作册》第五十五，五十六页。
2、家庭延伸。
（1）家长和幼儿可以经常看一看家里的相册，聊聊过去的美好时光，说一说现在发生的事情，再谈一谈将来的愿望。
（2）家庭完成《亲子册》第五十五，五十六页。