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2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇一
语文是高中学习的重要科目之一,是学习其他科目的前提和基础。语文是一门分析解读文章脉络的科目,阅读在其中起到至关重要的作用。而在“应试教育”的影响下,大部分老师的教学方法固化单一,教学常常以自我为中心,忽视了学生的自主阅读体验,使学生的语文思维也随之固化,语文素养也得不到很好的培养。并且在语文教学的过程中,教学模式往往是单向固定的(老师讲解,学生听),课堂不活跃,造成学生对语文学习的兴趣减弱。因此,创建一个和谐自由的学习氛围在语文阅读的教学方法上是至关重要的。
课堂是学生的课堂,学生是课堂的主体,老师只是指挥者和引导者。老师应该在保证正常课堂秩序的前提下,为学生营造一种自由、宽松、民主的学习氛围,尽可能鼓励学生参与到课堂的学习中来,激发学生的学习兴趣,最终培养良好的阅读习惯。以往单一的学习模式也不再适应如今课堂的学习,我们应该将学习的主动权交还给学生,激发学生的学习兴趣。我们应该多给学生讨论的机会,让学生自己发言,讲出自己的阅读体会,把主动权交给学生自己。我们还可以精心设计各种各样的活动,例如诗朗诵、辩论会、读书交流会,等等,鼓励学生积极参与进来,互相分享彼此阅读的乐趣和收获。通过这种方式,可以激发学生的阅读兴趣,培养良好的语文阅读习惯。
二、鼓励学生进行课外阅读,拓展学生的知识面。
语文阅读习惯和素养的培养光是靠教材上的学习是远远不够的,还需要进行大量的阅读。课堂虽然是学习语文的主要阵地,但是作为阅读教学来说,课堂阅读仅仅只是基础,而大量的课外阅读才是阅读教学的主要内容。
都说兴趣是学习最好的老师,没有兴趣的学习,绝对不会产生良好的学习效果和效率,语文阅读也是如此。我们应该鼓励学生进行个性化的阅读,激发学生的阅读兴趣,从而获得良好的阅读效果。我们应该在重视学生学习的主体地位的前提下,从学生的实际需求出发,给予学生阅读的自由,激发学生的阅读兴趣。语文老师还应该在充分发挥教材的作用下,向学生推荐相关的书籍,以课堂阅读带动课外阅读,培养学生的阅读兴趣,拓展学生的知识面。我们还可以通过设计各种各样的活动来激发学生的阅读兴趣,例如,开展读书会、辩论会,等等,使学生彼此分享阅读的收获和成果。通过鼓励学生进行课外阅读,可以激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇二
应考性阅读根据学生目前的阅读水平能力,直接为学生提供考题信息进行阅读训练,锻炼高三学生的综合答题能力和考试应变能力。该阶段直接为高考而备,要求学生把已具有的探究性阅读本领,针对高考阅读题进行探究性阅读训练,要求学生依题意答题,并且总结出一套解题“程序”,尤其是对解题思路的总结尤为重要。高考阅读试题的答案虽然是开放的,但仍然有很大的限制,尤其是受文章思想内容、作者观点态度的限制,要求在题目限制的范围内回答。教师要总结出一些解题思路清晰的答题方法,目的在于保证学生的思维及想象力保持活跃时答题逐步趋于科学化、规范化,与个性兴趣阅读有机合理地结合,充分使用多媒体等辅助教学,调动学生的阅读积极性、主动性和创造性。如在阅读王羲之的《兰亭集序》时,问第一段描写了怎样的景象,要求学生掌握文中取景的答题技巧,准确点出“崇山峻岭,茂林修竹,清流激湍,天朗气清,惠风和畅”等关键词,结合学生丰富的想象力,引出文章所要描绘的意境。在教学过程中,教师要根据学生的实际能力,一步一步地引导学生,培养学生想象力的同时教会学生一些应考技巧,旨在提高学生的答题能力。
应考探究性阅读教学的课堂组织形式来说,它应该是合作探索型课堂模式。其基本流程可分四个步骤:(1)明确问题,确立阅读目标。用有一定涵盖性、综合性的问题为阅读定向,帮助学生确立阅读目标。(2)自主探索,筛选目标信息。由学生自主独立进行相关信息的采集、分析、综合、提炼和重组。(3)切磋问难,提高阅读效能。分小组讨论、研究,教师加以启发引导;(4)交流评价,反馈阅读质量。由学生主体发言,其他同学补充、反驳、完善,教师评价。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇三
要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。
首先是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用,它往往是文章中心的集中表现,或者是一条线索等等。明白文题在文章中的作用,才能顺藤摸瓜,读懂文章。如《济南的冬天》题目就表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天,一看题目便明白文章的中心,一目了然。
其次,理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。阅读一篇文章,先明白文章叙述、描写或说明对象,再看围绕这一对象分几个方面来写,即文章层次。如《看云识天气》一文,作者主要围绕“云和天气”的关系来说,云和天气的关系不同就出现了晴天和雨天的两种情况,“天上挂什么云,就将出现什么样的天气”带着这个问题再去阅读,学生就容易把握作者思路,沿着思路读下去,既能加快阅读速度,又能提高阅读质量。
第三,中心是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么,哪些是对文章内容的精练概括即文章中心。抓主笔阅读,能产生认识上的飞跃。主笔一般是主旨的体现,抓住主笔,可牵一发而动全身。又如《济南的冬天》一文写了济南冬天的多种自然景象:有静卧的小山,有澄清的河水;有古城,有小村;有青松垂柳,有绿色水藻;有雪前的景,有雪后的景;有映在水中的倒影,也有不映在水里的“正影”,红黄蓝白黑色彩斑驳;山木水草天,多态多姿,都—一写了进去。真是曲尽散文那个“散”字的妙处。但是它神不散。如许错综复杂的描写都环绕一个主旨,即冬天的济南那温晴的天气。“温晴”二字总领全文,使文章脉络清楚,杂而不乱,多而不繁。作者从三个角度具体写出济南冬天暖和安适的特点。一是从地理环境方面直接说明(“小山整把济南围了个圈儿……”),二是从人们的表现、感觉、幻想去描写(“济南的人们在冬天是面上含笑的……”),三是以景衬托济南冬天的暖和安适。刘熙载在《艺概》中说:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。”本文即采用此法。冬天之精神写不出,以人、日、山、水写之。先以衬托之法写济南的冬天“没有风声”“响睛”“温晴”,突出了“暖和安适”的主旨,下面便重点写了济南的山水。以小山的秀气、美景村其“暖和”,再以两个“卧”字衬其“安适”。接下来写水,“不结冰”“冒热气”“水藻真绿”“垂柳照影”衬出暖和安道之气氛。最后“蓝水晶”中包着“红屋顶、黄草山。……”这一整体美集中衬出“暖和安适”这一“精神”。
阅读时要注重阅读速度。
阅读分浏览式的快速阅读和字斟句酌的研究式阅读。快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。在对内容的把握上要求能了解课文大意,对课文内容有一个初步的概括了解。字斟句酌的研究式阅读要求对课文内容理解比较透彻,包括对一些小问题的探究。当然,这种阅读所用时间相对于快速浏览式的阅读所用时间要长得多。毕竟对课文内容的理解和把握要透彻得多。这两种阅读各有针对性。“在语文课堂的自我学习中,往往可采取快速阅读的方式,一目十行,把握文章大意,然后是字斟句酌的研究性阅读,深入到关键词、关键句子的理解,这样可以详细掌握课文内容”
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇四
针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。
1.文言实词的理解:坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。
2.虚词的意义和用法:以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为实,断定词性和用法。
3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题,该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检验前面几个题的正误。
自然科学和社科类文章阅读。
这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。做好这四道题,要注意以下几点:
1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒。静下心仔细阅读,力求准确理解。
答题技巧:
一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指向。表述一般与原文一致的,大都正确。
三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇五
“重”——“重文本”。读懂文章最重要。
文本是题源所在,如果将考生比作勘探人员,那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正式通过对文章的深入剖析,才将一个个地宝藏埋藏其中,让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的第一步,也是最关键的一步。
但是,快速读懂一篇文章却非易事,需要进行大量的阅读习练。高超的阅读真功夫有赖良好的阅读习惯的培养。既要读得快,又要读得懂,良好的阅读习惯是保障。
1、阅读的不良习惯。
要养成良好的阅读习惯,首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯,对号入座,看你有否。
心译:读一句心译一句,句句必须借助汉语译文方能理解;。
指读:阅读时总是用指头或笔尖等指着句子,边移边读;。
逐字逐句:一字一句,字字重视,句句关心,生怕漏掉一个单词,眉毛胡子一把抓;。
出声:阅读时发出声音,全篇诵读,字字句句,丝毫不拉;。
唇读:阅读时虽没有发出声音,但唇随句变,词带舌移,只是声带未颤,声音未出;。
默读:没有出声,也没有唇动舌移,但目光、意识仍在逐句念诵。
以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性,要么会破坏对文本的整体理解,而它们最大的害处就是降低了阅读速度。拿高考来说,共有五篇文章,合理的时间分配是35分钟,再分配到每一篇就只有7分钟了(当然考生可以根据文章难易稍做调整);可就我的教学经验,罕有学生在35分钟内高质量完成五篇文章;有的同学用了50分钟,有的多达一个小时,还不算上复查的时间。常听到同学抱怨“其实试题并不难,只是时间不够”,这正是阅读的不良习惯使然。
2、以意群为单位,成组视读。
分清意群,停顿娴熟,不仅是朗诵的关键,更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位,而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视,不是一个词一个词的去默看,而是向探照灯一样根据意群,一组组的进行扫视,这时额头成了一个通道,被收纳的是信息,而不是词汇。这是一种高超的阅读能力,非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。
3、首尾在心,紧扣中心。
任何一位作者都会有自己的写作意图,任何一篇文章都会有自己的中心主旨,而能否明晰作者的写作意图,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的关键,也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平,出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说,文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点,因此同学们应格外注意它们。
4、学会跳读,心中有图。
阅读理解要做到心中既有森林,又有树木,既要统揽全文,又要主次有别。跳读即可用来通读全文,了解大意,又可用来搜寻细节,锁定被考察信息——如此既把握了整体,又不会忽视细节。在跳读时一定不要借用母语翻译,而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络,使之直观化、形象化、具体化。
以xx年中考xx卷b篇为例,我们可以将重点表达先进行连线:ahappynewmother------ababywithoutears------wascalledfreak------someonedonatedhis/herears------anewpersonappeared------marriedandlivedahappylife------hismother’sbodywithoutears;再对文本进行情景联想,一出由伟大的母亲、无耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人联合演绎的动情故事便会顿时跃入脑海,一幕幕催人泪下的感人场景便会浮现在眼前。
5、善于猜测词义。
各类考试都允许出现3%的超纲词汇,这些词汇往往文中都会给出暗示,考生可以根据上下文来推断他们的意思;有些其后则会紧跟其同位语,直接对其进行解释说明;有的词汇(多数为名词)只需判定它是某类事物即可,比如人名、地名、某类动、植物等等,而无须弄明白其具体意思;有些词真是猜不出意思也不必太在意,因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍,一定不能因之而恐慌,从而影响发挥。对于词义猜测试题中的超纲词,文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示,只要细心,只要思路开阔,就一定能发现线索,确定其含义。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇六
考试中每一种题型的设置都是有出题者的意图的,向他们想要通过这一类型的考题考察应试者相应的能力和素质。比如阅读理解题,考的就是应试者的阅读速度、理解能力、推断能力和总结归纳能力。因此,平时练习阅读理解的时候,就要针对这几方面的能力进行专门的训练。
2.加强日常阅读量和阅读速度。
在没有其他事儿的情况下,可以多看看散文、诗集、人物传记、短篇小说类的书籍,增加自己的阅读能力和知识面;同时,给自己限定看书的时间,比如多长时间看完一篇小说、看完后要写一份中心思想分析,不仅能提升阅读速度,还能保证总结能力的培养。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇七
2.理清全文的脉络,把握主要内容,迅速提取每一节的主要信息。
3.微观勾画是指随时勾勒一些关键词语,以备答题时所用。特别要关注指示代词、关联词语(如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等)、副词(如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等)以及一些修饰性的词语。
此外,由于论述类文章中有些内容表达起来比较抽象,为了说得具体,有时会运用比喻的修辞手法,理解时要找出其“本体”。要确切理解含有修辞的句子,要注意前后对照,特点对应。
技巧二:紧扣语境,把握内涵。
要准确理解词、句在文中的意思,就要紧密联系语境,注意上下文的修饰、指代等暗示信息,从而把握其内涵。论述类文章阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用,这些词话要么是关键信息点(如指代性词语、概念性词语),要么就或承前或启后省略了相关内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制,与具体语境结合而有了新的意义。因此,阅读中要对这类词语慎重考虑。可采用如下方法:
1.瞻前顾后法。
联系上下文选择恰当的义项。
2.比照辨析法。
仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。
3.参考语境法。
根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等,分析词语派生或隐含的内容。
论述类文章中重要的句子有如下几种:一是结构比较复杂的句子,二是内涵较为丰富的句子,三是与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。对于第一种,可以用“抽取主干法”,抓住句子主干,理清那些修饰、限制等附加成分,进而理解其含意。对于第二种,应该按照“句不离段”的原则,结合上下文语境,仔细领会,整体解析。第三种句子体现了文章的思路,有的画龙点睛,有的承上启下,有的阐明要旨。要理解这些句子的含意,既要注意它在文中的位置,还要看清来龙去脉。
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2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇八
读懂文章的重要标志是:文章写了些什么,写这些内容的目的是什么,作者运用了哪此写法表面文章中心,这些写法对表现中心有何作用。
2课本为范例,学习掌握阅读方法。
我们的课文都已经过专家精选的美文佳作,在思想内容上是健康的,积极向上的,在文章结构上,是严谨,规范的,在语言表达上是简明,连贯得体的典范,因此利用教材做例子,学习掌握阅读方法是最好的途径,基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读,只有在课内段的阅读分析中学到方法,才可能在考试时阅读课外选文。
3阅读能力的基本功训练。
体现在“段”上,“段”是篇的具体而结合,一篇文章中涉及到的各种能力,在“段”中都有体现。而“段”短小,易把握;用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么。
(2)逐句研究,每句话的大意。
(3)研究这段中的句子之间的联系,将句意相近的几句归为一层,概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系,总结段意。
(5)再看这段为表达这个段意,用了哪此写法。
4学会分析,概括的表述。
现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力,还考查学生的表达的能力,而表达能力一直是学生们的弱项,如何分析,概括文章的内容,现介绍几种方法。
(1)善于利用文章的语句来概括。
(2)分析词语的作用要结合语境。
(3)分析句子之间的内在联系要结合具体内容。
(4)分析写作方法作用要扣住中心。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇九
阅读完了《穷人》这篇课文,大家有什么样的收获的呢,高中穷人阅读理解题及答案,我们来看看。
阅读下面文章,回答问题:
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊!……他会揍我的!打也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
16.“忐忑”的意思是,忐忑不安的原因是(3分)。
17.段中的“他”指的是,“他们”指的是。
18.“揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉?。
理由是(3分)。
19.段中省略号的作用是()(2分)。
a.话未说完。b.人物在思索,表现了矛盾不安的心情。c.表现人物惊慌失措语无伦次。
20.上面片段中有两个成语,它们是、。(4分)。
21.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道,自己家很穷,夫妻俩拼命干活,也只能勉强度日,但她觉得“非这样做不可”,请你推测桑娜当时的内心活动,并写在下面的横线上(5分):
【参考答案】。
16、“忐忑”的`意思是:心里不安或心情不安定[忐忑不安的原因]自己家的生活已经很困难了,又抱回了两个孩子,丈夫能答应吗?(意近即可)。
17、段中的“他”指的是丈夫,“他们”指的是西蒙的两个孩子。
18、“揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉?不能。
理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子,挨打了也心甘情愿,只要丈夫同意留下两个孩子。(意近即可)。
19、段中省略号的作用是(b)。
a.话未说完。b.人物在思索,表现了矛盾不安的心情。c.表现人物惊慌失措语无伦次。
20、上面片段中有两个成语,它们是忐忑不安、自作自受。
21、[参考示例]丈夫养活这个家已经很不容易了,再添上两个人,丈夫能同意吗?不抱回来也不行啊!这个孩子没人管怎么行?就这么定了,丈夫回来就是揍我一顿也行,只要他肯收养西蒙的两个孩子。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十
1指读法:手指让眼睛停留在要阅读的地方。指读法的好处是还能利用手指控制你阅读的速度来提高你的理解能力。
2练习指读法:设定3分钟,标记开始位置,以稍快于你读懂的速度阅读。
时间到,立即停止阅读。
总的阅读单词量/3=每分钟单词量。
这个练习可以提高你的阅读速度的空间。
3提高理解能力:和上边差不多,3分钟的时间,阅读完成后,记录下你的知识点。然后边读边记录知识点。查看自己多少正确的知识点,错误的和没写的多少。
(正确知识点-(错误知识点+未写的))/总数=对此类型的知识理解能力。
4积极阅读:积极阅读是要深入了解,其实和快速阅读是对立的。它是要把知识点进行整合。积极阅读是要进行边读边记,而且要进行拓展,应用。
5积极阅读的方法:
(1)阅读时记录当前观点,这个观点是要保证你获得完整的信息。
(2)运用信息关联、视觉化、比喻法记住主要观点。
(3)将观点拓展,如果要拓展就必须将知识点经过整体学习理解,拓展,应用。
6以上三个都要进行练习。
1)练习指读法两周。
2)每周练习一次积极阅读。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十一
一、要记好阅读笔记。
每读一本书或一篇文章,都应有自己的思考,并及时将这种思考记录下来。长期坚持下来,带给你的益处是无法估量的。
二、力求理解。
读书应当边读边想,力求理解,明确书中所要表达的中心思想。阅读时,应当每看一段就想一想,把文章大意弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解这篇文章。
三、理清思路。
著名教育家叶圣陶说过:文章有思路,遵路识斯真。意思是,每一篇文章都体现这作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。
四、要能提出问题。
阅读中发现的问题一般有两类:一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异议或补充;一类是因为自己具备的知识还不够,而因而有不懂的问题。
一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新知识,获得一些新的启示。
五、要独立回忆,学会准确表达。
阅读后,要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来,写在读书笔记上,以备日后查用。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十二
语文要背的东西特别多,大家最好整理在一块对比记忆,这样效果更好。通过对比能知道自己哪里会、哪里不会,然后把不会的知识点再巩固一遍,以下是小编整理的高中语文阅读理解答题技巧,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1.认真阅读文章。
在做阅读之前将思绪放平,仔细的阅读这篇文章,尽可能的去了解文中的意思,慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案,我们要做的就是细心,一字一句的研读,将文中关键的语句记下来,方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目。
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题,在这个位置,出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目,不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题,有些同学可能读的课外读物很多,会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中,只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式。
其实,这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如,题目是:文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以,后面叙述原因,原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用,很关键,不能随意更换。
4.紧紧抓住文章的主旨。
任何问题都要以文章的中心思想为基础,不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目,但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项,让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分,而且这也充分证明了你的理解能力。
5.带着问题读文章。
读文章分两边读,第一遍先看一下文章题目,对文章内容有一个大致的了解和思考,然后快速读文章,进一步了解这篇文章到底是讲什么的,对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。然后看问题,带着问题第二遍读文章,这遍读就要精读,深入文章,细细的理解每一段甚至每一句的含义。
6.分析题目。
题目其实已经代表了一切了,这篇文章的题目是啥,基本上已经知道内容了。读文章之前,一定要看看题目是啥,加深对题目的记忆,再读文章,这样才能更好的找出问题所在。
7.认准关联词。
因为什么,所以什么。这些关联词,一定不能只出现前半个,或者是后半个,这是严重的语法错误,就算是你题目答对了,语法错误,也是不得分的。
8.从原文找答案。
阅读理解的题目,文章越长,就越有优势,一般都能从原文中找到答案,千万别杜撰。如果不知道答案是什么,这个时候,标注的关键词就派上用场了,从关键词中,找重点语句,答案往往就在这里。
一定要在语文选择题里,针对自己的弱点,寻找突破。要想在语文上得高分,还得靠语文选择题。选择题的前三个题,一定不能丢分。平时应注意搜集记忆模糊的字词。如果把做过的所有关于读音、错别字、成语的正确写法,整理在一个本子上,每天打开本子,浏览一遍整理的内容,经常横向比较相近相似的音、字或成语,哪怕不刻意去背,都有事半功倍的效果。
在做语文题时不要一味地求新、求奇,要注重题型的规范性。历年真题是最好的样题,要吃透。多思考出题者对语文选择题的常考点,多比较几份卷子的相似题,你会有很大收获。要在每天的反复总结中进一步提高,保持不失分的感觉。对于古文复习,实词虚词是基本功,把一类词的常见解释整理在一起,纵向比较其差异,会发现用法也就那么几种,会有去粗求精的效果。在复习中强化自己的推断思维,把握翻译的基本原则。如果你从现在开始准备,高考将会信心十足。
1.加强对作文长期练习。
练习可以从写日记开始,您也可以写随感之类的,总之只要能够加强自己的练写作水平练习,笔头就会显得生疏。
2.加强课外阅读。
除了学好课堂上的课文要点之外,还要加强课外阅读,其实是为了丰富自己的视野,拓展思维路径,这样在面对各种话题的作文时,您只要思考一下,脑中就会呈现作文的大概框架和内容。
3.学会创新思维。
考试过程中,要学会活学活用,恰当地运用所学知识。比如可以充分地发挥你的才智,在开篇写出几句比喻排比句子,作文档次可以明显提升。
4.做好阅读笔记。
阅读笔记,是指你在阅读课文和课外文章的时候,你发现比较好的一段话和一句话,可以将其摘抄下来,进行适当的归类。经常性地翻阅这些你认为的经典,或许时间一长他就印入你的脑中。
1.学习好语文课本中的基础知识。
想要学习好语文,打好基础至关重要,而语文课本就是我们掌握基础知识最重要的工具。我们在考试中遇到的各种试题,出题来源都源于语文课本,因此,我们在学习中,一定要吃透课本,灵活运用,夯实基础。
2.上课认真听讲,做好笔记。
学会记笔记,也会让语文学习事半功倍。老师是知识的传授者,他们经过系统的学习将语文知识提炼为自己所独有的。因此,我们上课要认真听讲,将老师重点强调的内容做成笔记,平时多多温习。
3.多读课外书。
在语文考试过程中,阅读题目所占比重越来越大,像古文阅读、现代文阅读等。想要做好阅读题目,就需要养成自己良好的阅读习惯。在平时可以多看一些课外书,开阔眼界、升华思想、培养语感,便于更好地解答阅读类试题。
4.进行写作专项训练。
众所周知,作文是构成语文成绩的一项重要因素,作文分数影响着语文成绩的高低。因此,在平时学习中,一定要针对写作进行练习。在读到优美词句或名人名言时积累下来,将它们运用到自己的作文中,长期坚持,一定会有意想不到的收获。
5.在课余时间适当进行语文习题练习。
做练习题的一个重要原因是为了熟悉试卷结构,掌握解题方法。在做练习过程中,要学会总结答题技巧和答题思路,从而提高成绩。做练习的另一个重要原因是为了更好的把控时间,在正式考试时不至于超时。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十三
一、阅读能力的基本功训练,体现在“段”上,“段”是篇的具体而结合,一篇文章中涉及到的各种能力,在“段”中都有体现。而“段”短小,易把握;用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么。
(2)逐句研究,每句话的大意。
(3)研究这段中的句子之间的联系,将句意相近的几句归为一层,概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系,总结段意。
(5)再看这段为表达这个段意,用了哪此写法。
二、课本为范例,学习掌握阅读方法。
我们的课文都已经过专家精选的美文佳作,在思想内容上是健康的,积极向上的,在文章结构上,是严谨,规范的,在语言表达上是简明,连贯得体的典范,因此利用教材做例子,学习掌握阅读方法是最好的途径,基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读,只有在课内段的阅读分析中学到方法,才可能在考试时阅读课外选文。
三、学会分析,概括的表述。
现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力,还考查学生的表达的能力,而表达能力一直是学生们的弱项,如何分析,概括文章的内容,现介绍几种方法。
(1)善于利用文章的语句来概括。
(2)分析词语的作用要结合语境。
(3)分析句子之间的内在联系要结合具体内容。
(4)分析写作方法作用要扣住中心。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十四
阅读时放声或小声念出每个单词,这种口中念念有词的阅读方式不仅大大减慢了阅读速度,而且还会影响同学们对内容的理解。
做好英语阅读第二忌:多余动作。
在阅读过程中,有的同学下意识地用手指或笔尖指点着单词逐个慢读,也有的同学自觉或不自觉地随目光的移动而摇头晃脑。
有些同学阅读时,喜欢逐词逐句地"精耕细作",总想在彻底弄清楚每个单词、每个句子后再往下进行,因而破坏了阅读的连贯性,打断了边读边理解的思路,最终也会影响对文章中心意思的把握。
做好英语阅读第四忌:巡回重读。
刚开始训练阅读的同学大多会出现这种情况:唯恐自己忘了所读内容或确实还没有理解和记住自己辛辛苦苦阅读的每个单词或句子的意思,从而就自然地回头把刚刚看过的每个单词再读一遍,这种不厌其烦地倒回去重读的习惯虽能暂时解除你对个别单词或句子的困惑,但必将更大地影响你的阅读速度和对文章的整体理解。
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2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十五
1多读书。提高阅读能力最主要最有效的方法就是多读书,可以从小培养喜欢读书的习惯。
2查字典。在读书的过程中遇到不认识的字或者自己弄不清楚的词语、成语等要多查字典,在查字典的同时,学习了生字和生词,增加了知识积累,同时可以更好的理解文章的内容,会更加喜欢看书的,自己在看书的时候也要养成查字典,词典的好习惯。
3读原著。尤其是读名著或者外文的时候,翻译的作品很多,要想很好的理解原文的意思和作者的情感倾向还是应该读原著,对于外语的学习,要尽量的读原文,因为原文才是地道的外文,符合语言的运用规律和语法特征。
4做笔记。读书要养成做笔记的习惯,每次去读,每次都要记笔记,你会发现每次都会有不同的理解,经常记笔记可以促进自己的总结和思考,有利于理解能力的提高。
5随时随地。很多人觉得时间紧张,无暇读书,其实读书不一定非要选择自己空闲的时候选择合适的姿势,舒服的位置去读,而是可以随时随地做到的事情,比如在公交站等车的时候,比如在排队等电梯的时候,比如在睡前的清醒时候,都可以拿出书来读,这样会在无形中提高阅读理解能力。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十六
1、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术,分析人物形象独特、鲜明的个性,需要把人物放在一定的社会历史背景下去理解,也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。
2、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔,都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写,主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写,来揭示人物思想感情和性格特征。
3、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史,在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。
4、获主旨多思考。小说的主题是蕴藏于作品的所有艺术形象中,有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
1、我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。
2、沉默呵,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
3、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
4、我想大声呼喊:我爱生活,我爱一切正义和真理。
5、老当益壮,宁移百首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
6、她艰难的命运,坚韧的意志和毫不张扬的爱,随时光流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。
7、夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好吧。但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的。
8、生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。
9、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
10、言有穷而情不可终。11生前凡是天才的人,死后就不可能不化作灵魂。
12、虽不养鸟,每天早晨,有鸟语盈耳。无需挂画,门外有幅巨画,名叫自然。
13、秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得三分之一的零头。
14、二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生。
15、花自飘零水自流------此情无计可消愁,才下眉头,却上心头。
16、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
17、多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。
18、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节------。
19、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
20、出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。21无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
22、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。23安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
24、对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多。
25、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
26、久在樊笼里,复得返自然。27捐躯赴国难,视死忽如归。
28、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
29、愿你有一个灿烂的前程,愿你有情人终成眷属,愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海,春暖花开。
30、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉------。
31、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
32、碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
33、人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事,可以败坏你,也可以成全你。
34、我善养吾浩然之气。35啊,人啊,多一点希望,多一点晨光------。
36、老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。37夕阳无限好,只是近黄昏。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十七
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中心论点的识别:一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,五看论据证明的观点。
方法:标题揭示;开头提出;结尾归纳;承上启下的句子;文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
二、分析论据的类型和作用。
论据可分为道理论据和事实论据两种类型。答题要点二个方面:明确论据类型;具体分析作用。
答题格式:这是……论据,……(概括内容),在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)。
三、分析论证方法的作用。
句式:使用×-×论证的方法+论证了×-×观点+效果。
1、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
2、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
答题格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
3、比喻论证:能够生动形象的证明作者的观点,使说理生动,让人容易理解。
答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4、对比论证:突出了作者观点的正确性或重要性,使说理更有力度。
答题格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
5、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、数据,可以增强论证的说服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。
答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)。
四、分析文章的论证思路。
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
答题格式:首先举了(引了)…例子(话)从正面证明了…的观点,接着又引了(举了)…的话(例子)从反面证明了…观点,通过对比论证,证明了…最后又通过比喻论证,证明了…从而有力的证明了中心论点。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十八
【甲】万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释下列加点词语。(5分)。
(1)万钟于我何加焉加:(2)妻妾之奉奉:
(3)所识穷乏者得我与得:(4)或异二者之为为:
(5)微斯人,吾谁与归微:
2.翻译下列句子。(4分)。
(1)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(2)不以物喜,不以己悲。
3.甲文中“是亦不可以已乎”中的“是”指代;乙文中“是进亦忧,退亦忧”中的“是”指代。(用原文句子回答)(2分)。
4.两选段所表达的感情有何不同?(4分)。
2023年高中阅读理解的论文大全(19篇)篇十九
1语感的培养:语感培养需要大量的阅读,大量的记忆背诵。多看出色的作品(书籍、电影等)开阔视野;多思考,多质疑,提高自己思维能力;多尝试,多锻炼,把自己了解到的知识,应用于生活。这需要大量的时间,是不能速成的,且需天分。所以重点在下面。
2练习技巧一:操千具而后识器,听千曲而后晓声(不是盲目的搞题海战术).多阅读范文,参照资料上的解题思路,比较自己的思路有何出入.做题时要给文章分段,便于理清思路,对表达文章中心思想的段落句子要重点标,便于做题时能快速找到。如是菜鸟建议不要玩题海.精选几十道题,各种类型的哦!反复做,把它吃透,这样进步比较快!
3练习技巧二:不管是什么体裁,题型就这几种,通过做题就可以发现共同点。所以要在练习中要留心什么体裁有哪几种题型,并且在阅读题目的过程中形成解题思路,以提高解题速度。如小说阅读题,一般都会有人物分析题,那就要在阅读中注意人物的描写语段(包括语言,神态,动作,心理等)。每种题型都有固定的回答格式,回答要一针见血,不可模糊,尽可能将答案清晰明了的呈现,如以123来分点答题。这样阅卷老师才可能在最短的时间内看清你的答案,给分到位。
4练习技巧三:练习的资料很多,要认真完成,总结经验,错的地方要反思,不明白的地方要问.请教班里这方面强的同学。千万不要一味埋头做题,不与别人交流。
5应试技巧四:初读文章要把段落分好并把表明中心主旨的语句标记出来。为什么前面已经说过了。在做题的过程中最好先把问题看一遍再读,带着问题读,更易找到答案。
6应试技巧五:答题时要字迹清晰整洁,内容排版要干净利落,字数不要太多也不要太少,太多老师难以找到要点,太少老师会觉得答得不充分,都得不了高分。
7应试技巧六:若实在一窍不通就抄文章答题,但也要适当修改,内容要扣题.这是考试时万不得已的绝招.平时练习切不可偷懒!