最新不当小马虎（汇总16篇）

优秀作文是经过反复推敲和精心打磨的文字艺术，它让读者在思想触动和文学享受中得到满足。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇一

上健教课的时候，由于我座位那儿反光看不清黑板，我往前调了调座位，座在秦小茹的旁边。下课了，我拿着健教本就回座位了，可是忘拿铅笔盒就出去玩了。等上课铃声响了我才回到教室，这才发现铅笔盒不见了，让我很着急，我问秦小茹看见没，她说没看见，我又在抽斗里找了半天也没找到。这节科学课上了一半，秦小茹忽然在她同桌郝泽琪抽斗找到了我的铅笔盒，并让后面的同学给我传过来。

真是虚惊一场呀！我再也不这么马虎了！

最新不当小马虎（汇总16篇）篇二

给我肤色的祖国，给我情感和爱的祖国，给我智慧与胆略的祖国，无论在何时，在何地，每个人都在诉说着您的佳话。我爱我的祖国，但我更欣赏我的祖国。因为这是一个除旧立新的国家，这是一个拥有新制度的国家，这是一个沸腾上升的国家，这是一个爱的国度，更重要的是因为中国曾经历了无数的沧桑和风风雨雨，同时拥有了五千年的悠悠历史。我热爱我的祖国，是因为它在历届伟人的领导下发生了翻天覆地的变化。我喜欢我的祖国，是因为祖国秀丽的风景让人赞叹。神奇的九寨沟，巍峨的寺庙与宝塔，“山水甲天下”的阴朔和桂林，“世界第一大佛”“乐山大佛”，美丽的日月谭、洞庭湖、布达拉宫、喜马拉雅山……20让每个中国人都相以为豪的不仅是“上海世博会”还有即将到临的广州亚运会。亚运的吉祥物共有五个，形象是运动时尚的五只羊，这五只羊充分体现了东道国、主办城市的.历史底蕴，精神风貌和文化魅力，有着与北京奥运会吉祥物“北京欢迎你”类似的名字，分别取名为“阿祥”、“阿和”“阿意”和“乐羊羊”，合起来就是“祥和如意、乐羊羊”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，同时也传达了本届运动会“和谐、激情”的理念。

有时候，我躺在草地上，望着灿烂的星空，它仿佛有种神奇的力量，能让人引发无限的瑕想。看着它，渐渐地的，思想就如断了线的风筝，乘风破浪，飞到千里之外。看似目不转睛地凝视着星空，其实心早已飞到了内蒙古大草原，骑在了一只温顺的白马身上。或是展开翅膀飞向无边的大海，和海鸥一起鸣叫。这时首先映现在我心里的是一句歌词：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”。当我想到这时，我的话语多得可以组成一片星河。突然间，我发现星空就如中国，一颗星星就代表一个民族，每一颗星星都代表了每一个民族的不同梦想，星星的大小，星星的形状，星星的亮度，都密切相关。有梦想，就有星星，当五十六个梦想将要破灭时，这片星空就会变得暗淡无光，但是如果我们仿重整旗鼓团结在一起，等待东山再起时，这片星空就会发出灿烂的光茫。每当一个民族完成梦想，代表中国的这片星空就又多了一颗永久发亮的星星。

在漫长的五千年中，中国人民受尽了耻辱，但我们凭借顽强的意志击败了一次次的困难，赢得了世界人民的尊重！我为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇三

我没有感觉到，自己已经长大；我没有感觉到，自己已经逐渐成熟；我没有感觉到，现在的思维和我的年龄有所不符，我没有感觉到意识和努力竟然会造就了我的与众不同！我知道我有理想，我有信念，我有目标，我有自信，我会努力，我会奋斗！

或许，理想和现实相距太遥远，长辈和老师都会认为我无法把自己放飞，或许，平淡生活的交替轮回，不是我这个花蕾年龄应该经历的历程。野百合盛开的季节，幽香满山谷，“她们”是用芳香为自己喝彩；春风吹绿了江南的那夜，“她们”是用色彩为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海怀抱的时候，“她们”是用歌声为自己喝彩；而我在的今天，我的小学生涯即将绽放辉煌的时候，我拿信心为自己喝彩。

记得刚来到荥阳二小的时候，我的爸爸有能力让我去广武路的分校上学，但我却清晰的记得爸爸的话语“钰浩，去大班，能锻炼你自己……！”骨子里就要强的我，虽然不明白这到底有什么不同，但还是坚毅的点了点头，背起书包来到了这1000多人的名校，在班级第一次听到老师说要选举班干部的时候，我的心似乎都要燃烧起来，当怀着忐忑的心情紧攥着演讲稿走上讲台开始了我生平的第一次演讲得时候。我埋着头极力控制自己的紧张，无暇顾及台下同学的反应，当班里雷鸣般的掌声响起的时候。我激动极了，我也想为我的努力鼓掌，为自己喝彩！对着全世界喊：我是最棒的！真的直到现在想起来我都为当时的我而感到骄傲，我骄傲我在第一次就取得了成功，我骄傲我的自信和努力让我与众不同！

幼年的耳熏目染让我酷爱旅游，每年的假日都会背起行囊随爸爸去历览祖国的大好河山，但我知道无论是从学习成绩，言谈举止，待人接物，处事情理等等，我都必须是出类拔萃的.，因为只有这样我才具备出去历览的资格，出去历览才有意义和价值。四年级的期中考试由于英语成绩的影响没有达到老爸给我制定的‘每次考试全级前十’的标准，自助黔西南的计划成了泡影，尽管在郁闷和自责中苦恼的度过了我至今都记忆犹新的暑假！但我却因此而将英语英语补习的成了我现在的强项，因为我有理想，我有信念，我有目标，我有自信，我会努力，我会奋斗，我会为自己喝彩！

错了！我们每一个人都是从无知到有识，都是从弱小到强大，都是从懵懂到成熟！都是在自信，努力，奋斗和自强不息的为自己喝彩中成长起来的！为自己喝彩，当你站在成功的顶峰，你就会体会到自信和努力带来的喜悦！

最新不当小马虎（汇总16篇）篇四

我有一个好消息要告诉所有的人，那就是，我终于甩掉了“马虎”这顶帽子。在“马虎”伴随我的日子里，我深受其害，因为它，我失去了很多得100分的机会；丢三落四，还闹出了不少笑话。例如：把“太阳”写成“大阳”；把“966”看成“699”；把生鸡蛋当成熟鸡蛋。同学见到我就“小马虎”地叫个不停，直到发生了这件事。一天，我的好朋友一凡借走了我的自动笔。

过了几天，我找她去药，她说当天就还给我了，为此我们吵了一架，见了面谁也不理谁，好朋友变成了冤家对头。没过几天，当我收拾书包时，惊奇地发现，那只自动笔老老实实地躺在我的书包里。我想起，那天我急着去跳皮筋，就把一凡还给我的自动笔随随便便塞进了书包里。但是我心里不知是啥滋味，暗暗埋怨我自己，都是因为马虎，造成了我和一凡的矛盾。从此我决心和“马虎”彻底断交。说起来容易做起来难。“马虎”就像一个可怕的影子，静静地跟着我，一不小心就让它装一个空子。我思来想去终于想出了一个好办法，我写了大大小小几十张纸条，每张纸条都写着“认真”两个字，放在书包里、铅笔盒里、衣兜里，贴在门上、写字台上、抽屉上......

妈妈看到了，笑着对我说：“霏霏，下决心改缺点是对的，但最重要的是思想上重视，不断地提醒自己，更要有恒心。”听了妈妈的话，我默默地点了点头。从此，我做任何事都一心一意，不仅的了100分，还受到老师和同学的称赞，我真是太高兴了。现在同学们不再叫我“小马虎”了，他们还给我起了一个很好听的名字，你们猜是什么呢？我暂时“保密”。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇五

以前的我是一个“小马虎，”我马马虎虎地写完卷子就出去玩了。经常受到老师的批评。不光在学校里，在家里也是妈妈叫我扫地，我就随便一扫，把扫帚扔到墙角就开始玩了。妈妈看了，脖子顿时红了。开始批评我，我无奈地吐了吐舌头。就在上学前的一个晚上，妈妈说：“书包整理好了没有？”“整理好了。”我爽快地回答了。到学校一看，忘带语文书了。老师好几次都把我叫到他面前训话，我总是犯老毛病。一脸无奈的表情。老师还叫人专门为我指导功课，每次我都说“知道了。”

那次老师生气地说“你是不是一直都要马虎下去？”我吞吞吐吐地说“不是。那你为什么不好好学习养成细心的好习惯。？”我顿时变得无语了，脸不由自主地红了。从那以后，我养成了好习惯。不再当“过去的小马虎了。”学习上做完卷子，认真检查一遍又一遍。一直到交卷子，果然功夫不费有心人，我的卷子得了一百分。这是我人生中第一次满分的.卷子。老师看到我改掉马虎的毛病，满意地笑了。

回想起当小马虎的那段日子，我真感到羞愧，也要感谢老师和同学的指导，我希望大家不要当小马虎，当小马虎的滋味真不好受啊！

最新不当小马虎（汇总16篇）篇六

平时，爸爸妈妈说我做家务事太马虎，有时我也管自己叫“小马虎”。

有一天，上课铃响了，同学们都拿出数学书，做好上课的准备。可是我翻遍了整个书包，也没有找到数学书。我急得像热锅上的蚂蚁。这是，武老师走进了教室，发现我没有带书。我低着头，向老师瞟了一眼，一碰到老师的目光，我又马上躲开了。可是，武老师却和蔼地让我跟王老师借书。

放学回家的路上，我对爸爸说了忘记带书的事，爸爸生气地说：“你这个孩子，什么时候才能改掉马马虎虎的毛病呢？”

我低下了头，心里真难受呀！我发誓今后一定把马虎的毛病改掉。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇七

以前我总是睡到6:30，然后匆匆洗漱早早去教室学习。我很早就不珍惜学习的时间，平时用来发呆或者边背书边想事情，效率很低。意识到自己的错误后，我改正了这个习惯。6点起床，15分钟内尽量洗好，直到6:20，可以坐在教室里。当时教学楼里没有开灯上课，我是第一个。于是我开始拿出政治、历史、地理、英语方面的书，开始记忆。每天都列出一些今天需要背的内容。如果我早上没有完成自习，我会在课间休息，晚上抽出时间背诵。我尽量让自己的精神最大化，这样就不会被其他事情分散注意力，降低效率。

有一次上课没有认真听讲，顶多跟着老师的思路走。现在我明白了，不仅要跟着老师的思路走，好好回答老师的问题，还要想想自己，这样才能学得更有效率。我强迫自己专心学习后，发现上完一节课脸就红了，说明思维在高速运转的时候会感觉很好。

我以前是个小气的人，问老师问题，但我知道同学不会说每一个问题都能准确回答。我得去找老师解答一些难点和重点，所以我学会了下课后经常往办公室跑，特别是数学，这是我的软肋，每次数学老师都会认真给我讲解。

经过一个月的努力，我的总分提高了20分，第二次联考成绩更好，第三次联考成绩提高了10分。高考的时候比平时打高了20分，最后考了个更好的分。我为自己鼓掌，因为在我认识到自己的错误之后，我比别人更努力，更努力，勤奋可以弥补我的不足。我用勤奋证明了只要我努力学习就能学好。

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最新不当小马虎（汇总16篇）篇八

过年是个令人开心的日子，相传在很久很久以前，有一个叫“除夕”的怪物，每当过年的时候它都会跑出来吃人，所以，每次过年时村里所有的人都要逃到大山里来躲避它。但是，有一年过年村里来了一位年轻人，当人们再次要逃走时他却不走，此时，村民里走出一位老人对他说：“你也赶快走吧，一会儿会有一个怪物来吃人，快点逃吧！”然而他却不慌不忙地说：“大伯，你家有红纸和炮竹吗？”“有，在我家的桌子上，你尽管拿去吧。”老人急忙回答。年轻人把找到的红纸挨家挨户的贴在他们的.门上，刚贴完就见一个奇丑无比的怪物呼啸而来，他急忙把炮竹点燃，“砰”“砰”的声音把怪物给吓走了。从此以后，形成了在过年贴福字，放炮竹的习俗。每到过年我都有非常丰盛的收获，那就是压岁钱了，每次都能得到厚厚的一摞红包，可是刚发到手里就会被大人没收，他们还会说“你们还小，别放丢了。”总是以这样的理由拿走给自己花。忘掉那些烦恼，来想一想在过年发生的搞笑事件吧！二零零七年，我们全家在大姨家过年。大年初一晚上，我在电脑前看电影，哥哥姐姐们拜完年以后，哥哥进屋叫我出去拜年，姥姥姥爷在沙发上坐着，我要了一个垫子放在地板上，刚刚跪下准备磕头，腰才弯下哥哥突然从后面按住我的头，“砰”的一声，一个不留神我的脑袋和地板来了个亲密接触，眼泪也瞬间流了下来。我哭了但大家却都笑了，我赶紧把压岁钱放入口袋里，眼泪一擦跑去和哥哥打了一架，这场**才慢慢的消停了。

过年会有丰盛的食物，漂亮的新衣服，会收到很多的压岁钱......每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，每个家庭都充满了欢声笑语，我多么地希望以后每天都是过年！

最新不当小马虎（汇总16篇）篇九

每当我看到黄灿灿的煎鸡蛋时，就会沉浸在暑假里做煎鸡蛋时的情景。

那是一个星期天，爸爸在家整理家务时，交代我说：“今天咱们吃煎鸡蛋，这个任务就交给你了啊。”

天啊！我从小到现在煎鸡蛋吃过不少，可从来没做过呀！我为难了。

“不会可以学，任何事情都是从不会到会的。”爸爸好像看出了我的心思，严肃地对我说。然后，他指着一只小竹篓说：“娜娜，今天就看你的手艺了。”我睁大眼睛，一边看着爸爸，一遍微微地点头。

我学着妈妈的样子，系上围裙，拿出一只鸡蛋，在碗边上轻轻地一磕；然后两手把鸡蛋掰开，蛋清和蛋黄一起流进了碗里；接着又放进了少许细盐，葱花，味精；随后把油锅放在煤气灶上。片刻间油锅里冒出了一丝丝青烟，我立刻把鸡蛋汁倒进了锅里，只听见“嚓”的一声，蛋黄和蛋清凝结在一起，成了一块大大的饼，还冒着许多小泡泡。我边跳边叫：“嗨，真有趣，蛋饼还会吹泡泡。”谁知鸡蛋它不讲情面，我的话音还没落，它就不吹泡泡了。我用锅铲把鸡蛋翻过来一看，糟糕！黄灿灿的鸡蛋变成了黑乎乎的一块，一股苦味直钻鼻孔，使人恶心。

这时，爸爸走了过来，语重心长地对我说：“做任何事情不可能一次成功。失败了不要灰心，再来一次。”

这一回，我可细心了，当蛋汁倒入油锅后，一看到周围结皮，我就用锅铲在鸡蛋的四周轻轻撬动，再把它铲起来翻个身。这时，只听爸爸在客厅里喊：“好香啊！”我立即把锅端下来，把热气腾腾的煎鸡蛋盛在碗里，双手递给爸爸说：“爸爸，请尝尝我这次的手艺。”

爸爸一边尝着油煎鸡蛋，一遍笑眯眯地说：“好，味道好极了！”

看着黄灿灿的煎鸡蛋，听着爸爸的称赞，我又高兴又开心，这滋味真好。那成功的喜悦至今使我回味无穷。

通过这一次学煎鸡蛋，我明白了一个道理：做任何事情都不是一次就能成功的，但失败不能灰心，总结经验，直到把这个事情做好为止。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇十

我叫薇，今年十一岁，在读四年级，我有一头卷卷的长发、不太大又不太小的眼睛、红通通的樱桃小嘴、大大的招风耳，我的小脸胖嘟嘟的，好像能掐出水，可爱极了！

我是一个健康不挑食的好孩子，蔬菜、水果、肉我都爱吃，我最喜欢吃哥哥做的糖醋排骨、酸辣白菜、可乐鸡翅……为了让自己有一个好身体，我还经常运动；我还是一个勤劳、独立的女孩子，爸妈不在家时，我会自己睡觉，自己烧饭，自己完成作业，记得有一次，家里面只有我一个人，我自己把家里打扫了一番，爸爸妈妈回来后看到家里整整齐齐、焕然一新，又看到一旁满头大汗的我，夸我是他们的`贴心小棉袄，我心里乐滋滋的。

我最喜欢唱歌，我的歌声像百灵鸟一样的清脆。平时在家里写作业时，我喜欢戴着耳机听歌，时不时还会哼唱起来。我还在妈妈的手机上下载了全民k歌，唱各种风格的歌曲，有时还会和一些人比赛，唱到忘我的时候还会做出一些手势，所以爸爸、妈妈、哥哥还有邻居都叫我“音乐狂”。我现在正在学习古筝，我的古筝弹的很好，得到了老师和同学的一只表扬，我今年古筝八级了，即将要学习很多新曲子，想到这里，我就禁不住非常兴奋。

现在的我决定好好学习音乐，争取长大后成为一名音乐家，我经常暗暗鼓励自己，要坚持自己的梦想，并为了梦想不断努力，当我自己有了收货后，我也会为自己喝彩，表扬取得进步的自己，我相信自己的梦想会实现，为我喝彩吧。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇十一

看完一本名著后，这次阅读让你有什么体会呢？为此需要好好认真地写读后感。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的《再见，小马虎》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

图书馆的书可多了，星期天的下午，我去图书馆借了一本书，名字叫《再见，小马虎》。

毛文言总是毛毛躁躁、毛毛糙糙、毛毛草草、毛手毛脚……同学们送他一个外号“毛毛草”。毛毛草很倒霉，糟心事儿总像小鬼儿一样缠着他，当强强联手，对他进行一系列魔鬼训练之后，一切都有所改变。毛毛草经过了地狱般的训练,慢慢的变细心了,帮助小区里周奶奶核算水费、电费,32张竟然发现有一张算错了。他的同学马菁菁帮助毛毛草练习缝扣子,来锻炼他的耐性。虽然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他还是坚持了下来,慢慢的,他缝的`越来越好,越来越结实,越来越对称。

看完这本书以后，我觉得我也有点像毛文言，我也很马虎，而且因为在“马虎”的捣乱下，我总是和100分擦肩而过。其实我的学习不错，如果不是因为马虎，100分是没有问题的。但是，我常常把加号看成减号，竖式的写对了，横式的却抄错了，就是这样，宝贵的分数总是被老师残酷的扣掉。

马虎就像一个魔鬼，总是缠着爱马虎的人，马虎的敌人就是细心，只要我们都能细心一点，就会把马虎给“枪毙”！

最新不当小马虎（汇总16篇）篇十二

我的眼睛圆圆的`，耳朵很大很软，身材较胖，我八岁了，很聪明，但是有一个缺点，就是不认真、马虎。

星期限三的数学课，定老师像往常一样一脸严肃地走进教室。不过，和以往不同的是，她还捧着一摞卷子。我想，今天肯定又要做卷子了吧！拿了卷子我一看，全是东南西北、上下左右方向的问题，哈哈，太简单啦，都做几十遍了，我闭着眼睛都能做对！肯定没问题，不考满分才怪呢！做完了，交给老师，我心里又暗暗地想：一定能全对，一定能打100分！

周四下午，卷子发下来了，我一看试卷，啊？怎能么是98分？！怎么搞的啊？第二张卷子答题没写完，一下子扣了两分。好吧，我改完了送给定老师，还挨定老师一顿批。

回到家，我把这事告诉妈妈，妈妈说：“真可惜呀，这样吧，你写完作业呢，我给你出几道应用题，你做，算是给你马虎大意的惩罚吧。”

唉，都是马虎惹来的祸呀！如果能穿越回做卷子的时候，我一定要好好检查这道题。以后我做题一定得认真细致，再不能马虎大意了。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇十三

金无足赤，人无完人，每个人都或多或少的有着缺点。而我，年纪轻轻就成了一个小马虎，我时时刻刻都在与这个可恶的“马虎”作斗争，希望能够逃离他的魔爪。

我曾因为这个马虎，粗心大意的缺点，做了许多令人哭笑不得的傻事：出去买盐，一时粗心大意买成了糖，为此我挨了一顿臭骂。在家里，我不经常帮妈妈上街买酱油、醋之类的东西，原因很简单，因为，有一次妈妈让我去买酱油时，我走到路上玩了许久，到了超市时，却又一时脑袋空白忘了要买什么。只好点兵点将选择了买醋，结果回家被妈妈骂了一顿。

后来，为了避免买错酱油或醋，我每次都带足了钱，到了超市，酱油和醋各买一瓶，我真是一个天才。但这个方法也有不灵的时候，妈妈让我上街去买盐，我却根本没有听清楚妈妈叫我买什么，等我走到超市时，买了酱油和醋，回家时，突然想起要买盐，我偷偷摸摸走出大门，想去超市买一包盐，将功补过。说时迟，那时快，妈妈走出厨房看见了我。看见了我手中的酱油和醋，场面十分尴尬，在那么一瞬间，我以为我会隐身术。

在学习上，马虎这个缺点，也曾使我深受其苦，最令我印象深刻的，是我在五年级上学期期中考试，就因为在最后的算数上算错了，导致我六分全被扣完，最后只得了个94分。

在生活上为了改掉马虎，粗心大意这个毛病，我专门拿了一个小本子，把要做的事情都写在上面。如果忘记了要干什么事情，就把这个本子拿出来看一看。在学习上，为了改掉马虎这个毛病，我每天都抽几道算术题做，在做题时，每道题至少检查一遍。老师说过，马虎，只是一个借口，这代表了你对某一个知识点还没有掌握，在学习上，你要多做题，多培养自己的算数能力，在做题时要仔细检查。这样就能改掉马虎这个缺点。过了一段时间后，妈妈竟然没有再说我马虎了，这让我十分高兴。

只要你下定决心，就可以克服困难，克服缺点，世上无难事，只怕有心人。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇十四

本课教学目标:。

1、情感与态度目标：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。

2、行为与习惯目标：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

3、知识与技能目标：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。

4、过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。

第1课时。

课前准备。

1、根据《小马虎旅行》卡通连环画制作多媒体课件。

2、录制歌曲《粗心的小画家》。

二、教学过程。

（一）、游戏导入。

1、小朋友，喜欢做游戏吗？今天，老师要介绍一个新的游戏给大家。游戏就叫“悄悄话”。一个小朋友听到一句悄悄话后，再悄悄地把这句话告诉另一个小朋友，就这样一个一个传下去，传到最后一个小朋友停止。

2、学生分组玩游戏。

3、老师很想知道你们传了什么悄悄话，我们一起来说说好吗？（每组最后听到的小朋友站起来汇报）。

4、小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（不仔细、不认真）。

（点评：用游戏导入，学生的上课兴致会很高，在游戏中，孩子们体会到听得不认真造成了多大的笑话，这一设计也为上好下面的内容作了铺垫。）。

5、我们班丁丁小朋友特别爱画画。今天，老师把他的画也带来了。

你觉得他画得怎么样？可笑吗？为什么？讨论：自由发言。

这是丁丁以前的画。现在，丁丁不想再马虎了，可他不知道该怎么办。今天，老师把他也带来了。他有许多事想让大家来帮助，谁愿意？那么，你就赶快把生活中发生的事情讲给大家听吧。

（点评：课始，改变教材提供的顺序，以对比课件的形式让学生自由说说对丁丁图画的看法，在可笑中感受到马虎带来的害处，并产生要细心做事的情感动力，在不知不觉中明理。）。

教师小结：这真是一个粗心的小画家。（播放歌曲：《粗心的小画家》，出示歌词：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把，他对别人把口夸，什么东西都会画，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴，咦，哈哈，哈哈哈！一起表演唱这首幽默的儿童歌曲。）。

6、你认为他是一个怎样的人？大家还想给他起什么名字?(学生各抒己见)。

7、师小结:那我们就叫他小马虎吧。（出示：小马虎）大家大声叫叫他。

8、因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？回发生些什么事情那？今天就让我们跟着小马虎一起去旅行，好吗？那我们就出发啦！

2、小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论）。

3、现在，你就是小马虎，说说你在马虎国的经历吧。

（点评：这一设计打破了教材中对故事平铺直叙的手法，以丁丁介绍自己的马虎故事这一形式来展现，这种同龄小伙伴的活现，使大家加深了情感体验，这往往能使学生已有的道德认识得到升华。）。

4、小马虎先到我们的家里，他偷听到我们爸爸妈妈的说话呢，听听爸爸和妈妈是怎么说的。

播放谈话录音。

5、小朋友听清了吗？爸爸、妈妈说到哪些马虎的事？你能找出来吗？（扣错纽扣……丢橡皮和绿领巾……、忘带文具盒……）——原来这些都是马虎。

6、其实小马虎来找过我们每个小朋友，你仔细想一想，做过什么马虎事？（学生找马虎）。

7、小结：看来在生活上很容易犯马虎的毛病，有些马虎的毛病会给我们带来很多麻烦。有一次，老师马马虎虎的，还把衣服穿反了，多难看呀。

8、小马虎不仅来到我们家里，还跟我们一起来到了学校，（出示：学校照片）他在我们的作业本上留下马虎的影子。大家一起到到自己的作业本上找一找吧。

（学生找）。

9、你找到了吗？把你找到的告诉大家。（展示：漏写作业：这道题你会做吗？怎么不做？作业潦草：为什么前面作业写得好，后面这么潦草了呢？计算粗心、看错题目……）。

10、小结过渡：小朋友的眼睛真亮能发现自己作业中马虎的毛病。想想看，在学习中，你也想像小马虎一样做过马虎事吗？谁能说说。（学生说说自己的马虎事，师生共同点评）。

11、一次次小小的马虎，不但影响了我们的学习，还影响了我们生活。那我们怎样才能改掉马虎的坏毛病呢？你们有没有好办法？（学生畅所欲言）。

（点评：这些马虎的行为在孩子们平时的学习和生活中比较常见，这样的设计贴近生活，贴近实际，学生容易接受。）。

12、是呀，马虎的害处可大了，如果从小养成马虎的坏习惯，长大会怎样？大家畅所欲言。

（三）、揭示马虎的害处。

（四） 、表扬细心的小朋友，为细心的小朋友带上小红花。

1、看来同学们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，其实啊，在我们身边就有好多细心的小朋友。

2、放录像，看看我们的同学做得怎样？小组讨论，回答。

3、请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。

（点评：通过设计“揭示马虎的害处”和“我为你带上小红花”这两个环节，使学生体验做事认真、不敷衍的快乐。先组织学生讨论怎样才能做到不马虎，然后通过四人小组合作反馈，展示出学生对细心的理解、对生活的感悟。在展示过程中，老师相机点拨，突出学习的乐趣，使学生明白细心的重要性，同时学会欣赏自己和别人。讨论、实践、自评、互评的形式，有利于学生不断对照自己的言行，实现生生互动、自我教育的目的。）。

三、课件制作和使用的设想。

1、课前我把《小马虎旅行》卡通连环画制作成多媒体课件,给学生展示动态的画面,增强视觉效果,让学生感到仿佛不是在上课，而是在童话王国漫游，使学生的心灵深处产生强烈的震撼，受到教育。

2、我把歌曲《粗心的小画家》插入课件中，以增强活动的艺术效果，使学生在轻松愉快的氛围中受到教育。

四、对本课时教学的简短提示与建议。

1、在组织活动时，布置学生请家长帮助搜集小朋友做事不马虎的故事，或是搜集做事马虎形成不良后果的事例。教师也应搜集这方面的典型事例，做好充分的课前准备。

2、把《小马虎旅行记》做成多媒体课件，给学生展示动态的画面，增强视觉效果，使学生的心灵深处产生强烈的震撼。

3、课前录制好歌曲《粗心的小画家》，准备上课时用，以增强活动的艺术效果，使学生在活动中轻松愉快。

4、活动一开始，教师可以先让学生自己阅读卡通连环画《小马虎旅行记》，调动学生学习的主动性，让孩子们感到仿佛不是在上课，而是在童话的王国里漫游。此时教师应因势利导地引导学生用语言把故事表述出来，并加深对故事的理解，以培养学生的语言表达能力。这样一开始就会使学生不由自主地参加到活动之中，让学生从中受到教育。

5、在讲完故事后教师可以把课前制作的多媒体课件放给学生看，强化教学效果。

第二课时。

一、 课前准备。

1、 制作歌曲课件《细心的小画家》。

2、 求助信封。

3、 制作“七色花”。

二、教学过程。

（一）、导入。

小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢？还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情。

（二）、续编故事。

学生续编故事。

组织续编时一定要注意，要让每一位同学都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。教师可以组织同桌互听、互编，也可以小组坐在一起编。

（点评：教师在这里并没有直白地引导学生说小马虎的害处。那样太生硬，学生也不会有更深层次的感受。其实故事续编完了，深刻的感悟也就出来了。有创意的学习乐趣也就出来了。）。

小组代表上台讲故事。

（点评：这个续编故事的续讲作业不仅进一步地巩固了课堂上所学内容，而且使得家庭教育与学校教育得到有机的结合。）。

（三）、智闯马虎宫。

同学们上一节课续编故事编得很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智取马虎宫”。

同学们在做“智取马虎宫”游戏时，要边玩边思考。

迷宫图里在哪些事情上标有地雷？

在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？

在学生做游戏的过程中教师应认真巡视，注意在这个活动过程中学生的思维流程`学生的思考`学生的各种各样的想法，以便随时调控自己的教学设计。

做完游戏请学生点明：作业潦草、看错题、记错时间、忘带文具、扣错扣子、写错别字、漏写作业、计算粗心这些都是做事马虎不认真的表现。

（点评：请同学们谈闯迷宫的感受，这一环节安排的很好。目的是让学生从游戏的欢乐中跳出来，进行理性的思考。要让学生玩的有意义，玩后思考，因为学校、课堂应该是一个思考的王国。）。

（四）、火眼金睛。

活动准备：实物投影：教材第48页。

请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。

（点评：这一活动的目的主要是通过活动培养学生的细心，克服粗心马虎的毛病，把马虎全部捉出来的同时，学生也懂得了自己绝对不能做出类似的糊涂事情。）。

（五）、告别马虎。

1、丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”。

2、播放《细心的小画家》歌曲课件，出示歌词：小朋友看了画，嘻嘻哈哈笑话他。小画家脸红了，拿起铅笔画又画。画只螃蟹吐泡泡，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔短尾巴，画匹大马长嘴巴。粗心的毛病改掉了，成了个细心的小画家。生表演唱。

（点评：歌曲《细心的小画家》与第一课时的歌曲《粗心的小画家》遥相呼应，使学生更能体会到细心的好处。）。

3、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。生齐呼：小马虎，byebye!

（六）、游戏。

2、做些什么呢？请组长打开桌上的信封，读一读就知道了。

3、学生讨论怎么做。提一个组询问、汇报情况。

4、分组活动：按要求去做。

5、挑两组汇报：做        ，我是这样做的，           ，按要求，细心做。

(点评：活用教材，以竞赛的形式调动学生的学习积极性。在努力为班级做好力所能及的行动中，体验到不马虎在生活中的积极作用，来形成细心的良好习惯。给学生以成功感，激发了自主参与的热情。)。

（七）、课外延伸，联系家校。

（点评：联系家庭，形成家校合力，是提高品行训练实效的好方法。新课程理念告诉我们，儿童的现实生活是课程内容的主要源泉。教师虽然通过课堂教学，使学生明确了生活中该怎么做，不该怎么做的道德行为准则，但是事过境迁，学生往往会淡忘课堂内所要求的，所以我们应该把视线转向家庭与社会，与家长携手并进，形成家校合力，共同关注其行为习惯的养成。）。

三、课件制作和使用的设想。

1、制作歌曲课件《细心的小画家》，与《粗心的小画家》相对应，让学生表演唱，使学生在轻松的氛围中明白细心的好处。

2、全课尾声中布置与家长共同填写“七色花”（每周一朵），把每周在家所做的细心事填入到花朵中，并将这一习惯持之以恒，形成习惯。此时播放《花仙子》的音乐，动员小朋友回家认真完成，成为细心的“花仙子”。

四、对本课时教学的简短提示与建议。

1、在读完童话故事和闯完迷宫之后，应该给学生有针对性的提出一些问题。目的是给孩子一个宽广思考空间，使其能够表达自己有个性的理解，答案不唯一。

2、教师在组织活动时可以根据本班学生的特点及自身的特点，创造性地运用教材，不必一定按照教材的顺序，可以根据情况自行编排活动，以达到最佳的教学效果。

3、布置与家长课后共同填写“七色花”（每周一朵）：把每周在家所做的细心事填入到花朵中，并将这一习惯持之以恒，形成习惯。使活动真正开展起来，以提高品德教育的实效性。

本课教学设计总体评价与反思。

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摒弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的活动，让学生在活动中去感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养以及能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。我在进行本课的教学设计中注重了以下问题：

一、关于教学形式的活动化问题。

讲故事、做游戏等是儿童有效的学习方式，能促进培养儿童的情感，让儿童有所体验感悟。《小马虎旅行记》这一课我设计了一系列很有特色的教学活动，课堂上孩子兴味盎然，积极性很高，孩子们在老师精心设计的活动中，热烈地讨论做事马虎的危害，了解马虎给小朋友带来的影响，并体验着做事认真细致的意义，实际效果较好。

二、关于课程资源的开发利用问题。

在课堂上，我采用了多种方式，尽可能地让所有孩子都有所体验，有所感悟，这也是本课的一大亮点。课程资源是对教育活动的支撑，若无课程资源，教育活动势必是空洞的、无意义的。教者全力开发多样化的课程资源，除了学生、教师，还将图片、录音等音像、文本资源有机融入课堂，并尽可能地开发、利用计算机网络资源，力求带给孩子多层面、多角度的感受与影响，从而让教学更具有针对性和实效性。但是资源的开发还需要从教学目标出发，加以改造，赋予其教育意义。

三、关于密切课程与儿童生活世界的问题。

要改变长期以来传统思品课的弊端，就必须摒弃陈旧的教学方法，就必须紧密联系学生实际、生活实际，就必须让我们的课“活”起来，让我们的学生动起来，在活动中促进学生自主发展，在积极主动的学习中加深感受、体验、探究和感悟，这样才可能达到活动课程的目标。

在课堂教学中，我还力求体现“三个关注”：

一、关注教材内容的活用。

新课程明确指出：本课程教材主要不是作为知识载体来供老师讲授的，它是教师引发儿童的活动工具，是儿童开展活动时可利用的资源。因此，我们应该勇于打破教材框架，灵活地处理教材、运用教材，让课堂贴近生活。

例如活动一开始，我就改变教材提供的顺序，通过课件比较丁丁图画与大家截然不同的表现，在可笑中感受到马虎带来的害处，并产生要细心做事的情感动力。我还紧抓这一点让学生明白认真听别人讲话、细心找出别人的不足也是一种学习，体现的也是认真、细心的好习惯。通过关注学生点点滴滴的体验，体现《品德与生活》学科的交际功能。

又如在让学生了解马虎国旅行记的故事时，并不是翻开教材读一读就算了，我力避平铺直叙的手法，而是巧妙地安排一个学生以亲身经历、活现教材的形式，使学生对故事产生亲切感，增强了兴趣，发展了辨别是非的能力，体验到成功的乐趣，充分提高了学生学习的主动性。

二、关注活动形式的选择。

兴趣是学习之魂。《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。只要我们能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多采的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。

在课堂教学上，通过设计“我为你带上小红花”环节，使学生体验做事认真、不敷衍的快乐。先组织学生讨论怎样才能做到不马虎，然后通过四人小组合作反馈，展示出学生对细心的理解、对生活的感悟。在展示过程中，老师相机点拨，突出学习的乐趣，使学生明白细心的重要性，同时学会欣赏自己和别人。讨论、实践、自评、互评的形式，有利于学生不断对照自己的言行，实现生生互动、自我教育的目的。

品德与生活课主要以学生的生活为基础，培养学生良好的习惯，激发学生热爱生活的情感。因此，在闯马虎宫游戏时，我就结合生活实际中经常出现的马虎事来设计关口，让学生自己动脑筋，凭借细心和团队力量来进行小组合作闯关，充分体现了自主性。

看来，巧妙的选择活动形式，让学生感到了新鲜，得到了锻炼，也让课堂充满了活力，达到了预期效果。

三、关注课后活动的延伸。

新课程理念告诉我们，儿童的现实生活是课程内容的主要源泉。教师虽然通过课堂教学，使学生明确了生活中该怎么做，不该怎么做的道德行为准则，但是事过境迁，学生往往会淡忘课堂内所要求的，所以我们应该把视线转向家庭与社会，与家长携手并进，形成家校合力，共同关注其行为习惯的养成。全课尾声中布置与家长共同填写“七色花”（每周一朵）：把每周在家所做的细心事填入到花朵中，并将这一习惯持之以恒，形成习惯。使活动真正开展起来，以提高品德教育的实效性。

最新不当小马虎（汇总16篇）篇十五

最新不当小马虎（汇总16篇）篇十六

清早，小马虎扛着小树苗、铲子、标牌在田野上走着，你知道小马虎要干什么吗？对，种树！

小马虎找了一块空地，用铲子挖了一个小坑，他很不开心：这么小的洞能植树嘛？接着他在小坑旁捉蝴蝶、采野花……玩得可开心了！突然，小马虎的脚陷进了小坑里，他拔呀拔，脚是拔出来了，可是他的鞋还在坑里，接着，他又使出了喝奶的.劲可鞋子在坑里原封不动，他只好把坑挖的更大。他挖呀挖鞋子拿了出来，坑也变大了，真是两全其美呀！小马虎开心的跳了起来，他的袜子沾了泥土，穿在鞋子里难受极了，小马虎只好用飞快的速度来植树，可再混乱中小马虎不管三七二十一的把小树苗插进了泥土里，把标牌种进了泥土里。

原本应该把标牌插在泥土里，把小树苗种在泥土里。小马虎可真马虎，难怪他的名字叫小马虎呢！

小马虎丝毫没有发现这个错误，还哼着歌、扛着铲子开开心心的蹦蹦跳跳地走回了家。