教师心得体会可以帮助教育者发现问题、总结经验、改进方法,推动自身专业发展。以下是一些教学实践中的经验总结,希望对广大教育工作者有所帮助。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇一
现如今,随着互联网的飞速发展,网上教育也成为了现代教育的一种重要方式。而在这个数字时代,美术线上听课逐渐成为越来越流行的学习方式。在这个过程中,教师的教学质量和服务质量至关重要。在接下来的文章中,本人将从教师的角度出发,结合自身的教学经验,总结一下美术线上听课的心得体会,以期能够为教育事业做出贡献。
第二段:教材的选择。
当教师选择教材时,应该要思考并根据学生的年龄和实际情况进行教材的选择。如果教材不够符合实际情况或者不够贴近学生的生活,学生则难以理解并且难以接受。在进行线上美术课程教学的时候,我始终注重材料的使用和这些材料能够带给学生的感受。此外,在在线教学中要充分利用色彩视觉、声音和文字视觉等多种教学手段,以实现知识传递的最大效果。
第三段:教学方法及互动。
在进行美术线上听课时,教师的教学方法也是非常重要的。因为美术的教学注重观察力和实践性,所以教师应该要选择简单、易懂的教学方法,以便学生快速掌握知识和技能。同时,线上教学的互动性也是非常关键的,所以教师应该不断地引导学生提出问题或者表述自己的观点,主动与学生交流互动,这样不仅可以激发学生的兴趣,也可以加深学生对知识的理解。
第四段:学习方法及思维方式。
学生在进行线上美术课程学习时,也需要注意自己的学习方法和思维方式。在学习过程中,应该要注重思考方式和方法的选择,同时养成认真阅读和实践的习惯,这样才能够加深对知识和技能的理解和掌握。同时,要注重与教师和其他学生的互动,和教师多沟通交流,切实增强自身的学习效果。
第五段:总结。
总之,美术在线听课这种教育方式既方便了学生的学习,同时也为老师的授课提供了更多的机会。在进行这种教育方式时,教师应该尽可能多地提供多种教学手段和方法。同时,学生也应该养成良好的学习习惯和方法,加强与教师和其他学生的互动和交流。相信随着以后更多人的接受和参与,美术在线听课将会更加成熟和优秀,越来越多的人会通过这种方式实现自我提升和成长。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇二
近年来,随着互联网的飞速发展和智能手机的普及,线上教育成为一种越来越普遍的学习方式。在美术领域,也出现了许多优秀的线上课程,便于广大学子随时随地进行学习。笔者就在一家知名线上美术学院学习了相关课程,不仅在技能上取得了长足进步,在思想上也受到了一定的启迪。
【第一段】。
听课是一件严肃的事情,不仅需要尽可能保持心态专注,还需要灵活运用听课技巧。因此,我在听美术课程时,采取了一系列方法,例如在听到不太明白的地方会暂停课程,重复几遍,直到弄懂为止;或者在课程结束后做好笔记,总结分享自己的理解等等。通过这些方法,我得以更快更清晰地理解美术知识,也更有自信地应用它们。
【第二段】。
在美术领域,教师的教学水平非常关键。我所选课程的教师十分专业,讲解十分生动有趣,并能够引导学生积极思考。教师不仅给我们提供了解决问题的技能和方法,而且分享了艺术作品中的思想和精神内涵。通过观看教师的讲解,我对美术视野有了全新的认识,也在平时的作画中渐渐体现出来。
【第三段】。
学习从来不是一件容易的事情,我们需要面对很多挑战。而线上学习和传统的课堂学习各有优劣。相比传统的课堂学习,线上学习可以更方便地进行自我安排和时间控制,这非常适合自学型学生。同时线上课程可以让我们学习到海内外名师的讲解,避免了地理和时间上的限制,对于进一步了解世界美术也具有重要意义。
【第四段】。
虽然线上学习有其优势,但其中也有各种挑战,例如无法直接与其他学生交流、无法参加文化活动等。作为学习者,我们需要学会如何面对和克服这些挑战。因此,我们需要灵活运用各种资源,例如通过线上社交平台分享自己的作品,或者申请参加一些线下的文化活动等等。
【第五段】。
总之,线上美术学习为我们提供了一个更方便和自由的学习选择,是一种完全可以与传统教育相辅相成的学习方式。在线上学习的过程中,我们需要学会有效地运用自己的资源,理解和掌握知识,同时也可以享受无限的创意乐趣和艺术追求。相信在不久的将来,线上美术学习将会成为越来越多美术爱好者的首选,让我们一起迎向更多的机遇和挑战!
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇三
4月14日—15日,全县开展了“五练”课堂模式研讨活动。我有幸聆听了五位名师的示范课,受益匪浅。这些名师的课,设计合理,思路清晰,环节紧凑,我被他们的教学艺术深深折服。活动结束后,我们三年级数学组组织开展了听课反思活动。老师们对所听的课,积极地进行了评价,并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。下面谈谈一些我的学习体会:
印象最深的就是丁伯水老师的课前互动师生共做手势舞《捉泥鳅》,将孩子的学习兴趣一下子调动起来,激发了学生的学习热情。
这几位老师的教学设计贴近学生生活,体现了数学来源于生活,服务于生活,运用到生活。张海鹰老师《图形的旋转》一课在引导学生、师生互动、制作课件、教具使用等方面给我们做了很好的榜样。
这五位老师的课中,教师毫不吝啬自己的.语言,评价语言及时恰当,对整个课堂的教学效果起到了很好的作用。
尤其是朱贤芝老师的课在小组合作学习这一块做的特别好,教师始终是引导者,学生始终是主体,教师大胆放手让学生探究,小组合作分工明确,配合默契,学生通过交流找出答案或规律。
尤其是余娟老师的这节复习课,把知识点串成串,精心设计的板书整洁、规范、美观,给我们留下深刻的印象。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇四
听几位名师的示范课,使我亲眼目睹了他们的教学风格,深深地感染了我,鼓舞了我。通过他们的课堂教学,让我看到“五练”课堂的教学理念、教学方法和教学过程,启迪我在今后的教学中,如何进行课堂教学,有以下几点感悟。
1、课前精心备课。讲课老师之所以课堂上运用自如,就是因为他们充分挖掘了教材的宗旨和理念,抓住了教学的重难点,掌握了学生学情,今后我会向他们学习,精心备好课。
2、课中精讲精练。老师们把握住教材不面面俱到,重点、难点、易混、点易错点要精讲,同时设计的练习要有针对性、层次性,趣味性。提高课堂效率,向40分钟要质量。
3、课后反思很重要。每位教师都有自己的个性特点,有自己的创造意识,如果我们每节课后都进行反思,有利于教师对学生与课堂的`把控,有利于教师独特风格的养成。
总之,通过此次听课学习,使自己看到了自己的不足,学到了其他老师的长处。今后在教学中不断充电学习,不断探索,大胆尝试“五练”课堂教学模式,不断提高自己的教学水平。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇五
4月14日—15日,全县开展了“五练”课堂模式研讨活动。我有幸聆听了五位名师的示范课,受益匪浅。这些名师的课,设计合理,思路清晰,环节紧凑,我被他们的教学艺术深深折服。活动结束后,我们三年级数学组组织开展了听课反思活动。老师们对所听的课,积极地进行了评价,并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。下面谈谈一些我的学习体会:
一、课前提问和课前互动拉近了师生间的距离。印象最深的就是丁伯水老师的课前互动师生共做手势舞《捉泥鳅》,将孩子的学习兴趣一下子调动起来,激发了学生的学习热情。
二、精心设计的教学流程调动了学生学习的积极性。这几位老师的教学设计贴近学生生活,体现了数学来源于生活,服务于生活,运用到生活。张海鹰老师《图形的旋转》一课在引导学生、师生互动、制作课件、教具使用等方面给我们做了很好的榜样。
三、评价语言富有魅力关注了学生的情感。这五位老师的课中,教师毫不吝啬自己的语言,评价语言及时恰当,对整个课堂的教学效果起到了很好的作用。
四、小组合作的学习方式落到实处不流于形式。尤其是朱贤芝老师的课在小组合作学习这一块做的特别好,教师始终是引导者,学生始终是主体,教师大胆放手让学生探究,小组合作分工明确,配合默契,学生通过交流找出答案或规律。
五、注重“板书”的设计与书写给学生做表率。尤其是余娟老师的这节复习课,把知识点串成串,精心设计的板书整洁、规范、美观,给我们留下深刻的印象。
听几位名师的示范课,使我亲眼目睹了他们的教学风格,深深地感染了我,鼓舞了我。通过他们的课堂教学,让我看到“五练”课堂的教学理念、教学方法和教学过程,启迪我在今后的教学中,如何进行课堂教学,有以下几点感悟。
1、课前精心备课。讲课老师之所以课堂上运用自如,就是因为他们充分挖掘了教材的宗旨和理念,抓住了教学的重难点,掌握了学生学情,今后我会向他们学习,精心备好课。
2、课中精讲精练。老师们把握住教材不面面俱到,重点、难点、易混、点易错点要精讲,同时设计的练习要有针对性、层次性,趣味性。提高课堂效率,向40分钟要质量。
3、课后反思很重要。每位教师都有自己的个性特点,有自己的创造意识,如果我们每节课后都进行反思,有利于教师对学生与课堂的把控,有利于教师独特风格的养成。
总之,通过此次听课学习,使自己看到了自己的不足,学到了其他老师的长处。今后在教学中不断充电学习,不断探索,大胆尝试“五练”课堂教学模式,不断提高自己的教学水平。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇六
教育教学中存在这样或那样的问题是正常的,关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐,以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上,大胆探索,锐意进取,是教育教学取得成功的先决条件。在阅读这些案例时,我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法,时常为他们在教育教学中取得的进步所感染,时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读,谈谈自己的点滴感受:
1、不断反思,提高教师的教学水平。
教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素,因而成为当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践,教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中,在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器,是教师专业发展的有效途径之一。教师只有通过不断的反思,才能在课堂教学管理过程中,根据不同学生的实际情况因材施教,才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做,才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思,改进教学方法,取得课堂教学管理的成功。
2、修身养性,展现教师的人格魅力。
教师的良好人格能对学生产生良好的影响,是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过:“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中,一切都应该以教师的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中,才能涌现出教育的力量。”
案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师,他们热爱教育事业,尊重学生,执着于所从事的职业,都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。
3、无私奉献,绽放教师美丽的光彩。
我们都知道了解学生,尊重学生,爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。
作为教师无论采取何种教育方法,都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果。否则,都不会取得任何结果。做教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
只要你拥有爱,那么它定能传递到世间的每一处,传递给世间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通,宽容与厚爱,真诚与善良。我们要了解自己的学生,同时也让学生了解自己,我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下,深入学生中间,了解他们每个人的家庭情况、学习情况,了解每个人的个性差异、憎恶喜好,我想这对于开展自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错,更何况是成长中的学生呢!教师出自内心的宽容态度,是远比严厉地批评强百倍的教育方法,这种宽容是出自教师对学生的热爱。
我们应根据教学的目标和要求、教学内容、学生的身心发育特点、学习的状况,有目的、有针对性地激励学生,让学生从内心体验成功,产生学习的动力。要让学生感受到教师的真心帮助,从而树立起学习的信心。其次,公正地评价学生。教师要公平、公正地对待每一位学生,不偏爱优秀学生,不冷落后进生。而且,更应对后进生施以关爱,善于发现、赏识他们的闪光点,充分肯定他们所取得的点滴进步,激发他们的自信心,使之获得“我也行”的情感体验。
4、积累得失,永不放弃,铸就教师教育实践的成功。
在平时的教学中做到了解教材,分析教材,吃透教材,对教学过程要认真设计与严格执行,教学方法多样化,在活动中获得语言,接近师生情感距离,锻炼与提高教学技能,完善和发展自己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应该向案例中的老师们学习尤其是张曼凌教师的10分钟+10分钟+10分钟30分钟理论让我印象特别深刻,如果在平时我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来,哪怕只有几行字,日积月累一定是一笔不小的收获。
书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失——一件事情,今天成功了,是怎么做的,有什么体会。今天发生了什么矛盾,是怎么解决的。今天遇到了什么挫折,有什么感受。今天读了什么书,有什么感悟。具体到课堂教学,课的成功之处,课的精彩之处,课的不足,学生的进步等等,都原封不动的记录下来。还有案例中的彭荣辉老师,坚持“秉烛夜读”,最终成为“成长”的受益者。此外周萍老师的《东边日出西边雨》都是很好的例子。
据检测表明,中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。之所以会出现这种情况,是因为个人在很大程度上是应付日常的教学工作,很少主动地去学习,涉取新知识,没有紧迫感,危机感,使命感,过着当一天和尚撞一天钟的日子。另外教育部门对教师专业发展的活动方式单一,主要是专题讲座,听课以及研讨会等,这些活动往往以讲解为主,接受培训的教师是被动学习者,很难有实际操作的机会,参与面也不广。教师的专业成长应大力倡导多元化和开放性的活动形式,为此我们不仿采取以下举措:
1、加强学科教育的思考与研究,不同理念和专业化发展可以用不同的方式展现。
要关注儿童艺术思考和研究儿童究竟是怎样学习和掌握学科知识的,要思考和研究什么样的教学方法和方式最适合儿童学习,要思考和研究学科设计与编写思路,要思考和研究什么样的测试、评价的手段和方式,更有利于促进学生学习的发展,要积极参与校本研修,案例书写和问题研究,勤于做教学观察笔记和教学反思,善于进行研究成果的总结,要加强专业功底的提炼,如口语能力、阅读能力、语言与跨文化意识,还要具备其他教学能力,如:板书设计、简笔画、演唱演示,体态语运用等能力。可以开展以培养阅读,运用能力或提高教师反思能力为主题的活动。
打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式,而是采用分组讨论,大会自由发言和分享教学故事的方式展开。在分组讨论中,每位教师都可以畅所欲言,每位教师都是学习者,都处于一种平等的地位。通过分享别人的故事,反思自己的教学行为,分析他人的教学行为,发表自己的看法,在相互沟通和改变自我中得到提升,激活教师的创造力,并在此过程中提高自己的专业化水平。
2、要保持教师专业发展的延续性。
在终身学习的背景下,教师的专业化发展已经不再是教师个人的事,而是教育系统改革的重要部分。因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业知识还远远不够,我们要多接触网络,案例中的许多教师就是很好的见证。我们可以通过方便快捷的网络建立教师专业化发展群,以促进教师专业化持续发展为目标,多参与教师自主成长的平台,营造共同学习、相互理解和扶持的文化氛围,不断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化发展,把自己在交流中获得的信息乃至教学理念迁移并渗透到学校的日常教学工作中。通过网络等现代技术实现数字化教学资源的共享,促进教师在专家引领下的教师专业化发展。
我现在的主要任务是教学,我认为其中很重要一点是课堂教学。无论新课改还是素质教育,其主阵地仍在课堂,只有课堂教学质量提高了,教师观念更新了,新课改、素质教育才能取得成功。作为一位小学语文教师,我现在甚至有点害怕上课,我感到自己越来越不会上课了,也不怎么会评课,可是,我总不能一直这样下去啊,我要从头学起,从上课做起,能从课堂中发现问题,有所反思,有所感悟,有所进步教学方法上注重学生思维的开发,教学内容要尽量贴近学生的生活,要创设真实的情景,把身边的东西当作教学资源,并且渗透德育教育,教学环节尽量做到层层递进,板书设计规范美观。多听课,且要用心去听,用脑去想,要常反思,勤动笔,把每位教师课堂的可取之处与存在问题都写出来,并设想如果自己去上,应该怎样做才能使课堂更完美,效果更明显。我更要学书中提到的30名教育专家,优秀教师那样,到网络论坛中去吸取,去交流,去学习,使自己尽快地成长起来。
任何实践的成功都离不开正确理论的指导,唯有不断提升自己的专业化水平,才能丰富自己的教学知识,提高自己的教学能力,不被时代所淘汰。我相信,每位实践于第一线的老师们读完这本书,也定会有更深的体会,会发现您及周围老师在新课程实践中的影子,让我们在不断反思中提高。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇七
随着教育本身的发展,今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求,也就是说,对教师提出了更高的要求和期望,今天的教师不仅仅是要教会学生知识,还要拓宽学生的视野,人们越来越认识到,教师对于学生发展的实际影响力巨大,提升教育质量必须提升教师。我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要,教师的专业发展离不开学习和提高。因此,教师必须不断提升自我,成为一个爱学习、会学习的人,在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装头脑,丰富自己,才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人,教师只有不断地提高自已的专业素养,能够将理论与实践相结合,并不断的完善自我,充实自我,才能应对当今社会面临的各种压力和竞争;“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是经过培训后,我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少(如杜威的实用主义理论,皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。)教师的专业发展是教师本身的发展,教师只有通过不断的学习,提高自身的业务水平,钻研业务,更新教学理念,做一个专家型的教师,才能在自己的专业领域得到提升和发展。
教学研究是“磨刀石”,教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力,则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法;教师也可以对学生和自己的课进行分析,做课例研究或教学研究,把研究结果撰写出来,一方面可以提高自己,另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究,首先可以提升自我反思意识和能力,充分了解自己及学生行为的意义和作用;其次,有助于改进自己的教学工作;再次,教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型,努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成绩很好,但论文发表空白,常常在评职称和评先进时吃亏不小。
学校工作千头万绪,每天有做不完的琐事,特别是班主任老师,从早读到晚自修,长年累月心情难得清闲,有时学生不听话还憋着一肚子气回家,回家后,把气撒在家里人身上,事后,自己也后悔,这样的工作路程能走多远?我们不只是在完成工作,也不只是在教育孩子,我们更是在创造着未来;我要看到我们工作的重要性,以一个良好的心态积极地面对工作,走得更好更远,做好能做的事。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇八
在听课过程中,我们看到了各位教师充满幽默的教学,还有挖掘新事物,充分比较老教材和新教材的不一样,以及很好的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。
经过听课,感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者,学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。
在课堂上,教师重视教学情境的创设,从情景中引入要学习的资料,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到知识就在我们身边,理解课堂教学与生活的联系,有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。
从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到作业布置,到小结,每句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处。与此同时,也让我们不断的反思自我的课堂,是不是有很多废话,有没有到达自我设置的教学目标等等。
教师们说听课丰富了教学经验,改善了教学方法,给教学带来了必须的帮忙,同时,也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式,教师们都珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身素质,提升教学水平。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇九
随着科技的发展和互联网的普及,线上教育成为了大学生获取知识的一种重要方式。尤其是在疫情期间,线上听课不仅成为了大多数大学生的唯一选择,也使得更多人意识到线上教育的便利和优势。在这段特殊的学习经历中,我积累了一些关于线上听课的心得体会。本文将从时间管理、学习动力、互动参与、技术应用以及注意力集中五个方面进行阐述。
首先,时间管理是线上听课的关键。在家无需奔波劳累的环境中,我们很容易陷入拖延学习的陷阱。因此,我通过制定具体的学习计划来提高效率。首先,我会先确立每日的学习任务和目标,然后合理安排时间,制定详细的时间表。其次,我会设置提醒闹钟,以避免遗忘重要的学习任务。最后,我还会利用碎片时间进行学习,例如在吃饭的时候听录播课或者在运动的时候通过手机学习资料。通过合理规划时间,我成功地提高了学习效率,避免了拖延。
其次,学习动力是线上听课的一个重要因素。线上听课相较于传统教室中的面对面授课,缺乏实时互动与师生之间的默契。因此,自主学习的能力和良好的学习动力显得尤为重要。我在线上听课中,通过定期与同学交流学习心得,并与朋友共同制定学习目标,相互激励。此外,我还参加线上学术研讨会、参与线上小组讨论等活动,充实自己的学习内容。这些做法帮助我保持了学习的动力,让我在线上听课中能够持续学习下去。
第三,互动参与是线上听课中的重要环节。与传统教室相比,线上听课中面临的最大问题是互动参与的不足。为了提高自己的互动参与度,我采取了一些策略。首先,积极参与讨论,提出问题和观点,与老师和同学进行交流。其次,我会及时回答在线问题,并与同学共同解决问题。此外,我还会积极参与线上学习社区和群组,与其他同学分享学术资源和心得体会。通过这些互动参与的方式,我不仅能够更好地理解和吸收知识,也能够与老师和同学建立更加密切的联系。
第四,技术应用也是线上听课中需要重视的一个方面。在线上听课中,我们需要掌握一定的技术操作和应用。首先,我会提前熟悉在线教育平台的使用,了解各种功能和应用。其次,我会合理利用一些学习工具,例如在线笔记软件、学习管理软件等,提高学习效果。技术的应用对于在线听课的质量和体验有着重要的影响,我们需要不断学习和熟练掌握这些技能。
最后,注意力集中是线上听课中最大的挑战之一。在不受约束的环境中,我们很容易被其他事物分散注意力。为了保持注意力的集中,我会选择一个安静、整洁的学习环境,远离噪音和其他干扰。此外,我还会制定专注倾听的规则,例如设定手机静音、关闭社交媒体等,以避免不必要的干扰。通过提高自我管理和意志力的方式,我成功地集中注意力,提高了学习效果。
综上所述,大学生线上听课的心得体会主要包括时间管理、学习动力、互动参与、技术应用以及注意力集中五个方面。通过合理规划时间、增强学习动力、积极参与互动、掌握技术应用和集中注意力,我成功地应对了线上听课的各种挑战。这次特殊的学习经历让我更加深刻理解了自主学习的重要性,同时也提高了我的学习能力和自我管理能力。希望这些心得与体会能够对其他大学生在线上听课中有所启发和帮助。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十
2021年9月1号晚上8点整,迎来了第十三届《开学第一课》节目的首播。我与同学们相约坐在电脑前观看这档节目。此前,我们已经知道今年的主题是“少年强,中国强”,节目的传达“人民至上,生命至上”精神。
今年的主题设定与全民抗疫的社会环境是密不可分的,立足于国家的大背景下,我们每个人都是其中的参与者,没有什么比这更刻骨铭心了。看完节目之后,我的内心久久不能平静。
在节目中,我们可以看到节目立足于“担当”“团结”“科学”三个方面展开叙述。
钟南山爷爷用自己的故事来鼓励我们要勇于担当,敢于承担责任。他讲述了自己从小的生活环境以及自己从医的故事,让我的内心颇受感动。
张伯礼讲到了方舱医院的历史积累,对于生命,对于健康的思考,战胜病毒后才能看到看到人类的力量。
陈薇讲述了疫苗诞生的故事以及自己的故事经历,给我们做了一个好榜样。“除了胜利,别无选择”是她一直坚守的信念,只有坚信,才能成功。
张文宏着重提到身体健康的重要性,他通过简单明了的动画形式,提及了“少年儿童卫生健康宝典”,讲述了十点内容,时时刻刻把身体健康放在首位,健康永远比其他事情重要。
时间一晃而过,《开学第一课》迎来了结尾。虽然只有短短的时间,但从中收获的东西却很多,疫情虽然无情,但人间处处是真情。从中吸取经验,学习其中的抗疫故事,弘扬抗疫精神,吸收正能量,为祖国,为未来,成为一个优秀的接班人,为祖国和民族的未来做出自己的贡献。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十一
近年来,随着互联网技术的迅猛发展,线上教育开始逐渐受到关注。尤其在疫情期间,线上教育迅速兴起,成为大多数大学生接受教育的主要方式。在这个过程中,我有幸参与线上听课的经历,从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先,线上听课给了我更多的时间管理能力。相比于传统的面对面授课,线上听课不受时间和地点的限制,使我能更灵活地安排学习时间。我可以根据自己的情况制定每天的学习计划,随时调整课程进度。这极大地提高了我的时间管理能力,让我学会了如何合理利用时间,分配任务,提高效率。通过线上听课,我不仅有了更多的自主学习时间,也更好地掌控了自己的学习进度。
其次,线上听课让我拓宽了学习资源的范围。在传统的面对面授课中,我们只能接受到老师的直接教导,接触到有限的学习资源。而在线上听课时,我可以通过搜索引擎和网络课程平台,获取到更多的学习资料和课程视频。无论是经典的教材还是最新的学术研究,只要我有需要,都能在网上找到。这给了我更多的学习选择,激发了我的学习兴趣,提高了学习的广度和深度。
再者,线上听课让我更好地发展了自主学习的能力。在传统的面对面授课中,老师通常会给出详细的教学计划和学习要求,学生只需要按照要求完成就可以。但在线上听课时,尤其是自主学习时,我需要更多地依靠自己的能力和意愿。我需要自己分析学习目标和方法,找到适合自己的学习方式,探索和解决问题。这样一来,我不仅更能独立思考,还更能发展创新与解决问题的能力,这对我的个人发展有着积极的影响。
最后,线上听课让我给了更多的学习自由度。在传统的面对面授课中,我必须按照老师提供的课程内容和进度,而在线上听课时,我可以根据自己的兴趣和需求,自由选择学习的内容和课程。这让我有更多的机会探索自己感兴趣的领域,开拓自己的眼界。同时,线上听课还给了我与全国各地的优秀学生交流的机会,扩大了我的社交圈子,培养了我的团队合作和沟通能力。
总结起来,大学生线上听课的经历给了我很多宝贵的心得体会。它不仅提高了我的时间管理能力,也拓宽了我的学习资源范围。我在自主学习和学习自由度方面也得到了很大的提升。尽管线上听课也面临一些挑战,比如需要更多的自觉性和自律性,但我相信只要我们能够合理利用线上学习的优势,克服困难,就能够更好地适应未来社会发展的需要,成为有竞争力的人才。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十二
在新冠疫情的影响下,大学教育也面临了前所未有的挑战。为了保障师生的健康和安全,许多大学采取了线上授课的方式。作为一名大学生,我也经历了这段特殊的学习经历,通过线上听课,我积累了一些心得体会。
第二段:灵活阅读与准备。
线上听课不同于传统课堂教学,需要我们更具灵活性。在线上听课前,我会提前下载课件和相关资料,并进行预习,了解课程内容和教授的讲解风格。这样一来,我能更好地把握课程的主线,更有针对性地听课。此外,线上授课也允许我们自行调整听课时间,相比于传统课堂,更加灵活。
第三段:多元互动与参与。
虽然线上听课与传统课堂相比缺少面对面的交流环节,但却有着独特的互动方式。教授会通过在线平台提供问题答疑和论坛讨论的机会,这为我们提供了很多与教授和同学的互动机会。我积极参与课程问答环节,通过问问题和回答问题来提升自己的理解能力。此外,在线平台上还有多媒体资源可供我们学习,如视频讲解和实验模拟,有效地提高了我们的学习参与度。
第四段:自我管理与自主学习。
线上听课需要更多的自我管理和自主学习能力。没有教师严格的管理和监督,我们要靠自己来安排学习时间和复习进度。这给了我更多的空间发展自己的学习规划和时间管理技能。我学会了自己制定学习计划,合理安排学习时间,提醒自己按时完成作业和参加线上讨论。同时,我也能够更集中地学习,避免课堂上的一些干扰和中断,提高学习效果。
第五段:挑战与收获。
尽管线上听课给大学生带来了一定的挑战,但我也从中获得了成长和收获。首先,线上听课提高了我的信息处理能力和自主学习能力,我学会了通过网络资源和多媒体学习成功。其次,通过线上课堂,我学会了与他人远程合作和沟通,这对于未来的工作和生活也是一种重要的能力。最重要的是,线上听课让我更多地思考学习的意义和目标,激发我对知识的渴望和对未来的探索。
总结:
通过线上听课,我体验到了新型教学方式的优势和带来的变革。我学会了灵活阅读和准备,利用多元互动与参与方式提高学习效果。我也锻炼了自我管理和自主学习的能力,为个人发展打下了基础。尽管有一些挑战,但我相信线上教育是未来教育发展的方向,我会继续以积极的态度去适应和探索这一新的学习方式。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十三
等待是希望的开始,从寒冬到酷暑;从嫩芽到鲜花;过程总是漫长,但结局却总是那么旖旎。
现在想想网课已经上了快三个月了,我们一路克服网课学习中的种种难关,不曾因为上网课而松懈了学习。而我认为,学习的过程中也要注意方法,劳逸结合,科学学习。每一次上课之前我都会预习下一节的.课程内容,在课后遇到不懂的问题及时去找老师把问题弄清楚,老师也很耐心的为我们解答问题。而且在学习上不能急于求成,好记性不如烂笔头,滴水穿石方能走向胜利。
当五月清晨第一缕阳光照射大地时,所有的美好都已经悄悄开始了。五月我们要与南工见面了;五月我们要与老师同学见面了;五月我们要与南工的点点滴滴见面了。这是20xx年校园生活新的开始,回到南工,在课堂上汲取知识的精华,课上又能听到老师的谆谆教诲,课下又能和同学讨论问题。当我们再一次走在校园的林荫路上欣赏着南工的一切时,看!树影婆娑,风光正好,静静等候,终于……终于花开。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十四
1、教学时间有限,教学中师生互动时间长短不易把控。
2、师生互动难,由于连麦受设备,网络和操作影响,连线过程中学生会拒绝连线,或者不接,接通时间较长。
3、对于班级自律性较差的学生监管难,特别是家长对学习意识很低的更是难上加难。
1、提前备好两个年级的课,准备课件。
2、提前布置与教学有关的内容,通过学生提交的作业和学习活动,了解、分析学生学习中存在的问题以及他们对知识把握的程度。第二天教学时有针对性进行分析。
3、每天批改线上提交的作业,反馈学生作业,对于不提供作业的,多次提醒。
4、针对学生较难掌握的知识,会网络上搜索好的小视频或者自己录制给学生有针对性的学习。
5、让学生上传每天的课堂草稿本,间接督促他们学习,同时也可以了解他们在线上课堂的学习情况。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十五
保证全体学生按时参加听课。对于每一次直播课,做到提前嘱咐。对于未按时报名进教室的学生及时联系督促,同时充分利用课前20分钟,播放学生喜闻乐道或与本节课内容相关的小短片,力求帮助学生在轻松愉快的氛围中展开一天的学习。出于对学生视力保护,教学时间浓缩,这就要求我们把宝贵的课堂时间最大化的归还给学生。上完大课后,还有每天的30分钟的解疑答惑时间,利用20分钟教学+10分钟在线答疑,分散知识点,每天突击一个,这时学生会用最简单的数字或汉字代码来进行日常的课堂互动。俗话说得好,好记性不如烂笔头。对于做得比较全面的笔记,写的比较好的作业,引导学生分享到学习群,带动更多的同学积极学习不掉队。打卡表现良好的同学,通过自己的努力还可以获得金奖状。瞧,奖状来啦!你笑起来真好看,像春天的花一样。网络设备虽是冰冷的,但文字却可以给予我们温暖,知心的作业评语也是鼓励孩子们学习的有力力量,再配上形象生动的表情包,更能把我们的作业评价与殷殷期盼传递给网络另一端的孩子们。
家庭是学生成长的温馨港湾,更是学校教育的基础。特殊时期,更要注重与家长的沟通,通过微信,钉钉等多种形式,了解孩子上网课的情况,督促孩子及时跟进。和家长沟通,对孩子的现状有了一个更直观的了解和评价。邀请家长代表分享陪伴孩子成长的经验,从家长身上也学到了很多。与学生进行线上与线下的家访也是非常重要的。来了解学生“空中课堂”的学习情况,同时做好疫情防控期间对学生家庭的学习生活指导和心理关怀引导。逝者如斯,转眼间,我们经历了四个月的网络居家学习,也在逐步适应这种跨越时空的对话。虽然孩子们远在千里之外,但是每天朝夕相处的联系却让我们更加亲密。随着春暖花开,万物复苏,时光在悄悄告知我们,陌上花开,可缓缓归矣。但我们与孩子们的“对话”才刚刚开始。相信这段跨越时空的对话,也将成为师生彼此之间不可替带的独特回忆。
最后,送给所有居家学习,努力奋进的孩子们:加油吧,亲爱的“小耳朵们”!愿你千帆阅尽,归来仍是偏偏少年。期待疫情结束后,我们相约在校园,摘下口罩,仰望蓝天,闻闻花香,展开笑脸,道一声:好久,不见!
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十六
12月15日,许昌市教研室以视频会议的形式对我县语文教学工作进行视导,作为赵辉军名师工作室的一名成员我有幸参加了这次视频会议,收获颇多。
最大的感受可用三个字概括:简、减、拣。
本次活动展示的课例,是襄城一中武文乐老师的线上教学现场课《梦回繁华》。本节线上教学课,环节简洁有序。
首先,武老师出示学习目标,然后介绍相关背景,给出四个探究话题:圈画关键句、梳理各部分内容,说明顺序,说明方法,语言特点。然后组织学生展开线上探究。最后武老师又出示探究问题:为什么要以《梦回繁华》为题,展示探究结果。整节课结构紧凑,有条不紊,赏心悦目。学生回答问题也简洁到位,比如说明顺序,整体按照背景---价值---内容的逻辑顺序;介绍画本身按照开卷处---中段---后段的空间顺序,简洁明了,让人赞叹。
评课环节,几位听课老师各有侧重的进行了评课。其中,襄城一中的来老师从自读课的角度出发,肯定了教师的引领作用;十里铺一中的刘凤娜老师从信息技术的运用出发,肯定了武老师多媒体运用中切换自如,把学生的心牢牢抓住,使学生踊跃参与课堂的每个环节。两位老师各选一个点,避免了评课面面俱到又面面不到。
市教研室的叶老师对武老师网课中的师生互动大加赞赏,同时也指出了一些问题。关于自读课型如何上,她为我们提供了余映潮老师的课例对比,对比后我们发现武老师的课还要减,具体体现在:
(一)减课堂语言。介绍《清明上河图》,武老师非常用心,搜集了大量资料,介绍了《清明上河图》如何历经辗转,余老师只有一句话:“是中国十大传世名画之一,为故宫百宝之首。”再无一字可减,高度概括其价值。对本课特点,余老师的概括是:“事物说明文,生动的说明文,自读课文。”
(二)减课堂活动。余老师本节课进行三个活动:批注,创写,品析。不仅课堂活动减至最简,表述亦无一字可减。当然,减不等于随意删除,要有匠心,要遵循一定的原则,就像教研室崔书记所说的,要“真”,“新”,减去浮华的,保留本真的,要减的明晰,减的实用,减后耳目一新。
“简”要通过“减”来实现,而“减”要有“拣”的过程,是需要过滤,筛选的。“拣”是一种能力,需要独到的眼光,丰厚的学养,富裕的课堂掌控力。
余老师在这一课中批注环节,课文段意批注,一,二,三段直接屏显,把四,五段留给学生阅读概括,真是太聪明,太用心了。这两段介绍画作本身,语言最生动,说明方法最丰富,这样节省出时间,集中精力攻重点,学生就会有热情,有余力。
品析活动,余老师更是要求明确:“简说文中第四段写得好的一至三条理由”,把学生的眼光聚焦到第四段,不需要在选择上浪费时间。
创写活动,余老师这样布置:利用课文内容,写一段百字左右的文字介绍《清明上河图》,明确写作要求:作者,规格,手法,内容,评价。还提供了自己写出来的模板,真是下足了功夫,每一步都脚踏实地。
立足课本,从实际出发,有的放矢,可操作性强。余老师的课永远那么朴实无华,举重若轻,魅力十足。跟他的博学,厚基,认真,刻苦,密不可分。他有火眼金睛,又能孜孜以求,令人仰视。
时代在发展,语文教学任重道远,平凡如我们,唯有不停歇,不断学习,努力成长。
收获满满的一天。庆幸热爱语文教学的我们一起前行,感恩这份美丽的遇见!
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十七
本周,我的主要实习任务是线上听课,我想,在学习的过程中便是不断学习、不断进步,我努力学习余映潮老师的学习方式,希望可以通过对他的学习,在未来的讲课过程中有所成效,可以让学生爱学习,学好习。
本周最重要的听课便是听了《再别康桥》,《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,表现得真挚、浓郁、隽永,是徐志摩诗作中的绝唱。
在这首诗歌中最重要的就是鉴赏三美,音乐美、绘画美、建筑美,这首诗篇幅很短,但是却有着独特的韵味,在三美的讲述上也让学生们学会了诗歌鉴赏方法,同时对徐志摩有所了解,并且诗歌的鉴赏、朗读与短文相比有所不同,对诗歌的朗读有利于对诗歌的理解,所以在诗歌的朗读过程中要体会到这三感,宁静感、节奏感、惜别感;并且让学生了解北京,对诗歌有着自我的了解,体会到诗歌的情感。
同时本周的4月15日是我国的全民国家安全教育日,今年的活动主题是“坚持总体国家安全观,统筹传统安全和非传统安全,为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。宽城一中实习分队积极响应教育部近日发布通知,参与了“同上一堂国家安全教育课”活动。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。国家安全防御知识是一个国家生存的重要保障。在观看这次“同上一堂国家安全教育课”的过程中,我们更深刻认识到,作为新时代青年,我们要承担责任肩负使命,做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年,保卫祖国安全,为社会主义现代化建设做贡献。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十八
首先,经过这段时间线上教学,我学习到了很多。线上教学和平常的教学存在一些区别。从中我也认识到了几个难点,如何让孩子们高效学习。这比平时线下教学要准备更充分的备课,以及知识重难点内容都要严格以待。只有把课堂准备的更加的充分,学生们才更加感兴趣,那样的话,才能更好的去把孩子们想要学习积极性调动起来,平时没课时的时候,我会去看其他老师的网课,看他们是如何教学的,自己再去改进,去尝试,让自己能有更好的方法来把教学给做好了。
其次,在线上教学,很多方面的资源是有限的,而我们作为教师能够利用的就要利用起来,只有这样,学生们才能够在线上最大化利用到我的教学,从而得到一些提升。这次线上教学通过与孩纸们的沟通、连麦、对话等方式,让学生发现问题,从而给学生结论,让学生自主回答,孩子们都非常高兴,尤其是一年级孩子们想象力非常丰富,在课堂中培养他们想说、敢说的能力,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生活泼动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。这样学生就会非常愿意投入进来。这比平时线下教学要更加明晰一些。此外,我也能够看到整个班级的一些优缺点,学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的,这给了我一些启发。这时候应做一番整理,会给今后的教学带来很大的便利,所以这也是我这次收获到的最大的一点。
再次,通过这次教学,结果也是不错的,学生们也是学到了知识,而且也是让我更加的懂得了,做好课堂的准备,让课堂更加的生动是我一直要进步的`点,只有让学生们喜欢上课,那么才能更好把课堂教学做好。以后也可以通过这种方式去讲解一些课外的知识,让学生们对于语文更加感兴趣,更热爱这门课程。这次的线上教学,让我了解了我所教学的学生们的情况,以后也是更有针对性的去帮助他们提高语文知识。
最后,线上教学虽然遇到了很多的难点,但是总结下来时也发现,其实换一种教学方式,也是对自己,对学生们的一种锻炼,学习的方式有很多,而我们教师的教学方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我们才能收获到回报,这对于我和学生们都是一样的。
最新教师线上听课的心得体会(模板19篇)篇十九
这是我学习生涯中第一次上网课,此时此刻我不知道心里是怎样的一种感受,但是面对现在的情况,我也说不上任何的激动来。由于疫情发生之后的影响,我们根据学校的安排,在家里进行网络学习,随着通知的下达,老师组织好了课程,我们也跟着一起学了起来。网络对于我们大学生而言,已经再熟悉不过了,但我万万没有想到的是,我会在自己的学习生涯之中经历这样的一次网课经历。
这次上课和以前刷网络课程不一样,这次是老师隔着屏幕和我们面对面沟通,也就是直播。这种感觉有点欣喜,也有点纠结。因为现在我已经是一名大学生了,面对学习本该自主,也应该更加独立一些,但现在上网课的时候,看着老师的讲解,我竟然有一点心不在焉。这或许就是我们大学生的通病吧,对课程不太上心,对学习也保持一个中等的热度,这都是我们应该改正的地方,这次上网课也暴露了我们平时存在的一些问题。
一开始上网课的时候,课程还不是很多,又是一些我不太愿意上的课,所以一开始我确实有点不太在意,但是过了几天之后,我发现自己确实有些愚蠢。我为什么会把学习的欲望寄托子啊学习的方式以及学习的课程上呢?对于我这个年纪的学生来说,不应该把学习当做是一种状态吗?我现在所面临的的问题比我想象中更加严重,这是我思想上的.空缺,也是我对自己极度不负责的表现。所以当我意识到自己的问题之后,我快速的醒悟了过来,然后及时进行了改正,这也让我反思自己之前学习的一些漏洞,我也慢慢的把他们找了出来,一一进行改正。
后来的日子,我都有很认真的学习,即使一开始浪费了一些时间,但是后来我也慢慢的补了上去。我已经大三了,再过不久就要踏入社会了,我确实应该多反省反省自己,多去问问自己,该做什么不该做什么。或许这样我就可以更加理智一些,也更加明确今后的方向一些。时光很快,而我们追赶时间的脚步也要加快一些了。这次上网课也教会了我很多的道理,我想,自己或许只有认真对待每一件事情,才会把自己的人生过好,才能为自己的将来多增添一些机会和可能。感谢老师不辞辛苦为我们上网课,我会继续珍惜接下来的时光,努力向上!