2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)

时间:2025-07-23 作者:JQ文豪

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2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇一

摘要:随着管理会计的广泛应用和高校改革的深入,优化管理会计在高校的应用模式已成为高校课程改革的重要组成部分。独立院校在培养目标上更倾向于实践型人才,肩负着技能型人才培养的重大使命,在我国实施人才培养战略中发挥独特的作用。本文在分析我国独立学院管理会计教学改革的必要性的基础上,结合管理会计课程的现状,分析了独立学院管理会计课程存在的问题。并提出合理化建议,加快独立学院管理会计课程改革。

关键词:高校;管理会计;课程改革。

一、引言。

作为会计的重要分支,管理会计主要有两个重要的组成部分:成本会计和管理控制系统。随着企业的发展壮大,传统的财务会计已经不能完全满足企业的持续发展需求。在企业管理过程中,管理会计显示出越来越重要的作用。在中国企业财务管理和管理会计快速发展的新时代,为适应企业的实际需要,高校管理会计课程也应相应改革。

管理会计是一门跨学科课程,结合了会计,财务管理,管理,数学,统计学,运筹学和其他学科,结合了组织管理和相关技能。要掌握这门课程,我们需要以其他相关学科的知识储备为基础。独立院校是利用非国家财政性经费办学的本科以上普通高等院校,独立学院的办学宗旨是培养满足社会需求的实践性人才。管理会计的教学对培养实践性人才有着重要的意义。现阶段而言,管理会计课程在多数独立学院的教学中仍有待改进和完善。

(一)学科定位不清晰。

作为会计的两个主要分支,管理会计和财务会计的重要性已经越来越相似。从课程设置来看,与其他会计课程相比,管理会计显然不够重要,管理会计的内容在财务会计中所占比例较低。据统计,大多数独立学院更注重财务会计。不仅提供理论课程,还提供实用课程,包括人工会计培训、会计电算化培训、成本会计培训和审计培训,以提高学生掌握财务会计知识的程度。但很少有独立院校将管理会计培训安排到实践课程中。此外,在学校的课程中,财务会计和财务管理课程往往有更多的课时,课程更丰富。而管理会计往往课时安排较少,教学时间不充裕。由于教学时间的不足,导致很难组织丰富的教学内容,教师只好从简教学,更谈不上管理会计理论的'挖掘和新教学模式的探索。这种现状误导了老师和学生,导致他们不能充分重视管理会计课程的重要性,混乱的学科定位影响了管理会计课程的发展。

(二)教学内容复杂。

一方面,管理会计是一门综合性的多学科,跨学科的课程。传统的管理会计教学主要基于成本分析,定量分析,预测分析,业务决策,长期投资决策和综合预算管理。由于内容和其他相关课程的重叠,教学资源被浪费,影响了学生的学习积极性。另一方面,教学内容不与实际应用相结合。目前,各大学选择使用西方国家的管理会计教材作为管理会计的基础教材。中国的社会经济不断发展,教学内容与时俱进。在确保基础教学内容完成的前提下,高校教师教学内容并不丰富和深入。与此同时,中国许多教授的管理会计技术和方法缺乏可操作性。

(三)教学方法缺乏创新。

目前,各大高校坚持传统的管理会计教学方法。教学过程中学生以听为主,教师单向传播课堂教学方法,辅以多媒体工具替代粉笔和黑板。老师根据教科书解释内容,主要侧重于课堂讲座和练习,实践教学更是几乎没有。这种单一的“填鸭式”传统教学方法缺乏开放,自主的讨论和互动,导致学生只记忆理论知识。不可能深刻理解公式模型的内涵,更不用说与实际应用的结合。缺乏创新的教学方法并没有给学生创造独立性或团队完成的机会,也不能充分激发学生的学习热情。在这种教学方法下,培养具有理论和实践环节的应用型金融人才非常困难。

(四)考核方法单一。

教学评估和评估形式单一,封闭式标准化考试仍是当前管理会计课程的主要评估方法。学生根据课堂掌握的基本理论和公式模型进行客观问题和计算分析问题的答题。内容基于存储器内容,并且判断标准基于统一的标准答案。相对而言,这种从定量角度评价教师教学效果的方法非常方便。然而,这种评估方法有其缺点,忽略了管理会计需要大量计算数据的需要,以及管理会计所依赖的学科的重要性。社会学,经济学和心理学等学科的基本原则促进了教学在促进教学中的作用。单一形式的教学评估和评估未能发挥管理会计学科的组织规划,预测和控制评价的作用。只使用封闭式标准化测试,学生掌握课程内容和应用知识能力的能力无法合理评估。不可见,也加剧了学生的考试和考试压力,不利于培养学生的创新能力和综合素质。

在这个阶段,独立学院的管理会计课程在学科定位,教学内容和教学评价方面与实际需求不相适应。因此,需要从教学内容,教学方法和绩效评估等方面进行全面的教学改革。在此基础上,本文提出了管理会计课程管理改革和管理会计人才应用的建议。

(一)丰富教学理念。

独立院校的教学以应用为导向,设置课程的意义是让学生将所学知识在工作实践中得到有效应用。如果管理会计的教学只教授基本原则、公式等,并且只停留在课堂教学中,它就会失去本课程的原始含义。因此,独立学院管理会计课程的教学改革迫在眉睫。首先,要丰富教学观念,整合创新,转变培养目标,提升管理会计教学的现状,逐步完善管理会计的教学模式。第二,充分认识课程在企业管理中的重要地位和作用,督促教学改革的实施。只有结合管理会计的教学内容,调整教学方法,改进教学评估和评估方法,结合学生的理论和实践,才能形成良性循环。第三,课堂教学之外,多一些实践教学,建立管理会计新的教学模式,让学生学以致用。

(二)教学内容创新。

管理会计与财务管理和成本会计之间存在重叠问题,这会浪费教学资源。建议将成本核算,成本描述,成本分析等课程从管理会计课程转变为成本会计课程。建议从管理会计课程转向财务管理课程,如货币时间价值,财务预算控制,资本需求预测,库存管理等课程。同时,根据内容的交叉程度,相应调整课程。管理会计数量减少后,教学形式可以丰富,课堂上节省的时间可以用于实践教学,提高学生的实际应用能力。改革后,教师介绍了课程理论和方法的最新研究成果,选择典型的,有针对性的教学案例,丰富了教学内容,提高了学科的适用性。

(三)教学方法多样化。

独立院校的教学以应用为导向,根据独立院校培养应用型管理会计人才的定位,教学方法需要多样化,才能取得更好地教学效果,因此改革教学方法迫在眉睫。一方面,有必要更多地结合案例教学和理论教学,将商业和生活事件转化为与教学相关的案例,并将其纳入教学过程。同时,选择典型的,有针对性的实际案例,结合启发式互动教学方法,激活课堂气氛,调动学生对主动学习的兴趣,让学生利用主观能动性收集相关信息,有效引导学生积极参与课堂教学。另一方面,增加实践教学比例,促进管理会计理论知识与实践教学相结合。各独立机构应建立管理会计培训室,并引入管理会计培训软件。教师使用spss统计软件和其他教学工具进行实践培训,以弥补学生接受简单理论教学的不足。此外,校外培训基地的建设对缩短学生到管理会计岗位的距离有着更直接的影响。独立机构应有针对性地与一些企业签订合作伙伴关系。

(四)完善教学考核。

除了上述管理会计课程教学改革要点外,还需要结合课程教学内容的特点,构建多元化的教学评估与考核体系。例如,可以将测试内容添加到应用程序内容中,解决实际问题。除了一般意义上的闭环检查和平时表现之外,评估方法还将学生添加到课堂中的案例分析中,每个小组发表演讲,小组进行辩论。还可以设置课外研究和课程培训,课后学生可提交课程学习报告作为教学考核内容的一部分。完善教学评估体系,全面评估学生的理论知识,专业技能和专业素质,培养应用型人才。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇二

独立学院的出现和兴起,改善了民办普通高校的结构,解决了优质高等教育资源不足的矛盾,缓解了日益增长的社会对高等教育需求的压力。但新生事物发展过程必定是曲折的,从其产生发展至今近十年间,独立学院在发展中遇到了很多的问题。

独立学院的概念是“将普通高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的二级学院”。独立学院这种新的办学模式是在江苏、浙江两省开始的,19底,江苏省首次批准省属多个普通高校举办公有民办二级学院的办学申请,从而揭开了我国高等教育史上新的一页。4月,教育部颁布了《关于规范并加强普通高等学校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(简称《意见》),《意见》中明确定义了独立学院的概念,并鼓励普通本科高校举办二级学院创办民办教育。至4月经教育部确认成立的独立学院数量迅速增加到318所。独立学院出现至今,它已经改变了长期以来形成的教育结构体系,影响着未来国家高等教育的发展方向,全社会尤其是政府、社会和高等教育管理机构应当将独立学院可持续健康发展这一工作作为新课题进行研究。

二、独立学院发展遇到的几个共性的问题。

独立学院发展近十年来,社会上对独立学院仍存在偏见,独立学院自身发展过程中由于各种因素和自身理念的制约,使得独立学院在发展中遇到了很多的问题:

1.与母体学校产权不清。独立学院发展前身是母体学校举办的公有民办二级学院,因此无论是办学硬件还是教学软件上与母体学校都是一种“扯不清,理还乱”的关系。独立学院招生时为吸引生源,在宣传时过分强调母体对学院的影响,以母体名义吸引考生,确保独立学院的生源。而在应付上级主管部门时,将资产“乾坤大挪移”般地独立化,甚至出现一套设备两个单位注册的情况。

2.社会资本注入形式单调。独立学院创办要求企业资本注入,但社会的企业资本投入高等教育却是相当地少,绝大多数是高等学院的三产企业的资本注入,这类纯母体学校控制的.独立学院要发展,必须是按母体学校规划发展,独立学院的特色就很难体现了。

3.教学质量让社会不放心。独立学院的招生专业基本是母体学校现办专业,师资队伍基本是母体学校聘请的教师,教学培养方案也是照搬或克隆母体学校本一或本二的方案。没有专业的师资队伍、没有本三学生的教学计划,对外“玩空手道”般的招生,其教学质量保障体系实难让社会放心。

4.就业难的问题尤其艰巨。首先社会对独立学院的认同度相对较低,一般还停留在“分数低、学费高、学校没名气”这些认识基础上,培养的学生在与“名校或老牌学校”的学生竞争时常居于劣势的地位。另因近几年高校扩招,十一五期间预计将有2600万大学毕业生(比十五期间净增1500万)将进入社会寻求工作机会。主观和客观的原因严重约束了学生的就业。

独立学院是母体学校孵化出来的新生事物,与其有着千丝万缕的“血缘”关系,独立学院通过短短的数年发展,在办学规模和社会声誉上都有了很大的进步,但独立学院还不能完全独立地承担起高校职能,在办学很多方面还需要母体学校的支持。建立所谓的平等关系就是指必须按教育部8号文件的要求实现与母体学校之间“八个独立”,不再使独立学院成为依附机构。建立平等关系主要要与母体学校统一认识,明晰独立学院也是一个普通本科院校,是高等教育普及化的一个特征,必须根据高等教育法来办学,不能因为利益的关系不放权、不独立、不发展,而是应该认真做好硬件和软件资源的真正意义上的转化,逐步过渡到从宏观层面对独立学院进行管理工作。独立学院应紧跟市场和社会发展,借助母体学校优势,尽快树立自已的办学信誉和社会声誉,在办学定位中明确独立法人资格,积极与社会联合增加投资,建设好独立校园和基本办学设施。

(二)明确教学中心地位,彰显办学特色。

独立学院是教学型学院,学院想提高社会知名度,办出特色,必须在教学上做足文章,全院上下要把教学工作当作中心工作,具体表现在以下几个方面:(1)学院领导应充分重视教学工作,能深入教学第一线进行调查研究,及时解决教学工作中的问题。(2)加大教学的经济投入,聘请专业人才加入到教学和教学管理队伍中,积极创建适合专业发展的教学实验室和开拓专业实习基地。(3)正确制定出适合独立学院学生的教学培养方案。教学培养方案是学院办学理念的体现、提高培养质量的依据,更是办学物色的彰显。(4)全院各部门要围绕育人进行工作,制定切实可行的规章制度和服务流程,主动为教师、教学和学生服务,规范管理模式,简化工作程序。

(三)优化师资队伍结构,建立合理的人才引进和培养机制。

独立学院大体上承担教学任务的是兼职教师,独立学院要发展,必须优化教师队伍结构,优化教师职称和学历结构,做到老、中、青教师结构合理搭配。多渠道引进教师,(下转第134页)(上接第126页)在教学过程中,形成专职教师为师兼职为辅的格局,建立教学测评保障体系,使教师形成优胜劣汰的竞争意识,将教师进修与培养制度化,制定一系列有效的激励措施,鼓励教师在教学、科研上提高自己。

(四)加强实践教学环节,注重应用型人材培养,提高学生参与社会竞争优势。

独立学院作为教育体制改革的一种新的办学形式和灵活的办学机制,决定了独立学院与市场的联系应该更为紧密,独立学院应了解行业动态和发展趋势,完善课程体系,突出实践教学,在实验室或教学基地中增加学生专业技能训练,并根据学生就业方向进行模拟工作岗位的教育,使学生在就业面试中能脱颖而出。

总之,独立学院要实现可持续健康发展,必须打造出自身品牌,以实力吸引考生,以特色说服市场,在提高质量中做大做强,为民办教育的发展做出更大的贡献。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇三

论文摘要:高校独立学院是我国高等教育改革中新出现的一种办学形式,以培养高素质的应用型创新人才为主。对于艺术设计专业来说,就是培养应用型的艺术设计人才。要培养艺术设计人才,教学质量起着关键的作用,而提升教学质量的重点就是教学管理工作。本文针对独立学院艺术设计专业的教学与管理中存在的问题,提出了自己的思考。

本文所称独立学院,是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,它是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新[1],是更好更快扩大高等教育资源的一种有效途径,对今后我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义。

作为现代高等教育的一种新尝试与创新的独立学院,既有大学的共同本质,又有自己的个性与特征。既不同于公办学校,也不同于民办高校。本文就是以独立学院为背景,以艺术设计专业为例,探讨其专业的特殊性、教师队伍、规章制度等在教学管理中存在的问题,并提出建议。

一、专业的特殊性在教学管理上的体现。

艺术设计专业的教学与管理存在许多特殊性。比如,在教学管理上,其教学安排与其他课程不同,在专业教学中存在延续性问题。例如在素描和色彩等绘画课,色彩颜料调好了,不可能只上两节课就扔掉,明天重新调,而必须一次性调制好、用完。对于其他视觉或环艺专业课程,教师基本会在前四节课讲授理论知识,紧接着安排实践。如果按照正常的课程在一周只安排四节,学生大多在第二次上课时忘掉上周的内容,因此一门专业课往往需要连续地、集中地讲授几周。并且在整个学期中,排课通常会出现前松后紧的情况,因为艺术设计的课程大多从易到难,循序渐进。从授课教师层面讲,学期内一个教师讲授完几周的课后,可能在一段时间没有其他课程安排,那么他不必坐班,学校很难对其进行考勤制度的管理,学生和教师的交流也存在局限性;从学生层面讲,大多数学生会为做一个模型或是设计一个新作品做通宵。所以大多数学生早上起不来,早上的课无法坚持正常的出勤,有时会出现迟到、旷课等情况。这样一来,往往会影响到学校统一规定的制度执行等等。

二、专业课程安排较其它专业的复杂性。

在我们的调查问卷中,就涉及到现在专业的课程设置和教实践环节对学生的影响。其中,在专业课程设置方面,74%的学生认为合理,21%的学生觉得一般,并且将近一半的学生认为对自己影响最大的教学环节是教学实践与实验,只有三分之一的人认为专业知识对自己的影响很大。对于艺术设计专业的学生来说,无论是在画画还是在设计时,往往不会拘泥一种常规的方式。除了课本上的知识外,需要学生走出户外大量地进行观摩,了解与专业相关的市场情况,让其细致地进行市场调研,为其设计寻找灵感和材料。但从学校的教学秩序上,实践环节的安排有限,并且学校需要教师和学生按照预先的安排上课,以保证课堂秩序并监督教师是否按时完成工作量。除此之外,学生有时在课堂作画时,除了安静的教室外,可能需要一些音乐来激发他们绘画和创作的热情。由于以上情况的发生,有时学校正常的考勤或教学管理制度是不能完全适应艺术设计专业的发展需求的。

三、艺术设计专业学生个性鲜明。

独立学院生源一般是本科三批学生,其录取成绩比普通高校学生要低70-100分左右。学生文化基础总体较差,入学分数较低,大部分基础知识相对薄弱,在学习习惯方面存在明显不足,如自律性差、毅力差,缺乏钻研精神和进取精神等。当然,这其中也不排除存在一部分学习基础较好的学生,他们由于高考的失利等原因失去上重点大学或是本科学院的机会,但入学后在学业上表现刻苦。

相对于普通专业的学生来说,独立学院艺术类学生难管是大多数人的印象。艺术设计专业的学生由于从小爱好美术,对于任何事物有其独到的想法。他们追求标新立异,个性十足、思想活跃,富有创造性。同时,较普通高校和其他一般专业,独立学院艺术设计专业的学费一般比较高,所以学生大多家庭条件较好,学生本人能够有条件并且能迅速接受新事物。他们情感丰富,好恶分明,对外界刺激敏感,情绪易受环境的干扰和影响。自我意识突出,强调个性化发展,社会化程度不高,集体观念、团队意识相对淡漠,在行为上往往表现出较强的个性及以自我为中心的散漫和较大的随意性。因此,由于其生源的特殊性,照搬常规专业或普通高校的人才培养模式是行不通的。

四、教师队伍。

教师队伍对独立学院的教学和发展起着重要作用,但是独立学院的专职专任老师不多,许多教师来自不同的地方,教师流动性大、教师队伍不稳定。对于艺术专业来说,为了提高教育教学质量做到和母体学校的优势资源共享,聘请了大量有经验的教师来为学生上课。但是外聘教师到独立学院的工作任务单一,除了上课并无其他责任,缺乏与学生和其他老师的`交流,在思想上也缺乏凝聚力,从而影响了教学的连续性、一致性以及学生思想上的成长,教师在教学过程中的育人作用无法得以发挥。此外由于大多外聘教师都属有经验并且具有高职称的教师,他们自身都担有一些教学科研任务,工作重点不尽相同,时间安排很难一致,要把他们组织起来,协调合作,开展教学工作和教学研究活动,也有一定的教学管理难度。

根据以上提出的独立学院艺术设计专业教学和管理上的问题,笔者觉得应该从实际出发,在仔细研究和分析独立学院艺术设计专业的教学和管理特点的前提下,参考了兄弟院校的办学经验,提出以下加强独立学院艺术设计系专业教学管理的几点思考。

(一)针对艺术设计专业在教学管理上的特殊性,独立学院除了在参照普通公办高校艺术设计专业现有的教学管理制度的基础上,应结合独立学院自身的特点加以制订,不能完全照抄照搬母体学校的规章制度。并且,独立学院既定位在培养应用型、创新性艺术人才,那么就应该在坚持学院正规化管理的同时,充分注意到艺术设计专业教学的特殊性,更多地应注重其管理的实用性。坚持实事求是的原则,制订符合艺术设计专业特点的正规化管理体系和考核标准。例如,纯理论的和实践类的课程在时间的安排上应有所不同,打断式地四节连排的方式更适合实践类的课程,他能够将教学和练习有效地联系起来,使课堂教学达到更好的效果,而理论类的课程相对操作性较低,两节课的形式更能使学生的注意力集中。除此之外,比较其它专业,艺术设计专业的学生更应该从专业兴趣上鼓励,让其形成自我约束能力,仅靠学院统一的考勤制度,不仅不能够提高出勤率,还会使学生失去兴趣。因此,学院逐步形成有针对性的区别式的正规化管理可以达到促进教学管理,实现教学宗旨的目的。

(二)在对独立学院的教学管理中,应该根据独立学院的自身定位、培养目标,学生的实际情况,一方面有针对性地在教学计划中加大基础课和实践性环节教学的比重,调整优化学科及课程教学内容,增设特色课程。另一方面,相对于普通院校和专业,艺术设计专业的学生个性思维特征不同,在培养的模式上,应利用其特点,调动学生的积极性,充分尊重学生的发展选择,为学生提供发展的多样可能。比如开办阶段课程作品展,充分发挥学生的主观能动性,轮替式安排学生负责展览,从作业搜集整理、排展布展到为整个展览进行海报设计,最后进行展览推广,使所有学生都得到锻炼,并借展示的机会提高学生的自信心,增加学生学习的自由度。这样就把学生在学习过程中的主动权归还给学生,尊重学生的发展选择权,尊重学生的学习主体地位,因人制宜,因势利导,因材施教,激发每个学生的主动性和创造性,努力提高学生毕业后的社会认可度,为社会接受。

(三)教育兴衰,系于教师[2]。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是保证学院得以健康发展的关键。虽然独立学院能够利用体制上的优势组建一支年龄结构、职称结构、学历结构相对协调,专职、兼职教师搭配这样的教师队伍,但是学生和教师之间并没有形成相对有效、融洽的师生关系。因此本着以生为本的办学理念,独立学院艺术设计专业可以在聘请外聘教师的同时,要求他们有标准的、有目标地培养专职专任教师。例如在课程开始的几周内,专职教师要通过听课的方式学习教学经验或优良的教学方法,然后掌握外聘教师对课程的要求,由专职教师和学生形成联系,学生遇到问题时可以定时定地地去找专职教师询问,避免了学生遇到问题无法联系外聘教师的尴尬。同时,专职教师队伍形成坐班制,加强学生和教师之间的联系。并且,开展专职专任教师教研室活动,邀请有相同课程的外聘教师集体制定恰当的教学进度,教学方案和大纲,一方面能够对外聘教师进行督导检查,另一方面能够锻炼培养学院的教师队伍。

(四)建立高效的教学质量监控系统。对于独立学院艺术设计专业的教学监控,应从教材的选用、教学进度和教学要求的合理安排及课堂检查等各方面进行。可以通过教学管理职能部门,通过教学质量评估制度和督导制度,对学院的教学组织与管理进行全面的监督与指导,组织学校专家组对学院的教学计划进行审定。大体上,从艺术设计专业教学管理的角度来说,首先要做到教学基本文件齐全,包括各专业培养方案、教学计划、教学大纲、实验大纲、教学进程计划、课表等,并且需要成熟的工作制度,如学籍管理、成绩考核管理、排课与调课、教学档案保管等制度、教学和教学管理人员的岗位责任制及奖惩制度。除了建立各类教学规章制度外,学院教学管理层还应注意教学规章制度的落实情况,定期开展检查。对教学前,教学中和完成教学三个阶段进行部门内部、部门之间、上下部门之间的听课检查。同时,形成双向测评制度。双向测评包括教师评学、学生评教,测评结果与奖惩制度挂钩,以此来保证课堂教学的质量。

参考文献:

[1]教育部关于规范并加强普通高校以新机制和模式试办独立学院管理的若干意见[j].中国高等教育,,2(5):7-8.

[2]赵国正.独立学院教学管理工作初探――以浙江理工大学科艺学院为例[j].管理观察,2010,398.

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇四

如果说以“育人”为中心的课程价值观是通识教育的灵魂,这决定了通识教育必须突出人文性。那么,通识课程的设置原则就是育人功能的具体表现。长期以来,我国的高等教育通识课程的课程类型主要是“学科课程”,是“根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科”[4]。而打破学科界限,实现课程类型多样化是独立学院课程改革的必然趋势。其主要表现在,结合实际可以尝试综合课程设置和校本课程开发。综合课程是相对于分科课程而言的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系[5]。独立学院通识教育选择综合课程的形式,可以从以下几个方面着手:第一,结合学科、学生、社会三大课程设计维度,着眼于培养学生整体素养,以主题中心和问题中心作为课程内容的主要组织方式;第二,专业课教师、辅导员、教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作;第三,任课教师编写着眼于学生发展和社会需求的教材。校本课程开发是“学校根据本校的教育哲学,通过与外部力量的合作,采用选择、改编、新编教学材料或教学材料或设计学习活动的方式,并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动”[6]。基于独特的办学机制和培养定位,独立学院的校本课程开发更具有特殊意义。它应该基于以下几个原则:第一,资源整合原则。独立学院在专业设置中,可以结合母体院校和合作企业的人力、物力、财力,在通识课程设置中完成各种资源的整合。第二,主体性原则。在独立学院的.校本课程开发中,开发主体是教师,受益主体是学生。因此,应该充分调动教师、学生两个主体的积极性,建立参与机制和反馈机制,使两个主体密切合作,互相促进,共同发展。第三,合作与开放原则。首先,校本课程的开发中应该注重学科间联系,注重由专任教师、辅导员、学生组成的专业团队的组建。其次,要建立开放型教学平台,整合校内教学资源和校外资源。

二、独立学院通识课程的评价方式———由标准化评价向发展性评价转变。

实现课程类型的多样化,可以使独立学院通识课程具有生机和活力。但具有生机和活力只是基本目标,通识课程更应着眼于学生的发展,以完成其“育人”的最终目标。而合理的课程设置必然和恰当的课程评价方式密不可分,这就要求独立学院通识课程的评价必然也要完成革新,即由标准化评价逐步向发展性评价转变。标准化评价,即按照事先设计好的课程标准,通过量化的手段进行测量。这种课程评价,忽视了课程的情境和课程外的经验,忽视了教育和人的发展的生成性、创造性。这就需要课程评价要逐步由标准化评价向更先进的发展性评价过渡。而独立学院因其较为灵活的办学模式,为发展性评价的推行提供了合适的土壤。在评价方式的逐步转变中,独立学院可以结合自身特点,从以下两个方面着手:首先,在评价方式方面,应该做到量化评价与质性评价相结合,促进评价方式的多元化。教师应该重视课堂评价的作用。在课堂评价的过程中,应该根据学生个体差异,采取不同的评价方式。其次,重视对学生情感成果和心理活动成果的评价。关于情感及心理活动评价的方式主要包括观察、问卷、访谈、学校记录。

三、结语。

综上所述,只有从理念、原则、评价三个方面对独立学院的通识课程设置进行改革,才能体现独立学院通识课程“以人为本”的精神内核。而通识课程的改革则可以成为整体课程改革的一个突破口,为独立学院的发展及我国高等教育的发展发挥其越来越重要的助推作用。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇五

目前,全国高校普遍只开设思想道德与法律基础一门涉及到法学的公共基础课,额外增加法学基础课课时量不是很现实,但是建议我校在开设思想道德与法律基础课程的时候选择有法学专业,特别是有经济法教学经验的教师承担思想道德与法律基础课程中法律基础的部分,为经济法将来的学习打下良好的基础。

(二)统一经济法课程的安排,为专业课学习做好铺垫。

目前,我校本科层次的专业经济法课时基本为周三课时,针对经济法内容较多的实际情况,周三课时(总课时48)难以满足经济法课程教学需求,建议学校本科层次的经济法课程增至周四课时(总课时64),且将考查形式统一为考试形式。并且建议全校统一经济法课程的开设时间,专科层次的经济法课程安排在第一学年第二学期开设,本科层次经济法课程安排在第二学年第一学期,这段时期学生学习积极性较高,对于专业基础课而言也能较好实现其开设目的,为专业课的开设做好铺垫,并且有利于协调教师课时量的问题,不会出现一学期课多一学期没课带的情况。

(三)严格把好专业教材质量关,为课程的学习保驾护航。

目前,针对二本c类院校的专业教材质量差强人意,教学在选择教材方面比较头疼。经济法教材的选择问题更加突出,法学专业经济法教材体系严谨内容充实,但选择法学专业类经济法教材对于非法学专业学生而言难度偏大,而一些非法学类专业的经济法教材质量参差不齐,有的体系不严谨,有的内容混乱,有的法条滞后,并且不同专业重点不突出,这就需要在选取教材的时候严把质量关,或者鼓励本校教师针对各专业的特点自己编写教材。

(四)适度开展相关实践教学,为知识的巩固助力。

针对经济法课程的特殊性质,在实践教学时要具体问题具体分析。比如针对会计专业的实践教学要偏重于司法会计方向,针对市场营销专业的实践教学注重合同法的应用等。同时,借助“12·4”法制宣传日在高校的影响,可以举办模拟法庭,法学知识竞赛等多种形式实践教学活动。

山西工商学院在培养人才方面一贯坚持培养应用型人才,在未来阶段,对非法学专业的经济法课程改革势在必行。而经济法对于非法学专业而言是一门应用性极强的课程,在课程改革的同时要结合实际需求,争取为社会培养更多知法、懂法、会用法的综合性应用型人才。

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2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇六

经济法学的实践性、技术性要求法学教育密切关注社会现实。独立学院作为培养应用型人才的基地,尤其要与未来职业和发展方向形成衔接与互动机制,以更好地实现经济法的社会功能,推进社会发展。

经济法作为独立学院工商管理、财务管理专业的主干课程,也是吉林建筑大学城建学院所有工程类专业的选修课,是高校中开设最广泛的法学课程。

为了能保证完成经济法课程的教学目标,满足人才培养目标,经过若干年的教学探索和实践,逐步建立并完善经济法课程体系,形成以日常实务性教学内容为主,将真实案例纳入课程教学,引导学生进行思考、讨论和演练,采用现代化信息技术为支撑,有效配合专业人才培养目标的新教学模式。

在实践中,在独立学院已经开始的“3+1”人才培养模式的大背景下,首先根据教育部关于经济法课程教学改革的具体规定,针对不同课程模块,根据不同专业不同的前后续课程,修改、制定适合不同专业使用的《经济法学教学大纲》,根据不同的专业在教学内容上不仅要保证经济法整体内容的完整性,又要力求理论和实践充分结合,体现出广泛性、开拓性和前瞻性。

经济法作为一门新兴的法律部门,具有较强的时势性、开放性及回应性,理论体系包含了法学、经济学、政治学、社会学等多个学科的知识和原理。与传统的法律部门相比较,经济法体系化程度与规范性程度存在明显差异。

根据“3+1”模式修订经济法实践教学人才培养方案所谓的“3+1”人才培养模式即将传统的三年半理论课程和半年的实习及毕业论文(设计)教学模式,改成三年时间完成公共课、专业基础课和专业选修等课程的教学,一年的毕业实习及论文提前到第七学期开始,七八学期主要是实践教学环节。

人才培养方案中的课程结构决定着学生的知识、能力和素质[1]。独立学院应用型人才培养方案的制订具有特殊性,既要保证理论知识的系统全面,又要保证实践环节切实可行,真正做到理论和实践相结合。

在修订后的人才培养方案中,第七学期增加了法学类课程的实践环节,其中经济法课程实践环节占有大部分比重。在整个课程体系中,把实践环节作为一个独立的模块,是一个单独授课、单独考察、相对独立的实践体系。

同时要求学生结合本校的实践条件,利用模拟法庭、法律诊所撰写案例分析报告、实践调研报告;聘请法律实务专家担任校外兼职导师,邀请他们实质性地参与学生培养方案制订、课程设置和日常教学工作等培养工作。

重构课程体系,制定新的实践教学大纲新的培养方案的修订必然要重新修改教学大纲,应用型人才的培养应当侧重于实务能力的培养,既要掌握扎实的法学知识,更要具备丰富的法律经验。

在教学过程中充分体现实务的理念,将法学原理与法律实践密切结合,将学生对法律实践的零散认知升华为系统的法律实务能力训练,成为实务课程教学的重要任务。

编排合理的、实践性强的指导教材经济法是一门实践性、指导性很强的法律类课程,要重新选定配套教材,并且编写具有针对性、指导性的《经济法实务实训规范》,一同作为同步配套教材。教材内容要注意设计合理,实用性强。实践指导的内容要与经济法基础课程的教材结构对应设置,每章都有突出重点及难点、实训和实践项目、实务操作和实际判例。教材框架上要便于学生了解总体内容结构,重点、难点是对理论教材重点、难点内容的浓缩,便于学生在学习时抓住重点。

争取校外更多的支持和资助在经济法实践教学改革具体实施过程中,必然会遇到多种阻碍,不少问题不是在校内凭借学校和教师的努力就能够解决的,并且实践教学往往也是管理类、法律类、工程类课程回馈社会的一种方式,因此可以采取各种方式来争取校外更多的支持和资助。

重视社会实践的`实践模式社会实践是一种重要的实践教学模式,通过学校组织的社会实践活动,把经济法课程内相关章节所涉及的具体内容和问题,在实践中去进行检验、验证,从经济法的实践教学模式中深化课程内容的学习。

这就要求增强普法宣传,让学生学会运用已学到的经济法律知识去解决实践问题,提升学生独立思考问题、解决问题的能力;同时深入企业、法院进行实践性学习,积极参加法律援助活动,使学生具备灵活应变的实践应用能力。

近年来,以法律援助为核心的实践模式在一些专业类法律院校中较为流行,以专业实习和模拟法庭模式成为实践教学探索的主要内容。工程类院校在学习完经济法理论课程后,可以到施工企业为农民工做相应的法律援助和法律宣传,把培养服务社会的观念和高度社会责任感作为实践教学的重要目的。

实践性教学应当重视和支持法律援助活动的主导作用,并以此推进经济法实践性课程的改革与创新,同时要努力获取国家、社会和学校的有力支持。然而,重视社会实践的实践教学模式并不是无章可循的,需要遵循一定的章程,并配备必要的机构和专业教师进行指导、帮助。

建立实践教学评估体系和激励机制传统的对于学生的教学评估体系一般包括理论教学与实践教学两个部分,但是由于实践教学在整个教学评估体系中没有详细的评估标准,对实践教学的评估体系没有详细的评估标准,因此,以往的实践教学评估常常流于形式,表面化现象严重,无法发现教学问题所在,也就不能有效促进实践教学的发展与进步。

实践教学从锻炼学生的实际应用能力出发,积极开展实践教学活动,让学生在面对实践问题时带着问题去思考、去学习,使法律知识得到升华,应用能力得到培养,这是实践教学的优势所在,也是其与众不同之处。

实践教学与传统的实习课程相对比而言,不仅增加了实践性,还加强了教师对学生实践活动的监督和指导,能够达到更好的教学效果。实践性教学模式的关键在于形成自身优势,追求卓越的教学效果,促进课程教学模式的深化改革。为此,在给学生评分的问题上,要建立理论教学与实践教学两套独立平行的教学评估体系。

传统的对于教师的包括职称评定在内的评估和评价体系主要是看教师发表论文、出版专著的数量和级别,至于教师的教学效果仅是参考项目。而专职于实践教学工作的教师,必须而且应当花费大量的经历与时间于学生和教学之上。

因此,对于专职实践教学的教师在学科定位、考评制度方面也应设立与理论教学独立平行的评价体制。

另外,为了提高指导实践类课程教师的积极性和创造性,应当将实践教学的工作量计入教师教学的总工作量中,并针对教师的实践教学能力及指导学生改革创新的情况设立一定的奖励基金,从而建立一套实践教学激励机制。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇七

[摘要]传统钢琴专业课教学模式存在着很多弊端,既不利于学生整体音乐素养的提高,也不利于对音乐深层次的理解。钢琴专业课的教学需要在传统模式的基础上进行创新,提高教学的效率。本文从笔者的教学经历出发,首先阐明了有关内心听觉的概念和特征,以及钢琴教学与内心听觉相辅相成的关系,把内心听觉和钢琴的常规教学相结合,探索通过学科的相互交叉和影响,来丰富钢琴教学的方法,并提出了在钢琴教学中培养内心听觉的策略,希望能够打造高效钢琴教学课。

钢琴技术的掌握与提高不是在短时间内就能实现的,是一段漫长而系统的过程,几乎每个专业人员都希望自己的钢琴演奏水平能达到炉火纯青的地步,但是,真正达到技术顶端的人才少之又少。钢琴的学习是需要相关方面的天赋和悟性的,但练习方式的正确性与合理性也是至关重要的。在本文中,笔者把内心听觉和钢琴教学联系在一起,通过不同学科的渗透和学习,研究了钢琴教学法的创新思路。

一、内心听觉概述。

(一)内心听觉的内涵。

音乐是声音的艺术,也可以称之为听觉的艺术,任何音乐活动离不开听觉的感受。当我们聆听音乐时,最先感受到的是音乐语言,其次是音乐情绪或形象,最终是音乐带给人们的思考。音乐信息以直接的方式进入我们的耳朵,却以迂回的方式感染我们心灵。钢琴艺术从属于音乐艺术,同样离不开听觉。因此,如何做到有智慧地聆听音乐,把从聆听音乐中学到的技巧应用到个人演奏中,是每一个学生在学习音乐过程中最应该考虑的问题。听觉可以分为外部听觉和内心听觉。外部听觉即我们实际听到的声音,它是声音刺激我们耳朵直至大脑的直接结果,它是指:“外部音响对人的听觉器官刺激而引起的生理反应。”[1]因此,外部听觉可以理解为耳朵听到的实际音响,即实音听觉。而内心听觉虽然称之为听觉,但它完全来源于我们的内心,也就是我们的大脑,是声音传到耳朵后通过大脑储存、分析、加工的一个过程,换句话说,内心听觉的形成需要经过一系列的心理活动过程。由此可知,外部听觉是从生理上进行音乐感知,而内心听觉则是指从心理上对音乐进行感知,是对音乐更为深层次的理解[2]。

(二)内心听觉的特征。

从心理学的解释来说,内心听觉是音乐心理学中的一种独特解释,随着音乐学专家对乐器教育的研究日益深入,很多问题都得到了系统性的解决,同时音乐心理学中的很多问题也被发掘了出来,作者经过研究之后发现,内心听觉主要有以下几方面的表现:第一,必须区分内心听觉和外部听觉的关系,内心听觉是人内心的一种心理活动行为。第二,产生内心听觉的主要方式就是通过外部听觉,这也是区别内心听觉的一大特征[3]。第三,在音乐指导的过程中,内心听觉会起到协助作用,在乐器的演奏过程中,对演奏者的.技巧有严格要求之外,还需要对演奏者的内心听觉活动有着自身的把握。这一点在大型音乐会中显得尤为重要。

二、钢琴教学与内心听觉的关系。

内心听觉是基于大脑记忆对音乐弹奏要素和形象进行想象的一种内在音感,其在各类器乐学习的过程中均起着非常重要的作用。在钢琴教学中,不注重听觉训练而只在学生弹奏手法方面下功夫是远远不够的,这样的教学结果往往造成弹奏者缺乏良好的乐曲感知能力,从而使得音乐演奏表现力不足而显得过于机械化。所以,注重培养学生钢琴练习中的内心听觉能力,有助于其更好地诠释乐曲的深层含义和提升其自身音乐综合能力[4]。在钢琴学习中,学生的演奏技巧是否准确到位,除了要依靠老师给予的指导和建议外,更需要其自身内心听觉去感知和判断乐曲音色、速度及力度等要素。当学生内心听觉能力达到了一个高度,其在钢琴演奏前内心已经建立即将演奏乐曲音响的想象,继而在演奏时将自身对乐曲形象和意象的认识和想象融入到内心情感中,得到自己想要的演奏效果,从而为听者呈现出准确完美的乐章。

1.读谱对内心听觉的影响。

钢琴读谱与内心听觉是相辅相成的,在读谱的过程中可以培养学生的内心听觉,并指导着乐谱的学习和研究。在学习钢琴的过程中,读谱可以说是一个比较基本的环节,但是却有不少学生仅仅注重苦练钢琴的技巧,忽视了对于乐谱的学习和研究。更有甚者,根本不顾及乐谱本身所要表达、传递的情感,只是凭借个人想象进行演奏,致使许多对音乐有很深研究的听者听完其演奏之后,不明白其究竟想表达什么音乐情感。如果演奏者所表达的作品风格和以往作曲家本身的音乐风格存在较大差异,那么听者往往不能辨别其演奏作品的具体时期。因此从某种意义上讲,对于每一位钢琴演奏者而言,乐谱不只是一张填满音符和旋律的纸,精准地把握乐谱的情感,能够为今后的演奏奠定坚实的基础。在研读乐谱的过程中,想象不仅可以指引学生更细致地处理乐谱所要表达的感情,而且还能够对学生的钢琴技巧起到一定的指导作用,所以说想象能够作为一个纽带,实现理性和感性的相互转化。总体而言,在研读乐谱的过程中,想象、意象作为内心听觉中最核心的心理过程,具备极为重要的作用。而钢琴读谱和内心听觉两者是辩证统一的,一方面内心听觉在研读乐谱的过程中有极其重要的作用,另一方面研读乐谱必须依靠内心听觉帮忙。

2.背谱对内心听觉的影响。

背谱的心理过程与钢琴读谱非常相似。其中,外显和内隐记忆不仅是记忆所划分的类型里相对比较重要的分类,而且也是内心听觉当中必不可少的心理过程,但是了解此两者的人甚少。对于音乐素养相对较高的学生而言,他们比较擅长长时间的记忆,而不是短时间的记忆,他们能实现听觉、视觉以及动觉记忆三者的完美结合,其背谱的方式则以音乐逻辑记忆为主[5]。然而不管是何种程度的学生,听觉记忆都是在背谱过程中占据相对高的地位,至于动作记忆,它会伴随着学生的音乐素养不断增强而慢慢减弱。

三、培养内心听觉的策略。

(一)重视培养学生的音乐专业素质。

音乐专业素质的提高能够加深学生对乐曲的内心听觉感受。钢琴的教学,如果仅仅是简单的弹奏技巧的教授,而不向学生讲解作品创作的背景等相关理论知识,那么即使学生熟练地掌握了演奏方法,也不能演奏出符合音乐原创内涵的曲子,更不能让听者正确理解作品的创作意图和情感。作为情感寄托的音乐作品,不同的国家、民族及流派的创作者对其诠释各具特色,所以一定的音乐理论知识对学生欣赏不同乐曲的素养的提高是十分必要的。此外,仅仅喜欢某一类乐器和音乐是不够的,应培养学生对各类不同乐器和乐曲进行广泛且有意识地学习和鉴赏,例如可以指导学生自主学习与乐器发展、乐曲创作相关的书籍,通过播放一些经典的乐器演奏作品以及名家专业讲座等,让学生从乐器和音乐的文化根源出发,不断拓宽音乐专业知识,提升自身的音乐修养。在此基础上建立起来的乐曲内心听觉对学生钢琴演奏技巧的提升也起到了非常积极的作用。

(二)坚持引导学生聆听钢琴乐曲。

钢琴弹奏的听众不仅仅是台下的观众,演奏者本身也是一名聆听者,聆听乐曲过程对演奏者显得更为重要。在钢琴教学中,引导学生聆听乐曲,一方面可以让学生感受到听觉的刺激,提高他们对音乐的理解。另一方面有利于学生对乐曲进行内在听觉记忆。[6]长期反复地进行乐曲听觉积累,学生对乐曲记忆不断加深,同时其内心听觉中所形成的多种色彩效果为提升乐曲感知能力奠定了基础,多次的聆听,使得学生能更好地把握音乐,甚至能触发学生对音乐进行有意义地模仿和创作的灵感。很多优秀音乐作品的创作,都是在聆听了大量其他音乐素材的基础上的有所感悟,从而形成内心听觉,结合自己的情感以及创作意图而完美地呈现在大家面前的。所以,在钢琴教学中,坚持引导学生养成聆听音乐的习惯,是内心听觉养成的前提,更是进行钢琴深入教学的必备条件。例如钢琴协奏曲《黄河》第三乐章,就有片段模仿琵琶演奏效果,钢琴曲《绣金匾》许多地方模仿扬琴的效果,钢琴曲《梁祝》模仿多种民乐、打击乐效果等等,体现中国的民族气韵;许多外国钢琴曲几乎也是交响化,如钢琴曲《邀舞》,有单一乐器音色,也有乐器组合音色。内心听觉中千变万化的色彩效果,来自于多听交响乐,这是获得良好音乐感知的关键,在听的过程中感受作品的旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等音乐基本语要素,构成作品特定而丰富的内涵、形式、场景和画面,只有这样,大脑里才有丰富的音色想象力。

(三)给予学生正确的钢琴视谱弹奏指导。

视谱是钢琴教学中内心听觉训练的基础,正确有效的视谱习惯有助于钢琴学习快速入门。在教学过程中,视谱想象有助于内心听觉水平的提升。在没有外界音效的情况下,学生拿到乐谱后,应指导学生先进行一段时间乐谱和旋律结构的视觉观察并通过低声哼唱等方式,让学生对乐曲有一个全面分析和认识,然后引导他们在视觉记忆的基础上,在脑中对乐谱音响和情感进行新的思考,加强学生对乐谱以及对所要表演的音乐深入理解,并形成自己的内心听觉。通过这样一个内心思考和歌唱的过程,学生读谱和内心听觉能力在潜移默化中得到了提升。例如,弹贝多芬钢琴奏鸣曲op22no11末乐章时,首先要求节奏准确,讲究句子,并注意每一个力度、速度、表情标记,按谱面弹工整,触键细腻。再次是分析介绍作品:这是贝多芬早期作品,是明朗温存的回旋曲,通过内心听觉找出细腻的触键来表达音乐歌唱性情感;速度平稳,似小行板,通过内心听觉控制三十二分音符弹奏均匀,否则会是杂乱无章;表情标记中,贝多芬所特有的cresc以后直接进来的突然p任何时候都必须准确地做到,sf不要破坏整个p的音响,pp和p要有明显的区别,乐章的中段是复调性的,它的内容中出现了俏皮的、恶意的幽默等因素,还有喜剧高涨的地方,与整个乐章的基本情绪有着强烈的对比;小提琴式的分解八度奏法、如管乐一样的低音以及朝气勃勃的尾声结束。这里都要靠内心听觉助一臂之力,表现音乐中所要求的语气、复调声部中的色彩、情绪的变化等等,来完成贝多芬的戏剧性乐章。此外,对学生听觉意象的培养也是提升钢琴教学中内心听觉的有效方法。钢琴演奏者对和声和旋律间的关系处理不当,常常造成其对乐曲的旋律表达不当,从而不能给听者带来悦耳的听觉盛宴。听觉意象有助于改善钢琴和声及旋律间的不和谐,这有利于学生在演奏过程中为听者呈现出清晰分明的音乐旋律以及引人入胜的音乐氛围。

(四)训练和提升学生背谱弹奏能力。

背谱演奏已经成为一场合格钢琴音乐会的最基本的要求。在演奏过程,通过听觉记忆的反馈,演奏者能够自如地将音乐的旋律、情感融入到自己的肢体动作中去,从而呈现出人与音乐和谐一体的演奏画面。可见钢琴背谱中所建立的内心听觉是演奏者出色地把握音乐的前提。在钢琴的学习中错误的背谱方法,将影响学生学习的兴趣和积极性。内心听觉记忆是一种有利于学生背谱能力的提高的方法,但是内心听觉记忆的培养是一个漫长的过程,视觉上的形象感知、听觉上的想象领会及后期反复弹奏,在其形成中都起到了关键的作用。拿到一个乐谱,首先应指导学生在视觉上熟悉乐谱的结构、旋律走向、强弱标记等要点,并举例帮助学生进行形象化记忆。[7]然后通过多媒体等教学方式播放cd,反复多次地让学生置身于乐曲钢琴弹奏,培养学生内心对音乐作品的描绘和想象能力,并逐渐建立乐曲的内心听觉。通过这样一个乐曲听觉感知的训练,学生能将脑中牢固的乐曲弹奏要点灵活地运用到手指弹奏练习中去,再经过一段时间的重复练习,学生不仅能正确离谱弹奏出符合音乐作品内涵的曲子,而且其内心听觉的能力也得到了很好的锻炼。

四、结语。

从以上内心听觉和钢琴教学的关系分析,可以看出,学生内心听觉能力的培养是钢琴教学中必不可少的任务之一。这就要求钢琴教师在教学过程中从音乐素养、乐曲聆听、读谱及背谱等多方面探索对策,并对学生进行正确有方的教授和指导,逐渐培养学生良好的内心听觉素养,从而增强其对钢琴乐曲的感知能力。同时结合必要的弹奏技巧的训练,最终达到理想的钢琴教学效果。

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2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇八

笔者在我校担任经济法专职教师将近三年,为各专业本专科承担了六学期经济法教学任务,在教学经验中总结经济法课程开设存在的如下问题。

(一)学生法学基础薄弱。

我校学生法学基础较差,原因有两方面。第一,我校属于二本c类学校,所招学生学习基础和其他本科院校相比略有差距,尤其是初、高中应掌握的政治等学科里涉及法学的知识学生掌握情况差强人意。第二,按照我国相关规定,高等学校和中等专业学校的非法学专业不再开设法律基础等公共基础课,而将法学基础与思想道德修养课合并,统一开设。这样一来学生在开设经济法课程之前接触法学的机会又大大减少,再加之我校的思想道德基础与法律修养课程往往由思政方向老师统一教授,导致在学习的过程中法学基础知识学不透,甚至一带而过。这就导致在以后开设经济法课程时,学生该掌握的法学知识没有掌握,难以和经济法课程形成有效的衔接。

(二)课程安排不甚合理。

经济法按照我校人才培养方案的规定,属于专业基础课一类。专业基础课,顾名思义,为专业课的开设奠定基础之课,但是我校不同学院不同专业开设经济法课程时间和课时以及考查课程的方式却存在诸多不合理之处。比如,商学院在第三学年第五学期甚至是第六学期才开设经济法这门课程,此时已经到了学生系统学习专业课的时候,不再开设经济法为时已晚。大部分学院经济法课程为周三课时,共计48课时,而经济法涵盖内容又较多,课时量难以满足课程设置的需求。大部分学院经济法课程为考查课,作为非法学专业的学生,多法学课程本就不是十分重视,再加上为考查课,学习的时候难免会产生不重视课程的心理。从这三方面而言,经济法课程的开设难以实现其教学目的。

(三)教材质量参差不齐。

目前,针对二本c类学校非法学专业的经济法教材质量参差不齐,有的经济法教材甚至为非法学专业教师编写,针对不同专业,经济法教材内容也没有大的区别。比如,商学院工商管理专业应偏重于公司法,市场营销专业应侧重合同法,金融专业应侧重于金融法、银行法等方向,而目前经济法教材还没有如此细的分类,而要求经济法教材也难以涵盖所有法学知识,这就导致在教学过程中,因为教材质量欠佳,经济法课程的开设和各专业的需求贴合度不高。

(四)实践教学较难开展。

我校是一所新型的以培养应用型人才为目标的本科院校,在教学中非常注重实践教学。但是由于我校目前并没有法学院,开设经济法课程的均为非法学的专业,由于没有系统的接受过法学教育,开展法学类的实践教学比较困难。目前针对经济法的实践教学只能停留在案例讨论的初级阶段,但由于合班授课人数往往在100人左右,案例讨论的`效果也不是很理想。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇九

公共课也称为公共基础课或必修课,指高等学校和中等专业学校中学习任何专业的学生都必须学习的课程。高等学校的公共课,主要有政治理论课、德育课、外语课、体育课、生产劳动和军事训练等。我校在这些课程中和经济法有关联关系的课程有公共基础课必修课思想道德修养与法律基础,公共基础课选修课社会法制。思想道德修养与法律基础一般在第一学年第一学期开设,三个学分,以考查课形式考查。而社会法制一般在第二学年第四学期开设,两个学分,以考查课形式考查。

2专业课。

专业课是指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生修习的专业知识与专门技能的课程。我校开设的专业课中和法学相关的专业基础课有经济法基础(经济、管理类专业)、税法(会计类专业)、广告法(广告类专业)、建筑工程法规(建工类专业)、旅游法规(旅游类专业),专业必修课有广播电视法规(广播电视编导类专业)、学前教育政策法规(学前教育类专业)。这些课程不同学院不同专业根据人才培养方案的要求开设时间、课时要求与考查形式不尽相同。

3实践课。

实践课是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。一般法学专业的实践课为到法院实习,或组织模拟法庭等。由于我校暂时未开设法学专业,其他专业和法学相关性不是很强,所以暂时没有法学类的实践课。

1商学院。

我校商学院开设经济法课程的共有三个专业:工商管理专业、市场营销专业及人力资源专业。其中工商管理专业在第三学年第六学期开设经济法,周三课时,共计48课时,以考查课形式考查。市场营销专业在第三学年第五学期开设经济法,周三课时,共计48课时,以考试课形式考查。人力资源专业在第三学年第五学期开设经济法,周三课时,共计48课时,也以考试课形式考查。

2会计学院。

我校会计学院会计专业的三个方向:会计实务方向、会计应用理论方向、注册会计方向均在第二学年第三学期开设经济法这门课程,也均为三课时,共计48课时,以考查课形式考查。

3金融学院。

我校金融学院财务管理专业与金融工程专业是在第二学年第三学期开设经济法这门课程,周三课时,共计48课时,以考查课形式考查。

4建筑工程学院。

我校建筑工程学院工程造价是在第一学年第一学期开设经济法,二课时,共计32课时,以考查课形式考查。

5旅游与酒店管理学院。

我校旅游与酒店管理学院旅游管理专业本科层次没有开设经济法,酒店管理专业专科层次在第二学年第四学期开设了经济法课程,周三课时,共计48课时,以考试课形式考查。

6通才教学部。

通才教育也称通识教育或博雅教育,起源于亚里士多德提出的自由教育,旨在培养知识广博、目光远大、具有良好道德品质的高素质人才。我院牛三平院长在研究美国通才教育的基础上,走访了许多企业,了解其用人要求,掌握了市场迫切需要高级管理人才的信息并结合学校教学改革的需要,于在我院开办了首届通才班,实施通才教育。我院通才教育是在四年一贯制的通识教育的基础上,配合准军事化的学生管理,完成专业教育,使学生掌握系统的、具有普遍意义的、启发意义的知识结构,并得以内化,造就良好的人文、科学和道德素养,养成正确的学习方法、科学的思维方式和良好的行为习惯,并终身受益。

我校通才教育部开设经济法课程的目前有工商管理专业和财务管理专业,其中工商管理专业在第三学年第五学期开设经济法,三课时,共计48课时,以考试课形式考查;财务管理专业第三学年第五学期开设,三课时,共计48课时,以考查课形式考查。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇十

摘要:本文针对独立学院工商管理专业在毕业论文方面的问题进行了调查,针对目前普遍存在的学生论文质量差,课题研究不深入,论文监管不严等现象实施了分析,探讨了造成毕业论文存在上述问题的原因,并结合工商管理专业的特点以及论文在教育考核方面的核心价值与主要作用,提出了对独立学院工商管理专业本科毕业论文的改革思路,希望通过构建导师管理机制来调整以往在论文考核方面的不足,从而提高学生对论文的重视,避免论文考核难以发挥对学生能力与成绩有效反映而造成的不足。

毕业论文属于高等教育完成进修的最终环节,同时也是对学生进行学习成绩考核,能力素质评价的重要措施。要写好毕业论文需要学生合理运用自己掌握的理论知识与课题研究能力,以及对专业问题的认识和实践运用,因而通过观察学生在论文方面的撰写,能够有效衡量其能力素质与进修高等教育的综合效果。不过近一段时期以来,因为大学大量地扩招,学生数量急剧扩大,而教师队伍的建设跟不上发展,这造成一些学校存在严重的师资力量不足问题,这造成一些学校在学生的论文考核上敷衍了事,走过场,教师对于学生撰写论文的指导工作也无暇顾及,造成学生在论文写作上大量的抄袭与雷同,论文中所表现的学生在课题研究方面的能力直线下降,毕业论文质量越来越低。针对这种情况,我国教育领域一些学者认为应取消毕业论文而以别的'教育考核形式来进行代替。作为重要的高等教育毕业综合考察项目的本科毕业论文能否因而废除?如果继续推行,以上存在的问题又将如何解决?本文针对这一课题开展研究,以下就从具体方面进行详细阐述:

(一)学生重视程度不够。

现在很多教育工作者都指出高校大量的学生都不重视对毕业论文的撰写。学生往往在论文写作上敷衍了事,找一些被写过无数次的课题按照标准套路泛泛去写,课题研究毫无创意,论文内容千篇一律,甚至还有不少抄袭和模仿的现象。造成学生在论文写作上出现这种情况,本文认为其原因大致可以归结如下:首先,现在的学生在求职、考研、考公务员的方面的压力很大,此类工作都直接关系到学生的前途,而相应的,论文质量差一些只要不耽误毕业,就不会造成对学生前途的重大影响,因而很多学生不重视论文质量。其次,很多学校在学生毕业上实行的是严进宽出的模式,为了防止学生在论文写作能力和质量上出现问题而无法毕业,刻意放宽了对学生论文的审核力度。而学生论文的质量与水平本质上属于无法通过量化标准来考核的内容,教师对于学生论文的质量拥有较多的自由裁量权力,这必然造成教师在论文考核上只重视形式,而不重视内容,只要学生论文大体上过得去,就不管其是否认真去写,论文质量如何了。第三、即便是学生认真进行毕业论文的撰写,高水平的论文也不会带给学生更多的奖励或利益,而要写作一篇优秀论文则需要学生花费大量的精力和时间,既然在论文写作上敷衍了事也能毕业,就必然造成学生也不会重视论文质量,而在论文写作上采取敷衍的态度。其写作出的论文质量可想而知。

(二)教师指导投入不够。

很多高等院校由于生源扩招,而在教师队伍的建设方面相对滞后,造成学校的师资力量严重不足,因而教师任务较重。以我院工商管理专业为例,负责教师人均每年需要负责四到六门学科的教学任务,同时还要负责一些课题申报课题工作,科研论文撰写工作等等。学校通常按照职称每年向教师规定一定量的本科论文辅导数,其中教授需要负责辅导七到十五名学生,副教授需要辅导五到十名学生,讲师需要辅导四到八名学生,另外还有一些教师需要辅导成人教育学生的论文撰写工作。整体而言教师的任务量过大,没有足够的精力为每一位学生提供良好的论文写作指导。

二、毕业论文改革探索与路径思考。

本文认为,要解决以上问题,应当针对毕业论文撰写的有关考核制度实施一定地改革与调整,通过积极改革以往工作存在地不足来解决论文得不到有效重视的问题。

(一)建立导师制论文管理机制。

本文认为可以在论文考核方面构建导师制论文管理机制,以绍兴文理学院工商管理专业为例。该专业的学生由二年级开始就能够按照兴趣进行导师的选择,从大学二年级的第二学期就开始让学生编写学年论文,三年级开始写文献综述,四年级正式完成毕业论文。将论文写作跟大学的学习过程进行分阶段分解,同时在课程设置上增设有关论文写作的讲座,如“开题报告的写法”、“统计数据在论文中的应用”等等。并通过学生的辅导教师对学生在学习期间的论文撰写情况及其过程给予分阶段的综合评价,以此来代替在最后阶段仅仅通过对一篇毕业论文的考核评价学生学习水平的办法。

(二)以实践作品代替论文。

针对很多学科在学术性课题研究方面项目过大,学生依据自身能力研究困难等问题,可以通过把学生的实践作品用来代替毕业论文作为对学生毕业阶段的一种考核替代措施。从上年度开始,我校就学生的毕业论文考核方式实施了改革试点,允许学生将参加省级比赛所获得的学术研究二等奖或以上的实践作品用于代替对其毕业论文的考核而予以批准。省级大赛内容涵盖电子商务领域的比赛、企业资源计划沙盘大赛、会计电算化等十大竞赛。这在论文考核的改革上属于有益的尝试,因要获得此类大赛的省级二等奖,学生必须拥有一定的实力并进行过大量的研究工作,这充分可以反映出学生的能力与素质,相对于短期内以模仿或抄袭等手段拼凑的论文,这样的比赛获奖更能够体现学生真实的水平与能力。但是在推行过程中为防止部分学生利用别人的成果搭便车,应只对项目研究的团队负责人给予以获奖成果替代毕业论文写作的奖励。对于参与了项目研究的其他贡献者,可以对其的贡献采取积分制给予评价,如果学生积累的积分达到一定数额,也给予免除毕业论文考核而直接通过的奖励。这样能够有效激发学生在学科深入研究方面的动力,还能够避免论文考核的形式主义,不失为一种好的举措。

参考文献:

[1]李景宝;独立学院教务管理模式构建探析[j];高等农业教育;02期。

[2]刘钧燕;促进北京市独立学院可持续发展的思考[j];民办教育研究;03期.

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇十一

学院的教学管理,是高等院校的日常教育教学管理的重点内容之一。能够充分展示出学院管理者的管理手段的高低,能够有效的决定教学实践活动质量的高低,也是学院日常管理的目标。需要注意的是,学院管理的和谐化,需要在维持正常的教育教学有效秩序的基础之上开展的一种教育实践活动。对于学院和谐教学教学工作来说,必须同时具有学院教学管理的计划、学院教学管理的组织、学院教学管理的实施、学院教学管理的控制等诸多环节因素。其中,还包含着学院教学管理的教学计划、学院教学管理的教学运行、学院教学管理的教学评价、学院教学管理的学科专业、学院教学管理的实践基地、学院教学管理的教学制度等方面。这些内容都有丰富内容探讨,目前管理理念主要有三种:行政主义的管理观念,就事论事的管理观念,更加重视支配的作用、领导的作用、操控的作用以及指挥的作用,采取的是自上而下学院管理模式。需要牢固树立平等理念,是以人为本管理的理念,管理主客体间崇尚交流、合作、对话、协商的基本原则,积极开展平等的学院教学管理操控的模式和方法。需要牢固树立服务的学院管理的理念,由以往的被动管理转变为主动管理。通过交流、合作、对话、协商等方式形成和谐师生关系,更加强调学生的主体地位,充分发挥学院管理的协助作用、服务作用、配合作用等的操控模式。对于和谐的教学管理来说,需要具有几个关键的环节,即教育质量、人才培养等方面,进一步的建立其良好教风学风,将积极构建师生之间的和谐作为主要的目标,实现这个目标主要的采取教学教育质量的提升等,来进一步的实现教育教学的和谐化目的。

2.1学院和谐教学管理具体实践的机构构建。和谐教学理念指导,学院的最高管理机构应该是由教研室的主任、学科的带头人、老中青优秀教师、学生、主管的院长等共同组成教学的指导委员会,具有广泛代表性和一定权威性、操作性,教学委员会是有明确职责的,例如,开展重大教育改革的建设,需要指导不同层次的人才培养,积极的汇报实施的'效果,需要制定人才培养的方案,需要将课程和实践有机结合起来,实施等方面刚性是比较强的,统筹教学教育的改革,进一步深人研讨相关措施对策等。主管教学院长负主要责任,工作要点审议后进行实施,更加注重师生之间的利益协调,定期召开委员会开展积极有效的协商,并且需要征得大多数委员的同意。在管理机构的设立等方面,需要最大限度得到更加广泛的支持,这样才能得到最好的实施效果。

2.2学院和谐教学管理具体实践的关系构建。和谐师生关系是良好校风和学风的坚实基础,不断强化面对面的沟通,也是广大学生健康成长的坚实保障。需要进一步提高人才质量,以专家为主体,保证教学的质量同时,对学生人生观和价值观的培养进行一定潜移默化影响引导。和谐质保体系的构建。和谐质保体系是培养人才对落实制度的一种维护和保障,要做到和谐共赢、以人为本。主持参与改革教学项目,加强教学的团队建设培养,指导科技创新,激发学生追求真知、崇尚科学、勇于探索精神。进一步的坚定成才信心。管理就是服务这是一种基本的管理理念,是种实践。要保持强烈事业心、责任感。规范化、制度化是保持正常的教学秩序、保证教学质量重要的保障,具有约束性、政策性、强制性。制定制度、贯彻落实使每位参与者都能正确认识和谐的教学管理理念,利于调动积极性,利于校风、形成,利于教学秩序规范,利于教学教育质量的进一步提高。

学院和谐教学管理需要在理念、实践等领域积极的创新开拓,重点需要融人人文关怀的理念,并且需要将这一重点理念贯穿到学院管理的完整过程之中。在注重开展学习指导的同时,进一步的提升思想引导的水平,不断加强对于广大学生的行为示范的引领。更加需要注意的是,更加关注广大学生的生活,确保师生之间的感情能够保持不断增进的预期效果。需要充分理解“权力就是责任”的道理,促进学院的管理人员的积极性进一步的提高。正确处理和理解管理就是服务的关系,鼓励开展教学教育改革,所有的教学管理的工作者们肩负着重要的责任,积极的改进学院管理的模式和方法,不断的优化学院管理的科学过程,进一步的促进学院始终保持可持续发展的良好态势。始终坚持以人为本的原则和思想,进一步的激发学生的主动性创新性和积极性,掌握教师、学生思想的动态、学习生活的状况,帮助他们,创造较好工作学习的环境。同时,制度建设在和谐教学的管理中有着很重要的地位。实现“创新能力”和“科研素养”两个方面的提升和加强,受录取和用人单位的一致好评。和谐教学管理在本质上是围绕教学管理展开的,更多是管理理念的变化和进步。坚持民主、沟通、交流的原则,进一步的提升学院管理的质量和效益。针对不同学院采取不同的管理模式和方法,始终坚持从实际情况出发,积极的探索出更加适合自身学院发展管理模式。建议充分充分比较优势,维护“百花齐放、百家争鸣”和谐教学管理的局面。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇十二

管理学是个综合、交叉性学科,需要大量的科技、人文、工程学科的支撑。

设计工商管理专业课程教学时,应该有利于学生形成合理的能力结构和素质结构的,同时要联系生活与社会实际确定课程学习内容,综合专业学科与其他学科的相关知识,以职业岗位群所需要的知识与能力结构为核心,兼顾长远发展的需要,拓展横向能力素质来设置课程体系。

4.2改善教师结构培育双师型教师队伍。

独立学院的教师素质的提升和结构优化刻不容缓,其中双师型教师是独立学院应用型人才培养的重要保证,故高校中从事工商管理教育的师资队伍,应要求一定比例的专业教师具有相应的实际工作经验,提倡“双师型”教师从事教学活动。

鼓励教师深入企业生产管理一线,及时了解企业的生产组织方式、工作流程,促使教师积累教学所需的职业技能、专业技术和实践经验,掌握企业实际的经营管理方法。

另外可以根据需要聘请一部分企业管理人员,担任兼职教师或进行综合案例教学。

4.3建立“职业资格”教育模式培养学生就业能力。

现在我国开始推行“职业资格”准入制度,这是培养高技术应用型人才的机遇。

独立学院培养应用型人才应注重学历教育与职业资格教育并行,学历教育可以提高学生专业理论知识和专业修养,而职业资格教育能提高学生的实践动手能力。

对于工商管理应用型人才的培养,在强化学生过硬的现代管理专业知识和技能的同时,注重学生综合素质的培养,加强学生管理,拓展学生活动空间,丰富学生第二课堂,使学生非专业素质和就业能力不断提高,从而在企业管理方面具有一定的分析问题、解决问题的能力和更新知识的能力。

4.4加强实践教学培养创新能力应用型人才。

独立学院要培养具有创新和创业能力的高素质应用型人才,就必须重视对学生实践能力和创新能力的培养,而实践教学就是一个非常有效的途径。

从课程体系看,独立学院首先要加大实习实践环节,另外还要重视教学过程中的实验实践教学环节。

4.5走政产学研合作教育之路培养应用型人才。

独立学院工商管理专业人才培养目标定位决定了应以就业为导向,培养应用型人才,而政产学研合作办学就是一个十分有效的途径。

高校建立校内专业实验室与校外实训基地相结合的实验实训课程体系,将研究成果应用于教学体系建设,建立产学合作教育运行机制,建立健全政府主导、行业协会指导、企业参与的办学机制。

建立高校与企业合作的工商管理人才培养培训的机制,形成政、产、学、研相结合的良性循环,推行政、校、行、企共同育人的工商管理人才培养新模式。

培养工商管理应用型人才是一个复杂的、系统的教育工程,需要从多方面对现在的培养模式进行改革和创新。

独立学院对工商管理应用型人才的培养必须从社会的需要出发,不仅要培养学生掌握基本的管理学科理论知识,更要注重培养其将理论指导实践并应用于实践的能力,注重学生综合素质和能力的培养。

参考文献。

[1]贾丽红,梁军.独立学院应着力“应用型创新”学生培养[j].中国高等教育,,(3.4).

[2]马丽.独立学院工商管理专业人才培养模式创新研究[j].经济研究导刊,,(3).

[3]赵飞,万卫华.独立学院“应用型、创业型”人才培养模式探析[j].文教资料,,(27).

[4]徐仂.独立院校应用型服装设计专业人才培养模式研究[j].职教论坛,,(17).

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇十三

1.文化的涵义。

文化是一个非常广泛的概念,给它下一个严格和精神的定义是一件非常困难的事情。东西方的辞书或百科中对广义的文化有一个比较共同的解释和理解:文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和、积淀。例如,中国文化、民族文化、饮食文化、校园文化等。狭义的文化特指精神财富,凝结在物质之中又游离于物质之外,是能够被传承的宗教、道德情操、学术思想、文学艺术、各种制度等,属于不可见的隐性文化。纵观世界,历史与文化总密不可分,文化在历史中衍生和发展,同时又推动了历史的发展和社会的进步,二者相互促进,关系密切。

2.有无文化的评判标准。

所以,我认为,当今要看一个人是否有文化,不能只看他接受过多少学校教育,要综合起来看,最关键要看他的社会道德标准、价值观和文明程度。

二、对“数学文化”的理解。

1.数学文化的涵义。

数学文化显然属于文化领域中的一个分支。一般的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展。广泛来说,数学文化除上述内涵外,还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等等。同样的,我认为数学文化与数学史也密不可分,它们也.是相互促进和推动的。

2.数学文化的地位、作用及现状。

现如今,数学文化被越来越多的人提及,越来越受到国家的重视。随着时间的推移,数学文化的研究也越来越深入。数学文化甚至走进中小学课堂,深入实际数学教学。其目的就是要让学生在学习数学的过程中了解数学的产生与发展,感受数学的魅力和价值,体会数学的文化品住,体察社会文化和数学文化之间的互动。可以说,学习数学文化,有助于提升学生的数学素养。然而,一个残酷的现实是,现在所使用的数学教材中,虽然编排了有关数学文化的知识,如数学家的故事、数学知识、数学符号的发展史、数学文化与社会文化的互动等,但这些知识往往被老师忽视或重视程度不够,基本上是让同学们自己看,这样处理的效果可想而知。例如,在苏教版数学教科书五年级上册第五单元《商的近似值》一课中,就有一段文字是专门介绍“循环小数”的。但是大部分教师在教学时,都把主要的精力和时间用到了如何取商的'近似值上面,忽略了对“循环小数”的产生与发展的介绍,而这点恰给是学生最感兴趣的地方。因此,学生感受不到小数和循环小数的魅力,只是一味地计算,怎能不感到枯燥呢?另外,仅靠数学教科书中的少量数学文化知识,即使全部用上,要达到很好的数学文化渗透效果是不够的,学生难以体会到数学的独特魅力。所以,现在大部分学生都感觉数学是一门比较枯燥的学科,他们学习数学或许只是因为要满足于父母和老师的要求和应付考试而已,并非对数学真正感兴趣。如果没有兴趣,就不可能真正学好,就不可能具有良好的数学素养,我想这也是为什么这部分同学在小学时数学成绩还可以,一到中学就跟不上了的原因。

3.数学文化的表现形式。

站在一个小学老师的角度,我认为数学文化的内在表现形式为数学思维、精神和观点等,是一种不可见的形式,但是它却可以以数学语言、解决问题的能力和方法等形式表现出来(即数学文化的外在表现形式)。语言是文化的载体和外壳,数学语言更是训练数学思维能力的一个重要途径,只有大胆地表述自己的思考过程、想法和观点等,才能不断地促进自己思维的发展,才能让别人感受、了解到你,还有你的数学文化,你的文化。

综上所述,我认为要想提高全民素质,文化素养是关键;要想提高文化素养,学习是关键。学习文化要从小抓起,要由内而外,学习数学更是如此。先要抓住学生的内心,培养兴趣。再通过兴趣,培养学生的学习习惯。再通过学习习惯,培养学生解决问题的能力和方法;最后通过解决问题的能力和方法,培养学生战胜困难的信心和毅力,有了毅力,就能不断提高自身的文化素养。

参考文献:

[1]顾沛.数学文化m],北京:高等教育出版社,.(.5重印).

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇十四

教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中对独立学院的规定是:“由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。

”这种规定明确了独立学院是普通高校优质办学资源与优质社会资本互相结合形成的本科层次的新机制、新模式高等教育机构,是高等院校办学机制创新与模式改革的一项重大突破。

独立学院采用的是民办机制,其相应的特征决定了培养工商管理专业应用型人才的必然性。

办学特征应定位于应用型人才的培养。

独立学院具有灵活自主的办学机制、民营化的办学模式,可以克服公办普通高校存在的一些弊端,而其依托名校办学带来的教育理念、管理方法、教育资源和良好的生源基础,又可以避免一些民办高校的薄弱环节,其对人才的培养应定位于介于研究型大学和职业型院校之间的专业性应用型本科。

学生特征适合培养成应用型人才。

独立学院在招生时,所录取学生的分数介于普通本科与普通专科之间,因此学生的文化基础相对来说较差,学习缺乏一定的主动性,但这一类学生往往具有较强的人际沟通能力、组织协调能力以及创造能力,并且思维活跃,因此工商管理专业培养的目标应定位在应用型人才上。

市场特征对应用型人才有大量需求。

全球经济一体化进程加速了国内市场经济的繁荣,企业要提高竞争优势,产生管理效益就需要大量的工商企业管理人才。

目前我国每年毕业的工商管理专业学生远远满足不了社会的需求,这个专业的就业形势非常乐观。

不过,社会需求的是大量的工商管理应用型人才。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇十五

独立院校的学生在智力素质上与重点大学的学生还是有差距,那么这就导致独立院校的学生类别有两种极端情况,一部分是高考意外落马,但是自己学习刻苦努力的类型;另一部分是对于学业毫无兴趣,得过且过的类型。那么这两种极端情况,在构建寝室文化氛围中就如实的进行了影射。独立院校的的学生寝室,有的寝室文化氛围非常浓厚,有的寝室文化氛围基本无法构建。在本次调查中,有32.6%的学生经常在寝室内组织学习交流活动,但也有19.8%的学生基本没有寝室内的文化交流,这部分学生在寝室中无外乎就是上网打游戏,没有组织任何关于促进学业的活动。在寝室学生是否集体学习国家实事政治这一问题上,更有26.8%的学生表示从来都不主动了解国家的大政方针,实事政治。所以,在寝室文化氛围建设上,我们独立学院的情况差异还是比较大。

2寝室文明修养男女差异大,整体水平有待提升。

被调查同学中,男寝有72.1%表示在寝室经常使用或者听到同伴使用不文明语言,而女寝中经常使用不文明语言的`学生仅占到的比率的18%。关于寝室良好的卫生习惯这一项的调查显示,男寝中有65%的学生经常乱扔脏衣服、臭袜子,而女生寝室这一现象占的比率不到10%。这两项数据说明了寝室文明修养问题,女生普遍比男生重视。针对以上关于独立学院大学生寝室文化建设上学生出现的总总问题及不良现象,我们提出以下的改良建议及措施:

第一,独立学院树立“以学生为本”的思想,加强学生寝室的软件建设。要加强软件建设,包括宿舍文化氛围,管理者的管理观念、管理手段,学生的思想意识、品行修养、行为表现等。在软件建设方面,关键是要更新观念,树立“以学生为本”的思想,营造一个良好的宿舍文化环境,把提供优质的服务和创建良好的文化氛围结合起来;把科学管理和培养良好的行为习惯结合起来;把开展各种活动和提高学生的思想道德水平结合起来,从而实现管理、服务、文化建设三者有机结合,达到育人目的。我们可以将楼层党支部和思想政治教育工作融进宿舍,主动将党团建设和思想政治工作植根于学生宿舍,为广大学生提供面对面的优质服务,增强了教育和管理者的亲和力和感召力,有效地推动了宿舍文化建设的开展。

第二,独立学院通过寝室文化氛围建设,拓宽育人渠道,革新大学生思想政治教育方式方法。寝室文化氛围的营造,可以改变以往单靠课堂、教室开展大学生思想政治教育的方式,在拓宽育人渠道、革新教育方法上进行新的尝试。学院可以开展“星级文化寝室”评比活动,活动可以紧扣寝室文化主题,设立五个等级,通过平时寝室集体多种文化、学习的交流途径,以每个寝室为单位,进行学习成果评比。评比内容可以包括:评比寝室成员每学期的学习成绩进步程度、组织学习心得交流会、组织读书交流会,请优秀党员在寝室中宣讲国家及党的大政方针政策,组织寝室学生进行户外的体育活动比赛等等,根据每个寝室组织活动、学习成果上报的材料,学生处组织专人专员进行打分,让学生们在文化氛围的营造上相互较劲,最后将最优秀的五星级文化寝室进行表彰及奖励。与此同时加强制度化管理,通过制度,把大学生在宿舍里的表现进行量化,结合奖勤助贷工作,纳入年度综合测评的范畴,以此督促学生遵守各项制度,为学生在宿舍正常的学习、生活提供良好的环境。

第三,独立学院学生寝室安全意识较强,硬件设施有待改善。我院处于独特的地理环境,与外界接触少,很少发生寝室安全隐患,但是我们要防患于未然。从现在学院寝室整体建设来看,大部分宿舍没有单独的热水房,而澡堂离宿舍较远,对于大部分学生在冬季不方便,造成安全隐患。至于寝室物品安全问题,调查显示寝室一半的学生都有电脑,并且大家都有很强的防患意识,但寝室门锁安全性太差,导致寝室失窃现象仍有发生。基于以上调查情况,我们建议学院加强寝室硬件条件建设,加强硬件设施的建设和维护,主要包括:必要的生活环境、完善的服务设施、必需的文化活动场所等。并且配套进一步加强学生安全意识教育,将寝室安全隐患减少到最低,建设和谐安全寝室。

作者:陈媛单位:江汉大学文理学院。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇十六

高等学校的学风是校风的一个重要标志。优良的学风是确保和提高教育教学质量的重要条件,是学校的气质和灵魂所在,也是学校赖以生存与发展的根本支柱。对于高等教育大众化过程中的新生力量――独立学院来说,良好的学风是树信誉求生存,谋发展创品牌的基础。因此,探索独立学院学风建设对于这股新生的高等教育势力的生存与发展具有十分重要的现实意义。

1.1学生方面。

首先,从独立学院的学生自身因素看,生源主要是家庭背景比较优越而文化基础知识相对薄弱,学习方法不当,学习习惯不良的学生。而他们仗家庭背景好的优势和受社会不良风气的影响,大部分学生贪图享受,意志薄弱,自控能力差,自觉性不强,缺少刻苦专研的学习精神,缺乏良好的学习习惯且功利心强,学习目的不正确,学习态度不端正。

其次,从独立学院学生内心心理因素来看,自我定位缺失,学习目标不明确,学习动力不足。与普通高校学生相比,独立学院学生自我定位缺失问题十分严重。一方面是少数高分学生陷于对自己考场失利的叹息和自责,不能正视现实;另一方面是大部分低分学生则因意外得到上大学的机会侥幸不已,但又因学习基础不好,不知如何重新给自己定位。因而很多学生心无目标,行无动力。

1.2教师方面。

独立学院的师资队伍建设由两大部分组成一是专职师资,另一是外聘教师。其中专职师资队伍处于年轻发展期一方面经验不足,另一方面主要精力放在自身的进修与提高上;外聘教师主要依托母体高校教师他们长期面对的是一本二本层面的学生,当教学对象转变为三本学生后,没能及时调整自己的教学内容和教学方法,常是一本教案两边教,不符合因材施教的要求;且少数教师没有把主要精力放在教学上,上课责任心不强,也给独立学院学生带来了严重的负面影响。

1.3学院自身。

首先,独立学院是按照“民、独、优”原则实行的公办高校和社会力量合作办学的模式,根据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》有关规定:独立学院的投资方拥有从教育收费中获取“合理回报”的权利。“经营理念”、“利益原则”渗透于独立学院的每一项发展决策。课程安排偏重于专业知识和应用技能的传授,对学生的思想政治教育重视不够;学生管理以“不出乱子”为宗旨,片面追求高就业率和合格率,对学风建设重视不够。

其次,独立学院是高等教育的新的力量,各种规章制度基本沿用母体高校的各种规章制度,而且很多沿用具体的规章制度还没有落到实处。于是出现了独立学院学生的各种管理处于一个比较混沌的状态,学生出现的是一种比较目无纪律的状态,造成了诸如生活懒散、上课出勤率低,考风考纪差的局面。

再次,独立学院因建校时间短校园文化底蕴浅,加上“经营理念”、“利益原则”渗透于独立学院的每一项发展决策,使得独立学院的校园文化基本上趋于新生。在这样的校园文化中谈论学风建设没有确切的现实意义。

2加强学风建设对策。

学风建设是一项系统工程要从全局出发,坚持以人为本的原则,全院上下统一思想、齐抓共管,充分突出学生的主体作用,发挥学院的主导作用和教师的示范作用。其对策主要体现在以下几个方面:

2.1加强学生思想政治教育和专业教育,

学风是学生思想道德素质的反映,学风建设应从学生的思想政治教育工作和专业教育工作入手。

思想政治教育中,要以理想信念教育为核心,以正面教育为途径,采用灵活的教育方式,深入开展学生的`世界观、人生观、价值观教育,启发和提高学生的思想政治觉悟,增强学生的历史使命感、责任感,从根本上纠正学生的各种不良思想意识。

专业教育中,首先要让学生在进入专业学习前对专业学习有一定的了解和认识,对独立学院的人才培养定位有相当的认同,可以防止学生对自己的期望目标偏高或则偏低,有效提高独立学院学习积极性和主动性,同时要积极引导学生对专业学习做相应的学习规划和引导其与教师和学长们进行学习方式方法的探讨;其次要引导学生明确学习目的,端正学习态度。

2.2加强教师自身的思想道德素质和科学文化素质建设。

教育家马卡连柯曾说过:“如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌的表现时,你自然就会看到所有的学生都会倾向于你这一边。”因此,教师要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人,以自己的道德追求,道德情感,道德形象和学术风范去引导和教育学生。

针对独立学院的师资情况,首先要加强自身教师队伍的科学文化素质建设和教学经验的提高:首先,独立学院应该鼓励教师参加有利于自身各项素质提高的学习并在资金上给予一定的支持;其次,独立学院要利用自己的校企合作的办学模式的优势,积极开拓各种有效途径,让教师走出去,到企业一线进行相应的知识和实践的学习与锻炼,来提高自身的教学;再次,我们要充分利用好外聘经验比较丰富,知识比较广博的教师,实行“传、帮、代”的模式,来提高自身师资队伍建设。

对外聘教师而言,第一,要规范外聘教师的各种管理制度有效对其进行教学效能的考核,对不适应自身的外聘教师要建立名单库;第二,要建立相应的有效的激励措施,能够让外聘教师有归属感和成就感,激发他们的教学的热情和信心;第三,校方要求外聘教师积极参与院内的各种活动和科研课题中去,让他们融入到独立学院的大的环境中去,更加深入的了解和认识,来鼓励外聘教师更加忠诚于独立学院的教学与科研。

2.3提升办学理念,营造良好的校园氛围。

独立学院必须坚决贯彻中央16号文件精神,围绕大学生素质拓展和能力培养的总体目标,按照“系统规划、整体推进、分步实施、定期更新”的原则,充分发挥学生群体组织在学风建设中的作用,营造既充满活力、又有深厚文化底蕴和鲜明特色的、高品味的校园文化。同时,在办学理念,人才培养定位和人才培养模式等方面加大探索的力度,而要弱化“经营理念”、“利益原则”的渗透。

首先,要以帮助学生学活生存、学会学习、学会思考、学会创新,充分体现学生的身心发展和认知特点为出发点,确立以开发人的潜能、发展人的个性、激发人的热情为目的提升办学理念和适应区域经发展需求的创新型应用型人才培养模式。坚持学生的主体地位,结合现代教育发展的要求和学生自身特点建立一套高效的学生管理机制,提高管理水平,为学风建设提供制度保障。

其次,充分发挥学生群体组织在学风建设中的作用。健康良好的学生群体组织,不仅为学生提供了一个畅谈理想、交流经验、调节心理的机会,也对学生学习习惯的养成、学习氛围的形成、自我教育的实现起着重要的促进作用。大学校园中常见的学生群体主要有:学生党支部、学生社团、班级、宿舍等。充分利用学生党支部的政治优势和组织优势,依托学生会、班级、宿舍等大学生群众组织,创造性地开展丰富多彩的活动,广泛实施“一帮一”计划,调动广大学生的学习激情,形成你追我赶的学习风气。

参考文献。

[1]贺祖斌,凌玲。独立学院的办学定位剖析[j]。理工高教研究,;5:99―10。

[2]申伟军。试论独立学院学生的群体特征及教育[j]。人力资源管理,2009;2:172―174。

2023年独立学院课程改革的论文(专业17篇)篇十七

摘要:经过10多年的发展,独立学院已经成为我国高等教育的重要部分,其作用也日益明显,极大地推进了我国高等教育的普及。但是由于独立学院发展方式新颖,存在时间较短,依然存在着诸多问题。本文基于现有人力资源管理理论与独立学院的发展现状,深入分析其存在的人力资源管理方面的问题,并针对这些问题提出切实可行的建议。

在已有的研究中,大多数学者认为,独立学院是本科层次的二级学院[1-2],它是通过国家教育部的审批,并在新模式、新机制的基础上由普通本科高校创建的[3]。但是本文认为,独立学院是独立自主的高等教育机构,它基于已有的教学设施和师资力量,通过民间资本以及其他经费来源运作,相较于公办院校,独立学院有着运行机制灵活可变,行政财务管理独立的优点。但是由于独立学院存在与发展时间的限制,独立学院存在着缺乏教学经验、师资力量和水平较低、管理制度不够完善等问题,这些问题突出体现在独立学院的人力资源管理方面。

1.教师队伍结构不合理。

由于独立学院存在着建立时间较短、知名度不够高等原因,使得其对高学历人才的吸引力不足,学院以本科学历教师居多,硕士及以上学历人才稀缺,学历结构不合理导致产生了一系列连锁反应:一是年龄结构不合理,教师年龄两极分化,主要青年和老年教师,中年骨干教师稀缺;二为知识结构不合理,传统专业教师人数多,新兴专业师资力量弱,单一理论教学教师多,科研实践教学教师少。

2.薪酬制度不合理。

薪酬无论在任何行业都是较为敏感的话题,合理的薪酬制度对于独立学院的生存、发展以及进步都具有十分重要的意义。如今独立续学院的薪酬制度依然存在着诸多问题,这在一定程度上制约着独立学院人才的引进与教师的工作激情和效率。大多数独立学院缺乏正确的薪酬观念,存在着拖欠员工工资、不依法为员工缴纳社保等现象,在资金紧缺时,首先会考虑削减员工的福利、工资。独立学院的绩效考核体系一般也不合理,依然存在着同工不同酬的现象。完善的人才培养体系对独立学院至关重要,是独立学院良性发展的关键[4]。但人才培养体系正是短板所在,独立学院的人才培训体系较为单一,多以新进教师的岗前培训为主,培训资金匮乏,忽视教师在职进修,教师进步空间被大大压缩。此外,绩效考评标准模糊,考核的内容、指标、权重、方法不尽合理,并且考核结果与薪酬待遇严重脱节,没能有效地作用到人力资源管理规划与工作分析的改进上。这些问题无疑抑制了教师们的发展,同时增加了教师流失的可能性。

1.转变人力资源管理理念,严格人力资源管理。

首先,良好的人力资源管理应该向学校提供较为详细的'人力资源使用报告,其中包括对学校各类人员调动使用的原因及效果的分析。其次,人力资源管理的另外一个职能是保证“人尽其才”,即适当的人员进入适当的岗位,根据人员的技能、知识及能力分配合理的岗位。人力资源管理部门还应该借鉴公立优秀高校人力资源管理体系,完善自身的绩效考核与报酬系统,引导教师支持本单位的各项长远规划,从而提高教师工作热情、学生院校满意度及学院品牌价值。

2.合理配备师资队伍。

首先,对于学校教师队伍的建设要有一个长远的建设规划,人力资源管理部门应根据本学校的具体情况,结合内外部环境,对未来的长远发展做一个合理的预测,确定教师及教工引进的层次与数量结构。其次,要特别注意已进员工的技能、知识及科研能力培训,因为后期入职以后的各种培训与再教育是教师提高自身素质的重要方式之一。对于非正式客座教师,也应加强规范化管理,适度提高激励措施,使学校可以分享到公办学校优质的师资资源。

3.健全人力驾校考评体系。

与母体学校相比,独立学院在诸多方面有很大不同,具体体现在以下几方面:办学机制、师资素养及内部管理。因此,在对独立学院教师进行绩效考核时不能完全照搬原母体学校的模式,应针对独立学院自身的目标规划及内外部环境设计考评体系。考评体系应包括教师的科研能力、课时时间、外出学习与实践能力及自我发展能力等等。并且,在考核过程中,要尽量通过打分量化考核结果,这样才能更为公平公正的反应独立学院人力资源水平。

4.构建人力资本激励机制。

独立学院应着重从薪酬激励、目标激励、参与激励、职业生涯激励、情感激励及环境激励多个角度构建人力资本激励机制。尤其是薪酬激励方面,与社会平均水平相比,独立学院的薪酬标准应具有一定的竞争优势及吸引力,与此同时,薪酬激励的操作技巧也是薪酬激励中的重要组成部分,目前广泛使用的“三度原则”可作为薪酬激励操作技巧的指导原则,即“满意度一期望度一焦虑度”,通过较高得薪酬标准及合理,配以有效的激励操作技巧,可在很大程度上使学校在人力资源争夺战中建立长远的竞争优势。一方面学校可获得优秀的教师资源,另一方面进入学校的人才也能得到切实的保障,辅以相关薪酬激励方法,使学校留住优秀师资,使教师有所期盼而不懈努力。在教师忠诚度不断提高的同时,让教师理解勤勉的工作是获取优厚的薪酬待遇的保证,时刻保持良好的工作态度。

三、结语。

高校竞争归根到底优秀师资与优秀生源的竞争,而优秀师资是优秀生源的重要影响因素,可见,成立时间短、底蕴相对不足的独立学院若想在竞争中获得一席之地,必须提升自身人力资源管理水平,充分发挥独立学院自身优势,打造优秀师资队伍,最终促进独立学院的高质量发展。

参考文献:。

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预备党员需要在一定时期内接受党的教育和考察,以确保其对党的认同和忠诚度。通过阅读这些优秀的总结范文,我们可以更加清晰地认识到作为预备党员的重大责任和使命。
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月工作总结是一个重要的学习过程,通过总结过去一个月的工作经验和教训,可以帮助我们更好地规划未来的工作,提高工作的效率和质量。以下是小编为大家收集的月工作总结范文
教案模板包含了教学内容、教学目标、教学步骤和教学评价等重要内容,是教师备课的重要组成部分。通过观摩和借鉴其他教师的教案模板,可以丰富自己的教学经验。
培训工作总结的内容应围绕培训的内容、形式、组织等方面展开分析和总结。现在,我们一起来读一读一些实用的培训工作总结样本,看看大家是如何做好培训工作的。
军训思想汇报是个人对军事训练过程中所遇到的困难和挑战的反思和总结。以下是一些充满个性和见解的军训思想汇报范文,相信它们能给你带来思考和启示。一眨眼为期七天的军训
质量月是我们展示团队协作和创新能力的机会,通过共同努力,我们可以创造更好的结果。请大家参考以下质量月活动的实施方案,可以根据实际情况进行调整和改进。
合同协议是经过双方自愿并达成一致的合同文件,具有法律效力。为了方便大家理解和应用,以下是一些常见合同协议的典型范例。甲乙双方就下列事宜达成一致意见,签订本合同。
教学方法是在达到教学目标的前提下,教师通过一系列有组织地、合理地安排的活动和方法,使学生主体参与、积极思考和全面发展的方式和手段。接下来是小编为大家收集的一些三
大班教案要根据学生的学习进步和反馈情况进行及时调整和改进,以提高教学效果。请大家参考以下大班教案样本,根据实际情况进行灵活运用和创新。1、能欣赏跟理解儿歌《留住
教师心得体会是教师成长和提升的重要途径,可以帮助我们不断改进教学方法和提高教学效果。以下是一些教师在实际教学中的心得体会,供大家一起学习和思考。“四德”教育,开
通过总结心得体会可以发现自己的不足之处,并制定出改进的方法和策略,提高自己的能力和素质。小编为大家准备了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家带来一些启示。
优秀作文应该具备自己独特的写作风格和个人特点,让读者能够从中感受到作者的个性和思想。看看下面这些优秀作文范文,或许能给你一些启发和思考。妈妈,在我眼中,你是一盏
组织和单位通常会通过通知的形式告知员工或成员有关工作安排、会议时间等重要信息。在下面的范文中,你可以找到一些写作通知的技巧和要点。经学校研究,现将寒假放假工作安
优秀学生在面对困难和挫折时能够保持积极乐观的态度,不轻易放弃,勇往直前。本文将分享一些优秀学生写总结的技巧和经验,希望对大家写作有所帮助。秋姑娘来了,她跑进了我
读书不仅是获取知识的过程,更是培养自身思考能力和审美情趣的重要途径,通过写读后感,我们可以更系统地整理和表达自己的阅读体验。下面是一些读后感的范文,希望能给大家
学习心得的写作能帮助我总结出学习中的成功经验和失败教训。以下是小编为大家整理的一些学习心得,供大家参考和借鉴。湯红妮师《做一个智慧型老师》的报告,给我感触最深的
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一篇优秀作文能够引起读者的共鸣,让他们能够从中获得思考和启发。接下来是一些优秀作文的案例,希望能给你们带来一些灵感。秋意渐浓,秋天的'早晨夹杂着一丝凉意。早起的
自我介绍可以让我们展示自己的优点、特长以及个人经历,从而与他人建立联系。小编整理了一些常用的自我介绍句子,希望对大家有所帮助。尊敬的老师,同学们,你们好:我叫x
在撰写发言稿时,我们可以借鉴一些经典的演讲和发言技巧,提高自己的表达能力。发言稿的撰写需要注意一些技巧和方法,以下是一些发言者的指导原则和注意事项,供您参考。
家长会是家长们了解学校安全、卫生和文化建设等方面情况的途径,有助于共同创造良好的学习环境。家长会是为了促使我们思考学校与家长之间沟通交流的重要形式,它可以促进学
社会实践不仅可以帮助我们获取知识,更能培养我们的社会责任感和实践创新精神。下面是一些关于社会实践的实用技巧和方法,希望可以帮助大家取得更好的效果。第一次社会实践
通过读后感的写作,我们可以更好地培养批判性思维和审美能力。以下是小编为大家整理的一些有关读后感的经典范文,供大家欣赏和学习。爱,一个多么熟悉的字眼,在每个人的心
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主持词是在会议或活动中引导和组织的一种开场白,它能够拉近与听众之间的距离,为后续内容做好铺垫。下面是一些成功主持人的案例分析,让我们一起来探讨其中的奥秘。
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演讲稿范文的内容应与演讲主题相一致,结构清晰,逻辑严密,让听众容易理解和接受。掌握一些优秀演讲者的演讲技巧和策略,对提高自己的演讲水平会有很大帮助。
优秀作文是一种情感的传递,它能够引起读者共鸣和思考。接下来,让我们一起来品味一些优秀作文的精华部分,从中汲取写作的营养和灵感。这天,我们要回家。因为过年,车里人
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活动总结是一种反思的过程,能够让我们对自己的工作和表现有更加深入的认识。借鉴以下这些活动总结范文,可以帮助大家更好地掌握活动总结的写作要点和技巧。“感恩节”,一
演讲稿可以帮助演讲者整理思路,提升演讲的逻辑性和连贯性。接下来是小编为大家准备的经典演讲稿范文,希望能够给大家带来一些灵感和思考。尊敬的各位领导,各位同事大家好
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毕业典礼是学校为学生留下的一个美好回忆,长久以来都备受重视和关注。接下来是一些毕业典礼总结的选段,希望能够引起大家的共鸣和思考。尊敬的家长,亲爱的小朋友们:大家
优秀作文所具备的基本特点是内容丰富,观点明确,结构严谨。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的特点和技巧,希望能够对大家的写作提供一些借鉴和参考。学会骑自行车是
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技术工作总结的目的是为了提高技术工作的效率和质量,不断进步。以下是小编为大家收集的技术工作总结范文,供大家参考和学习。各位领导,各位同事,感谢大家在xx年对我的
合同协议的签订需要充分考虑风险因素,确保合作的可持续性。在下面给出了一些常见的合同协议示范,供大家了解和学习。甲方:地址:电话:传真:乙方:律师事务所。地址:电
买卖涉及到信息的传递和市场的竞争,买家和卖家都需要具备一定的市场意识和谈判技巧。买卖活动中,常常需要一些合同、协议等法律文件的支持,以下是小编整理的买卖法律文书
通过阅读优秀作文,我们可以了解到不同作者的不同写作风格和思维方式。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。秋天你没有春天的勃勃生机;没有夏天的朴实
党员思想汇报是党员参与党的决策、选举和评议的前提条件,对于党内民主具有重要意义。参考下面的党员思想汇报范文,了解如何从不同角度和层面对自己的思想进行总结和概括。
写读后感可以是一种对书籍致敬的方式,让更多的人了解和产生兴趣去阅读这本书。以下是小编为大家整理的一些读后感样文,希望对大家有所启发。暑假里我反复读了《高尔基的童
优秀作文是文学写作中的典范,能够展现作者的才华和思想深度。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些素材和灵感。随着人类的进步,科技的发展,世界
大家好!感谢您们的到来,让我们一起度过这个令人难忘的时刻。接下来,我将为大家分享一些优秀的总结范文,供大家参考。(陈沭琪)尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!今天
发言稿可以起到逻辑清晰、言简意赅的作用,帮助演讲者更好地表达自己的观点。以下是小编为大家推荐的一些优秀发言稿范文,希望能够为大家的发言稿撰写提供一些参考。
在我记忆深处,珍藏着许多名言,它们如甘醇的雨露,荡涤着我的心胸,似璀璨的明灯,照亮了我的前程。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,这是出现在我们课本上的一句名言
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月工作总结是提高工作效率和质量的重要手段,也是规范管理和考核绩效的重要依据。通过阅读这些月工作总结范文,你可以了解到不同人的写作风格和表达方式,提升自己的写作水
在商业交易中,合同协议起着非常重要的作用,它可以明确双方的权益和责任。这些合同协议范本涵盖了各个领域和行业的常见交易和合作内容。协议人双方于××年××月××区人
中班教案的实施需要教师的耐心和细心引导,确保每个孩子都能够参与其中。以下是小编为大家整理的中班教案范文,希望对大家的教学工作有所帮助。2.能展开丰富的想象,大胆
每次阅读一篇优秀作文,总会被其中的触动和启发所深深吸引。下面是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文,供大家学习参考。“真难熬呀!”班里的同学又开始窃窃私语,“咱
爱岗敬业是一种职业追求,追求卓越,不断提升自我,为公司的发展贡献力量。以下是一些爱岗敬业总结的范文,希望能够给大家提供一些构思和表达方面的灵感。各位评委、同事们
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安全教案的实施需要全社会的共同努力,各个单位和家庭都应加强安全教育的开展。掌握安全知识,从这份安全教案开始,让我们一起构建安全和谐的环境。活动目标:1、初步了解
高中生读后感可以帮助学生更好地理解文学作品的意义和价值。小编为大家搜集了一些深入的高中生读后感范文,希望能够激发同学们对文学作品更深层次的思考和理解。
顾问工作计划有助于顾问们对工作任务的合理安排和分配,避免了工作上的混乱和冲突。欢迎大家一起来探讨和分享更多的顾问工作计划实践经验。村级计生管理员是做好基层新时期
优秀作文的语言要准确、得体,要避免生硬和啰嗦,让人感受到文字的魅力和力量。跟随小编的脚步,一起来欣赏一些优秀作文范文,感受文字的魅力。有一天,下班的时间到了,走
通过写作,我们可以激发思维的火花,培养逻辑思维和创造力,提升我们的思考和分析能力。接下来,我选择了一些优秀作文的片段,希望能够给大家带来一些启迪和思考。
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建设工程的质量不仅关系到人民的生活质量,也直接影响到国家的形象和竞争力。继续往下阅读,你将看到一些实例和案例,了解如何在建设工程总结中准确把握重点和难点。
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发言稿的语言应该简练明了,句子结构要规范,避免长句和复杂的词汇,以确保内容容易被理解。小编为大家收集了一些成功的发言稿范本,希望能够给大家提供一些思路和灵感。
教师编写四年级教案时需要根据学生的实际情况和学科要求,设计适合他们的教学内容和教学方法。邀请专家组成编写小组,我们整理了一份包含多个四年级教案范本的分享资料。
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对于商业交易而言,合同协议是确保交易双方权益平等、明确交易内容的基础性文件。如果您需要参考某个行业特定的合同协议,可以在下面找到一些建议。鉴于甲方是中国著名的金
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尊敬的来宾们,非常荣幸能够站在这里,为大家带来今天的主题演讲。下面是一些获得极高评价的主持人的作品,我们一起来欣赏他们的专业能力和艺术魅力。主持人男:各位朋友。
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销售工作计划的制定需要考虑市场环境、竞争对手、产品特点等多方面的因素,以确保计划的合理性和可行性。探索成功销售人员的销售工作计划,可以让我们学到更多提高销售效果
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开学典礼是学校对学生进行集体教育和宣传的好时机,可以向学生传递学校的规章制度和价值观念。接下来,请大家一起来看看小编为您准备的开学典礼总结范文。尊敬的老师们、亲
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辞职申请书是离职过程中必不可少的一环,能够帮助我们合理安排离职时间和交接工作。范文四:感谢公司培养,但为了实现个人梦想,决定离开。_有限公司总经理:首先感谢公司
转专业申请书的写作目的是向学校或招生委员会解释个人转专业的原因和动机,以争取取得转专业资格。最后,祝愿大家写作顺利,成功地完成转专业申请,并实现自己的学业和职业
投资应该是一个长期的计划,需要有耐心和毅力,不能为了一时的利益而盲目行动。无论是投资股票、基金还是其他资产,都要了解其背后的基本面和风险特点。实训的经历虽已经过
经典作品之所以成为经典,是因为它们不仅展现了时代的风貌,更传达了永恒的人性和价值观。在下面的范文中,我们可以看到经典作品扣人心弦的情节和娓娓道来的叙述。
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代理是指一方在他人或组织的授权下,代表其进行某些行为或决策的一种方式。小编为大家准备了一些代理实战技巧,希望能够帮助到正在从事代理工作的朋友们。甲、乙双方为了拓
在策划一个活动时,制定一个明确的活动方案可以帮助我们更好地组织和安排活动流程。活动方案范文还包括了一些活动评估和改进的方法和工具,帮助您提高活动的效果和可持续性
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