学习为了谁小学（实用16篇）

学习是一种持续的过程，我们应该在生活中不断积累和提升自己。下面是一些学习总结的精华摘录，希望对大家有所帮助和启发。

学习为了谁小学（实用16篇）篇一

老师，是您传给我们知识，教我们做人的道理，这时，您总会毫无保留地送给我们，让我们去造福人类，给社会做贡献，所以老师，我要对您说：“谢谢!”

当我转学来到您这个班，一看您那和蔼的笑容，让我感到亲切。您就像雨露，我们就像小草，是您培养了我们，让我们的只是增加，就像雨露滋润着小草，小草渐渐长大，却忘不了您的培育之恩，古人说过：“受人滴水之恩，应当涌泉相报。”每次，当我犯了错，您就用和蔼可亲的面容告诉我：“记住，下次一定不要这样了。”让我感觉像在家里一样幸福，我们是祖国的花朵，也是您的孩子，在这里我们就像一家人，团结，友爱的生活在一起。老师，夜深了，只有您家的灯还开着，是您在批改我们的.作业，老师，您太疲劳了，睡吧!明天，您还要上班呢!

老师您记得吗?星期五的上午，您叫我和几个同学一起早读，那时我看见您拿着一瓶治眼疲劳的眼药水滴在眼里，我便知道您又熬夜了。老师，对不起，上课时我有时会情不自禁地说与课堂无关的话。但您相信我，我一定会带改的。

老师，我想为您受苦受累，更想对您说：“谢谢!”

学习为了谁小学（实用16篇）篇二

每当我看见课本里夹着的小奖状，就想起四年级教室里的掌声。

上小学一二年级的时候，课堂上我都不怎么发言，每次老师提出的问题我都不怎么会，所以没有勇气举手回答，内向的我一直到三年级都没有改变。

有一次，语文课的时候，老师问了一个问题让我们回答，老师看到我没有举手，投来了充满期待的眼光，老师好像看出了我内心的慌乱，此时心里如十五个吊桶——七上八下，老师不要点我，不要点我！可是老师还是叫我的名字。我站了起来，半天没有说出一个字，老师看出我的为难，示意让我坐下。我本以为老师会批评我，但是老师说了一番话，让我记忆犹新。“树上结的苹果很甜，要是你不掂着脚去抅一抅，那别人吃的苹果核就给你吃了。而香甜脆口的苹果都让别人吃掉了。”当时我还不太明白老师的话，直到回家去问了爸爸，爸爸说：“知识就是这个苹果，就是你不去学，不去回答问题，让别人回答问题，那吃到苹果的不是你，而是其他人，而你只能捡他们吃过的苹果核了。我瞬间醒悟了，老师想让我积极的学习，不怕困难，勇敢面对自己的胆怯。

第二天，语文课上老师照常提出问题，我自信的.举起了右手，老师也注意到了我，立马点我起来回答，我的发言声音洪亮并且答得准确，同学和老师都不由自主的为我鼓起了掌声。此刻我真的觉得发言没有那么难嘛！战胜自己的恐惧才是真的成长呢！老师奖励我一个“课堂小明星”的奖状，那一节课我战胜了自己，尝到了苹果的香甜。

从此教室里到处都是掌声，我把小奖状帖子书本的第一页，现在每一次看见课本里的这张奖状，就想起教室里的掌声。

学习为了谁小学（实用16篇）篇三

刚开学的时候，老师为了鼓励同学们努力学习，那是一个星期天，老师说，同学们如果把所有作业都写完的话，每人奖励“50元钱。”

星期一到了，每个完成所有作业的.同学都怀揣着欣喜的心情走进教室。

上课了，老师也开始发“钱”了，同学们都躁动不安，老师说组长去领钱，一个小组三人，我是组长。所以就去讲台前领钱了。

老师发的都是50一张的纸币，老师发给了我三张，在回座位的时候，我数了一下，诶？不对呀，这是四张，我连忙收起来，这可是一颗星啊，这个关系着期末的奖状啊！我紧张的看看四周，没一个人发现，也没一个人注意我，要不就据为己有吧，可我不能撒谎呀，我的心里很不是滋味。

到底该不该还给老师，算了，也没人知道，就自己拿着吧，可又转念一想，成功是自己争取来的，而不是偷来的呀！

但这可是50块钱，可以换一颗星了呀！这时，我沉浸在思想斗争中，要不是同桌叫我，我还回不过神来呢，我数出两张，给了同桌。

剩下两张50元纸币，我紧紧地捏在一起，平整的放在我的桌子里。

一中午，我的心情都不平静，心里像压了一块大石头，我决定做诚实的人，自己的星要自己争取，诚实是根本。我想起华盛顿的爸爸说：“我宁愿损失1000颗樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎。”

下午，我来的是最早的，我偷偷地交了50元钱放在了讲桌上。

我的心情无比轻松。

这次我为自己点赞，因为我战胜了诱惑。

学习为了谁小学（实用16篇）篇四

也许，时间会冲淡记忆；也许，时光会改变容颜；但，不会改变的是我对你们的想念。

无意翻开相册，一张照片就这样闯入了我的视线。

我一步步走向拍照的地方。我的脚步怎会如此缓慢而又沉重？站好后，班主任笑着对我们说：“天下没有不散的筵席，你们即将离开这里，在分别的倒计时里，我希望每个同学都能开心微笑着，度过在校园里的这段时光。今天，就让我们把微笑定格在这张照片上，为少年时代留一份美好的回忆。”

听了班主任的话，大家都心照不宣地沉默着。

照相了，摄影师喊道：“一、二、三”“致六年时光”我们大声齐声喊道。

那天，阳光和煦，我们离分别又近了一步。

思绪回笼，我合上相册。心想，也许多年以后，在某个地方，我们将惊喜地轻轻道一声：“好久不见！”

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学习为了谁小学（实用16篇）篇五

梦想是阳光的。少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。作为一名光荣的少先队员，我们不仅是实现中国梦的见证者，更是实现中国梦的参与者。我们应该用行动，用素养，用成绩实现自己的“中国梦”。我们只有在努力学习的同时，认真做好身边的每一件小事，努力实现自己的梦想，也就是在实现我们的中国梦。

我有一个梦想，曾深深的扎入我的心里。在三年级下期期末，徐煜斌同学意外受伤。在那一刻，同学们都忙成了一团。有的小心地将徐煜斌扶起来，有的赶紧去报告老师，还有的赶紧去找校医。而我在那一刻看到徐煜斌痛苦的表情，我就想将来做一名医生，好解救很多人的痛苦。这个梦想曾伴随着我很久。

但是后来的一件小事又改变了我的梦想。一天傍晚的时候，在小区后门的街道边，一个叔叔因为乱丢垃圾和环卫工阿姨吵了起来，到后来居然找人把环卫工阿姨打了一顿。在那一刻，我看到阿姨痛苦的表情中满含着委屈，我就想长大以后当一个设计师，设计出一套先进的垃圾收集系统，这样环卫工人就可以不用那么辛苦而委屈的`工作。

我想，我们每一个人都有过或曾经有过很多的梦想。也许随着我们慢慢的长大，我们的梦想也在不断的改变。但是不变的是我们一直都有梦想，这是多么的重要啊！我有梦，我们都有梦，中国也有梦。我们通过努力学习，实现我们的梦想，也就实现了中国梦。

学习为了谁小学（实用16篇）篇六

周五下午因有事外出就没再登过q，幸好周六上午及时看到了信息，否则就错过周六下午的'家访。

家访是一门科学，教师要多从心理学、教育学的角度出发，通过家访给学生送希望，给家长传方法，使学生在学校教育、家庭教育的有机配合下得以健康成长。心灵的共鸣会使家访的教育意义更加长远！

周六下午我赶紧跟公司领导和娃兴趣班老师请假，急匆匆地驱车赶回家里，和爷爷、娃一起在家期待着班主任廖老师的到来。下午4点左右廖老师准时来到家里，一进家门就开始和娃聊起天来，亲和力感动着我们。能明显看出廖老师对学生的用心良苦、时刻记着班里每位学生的优缺点，真心感谢廖老师对娃的耐心指导和谆谆教诲，用鼓励式地教育引导着，鼓励娃用99%的优点去加油、努力改正那1%的小缺点，让娃严肃端坐在廖老师面前，郑重地点头、回应着老师对他的殷切期望。廖老师这种鼓励式教育让人敬佩，不仅让我们家长看到希望，也让娃对自己更加有信心、有动力去做好、学好！

廖老师自己身体欠安，但还坚持顶着烈日，一家一家地走访，对学生的热爱和关注让人感动、敬佩不己，谢谢廖老师，相信您的学生们一定更加努力学习，为自己、为班级争光。老师，您辛苦了！

学习为了谁小学（实用16篇）篇七

“你们现在学的绝大多数知识都是用来忘记的，大学教给你们的是学习的能力”。

首次看到这句话我顿时有一种想喷的感觉。据说这还是某位大学教师说的。大学的知识都是用来忘记的，只不过是来学习学习的能力。嗨，我只能说这不过是对中国教育模式的一种自嘲，自我安慰罢了。什么学习能力，如果你有学习能力那么大学的.知识课程你都会学会，为何要忘记，有些学会了，会忘记只能说明在某种程度上你学习它根本就没用，浪费自己时间罢了。举个例子，为什么中国有那么多的培训机构，就拿it行业来说，很多本科毕业的人在参加工作之前，都去报名各种机构去充电，你不是拥有学习能了吗，那么你专业用的着的东西为什么去培训。是在大学中浪费了青春时间。

有的人又会明显的说：“大学学的拿点东西有什么用”。大学呀，国家耗费巨资，聘请很多有学识的人四年的时间也许还不如培训机构四个月所教授的知识更有实用价值。说明什么，这种体系，无轮是课程安排，还是教育合理投入都不曾按照社会发展的现实做合理的参照，与社会又存在着严重脱节。我们在大学教育之前的阶段总是在追求高分。因为高分是自豪的，同学羡慕，老师喜欢，家长骄傲。而大学呢60分万岁。嗨，我承认大学的时光是让很多人去享受青春的快乐，去谈一场恋爱（高中不允许），交一群基友，来一场说走就走的旅行。这些没错很美好，一句再不疯狂我们就老了。我们在前期所拼命制造的压抑的高分氛围，让我们在这阶段去疯狂，去享受之前没有机会享受的青春，殊不知，你高中毕业后面对的不是社会，而大学呢，确是真真正正只能拼命赚钱，买房、娶媳、养儿的社会。这是一种恶性的循环。幼儿时不要输在起跑线，学呀，学呀，学呀，钢琴、音乐、美术，才考90分呀，去反思为什么只有90分，这样你能考上什么大学。嗨而真正大学呢，再不疯狂就老了啊。。。。！，玩吧，玩吧，玩吧，玩吧，青春享受吧，反正有大把时间。那位老师说的真好，我们在享受青春中，会拥有学习能力，把大学所有课本忘记吧。

中国高中的教育一直都是一定要考上大学考上某某重点大学，而不是我要去学什么，将来去做什么，只要是好大学，没关系，什么专业都可以！的确很多高分人才去上了好大学，然而去学了将来根本就不会从事的职业，甚至大多的高分人才就一直在机器般从事枯燥的工作。如果高中时候能够认知思考大学去学什么专业，即使没有好大学你一样在自己乐此不彼的专业上工作，你一样可以进修升本考研，丢弃冗杂的学知，去奋斗向往的知识。中国的高中生缺乏的是理想的引导，在高考制度面前，万千的学子真真成了行尸走肉，前方的是名牌大学所闪烁的光芒，而身后丢弃的是理想的影子！总是一味的强调好大学，最终导致人的麻木观念！和很多专业人才的流失！有句话经典！

没有高分那你就一辈子抱着你喜欢的专业哭吧！

学习为了谁小学（实用16篇）篇八

究竟是为了谁，我想10个人中有9.9个人知道，而且非常清楚为了我们！他们的孩子们！

在这个时代，亲生与非亲生在于爱，爱与不爱才是名词坏继母狼后爸等出现的根本原因，而非亲生与亲生只是一个用来解释的虚伪的理由罢了！

可老师并非我们的亲生父母，可现实就是一周里（7天），我们会有5天与老师们相伴，或许，就是这重复不断的5天让我们在初中四年的生活里又拥有了不少的父亲母亲！

他们其实并不需要这样！

未来属于有准备的人，说得好！而那些没有准备的人，只能痛苦不能征服自己的未来。

他们为了我们的付出，我们就算自私的只为了自己的将来，也要让付出变得值得！

为了谁，谁要做到希望！

学习为了谁小学（实用16篇）篇九

活动目的：

1、使学生初步认识到自己的学习、劳动不仅仅是带给亲人以惊喜，还为实现自己的理想，应该放眼未来，祖国的需要。

2、通过学生勾勒自己未来的形象的活动，激发学生为实现自己的理想而努力学习的动力。

教学教程：

1、导入：由课前统计的情况总结过渡到该主题。

同学们，你们的`家长对你们的学习有要求吗？希望你从事的职业是什么？（请几个学生讲）。

小结：为了不辜负家长们的期望，我们应该好好学习，但是，我们学知识，长本领不仅仅是为了家长，究竟是为了谁呢？这就是这节课的主题，板书课题。

1、说一说：你将来打算从事什么职业？你选的职业对你有哪些要求？

2、话剧：（招聘启事：2人表演）。看完后，4人小组讨论。

3、议一议：这四个招聘启事其共同点在哪里，不同点又是什么？

教师小结：不同的职业对知识水平和能力要求不同，但都具备身体健康，心理健康，品德高尚等条件。

4、谈一谈：怎样向自己的理想奋斗？

引导学生分析自己学习中的优势是什么，劣势是什么，怎样调整。

5、四人小组针对自己的优劣状况制定学习计划，然后小组交流。

6、教师总结：通过这一节课的学习，我们懂得了学习是为了自己的理想，为了将来接受祖**亲的挑战而学习，在你步入工作岗位之时，你要接受工作的选择和考验，因此，要端正学习态度，明确学习目的，脚踏实地地去努力学习。

学习为了谁小学（实用16篇）篇十

早上，带童童出去买面包，碰到一个邻居奶奶。这家的宝宝非常可爱，而且在我印象中，是一个非常聪明的孩子。小小年纪就学了好多早教班和兴趣班。我们聊天那会儿，她就在幼儿园里上表演兴趣班呢。我们聊了一会儿，她奶奶问我童童学钢琴的情况，因为她家宝宝也开始学钢琴了。应该是四岁开始学了，比童童还早半年呢。真是抓的紧呀。她奶奶对钢琴要求不高，谈起她妹妹家的孩子，也是从小认真学钢琴，练到十级后，就放下了。所以，她觉的学完也就那样。

学钢琴学成什么样，我感觉主要还是看家长。家长是什么态度，孩子肯定有小的时候受到这种形态的影响。对于学钢琴，我就是希望童童在幼年的时候能受到有关于音乐艺术方面的熏陶。钢琴是西洋古典音乐中的重要表现形式。通过学钢琴，她可以了解很多古典音乐及音乐中的美妙故事。这让她能感受到不同的乐器在音乐中是如何搭配，才产生了那么生动的语言和表现力。听音乐，谁都会听，但是囫囵一个听完，除了觉的好听，别无言辞，也是一种遗憾。我相信音乐，会给她的性情带来一些美好的力量沉淀在她生命的底色里。至于她考级的问题，我没有什么目标和要求。如果是去考级，也不是为了这个。是希望她能多锻炼自己的胆量。她在这方面确实还不够放的开，不够大方。

昨天，老师上完课，说童童学的很快。笑谈学费这样子算，应该都收的低了。应该来说，学费算不高，由其是有时候老师还会多上五七八分钟，这样算下来，就更不高了。但是童童学的快，也是有原因的，为什么和她同一天学的孩子，比她大一岁还学的比她慢。这和家长的付出也是有关系的。我是每天都会带着童童认真练琴。付出的多，肯定结果也是不同的。这不知不觉，陪着她练琴也有三个月，也有了一点关于练琴的心得。在这里和大家分享一下。

心得一：学钢琴要找对老师。这个问题，在我上篇的时候说了很多。这时就不多说了，这是个重要的问题。是你不重视就要严重影响到孩子的问题。怎么算是一个好老师，我是这么觉的。作为在一边旁边的家长，如果你觉的这个老师只是在教孩子一曲一曲怎么弹，那肯定不行。弹会不是主要的，是在学习弹的过程里学到相应的东西。我觉的一个好老师会在弹的过程中，要求指法，要求呼吸，要求身体的律动，要求音色的表现形式。在初期阶段，一个老师除了能要求弹对音符和节奏。应该让你在听课的时候，常有种听到新要求，新内容的感觉。如果你觉的每次都是重复的在和孩子练琴，那我感觉这不是一个老师。学到一定阶段，还应该有不同的技巧讲解和对作品的阐述，能把孩子带去音乐所要表达的意境和情节中去。这样，我觉的才算是一个好老师。虽然我不懂音乐，大部分家长也不懂音乐，但是你去听课，感觉到是重复在弹，还是有新内容，这个是能感觉出来的。

心得二：家长陪孩子练琴要寻求正确方法。老师只管教课堂上的内容，回家练习的事情，不会花太多时间去强调或是安排给你，这就要不懂音乐的家长自己想想办法。我在网上购了一套《学钢琴最怕走弯路》这是一个家学琴家长学的一本小册子，简陋的可怜却要价150元。当时我打了个电话给这个家长，和他聊了聊。本以为他是成都的，没想到他也是珠海的。而且正在珠海为女儿办理出国留学。她女儿被美国一个顶尖的钢琴评委会主席收为学生，并提供全额奖学金。应该来说，他的经验还是非常有用的。在这里，我也分享给大家。总结来说，就是三点，1，要多听音乐，音乐就是一种语言，应该从听开始。2，要练好手指支撑的基本功，不然弹到后面就是花拳秀腿，无力前进。3，要练好听力，由其是在6岁以前，孩子在这个时候，听力非常发达。事半功倍。以前我就是让童童复习和预习曲子，练习的时候，以曲子为主。现在通过学习，我开始调整陪练的内容。前面我会让她练手指支撑，然后练听音练习，最后才练练曲子。

心得三：学会理解音乐。关于艺术，不论是唱歌，跳舞，乐器，还是绘画，不把自己的情感放进去，不去理解作品中的情感，是根本无法体会艺术的真谛和美妙。童童现在年纪还小，可能还不太懂。但是可以慢慢引导她去理解。用各种各样的方式，让她理解。童童有个毛病就是弹的比较快。我和她一起看这周六《天天向上》里面表演了几种舞蹈。我让童童一边看一边感受，人家的舞蹈动作，都是有控制的'，而且动作干净利索。曲子柔，动作缓慢，曲子快，动作爆发劲动。这很直观，童童可以理解。我就告诉她弹钢琴就是手指尖的舞蹈，而不是在钢琴的赛跑，谁跑的快谁利害。而是手指就象在舞蹈一样，也要跟着曲风时缓时劲，力量要有控制。平时碰到可以让她理解音乐的事情，帮她去理解一下。练琴的时候，也是一样。童童有时候很喜欢和我练琴，因为我经常会中间让她停下来感受理解。比如手指抬高落力的大小，我就让她站到茶几上跳下来，再站在在小橙子上跳下来，然后再从一本书上跳下来，让她感觉高度会产生不同的力量，让她抬高手指落健。再比如她手指的触健方式，我会让她停下来，跟我去手龙头，把手指放松，感觉水从指尖滑落的感觉。告诉她，就是这种感觉，在弹琴的时候，要指尖向下，不能让水从指肚下来，而是从指尖下来。她还有时候做不好，我就把手指画上一个小脸，告诉她，弹琴的时候，别把人家的鼻子压扁了，要用小人儿的头来弹哟。弹到小熊跳舞，她弹不出节奏的感觉，我就把起她，蹦擦擦的转着跳，让她感觉那种起伏和快乐。小熊摔了一屁股，我们也摔到。童童就乐不可吱，这样也就理解了曲子中的感觉。小孩子动手能力强，协调能力也强，但是理解力还是不如大人。一个是经历的少。比如有个《小铁匠》，老师说，铁匠打铁，就是咚，咚，咚。对嘛？但童童没见过打铁，想象不出就理解不了。但有一个和这个曲子很象的曲子《巨人的脚少》她就可以理解，巨人来了，上楼梯，就是咚，咚，咚。要弹好一个作品，首要要理解。所以家长就要帮助孩子多去理解。

心得四：好好欣赏音乐。音乐是一种语言，所以应该从多听开始。多去欣赏优美的音乐，耳朵里听的多了，自然会更喜爱音乐。这个真是忽略了呢。关于这个问题，那们家长也有一套碟，是他女儿从听过的200多张碟里精选的。但是我打算买了。因为童童又不是搞这个专业。只要是好听的音乐就可以，不一定非得有用，也不一定非得是钢琴，只要她喜欢听，就是一种熏陶了。家里几年没听的音响有点接触不好，我找人修好了。而且下了一些古典音乐，放在她的音乐盒里，让她有时候做其它事情的时候，当背景音乐听听。在找音乐的时候，我也找到了很好听的哟。久石让的音乐，真的好好听呀。昨天，给童童买的一套古典音乐故事到了。真是爱死了。故事书很精美，是我喜欢的那种绘画风格的绘本。《睡美人》《胡桃夹子》。。。每个故事后面配着那套曲子。今天陪童童听了《动物狂欢节》。因为她小汤三里有这么一首。一边看故事的画面，一边听音乐，确实感觉不同。大象来了，好沉重啊，然后袋鼠上台了，跳跳的感觉，哦，杜鹃来表演了，数一数吧，21只呢。大象推来了一个大大的鱼缸，鱼儿在优美的旋转着，一小串泡泡飘上水面。哇，猴子也加入狂欢了，在弹着欢快的钢琴和自制的木琴。湖边又游来了一只高贵的天鹅，好优美，大家都静下来欣赏它的滑过水面的飘逸。最后，所有的动物都一起狂欢起来了，好热闹，好开心呀。这是一场美好的动物狂欢节。通过画面，通过故事，有人物，有情节，有情感，再去理解一个音乐真的不一样。童童睡下午觉的时候，我们躺在床上，闭上眼睛，再听一遍，童童完全听的出是哪个动物在表演。最后在轻轻的音乐中，熟睡过去了。

心得五：家长的兴趣也很重要。很多人有这样的一种说法，家长小时候想学什么没学着，就把这个任务压在孩子身上子，说是在为孩子好，其实是为了弥补自己的心理上的一种缺失。我怎么看这个问题，就拿我来说吧，我小时候就喜欢学，但现在没必要把压力压在孩子身上，我在听的时候就是在学。但时过境境迁，此时不是彼时。但是家长的兴趣是非常重要的，试想，你自己都觉的很无趣，你就不会觉的孩子会从中得到乐趣，而你在陪伴孩子的时候，也会很痛苦。但如果家长有兴趣，她会觉的和孩子一起成长是那么的快乐。就象昨天我在找音乐的时候，快乐着一整天。去买了海鲜，一家人开开心心的吃火锅。学什么，就是要享受这个过程中的乐趣。你和孩子一起分享这个乐趣，这就是美好的成长年代。

吼吼，我还真能说呀。。。。反正，我是感觉童童是一个快乐的琴童，虽然有时候，我要求的也严，那是我感觉她可以做的到。学习，并不是一个机械的事情。无论学什么，肯定有乐趣在其中，不然不会有那么多人各自痴迷。按着孩子的兴趣，让她在有意义的事情中，寻找到心灵的快乐，发自内心滋生出来的。那也是快乐的一种。

学习为了谁小学（实用16篇）篇十一

学习《为了谁依靠谁我是谁》心得体会。

学习中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话--《为了谁依靠谁我是谁》，给了我很大的启迪和震撼，引起我对自己展开一场深刻的价值思考。

一、我是谁--我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把幼儿、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的`教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为幼儿、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。

二、为了谁--作为一名幼儿教师，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名人民教师，怎样才能把自己的工作干好呢？那就要严格要求自己，投身于自己所从事的幼儿教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位孩子。同时，我还要加强自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为，平时教育教学中为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实地做好自己的每一项工作。

三、依靠谁----从群众中来、到群众中去。把群众的伟大实践作为工作的动力源泉，在具体的教育工作中坚定健康的教育观念，从幼儿中来，到幼儿中去。这样才能找到自己工作的方向，从事教育教学工作更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、幼儿中获取动力和智慧，不断开阔视野，完善自己的工作思路，从幼儿中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。

我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。

学习为了谁小学（实用16篇）篇十二

近段时间，我读了北师大博士李明军所着的《你在为谁学习》这本书，我深深的明白了学习是一个艰苦的过程，每个人必须经历。在这个过程中，大多数人都感到学习太苦太累，哭天喊地地抱怨着，好像是给别人学习。既然是为自己学习，我们还有什么好抱怨的呢？再苦再累也必须坚持下去。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不吃苦，哪有将来的幸福人生！学习是要付出汗水的！要始终保持一颗永远进取的心，在学习上永存一种拼劲儿，主动学习，不要怕吃苦，永远记住一句话，为自己的未来是学习的动力，为自己学习应该是快乐的。只要凭借自己的不断努力，持之以恒。任何人都能创造出学习的奇迹！

学习为了谁小学（实用16篇）篇十三

回忆我们的学习之路，总觉得过去的世界空荡荡的，没有什么刻骨铭心的欢笑，心灵仿佛一直在为某种东西奔波。如今初三了，我们天天考试，无时无刻不在计算，背诵，虽然一直以“知识改变命运”鼓励自己，但还是有那么一颗叛逆的种子在心中发芽。

小学时，每逢期末考试，最后的那两三个星期，所谓的偏科停课，一天分为两部分，上午全上语文课，下午全上数学课，那时的生活真是丰富呀，除了语文，就是数学；除了数学，就是语文；除了语文数学还是语文数学。为什么呀？因为期末考试我们只考语文。

初中了，学业繁重，像生物地理这类玩意儿被同学们打入冷宫，“看什么看？学什么学？浪费脑细胞，反正中考又不考，不如多花点时间背英语单词。”

有一学期，英语老师兼上我们的美术课，一学期下来，我们的图画本放在家里都长虫了也没谁动，用英语老师的话来说，中考又不考画画。

现在我们体考完了，体育课光荣退役。感觉我们之前洒的那么多汗水只是为了那次考试，考都考完了，还锻炼什么身体呀？还是多上课备战六月的中考吧！

下个星期要抽考了，很不幸，英语和化学不考，很不幸，英语化学关荣牺牲，把课让了出来。很幸运是不？我们可以少上两科课，轻松一些了。

记得有一次的升旗仪式上，校长说，我们学习要有目的。的确呀，我们的学习很有目的，不过就是为了考试么？考试考什么我就学什么，不考的就不理会。

这样学习又有什么好处呢？说到底就是为了应付好事。

说点身边的事情。我们最近做的练习题的都好刁难我们，比如二次函数，总是要求我们算十分苛刻的函数坐标，而在今后的工作中，会有多少时候会遇到这样的难题呢？我们现在的学习也不过是为了应付中考。

我写这么几百字也不过是发发牢骚，说真的，我希望中国的教育有一天能不那么束缚我们，让我们的发展能自由一些，这样，对我们的发展才会更有利，我们发展好了，社会的进步才会快。

说真的，希望有一天我们不是为了考试而学习。

学习为了谁小学（实用16篇）篇十四

习总书记指出，群众线路是我们党的生命线和根本工作线路，党的根基在人民、血脉在人民、气力在人民。正确理解党的群众线路，必须回答好、解决好“我是谁、为了谁、依托谁”的题目，这三个题目，是现今我们事业面临的一项政治任务，题目解决好了我们就可以进一步转变思想，摆正位置，想人民群众所想，急人民群众所急，为人民群众更多的谋福利，为共建和谐社会铸就我们新的钢铁长城。

我们党是工人阶级的政党，代表最广大人民的根本利益。《党章》明确规定，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党除工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。作为党员，始终牢记党的宗旨，在任什么时候候都把人民群众的利益放在第一名，全身心投进到为人民服务当中往。

一、我是谁？

我是中华人民共和国公民，我是一位中国我党员，我是一位文化工作者，我是人民的公仆。

我是谁？这是三个谁中的关键题目。要解决的是人生观、世界观、价值观的题目。端正工作态度的题目。

明确我是谁，对我们每一个人来讲都非常重要。只有弄清我是谁，才能更好地认清自己、定位自己；只有把普通职工、单位放在心中最高位置，把聪明的增长和本领的增强深深扎根于我们平常的工作实践当中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为职工、单位以致社会服务。

干一行，爱一行，作为一位财务职员，我还要加强党性修养和本身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪遵法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的工作中，要乐于奉献，有集体观念，保全大局，团结互助，勤奋踏实地做好自己的每项工作。作为一位党员，要不断深化熟悉、深化实践，把党的群众线路贯彻到文化工作的各个方面。群众期盼的、欢迎的，就要全力以赴做好，把服务群众体现到文化产品服务的安排上，转化到利民、惠民的实际行动上。群众是事业成败的决定气力，必须畏敬群众、坚守我党人的承诺。

二、为了谁？

我们我党人的宗旨就是为人民服务。

伟人的同道指出“我党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决忘我利可图，因而，他写下了为人民服务五个大字。任何一个政党都有自己的方向目标和价值寻求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性题目。弄清“为了谁”，我才找准了前进的目标和方向，历史和人民之所以能够选择中国我党，就是由于我们党始终把自己的命运同人民的命运紧密联系在一起，始终以人民的利益为最高的利益，始终保持着与人民群众的血肉联系。

作为党员，要始终用我党员的标准严格要求自己，时刻强化群众观点、站稳群众态度，坚持立党为公、执政为民，与群众心连心、同呼吸、共命运。()为群众服务，和四周的群众一起努力工作，为建设好我们的美好家园，美好城市、美好社会而奋斗。作为一位财务工作者，在会计岗位上，我将爱岗敬业，做好本职工作，服务好每位职工。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是一个地区综合实力竞争的重要因素和经济社会发展的重要支持。满足人民基本文化需求是社会主义文化建设的基本任务。文化既是凝聚人心的精神纽带，又直接关系民生幸福。假如没有精神上的充实和丰盈，就不能说有真正幸福的生活和美好的人生。文化工作的基本任务，就是提供健康向上的文化产品和文化服务，不断满足人们的精神文化需求，增进人的全面发展。随着物资生活的逐渐改善，人民群众的精神文化需求更加迫切、更加旺盛。文化愈来愈成为改善民生不可或缺的内容，成为生活质量的一个明显标志。要着眼于满足人们多样化、多层次、多方面的文化需求。

解决好“为了谁”的题目，关键是站稳群众态度，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。只有真正领悟了群众态度的真理，才会自觉自愿、发自内心肠服务群众。始终牢记人民利益高于一切，以对群众高度负责的.态度、以对群众的满腔热忱往服务群众。

三、依托谁？

得民心者得天下，失民心者失天下。没有我党，就不会有新中国；没有人民群众，我党也生存不下往。时刻牢记我们所依托的对象，这是我们党存在的条件。

假如弄不清楚“依托谁”，就找不到依托的气力，再美好的社会理想也只能成为空想。人民群众是人类社会发展的决定性气力。

弄清“依托谁”，我才找到工作的方向。从事会计工作的我更应当汲取群众聪明，从领导、同事、朋友中获得动力、获得聪明，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、群策群力，从群众中探访打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。做为一位党员，我们是人民群众中的一员，从群众中来，到群众中往。人民群众始终是我们坚强的后盾，是我们前进的动力和强大的气力源泉。只要我们始终为了群众、相信群众、依托群众、团结群众，那末人民群众将是我们的伟大靠山。

作为艺术情势的音乐舞蹈、书法绘画、诗词歌赋，无不源自人民群众的实践创造。文化工作根基在群众、聪明在群众、气力在群众。我们要大力发展青少年文化及老年人文化，从而进步全民整体文化素养。文化要从娃娃抓起，从小培养出的文化爱好，将对一生都有所影响，由此还可以带动起中轻年家长对文化的关注和酷爱。随着老龄化时代的到来，由老年大学报名的火爆可以看到老年文化培训的短缺。我们可以组织更多的免费讲座、群文赛事来吸引更多市民的参与。充分调动人民群众在文化建设中的积极性和创造性，最大限度地激起人们对文化的热忱。其次要充分利用优良文化资源，整合资源。在现有的文化场地，可以规划创建出几个集看书、听戏、展览等为主题的文化公园，让文化发展成果更好地惠及人民群众。

总之，我是谁，为了谁，依托谁这三者之间的关系是辩证同一的一个整体。既互为因果，又相互联系，密不可分。弄明白我是谁，为了谁，依托谁，回根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

在平常工作中，我要从工作中不断吸取经验，及时改正，在实践中不断发展，不断完善。逆水行船，不进则退。继续一如既往、开辟创新，求真务实，敬业爱岗、忘我奉献，以良好的职业道德修养和高度的工作责任感投身到未来的工作中往，力争使自己创造出更加突出的成绩。从群从中汲取聪明和气力。我会认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。相信，在团队整体的努力下，今后的路会愈走愈远，愈走愈好。

学习为了谁小学（实用16篇）篇十五

学习为了谁小学（实用16篇）篇十六

今天早上，我们在操场上举行了一个非常有意义的升旗仪式。

当升旗仪式进行到中途时，蔡老师为我们介绍了一位特殊的客人：胡奶奶---一名清洁工。据胡奶奶说，她每天凌晨三点钟起床。三点钟？三点钟我们还在甜甜的梦乡里…….而这时候，胡奶奶已经来到我们校门口，打扫清洁。不管严寒酷暑，胡奶奶从未埋怨过。因此，我们上学之前，校门口的马路上都是干干净净的。可当我们背着书包高高兴兴地上学时，有的同学随手扔一个塑料袋、一团废纸……人行道上的小摊小贩也毫不犹豫的把包装纸随手扔；有些家长也把吃过早点的纸碗随手扔在马路上……即使有垃圾筒,可他们也视而不见。从来没有人想到过胡奶奶的辛苦。

孔子曾说过：“三思而行”，可乱扔垃圾的人们，有三思吗？有想过打造美好家园吗？等到叮铃铃的上课铃响了，我们坐在教室里上课的时候，小摊小贩散去了，胡奶奶又得把马路打扫一遍。到了下午放学的`时候,同样的情况又会重复出现.胡奶奶就这样周而复始地工作着,只为了我们有一个好的环境。真不敢想像如果没有像胡奶奶这样的人,我们所生活的地球会是什么样子的,一定是臭气熏天,蚊蝇满地,疾病肆掠……这让我为自己曾经乱扔垃圾的行为感到羞愧,同时我也非常敬佩像胡奶奶一样的城市美容师。是他们的辛勤劳动，我们才能有整洁的环境。

同学们，我们是未来的主人，应该保护好美丽的地球，保护好我们伟大的母亲。

胡奶奶这么做是为了谁呢？是为了我们，为了大家，为了我们共同的家---地球。我希望大家都从我做起，保护我们美丽的家园吧!