留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）

遇到问题时，我会主动寻求解决方法，提升解决问题的能力。请大家先看一下以下工作心得体会的范文，然后我们一起来讨论其中的亮点和不足之处。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇一

目前，我国的留守儿童数量已经超过6000万，其中大部分是父母外出务工的农民工家庭。留守儿童的心理健康受到了很大的挑战，这是我们社会需要高度重视和关注的问题。作为一位与留守儿童有过接触的人，我对于留守儿童的心理有了更深刻的认识。

第二段：留守儿童的特点及心理问题。

留守儿童一般缺乏父母的关爱和陪伴，他们的主要照顾者通常是年迈的祖父母或亲戚，与此同时，很多留守儿童也面临着学习成果不佳，孤独感强和心理阴影深的问题。据统计，留守儿童的抑郁情况相较于常规家庭的儿童明显更高，这也在一定程度上说明了留守儿童心理健康的危机。

第三段：个人与留守儿童的接触。

我曾经有一个机会和一群留守儿童进行接触和交流。他们和我一起参加了一个学习社交技能的课程。在课程中，我观察到这些孩子的注意力和学习能力相对于普通儿童并没有特别差，但是，在交流时的自我防卫意识和对现实的认知却相对薄弱。比如说，当我问一个留守儿童是否想念父母时，他只是简单地回答“不想”，并没有表现出情绪的波动。这让我意识到留守儿童在成长过程中所面临的一些潜在困境。

第四段：对于留守儿童健康成长的思考。

关爱与陪伴对于儿童寄托着最重要的情感需求。因此，我们应该引起重视，让留守儿童获得更多的家庭关爱，或者是社会组织的关注。此外，我们还应该建设更多的资源中心，让留守儿童和新进城的小学生可以互相帮助，共同促进健康成长。更为重要的是，我们应该真正关注留守儿童的内心需求，为他们打造一个积极向上、有价值导向的环境。

第五段：总结。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题，需要政府、机构和个人的共同努力来加以解决。每一个人都应该对于留守儿童关注并传递温暖，让他们感受到社会的关注和陪伴。相信在我们的共同努力下，留守儿童的未来也能够更加美好！

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇二

随着工作与生活压力的增加，许多父母选择外出打工，而将孩子托付给他人照管，这就是所谓的留守儿童。他们长时间与父母分离，缺乏父母的关爱和教育，心灵上孤独而无助。然而，通过参与志愿者活动，我有幸接触到了一些留守儿童，并与他们建立了深厚的情感联系。下面，我将分享我在与留守儿童接触过程中的心得体会。

首先，通过与留守儿童交流，我深切感受到他们内心的孤独与渴望。许多孩子心灵上的空虚是无法用言语来描述的，他们长时间没有亲人的陪伴，缺乏关爱和呵护。在接触中，我发现他们迫切地渴望有人倾听他们的心声，渴望有人给予他们一份温暖与关怀。通过与留守儿童交流，我学会了耐心地倾听，用心体察他们的需求与感受。我发现，只要给予他们充分的关注和关怀，他们会慢慢敞开心扉，与你分享他们内心的世界。

其次，留守儿童的心理健康需要得到重视。由于长时间的与父母分离，留守儿童常常处于一种焦虑和内心恐惧的状态中。他们对未来的不确定性感到忧虑，缺乏安全感。在我的志愿者活动中，我与一位留守儿童建立了密切的联系。他常常表现出情绪不稳定，且缺乏对自我的认同。我发现，通过与他建立坦诚而真挚的关系，与他共度快乐时光，他逐渐变得更加自信与开朗。我领悟到，留守儿童的心理健康需要得到关注和支持，只有给予他们足够的关爱和鼓励，他们才能够建立起对未来的积极展望。

此外，陪伴与关怀对留守儿童的成长起到了重要的作用。在志愿者活动中，我见证了志愿者们无私奉献的精神，他们用真挚的关怀和热情陪伴孩子们度过了一个个难忘的时刻。在与留守儿童的接触中，我深刻体会到陪伴的重要性。陪伴不仅仅意味着与他们一起玩耍，更重要的是给予他们情感的支持与帮助，让他们感受到自己不再是孤单的。通过陪伴，我看到了留守儿童们眼中闪烁的希望与梦想，看到了他们逐渐焕发出的自信与勇气。

最后，与留守儿童接触让我对家庭的重要性有了更深刻的认识。虽然物质条件的改善可以为留守儿童提供更好的生活条件，但更关键的是他们与家人之间的情感联系。亲情是他们内心最渴望的东西，是给予他们力量和勇气的源泉。在与留守儿童的交流中，我看到了他们渴望回到家人身边的决心与执着。这让我明白，家庭的团结和温暖对于一个孩子的成长至关重要，父母的陪伴和关怀是无法替代的。

通过参与志愿者活动，我与留守儿童建立了深厚的情感联系。通过与他们的交流和互动，我更加清晰地认识到他们的内心需求，并学会了如何给予他们关爱与陪伴。同时，我也认识到家庭的重要性，留守儿童需要得到家人的陪伴与关怀。我相信，只要我们每个人都能够给予留守儿童更多的关注和帮助，他们的未来会更加美好。让我们共同为留守儿童的成长与发展尽一份力量吧！

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇三

学校在县教育局的指导帮忙下，在镇党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。

3月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情景明。到目前为止，已为83名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄托给亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律，自控本事差等。

我校根据56号文件精神，开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。

1、开展结对关护系列活动。进取动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，经过与结对儿童应对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮忙。

2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情景，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并供给课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有必须的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。

4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的职责和义务。

6、强化宣传。经过学校广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情景，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

取得的成绩

经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必须的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的教师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许此刻还仅仅是起了个头。可是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创立工作，力争到今年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。

3、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童供给学习、生活、情感上的帮忙;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇四

留守儿童是指那些由于父母一方或双方在外打工，无法陪伴儿童成长的孩子。这些孩子常常与亲情、安全、教育等问题相伴，给他们带来了非常深刻的影响和生活难题。从事社会工作的我，深入了解了留守儿童的现实状况，同时也欣喜地看到了他们在不断努力与坚强中成长的美好一面。在这篇文章中，我将分享我的心得体会并对留守儿童的问题与解决之道进行探讨。

留守儿童由于缺乏正常的亲情陪伴，其普遍反应表现为情感孤独。他们缺乏父母的照顾和关心，也不能及时得到亲密无间的家庭氛围。这种孤独感对孩子的成长产生了一定的负面影响，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互动，难以与其他人进行情感交流等。但也有一些留守儿童是在其他家庭成员的陪伴下成长，这些孩子能够看到其他家庭的互动模式，也可以通过学习和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隐患是留守儿童成长的一大问题。

留守儿童的安全隐患无处不在。由于父母不在身边，儿童在外活动很容易受到环境和人员的影响，更容易遭受暴力和性侵等危险。相当一部分的留守儿童也会面临非常严重的精神问题，如抑郁，焦虑，影响到他们的正常学习生活。我们应该加强法律和社会教育，提高保护留守儿童的法律与实际力度。

留守儿童面临的教育问题也是值得关注的。由于家长不在身边，孩子们的学习效率大大下降，也很难有正常的学习节奏。长期以来，留守儿童受到的教育是极其不足的，这会影响他们的未来发展和人才培养。对此，我们可以采取一些措施，如落实义务教育、提供普及性的性教育、推广优秀教育资源等，来促进留守儿童的全面发展。

解决留守儿童问题，除了社会力量的投入外，搭建支持留守儿童的平台更是十分重要的。这个平台不仅可以为孩子们提供温暖和关爱，更为重要的是可以让他们得到更多的机会和渠道去接触社会、了解社会，为他们的成长创造更好的环境。社会组织或者专门机构可以通过志愿者的形式，去走入留守儿童的生活，关心他们的所思所想，并帮助他们解决一些实际问题。经过这些社会组织的服务后，留守儿童的社会关系、学习能力和情感状况可能会有所改善。

总结：

留守儿童的问题很复杂，但解决留守儿童问题是必须要解决的问题。作为社会工作者，我希望通过我们的努力去为留守儿童创造更好的成长环境，并让他们在未来不再面临这样的挑战。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇五

随着社会变革的不断发展，现代家庭的生活方式和价值观念已经有了很大的变化。很多家庭的父母因为工作和生计所迫，不得不抛下家庭，到外地打拼，让他们的孩子们留在家乡生活。因此，儿童留守问题已成为当今社会关注的热点话题之一。在经历了多年孤独和磨难之后，我深刻地体会到留守儿童的困难和挑战，特此写下这篇文章，与大家分享我的心得体会。

第二段：生活的艰辛。

在没有父母的照顾和关爱下，留守儿童的生活非常艰难。我们需要学会独自照顾自己，做好饭菜、洗衣服等家务事，同时还要安排好自己的学习生活。没有家长的监督和帮忙，留守儿童很容易陷入堕落、焦虑以及抑郁等心理问题。因此，我们需要坚定自己的信念，学会独立自主，积极面对一切困难和挑战。

第三段：精神的孤独。

留守儿童需要承受的不仅是物质生活上的压力，还有精神上的孤独和思乡之苦。没有家人的陪伴，没有亲情的支持，孩子们很容易感到孤独和无助，甚至会产生严重的心理问题。因此，在这种情况下，我们不能与孤独作对，需要寻求社会的帮助和支持，与同龄人沟通交流，积极参与集体活动，让自己沉浸在大家庭中，让孤独离我们远去。

第四段：家庭的渴求。

每个留守儿童都有自己的家庭，有父母的眷恋和思念。而孩子们的离开，在某种意义上说，也是家庭离开了孩子。双方都有着强烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓励的家庭。因此，我们需要积极和家人保持联系，利用各种通讯手段和工具，随时保持沟通，并尽量多一些时间和机会回家过年、陪伴家人，享受家庭的温暖和快乐。

第五段：积极的心态。

虽然留守儿童的生活充满了困难和挑战，但我相信只要我们保持积极乐观的心态，没有什么事情是难以克服的。我们应该勇敢地面对一切不顺心的事情，学会坚韧、勇敢和适应，尽可能地提高自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也应该保持微笑和开心的心情，享受生活的乐趣，尽可能地把自己的压力和困难化解，以更好地面对未来的挑战。

总之，留守儿童的生活充满了困难和挑战，但是只要我们保持积极的心态和勇敢的精神，相信一切困难都能被谱写成我们生命里的美丽篇章。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇六

随着打工潮的不断涌起，越来越多的农村人出外打工，“留守儿童”这个名词也应运而生。作为一名农村教师，也注定了时刻面对各种留守儿童的问题。通过对《关爱学生是师德修养的灵魂》的学习，及为自己执教三年的经验，我认为，留守儿童比其他学生更需要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：

很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤起他们对未来生活的热烈憧憬和期待，让他们能够心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。

留守儿童出现的种种问题，皆在于他们缺少关爱。很多农村父母不善于表达自己的感情，又与孩子长期分离，从而让孩子无法感受到父母之爱;而农村学生由于没有良好的家教环境，很多学生的情商很低，不知道关爱同学，也让学生无法感受到同学之爱。因此，老师应注意做好与家长、学生的沟通，一起努力，为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。

老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人;他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容;身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导;目前最需要老师从哪些方面去帮助。

总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。

对每个留守儿童建立的原始档案如下：(在教学教学活动中将不断完善)。

深入家庭，宣讲科学文化知识，共商措施。

作为家庭，首先要解决没人管的问题。考虑到隔代教育带来的种种问题，因此我在教学之余有目的地家访，如实反映孩子在学校的各方面情况，指出优点以及缺点。同时向家长了解孩子在家的真实情况，针对孩子的不足，与家长共同商量，提出改进措施，承担起应有的责任。另外还根据家长的实际情况，有意识地给家长宣讲科学文化知识，对家长进行“培训”。

孩子们生活在一个集体里，集体就是他们的家。因此班级内部心理环境是每位学生成长的重要因素，建设好班级内部心理环境主要从以下几个方面着手：

一是建设“干净、整洁、新颖、美丽”的班级内部环境。每学期一开学便布置好教室，尽量体现班级特色。如张贴由大家筛选制定的班级格言;布置森林园地，也就是每个小朋友剪贴一棵小树，然后在上面粘贴绿叶，多一个优点就奖励一片绿叶，无形中增加了同学的压力，会生一股奋发向上的动力。形成一种虚心学、用心学、多赞美、多夸奖的风气。同时保持教室的整洁，随时要求孩子弯弯腰，捡捡地上的杂务，动动手摆摆桌椅。

二是加强班级文化建设。班上经常开展各种才艺、我能行、谈名人名言感想、一日常规评比等活动。以此提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善留守学生的心理环境。

三是培养良好的班风、学风。这既是班级的特色，也是班级稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的班风、班貌这个心理环境中能得到良好的发展。

与科任老师密切配合，在学科课程中渗透心理健康教育。

在教育教学中与科任老师密切配合，向他们主动介绍孩子的表现，包括优点和缺点，最重要的是目前的心理及思想状况，齐找措施，共同担当育人责任。可通过周记、一句心语、一句悄悄话、我的诉说、作文等形式流露孩子的心迹，把握其学生心理变化。班级里还设立了悄悄箱，孩子可以随时把自己想说的话写在纸条上留给老师。科任老师也密切配合，有时也以评语的方法，对留守学生给予激励与指导，让他们也积极承担起心理健康教育的任务，让留守学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强其自信心。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇七

作为一个儿童留守的孩子，我经历了很多波折和坎坷。然而，在这个过程中，我逐渐认识到了自己的内心世界，并且学会了承担自己的责任和面对困难。下面就让我来分享一下我的心得体会。

第一段：认识自己的内心世界。

在儿童留守的生活中，我经历了很多的孤独和寂寞。然而，这种孤独和寂寞却促使我更加认识了自己的内心世界。生活中我开始思考，如果没有亲人的陪伴，我们应该如何度过这样的日子呢？渐渐地，我发现，面对这种局面，自己必须靠自己。这样的经历，让我成长了不少。

第二段：学会承担自己的责任。

在没有父母的指导下，我需要学会独立处理很多生活中的事情，这包括生活中的大小事务，还有我自己的学习。当然，这并不是一件轻松的事，但我逐渐学会了承担自己的责任。在生活中，我要自己管理自己的时间，保证自己的学习不被耽误。在做事情的时候，我要注意把每一个细节都安排好。从营养到智力，我都需要照顾好自己。学会承担自己的责任，也让我逐渐成为一个更加独立的人。

第三段：学会倾诉自己的感受。

当我遇到人生中的困难和挫折，我逐渐学会将自己的情感表达出来。我会让自己的朋友知道我的难处，寻求他们的帮助。我的朋友可能帮不上忙，但他们可以给我一些安慰，让我觉得自己并不是孤单的。同时，我也会选择在日记中表达我的情感，这样可以让我更好地理解自己的内心世界。这让我受益匪浅，渐渐地我变得更加成熟，我也更能够正面地面对每一个困难。

第四段：关注身边的人。

在儿童留守的过程中，我学会了关注身边的人。我认识到每一个人都有自己的经历和烦恼，他们希望有人可以聆听他们的感受。因此，我会尽力去听他们的心声，给他们一些温暖的关怀。用爱去关注身边的人，也让我感到自己的存在变得更加有价值。

第五段：总结。

儿童留守对我的影响是深远和长久的。同时，我认为，通过这样的经历，我学习到了很多应对生活的技巧，包括独立处理事务、关注身边的人等等。更重要的是，这样的经历让我更加明白了生活中的意义，让我变得更加感恩和懂得珍惜每一个拥有的东西。儿童留守的经历，无疑让我成为了一个更加珍惜生命和更加独立、沉着的人。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇八

关爱留守儿童，加强留守儿童教育，必须注意教育方法，没有正确的方法，就达不到预期的教育目的。刚刚各位老师都交流了自己的教育方法，让我从中收获良多，我认为主要有以下几种方法：

1、用心关注留守学生，调查了解留守情况，建立留守儿童个人档案。

2、关注留守学生生活，用爱开启留守学生孤独寂寞的心扉。

3、多给予鼓励和表扬，既要培养他们的自信心，又要维护他们的自尊心，辅以良好的行为指导和训练。

4、要号召全班同学关心和帮助他们，创建一个团结友爱、温暖和谐的班集体。

5、多同他的亲人沟通，教会他们怎样教育和管理孩子。

作为班主任，我们要用温暖的`言语去温暖留守儿童，用温暖的行动，去温暖留守儿童，使学校变成他们的精神乐园。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇九

留守儿童是指由于父母长期在外工作、学习等原因，无法陪伴在身边的孩子。这个群体的存在越来越引起人们的关注，在我与许多留守儿童的接触中，我深深地感触到了他们的内心世界。下面，我将就我在与留守儿童接触中的心得体会，谈几点对留守儿童的思考。

留守儿童长期处于独自的状态下，缺乏日常交流和关注，孤独感是最普遍的感觉。在我和一名留守儿童的交流中，他说他非常羡慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母带去玩时，他总是深感自己的无助。这也让我想到，我们身边的很多留守儿童都有类似的心境，他们需要的不仅仅是日常的物质保障，更需要关注和爱。

由于长期缺乏家长和其他成年人的关注和引导，留守儿童的自尊心和自信心也会受到影响。许多留守儿童都感觉自己与班上的其他孩子有很大的差别，自卑感很强。在我所了解的案例中，留守儿童往往不善于与人交往，缺乏自信，这直接影响了他们在学校的表现。

留守儿童的内心世界很多时候都是自闭、沉默的，他们缺乏日常交流和沟通的能力。我遇到的某个留守儿童，在老师的引导下开始主动与同学们交流，但很快又放弃了，原因是他感觉自己不会被别人接受。这个例子说明，留守儿童多年的自我保护性习惯让他们难以适应外部环境，让他们形成了一定的习惯性沉默。

但是，另一方面，这种长期处在孤独状态下、缺乏父母关照的生活，留守儿童也培养了独立性。在我接触的一些留守儿童中，他们能够自主处理生活中的一些小问题，颇有主见，而与同龄人相比也小有成就感。只不过，这个独立是他们不得已所形成的，始终没有亲人的关照带来的幸福感强。

第五点：政府和社会应对留守儿童给予关注。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题。可以通过政府举措和社会帮扶，改善他们的生活、心理状态和成长环境。政府可以在经济上给留守儿童的家庭提供支持，让他们有更多的时间和精力陪伴孩子；同时，在家庭、教育、公益组织等角色中也需要更多的努力。社会需要重视留守儿童的现状，提醒那些忽视孩子成长的父母注意关注孩子，给予留守儿童更多的鼓励和支持，以期改善他们的生活状况和心理状态，让他们健康、快乐成长。

总体来说，留守儿童的问题并不是简单的父母陪伴不足，它是社会的问题，需要政府、社会各方加大关注力度，为留守儿童提供给予关注和关爱，留守儿童也需要本着培养自己的独立性与勇气的态度克服心理问题，健康成长。只有我们共同关注并为留守儿童提供关爱，才能让这些孩子更加快乐、健康地成长。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十

留守儿童作为一个特殊的弱势群体,是当前社会管理创新的重点关注的对象之一。高校承载着服务地方经济社会发展的使命,具备特有的人才智力优势,在关爱留守儿童行动中扮演着积极而重要的角色。留守儿童帮扶。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童。

工作体会。

很深，我认为主要应注意以下几点。

我与五(1)班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。

张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的。

作文。

展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。

我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。

随着社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在农村也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童长期无法享受到父母的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我园积极响应各级领导的号召，认真开展了留守儿童结对帮扶活动，现将具体。

工作总结。

如下：

一、深入全面调查，准确掌握全镇留守儿童情况，建立留守儿童资料台帐。安排各班主任对父母外出务工的留守儿童进行一次系统排摸，并分别予以登记造册，建立个人档案，做到了家底清、情况明。到目前为止，已为名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童帮扶活动奠定了坚实的基础。其中绝大部分儿童留在家里隔代看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。

二、多措并举，大力实施留守儿童关爱行动。

1、是开展结对帮扶系列活动。积极动员志愿者、教师等力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对帮扶活动，为留守儿童寻找“代理妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，8名留守儿童已经全部找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

2、是园内建立“留守儿童之家”，定期为留守儿童开放，并提供课余文化学习和组织游戏活动，“留守儿童之家”安排有有两名教师现场指导。

3、是建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。

4、是开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出;镇桃花节期间组织一次留守儿童去桃园参加采摘活动，通过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。

留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注，学校更应该站在对孩子负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，帮助孩子们健康快乐成长是学校义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

家长在外经商、务工，但由于方方面面的原因无法使孩子在自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”.这就是所谓的留守儿童。留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长。造成他们“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题。在帮扶工作中，我不断的反思，努力使自己做好这项工作。通过努力完成了学校交给的此项工作任务并取得了一定的成效，也获得了一些经验。现总结如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，帮扶老师就是他们全权负责的“父母”。要密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。做留守儿童的“爱心妈妈”。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

2、健全”留守”档案、便于信息捕捉。对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

3、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，就要想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

一学期的帮扶工作已经结束了，为了总结帮扶工作，更好地做好下期帮扶工作，现对一学期来的工作总结如下：

一、抓住时机，做好与“留守儿童”监护人之间的沟通家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。“留守儿童”由于父母不在家，跟随爷爷奶奶在家生活，老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。针对这种问题，我及时家访，与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径，力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响。

二、倾入真情，换回童心。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他常常会产生一种被遗弃的感觉，原来性格开朗的他开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难发现他此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，于是我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感受到集体的温暖。

三、做学生的朋友，提高学习成绩。

关注“留守儿童”的学习。由于家教的缺乏，他同学学习态度不端正，作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。在每天监督、辅导下，他按质按量完成家庭作业了。然后亲密交流，帮助他了解自己的潜能，认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导，帮助他逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略，形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的，他有了进步，也对学习产生了兴趣，还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十一

留守儿童是指不随父母在同一居住地生活，长期在本地或者外地的亲戚家生活。由于父母工作原因，他们无法陪伴孩子成长，留守儿童的成长环境较为单一和贫乏。我曾经参与了一次关于留守儿童的志愿者活动，这让我对留守儿童的问题有了更深刻的理解和认识。

留守儿童的现状十分令人担忧。他们心理承受能力脆弱，容易感到孤独、焦虑和自卑，甚至会产生不良行为习惯；他们的膳食、卫生和教育也不能得到充分保障，这会影响到他们的身体和智力发展。留守儿童的生活状况虽然日渐改善，但离解决问题还有很长的路要走。

留守儿童身处在一个特殊的环境中，他们需要得到社会的关注和呵护。我们应该为留守儿童提供温暖和关爱，无论是家庭、学校、社会还是政府。只有给予他们充分的关注和支持，才能缓解他们的焦虑和忧虑，帮助他们健康成长。

第四段：小举措带来的巨大改变。

虽然我们不能够改变留守儿童的家庭处境，但是一些小举措也能够为他们带来巨大的改变。比如，我们可以成立志愿者小组，定期探访留守儿童，带给他们关爱和温暖；我们可以发动社区力量，为留守儿童集资和捐赠生活用品、学习用具等；我们也可以通过宣传和引导，鼓励学校和政府部门加大对留守儿童的关心和支持。每一个细微的举动都有可能改变一个孩子的命运。

留守儿童是我们社会中最脆弱的一群人，我们每个人都有责任去关注他们的成长。我希望更多的人能够关注到留守儿童的问题，积极参与到相关活动中来；我也希望政府能够加大对留守儿童的扶持力度，给予他们更多的关心和关注；我更希望留守儿童能够健康成长，成为有用之才，回报社会。这是我们共同的期望和愿望。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十二

随着城市化进程的加快和经济全球化的影响，越来越多的家庭选择在城市工作，而将孩子留在农村老家，这样的现象使得留守儿童问题日益突出。留守儿童是指在农村地区由于父母长期不在身边而由其他亲属或外人代为照顾成长的儿童。这一现象引起了社会各界的广泛关注。近日，我们进行了一次关于留守儿童问题的讨论，以下是我们的心得体会。

第一段：了解并关爱留守儿童，关注他们的成长环境和心理健康问题。

在我们的讨论中，我们一致认为需要充分了解留守儿童的现状和背后的原因，比如父母工作的城市是否有合适的教育资源，是否存在成长环境的安全问题等。只有了解他们的具体情况和存在的问题，才能更好地提出解决方案。同时，我们还发现留守儿童往往存在心理健康问题，他们长时间无法获得父母的关爱和陪伴，容易产生孤独、焦虑等负面情绪。因此，我们建议社会各界要增加对留守儿童的关怀和支持，提供心理援助和咨询服务，帮助他们良好地成长。

第二段：加强家庭教育，促进留守儿童的健康成长。

在讨论中，我们发现一些留守儿童的亲人缺乏正确的教育观念和方法，导致了留守儿童教育的滞后。因此，我们提出需要加强家庭教育，提高亲人的教育水平和意识。同时，亲人在照顾留守儿童期间需要给予他们足够的关爱和陪伴，促进他们身心的健康成长。家庭教育的核心是培养留守儿童的良好品德和价值观，使他们具备健康的人格和积极的社会适应能力。

第三段：加强学校教育，提高留守儿童的综合素质。

在讨论中，我们发现学校教育在解决留守儿童问题中的重要性。因为留守儿童长时间在家属较少的环境中成长，他们的社交能力和自理能力往往比较弱。因此，学校应该加强对留守儿童的关注和培养，提供良好的学习和生活环境，帮助他们全面发展。

第四段：加强社会支持，建立多元化的帮扶机制。

在讨论中，我们一致认为需要建立多元化的帮扶机制，促进社会各界加强对留守儿童的支持与关爱。政府、学校、社会组织和家庭应共同努力，提供不同层次和方面的帮助。比如政府提供经济支持和政策保障，学校提供良好的教育资源，社会组织提供心理咨询和关怀，家庭提供关爱和教育。只有社会各方共同努力，才能解决留守儿童问题。

第五段：加强留守儿童问题研究和社会宣传教育。

我们认为，留守儿童问题需要进一步的研究和社会宣传教育。通过开展科学研究，了解留守儿童问题背后的原因和解决方案，为政策的制定和实施提供依据。同时，社会宣传教育能够唤醒社会对留守儿童问题的重视，提高大众对留守儿童的关爱和支持度。只有全社会共同努力，才能为留守儿童提供更好的成长环境和机会。

综上所述，在我们的讨论中，我们充分认识到留守儿童问题的重要性和紧迫性。只有社会各界通力合作，加强对留守儿童的关怀和支持，才能解决留守儿童问题，为他们营造良好的成长环境，帮助他们在未来取得成功。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十三

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十四

虽然“关爱留守儿童”这个活动只有仅仅x天的时间，可是令我获益匪浅，从中感受了很多，领悟了很多。

我们知道“少年强则国强；少年智则国智；少年独立则国独立”，少年是国家未来的希望。邓小平也说过：“要从娃娃抓起”，那么儿童就理所应当的成为我们的关切对象，在儿童当中因为留守儿童的特殊性，我们应该对他们倾注更多的关心和爱护。他们从中便缺少父母的疼爱，我们这个社会更应该帮助和关心他们。

我们这个活动的上午安排是先xxx。刚刚下车，一股农村，特有的气息扑面而来，我尽情的呼吸着新鲜空气。依照之前的分组，我们大学生志愿者很快便手执工具做起了清洁工作。烈日炎炎，我们热火朝天的干起来，不一会儿就汗流浃背了。

农村中乱扔垃圾的现象较为严重，这无形中给我们的清洁工作增加了工作难度。我们组有人把垃圾扫成一堆，有人倒垃圾，有的地方还需要用铲子去铲，大家都很卖力。

农村的阿姨叔叔还自动的借工具给我们，还和我们道谢，我们心里甜滋滋的。在我们的齐心协力之下，我们的乡村面貌焕然一新，干净了很多。

结束了清洁乡村的工作之后，我们便开展采访村干部的工作。按照之前订的是采访三个人，每个小组负责采访一个村干部。在整个采访过程中，村干部都始终很认真的回答我们的问题。采访进行的很顺利。采访结束之后，我想我们的农村一定会变得越来越洁净，越来越美。

忙活了一个上午，上午的工作终于圆满的结束了。匆匆忙忙的吃过午饭后，我们便投入到下午的工作当中来。

下午的工作主要是我们志愿者和留守儿童进行互动玩游戏，然后结束以后发放一些我们事先准备好的学习用品和糖果之类的给他们。

经过x个小时左右的车程我们到了活动的目的xx小学。

在留守儿童都到齐了之后，团长便组织我们和他们一起玩游戏。其中有一个游戏叫“网鱼”，游戏规则是“鱼”在被“网”捕到了以后便会自动归到“网”这边，大家一起手牵着手，直到成功捕到了所有“鱼”。我们和这些孩子玩的非常开心，传来我们一阵阵的欢笑声，孩子们的脸上都洋溢着欢乐的笑脸。

游戏结束以后，我们便将带来的学习用品和糖果发给他们。在他们一一介绍完自己的姓名，年龄，班级以后，我们便送上学习用品和糖果并叮嘱他们要好好学习。

他们用稚嫩的声音向我们说：“谢谢哥哥和谢谢姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我们都很享受帮助别人所获得的快乐。之后我们还一起合影留念，照相机记录下了我们今天灿烂的笑脸，留下了我们一份珍贵的回忆。

欢乐的时光总是短暂的，今天的活动很快就结束了，我们都依依不舍和他们告别，然后终究在催促声中上了车。我们内心都很不舍这些孩子。

今天的活动给了我很大的触动，这些留守儿童自小父母不在身边，他们因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟与稳重。

从他们的眼里我看到了坚强，读懂了他们内心其实还是无比的想念父母。

但是我们这个社会没有忘记他们，我们每个人都很关心他们，一样他们可以开心快乐的健康成长。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十五

近年来，中国的城乡差距逐渐扩大，很多农民工为了给孩子提供更好的学习资源，选择到城市打工。然而，这种现象导致了很多孩子成为了所谓的“左老右爸”儿童，他们的父母不在身边，他们陷入了孤单和无助的境地。作为一个岁留守儿童，我亲身经历了成长中的喜怒哀乐，有许多心得体会想要分享。

首先，岁留守儿童的生活并不轻松，他们常常需要承担起很多家务和兄弟姐妹之间的照顾责任。因为父母在外打工，他们很早就需要学会自理生活，做饭、洗衣、整理房间等等。尽管这些经历增强了我们的独立能力和生活技能，但也时常感到孤单和疲惫。除此之外，兄弟姐妹之间的相互照顾更是一项重要任务。我们经常需要帮助他们完成作业、照顾他们的生活起居，这不仅是一份责任，更是发自内心的关爱。通过这些经历，我逐渐明白了责任和互助的重要性，培养了坚强和独立的品质。

其次，岁留守儿童的心理成长也面临着许多困境。由于长期与父母分离，我们往往会感到失落和不被重视。即使有时候父母回家，他们也常常因为疲惫而没有时间陪伴我们。这样的情况让我们感到自己的存在是不被重视的。然而，正因为这样的困境，我逐渐理解到要学会依赖自己，学会关心和照顾自己的情感需求。我学会了通过读书、写作和交友来排解心中的孤单，通过积极的自我表达来寻找心灵的安慰。

再次，逐渐成长中，岁留守儿童开始尝试自由和独立，而这也是我们与日俱增的自主性。父母不在身边的岁留守儿童，长大后常常表现出更强的自立自主的能力。由于独自面对许多困难和挑战，我们学会了主动解决问题，学会了更好地应对逆境。因为没有常年陪伴的父母，我们更加重视自己的学业，更加努力地追求优秀。这样的成长历程让我们逐渐拥有了自信和坚韧的性格，在人生道路上助力不断。

最后，岁留守儿童之间的友谊和互助是成长过程中的重要支持。与留守儿童住在同一村庄或学校的小伙伴们成了我们最亲密的朋友和家人。他们理解我们的困境，我们共同经历了许多艰辛和快乐。通过与他们的相处，我们从彼此身上汲取力量，鼓励并支持对方。在岁留守儿童的成长历程中，友谊和互助是良性助推剂，让我们更加勇敢地面对生活，迎接未来的挑战。

回顾岁留守儿童的成长历程，我们饱经风霜，充满了坚韧和自信。通过承担家务、照顾兄弟姐妹，我们培养了独立和责任感；面对心灵的孤寂，我们学会了个人情感的排解；通过自立自强，我们拥有更加自主的能力；借助朋友和互助，我们获得了友情和支持。岁留守儿童的成长经历让我明白了，成熟的背后是责任与付出，困境的另一面是更多选择与机遇。因此，我相信岁留守儿童的未来将会更加美好和充实，我们会成为社会的栋梁，为家庭和国家建设贡献自己的力量。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十六

参加关爱留守儿童的活动快x年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。

我在活动期间一共带过x个孩子，x个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。

他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。

由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。

针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。

作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。

用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

以上是我的个人心得也是个人的看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十七

近年来，随着经济的发展和城市化的进程，越来越多的父母被迫离乡背井谋生，把孩子留在农村老家，这就是留守儿童。他们因为长期与父母分隔两地，面临着各种心理和生活上的困境，对学习产生了厌倦和抵触情绪。我是一个与父母分隔千里之遥的留守儿童，通过这段时间的经历，我也遇到了厌学的心理问题，但是我通过不断思考和努力，发现了努力克服这个问题的方法。在此，我想分享我的心得，希望能给其他的留守儿童一些启示和帮助。

首先，我意识到理解自己的感受是解决厌学问题的重要一步。作为一个留守儿童，我常常感到无助和孤独。由于父母不在身边，我缺乏陪伴和亲情，这导致我对学习产生了抵触情绪。尤其是当我陷入困境时，没有人可以给予我支持和鼓励，我常常觉得学习毫无意义。但是，我逐渐认识到这种消极情绪并不会带来真正的解决办法。只有积极面对现实，去接受父母离我远去的现实，我才能更好地解决自己的困境。

其次，我发现与同龄人的交流能够帮助我打破厌学的心理。在父母的远离下，我与父母在一起的时间非常有限。但是，我并不孤单，因为我还有好朋友。和朋友们的交谈，能够让我忘记寂寞和学习上的压力。我们互相鼓励，共同成长。有时候，当我遇到困难时，朋友的帮助和鼓励比父母更有力量。通过这种交流，我意识到，困境和挫折并不可怕，只要我们有人为我们加油，我们就能战胜一切困难。

第三，我深知找到兴趣点是打开学习之门的钥匙。由于学习的厌倦情绪，我开始不再对任何事物感兴趣，并且对学校的各种科目失去了热情。然而，当我尝试了一些新的活动和兴趣时，我发现自己重新燃起了学习的激情。我喜欢听音乐，于是我报名参加学校的合唱团，每天练习唱歌使我感到非常兴奋。这不仅提高了我的情绪，也激发了我对学习的兴趣。通过培养兴趣，我找到了自己独特的学习方法和乐趣，学习的过程不再是一种枯燥的负担。

第四，我通过努力提高自己的学习能力来对抗厌学。留守儿童的学习条件可能不如城市孩子，但这并不是借口。我学会了利用网络资源，学习不同的知识，不断提高自己的学习能力。虽然父母不能亲自帮助我学习，但他们为我提供了学习的条件，我要做的就是去努力学习和向他们汇报我的进展。我参加了许多课外活动，并且每天坚持自学，我相信通过自己的努力和坚持，我会突破学习的困境，成为一名有能力的学生。

最后，我意识到建立积极的学习态度是摆脱厌学心理的关键。学习不应该成为一种负担，而是一种机会和福祉。通过努力学习，我相信我可以改变自己的命运，实现自己的梦想。我明白只有用积极的态度面对生活，才能更好地应对各种困难。所以，我每天告诉自己，我是一个可以成功的人，只要我努力学习，坚持不懈，我一定能够改变自己的命运，为自己争取更好的未来。

在我不断地反思和努力下，我逐渐战胜了对学习的厌倦心理。我相信，只要留守儿童调整好自己的心态，找到适合自己的学习方法，并坚持不懈地努力，我们一定可以战胜困境，追求自己的梦想。通过我的经历，我希望能给其他的留守儿童一些启示和鼓励，让他们知道他们并不孤单，我们一起奋斗，克服困难，追逐属于自己的幸福。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十八

随着城市化的不断发展和农村人才流失的加剧，留守儿童问题日益严峻。留守儿童由于长期与父母分隔，缺乏家庭的关爱和监督，容易陷入社会风险，甚至产生犯罪倾向。通过与留守儿童接触并研究其犯罪心理，我深刻体会到了他们的处境和问题所在。本文将从家庭缺失、社会逆境、心理素质等多个方面探讨留守儿童犯罪问题，并提出相应的解决方案。

首先，留守儿童犯罪问题的源头是他们所缺乏的家庭关爱。那些被“津贴独生子女”的受益者所称为“空巢老人”的父母忽略了对孩子们的教育和管教，而将父母焦虑转移到了下一代身上。这导致了留守儿童在成长过程中缺乏了父母的指导与榜样，无法正确地分辨善恶和识别社会风险。家庭的缺失不仅仅是一种情感上的空虚，更是对孩子们价值观的摇摆不定，从而为他们追求不法手段提供了温床。

其次，社会逆境也是留守儿童犯罪行为的重要原因之一。留守儿童常常身处较为贫困的农村环境中，缺乏像城市中那样丰富的教育和文化资源。另外，农村地区的经济落后和农业产业的转型带来了务农困难和农民外出务工的潮流。这些因素导致留守儿童在物质和精神上都受到了限制，尤其是在心理上更易受到外界影响。面对贫困和挫折，留守儿童常常会选择通过犯罪来摆脱困境或满足自己的物质欲望。

另一方面，心理素质不稳定也是留守儿童易犯罪的关键因素之一。与他人交流和社会互动的渠道少，留守儿童缺乏了与他人分享、理解、调节心情的机会，容易感到孤独和无助。研究表明，心理素质的失衡会增加个体冲动性和攻击性的倾向，使得留守儿童更容易受到不良环境影响而选择犯罪行为。他们在孤独感和无助感的困扰下，往往无法有效应对外界的诱惑，从而被贩毒、盗窃和酗酒等犯罪行为吸引。

针对以上问题，我们需要采取措施解决留守儿童易犯罪的问题。首先，建立完善的留守儿童关爱体系，加强家庭教育和家庭纽带的建设，使得父母能够更好地关注和辅导孩子的成长，提高他们对风险和诱惑的识别能力。其次，我们应加大在农村地区教育资源的投入，提供更多文化和教育机会，为留守儿童提供良好的成长环境。此外，社会应该加强对留守儿童的心理疏导和关爱，通过开展儿童心理辅导活动等形式帮助他们建立积极健康的心理素质。

总结起来，留守儿童犯罪问题是留守现象带来的一个严重后果。其根源在于家庭缺失、社会逆境和心理素质不稳定等原因。为了解决这一问题，我们需要建立完善的关爱体系、加大教育资源投入和加强心理疏导等方面的努力。只有这样，我们才能为留守儿童提供良好的成长环境，防止他们走上犯罪的道路，保障他们健康成长和未来的幸福。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇十九

在如今的社会中，随着现代化进程的不断推进和城市化的加速，越来越多的农民工因为生活压力大而选择离开农村，前往城市谋求更好的生活和发展。但是这样的选择导致了留守儿童的出现。面对着家人的离开，这些孩子们不得不面对很多的问题，例如需要自己照顾自己、独自处理日常生活中的困境和应对日益复杂的情感压力等。今天，我将会向大家介绍我的留守儿童采访心得体会。

第二段：认识留守儿童。

留守儿童指的是在农村地区，因为家长外出务工而留在原地的儿童。他们成长于特殊的家庭环境中，面临着生活所迫的单亲、抚养问题，缺乏父母的教育照顾，只能长期在农村的爷爷奶奶或其他亲属的照顾之下。随着时间的推移，留守儿童逐渐成长为早熟、孤僻的少年。

留守儿童生活在农村地区，与城市相比，他们少有机会享受到现代化便利的基础设施、文化教育机会等。而由于农村教育系统的不完善以及生活环境的局限性，许多留守儿童的学业受到了影响，从而导致了他们在未来的求职就业方面面临一些困难。

留守儿童生活在农村地区，虽然生活具有一定的困难性，但是这并不意味着我们就要对他们的命运置之不理。相反，我们应该更多地关注他们的生活、学习问题，并积极采取措施来帮助他们。例如，可以举办一些志愿者活动，幫助孩子们完成课业作业、丰富其眼界、了解外面的世界等。

第五段：总结。

留守儿童是社会发展中的一个难题，需要社会关注的力量。尽管现实的困难让留守儿童的成长多带着许多的坎坷与波折，但是，我们可以把这个问题当作一群需要被关注的孩子，通过各种形式的支持和援助，为他们的未来努力争取适当的机会与发展。最终，我们应该以胸怀和关注为代价，为留守儿童打造一个更加安全、美好的成长环境。

留守儿童工作交流心得体会（专业20篇）篇二十

留守儿童在当代社会是一个备受关注的话题。由于父母迁移到城市工作而将孩子留在农村，这些孩子的身心健康问题成为了一个重要的社会议题。为了解决这个问题，许多人开始关注并研究留守儿童的帮助策略。在过去的几年里，我的团队也参与了对留守儿童的调查和援助，我在其中积累了一些心得体会，下面将分享这些经验和洞见。

首先，理解留守儿童的需求是帮助他们的第一步。留守儿童在物质上和情感上都需要关注和关怀。他们经常面临着生活困难，缺乏父母的陪伴和教育资源。因此，我们需要积极关注他们的生活环境，提供必要的物质支持，如衣物、学习用品等，同时也要关注他们的情感需求，提供情绪上的安慰和陪伴。我们的团队通过了解留守儿童的生活情况，与他们建立紧密联系，并及时提供所需的支持和帮助，取得了良好的效果。

其次，为留守儿童提供教育资源是非常重要的。由于长期缺乏父母的教育和指导，留守儿童的学习能力和学业成绩常常落后于同龄人。因此，我们需要提供适当的教育资源和教育指导。这可能包括提供学习辅导和培训机会，帮助他们提高学习能力；也可以通过线上学习平台和教育视频，为他们提供知识和信息的来源。通过提供这些教育资源，我们可以帮助留守儿童弥补学习上的差距，提高他们的学业成绩和未来发展的机会。

再次，建立关于留守儿童的社区支持网络也是非常重要的。社区是留守儿童生活的重要环境，社区的力量对于他们的成长发展起着至关重要的作用。我们可以通过组织社区志愿者、开展社区活动等方式，建立起一个支持和关注留守儿童的网络。这个网络可以为他们提供情感支持、学习指导以及其他生活上的帮助。通过这个社区支持网络，留守儿童可以感受到周围人的关怀和关注，从而更好地适应和成长。

最后，要培养留守儿童的自信和自立能力。留守儿童经历了父母离开的痛苦，他们的自信和自立能力可能受到严重影响。因此，我们需要鼓励他们尝试新的事物，培养他们独立思考和解决问题的能力。我们可以通过举办各种培训活动，如领导力培训、生活技能培训等，帮助他们提高自信和自立能力。此外，与其他留守儿童建立联系和分享经验也是非常重要的，他们可以互相鼓励和支持，帮助彼此成长。

总之，帮助留守儿童需要全社会的共同努力。通过理解他们的需求、提供教育资源、建立社区支持网络以及培养他们的自信和自立能力，我们可以帮助他们更好地适应和成长。在过去的援助中，我发现，关爱和陪伴是最重要的，这对于他们的身心健康发展至关重要。希望在未来的工作中，我们能够更好地关注留守儿童，为他们创造更好的生活环境和发展机会。