幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）

幼儿园中班是孩子开始养成良好习惯、培养自理能力的重要时刻。小编为大家推荐了几本与幼儿园中班教育相关的专业书籍，供大家参考学习。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇一

活动目标：

1、喜欢参与探索活动，在活动中感受乐趣。

2、通过操作感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。

3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。

活动准备：

经验准备：幼儿有玩沙经验。

材料：沙子、各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。

活动过程：

1、谈话导入：回忆玩沙经历，谈谈玩沙的感受。

教师：小朋友们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的感受吗？（请幼儿自由讲述）。

2、教师引导幼儿认识沙的特性，并尝试记录。

（1）了解沙子没有气味。

教师：“小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？”

（2）了解沙子不溶于水。

a、教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。

b、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察，沙是否不溶于水的。

（3）沙是细细的，一粒粒的。

教师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？”

（4）小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。

3、认识沙的好处及用途。

（1）体育运动需要沙。提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢？组织幼儿讨论。

教师小结：因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。

（2）建筑工程需要沙。提问：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？

（3）小结：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。

4、教育幼儿珍惜沙子，不能浪费。

教师小结：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。

延伸活动：

请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇二

2、感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。

二、活动准备。

透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。

三、活动过程。

(一)、观察、探索瓶子的秘密。

1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。(揭开遮布)这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!”

2、观察瓶子。

“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。)教师要做准确概括。

提问：你看到了什么?你发现了什么呢?

(二)、发现秘密，激发探索欲望。

过渡：“瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个，我也拿一个。”(注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。)。

1、晃瓶子。

(1)、“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。”

(2)、“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来!”

2、找变化。

(1)、“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。)。

(2)、“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了，变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。)。

(3)、收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。”

幼儿讨论：想想会是什么原因呢?”

(三)、玩变色游戏，进行颜色分类。

过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布)，一个人拿一个，我们再来试一次吧。”

1、变颜色。

“准备好。(音乐开始)动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来!”

2、送瓶子。

(1)、(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?”

(2)、“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，三。”(检查)。

(3)、(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看，在这儿呢，(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。”

(注意：节奏要慢一点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。)。

(四)、再变颜色，揭示秘密。

1、老师换瓶盖变色。

过渡：“瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。”

(1)、“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖，音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了，“我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。”)。

(2)、“看，颜色真的又变了，变成了?绿色啦!”

(3)、“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。”

幼儿拿瓶子，随音乐的节奏舞动。

(4)、“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?”

2、小朋友换瓶盖变色。过渡：“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到，教师启发：细心的小朋友就会发现，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢?)。

(1)、“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么?”

(2)、“对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊?”

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇三

1、丰富对蛋的认知经验，感受蛋与我们生活的关系。

2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。

一些蛋、ppt、音乐。

一、蛋的游戏——比较蛋的异同。

1、摸蛋排序：摸一摸，看看这是什么蛋？

从小到大排一排。

2、比较异同：什么地方是不一样的？什么地方是一样的？

3、丰富经验：鸵鸟蛋。

二、蛋的作用之一——了解吃蛋的多种方式。

1、交流：蛋可以怎么吃？

2、拓展：哪些食品里会有蛋呢？

三、蛋的作用之二——体验蛋的不同表现情趣。

1、呈现蛋、碎蛋壳等，看看想想：蛋还可以怎么用？

2、让幼儿玩玩一些想法。

3、拓展：ppt与实物的呈现。

无任蛋还是碎蛋壳都会给我们生活带来许多有趣的感受。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇四

能够正确，运用动词，学说完整的句子。

敢于在集体面前大声说话，锻炼组词、造句的能力。

教具学具准备：表现看书、跳水、喝水、吃饭、球、衣服的图片各一张，与图片相关的动词及字卡。

教师和幼儿一起唱歌、跳舞，引出动词“唱歌”“跳舞”，简单告诉幼儿什么是动词。

看图找动词。

教师出示吃饭、看书、跳水、喝水的图片，引导幼儿看图找出相应的动词：“吃”“看”“跳”“喝”，并把图片贴在相应的动词下面。

全体幼儿认读一遍。

组词活动。

教师出示动词“看提问：看，除了看书，还可以看什么呢？依此方式，让幼儿用“看”“吃”“跳”“喝”进行组词。

联合组词游戏。

出示衣服图片和字卡。

教师：你们的衣服怎样了？启发幼儿组词：穿衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服……出示球的图片和字卡。

教师：有一个球，你们打算怎么玩这个球呢？启发幼儿组词：拍球、打球、踢球……教师随后贴出动词字卡全体幼儿认读一遍。

动词填空。教师出示一组动词，教幼儿认读几遍，再出示几组动词空缺的句子，请幼儿找一个适合的动词填到句子里的空括号里。

美术活动：引导幼儿用绘画方式表示不同的动作。

情境渗透;一些常见动词配上图片，张贴在语言区，供幼儿认读、巩固。

在日常生活中注意引导幼儿学习各种动词。

家庭渗透：请家长在日常生活中指导幼儿正确使用动词。

本活动利用游戏和图片，为幼儿创设了丰富的情境，让幼儿学习动词，并能够灵活运用动词，用动同学说合成句。这样的教学形式突破了单纯的讲解和记忆，较适合幼儿，是帮助幼儿学习词汇的有效途径。活动设计符合中班幼儿全语言教育“在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词。”这一目标。

活动重点：能够正确使用动词参与活动。

活动难点：在熟练使用动词的基础上，学说完整的合成句。

用常见动词配图制作电脑课件让幼儿点击，巩固所学的动词。

语言区：投放图片和动词字卡，使幼儿有机会多说。

引导幼儿将已学过的动词编成儿歌，在创编过程中巩固对动词的理解。

注意事項。

如果幼儿出现错误使用动词的情况，教师要适时指点。

在日常生活中，教师要正确引导幼儿使用动词。

言）。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇五

活动目标：

1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；

2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。

活动准备：

1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

活动过程：

1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜头是什么形状的，像什么？

2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索。

看一看、摸一摸，发现了什么？

闻一闻，发现了什么？

这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）。

剥一剥、掰一掰，发现了什么？

蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？

数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

3、交流、分享。

你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说。

你有什么问题想问的吗？

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？

4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣。

小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）。

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？

5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象。

春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！

请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。

活动结束：

让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇六

二、活动准备。

正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件。

三、活动过程。

(一)、认识图形基本特征。

1、请出正方形。

教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。

教师：他摸出来的是什么图形呀?

幼儿：正方形。

幼儿：有4条边，4个角。

2、请出长方形。

教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形呀。

幼儿：长方形。

教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)。

幼儿：有4条边，4个角。

教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较)。

幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)。

教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等。

3、请出三角形。

教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)。

教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)。

4、请出圆形。

幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边。

幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。

(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形。

教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)。

幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位。

(三)、拼有趣的图形。

教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇七

1、尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。

2、在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。

3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。

活动准备。

1、游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。

2、课件。

教学过程。

一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。

1、出示游戏棒和橡皮泥。

（1）这是什么？我们平时是怎么玩的？

（2）看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗？

那待会就请小朋友去试一试，可以多选几根游戏棒哦，然后稍稍用点力插进橡皮泥里，

插完后要稍稍调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就说明还没有成功，还需要在继续试，

看看你用了几根筷子？

2、幼儿自由尝试，教师指导。

3、交流尝试结果。

（1）你们都成功了吗？你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的？

（2）教师：谁来介绍下，你成功了没有？你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的？

你是用什么办法让筷子起来的？上面怎么插的？下面呢？

（3）教师小结：我们在做的时候，每根游戏棒的`一头插在橡皮泥的中间，

要靠靠拢，高度一样高，下面呢，要分分开，才能将橡皮泥撑起来的哦。

（比较幼儿的作品，根据实际情况引导幼儿发现棒必须撑开才能站起来。）。

二、第二次探索，尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。

1、交代操作要求。

师：刚刚大部分小朋友都成功了，没成功的也不用灰心，等会老师给你们机会继续完成！那接下来我们要接受新的挑战咯！你准备好了吗？那听清楚了：我想请你们试一试，用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地撑起来。是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来？是要比一比谁用的游戏棒最少哦？再试试看吧！

2、幼儿探索，教师指导。

3、交流操作结果。

你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了？（3根）。

有没有比3根更少的了？

4、小结。

我们发现，围绕一个中心点，把三根游戏棒搭成一个三角形，就能又方便又稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字，叫“三脚架”。

三、介绍各种“三脚架”，结合生活，谈谈三脚架的作用。

2、用课件演示各种三脚架。

老师带来了几张图片，看看它们的三脚架在哪里？请你找出来？

（1）出示相机三脚架图片。

师：看看这是什么三脚架？他有什么用啊？

（拍照的时候可以把照相机放在上面，这样拍照就更稳更方便了）。

（2）出示画画三脚架。

师：那这个是什么三脚架？

（可以在上面画画，有了这个三脚架啊，就可以把纸架在上面画画了，很方便）。

（3）出示三脚凳图片。

师：看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚？所以我们叫它三脚凳。

（4）出示多层三脚架。

师：这个呀是多层三脚架，它的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放很多东西，不占地方，非常方便。

（5）出示架子鼓图片。

师：看看这张图片中哪里有三脚架？圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊？（鼓）。

在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。

四、用三脚架原理制作“架子鼓”，体验成功的乐趣。

1、介绍材料及制作要求。

这里有一些竹签和扭扭棒，请你们用“三脚架”的原理，三人合作制作一个鼓架，把铃鼓撑起来。

一个人拿住竹签，一个人用扭扭棒把竹签扎紧，注意要多扭几圈。

再把三根竹签撑开来，摆成三脚架的样子。

（请个别幼儿配合示范）。

2、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿一定要把竹签扎紧。

3、展示作品，请幼儿演奏，感受成功的乐趣。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇八

幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。

迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。

注意听前奏，及时接唱歌曲。

大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。

教学挂图、教学cd。

1、谈话引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？

2、请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。

（1）引导幼儿观察的画面。

教师：你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？

你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。

（2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。

教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦。

（3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。

教师：现在，我们一起来说一说吧。

3、引导幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。

教师：现在，请你们试着跟着教学cd的伴奏把这首歌曲唱出来吧。

（2）教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲。

教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。（幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。）（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。

4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。

（1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。

教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。

（2）幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。

教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！

除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇九

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇十

转眼间，一个月的时间已经悄悄逝去，一切的教育教学工作又开始步入正轨。一直以来，我们将礼仪教育注为重点。但礼仪课程给我的印象一直是枯燥、乏味的，因为，每次上礼仪课都是念那一成不变礼仪“三字经”与演唱歌曲、讲解“三字经”，或是稍微创新添加一些小故事…直到后来，我们改变了对礼仪教育的方针，就是将礼仪教育贯穿到孩子们的一日生活的常规当中。例如;在平常经常引导孩子们说“请”、“谢谢”、“对不起”“我爱你”，早上入园时说“早上好”，离园时说“老师再见”等一些常用的简单礼貌用语。通过一个学期的礼仪教育培养，我觉得我班的幼儿已有一定的礼仪基础与进步。能主动与长辈、老师、同学或陌生人打招呼，在日常生活中使用“请”、“谢谢”等基本礼貌用语。这学期，我们同样将礼仪教育贯穿到孩子的一日生活常规的各个环节当中，培养孩子讲礼貌、讲文明、爱老师、爱家人、爱同学、学会分享，如何待人等优良品德。因为，良好的礼仪行为和文明礼貌教育，对孩子塑造良好的道德素质有着重要的作用。

当然，在礼仪教育方面，只有“园”与“家”的共同努力与配合下，才能达到最好的效果。因此，我们应以身作则，言传身教，与其侃侃不休地教导孩子们如何讲文明、懂礼貌，不如每天自己主动在孩子面前和别人打招呼说“你好、谢谢”，讲“再见”等等。久而久之，孩子们自然也会耳濡目染。在其他方面，自然是一样，我们做大人的理应做好孩子们的榜样。所以，老师在教育孩子的同时，也应该做好与家长的沟通，孩子形成良好的礼仪行为就不再是问题。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇十一

本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功的快乐。

1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。

2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。

3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。

用艺术手段激发幼儿活动兴趣。

幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张。

一、开始环节。

1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的?

2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀。

二、基本环节。

(一)看图操作。

1、师：小朋友打开幼儿操作材料第17页。

2、师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗?

3、幼：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。

4、师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要对称。

(二)昆虫特征。

1、蝴蝶的特征。

2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。

3、七星瓢虫的`特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。

(三)绘画昆虫。

1、先画头胸腹，触角。

2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。

3、最后涂色，颜色鲜艳。

(四)展示作品。

把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。

(五)拓展延伸。

昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一对翅膀你要做什么?

三、结束环节。

王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈《蝴蝶飞》结束本次活动。

四、延伸环节。

小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。(画过的除外)。

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇十二

分析：案例中该幼儿的“这一响亮的回答”在成人看来是十足的错误。但小朋友为什么会说“胃像心脏”呢？他的这一说法的依据又是什么？老师没有通过提问等方式去探究幼儿为什么会持这样的观点，而是直接以成人的标准作出明确而迅速的判断。儿童的世界是不同于成人世界，儿童拥有其自己独有的“逻辑世界”，这是专业常识。如果我们能有耐心地让幼儿进一步地将支撑他的观点的证据说出来，或许我们也能接纳、或者说是谅解他的这种观点。当然，我们也可以通过让幼儿说出他的证据之后，再向他指出支撑他的观点的证据的“缺陷”，使其意识到他的观点是不成立的，即让他在事实证据的面前自动去修改自己的观点。让幼儿意识到他的观点的证据是有“缺陷”的，并能在充分证据的面前自动修改自己的“错误观点”，这不仅能丰富幼儿的知识经验水平，更能让幼儿从小养成尊重事实的好习惯。

教师如何面对幼儿的错误？如何让幼儿在修正错误的过程获得主动成长？这其实是值得教师去研究的，因为幼儿在其成长的历程中会出现许多“错误”。但遗憾的是，教师在面对幼儿的错误时，往往是迫不急待地将所谓“正确的”答案直接递给孩子，以为给了孩子正确的答案，孩子就会自动地将其错误的观点去除。而其实事实并非如此，大多数的孩子还是会坚持他们朴素的观点，也许可能会因屈服教师的压力而违心地说出教师刚才所递给的正确的答案，但这对幼儿来说，只是一种简单的复制过程，在整个思维过程中也只有记忆的因素在起作用，这种简单的记诵并不能真正促进幼儿认知的发展。当然，在面对幼儿错误时，如果你觉得没有很有效的应对策略，笔者认为，诸如案例中这种对幼儿行为准则、认知方式并未产生威胁的所谓常识性的“错误”，宽容或默认幼儿的错误，也不失是一种权宜之计。也许随着其年龄的增长、经验的丰富，他会自动地纠正自己先前的“片面的观点”。这种处理方式，就好比让幼儿向老师抛来的球，让它悄然落地，总比当着幼儿的面，将他抛来的球接住了，然后再用力地“扔掉”，对幼儿的伤害性程度可能会来得少一些。

一旦发现幼儿有错，教师总是迫不急待地将正确的答案告诉幼儿，这也从一个侧面反映了教师肩负传递正确的知识的使命感过于强烈。总是生怕幼儿获得的知识不够正确，而影响了幼儿的成长。但是从后现代主义的观点来看，知识是具有相对性和不确定性。对幼儿来讲，关键并不在于他获得多少正确的知识，而是掌握了获得知识的方法和精神。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇十三

这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片。

3、孔雀头饰。

1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》。

引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？

3、学唱歌曲。

（1）教师示范演唱。

（2）幼儿学唱。

1、能有兴趣安静的倾听童话故事。

2、懂得关心，同情别人，能用语言表达自己的愿望。

1、《丑小鸭》故事挂图。

2、丑小鸭头饰。

2、提出问题巩固幼儿对故事的理解。故事里讲了什么？

丑小鸭为什么离开妈妈？春天来了，丑小鸭发现自己变成了什么？

3、看挂图分段欣赏故事，进一步了解故事的`主要内容。

4、引导幼儿讨论：为什么故事中的小鸭被别人叫丑小鸭？

开始它生活的快乐吗？后来它的梦想实现了吗？如果你遇到丑小鸭你会怎样做？

1、喜欢安静的倾听故事。

2、了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊登几种鸟的作用和特殊本领。

3、懂得别人遇到困难是要想办法帮助别人。

2、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊图片活动建议1、观看故事挂图，引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察并说出两棵树的不同。猜测一下发生了什么事？

谁能为老苹果树治病呢？

2、利用挂图，请幼儿安静的倾听故事。

3、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

小苹果树都请谁给树婆婆看病呢？它们能给树婆婆看病吗？

谁会给树婆婆看病？啄木鸟是怎么为树婆婆看病的？

请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

启发幼儿说出别人遇到困难时要怎么帮助别人？

4、了解鸟类特殊本领。幼儿观察图片，讲述自己知道的鸟及其本领。

1、学习用四角向中心折的方法折出小鸽子。

2、喜欢折纸活动。

1、小白鸽图片，折纸鸽子范例一个，

2、幼儿先掌握歌曲《小白鸽》。

3、幼儿用书第2册35页。

1、出示图片导入，引起幼儿注意。

请幼儿说一说自己搜集到的有关鸽子的资料，掌握有关鸽子的知识。

请幼儿观看鸽子的挂图，并为幼儿讲述鸽子送信的故事。

引导幼儿讨论：鸽子有哪些本领？

2、出示折纸范例，引起幼儿兴趣。请幼儿观察幼儿用书上的步骤图。

3、教师重点示范折纸步骤。

4、在《小白鸽》的歌曲伴奏下，幼儿动手折叠小鸽子。

5、师生一起边唱歌边欣赏作品。

1、尝试用不同大小的纸折叠飞机，感受折纸的快乐。

2、学习将折好的飞机按大小排序。

1、折好的成品飞机若干。

2、大小不同的长方形纸，每人3-4张。

1、请幼儿欣赏折好的大小纸飞机，激发幼儿的折飞机愿望。

2、幼儿进行折纸活动鼓励折得快幼儿帮助同伴3、请幼儿尝试将折好的飞机按从小到大的顺序进行排序。

1、幼儿能安静的看故事画面。

2、懂得关心帮助别人。

1、故事碟片。

1、请幼儿安静地看幼儿用书，请幼儿讲述故事。

2、边欣赏故事边看图。

3、提出问题：引导幼儿讨论如何帮助小鸟？

如果好朋友生病了该怎么做？

1、会用重叠的方法粘贴孔雀羽毛。

2、培养幼儿的动手粘贴能力和对美的欣赏。

1、各种不同的彩纸，胶水、剪刀。

2、幼儿用书第2册第27页。

3、孔雀图片。

1、出示孔雀图片，引起幼儿兴趣。

请幼儿仔细观察图片中孔雀的羽毛，说一说羽毛的特点。

2、教师请幼儿看幼儿用书中的孔雀图片。

讨论：如何将孔雀变漂亮？

3、出示不同彩纸请幼儿操作教师重点讲解按色彩的大小顺序重叠粘贴。

4、将粘贴好的孔雀进行选美活动共同欣赏。

1、理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。

2、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

1、诗歌挂图。

1、自由模仿飞行的动作。

请幼儿说一说模仿的是什么？它为什么能够飞行？如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想做什么？引导幼儿展开丰富的想象。

2、学习朗诵散文诗。

3、分段学习诗歌。

4、引导幼儿学习仿编诗歌。

引导幼儿发现这首诗歌的规律：第一句"如果我能飞"，第二句式我要飞到什么地方去，第三句则是想象自己变成了什么。请幼儿展开想象，大胆尝试仿编。

5、幼儿有感情的朗诵自己仿编的诗歌。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇十四

《神奇的翅膀》这一主题可能会让孩子们想到很多。我们根据中班幼儿的年龄特点——喜欢探索、好奇。把活动室装扮成天空的样子，让孩子们像小鸟一样可以自由的飞翔，感受飞的快乐。在活动区中投放关于鸟的图书和音乐，巩固幼儿对各种鸟的认识，了解鸟的生活和习性。

科学《飞机本领大》是通过欣赏幼儿用书和图片的方式进行的，围绕着“鸟儿”、“飞机”、“飞人”设计了一系列的活动，运用了教育教学中的多种形式让幼儿从各方面感受到飞的快乐，使幼儿更多的了解到了大自然中的奥秘。

在折纸飞机活动中，学习了以后我们组织了各种各样的活动（如：和孩子们一起到院子里观察鸟儿飞的样子并折一折，我们还利用散步时间和孩子们一起体验飞的感觉……）也更多的.激发了幼儿对生活、大自然的热爱之情。

通过这一段时间的学习孩子们对各种“神奇的翅膀”掌握的还可以！引导幼儿观察飞禽的外行特征，开阔孩子们的视野，丰富关于鸟的知识。我们也给幼儿布置了小任务，看电视节目《动物世界》，让孩子更多的来了解大自然，爱护鸟类。

利用家园联系方面请家长利用假日带幼儿参观动物园、花鸟市场参观飞禽的特征，丰富关于鸟的知识。有条件的家长带幼儿到玩具店参观了很多飞机模型。我们还请家长和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活动，感受亲子活动的愉悦。

在区域活动中幼儿选择不同颜色的纸制作了小鸽子和飞机，另外，在整个教育教学过程中，孩子们听的很认真兴趣也很高。不仅是鸟类，在大自然中各种动植物都是有生命的，我们还创设了区域，给幼儿提供了拼插和设计“飞机”空间，让幼儿发挥自己的想象力。

幼儿园中班活动神奇的翅膀教案（精选15篇）篇十五

幼儿的回答也是丰富多样的，有很多种答案，不论是否正确，我都一一肯定了幼儿的回答，因为我的目的不是要幼儿回答的结果，而是更注重了幼儿思维的过程。在提到这个平面非常简单而没有任何修饰时，小朋友就想到了用线条，用蜡笔等来装饰，这样做出来的物体会更漂亮，幼儿们的回答真是太棒了。我暗自为他们的回答深表欣慰。在涉及到制作步骤时，小朋友们纷纷说出了不同的步骤及制作理由，而且合乎情理。在活动中，有的小朋友禁不住要问问老师，这个做出来的是什么呀？当时我没有急于告诉其答案，为他们的制作设下悬念，想给幼儿一个惊喜。我只是简单地说：你做出来看就知道了，幼儿们带着悬念、带着好奇、等待收获惊喜。

分发好制作材料和工具后，孩子们认真制作起来，忙得不亦乐乎。那种认真劲就甭提有多高兴，看着他们，乐在心里。不一会儿，传来了孩子们喜悦的“报告”，“老师，看我做出来的是喇叭”，“我的是台灯”，“我给妈妈做了条裙子”，“我给奶奶做了个茶杯”……看到了孩子们的成功，我也体验着成功。

可以说这样的一次手工活动，是在不断探索的过程中制作，我给幼儿创设了充分自由的创作空间，大胆放手，相信幼儿会获得更多的成功。

记得张博博士说：好的教师会珍视孩子在园的每一天，保护好孩子的每一次惊奇，并能够在活动中关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，充满智慧地引导每一个孩子成长。我会细细品位，慢慢地尝试，收获着快乐，快乐地成长。