幼儿园语言课小班教案(热门23篇)

时间:2025-08-19 作者:JQ文豪

幼儿园小班的学习环境应该温馨而有趣,为孩子们打下良好的学习基础。接下来是一些针对幼儿园小班学生的教学方法和策略,供大家参考。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇一

生活中需要帮助的人很多,在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情,可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人,成为好朋友,一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。

1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。

2、基本理解听懂图片故事的含义。

3、学习了解关心和帮助别人。

挂图若干动物头饰。

一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。

小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?

二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。

出示图片一,提问:

1、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?

2、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)。

3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?

三、出示图片二,提问:

1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)。

3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?

四、出示图片三,

提问:

1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?

3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)。

五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。

六、教学延伸。

提问:

1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?

这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)。

在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇二

1。理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2。感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4。能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

ppt课件、背景音乐。

理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,并进行仿编。

1。创设情景,激发兴趣。

(1)观看ppt,并提问:今天老师带你们来到了一个美丽的地方。小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)

(2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。

2。理解诗歌,感知事物与色彩的关系。

(1)出示ppt:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?

引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。

(2)出示ppt:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。

(3)出示ppt:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

(4)出示ppt:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。

小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。

3。朗诵诗歌,感受诗歌韵律美。

(1)老师有感情的朗诵诗歌。

(2)老师领诵,幼儿跟诵。

(3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。

4。创造想象,仿编诗歌。

(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?

(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。

把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍。

5。活动结束。

平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的.准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇三

能感受儿歌优美的意境。

尝试仿编儿歌,体会创作的乐趣。

课件准备:

《家》儿歌音频及伴奏;“家”儿歌插图。

与幼儿谈论“家”的话题,激发课堂兴趣。

――小朋友,你们的家在哪里呢?

――幼儿园温馨又快乐,也是小朋友的第二个家哦!

出示图片“家”,引导幼儿观察图片景色,鼓励幼儿大胆猜测这是谁的家。

――图片上有哪些景色呀?(蓝天、树林、草地、小河和红红的花朵)

――你觉得蓝天/树林/草地/小河/花朵分别是谁的家呢?

播放儿歌音频及图片《家》,引导幼儿感受优美的意境,理解这些都是谁的家。

――这么美丽的风景是谁的家呢?小主人就藏在下面这首儿歌里,让我们一起来听一听吧!

播放儿歌伴奏及图片《家》,带领幼儿熟读儿歌,并鼓励幼儿进行仿编。

1.教师跟随伴奏带领幼儿诵读儿歌。

――天空、树林、草地、小河、花儿分别是谁的家呀?

――幼儿园又是谁的家呢?

2.鼓励幼儿大胆仿编。

――你还能想出其他动物也可以住在这些家里吗?(如:绿绿的草地,是小牛的家;蓝蓝的大海,是海豚的家。)

发放绘画材料,鼓励幼儿把儿歌里听到的或自己想象中的家画出来。

1.幼儿自由创作,教师巡回协助。

2.鼓励幼儿向大家介绍自己的画作。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇四

1、倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦心情。

2、愿意大胆表述自己的想法。

1、小鸡、小猫、蜈蚣的`立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串石头项链。

一、产生悬念

幼儿集体讨论并请个别幼儿回答。

2."这个时候,小石头想到了一个好办法,我可以问别人借脚啊!远远地,走来了小鸡,小石头想问小鸡借脚,可是他有些害羞,你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗?你们一起来说说看(幼儿一起说:小鸡,你把脚借给我好吗?)"教师操作小鸡教具,"小鸡摇摇头,不肯把脚借给他。哦,小鸡可能觉得自己只有两只脚,要是借给小石头了,就没有办法捉虫吃了。"

3."喵喵喵(教师做动作)远远地,走来了一只小猫。"教师操作小猫教具,"小猫摇摇头,也不肯借脚。哎呀,小猫也不肯借脚,可能小猫要捉老鼠,借了脚就不能捉老鼠了。"

4."远远地,蜈蚣爬过来。""小石头问谁借了脚?这些动物把脚借给他了吗?如果是你,你现在的心情是怎么样的?(难过、伤心、生气)"

5."小石头没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事?咦,小石头要向小朋友借脚吗?让我们继续听下去。"

6.教师讲述故事第二部分。(从"哟,多漂亮的小石头"到结束)"小朋友怎么做了,小石头有没有长出脚?""它跟着小朋友干了什么事?你觉得它的愿望实现了吗?为什么?"7.请幼儿完整倾听故事一遍。

三、想像活

1."小石头虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚一样,因为到处去看看的愿望实现了。如果是你,你想带小石头去哪里?干什么?"

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇五

活动目标:

1、引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

2、幼儿比较相反事物之间特征的差异。

重点难点:

1、重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

2、难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。

活动准备:

准备周围环境中具有相反特征的物品。

活动过程:

一、导入部分,激发幼儿探索兴趣。

引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。

请幼儿想一想,说一说。

这两件物品有什么不同的地方。

二、让幼儿自己实验和探索。

请幼儿当"小侦探",按教师出的题目,找出教室中相关的物品,并比较差别。

如:最大的圆形和最小的圆形在哪里?

谁穿的衣服颜色最多?谁穿的衣服颜色最少?

三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同、长短不同等情况。

四、扩展幼儿经验。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇六

1.通过观察画面理解故事内容。

2.学会主动与客人交流,并使用礼貌语言。

3.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

《神奇的报纸》是小班教材主题四《有趣的纸》中的一个故事活动。虽说是一则故事,但相对小班其他故事内容比较枯燥,原因是故事缺乏角色对话,旁白式的陈述性语言不利于幼儿表演参与,引导幼儿复述故事难度也较大,对于大班幼儿来说,教师更不好组织。一不小心便将目标定位为健康或社会领域中“引导幼儿克服胆怯心理,大胆与人交往”,失去了语言活动的功能。结合教材和本班幼儿实际,我将活动目标适当降低,不要求幼儿讲述故事,但要通过观察画面理解故事内容,并鼓励幼儿学会用礼貌性语言主动与客人交流。小班孩子的思维特点是“形象直观”,为了让孩子们形象直观地理解故事内容,我准备了图片、头饰等,让幼儿在游戏中获得情感体验,发展语言能力。

1.运用展示故事图片和演示实物报纸,结合教师讲述、提问交流等方式,引导幼儿理解故事内容。

2.在音乐游戏中,鼓励幼儿大胆主动与客人老师问好、交流。

情感态度价值观:鼓励幼儿大胆与人交往,乐意主动与别人交流。

理解故事内容

主动与客人交流,并使用礼貌用语。

故事图片五张老鼠头饰一个报纸若干

一、游戏“猜猜我是谁”导入。

1.师拿出一张废旧报纸,与幼儿谈话。

师:小朋友,看看这是什么?(报纸)我们一起来做个游戏吧!

2.与报纸玩游戏:

(1)将玩具小猴的脸从报纸的小洞露出来,让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁?并请小猴大方地走出来与小朋友问好。

(2)将玩具小熊的脸从报纸的小洞露出来,让幼儿猜猜报纸后面的小动物是谁?请小熊大方地走出来问好。

(3)小老鼠躲在报纸后面,既不好意思打招呼,更不敢出来和大家交朋友。

二、借助图片,引导幼儿理解故事内容。

1.师:这是一只胆小害羞的小老鼠,它不敢见陌生人(将小老鼠图片贴在白板一角)。大家看(出示图一),今天小老鼠家来了一位客人阿姨,小老鼠好害怕,怎么办呢?大家快帮帮小老鼠吧!(幼儿自由发言)

2.师:小老鼠自己想了一个好办法(出示图二),它躲在一张有小洞洞的报纸后面,这下客人阿姨看不见它了,它有点不害怕了(教师将有小洞的报纸覆盖在小鼠图片上,只露出小老鼠的眼睛)。

3.师:第二天,(出示图三)客人阿姨在看报纸,阿姨看上去很漂亮,小老鼠觉得洞洞太小了,看不清楚,就把洞洞挖大了一点,露出了半边脸(将有稍大一点洞洞的报纸覆盖在小老鼠图片上,露出老鼠的半边脸)。

4.师:第三天,(出示图四)客人阿姨在看电视,阿姨看上去好温柔呀,小老鼠又把报纸的洞洞挖大了一点,小老鼠的脑袋都从洞洞里钻出来了(将有大洞的报纸覆盖在小老鼠图片上,露出小老鼠的整个脑袋)。

5.师:小老鼠不再害怕了,它扔掉报纸和客人阿姨一起玩耍(出示图五)。

6.提问:是谁让小老鼠变得不再害怕陌生人了?(报纸)对,是神奇的报纸,那报纸上的小洞洞是谁挖的?(小老鼠自己)它为什么要在报纸上挖洞洞呢?(因为它害怕陌生人)报纸上的洞洞一天天越变越大,小老鼠的胆子也一天天越变越大,最后它不再害怕,还和客人阿姨做起了游戏。

三、完整欣赏故事。

1、报纸排排队:

报纸上的洞洞真有趣,它们从小慢慢变大,我请三个小朋友来给报纸排排队,要求是按小小洞――小洞――大洞依次排列。(幼儿手举报纸排队)

2.请一名幼儿扮演小老鼠(戴头饰),三名举报纸的的幼儿分散站开,师完整讲述故事,“小老鼠”根据故事情节,表演露出一只眼睛――露出半边脸――露出脑袋。

四、游戏“找朋友”鼓励幼儿大胆与人交往。

师:胆小害羞的小老鼠变得大胆又活泼了,你们瞧(出示小老鼠图片)它还敢和小朋友打招呼呢?(师躲在图片后面模拟老鼠的声音:大家好!我是小老鼠,认识你们我很高兴!)“小老鼠”(戴头饰的小朋友)你敢跟后面的客人老师问好吗?(鼓励幼儿主动上前与某位老师问好)小朋友们,你们见到客人害怕吗?敢不敢和客人打招呼、做游戏呢?让我们随音乐跟客人老师一起玩游戏吧!(一二三四五六七,我的朋友在哪里?在这里,在这里,我的朋友就是你!)

五、总结

鼓励幼儿在生活中大胆与人交往,见到认识的人有礼貌的称呼、问好。

本次活动,我采用“环环相扣,层层深入”的原则来组织,以《纲要》为指导,从“理解――感受――体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为:情境导入―故事讲述―情境体验―角色表演―活动延伸。

《纲要》指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动,让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动;运用直观的的教具――报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示,帮助幼儿理解了故事内容;并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好,交流,让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理,掌握了一些与客人交流的礼貌用语,基本达到了活动目标。

同时也存在几点不足之处:一是教学语言不够简练,随意性强;二是缺乏教育机智,不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如:有的小朋友就是胆小的幼儿之一,在音乐游戏中,抗拒与客人老师交流,我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机,耐心引导。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇七

2.初步学习细致观察图片,能够想象、猜测出小松鼠被雨淋湿的原因。

3.感受故事情趣,懂得帮助别人是快乐的。

经验:熟悉多种动物尾巴的外形特点,了解小松鼠尾巴的特征及作用。

物质:故事课件背景音乐

一、激趣导入,开展互动游戏“猜尾巴”。

通过出示动物尾巴的局部图片,猜测动物名称,激发幼儿参与兴趣。

二、分段赏析故事,学习理解作品内容。引导幼儿在观察、讲述、 猜测、表演的过程中,逐步感受故事情趣,理解作品内涵。

1.出示松鼠尾巴的图片,引发幼儿继续猜测,并围绕尾巴的外形及功能进行交流讲述。

重点提问:“你们知道这是谁的尾巴吗?它的尾巴有什么作用呢?”

2.讲述故事第一部分(2、3、4 幅图片),知道松鼠尾巴可以用来做伞遮雨。

3.讲述故事第二部分(5、6、7、8 幅图片),重点观察讲述松鼠淋雨后的样子及妈妈生气时的样子、动作和对话。

引导性提问:“小松鼠被雨淋成什么样子了?表情怎样?”

“你从哪里看出妈妈生气了?请你表演一下,妈妈生气时会说什么?

4.观察阅读图片(9、10 幅图片),鼓励幼儿猜测情节、讲述故事结尾,知道小松鼠被雨淋湿的原因。

启发性提问:“小松鼠为什么会被雨淋湿呢?”“刚才发生了什么事情?”

三、结合课件、背景音乐完整赏析故事,在轻松愉悦的氛围中感受作品的内涵,进一步懂得并体会帮助别人的快乐。

引导性提问:“为什么小松鼠被雨淋湿了,心里还美滋滋的?”

小结:帮助别人是快乐的。

你帮助过别人吗?帮助别人做了哪些事情?你的心情是怎样的?我们回教室说说吧。

附原教材选自《山东省幼儿园课程指导――教师用书》小班下册小松鼠的伞尾巴是小松鼠的伞。

你看见过雨天的松鼠吗?他们把蓬松的大尾巴竖起来遮在自己的头上和身上,像雨伞一样。等雨过去了,把尾巴上的雨水甩一甩就没事了。

可是,今天小松鼠回来的时候,从头到脚淋个精湿,水珠还顺着他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!

松鼠妈妈可生气了。她想:小松鼠准是把自己尾巴的用途忘记了。她大声责怪他说:“你真是一只笨极了的小松鼠!”“不!他是一只好极了的松鼠!”松鼠妈妈突然听见窗外有说话声,抬头一看,原来是只小百灵鸟。百灵鸟用他那好听的声音说:“我生病了,小松鼠哥哥就用它的大尾巴为我遮雨,我没淋湿,他全淋湿了。”

妈妈听了小百灵鸟的话,对小松鼠说:“对不起,妈妈错怪你了,你真是一只又聪明又善良的小松鼠。

听了小百灵鸟和妈妈的话,小松鼠心里美滋滋的。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇八

1.引导幼儿感受一起分享的快乐。

2.引导幼儿理解故事内容。

1.活动开展前与家长配合,注意引导幼儿养成分享的习惯。

2.故事图片;小推车、各种动物爱吃的食物(如:虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。

3.背景音乐《我爱我的小动物》

1.引导幼儿看故事图片,听故事。

2.组织幼儿讨论:

(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜欢吃什么?

(2)小鸡和蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃?

3.和幼儿一起表演游戏《美味食品车》

(1)幼儿扮演各种小动物,教师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具),引导幼儿学说故事中的对话。

(2)车子推到谁的身边,该幼儿应与教师模仿故事中的对话。

4.谈话:你还知道其他小动物喜欢吃什么吗?你有了好吃的东西愿意给谁吃?

5.引导幼儿在日常活动中继续做表演游戏,多提供机会引导幼儿分享。

美味食品车

六一节到了,贝贝可高兴了,她要给小动物们送礼物啦!让他们也过一个快乐的节日。送什么好呢?贝贝想了好几天,终于有了一个好主意。

“美味食品车来了!”贝贝拉着玩具小卡车,一边走一边喊。

一只小鸡跑来了,问贝贝:“有虫子吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一根青草,对小鸡说:“这是一条长长的虫子,味道好极了,今天六一节,送给你!”小鸡说:“这条小虫好长呀,带回家去和哥哥姐姐一起吃。”

一只蚂蚁爬过来了,问贝贝:“有饼干吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一片花瓣儿,对蚂蚁说:“这是一块大大的饼干,可香了,今天六一节,送给你!”蚂蚁接过花瓣儿,说:“这块饼干好重呀,带回家去和爷爷奶奶一起吃。”

小狗呢?接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧,是石头,就对贝贝说:“我饿得慌,我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。

贝贝大声喊:“别走,别走!我家冰箱里放着好多肉骨头呢,快快跟我走!”

小狗听了,摇摇尾巴,跟着贝贝回家了!

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇九

1.尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。

2.知道书中有好听的故事,能根据画面内容尝试着猜想故事情节。

3.能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。

4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

【活动重难点】。

1.重点:喜欢看书,能保持良好的看书姿势,会逐页翻书。

2.难点:能根据画面能尝试着猜想故事情节。

【活动过程】。

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣:

小结:手帕是我们的好朋友,它能为我们做好多事情,擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...

二、欣赏故事《方方的手帕》,引发幼儿看书的兴趣。

师:那今天老师带来了一个关于手帕的故事,你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。

(2)故事结束后,鼓励幼儿动脑筋想一想,说一说。

(出示ppt1)师:小动物们非常聪明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。

那我们小朋友是不是更聪明啊,请你告诉我,你想用方方的手帕做什么呢?

二、拓展经验,了解各种各样有趣的书。

(出示ppt2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书:布制书、立体书、塑料书、荧光书,以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。

三、看一看,说一说。

让幼儿观察所示图片上的小朋友。说一说:谁做得对,谁做得不对?

小结:当我们看书的时候,我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如钟,身要端姿要正)。我们不可以趴着看书,不可以乘坐车的时候看书,也不可以躺着看书。

初造书契,依类象形,故谓之文,其后形声相益,卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者,如也。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十

1.引导幼儿观察画面,理解故事情节。

2.培养幼儿爱动脑的习惯,尝试运用语言,想像和创造。

3.鼓励幼儿积极参与表演,大胆在全班幼儿前表述。

1.自制一张与本课相应的投影片,小兔子为动片。

2.道具:挂有红灯笼的房屋,有萝卜的菜地,有挂红气球的树。

3.故事录音及1个红皮球。

一、布置教学场景,导入课题

出示投影,提问:图上画的谁?画了什么东西?师:这幅美丽的图画,说的是一个很好听的故事,小朋友想不想听?(用简短的话激发幼儿学习的兴趣)

二、学习故事内容

1.教师边出示投影,边操作动片小兔,示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊:“太阳到底在哪儿呀?”戛然而止,提出尝试问题:

小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?

先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳?

2.引导幼儿说出:小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。

三、让幼儿联系已有知识,大胆表述

1.提出尝试问题:

你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?(在外面)

太阳升起时,高楼、小树都有什么留在地上?

我们在太阳下有什么感觉?

2.引导说出:太阳照在身上暖洋洋的,身上发热,冒汗,盯着太阳看,眼睛会发花……

3.学习词:亮亮的。

练说短语:亮亮的太阳、亮亮的星星。

4.用相声中打岔的技法,帮助小兔子找太阳。

过渡提问:什么样的灯笼?什么样的萝卜?什么样的气球?

教师出示红皮球,提示幼儿,小兔子可能又把红皮球当成了太阳,激发幼儿动脑,尝试讲述。(关键处加以引导)

四、到太阳下玩游戏

师:今天天气真好,我们到外面玩踩影子的游戏吧!

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十一

:狮子、老鼠、猴子、乌龟各头饰一张教学过程:

教师播放录音请幼儿回报结果。

接着老师又问以下的问题:

1、为什小老鼠,猴子找不到尾巴呢?

2、小乌龟是怎样找到尾巴的呢?

3、狮子的尾巴是在哪找到的呢?

所以可以看出乌龟比它们两个都聪明。

我们为狮子找到了子的尾巴而高兴吧!

当我们遇到问题时,一定要动脑子,这样在难的问题也是能解决的。

再放录音你最喜欢谁呀?为什呢?

老师把狮子和它的好朋友都做成了头饰,让我们来表演一下这个故事吧。(找了两组表演)这个故事多有趣呀,回到家讲给我们的家长听一听,也让他们也高兴一下吧!

是狮子幼儿边听录音边想以下的问题:

1、狮子遇到了什么伤心的事了呢?

2、都有谁来帮助了它呢?

3、谁帮助了狮子了呢?

因为小老鼠是东找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。

小乌龟是转了一圈,然后又让狮子站起来才找到的。

是在狮子的屁股底下找到的。

幼儿唱起歌曲《我们为你而高兴》

幼儿边看书图边听录音小乌龟,因为它很聪明,遇到问题能认真思考,想办法解决。

幼儿自愿选头饰,扮演小动物。

放录音时最好是分图播放的好,这样幼儿就会听的清楚,说的更准确。

可以让幼儿做一下小动物的动作,为表演做准备。

幼儿表演的很精彩,故事复述的也很准确。

:这节课,我最大的错误就是把这篇故事放在了一课时来进行了,所以上起来很紧张,幼儿还没有得到更大的快乐。如果放在两课时进行,第一课时是让幼儿进行感知,初步了解故事的主要内容,体会狮子找不到尾巴的那种伤心的心情,这个环节可以设计一个游戏进行也可以是在讲故事中进行,从而进入《找尾巴》的故事情境中,也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。第二课时主要理解故事的主要内容,在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情,在表演中体会朋友之间的那种友情,谁遇到困难大家都要来帮忙,从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助。

这一课,不足的地方还有在听录音时,教师应注意的问题就是:因为幼儿的年龄较小,尤其是小班的孩子,在听录音想问题时,他们的注意力只是那几分钟的时间,时间过长幼儿的注意力就会分散,所以最好还是一幅图一幅图的来听,这样也让幼儿听的认真、仔细,回答问题时也就很容易了。

通过这节课我的感触很深,那就是故事课要让幼儿真正理解故事内容的基础上,才能很好的进行复述、表演,以及体会其中的道理。教师更不能忽视了孩子的说话能力,尽可能的要让幼儿说完整话,让别人听的懂的话,所以这不是一朝一夕的,要在我们平时的积累,平时的训练,老师的责任是为之重要的。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十二

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

重点:让幼儿了解大象的外形特征。

难点:通过观察画面让幼儿理解故事内容。

(一)谈话导入教师出示图片,引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿,有两个大大的像扇子一样的耳朵,一条长长的大鼻子,还有胖胖的身体。

(二)欣赏故事

1、观看课件1师:看看小象的鼻子是怎样的?它在想些什么?

幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鳄鱼吃的是什么"

2、观看课件2(鳄鱼)师:小象来到了什么地方?河里的"木头"是谁?

3、观看课件3师:看看发生了生么事?(引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子,让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的)

4、观看课件4师:小象使劲拉呀,拉呀,它的鼻子拉得长起来了,鳄鱼放开了小象的鼻子。

5、观看课件5师:小象的鼻子变长了之后可以做什么事情?(引导幼儿回答出故事中的意思)

6、观看课件6师:原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊!让我们一起看看其它的小象都在干什么。

(三)师生共同复述故事教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容,帮助幼儿梳理思路,知道小象鼻子的作用。

(四)活动延伸

鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听,同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。

附故事:好奇的小象从前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鳄鱼拿什么当饭吃呢?

"请问,"小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问,"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗?""到这儿来,小家伙,我小声告诉你。"于是,小象把头伸过去,"木头"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鳄鱼,我今天午饭就吃小象了!""哎呀,快放开我!"小象哼哼着说。他使劲拉呀,拉呀,鼻子都拉长了……鳄鱼终于"噗"的一声放开了他。

鼻子真痛啊!

忽然,有只苍蝇飞来,长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇。肚子饿了,长鼻子一下就卷起一把草,送进嘴里去了。

长鼻子真有用!小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。

从那以后呀,所有的小象就都长着长鼻子。

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十三

在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好,很多幼儿存在着比较害羞的心理,觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事,让幼儿知道,懂得问好是一个能干的小朋友,学习怎样问好,做一个有礼貌的宝宝。

1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好,中午好,晚上好”等礼貌用语。

2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。

活动准备:

课件:

活动过程:

师:你们知道这代表一天的什么时候吗?是早上、中午还是晚上!

幼:早上!

师:你们是怎么看出来的?(幼儿自由回答,教师可以适当引导幼儿)。

师:今天树妈妈来我们这里做客了,你们欢迎吗?

幼:欢迎!

师:树妈妈说很开心见到小朋友,你们看它笑得多开心!嘘!听听是谁来了!

(播放鸟的叫声)。

幼:小鸟!

师:你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢!你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的?(请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好。)。

师:让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听清楚了吗?让我们再听一遍吧!(再次播放录音)让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧!(幼儿全体问好)。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈,早上好!”再来一次,看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友,挥起小手一起说“树妈妈,早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢!

幼:想!

师:让我们一起跟树妈妈问好吧,让我们挥起小手跟树妈妈问好。

师:咦!太阳公公怎么不见了,天空中出现了什么?

幼:星星,月亮!

师:那现在是一天的什么时候了!

幼:晚上!

幼:会!

四、小结:

幼:好!

师:现在上早上,让我们打搭着小火车,挥着小手跟后面的老师说“老师,早上好。”

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十四

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等。

进行:

1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

2、教师根据课件生动的讲述故事指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4、教师第二遍完整的讲述故事

(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

(2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

结束讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结:小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十五

《小手摸一摸》是小班的一节教学活动,活动通过让幼儿摸一摸,感知事物的特征,根据已有的表象经验,再现事物,并大胆说出自己的观点。在看不见只能摸一摸的要求下,如何摸是幼儿应该掌握的技巧。绘本《七只瞎老鼠》改编自成语盲人摸象,她告诉我们:只知道事情的一部份,就自以为是,是会闹笑话的;要了解全部的事实真相,再下结论,才是有智慧的。我把《小手摸一摸》与绘本《七只瞎老鼠》相结合,《七只瞎老鼠》通过生动形象的事物特征,有趣的故事,以及极富想象力的画面,在带给孩子新奇的同时,又轻松地将原本成语中的深刻寓意,简单明了地传递给了幼儿。在幼儿了解了故事的寓意后,最后一个环节的小手摸一摸便会变的简单,这样把原本简单枯燥的一节教学活动变得既生动有趣又能引起孩子的兴趣,从而是这节课变得既有意义又有意思。

【活动目标】。

1、进一步熟悉颜色。

2、初步了解量词的使用。

3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论,要了解全部的事实真相,再下结论。

【活动准备】。

ppt、老鼠图片、大象拼图、装有明显特征物体的箱子。

【活动过程】。

一、情景导入。

师:孩子们今天老师给你们带来了一本书,猜猜看这本书讲的是关于谁的故事?

幼:老鼠。

师:老鼠一共有几只?

幼:6只、7只。

幼:回答。

师:“瞎”就是看不见的意思,七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢?一起来听听故事《七只瞎老鼠》!!

二、听故事。

师:边播放幻灯片,边讲故事。

(讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。引导幼儿观察老鼠颜色)。

师:星期一红老鼠出发了,它来到了怪物的身边,摸呀摸呀,原来是一根红色大柱子呀!红老鼠回去告诉了他的同伴:“哎,原来那是一根红色的大柱子!”

师:同伴相不相信他说的话呢?

幼:相信或不信。

师:继续往下看。原来他们不相信,星期二绿老鼠出发了,绿老鼠摸呀摸,原来是一条绿色的蛇。绿老鼠回去后告诉其他的老鼠:“原来那是一条蛇”。

师:星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了?

幼:绿老鼠。

师:她调查的这个怪物是什么?

幼:蛇。

师:是几条蛇?(一条)什么颜色的?(绿色的)。你连起来把话说完整应该是(一条绿色的蛇)。

这下大家可犯糊涂,到底是什么啊?小朋友们你们知道这个怪物是什么吗?(幼儿回答)。

师:大家还是觉得不放心,于是星期四他们又派紫老鼠出发了,紫老鼠回来告诉大家:“那是高高的峭壁!”(峭壁就是非常难走、危险的高山)可老鼠们依旧不相信。

(教师提问)。

师:星期五,桔老鼠出发了。桔老鼠喊着说:“那是一把扇子,我可以感觉到它正扇着风”。星期六,去的是蓝老鼠,他说:“那是一条长长的绳子。

师:星期六出发的是蓝老鼠,他说:“那是一条绳子”。

师:星期天,白老鼠出发了,他从怪东西的一边跑到另一边。他说:“这个东西,硬得像根柱子,软得像条蛇,尖得像支茅,宽得像峭壁,柔得像扇子,粗得像绳子。”

你知道他是什么了吗?对啦,他就是一头大象。(出示大象图片)。

师:刚才我们听的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不同的颜色,你能记住他们都是什么颜色的吗?幼儿边回答,教师边贴相同颜色的老鼠。

师:请问最聪明的老鼠是什么颜色的?

幼:白色。

师:为什么白老鼠能够摸对呢?

如果回答正确就说:到底是不是这样呢?我们再来听一边故事。

如果回答不上来就说:我们再来听一边故事,答案就在故事里,师:你要认真听,我想你们都是聪明的孩子,一定能听出来。

边讲故事边粘贴大象相应身体部位的图片,加深孩子的印象。(排放图片的同时幼儿可以直观的了解七只老鼠摸的分别是老鼠身体的哪个部位。)。

师:这下你知道为什么白老鼠能摸出大怪物是什么了吗?

幼:回答。

小结:原来白老鼠,把怪物从头到尾都摸了一遍,知道了他是一头大象,而其他的老鼠只是摸了大象身体的一部分,有的摸的是耳朵,有的是腿,所以他们都没有摸对。

小朋友们看一样东西的时候可不能只是摸他的一部分,而要从头到脚都摸一遍,这样你就能猜出它是什么了。

三、游戏。

小手摸一摸。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十六

1、学习儿歌,初步认识春天的特征2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物二、活动准备:

根据儿歌内容制作的图片三、活动重难点:

重点:初步学习儿歌,说准儿歌中运用的动词难点:用适当的词语更换诗歌中的事物四、活动过程:

启发幼儿从柳树发芽了,小草长出来了,花儿开放了,蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述,结合自己的经验谈谈对春天的认识。

(2)教师朗诵诗歌,在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物,帮助幼儿理解诗歌的内容,让幼儿感觉句子的韵律和节奏。

(3)幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”

“吹红”

“吹来”

“吹醒”等词的含义。

春天为什么能吹绿了柳树?春天为什么能吹红了桃花?(春天到了,天气变暖了,各种树木开始发芽生长了。

)吹醒了青蛙是什么意思?(春天到了,天气变暖,动物们从冬眠中醒来了,开始了它们的活动了。

)(4)幼儿根据理解朗诵诗歌,初步学会有感情有节奏地朗诵,采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。

2、仿编儿歌(1)春天真美,春风一吹,吹绿了柳树,还吹红了什么?幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹×了××”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词,学习仿编儿歌。

(2)将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵,对幼儿进行表扬。

3、活动。

“小朋友们,春天这么美,一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧”

结束本次活动。

1、小班幼儿的语言学习应从具体的实实在在的只管形象出发,启发幼儿发准字音,学习字、词、短句。在本次活动中,我首先准备了与儿歌内容相关的挂图,活动开始让幼儿围绕挂图上的内容展开讨论,讲述。接着,图片的顺序表现儿歌中事物的出现顺序,引导幼儿按顺序进行学习。最后,启发幼儿创编春风一吹会出现的事物。

“吹绿了柳树,还吹绿了什么?还吹红了什么?”

幼儿在这个环节中思维比较敏捷,想象力丰富。

例如吹醒了小鱼……边说边做动作,努力将音乐、动作等方面自然地整合在这节语言活动中,这种整合有利于幼儿主动、积极地学习和掌握新的语言信息,更有利于幼儿对学习内容的理解和表述,从而促进语言表达能力的提高。

2、幼儿对任何事物的认识都是从具体到抽象,再形成概念,我们有春游活动做基础,首先对春天赶兴趣,有话可说,有话可讲。

语言能力是在运用地过程中发展起来的。

发展幼儿语言地关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的语言环境。当幼儿对学习发生兴趣或者需要时,就会产生动力,主动去学习,并能获得良好效果。在活动中,我让幼儿谈谈自己对春天的认识,使幼儿在情感上感到亲切,从内心里有想去说的愿望,促进自身发展,这节活动幼儿的学习效果也较为理想,学习兴趣也较浓。

3、幼儿的有效学习是需要有学习策略支持的,好的学习策略能帮助所有孩子成为主动学习者,在活动中我抓住了表示动作的词,迁移了艺术活动中的替换歌词的方法,有意识地进行,创编实现教育策略向学习策略转化,使幼儿成为主动学习者。

4、本活动中幼儿儿歌基本学会后,我就有意识的采取退位的方法,采用逐渐抽走图片的策略,至幼儿独立完整说出儿歌内容,让幼儿独立完整表述,教师及时给予物质与表扬,帮助他们建立自信心和自豪感。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十七

1、理解故事内容,知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。

2、会倾听故事,能回答简单的问题。

3、对各种鞋子产生兴趣,并给予关注。

1、一双会叫的鞋子。

2、故事挂图、故事磁带。

1、欣赏会叫的鞋子,引出故事。

请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室,提问:“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?”

小猴也有一双会叫的鞋,可这双鞋却给他带来了麻烦。”

2、欣赏故事《会叫的鞋子》。

提问:熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么?

猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么?

在音乐会上,小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?

3、看故事挂图,再次欣赏故事。

讨论:会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢?

4、扩展话题,引起对鞋子的关注。

提问:你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?

激发幼儿对鞋子的关注,并有带鞋子来布置鞋展的积极性。

1、为了让幼儿关注有趣的鞋子,教师可事先准备一些不同的鞋子,更能激发幼儿的兴趣。

2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系,请幼儿当天穿来,更能引起幼儿的注意,使活动的进入自然。

3、提供《会叫的鞋子》书,供幼儿阅读。

能理解小猴子遇到的麻烦,知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。

妈妈从城里回来,给小猴买了一双会叫的鞋子,小猴很高兴。小猴穿上会叫的鞋子,“吱吱”地到处跑,他想让所有的人都知道他有一双会叫的鞋子。

。”说完,翻了个身,又睡了。“不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯,老远看见猫弟弟正在捉老鼠,小猴大声喊道:“猫弟弟,你快看,我有一双会叫的鞋子。”小猴这一叫,把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来:“你这讨厌的小猴,赔我的老鼠。”

小猴气呼呼地回家了,一进门就把鞋子扔了,边哭边说:“大家都讨厌我,都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来,对小猴说:“你想想,大家不喜欢你,能怪这双鞋子吗?”

晚上,动物们举行音乐会,邀请小猴去跳舞,妈妈说:“穿上会叫的鞋去吧,大家会喜欢你的!”在音乐会上,小猴穿上会叫的鞋子,合着音乐,发出有节奏的声音。啊,小猴跳舞跳得美极了,大家为他的精彩表演拍手叫好! 动物朋友们给小猴送来鲜花,祝贺他。小猴不好意思地说:“对不起,白天我不该打扰你们睡觉、做事。”

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十八

小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往。

1、愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园。

2、学说礼貌用语:老师早、妈妈好。

3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

6、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

7、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

1、学会使用礼貌用语。

2、理解儿歌的内容。

1、布偶娃娃三个;。

2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。

一、情境导入。

师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。

(教师出示三个布偶娃娃)。

幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)。

(同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)。

(教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)。

提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?

幼1:娃娃说,老师早!再见!

幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见!

……师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。

二、学习儿歌《好宝宝,有礼貌》。

师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》。

(老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌)。

好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,

看见老师问声早,看见同伴问声好,

回家会把手儿招,回家会把手儿招,

“老师,老师再见了。”“xx,xx再见了。”

师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。

(幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)。

师:刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作。

(幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)。

三、场景游戏:打电话。

设置场景,我首先示范打电话:“喂,你好,……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏,相互打电话,让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇十九

1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。

2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。

3、能分析儿歌,培养想象力。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

1、实物投影仪,电视机。

2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。

3画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

(1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”

(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。

(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

3、出示图片,学习儿歌后两段。

(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

4、学习整首儿歌。

(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

(2)和妈妈一问一答学念儿歌。

(3)看着图片朗诵儿歌。

5、延伸活动:游戏“找家”。

请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

这是一个儿歌活动,目的是想引导幼儿主动参与游戏,初步学念儿歌,在宽松的环境中,锻炼语言能力和思维能力。

在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式,贯穿始终,让幼儿在一个自由,宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展,不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。

但是在第一环节的处理上有所不妥,我以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中作鸟飞,鱼游,兔跳,鹿跑的动作,并且边学边引导幼儿说:“拍拍翅膀飞呀飞”、“摇摇尾巴游呀游”等等。目的是为了让幼儿学念儿歌,因为这些都是儿歌里的句子。活动后我才意识到自己的思维是有局限的,活动的目的性太强,没有让幼儿充分发挥自主性,让他们根据自己对各种动物的理解,来进行模仿,并学着叫各种动物的声音,表达表现,完全是跟着教师做动作。虽然儿歌中的句子时熟悉了,但是如果能先让幼儿自由表现,然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括,可能效果会更好!

小百科:飞象形,小篆字形,下面象展开的双翼,上面象鸟首。本义:鸟飞。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇二十

1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

4、萌发对文学作品的兴趣。

一、情景导入:小动物来做客。

(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)。

二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)。

教师提问:

1、哪些小动物来到了我们班?

2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)。

3、他们的表情怎样?(笑了)。

4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)。

师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)。

师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)。

三、角色游戏,仿编儿歌。

师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)。

四、活动延伸:亲亲小动物。

师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。

为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中,幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:

3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用xx的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用xxx的语言节奏来模仿小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提高了幼儿的语言节奏。

整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇二十一

1、欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。

2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。

3、能够听指令做动作。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、萌发对文学作品的兴趣。

设计意图:

根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下,唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过模仿、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

活动准备。

1、录音机、磁带、大范例。

2、“欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”

3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方)。

4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

活动过程。

1、用谈话形式引出课题。

今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。

今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)。

2、出示大范例挂图。

3、教师念读第三课《好宝宝》,幼儿欣赏,并在空中手划字。

4、教师出示字条,播放录音机,幼儿欣赏课文。

5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

(1)教师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:

小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。

(2)教师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)。

(3)教师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也是自己走的。让幼儿模仿动作。

6、游戏:

(1)游戏的名称:谁在做。

(2)交代游戏要求和玩法。

教师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自模仿动作不同。)。

(3)游戏可用不同的动作重复进行,玩最后一次游戏时可把字卡收回来。

7、活动延伸。

教师弹《小鸟自己飞》的音乐,幼儿模仿飞的动作离开活动室。

教学反思。

1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。

2.在活动过程然幼儿在亲身参与,身临其境。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇二十二

1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、理解散文内容,丰富相关词汇。

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。

2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。

3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

4、电脑,下栽优美的音乐2段。

1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

(1) 师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

(1) 师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

(2) 讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?

3、欣赏、理解散文诗。

(1) 老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。

师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

(2) (逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

a、树真好,小鸟在树上干什么?

b、树真好,他能挡住什么?

c、树真好,……

4、制作树林,体验树的多样性及好处。

要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音,幼儿自主操作。

5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

附:散文

师:树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。

活动延伸:

1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围,让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容,感受树的用途,并能迁移新的讲述经验,尝试进行仿编,萌发亲近树木、爱护树木的情感。根据目标,活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节,紧紧围绕目标展开,抓住了语言活动的重点,节奏较为紧凑。

在课前我精心设计问题,对四个画面的提问都是都是不同的,如:“小鸟为什么喜欢树?还有谁喜欢树?为什么?小猫友为什么喜欢树呢?”等等。在幼儿用散文中的语言回答后让幼儿一起来学一学,自然流畅的让幼儿学说散文。

在活动中,我对幼儿的回答及时作出回应。在提问“你喜欢树吗?为什么?”时,一个幼儿说:“树可以做桌子。”其他幼儿就跟着说“树可以做椅子” 等等,回答都局限在“树可以做什么”上,我马上回应:“都是树可以做成什么东西,那在树上、树下能做什么呢?”帮助幼儿回到活动的目标上。有幼儿说到:“ 树可以做碗。”我马上进行追问:“做什么样的碗?”帮助幼儿将话讲清楚。在幼儿说“树可以做鸟巢。”时,我马上问到:“鸟巢是什么做的?”让幼儿得到了正确的经验。在幼儿回答问题遇到困难时,我请其他幼儿帮助他,让幼儿在同伴互助中学会倾听他人、评价他人。在组织活动时教师应做一个细心的倾听者、敏锐的观察者、积极的促进者,适时地对幼儿的提问回以有效回应,引发师幼之间、幼儿之间之间的多向互动。

从活动效果来说,活动中孩子们情绪高涨,兴犹未尽,观察、欣赏、记忆、想像、创编等多种能力得到了锻炼与培养,基本达到了活动目标。但是活动的不足之处也显而易见。

作为散文欣赏活动,活动目标中要求幼儿欣赏散文,但按照活动设计,只是让幼儿完整的欣赏散文一遍显然是不够的,幼儿的整体感受太少。因此可在第一次欣赏时配上轻柔的音乐,让幼儿很快的投入情境,欣赏后提问“你在散文里听到了什么?”让幼儿说说,不要求标准答案,然后“再来听听到底讲了什么?”

在活动的最后环节让幼儿来为树做点事,是为了让幼儿萌发亲近树木、爱护树木的目标,但在活动的组织上有些拖沓,而且整个活动的容量显得较大,所以可将最后一个环节放到延伸活动中,并将活动落实到实处,认课班级树,给它浇水、照顾它等,而第三个目标可渗透在前面的环节中。在活动中,教师应注意充分挖掘活动中蕴含的价值,在理解的过程中渗透情感的引导。

小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。

幼儿园语言课小班教案(热门23篇)篇二十三

活动目标:

1.通过有趣的故事情节,激发幼儿对文学作品的兴趣。

2.学习故事中松鼠爸爸文明处事的态度。

3.进一步体会“爱”字的含义。

活动准备:

与故事内容相符的挂图。

活动过程:

1.谈话导入课题。

教师:冬天天气这么冷,很容易冻坏我们的皮肤的,那我们怎么保护自己的脸和手呢?

请幼儿谈论保护脸和手的许多好办法。引出《两只棉手套》。

2.教师边出示挂图边声情并茂讲述故事,图文结合,抓住幼儿兴趣,使幼儿知道故事大意。

3.教师逐幅图展开,让幼儿看图,并与幼儿共同讲故事情节。

边看图边提问幼儿:

故事中的松鼠爸爸为什么着急?

它是怎么去找暖和的地方的?

教育幼儿要养成文明礼貌的良好行为习惯,学习科学的处事态度。

4.教师再次完整讲述故事,进一步体会“爱”字的含义,让幼儿知道松鼠妈妈和爸爸是多么的疼爱自己的孩子。

5.提问幼儿:丢手套的小朋友为什么怎样做?让幼儿懂得人间处处充满“爱”,只要每个人的心中都充满爱,我们才会幸福的生活。

6.请个别幼儿讲述挂图中的内容。

活动延伸:

说一说别人爱你或你爱别人的一件趣事。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
入党申请书是党员选拔的重要依据之一,在党组织审核入党申请书时,会综合考察申请人的政治素质、道德品质和组织纪律性等方面。以下是一些优秀的入党申请书范文,欢迎大家共
对自己在个人目标的实现过程中的经验和教训进行总结和反思。小编为大家收集了一些精选的个人总结范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。光阴催人老,转瞬20xx年
编写工作计划范文需要充分了解工作任务和目标,具备良好的计划和组织能力。以下是小编整理的几篇工作计划范文,希望能帮助大家更好地理解和掌握工作计划的编写方法。
心得体会是个人对某个事物、经历或工作的深刻认识和理解。参考他人的心得体会可以帮助我们发现自身的不足并及时改进。2010年,百年一遇的云南旱灾使全国人民惊叹不已,
优秀作文是通过对主题的深入思考和精彩表达,展现出作者扎实的语言功底和独特的观点。下面是我为大家整理的一些优秀作文,它们能够展示出写作者的才华和创造力。
买卖是一种交换活动,它包含了商品的交换和货币的流通。以下是一些买卖活动中常见问题的解决方法,供大家参考。甲方:乙方:甲、乙双方本着责任分清、自愿有偿的原则,经双
读后感是我们对书中文字的解读和理解,也是我们通过写作来整合和延伸自己思考的过程。以下是一些著名作家的读后感摘录,它们或许能够帮助我们更好地理解和欣赏这些作品。
在人生的道路上,每个人都会有不同的心得体会,它们是我们成长的宝贵财富。这次总结使我认识到自己的潜力和能力远远超过了我所想象的。我要更加相信自己,勇敢地追求自己的
优秀作文是在语文学习中最令人憧憬的成果之一,我们都希望能写出一篇引人注目的优秀作文。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家一些启发和参考。
通过加工,我们可以将多种原材料混合在一起,形成新的物质。下面是一些关于加工安全和环境保护方面的建议和措施,希望能提醒大家重视这些问题。发包方(甲方):。承包方(
安全教案的编写和实施需要多方合作,政府、学校、家庭和社会各个方面都有责任和作用。在日常的教学中,如何编写一份科学合理的安全教案是每个教师都需要思考和探索的问题,
大班教案的主要内容包括每日和每周的教学活动计划、学习目标、教学资源和评估方法等。在以下的大班教案示例中,你可以看到幼儿园教学的精彩瞬间。1、了解和认识乘坐电梯和
竞选是一个挑战和机遇并存的过程,需要不断地克服困难和提升自己的能力。以下是一些竞选时总结自己表现的方法和技巧,供大家参考。敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!我非
后勤管理是科学规范的组织管理的一部分,可以提高工作效率和服务质量。下面是一些后勤服务的创新模式和案例,大家可以进行借鉴。规范目的:加强对公司行政后勤事务的管理,
通过月工作总结,可以及时发现自己在工作中的不足之处,提出合理的改进方案。该篇月工作总结范文通过承认自身的不足并提出改进的方案,让人看到了作者的进一步成长和进步的
优秀作文是作者多年积累和不懈努力的结晶,是智慧和灵感的完美结合。下面是小编为大家准备的优秀作文范文,相信这些范文可以给大家提供一些写作的灵感。假期即将结束的一周
每年的生日都是一个新的起点,它提醒我们回顾过去,展望未来。以下是小编为大家整理的生日经典诗句,希望能给大家在生日卡片上写下真挚的祝福。20xx年xx月xx日这一
租房需要我们积极主动地去寻找信息和咨询意见,这样才能在众多房源中选择到最适合自己的。接下来,我们来看看一些租房过程中需要注意的细节和技巧,以避免一些不必要的麻烦
通过撰写发言稿,演讲者可以在演讲前进行充分准备,从而提高演讲的效果和质量。掌握了发言稿的基本写作要点后,就可以通过阅读一些优秀的范文来进一步提高自己的写作水平。
活动方案还应考虑风险因素和应急措施,以应对可能出现的问题和突发情况。以下是小编为大家收集的活动方案范文,供大家参考和借鉴。一、活动目的:炎炎夏日之中,又有一届学
发言稿可以帮助我们在公众场合中更自信地表达自己的观点。发言是一种重要的社交技能,通过学习和实践,我们可以不断提升自己的发言水平。各位领导、各位同志:效措施,以确
综合实践可以提升学生的实际动手能力和解决问题的能力。小编为大家整理了一些与综合实践相关的经典案例,希望能够为大家提供一些学习和借鉴的经验。综合实践活动是《九年制
活动总结有助于我们深入分析活动中的问题,为下一次活动做好准备。接下来,让我们一起来看看一些优秀活动总结的范例,希望能够给你的活动总结带来一些灵感。七台河市红十字
国旗下讲话稿是我们向同学们传递积极向上的力量和正能量的机会。希望这些国旗下讲话稿范文能够激发您的创作热情,写出更加出色的演讲稿。老师们、同学们:珍爱生命预防溺水
教师心得体会是教师专业成长的重要组成部分,它能够帮助我们不断提升教学能力。下面是一些教育工作者的教师心得体会,希望能够给大家提供一些思路和启发。作为一名美术教师
实习心得体会可以帮助我们更全面地认识和评价自己在实习过程中的表现和能力,以便更好地规划未来的发展方向。在下面的实习心得体会范文中,我们可以看到作者对实习经历的深
优秀作文能够通过艺术性的表达方式,打动读者的心灵,引起读者的思考和共鸣。在这里,小编为大家推荐了一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作思路。我们的一生总是
教学计划是教师教学的基础和保障,也是学生学习的重要依据和指南。以下是一些经过验证和实践的教学计划,它们获得了良好的教学效果。一、指导思想:坚持坚持“以人为本”的
写日记也是一种对自己的交流,可以让我们更好地了解自己的内心世界。请欣赏以下是小编为大家找到的一些经典日记范文,希望能对大家的写作有所帮助。吃过午饭没多久,我就回
培训心得可以帮助我们梳理学习路径,找到自己的不足和改进方向。以下是小编为大家收集的培训心得范文,希望能给大家一些启发和参考。进入公司到现在将近一个月的时间里,我
编写教学工作计划可以让教师更好地为学生的学习做出安排,提供有针对性的指导。为了方便大家编写教学工作计划,我们特地整理了一些教学工作计划的要点和注意事项。
通过写检讨书,我们可以更加客观地看待自己的错误和不足,从而改正和提升。请大家仔细阅读以下的检讨书例文,以便更好地理解检讨书的写作要点和技巧。亲爱的xx:我打你手
广播稿要根据不同的听众群体和场合来选择不同的语言风格和表达方式,以提高广播的针对性和实效性。接下来,请听小编为您播报的一则名人名言,希望能给您带来启示和思考。
活动方案是活动策划的重要组成部分,它能够为活动的顺利进行提供指导,我们需要准备一个优秀的活动方案。通过学习这些活动方案范文,我们可以更好地理解活动方案的结构和要
爱国是每个公民的应尽义务,我们应该为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。爱国是炎黄子孙的传统美德,是每个中国人应当坚守的信仰。如何表达对祖国的爱?我们可以通过努力学
在写作中,要注意选择恰当的词语和句式,使作文更加生动有趣。优秀作文是在一篇纸上展现出的智慧与才华的结晶,它能够感动读者,引发共鸣。写一篇较为完美的优秀作文,首先
范文范本可以为我们解决写作时的困惑和难题,为我们的写作提供启示和指导。小编为大家整理了一些经典范文范本,供大家参考和学习。在人工智能及自动控制这些学科的基础上,
二年级教案是教师在教学过程中所准备的一份详细计划,它能够指导教师的教学活动。以下是小编整理的一些二年级教案范本,供大家参考和借鉴。1、通过观察自然界中重叠的现象
一个好的策划方案能够帮助我们明确目标,合理分配资源,提高工作效率。策划方案是项目成功的基础,以下是一些经典范文供大家参考。为充分展现我县丰富而独具特色的群众文化
策划书是一个很好的沟通工具,能够帮助我们与团队成员、合作伙伴和上级沟通,并获得支持和反馈。策划书范文的学习可以帮助我们了解行业发展的趋势和方向,为我们的策划工作
教学工作计划是一份详细规划教师在一段时间内的教学内容、方法和目标的计划。它可以帮助教师更好地组织教学活动,提高教学效果和学生学习成果。教学工作计划是教师职业发展
入党程序是指一个人加入中国共产党的一系列步骤和要求,它是一种正式的组织流程。接下来,我们一起来学习一些入党程序的常见问题和解答。1、对于申请入党的同志,应在收到
通过撰写自查报告,我们可以深入思考自己的成长过程和不足之处。接下来,你将看到小编为大家精心挑选的一些自查报告范文,欢迎大家阅读和参考。3、因人事变动,重新调整充
检讨书的写作也需要一定的技巧和方法,使其具备说服力和深入性。我们提供了一些经典的检讨书模板,希望能帮助大家更好地完善自己的反思。尊敬的各位领导,同事们:过这件事
每个月的工作总结是我们评估自己工作表现的机会,也是规划未来工作方向的重要参考。小编为大家整理了一些经典的月工作总结范文,希望能够对大家有所启发。客户根据这一段时
适当的自我介绍可以让他人对我们的背景、经历和特长等方面有更深入的认识,从而为我们之后的交流打下良好的基础。以下是小编为大家收集的自我介绍范文,仅供参考,希望能帮
范文是对某一课题或问题进行全面分析和评价后得出的模范性写作,具有指导性和示范性。小编特意整理了一些优秀的范文范本,供大家参考和学习。一、教师首先要具备创新意识和
心得体会是我们对于所经历和所学的事物的深入思考和感悟,它能够帮助我们更好地实现个人的成长和发展。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文,供大家借鉴和参考。
优秀的作文常常能够引发读者的情感共鸣,让人动容和留下深刻印象。以下是小编为大家整理的优秀作文范文,供大家参考。希望通过阅读这些范文,能够对作文的写作技巧和表达方
优秀作文需要有新颖的观点和独特的见解,能够给人带来思考和启发。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解,以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。最近,我校开展了“
编写个人简历的目的在于突显个人的优势与特点,通过有条理且有逻辑的呈现方式,让用人单位对求职者的能力与潜力产生兴趣。个人简历是一个展示个人经历、能力和特点的文件,
军训心得是我们对战胜艰难困苦、自我约束以及育人效果等方面进行思考和总结的一种方式。下面是一些同学分享的军训心得,他们从不同角度出发,分享了自己的军训经历和感受。
思想汇报是对个人在一段时间内的思想、感悟和心得的总结。小编为大家搜集了一些经典的思想汇报样本,希望能够对大家的写作有所启发。敬爱的党组织:时光如梭,转眼已经进入
在实习过程中,我们应该详尽地记录下自己的心得体会,这样可以帮助我们更好地提升自己。以下是小编为大家收集的实习心得体会范文,希望能给大家提供一些参考和启示。
每个月的工作总结都是我们工作历程中的重要一环,它帮助我们不断成长和进步。如果你正在写月工作总结,可以参考以下范文,找到适合自己的写作思路。20xx年我局在州局的
检讨书旨在诚实面对自己的过错,并努力改正和永远避免再犯。接下来,小编为大家推荐一些写作技巧和注意事项,希望能帮助大家写出优秀的检讨书。一望无垠的大海,风平浪静时
优秀作文不仅要有独特的主题和角度,还要注重语言的准确性和表达的深度。推荐阅读以下优秀作文范文,它们展示了不同主题和表达方式,对写作能力的提升有一定帮助。
8月16日上午,学院路梦想假日小队在家长辅导员的带领下,开展了一次主题为放飞梦想,勤奋学习暑期假日活动。本次活动内容主要是寻访翠苑二区的社区工作人员,了解寻访人
幼儿园工作总结是对一段时间内幼儿园工作情况进行回顾和总结的一种书面形式。以下是一份幼儿园工作总结范文,希望能给大家提供一些启示。保育员是幼儿教师队伍中的重要一员
范文是优秀作品的代表,通过阅读范文可以提升自己的写作水平。范文范本是以优秀的作品为模板,可以帮助我们更好地学习和提升写作水平。在写作范文范本时,我们应该注重语言
通过制定合理的活动方案,我们可以更好地满足参与者的需求和期望。活动方案是一种针对特定目的或需求设计的一系列活动活动的安排和组织方案,通过实施这些活动来达到预期的
在活动总结中,我们可以回顾活动的目标、过程和成果,进一步提升自己。以下是一些精选的活动总结范文,供大家阅读和参考,希望能够对你的写作有所帮助。春回大地暖,情系半
岗位职责不只是对个人的要求,也是对组织的要求,每个人的岗位职责完成得好与不好,都会对整个团队的工作产生影响。通过参考岗位职责范文,我们可以了解到不同岗位的工作方
会计职业需要一定的专业背景和持续的学习,以适应日益复杂的财务环境。如果你对会计总结感到困惑,可以查阅一些相关的书籍和文献,寻找解决之道。个人简历。。姓名:大学生
优秀作文是对学习过程的一次总结和反思,可以发现自己的不足和提高的空间。阅读优秀作文范文的同时,也要注意批判地思考和评价,发现其中的闪光点和不足之处。
在公司中,不仅仅是高层管理者才能对公司的发展产生影响,每个员工都扮演着重要的角色。通过以下篇章的阅读,我们可以更好地了解如何撰写一份精彩的公司总结。
作文是一种综合能力的体现,通过写作可以锻炼我们的思维和表达能力。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文,想必会给大家带来一些帮助和启迪。1、新的学年,新的起点,
实施方案的编制需要综合考虑各种因素,如资源的可行性、预算的合理性等,以确保方案的可行性和可持续性。在实施方案的选择过程中,我们可以根据具体情况进行适当的调整和创
教师心得体会是我对教学过程中遇到的问题和挑战的思考和总结。在撰写教师心得体会时,不妨多读一些范文,从中汲取写作的灵感和技巧。随着小学教育教学改革的深化,我感到了
教案是教师教学过程中的重要工具,可以系统化地规划教学目标和教学步骤。欢迎大家一起来分享以下小编为大家搜集的高一教案范文。知识目标:文化对人的影响的来源;文化对人
工作心得体会是一种职业素养的表现,能够展现自己对工作的热情和认真态度。下面是一些工作心得体会的精选范文,希望能激发大家对工作的思考和总结能力。又回到了自己熟悉的
对工作进行月度总结能够帮助我们发现问题、解决问题,并加以总结和吸取经验教训。在下面的范文中,我们可以看到不同岗位和行业的工作总结,希望能够给大家提供一些借鉴和启
写报告范文需要综合运用语言表达、逻辑思维和信息处理能力,这对于提高我们的写作水平和综合素质都有很大帮助。在这些报告范文中,你可以看到不同领域的实用报告样例,包括
通过安全教案,我们可以学习到关于安全知识和技能的重要性。接下来,让我们一起来欣赏一些精彩的安全教案范文,共同提升安全教育的水平。-->。教育目标:1、通过分析现
读后感是对书籍赋予个人生命的过程,是对作者思想的再创造和延伸。在这里,我们为大家推荐了一些精心挑选的读后感范文,希望能够为大家拓宽思路,提升写作水平。
自我介绍不仅仅是简单地告诉别人你的名字和职业,更应该突出你的个人特点、专长和成就。以下是小编为大家收集的自我介绍范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。
在项目或工程的实施过程中,承包合同是确保合作双方权益的重要保障。阅读以下承包合同范文可以帮助我们更好地理解合同条款的设置和表达方式。依照《中华人民共和国合同法》
班主任工作总结要注重与家长和其他教师的沟通合作,共同为学生的发展提供更好的支持和指导。以下是一些班主任工作总结的优秀案例,希望对大家的工作有所启发。
辞职报告是用文字记录和传达离职意向的一种方式,具有正式、庄重的特点。这里有一些优秀的辞职报告范文,供大家参考学习,希望可以激发你的写作灵感和创造力。
优秀的作文是一种精神的表达方式,能够充分展示作者的思想和情感。小编为大家整理了一些经典的优秀作文范文,希望可以给大家提供一些写作上的参考。中职学生主要以初中毕业
编写计划书可以促使我们思考目标的可行性和实现的路径。掌握了正确的计划书写作方法和要点后,我们可以更好地编写一份贴近实际、高质量的计划书。指导思想:为了弘扬尊师重
通过写入团申请书,申请人可以对自己的经历、成长和价值观进行反思和总结。入团申请书的范文可以为我们提供一些写作思路和方法,帮助我们更好地撰写自己的申请书。以下是一
优秀作文以其深入的洞察和独到的见解展示作者的思考能力和语言表达能力。下面是一些具有启发性和思考价值的优秀作文,希望能够引发大家对写作的兴趣和热情。初三了,学习压
教学工作计划可以帮助教师合理分配时间,做好预案,在教学过程中更加有条不紊。教学工作计划的制定过程中,可以参考其他学校和教师的经验和做法。1、学会听指令,练习一个
合同协议的解除需要按照协议本身的规定或者法律的规定进行,保障各方在解除合同时的权益和义务。合同协议范文中包含了常见的商业合作、租赁、销售等场景下的合同样本。
优秀作文要有独特的创意和构思,不拘泥于传统的模式,能够给读者带来新的思考和感受。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些启示和参考。这些范文涵
月工作总结是在一个月的时间里对工作表现进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们回顾工作中的亮点和不足。以下是一些来自不同行业和领域的月工作总结范文,希望能够
活动策划需要考虑各种资源的合理利用,包括时间、预算、场地和人力等。接下来是几个优秀的活动策划方案,欢迎大家一起来学习和探讨。11月27号(暂定)17电商三一班全
教学工作计划能够促使教师思考教学方法和教学策略的选择,不断提升自己的教育水平。下面是一些经过实际教学实践验证的教学工作计划范文,供教师们参考和借鉴。
财务工作总结是在财务工作一段时间内对业务操作和财务状况进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家收集的财务工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。范文一:
辞职报告是在离职之际向公司和领导提供的书面文件,它对个人离职原因和离职意愿进行说明和总结。在下面的范文中,可以找到各种类型和情境下的辞职报告例子,以供大家参考和
担保是一项风险较高的活动,参与其中的各方应当谨慎考虑利益和风险。下文是一些担保方面的实用技巧和经验分享,希望对大家有所启发。xx新民生村镇银行:。根据《担保法》
通过写作,我们可以更好地锻炼自己的思维逻辑和语言表达能力。阅读优秀作文范文对于提升写作水平有很大帮助,以下是一些值得阅读的作品。古人云:“留意驶得万年船。”哎!
经营需要有效地分析市场和竞争对手,并制定相应的战略和计划。经营杂志和报纸经常有关于行业趋势和经营管理的文章,可以加以关注和学习。订立合同双方:托管方:(以下简称
辞职报告不仅仅是对公司交代离职事宜,还可以对过往工作经验进行总结和反思。这里为大家整理了一些辞职报告的写作技巧和注意事项,希望能对大家有所帮助。尊敬的领导:。我
简历的内容需要简洁明了、结构合理,突出我们的重要经历和能力,以提高雇主或招生官的阅读效率。个人简历是向他人展示个人经历、能力和成就的一种书面材料,它能帮助我们得
心得体会的写作可以帮助我们发现自身的优点和不足,从而更好地规划自己的进步和发展方向。以下是一些感慨万千的心得体会范文,希望能够引起大家对生活和成长的深思。
教师在编写二年级教案时,需要合理安排课堂教学时间和教学资源。以下是小编为大家准备的几份优秀的二年级语文教案,供大家借鉴和学习,希望能提高教学效果和水平。
劳动合同是用人单位与劳动者之间建立劳动关系的重要法律文件,具有法律效力。以下是一些劳动合同典型的范文,供大家在实践中借鉴和应用。注册地址____________
培训心得体会的撰写过程可以培养自己的写作能力和逻辑思维能力。在这里,小编倾力为大家整理了一些精选的培训心得范文供参考,欢迎大家阅读。2xx年8月12日——8月1