通过阅读优秀作文，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。在这个专题中，我为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作提供一些思路和参考。
集体生活类（精选15篇）篇一
五、教学反思。
成功之处：在本课的设计中，我考虑到学生的特点、本课的教学目标及重难点，注重培养学生积极健康的生活态度和生活情感，重视对实际生活中的现实情境进行形象化的情感教育。同时，我通过多种教学手段创设情境，加深了学生对集体的了解和对集体深深的爱，激发了学生在集体中团结、合作、进取的品质。另外，在教学设计中，讨论环节丰富，给了学生更多的自主性，提升了学生主动参与、主动学习、主动领悟的能力。
不足之处：1.提问学生次数少，给学生讨论时间的还是欠缺。有的活动没有按照我预设的时间进行，致使部分已经准备好的学生丧失表现的机会。2.整体时间把控上稍显不足。
集体生活类（精选15篇）篇二
大学宿舍生活是大学生活中必不缺少的一环，所以我们该如何将大学生活过的有意义呢，以下是我的总结。
一．用品篇。
大学必备用品。
1，床头收纳袋。
床头收纳袋可以解决手机，眼镜等物品的放置问题，如果你不想早上起来发现眼镜手机都不见了，床头收纳袋绝对是最佳选择。
2，叠被神器。
大一的军训对内务的检查是十分苛刻，如果你和小编一样属于手残党，叠被神器可以帮你在不到一分钟内叠成豆腐块，在不用时，叠被神器可放在床底。
3，耳塞。
可有效应对大学舍友打呼噜的问题。
4，洗浴包。
洗澡时，提上就走，别提多方便了。
5，垃圾袋。
到时候把垃圾放入垃圾袋中，上课的时候顺便扔出去。
6，大保温杯。
建议买一到两升，勤喝少取。
总结大学用品应以简洁为主，无需买太多花里胡守的东西。
二．零食篇。
个人感觉零食是没有必要买的，即占地方，又不健康。实在要推荐的话，可以买几包不同口味的方便面。记住一定是不同口味，否则容易吃腻（这是小编血与泪的教训）。而且方便面属于省钱必备用品偶。
三．药品篇。
感冒药，发烧药，胃痛药。其他可以根据自身情况来选择。
四，电器篇。
1，充电宝，有备无患吗。
2，电脑，对于想要玩游戏的同学，一定要选择游戏本。小编就是一冲动买了轻薄本，所以只能眼巴巴的看着舍友玩游戏。
3，如果手机带的是快充的话，建议再带一个普通的充电器，不然到了晚上容易断电。
五，生活篇。
大学宿舍是你休息的地方，不是你玩游戏的地方。
1，带几本自己喜欢的书，总比看手机强。
2，ps，ppt什么的该学就学学的吧，b站上有很多nb的up主，如果做的好还可以做简直挣生活费偶。
3，可以在宿舍养养花，但要养好养，小编的薄荷和迷迭香已经陪了小编一年了。
4，晚自习结束了可以跑跑步，绝对不要放过大学里能减肥的机会/。
5，回到宿舍临睡前，可以打一壶热水泡泡脚，然后背背单词，之后就可以进入梦乡了。
六．其他。
大一上学期，大家刚刚从高考的紧迫感中解放出来，可以在保证不挂科的情况下放肆，到了下学期开始就要严肃起来了。
拼多多什么的，能删的就删了吧，简直是诱惑你消费。
集体生活类（精选15篇）篇三
作为社会的一份子，集体生活是我们必须面对和体验的。影片在表达集体生活的同时，也让我们对其中的情感和生活方式有了更加深刻的了解。本文将就“集体生活的影片心得体会”这一主题，从“合作与奉献”、“相互依赖”、“认同与冲突”、“成长与蜕变”以及“生命的意义”五个方面展开阐述。
首先，集体生活最大的特点就是合作与奉献。影片《阿凡达》就深刻地表现了这一点。在这部影片中，人类为了获取潘多拉星球上稀有的矿物，试图侵占当地族群的家园。然而，通过与当地人的交流，主角杰克和大家逐渐建立起联系，最终帮助族群抵抗人类的入侵。这部影片让人们深刻认识到，有时候，合作与奉献是集体生活中最重要的环节。
其次，相互依赖也是集体生活的重要组成部分。影片《少年派的奇幻漂流》就给我们提供了深刻的感受。在这部影片中，主角派与一只孟加拉虎一同漂流在大海上，他们之间的相互依赖和妥协让人们意识到，在集体生活中，我们也需要相互依赖才能更好地生存下去。
第三，认同与冲突也是集体生活中的常态。影片《旅行到宇宙边缘》就展现了这一点。在这部影片中，一位富有的商人和一名边缘星球的原住民共同旅行，两人之间的互动和冲突给我们展示了不同背景和文化的人相互融合所需要面对的挑战。
第四，成长与蜕变也是集体生活中不可避免的因素。影片《被嫌弃的松子的一生》就给我们提供了深刻的体会。在这部影片中，主角松子在经历了挫折和磨难之后，逐渐成长起来，从一个自闭而受挫的个体，蜕变为一个自信和独立的人。这部影片让人认识到，在集体生活中，成长和蜕变是一个缓慢而持续的过程。
最后，生命的意义也是集体生活中需要关注的问题。影片《少年派的奇幻漂流》就深刻地展现了这一点。在这部影片中，派与老虎的漂流旅程，并不只是一场探险，更是一次对于生命意义的思考。这部影片告诉我们，在集体生活中，每个人生命的意义都是需要认真思考的。
总之，集体生活是我们必不可少的经验之一。无论是合作与奉献、相互依赖、认同与冲突、成长与蜕变还是生命的意义，每一个方面都是集体生活中需要重视的。只有通过探究这些问题，我们才能更好地理解和融入集体生活中。
集体生活类（精选15篇）篇四
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2.集体生可以培养人际交往的基本态度和能力。
二、在集体中发展个性。
1.在集体中我们展示个性、发展个性、不断完善自我。
2.集体的力量是强大的，它可以影响甚至改变一个人。
教学反思。
本节课通过阅读教材58页“运用你的经验”，设置情景，让学生亲身体会集体生活对自己的影响。运用谈话的方式让学生描述自己的个性，让学生在谈话过程中理解每个人的个性特点不同，在集体中需要学会包容、接纳不同的个性，并进一步懂得个性需要在与他人的交往中，在集体生活中不断的丰富和发展。
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集体生活类（精选15篇）篇五
随着社会的发展，小学生开始从家庭走向学校，进入集体生活的大家庭。在这个大家庭中，小学生们既学会了交朋友、团结互助，也体验到了集体生活的乐趣。下面，我将分享我在小学生集体生活中的心得体会。
一、相互协作，助人为乐。
小学生们生活在一个相互依赖、协作合作的环境中。在集体生活中，我和同学们一起参与集体活动，例如扫地、擦窗、整理教室等。在这个过程中，我明白了团结合作的重要性。我们通过分工合作，互相帮助，让任务更轻松，也增进了彼此之间的友谊。在同学遇到困难的时候，我愿意伸出援手，给予他们帮助和鼓励。这种互助精神不仅提升了集体生活的质量，也培养了我们的责任心和友善心。
二、学会与人相处，建立友谊。
小学生集体生活是一个与人相处的过程，我在这个过程中学到了很多与人沟通、交流和合作的技巧。我学会了倾听和尊重他人的观点，积极表达自己的意见，以达到良好的沟通效果。我和同学们一起讨论问题，分享快乐和忧愁，建立了深厚的友谊。我们互相理解、包容和帮助，团结一致地努力学习和成长。通过与人相处的实践，我意识到友谊是需要经营和珍惜的，只有相互尊重、信任和关心，才能建立起真挚的友谊。
三、培养自理能力，养成良好的生活习惯。
小学生集体生活锻炼了我独立生活和自理能力。在集体生活中，我学会了整理书包、收拾物品、洗漱穿衣等生活技能。我们每天要按时起床、吃饭、上课，养成了良好的生活习惯。通过自理的过程，我意识到无论是在学校还是在家中，都需要保持清洁、整齐和有序。这样不仅能够提高生活质量，也能够增强自己的自律能力和责任感。
四、感受集体的温暖和快乐。
小学生集体生活中的集体活动让我充分感受到了集体的温暖和快乐。在晨读、跑操、集会等活动中，我和同学们一起展示自己的才艺、参与竞赛、分享成功与失败的经验。这些集体活动丰富了我们的生活，提高了我们的综合素质，更增强了我们的集体荣誉感和归属感。每个人的努力和奋斗都促进了集体的发展，让我们共同成长，共同分享成功的喜悦。
在小学生集体生活中，我学到了珍惜集体生活的重要性。集体生活让我有机会与不同背景的同学们相处，拥有了更广阔的社交圈。我们共同努力、共同成长，以积极的心态面对生活的挑战。集体生活需要我们的参与和珍惜，通过与同学们一起学习和生活，我深刻感受到了集体生活的快乐和成就感。珍惜集体生活，培养积极心态，不仅能够提升自己的幸福感，更能够为未来的发展打下坚实的基础。
通过小学生集体生活的心得体会，我深刻认识到集体的力量和集体生活的重要性。这个大家庭给了我很多成长的机会，让我学会了相互协作、友善待人、培养自理能力、感受快乐和珍惜集体的重要性。这些体会将伴随我成长，让我在未来的生活中更加自信、乐观和积极地面对各种挑战。小学生集体生活，是我宝贵的财富，也是我永远难忘的记忆。
集体生活类（精选15篇）篇六
小学生是在校园中度过了大部分时间的孩子，他们需要在学校与同学们共同生活与学习，这种集体生活对他们的成长起着至关重要的作用。在过去的几年中，我在小学生集体生活中积累了一些心得体会，它们对我的成长产生了深远的影响。
首先，小学生集体生活培养了我的团队合作意识。在小学校园里，我们需要与同学们共同完成各种任务，如班级活动、运动会等。而这些任务都需要大家的协作与配合。在这个过程中，我学会了学会倾听与尊重他人的意见，学会了在团队中分担责任、相互支持。我发现，只有大家同心协力，才能取得成功。这样的经历让我明白到，一个人的力量是有限的，只有与他人携手共进，我们才能更好地应对生活的挑战。
其次，小学生集体生活培养了我的人际交往能力。在班级中，我们有机会与不同性格、不同思维方式的同学们相处。与他们共同生活与学习，我学会了理解与包容他人的不同之处。有时候，我们会遇到不同意见的冲突，而这时候我会尽力避免争吵，而是通过交流与妥协来解决问题。我经常与同学们一起度过愉快的时光，也学会了与他人分享与合作。这样的经历让我更加开放与自信，能够主动与他人建立良好的关系。
第三，小学生集体生活培养了我的责任感。在班级中，我们每个人都有自己分内的任务，在集体生活中各尽其职。例如，班长需要负责组织整理教室、领导班级活动等，而我则承担起了文艺委员的角色。我组织班级的文艺演出，负责排练节目。这些职责让我明白到，一个人的每一次行为都会对整个班级产生影响。我要尽力以自己的力量去改善班级的氛围，让每个同学都感到快乐与满足。
第四，小学生集体生活培养了我的自理能力。在集体生活中，我们需要自己整理书包、整理教室、做好个人卫生等。这样的经历让我学会了如何按时完成自己的学习任务，如何安排自己的时间，如何独立解决问题。每年暑假，我还参加了夏令营活动，其中包括了露营、野外求生等项目。这些活动锻炼了我的生存技能，提高了我的应对突发事件的能力。通过这些经历，我变得更加独立与自信，可以更好地应对生活中的种种困难。
最后，小学生集体生活培养了我的坚韧与毅力。在成长的道路上，我们遇到了许多困难和挑战。例如，我曾经在学习上遇到了一些问题，也曾在体育比赛中遭遇挫折。但是，集体生活中的支持与鼓励让我不断努力、勇敢面对困难。每当我陷入困境时，同学们会伸出援手，老师们会给我指引。他们的鼓励让我变得更加坚强，不轻易放弃。我明白到，只要我坚持努力，就能够取得成功。
总之，小学生集体生活给我提供了一个成长的舞台，培养了我的合作意识、人际交往能力、责任感、自理能力以及坚韧与毅力。这些心得体会不仅帮助我更好地适应社会，还为我未来的发展奠定了坚实的基础。我将继续珍惜集体生活中的每一次机会，不断学习与成长。
集体生活类（精选15篇）篇七
1.莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。
2.能坚持别人不能坚持的才能拥有别人不能拥有的。
4.班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。
5.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基。
6.个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。
7.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
8.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
9.天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
10.良友在生旁，地狱变天堂！
11.唯宽能够容人，唯厚能够载物。——薛宣。
12.众人一条心，黄土变成金。
13.人多讲出理来，稻多打出米来。
14.伟大的力量存在于我们的内心。
16.雁怕离群，人怕掉队。
17.一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰；一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风……这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。
18.凝聚产生力量，团结诞生希望！
19.那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。
20.在我的校园生活里，我们大家和谐相处，互相帮助。当然也发生了许许多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都会发生，就看我们怎么去化解，怎么去对待。
22.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
23.船载千斤，掌舵一人。
24.两个协调的力量可以分十个人的力量。
25.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。——雷锋。
26.班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停!
27.一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。
28.健康的身体是实目标的基石。
29.众人扶船能过山。
31.班级是一幅长长的画卷，由师生共同点染，镌刻在记忆的庭院。
32.一人知识有限，众人智慧无穷。
33.路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下?哇，那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。
34.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
35.让每一个孩子都有成功而精彩的故事。
36.愈入森林，愈见大树。
37.没有完美的个人，只有优秀的团队。
38.修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。——达斡族。
39.同学们，中学时代是人生最美好的一段时光，如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。
40.爬山越岭要互助，渡江过河要**。
41.一切使人团结的是善与美，一切使人分-裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰。
43.科学技术发展到今天，已是综合的大规模的集体的事业。
44.天时不如地利地利不如人和——《孟子》。
45.一人踏不倒地上草众人能踩出阳关道。
46.人生终有许多选择每一步都要慎重但是一次选择不能决定一切不要犹豫作出选择就不要后悔只要我们能不屈不挠地奋斗胜利就在前方学*是要有坐稳冷板凳的毅力只有不畏艰苦勇于拼搏的人才能在学*上闯出（查看全文）。
47.与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。
48.相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始!
49.携一缕快乐阳光，同学情谊绵绵长；唱一路纯真梦想，埋头苦读书香傍。四年时光如流水，相聚时短别情长。此番归去展壮志，相逢之时欢歌唱。祝你前途一帆顺，幸福快乐永徜徉！
50.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
51.咱们知道个人是微弱的，但是咱们也知道整体就是力量。——马克思。
52.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——佚名。
53.谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！
54.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
55.一根线容易断，万根线能拉船。
56.班级是一个绿色生态场，无毒、原生态。班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。班级又是一个气场，它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极、健康、向上的氛围。
57.团结协作吃苦奉献是中国人民精神实质的准确描述。这种精神不仅过去需要，现在需要，将来更加需要。因为在未来的路上，还有无数艰难险阻等着我们。
58.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
59.我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。
60.松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。
61.民齐者强。——荀况。
62.我们有一个坚强的信念告别昨日突破这天创造明天；
63.我自信我出色，我努力我成功！
64.在我心中，跟同学在一起是最快乐的事，跟他们在校园里散散心，说说笑笑。跟同学坐在绿绿的草坪上，谈谈心是我现在最盼望的事。望着这个青春校园，跟知心朋友说说自己的过去，想想自己美好的未来。累了，躺在身后的草坪上看看蓝蓝的天，看看那个胖胖的像棉花糖似的云朵，在这种环境里学习是多么美好的事。
65.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
66.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
67.创造历史的人，历史当然把铭记，即使没有一个特定的名字，也会化入一个崇高的集体。
68.你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明很机灵，每次老师提出的问题你总能积极地回答。全班的同学都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏。假如你能上课专心—点，假如做作业再认真一点，假如你能把字再写的端正一点，假如你……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以待。
69.班级是师生的共同的天堂，班级是我们的心所能达到的地方，是我们理想起航的湾港。
70.当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
71.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
72.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
73.冬天白雪给操场盖上一层白色的棉被，我们尽情地在雪地里奔跑，堆雪人，打雪仗，享受着我们童年的乐趣。
74.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思。
75.若不团结，任何力量都是弱小的。
77.众人种树树成林，大家栽花花才香。
78.团结——在人需要的时候，它能帮助人民克服各种混乱。——高尔基。
79.大胆自已地表现自已，别人无理由轻视你。
80.只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美。
81.只看看猎物永远不会填饱肚子，天上只会下冷雨，掉馅饼这种事情永远不会出现，只想获得猎物，唯一的方法就是靠自我的发奋。
84.一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。
86.谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基。
87.天时不如地利，地利不如人和。
集体生活类（精选15篇）篇八
1.想对你说，你成了我的朋友就永远是我的牵挂，如果那天你没有我的信息，那不代表我不在想你，其实朋友就是这样，从来无须想起，因为从来都不曾忘记。
2.好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿;好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞;是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
3.班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。
4.劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——哈萨克族。
5.百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。
7.有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。
8.人说前世的五百次回眸，换来今生的一次擦肩而过，或许前世我们的五百次擦肩而过，换来今生的聚首生科。珍惜！珍爱！珍重！
9.我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。
10.班级是师生共同学习的知识乐园，是师生相互交流的情感驿站，是师生一起成长的微型舞台。
12.不怕巨浪高，只怕桨不齐。
13.事成于和睦，力生于团结。——*尔族谚语。
14.班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生;班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
15.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。——珞巴族谚语。
16.是一个天然乐园，师生集体商规则之后，孩子们可以喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。
17.无所保留的关爱，得到无价的幸福。
19.我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。
20.我们刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵;我们自强不息，用毅力和豪情，创造辉煌人生!
22.寸胶不能理黄河之浊，尺水不能却肃邱之大。
23.将知识的力量团结的力量加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜。
24.深山里出鹞鹰，众人里出高人。
25.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。
26.团结一条心，石头变成金。——佚名。
27.不怕虎生两翼，就怕人起二心。
28.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
29.三个盲人凑在一起，能看一封信。
30.一根铁线容易弯，一缕棉纱拉不断。
31.班级是一个绿色生态场，无毒原生态。班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。班级又是一个气场，它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极健康向上的氛围。
32.篝火能把严寒驱散团结能把困难赶跑。
33.有多少个脑袋，就有多少个意见。
34.一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索。
35.当天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠闪光。
36.曾经的雨中，有你我朗朗的笑语，而今夜的雨幕里，只剩下冷风肆意地来来去去。
集体生活类（精选15篇）篇九
3)纪律能美化集体。——马卡连柯。
4)任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯。
5)人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基。
6)不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基。
集体生活类（精选15篇）篇十
在我的班里，同学们都很关心我。当我伤心时，他们会安慰我；当我遇到困难时，他们会伸出热情的双手，来帮助我；当我失败时，他们会鼓励我勇敢地前进；当我灰心时，他们会教导我……当我回想着那一件又一件事时，我真感到温暖啊！
还有一回。那是个星期五的早上，第三节课是数学课，我们在位子上全神贯注地听着数学老师讲课的内容。数学老师在黑板上用圆规画了一个圆形后，让我们同学分别模仿老师画的圆形。我大吃一惊，这才如梦初醒，啊！我忘记买圆规了，怎么办？我记得团团转，总不能不画吧！在旁边的小智看出了我的心思，他从书包里取出另一副圆规，递给我，笑着说：“别急，我给你借，等用完后，你再还给我。”我接到圆规，顿时，一股暖流流遍我的身子，我感到温暖温暖的。
这就是我班！我能在这种班级里学习，怎能不感到温暖啊？
集体生活类（精选15篇）篇十一
情感、态度和价值观目标：感受集体的温暖和力量，增强集体荣誉感。
能力目标：提高维护集体荣誉的能力。
知识目标：认识什么是集体，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确个人的力量和集体的力量的关系。
（一）内容分析。
教材基于学生的实际生活体验，引导学生认识生活中存在的各种各样的集体，知道每个人的生活都离不开集体，每个人都生活在集体中。本课内容分为两个部分，分别为“集体的温暖”和“集体的力量”。教材解读了“集体的作用”，阐释了“集体与个人”的相互作用，主要讲述三个层面的内容：其一，集体是有共同目标、分工明确的整体；其二，集体可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情；其三，集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。教材还帮助学生认识集体的力量，明确了生活在集体中的个人通过自身的努力，促使集体更加强大。
（二）重难点分析。
教学重点：感受集体的温暖，理解个人的成长离不开集体。
教学难点：感受集体的强大力量，知道通过自己的努力与奉献可以让集体更加强大。
初一的学生乐于参加、体验集体生活，有为集体做事情充满信心与热情也有一些学生由于家庭或个性的原因，在参与集体生活时，或多或少表现出一些被动甚至是退缩，不知道如何在集体中生活，或者不清楚应该如何处理集体生活中的人际关系，等等。这些都是学生存在的现实问题与困惑。
导入：自从我们开始校园生活，我们每个人都有属于自己的集体；或者说，当我们开始社会生活的时候，我们就离不开集体。梁启超曾说，人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这说明集体对人的重要作用。
我国著名的教育学家谢觉哉老先生曾说，活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。这也告诉我们，人的成长离不开集体，集体对每个人都很重要。
环节一：感受集体的温暖。
1.运用你的经验。
结合你的生活经验，和大家分享：你经历过的让你印象深刻的集体，用一些关键词描述集体生活的感受。
小结：一天天长大的“我”，渴望独立与自主。各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，人人需要集体。
有的同学说：做值日的时候，大家分工合作，相互帮助，那个时刻我感到很温暖。
有的同学说：外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有笑，分享美食，那一刻很温暖。
请你回忆在集体生活中感受到的温暖片段，和同学伙伴交流一下。
2.同龄人小娜的故事。
我叫小娜，我喜欢我的班集体。前些天我生病了，在家休息了两个星期。每天晚上我都能收到同桌发来的问候和作业的短信，同一个小区的同学还会帮我把复习资料带回来。妈妈对我说：班里的同学真是太好了！
小结：作为集体的一员，每个人都散发着自己的光和热。我们在感受别人温暖的同时，也为别人带来幸福愉快。集体成员之间应该互相传递关爱和温暖。
环节二：感受集体的力量。
小结：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体成员共同的荣誉。集体成员共同的情感汇聚成集体的力量。
2.探究与分享。
小结：每个班级在成长的过程中，都会获得各种各样的荣誉与奖励，一张张奖状展现了一个集体的成长。在每一次拼搏奋斗中，都有集体中个人的努力与付出，集体成员将个人的特长、潜能与集体的成长结合起来，使得集体更加强大，个人更加优秀。集体与个人都在发展中汲取不同的养分与力量。
故事分享1：就像大雁迁徙，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
故事分享2：卡拉扬与乐团的故事说明，在集体中，扮演好自己的角色，承担好自己的一份责任与担当，是对集体最大的贡献；遇到困难，以集体利益为先，以团队协作为主，才能让集体的力量达到最大化。
小结：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
这要求集体中的成员努力完善自我，共同营造文明、向上的良好集体氛围，人人努力，人人受益。
环节三：小结提升。
学习了“集体的温暖”与“集体的力量”，我们对生活的集体又有了全新的了解与认识：我们离不开集体，集体也离不开我们。生活在集体中的成员，只有团结一心，才能让集体更加优秀、更加强大。一荣俱荣，一损俱损，让我们与集体一起成长。
课后作业：拓展空间。
从现在开始，以小组为单位，拍摄、记录集体生活的美好瞬间。初中毕业时大家一起分享，回忆初中生活美好而珍贵的印迹。
第六课“我”和“我们”
1.集体的温暖。
2.集体的力量。
集体生活类（精选15篇）篇十二
过去，我常常逃学，那是家庭不和引起的。在我呱呱落地时，爸妈常闹不和。生父好，又经常输，回家就和娘争吵出气。我上学后，父母打架是常事。他们白天吵，吵得我没办法做作业;夜里吵，吵得我不能好好休息，有时一日三餐也无着落。我看看周围的同学们，他们一个个是爸妈的心肝宝贝。想想自己就感到低人一等。在课间休息、课后活动、放学回家时，我总是离同学远远的，有意躲开大家，性格越来越孤僻了。我对学习不感兴趣，老师布置的作业无法交，因此，常常产生逃学的念头。
一天，我又因为无法完成作业而不敢去上学。新来的班主任俞老师来到我家，当她知道我家庭的情况后，不但没有看不起我，还特别的关心我、亲近我。那时爸妈已离了婚，妈妈没有工作，却要负担我和姐姐的生活。一次，妈妈劳累过度，摔了一跤，骨头折断了三根，被送进医院。这下可苦了我，除了自己的生活全要自己料理外，还要去医院送饭、送菜、照顾妈妈。因为姐姐读初中，功课比我忙。
老师知道后到医院去看望我妈，还允许我迟到校，早回家。早上每当老师发现我不好意思地站在教室门口，不敢进教室时，总是又着急又亲切地说:“快进来!”有时还问我怎么只穿这点衣服，冷不冷?同学们吃课间餐，老师见只我一个未报名，就自己掏钱垫粮票，让我跟大家一样，天天能吃上点心。
老师对我关心，同学们也像兄弟姐妹似关心、爱护我。一次，老师说:“要到外地去秋游，全班同学交一元钱车费。”我交不出钱准备不去，同学们知道了，纷纷掏出自己的零用钱，凑起了一元钱，替我买了车票。我的同桌同学常春宇，他的学习在班上是数一数二的。他常常帮助我解难题，教我写。
作文。
晚上还常赶到我家里来帮助我学习。
集体生活类（精选15篇）篇十三
1.知识目标：
了解集体的概念，了解和掌握个人和集体的关系；认识到集体荣誉感的取得、意义和来源。
2.能力目标：
学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。
3.情感、态度、价值观目标：
体会集体的巨大力量和影响。引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。
掌握集体的概念；集体荣誉感的意义和来源。
体会集体的力量可能影响甚至改变一个人。
情境设置法，案例分析法，讨论法。
多媒体教学工具。
一课时。
将学生按照5-6人分为小组。
一、导入新课。
【多媒体呈现】。
提问：为什么这些学生会有这样的表现？
班级是一个集体，七（4）班的同学们为争取集体荣誉共同进退，现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功都离不开集体的土壤。今天我们来一起学习《集体生活邀请我》，走进集体，感受集体生活的快乐。
【设计意图】。
从创设具体的情景来引入新课，让学生感觉比较亲切、自然。学生回忆经历过的运动会，自然进入学习、观察、思考阶段，体现教学内容的生活化。学生学习的是身边的教学，既形象又具体，并为新课做准备。
二、探究新知。
(一)集体的温暖。
活动一：“大家动动手，一起装扮集体”
活动目的：布置一面班级文化墙，需要大家一起完成背景布置的珠串。
活动内容：每组组员每人一颗水晶珠，把它们穿在一根鱼线上，看看哪一组完成得又快又巧。
活动结束，评选出“最巧手”一组，请组员分享感受及获胜秘诀；也请花时间最多的一组组员分析失误的原因。
【设计意图】。
通过学生动手操作，合作完成“串珠子”，让学生从观察者转变为参与者，引发自觉参与学习活动的积极性，在知识的发现过程融于有趣的活动中，激发学生探索意识。在活动中培养学生观察能力和合作竞争的意识。让学生初步感知集体的力量和荣誉感。
集体生活类（精选15篇）篇十四
1.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
2.学*犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学*中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
3.科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
4.永不放弃是你梦想实现的秘诀。
5.穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。
6.风大就凉，人多就强。
7.团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
8.一朵鲜花打扮不出美丽的春天众人先进才能移山填海——雷锋。
9.人生就是为了实现更高更强的目标，学*典范也是为了追求超越和创新的理想。尽管在这个过程中会有意想不到的坎坷和曲折，但是探索未知的诱惑和超越已知的希冀，却总在前面向我们招手。
10.热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
12.我的校园生活是丰富多彩的，它给我带来快乐;它使我有了自信心;它使我结识了许许多多的朋友。让我渡过了我的初中生活。
13.成功的秘诀有三个：第一个，团队精神；第二个，团队精神；第三个，团队精神。
14.个人的智慧，仅是草尖露珠;集体的智慧，才是长河流水。
15.妥协对任何友谊都不是坚固的基础。——泰戈尔。
16.大树成林不怕我，十根细线拧成绳。
18.团结就是力量。——谚语。
19.见不到你的时候，心里有好多话想和你说。你在身边时，觉得静静的靠着你，即使不说话，也很好。
20.军民团结如一人，试看天下谁能敌。——*。
21.有钱，不可能养你一辈子。帅气，不可能炫耀一辈子。自我的另一半，是拿来过日子而不是拿来比较的。日子过得好，才是真的好。因此，不找帅不找富，找个能包容你的。如果他不能包容你的情绪和缺点，就算条件再好，又有什么用呢?其实最好的日子，无非是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。
22.目标和信念给人以持久的动力/，它是人的精神支柱。
23.班级是孩子们放飞梦想的乐园，师生成长的家园。每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子，用无形的笔去编织美丽的故事，去描绘人生的画卷。
25.离群孤雁飞不远，一个人活力气短。
26.秋天，菊花盛开了。五彩缤纷的菊花千姿百态，令人目不暇接;树叶如火，在微风中轻轻摇摆，好似一束束火苗，让你感到无比温暖;风一吹，从树上飘落下无数的树叶，像是一只只蝴蝶翩翩起舞。
27.众志成城。
28.我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
29.人最重要的就是要尽到自己分内的职责。把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说。
30.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
31.教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去，夹在书里或放在瓶里，香气立刻弥漫了周围，毋自沉浸在飘飘的世界里，遐想翩翩。
32.五月天《倔强》当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚我如果对自己不行如果对自己说谎即使你不原谅我也不能原谅最美的愿望一定最疯狂我就是我自己的神在我活的地（查看全文）。
33.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——*。
34.为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。
35.热情和欲望可以突破一切难关。
36.谦虚是学*的朋友，自满是学*的敌人。
37.一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。
38.男女搭配干活不累。柴多火焰高，人多办法好。
39.凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
40.柳阳：你聪明懂事乖巧，老师很喜欢你！老师希望你在学*上要自觉，要积极主动不懂就问，希望明年你能有更大的进步！
41.春天，春姑娘悄悄地跑来了。翠绿的松树，吐出了新的像针一样的叶子，浅绿浅绿的。在微风的吹拂下，它晃动着树枝，仿佛在跟人们点头微笑，雪松周围的花儿开放了。最诱人的算是月季花了，有的还是花骨朵儿，有的饱涨得像要破裂似的，有的绽开了粉红色的笑脸，当你走到它身边的时候，会有一阵香味扑鼻而来。蜜蜂姑娘忙碌着采蜜，有时在花木丛林里翩翩起舞;不住的发出嗡嗡地声音，好象在对人们说：“今年又有许多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉树已经醒来，伸了个懒腰，就开始工作了。在春姑娘的帮助下，露出了嫩绿的新叶。
42.一箭易断，十箭难折。
43.每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却不敢再看天。
44.独脚难行，孤掌难鸣。
45.我生活在这个幸福的学校里，既有老师的关爱，又有同学的帮助，还有这舒适的学习环境。我的心里既温暖又幸福。
46.滴水不成海，独木难成林。
47.跟自我说声对不起，正因总是莫名的忧伤;跟自我说声对不起，为了别人为难了自我;跟自我说声对不起，正因伪装，让自我很累;跟自我说声对不起，正因总是学不会遗忘;跟自我说声对不起，正因很多东西没有好好珍惜;跟自我说声对不起，正因倔强，让自我受伤;生活还在继续，需要微笑着继续。
48.花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。在校道旁的花草树木随风摇曳，袭来了一股花卉的幽香，送来了一阵青草的新鲜，更带来了学习的气息，沁人心脾，令人陶然欲醉!漫步在这“成()长的家园”里，在“风”中接受阳光般的沐浴，在细雨中接受他的洗礼，这种感觉实在妙不可言!
49.一个篱笆三个桩一个好汉三个帮。
50.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
51.儿童节快到了，同学们还在商量怎么过呢！当老师宣布在班级举办庆祝六一联欢会时，同学们都欢呼起来。
53.人心齐，泰山移。团结就是力量。三个臭皮匠，合个诸葛亮，团结创造智慧。国际人类团结日，团结起来，汇成力量的源泉，育出智慧的摇篮，为人类和谐发展而努力。
54.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国·孙权。
55.工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。——马克思。
56.我很欣赏你最*写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。我很欣赏你最*写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。
57.智者的梦再美，也不如愚人实干的足印。
58.青葱的岁月，葱茏驰骋，定格了白驹过隙间悠悠似水的流年，我们正韶光妙龄，我们值青春正长……仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
59.一段未曾共同经历的时光，一份真挚不悔的感情，一群值得珍惜的朋友。发自内心的感动。
60.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
61.人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。
62.轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
63.微风聚在一起，就有台风的力量。
64.群众心里有天*。
65.析惑以解疑，思学而乐业。幸福班级：高一班。
66.稻多打出米来，人多讲出理来。
67.村子团结力量大，家庭团结幸福多。——藏族谚语。
68.自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。
69.土多好打墙，人多力量强。
70.教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。
71.每学期学校里都要评选出年级先进班。当光荣榜上又有我们班评为先进班时，全班同学都伸出两根手指用“v”比划着，来表达自己喜悦的心情。
72.人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
73.客人面前只说“我们”，没有“你们”“他们”，这样才能保持内部团结。
74.一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。
75.班级是一个绣场，管理则好比女红，得沉下心来，用心地纳线缝针，处处留心针脚的疏密深浅，耐心地熨烫修复。长此以往，锦瑟五十弦，弦弦染春色。
76.班——即是“集”，所以允许大家个性的相容、文化的相容、爱好的相容;级——即是“阶”，所以无论上下都要将“相容”转化成“动力”，才能顺利促进成长。
77.班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场!师生共同享受生命的完整幸福的磁场!
78.人不众，帽不压风。
79.挫折可以把人置之于死地，也可以把人置之于死地而后生。
80.盛浩鹏：你诚实善良文静，尽管你不善言语，但老师知道你是个求上进的好孩子，你是个聪明，考试时很细心，如果你能在*时把作业认真完成，学*上再勤奋努力点的话，你肯定是个成绩突出优秀的好学生。希望你努力。
81.人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。
82.老师一走，整个班级一下子群龙无首，成了一盘散沙。
83.不愿在空闲时游玩嬉戏，宁愿在辛苦中发奋学*。幸福班级：高二班。
84.只要人手多，石磨挪过河。
85.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏。
86.创新有时起源于身边的小事情。
87.齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。——蒙古族。
88.天时不如地利，地利不如人和。——孟轲。
89.万夫一力，天下无敌。——刘基。
90.成功的人寻方法，失败的人寻借口。
91.班集是我除家以外的别一个温暖的港湾，在这里有欢声笑语，也有泪水，但是这个班是我们每一个人凝结成的温暖的家，我们爱自己的家，爱自己的班集体，我们曾经一起努力过，一起奋斗过，一起在这里成长，这里有我们每个人奔跑的足迹，我爱人们的班集体，是最优秀的!
92.人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。
93.三虎必有一彪，三鹰必有一鹞。
94.科学技术发展到今天，已是综合的大规模的集体的事业。描写班集体的优美句子。
95.如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。
集体生活类（精选15篇）篇十五
大家除了在家中会感到温暖和幸福。在学校里同样也会感到温暖和幸福。前几天，我可深切地体会到这一点。
清晨，凛冽的寒风呼呼地吼叫着，我匆匆地吃过早餐，就向学校跑去。来到学校就跟同学们津津有味地读起课文。突然，我觉得头好晕，肚子里好像有一股喷泉在翻滚着，直往上冲。我马上往桌边扭着身子，“啪、啪、啪。”肚子里的食物，不由自主地跑了出来，我一看，顿时，吓的浑身发起抖来。
同桌的尹吟同学见我吐了，立刻“刷”地举起手来，老师刚点头示意，她“腾”地站了起来，着急地说“老师，单林晶吐了。”
老师连忙走过来，用温暖的手轻轻地抚摸着我的额头，又搓搓我冰凉的小手，着急地说“一定是着凉了，快，谁帮她到办公室倒杯开水来？”“老师我去！我去！”“老师我去！”同学们争先恐后地喊着，教室里顿时沸腾了。老师立即叫班长--章晨阳去倒开水。
此时此刻，我的全身似乎被世界上最大而又最暖的火炉烘烤着，心里不那么紧张了。我感激地向四周张望，只见同学们都关心地注视着我。“单林晶先喝口水，过会儿，就会舒服些的。”章晨阳端着一杯热开水递到我眼前，亲切地说。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课铃声响了，老师还没来的及说，同学们早已争着抢着拿扫帚和畚斗，只见平日里最爱干净的叶婉蓉同学很利索地拿起畚斗跑到操场去拿沙子，就连时常和我吵架的董灿图同学也拿起扫帚来到我身边，关心地说：“你坐着好好休息，我来帮你扫。”“是啊，你休息一下，”“现在，你还难受吗？”同学们又七嘴八舌地说开了，我不知说啥好，感激地望着同学们，深深地体会到集体的温暖。
这时，只见叶婉蓉同学拿着一畚斗沉甸甸的沙子，很均匀地把它铺在吐出来的食物上。董灿图同学一看，赶紧拿起扫帚小心翼翼地扫起来，在一旁乐于助人的唐崇光同学拿起地拖很有经验地拖了起来。不一会工夫，地上的呕吐物被清理的干干净净。
我感到一股暖流流遍我的全身。这件事发生得突然，结束得很迅速，一会儿工夫，我和同学们又坐在一起上课了，我从心底里深深地感受到生活在集体里的温暖和幸福。
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