通过学习英语，可以更好地理解和欣赏英语国家的文化和艺术作品。以下是小编为大家收集的英语总结范文，供大家参考和学习。
水果的英语（模板18篇）篇一
一盘草莓（实物）。
果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片。
活动目标。
知道草莓能制成食物。
草莓对身体的好处。
教学过程。
一、一盘草莓（实物）。
1、这盘红红的是什么啊？
2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊？
3、草莓的外形像什么啊？
4、那你们看过草莓长在什么上啊？
二、盆栽的草莓秧。
1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗？
2、这就是草莓的秧，就是根部。
3、看上面开的白花就是结草莓的。
三、出示图片。
1、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗？
2、草莓能制成果酒、果酱、布丁等等，还能装饰糕点。
四、草莓的本领。
1、草莓饱含丰富的营养，对我们身体有很多好处。
2、食用草莓对嗓子好，可以让我们唱出来的更好听。
3、食用草莓还可以促进胃口，让我们吃饭越来越香。
4、草莓还有很多本领，我们以后还要了解更多。
5、小朋友还想知道更多的话，放学回家让爸爸妈妈上网查一查。
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水果的英语（模板18篇）篇二
我最喜欢吃的水果是西瓜，它圆圆的，有足球或者篮球那么大，像个小胖墩一样，可爱极了。西瓜有很厚很厚的皮，它的皮有绿色还有黑色的，它有很甜很甜的果肉，还有很多黑黑的西瓜子，西瓜子可以做种子也可以用来炒着吃，所以西瓜身上全是宝。
一到夏天西瓜就很受欢迎，它清热解渴，味道甜美，所以夏天人们都离不开它。
水果的英语（模板18篇）篇三
小学生作文大全。
桔子圆圆的、黄黄的，外表分布着芝麻大小的小点点。贴近鼻子闻一闻，一股桔子特有的清香扑鼻而来。
剥开桔皮，只见里面有七八个桔瓣紧挨着围成一圈。桔瓣上有一层白色的薄膜。撕开这层薄膜，里面整齐排列着状如米粒的桔粒。我忍不住尝了尝，甜中带酸，非常好吃。
水果的英语（模板18篇）篇四
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色，形状、大小。
3、画出一种水果。
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、训练幼儿的绘画能力。
重点难点。
1、能说出各种水果的颜色、形状。
2、认识颜色：黄色、红色、绿色。
3、练习握笔。
活动准备。
各种塑料水果、白纸、彩笔。
活动过程。
1、引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。
2、观察水果。
3、让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。
4、快速区分水果。
5、发挥想像，画出至少一种水果。
水果的英语（模板18篇）篇五
1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简略的装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)。
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶。
一、情景表演：苹果奶奶的生日。
1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，由于今天是她的生日，等会幼儿很多多少水果朋友都要来为她庆祝生日。
2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她熬头个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日快乐！"。
二、说说知道的水果。
1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、外形或味道，然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练，所有的水果摸完后在集体完整操练一次)。
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?
三、打扮水果：
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮患上漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)。
2、交代操作要求：先容操作质料。
3、说说本身打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。
四、给"苹果奶奶"庆祝生日。
1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！
2、分脚色操练。
3、在"生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。"。
水果的英语（模板18篇）篇六
英语(english)属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。
根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的.官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一。但仅拥有世界第三位的母语使用者，少于官话汉语和西班牙语。
上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。
水果的英语（模板18篇）篇七
本次的集中教育活动我是围绕预设的目标:一是通过活动，引导幼儿了解苹果和梨的名称、外形特征及颜色;二是培养幼儿良好的卫生习惯而开展的。
”，然后把手中的图卡贴到在班级的墙壁上相对应的苹果树和梨树上的游戏，巩固幼儿对黄色和红色的认识与颜色的分类。这时，孩子的个体差异便被显露出来，有的幼儿能够把采摘到的水果送回贴到各自的果树妈妈身上，有的幼儿摘到了图卡却不懂得贴在相应的果树妈妈身上。我及时利用这个机会对幼儿进行个别指导，使幼儿在自身能力水平上有了一定的提高。
我以为认识苹果和梨对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但是在实际教学过程中却发现很多幼儿把形状说成颜色他们有的想到什么就说什么还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。于是我根据小班幼儿具有直观形象的年龄特点采用层层递进的教学模式----首先组织游戏“摘果子”帮助幼儿认识红、黄两种颜色。其次出示苹果和梨两个实物引导幼儿观察认识水果的颜色、名称和外形特征。最后让幼儿品尝苹果和梨感受两种水果的味道。在活动过程中我班幼儿都能够说出苹果形状圆圆的梨子上面尖尖的下面大大的。苹果是红色的梨是黄色的。
幼儿对活动产生了兴趣、在活动中孩子的愉悦情感得到了满足多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道但给予我思考的却还有：
1、小班孩子对普通话还不是很敏感，因此需要给予孩子普通话语言环境的熏染。因为普通话与家乡方言之间的转换总会浪费老师课堂上较多的时间。
2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲，这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对。
以上是本站小编为大家整理的小班科学活动《认识水果》的教学反思，希望对大家有所帮助。
水果的英语（模板18篇）篇八
我喜欢橙子的外表。橙子好像是一个橙色的圆球，球上打了一层光滑的蜡，一闪一闪发出了诱人的光。
我喜欢橙子的味道。如果你把橙子切开，把小半橙子放进嘴里尝一尝，甜中带点酸，让你顿时感到清爽无比。
我喜欢橙子的纹理。不管是横切还是竖切，都使人产生美感——对称之美，弧线之美。横切是一朵花瓣，竖切是一只只小船，可爱极了。
水果的英语（模板18篇）篇九
教学目标：
1、认识水果“苹果”、“香蕉”。（能辨）。
2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。（能说、会听）。
3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。（物—名）。
教学方法：
1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；
2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。
教学准备：
布袋，水果，头饰和切碎的水果。
教学过程：
一、组织教学：
教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习：
1、舌唇操练习：
（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。
（2）、张大嘴巴。
（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角。
（4）、撅嘴。
（5）、弹舌头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松。
2、听觉训练：
串珠游戏，做ling六音的练习。
注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。
1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。
师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。
师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。
（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）。
3、词语训练：
看实物练习说话：苹果。
师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。
拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。
练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）。
4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。
师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？
（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）。
5、词语训练：
看实物练习说话：香蕉。
师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。
拓展句子：这是黄色的（或黄黄的）香蕉。
练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）。
（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）。
6、巩固练习：
出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；
7、游戏：《聪明的小蜜蜂》。
给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果。
先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。
现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。（结束本堂课）。
四、总结延伸。
可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。
1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。
2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。
3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。
水果的英语（模板18篇）篇十
我喜欢吃一种水果，那就是菠萝，它长在热带地区。
它的形状是椭圆形，头上长着长长的叶子，它穿着一件金黄金黄的刺袍甲，头上戴着一顶皇冠，像一个国王。
当你切除那一层带着刺的外皮，就可以看到金黄的果实了。再吃掉一块你会感到里面的水分特别多，酸溜溜、甜津津的，好吃极了。吃完之后能让你回味无穷，能让你越吃越爱吃，而且很有营养。但是对有一些人来说吃了会嗓子痛，不能多吃。以前我本来一点儿也不爱吃，现在我才爱吃了，因为我知道菠萝里有营养，所以我才爱吃。
老师点评：观察细致，比喻贴切，从外形颜色味道等方面介绍了菠萝，写出对它的喜爱。
水果的英语（模板18篇）篇十一
你知道我最喜欢的水果是什么吗？说实话，我最喜欢的水果是苹果。
苹果看起来很圆，它的皮是红色的，像一个红色的灯笼和一个西红柿。摸起来很光滑，放在灯光下会发光！闻起来很淡很香。先试试。又香又脆。很好吃。咬了一口，里面全是甜甜的果汁，让人觉得很詹妮弗。吃完想再吃一口。它的肉是淡黄色的，它的皮富含维生素。苹果横着切，内核是星形的，竖着切，内核是椭圆形的，像个小鸡蛋。
苹果好吃！我想每天吃一个苹果，不仅能从中获得维生素，而且对我们的胃有益。
水果的英语（模板18篇）篇十二
教学目标：
1．仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。
2．学会运用比喻、拟人等写作手法。
3．收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。
教学重点：
指导观察。
教学难点：
练习说话。
教学准备：
桔子及相关资料。
教学过程：
一、谈话导入。
今天，刘老师教同学们写的就是一种水果，大家想想，写水果应从哪些方面去写？
板书：形状颜色味道。
（拿出桔子）问：看，刘老师拿出的是什么？下面，我们就来说说这桔子。
二、指导写作。
（一）外表。
1．我们先来说说它的形状好吗？谁想说？（圆圆的）。
这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。（做动作提示）（像小皮球、像小灯笼）。
说得真好！刚才那个同学说的是个什么句子？（打比方）。
2．继续观察。这几个桔子大小一样吗？
有大一点的，有小一点的。用一个词怎么说？（大小不一）。
3．放在手里掂一掂，估计一下它有多重？（100克左右）。
4．再看看它的颜色。（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）。
5．谁能连起来说说桔子的形状和颜色？
6．下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道？（学生可能会说是酸甜的）。
你怎么知道的？（学生可能会说是吃出来的。）现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗？
那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道它的味道？（用鼻子闻）。
谁来闻一闻这桔子的味道，然后告诉大家。（淡淡的清香）。
7．看桔叶：看到了吗？这桔子上还有片叶子，这说明什么？（新鲜）。
谁能说说这叶子的形状和颜色？（椭圆，碧绿）。
想想：这片桔叶顶在桔子上像什么？（像一顶帽子）。
8．谁能连起来把桔子的外表说一说？（指名说）（板书：外表）。
（二）内里。
1．注意老师的动作：教师剥桔皮。问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）。
2．老师剥桔皮，请一生上台来闻闻，你闻到了怎样的味道？（清香）看到了什么？还看到了什么？（桔瓤、白色的经络）这雪白的经络像什么？（纱衣）。
3．这桔瓤是有什么组成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）数一数，一共有多少个桔瓣？(数)。
4．仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像……犹如……用打比方的句子描述一下。指名说，点评。
5．继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）。
老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）。
6．谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里）。
7．拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。
8．刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）。
9．好吃吗？喜欢吃吗？好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个，还想再吃吗？
10．桔子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？
（三）用途。
1．指名说说桔子有哪些用途。
2．教师归纳。
桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素c、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。
桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。
桔子汁：可防心脏病等。
（四）写作文。（略）。
水果的英语（模板18篇）篇十三
在这节劳动课上，我有机会和同学们一起在老师的指导下学做水果沙拉。课前，我们早早地就把提前准备好的材料摆在了桌子上。这些材料真是琳琅满目，应有尽有。其中有常见的苹果、橘子、香蕉，也有不常见的菠萝、猕猴桃、小黄柿子，甚至有同学还带来了葡萄干，当然更少不了的是沙拉酱。同学们带来的工具就摆在水果的后面。我们各个心情激动，围在桌边唧唧喳喳吵个不停，期盼着能早一点儿上课。
我们组的同学配合得非常默契，一会儿就把水果皮剥好，切成块儿装进了盘子里。只是焦佳圆的手艺有些差，把水果块儿切得有大有小，什么形状的都有。可我们顾不了这些，依然沉浸在做水果沙拉的快乐之中。我们把沙拉酱放进盛满水果的盘子里，用勺子搅了搅，水果沙拉做好了！看，我们组做的水果沙拉可真是色、香、味俱全。你看那黄澄澄的橘子、菠萝，香甜润滑的乳白色香蕉，水灵灵的红皮白肉的苹果，犹如碧玉般的猕猴桃。我还把自己带的果丹皮切成丝撒在上面，真是五颜六色，美丽极了。更有趣的是，所有水果的外面都裹着一层薄薄的、透明的纱衣，这触发了我们的灵感，给这盘水果沙拉取名为“梦幻世界”。我们取的名字够恰如其分的吧！连老师都夸奖我们了！
开始品尝了，我们用牙签插好水果，然后将水果放进嘴里，真好吃！不知怎么的，我吃过很多次水果沙拉，但觉得这一次最香甜。也许是由于这是我们自己亲手做的吧！
水果的英语（模板18篇）篇十四
星期五下午劳技课上，老师教我们做水果沙拉，我高兴得不得了。
放学后，我飞快地跑回家，丢下书包，就兴奋地对妈妈说：“妈妈，我今晚给您做美味爽口的水果沙拉吧！”妈妈嘴巴一撇：“儿子，你会做吗？”我可不想被妈妈小瞧，没说话，但暗下决心，一定要给妈妈做一份水果沙拉。
我准备好所需材料。开始制作了，我首先将油、水、白醋、少许胡椒粉倒入碗里，再加入鸡蛋黄，然后左手端碗，右手拿打蛋器搅拌。“啪啪啪……”我卖力地搅着，手都累酸了，碗里的材料还没有变成糊状。心想：累死我了，干脆不干了吧。我垂头丧气地把打蛋器扔到了一边。妈妈走过来说：“怎么了？我可是还等着吃你做的水果沙拉呢!相信你一定可以做出来的，加油！”有了妈妈的鼓励，我又想了想老师下午在课堂上搅拌时的样子，就又拿起打蛋器顺着一个方向使劲搅拌，终于把沙拉酱做好了。
我把洗好的梨、苹果放在案板上，小心翼翼地拿起刀，把它们切成块，装进盘子里。又剥了一个橘子，把橘子一瓣一瓣地摆好，最后浇上沙拉酱，一盘色、香、味俱全的水果沙拉就做好了。我顾不上手的酸痛，连忙端给妈妈尝一尝。妈妈刚吃了一块苹果，就立马给我竖起了大拇指，眉开眼笑地说：“真好吃。”我听了心里像吃了蜜一样甜。
第一次做水果沙拉，第一次让妈妈分享我的劳动成果，虽然中间我想放弃，但有了妈妈的鼓励，我才坚持去做，最终我成功地做好水果沙拉。我感受到母爱力量的伟大，也懂得了：“世上无难事，只怕有心人”的真正含义。
水果的英语（模板18篇）篇十五
今天，我准备为家人做一盘水果沙拉。
我先挑了一根黄灿灿的香蕉，它弯得像一条小船，我想：这香蕉这么黄，又不软不硬的，一定很好吃。我把香蕉拿在手中，小心地剥去皮，然后把它放在案板上。接着照妈妈的吩咐，左手握空心拳按住香蕉，右手拿起刀切了起来。切完了，妈妈说块太大了，我就又把每一块一分为二，这样，香蕉就切好了。
我觉得一种水果不够，就又挑了一个又红又大的苹果，打开水龙头，把它放在水下冲，冲的时候，水“哗哗”地流着，像小瀑布一样，我一手拿着苹果，一手搓去苹果上的泥，苹果洗干净了，我就开始削皮，随着苹果的动，一道彩虹般的苹果皮垂了下来，它越来越长，突然刀一斜，彩虹断了，我很惋惜，只好接着削。一会儿，苹果表面上的皮都削完了，只剩下顶端的两个小坑里的皮还没有削掉。我问妈妈怎么办？妈妈把刀尖捅进小坑里，了一个圈，皮就被挖出来了。之后，我又把苹果切成小丁，放在案板上备用。忽然，我又看到了妈妈爱吃的桔子，就赶紧拿来了一个，剥去皮，把桔瓣儿从中间切断备用。
水果的英语（模板18篇）篇十六
“夏季炎炎，何不是享受瓜果大餐的最佳时机呢？……”看着电视节目中一盘盘鲜美明艳的瓜果沙拉，我不由对此垂涎欲滴。因而，我约同砚小莉一起去水果店遴选了香蕉、苹果、樱桃等奇怪瓜果，再由咱们俩亲身操刀来做一回瓜果沙拉。
回到我家，我先把瓜果逐一拿出洗濯清洁，然后找到一个小果盘，入手下手处理瓜果皮。等全部瓜果都褪去了坚固粗拙的外套，心灵手巧的小莉就将它们前后“押”到砧板上，用水果刀各切成薄如蝉翼的瓜果片或者娇小玲珑的方丁，然后独出机杼地在优美的果盘里摆出一个名堂。看到这个创意，七手八脚的我不由对她拍案而起。接着，我从冰箱里拿出一盒乳白色的酸奶，平均地浇注在全部瓜果上;又把先前已经熔解的香草冰激凌挤成旋涡状，在酸奶和瓜果上又盖了一层。末了，小莉还不忘把这盘瓜果沙拉放进冰箱冷藏，一盘美味可口的瓜果沙拉就在咱们俩默契的分工合作下出生了!
这时候，咱们相互看了看对方花猫似的脸蛋和五彩缤纷的脏围裙，不谋而合地笑了。
一个小时很快过去了，我便迫在眉睫地从冰箱里掏出瓜果沙拉，随即拍手叫好。随后而来的小莉也惊喜地睁年夜了眼睛：这真是五颜六色、满目琳琅啊!各式各样的瓜果薄片、方丁铺排成一朵娇艳欲滴的鲜花，那些嫩黄的香蕉、碧翠的猕猴桃、晶莹剔透的苹果和水灵灵的红樱桃奇妙地拼成5片花瓣，而中央一片黄澄澄的甜橙酿成了花心;上层的酸奶和香草冰激凌更为粉饰了这一道“冰激凌瓜果沙拉”。仔细的小莉拿来了勺子，而我已经顾不上丰度，抓起一块瓜果就塞进嘴里：甘甜多汁的瓜果加上香溜冰凉的酸奶与冰激凌，一股酸甜、响亮的味道洋溢在口中，就宛若一股清泉沁入心脾，津润了干渴的喉咙，扫清了酷暑的火气。没过多久，咱们俩三下五除二就干掉了一整盘瓜果沙拉，那滋味别提多美了!
一盘小小的瓜果沙拉，就促进了我和小莉的情谊和默契度——大概，这就是这盘瓜果沙拉云云香甜的缘故吧!
水果的英语（模板18篇）篇十七
昨天是周末，我们和妈妈散完步回家时顺便买了一些水果。这作文时，我想起妈妈每次做的水果沙拉很好吃。如果我来做水果沙拉，又是什么味道呢？想到这，我对妈妈说：妈妈，让我做水果沙拉吧。妈妈欣然答应了。
说干就干，回到家，我立刻着手准备食材。红彤彤的苹果，黄灿灿的香蕉，酸甜可口的猕猴桃，像红宝石般的圣女果，酸奶首先，把水果都冲洗干净，然后相继把它们一个个去皮。接下来就是至关重要的一步了切水果。咔嚓、咔嚓，顿时，水果在我锋利的刀刃下裂成几瓣了。可圣女果着实让我犯了难，它们圆滚滚的，汁水又多，要是我一刀下去，汁儿岂不是要溅到我的衣服上？妈妈示范给我看，用小刀慢慢地划下去，它马上就变成两瓣。我一看，恍然大悟，立马效仿起来。
终于切好了！最后，把它们倒入酸奶中搅拌，水果沙拉就做成喽！我拿给妈妈品尝，急切地问她：好吃吗？妈妈说：真好吃！我和姐姐也争先恐后地吃起来。不一会儿，碗里的水果沙拉就被我们一扫而空。做事情，谁都有第一次。我的第一次虽然让我紧张，但更令我难忘！
水果的英语（模板18篇）篇十八
我们今天上作文课，老师让我做水果沙拉。
我们有人带了橘子，有人带了苹果、香蕉和梨子。桔子黄橙橙的像一个小灯笼，苹果红彤彤的像小朋友，红红的小圆脸蛋。香蕉弯弯的，像天上的月牙和一只小船，梨子雪白雪白的像白白的乳汁。
老师为了我们的安全，把我们的水果皮都弄掉了，橘子被扒掉了黄黄的外衣，成了一朵黄黄的菊花。苹果削掉了他心爱的红外衣，成了一道美丽的彩虹，可是不小心削掉了。变成了一片美丽三角形，加一点圆圆的弧度。香蕉被撕成了一条条的玉带，像一朵大大的'喇叭花。梨子的皮被削成了一道一道的带子，变成一个在绕圈圈的小孩，像一个小朋友的脸。
我们把他们加在了一起，真像是水果们在聚会呀！老师把它们平均分成了两个盘子。把我们分成了两大组，让我们推选组长，我们选好了两个组长，就让组长去拿刀，勺子，领水果、水果盘。我们把水果摆成了各种各样的图案，可是都不好看，眼看别的一组好了，我们的还没有摆好，但是突然有人提出了建议，让我摆成在沙漠里的一朵花。先用香蕉做地，把苹果摆在香蕉上面，又把橘子摆在了上面，成了一朵花的花托，又用一点的苹果，做了花瓣，又把梨子做了花蕊。我们也拿了给老师，老师说：“我们是冠军。”我们开心极了。
老师给我们拌了沙拉酱，给我们每个人品尝了一口，我吃了一口，甜甜的，真好吃呀！