在教学工作中，教学工作计划是教师必不可少的一项重要工作。如果您正在制定一份教学工作计划，不妨参考下面这些精心准备的教学工作计划范文。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇一
能找出颜色和图案一样的蝴蝶。
认识相同颜色的蝴蝶
1.游戏本《小蝴蝶找朋友》
2.油画棒人手一支
一、出示游戏本，引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的游戏兴趣。
请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。
二、请宝宝尝试连线，观察并适时指导。
1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。
2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起
3.如宝宝不敢起笔，可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。
4.宝宝连好后，请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇二
1、通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反。
2、体验在游戏中掌握技能的乐趣。
1、两双小鞋朋友（a：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸。b在放反的鞋子上贴上生气的表情。）
2、三至四块较大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
a、出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的'兴趣。
b、引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？
a、（师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌小鞋朋友是怎么说的吧！）
师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法。
b、幼儿学念儿歌。
c、请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力。
玩法：
a、幼儿脱下鞋子，闭上眼睛。师将孩子们的鞋子打乱用布盖好。
b、让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上。组织幼儿游戏，（师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反）。
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！
在区角活动中引导幼儿为鞋印"穿"上鞋子，巩固对鞋子正反的认识。
儿歌：《小鞋朋友》
两只小鞋，一对朋友。
穿对高兴，点头拉手。
穿错生气，撅嘴歪头。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇三
活动准备：
1、多媒体投影仪一台。
2、故事图画若干张。
3、每组一支水笔、一张记录纸。
活动过程：
一、看看、说说、找找，巩固对动物的认识。
1、有哪些动物去春游？一共有几个小动物？
2、汽车有几辆？找找两辆汽车的不同之处？
3、猜猜小动物会选哪样食物？
二、为迷路的'小猫想办法，丰富幼儿相关的生活经验。
1、发生了什么事？小猫为什么会哭？
2、有什么办法帮助小猫找到自己的朋友？
3、各组交流想到的办法。
4、教师补充介绍一些办法,丰富幼儿相关的经验。
5、了解小猫采用的办法。
6、体验帮助朋友的快乐之情。
三、活动提升：
1、看了小动物去旅行，你们明白了什么道理？
2、下次外出你会怎么做？
3、假如迷路了你会怎么办？
活动目的：
1、在看看、说说、找找的过程中，巩固对动物和数的认识。
2、通过为小猫想办法，了解解决迷路的各种办法，让幼儿懂得遇到困难时要极动脑筋想办法解决。
3、在活动中，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和建议，体验帮助朋友的快乐之情。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇四
1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。
2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。
3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。
1、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。
2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。
3、学习邀请舞找朋友
（1）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。
（2）请幼儿与教师共同表演。
（3）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。
（4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。
（5）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。
（6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。
鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇五
活动目标：
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣
2、让孩子懂得要有礼貌地做客
课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”
6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
健康《大家一起来刷牙》
托班教案
活动目标
1.知道刷牙能保护牙齿。
2.会模仿成人刷牙。
活动准备
1.课件—正确的刷牙顺序
3：刷牙歌
3.教具--牙刷
活动过程
一、播放课件：正确的刷牙顺序
请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。
二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
1.示范刷牙的正确方法：
刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。
2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作
引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，
告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）
活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：
环节任务 操作要点
集中注意
激发情感
1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?
2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
3、 我们帮她们找找吧!
1、 找寻ji蛋
区分ji蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)
3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、 丰富认知经验
ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!
设计意图：
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
托班体育：小兔找萝卜
活动目标：联系双脚跳的动作
环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.
玩法：
一、幼儿当小兔，练习双脚跳.
二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。
三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。
四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇六
1：通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反.
2：体验在游戏中掌握技能的乐趣.
1；两双小鞋朋友(a：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.b在放反的鞋子上贴上生气的表情.)。
2：三至四块较大的布.
3：鞋子卡片.鞋印若干.
1：引题：
a：出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣.
b：引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？
2：学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法.
a：(师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌小鞋朋友是怎么说的吧！)。
师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.
b：幼儿学念儿歌.
c：请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力.
3：游戏：我的小鞋不见了。
玩法：a幼儿脱下鞋子，闭上眼睛.师将孩子们的`鞋子打乱用布盖好.b让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上.
组织幼儿游戏，(师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反).
4：结束。
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活动延伸：
在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子，巩固对鞋子正反的认识.
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇七
1、学习用刷子涂画。
2、通过找“朋友”，刷出小动物，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4个（内有三色颜料）。白色铅画纸6张（画有白色图案），磁带。
一、教师以小动物身份引题，激发幼儿活动兴趣。
二、学习用刷子刷颜色
1、教师出示刷子，了解刷子的用处。
2、教师示范刷子的使用方法。
先沾颜料，再在白纸上来回的刷，使小动物显现出来
三、幼儿操作，教师指导。
鼓励幼儿大胆的再白纸上刷色。
四、欣赏作品（放《动物园》音乐）
1、展示幼儿作品，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。
3、与小动物告别，离开教室。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇八
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）
2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……
3、 边找食物边念儿歌：
小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、 教师鼓励幼儿找对了食物。
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！
托班社会教案：小椅子的表情
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇九
在老师的引导下，幼儿和同伴一起学唱歌曲，感受与同伴亲近友爱的`情感。
经验准备：能够表达自己的朋友是谁。
物质准备：cd《找朋友》。
教师活动。
一、谈话引出话题师："小朋友们，你们有好朋友吗?他是谁呀?"。
-表演歌曲，吸引宝宝的注意。
--边唱歌曲，边与配班老师表演。
--朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。
--引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。
三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。
--鼓励宝宝边唱歌曲边玩"找朋友"的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。
找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。
师："小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧!"。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇十
喜欢听老师讲故事，能说出故事中的主要内容，并模仿学说故事中的重复语言。 在老师的指导下，学习从前往后翻阅图书，并理解故事内容。学说：“我们一起玩好吗？” 愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。
教学大书，幼儿 用书cd。
（一）出示大书，引起幼儿听故事的兴趣。
1、 这是谁呀？
2、 老师带领幼儿一起向小鲤鱼问好。
3、 小鲤鱼要做什么？它要找朋友，最后，它找到了谁做朋友？
（二）老师讲述大书的故事。
1、老师边指着图，边有表情的讲述故事。
2、老师问故事的名字是什么？小鲤鱼找到了朋友嘛？
3、老师重复的表演故事中的对话。
4、全体幼儿一起说：“我们一起玩好吗。”
（三）老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
1、谁是小鲤鱼的朋友？为什么小乌龟可以做小鲤鱼的朋友？
2、老师带着幼儿学习小乌龟、小鲤鱼游泳的动作。
（四）老师再次讲述故事，带领幼儿边看书，边欣赏故事，并鼓励幼儿参与讲述故事。
1、老师指导幼儿打开幼儿用书，进行阅读。
2、老师讲述故事，幼儿随着老师的指导阅读图书。
3、老师指导幼儿将书合上，封面向上放在桌上，老师检查后将幼儿的书放到图书角。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇十一
二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识。
三、培养幼儿的`一一种责任感。
平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干。
1、准备活动。
（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）。
2、帮娃娃找朋友。
2.孩子们去帮娃娃找朋友。
3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花，看看是否和娃娃头上的一样。
交换娃娃帮娃娃找朋友。
3、总结。
【找朋友】游戏结束。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇十二
1、认识红、黄、绿三种颜色，学习颜色的匹配。
2、喜欢参与粘贴活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：
1、绿色，黄色，红色小樱桃图片各一张。
2、自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵，树上贴上双面胶。
3、自制若干红、黄、绿色小樱桃。
认识红黄绿三种颜色。
将颜色正确匹配。
1、导入：小朋友，你们看老师带来了许多的图片，你们觉得漂亮吗？哪里很漂亮？
（幼儿自由讲述）
3、它的名字叫小樱桃，来我们一起说说c看，“小樱桃”，小樱桃的家住在长兴，它可是我们长兴的宝贝。
（看图片）我们一起看看，小樱桃可厉害了，从绿色的小樱桃，慢慢的变成了黄色的小樱桃，再慢慢的长大了，变成了红色的小樱桃，小樱桃就像一个魔法师一样，从绿樱桃，变成黄樱桃，再变成红樱桃，厉害不厉害呀？（快给小樱桃拍拍手）
1、你们看，老师也要来变魔术了，变，变，变，哇，变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀？厉害啊，（快给沈老师拍拍手）
2、我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀？老师请出一个小樱桃看看，这是什么颜色的小樱桃？（绿色的）现在请绿樱桃休息一下，再看看这个樱桃是什么颜色的呢？（黄色的）咦，这是什么颜色的啊？（红色的）
3、我们一起和小樱桃打个招呼吧！（小樱桃你好！小朋友们好！）沈老师请小樱桃先去休息一下，等等和我们做游戏。
4、老师要变魔术了，看看变出了什么呀？这是一棵樱桃树，说说看“樱桃树”，看看是什么颜色的樱桃树呀？（绿色的）对了，它穿了一件绿色的衣服。
5、再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀？（黄色的）真漂亮。
6、咦，这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢？（红色的）你们真棒！
7、学说：“一颗绿樱桃，一颗黄樱桃，一颗红樱桃”。
1、你们看看（图片），这些樱桃树上长满了什么呀？（小樱桃）真漂亮。
2、可是，老师的樱桃树上有没有小樱桃呀？（没有）樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃，你们愿意吗？（愿意）
3、听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃，我们一起来听听绿樱桃是怎么说的，“我是绿樱桃树，我的好朋友是绿樱桃，小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗，它的好朋友是谁呀？（绿樱桃）
4、听听看它是什么颜色的樱桃树？“我的好朋友是黄色小樱桃，因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢？“我是红樱桃树，我喜欢红樱桃”。
5、想一想，绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃，（绿樱桃）黄樱桃应该送给哪棵樱桃树，（黄樱桃树）红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢？（红樱桃）
6、现在沈老师给每一个小发一个小樱桃，拿到了小樱桃，请你看看，想一想你的小樱桃是什么颜色的，说一说：应该把他送给什么颜色樱桃树呢？（请3至5个幼儿说说）
7、哇，你们真棒，都知道自己手中小樱桃的好朋友了，现在沈老师请你们轻轻的走上来，把你的小樱桃送给樱桃树，好吗？（幼儿贴樱桃）
1、小樱桃都贴到樱桃树上了，我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗？
2、咦，这棵樱桃树是什么颜色的？（绿色）看看上面都是它的好朋友吗？（不是）为什么它不是绿樱桃树的好朋友，（它是红樱桃）我请小朋友把它送到它的好朋友的树上，现在这样对不对呀？（对）你真棒！
小结：
（1）哇，我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃，你们开心吗？（开心）
（2）今天，我们认识了小樱桃，还知道了小樱桃小时侯是绿色的，慢慢长大变成黄色的，等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友，你们真能干，快给自己拍拍手，现在小樱桃要回家了，“小朋友再见”，“樱桃树再见”。
整个活动结束后，我仔细的回想着，发现我们班的幼儿年龄较小，各个方面的能力都不是很好，从幼儿的兴趣性，从幼儿的参与度着手，从幼儿的主体地位出发，制定了一系列的详案，让幼儿能真正的参与其中，感受快乐的氛围，学习新的知识，掌握新的本领。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇十三
1、学习4以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4、的相邻数是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
数字卡片（1—5），5只小动物图片，跳房子用的图，小红花若干。
1、导入。出示小动物及跳房子用的图，让小朋友猜一猜这些小动物在干什么？如果说不上来老师就告诉小朋友这些小动物在跳房子。
2、请小朋友们看一看它们是怎样玩的，老师拿着小动物图片进行跳房子演示。
3、让幼儿观看说出跳的结果（跳几间房子就用数字几表示出来）。
4、给小动物发奖品（跳几间房子就得几朵小红花）。
5、比较跳房子的多少和得小红花的多少。
6、启发幼儿说出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。
7、小结：1和3是比2多1和少1的数，它们紧挨着，像邻居一样，这样的数就叫相邻数。
8、让幼儿来找：2、3、4的相邻数。
9、游戏：《找朋友》发给幼儿数字卡片，然后说：“小猴小猴转一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快快告诉我。
10、活动结束。
托班教案小鞋朋友（热门14篇）篇十四
理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
准备：
1、图片。
2、故事磁带。
1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”
小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。