中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)

时间:2025-09-16 作者:飞雪

中班教案的编写需要教师综合运用教材、课程标准和学生实际情况,经过反复思考和修改。小编整理了一些中班教案的范文,希望对大家的教案编写有所启发。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇一

《小老鼠和大老虎》沿用了美国传统图画书的结构来发展故事情节。在书里,画家设计和隐藏了许多细节,以此来激发幼儿的阅读兴趣,引发幼儿的“发现”能力。根据大班年龄特点设计了《小老鼠和大老虎》活动。意大利教育家蒙台梭利认为:“提高辨别细微差别的能力,才能有灵敏的感觉和很高的鉴赏力。只有具有灵敏感觉的人才能欣赏艺术品。”从心理发展来看,儿童内心蕴藏着天然合谐的艺术灵敏感觉,只要顺其自然地引导,其内心的感觉就会觉醒。引导儿童辨别细微差别能力的方式之一就是多欣赏高品质的艺术品,而绘本正是这样一种适合儿童阅读欣赏的艺术品,它可以刺激幼儿的思维,激发其创造性。

1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。

2、通过猜测、倾听、想像、议论、表演等方式。加深对故事内容及主题的理解。

3、认识到友谊必须建立在真诚、平等的基础上才能长久。

4、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力。

5、借助绘本阅读,在观察、想象、说话中,让孩子享受阅读的情趣。

6、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

7、培养孩子的想象能力,学会续编故事。

1.玩偶:形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大老虎。

2.道具:老虎外衣、虎头帽、灰尾巴、鼠帽。甜面圈、花儿、城堡立体图。

3.提示牌:西部牛仔的游戏、分甜面圈、采花、搭城堡。

1、感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

2、培养孩子的想象能力,学会续编故事。

教师出示玩偶形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大老虎。

伴随玩偶的出现,教师边有节奏地晃动着小老鼠,边模仿小老鼠轻声细语地讲述故事的第一自然段。

2.教师和幼儿共同欣赏故事前半段。

教师继续以小老鼠的身份声情并茂地讲述故事,注意经常用眼神与幼儿交流,吸引幼儿认真地倾听故事。

3.教师设置悬念。鼓励幼儿大胆想像。

当教师讲到“大老虎用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了”时停住,请幼儿猜猜小老鼠会怎么做,并鼓励幼儿配合动作表现出来。

教师用跺脚、气愤的语气讲述故事中小老鼠的做法。

教师请幼儿想想:小老鼠和大老虎分手后,各自的心情是怎样的?

4.幼儿继续欣赏故事至“可是。我们还是出现了一个问题……”

教师继续运用语气、眼神变化,配合动作生动地讲述故事,特别要表现出小老鼠内心的感受和变化。

5.教师和幼儿共同回味故事中人物情感的变化。加深对主题的理解。

教师:听了这个故事,你们想说些什么?(鼓励幼儿大胆发表自己的见解。)。

6.教师和幼儿共同运用戏剧表演的方式演绎故事。

教师身披老虎外衣,头戴虎头帽或头饰,扮演老虎。另一位配合的教师带领部分幼儿身后夹一个灰尾巴,头戴鼠帽扮小老鼠。两名幼儿做提示者,负责适时出示提示牌。其余的幼儿做评论者。

借助道具(甜面圈、花儿、城堡立体图)以及提示牌(西部牛仔的游戏、分甜面圈、采花、搭城堡),教师和幼儿共同表演故事。小老鼠的心理独白以及人物间的对话,教师可以带领幼儿共同朗读。

请评论者说说谁什么地方表现得好,什么地方可以进行改进等。

7.教师采用逐步退后的方法。引领幼儿逐渐地进入自主表演。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇二

谈话:你有自己的好朋友吗?你的好朋友是谁呢?今天老师带来了一位动物朋友(出示小老鼠图片)看看它是谁呀?你们猜猜,小老鼠的朋友会是谁呢?小老鼠的朋友究竟是谁呢?我们来看一看。

1、出示画面小老鼠和大老虎。

师:原来是大老虎,你有没有想到呢?仔细观察小老鼠和大老虎是什么样子的?

3出示图片,讲述故事。它们平时会在一起做什么呢?

小结:哦,原来封面也能告诉我们许多有用的信息,以后我们看书的时候要学会仔细看封面。

5、小结:它们又成为了好朋友,你们高兴吗?这真是太好啦,是啊,有朋友的日子真是太美妙了。

1、完整听故事。

2、它们之间又出现了什么问题?来的这个更高更壮的家伙是谁呢?它们三个之间又会发生什么事情呢?请你回去和爸爸妈妈一起来把这个故事编下去。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇三

活动目标:

1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。

2.通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式,加深对故事内容的理解。

3.初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能简单复述故事内容,并进行角色表演。

活动准备:

《小老鼠和大老虎》。

2.绘本《小老鼠和大老虎》三本、mp3若干、电脑2台。

3.相关故事情节图片若干。

活动过程:

(一)了解角色形象,大胆猜测故事情节。

1.尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。

教师:瞧,是谁来了?它们长的怎样呢?

2.大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。

教师:高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢?

3.自主探索故事情节,学说小老鼠心理独白。

教师:小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢?()你们可以到图画上去找一找答案!

4.简单分析角色特征。

教师:在小老鼠和大老虎发生的这些事情中,你觉得这是一只怎样的小老鼠?

教师:这又是一只怎样的大老虎呢?

(二)感受故事情节的转折,大胆猜测角色的心理。

1.倾听讲述,感受小老鼠的心理变化。

2.猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。

教师:小老鼠和大老虎分手后,它的心情会如何呢?

教师:大老虎没有了小老鼠这个朋友了,它心里会怎样啊?

(三)通过多种途径了解故事情节的发展。

1.通过看一看、听一听、看听结合等方式,主动探索故事情节的发展。

2.了解小老鼠和大老虎和好后的表现,懂得真正的朋友之间是相互平等的。

(四)完整倾听故事,进一步理解故事内容。

(五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。

1.分析角色的心理变化过程。

教师:在这个故事里,小老鼠的心里发生了很大的变化,你能说一说发生了哪些变化吗?

教师:大老虎的心理也发生了变化。你能说一说,演一演吗?

2.用动作表现角色的心理变化。

教师:现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演,好吗?(教师和部分幼儿扮演大老虎,配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)。

(六)懂得和好朋友要平等相处。

活动延伸:

区域活动:

1.将绘本放入语言区,指导幼儿在区域活动时自主阅读。

2.在表演区提供相关道具,鼓励幼儿自由进行表演。

3.开展续编故事的活动,根据故事的最后一句,幼儿想像故事的可能发展。

活动建议:

平时关注幼儿之间相处的方式,和幼儿讲述如何与同伴相处。

活动点评:

本次活动环节清晰,重点明确,运用多种教学方式,把内容含量较大的故事进行适当分解,让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化,并在最后一个环节通过表演的方式加强理解,效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高,能用语言较完整地表达自己的想法,在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容,懂得了如何与同伴很好地相处。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇四

很喜欢这个绘本,一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎居然成了好朋友,这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起,这些小小的问题其实也是存在于小朋友的生活当中的,比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的时候自己可能会多留一点的小心眼,这些都会让孩子感觉到绘本故事的亲近,他们在阅读中可以经历着相同的情感变化。而小老鼠大胆地和大老虎绝交,大老虎想尽办法赢回小老鼠的友谊,最终获得小老鼠的谅解的比较完美的结局会让幼儿雀跃,从中也能学到和朋友友好相处的一些方法。我想这就是绘本的价值所在吧。

整个绘本还采用对比的方式把喜剧气氛渲染到了极致,从玩游戏时投降的“小老鼠”到角色互换后投降的“大老虎”,从“小老鼠”身上的创口贴到“大老虎”身上的创口贴……富有趣味的设计,一种顽童的幽默跳跃在字里画间,让人自始至终忍俊不禁。

针对中班孩子的年龄特点,我把整个绘本分成两部分进行学习,第一部分是精读,重点通过教师的引导,让幼儿在阅读图片中了解小老鼠和大老虎两个好朋友之间出现的一些小问题,从中体验小老鼠的心理感受,并能够判断大老虎的行为对错。第二部分从两个好朋友分开,大老虎想挽回小老鼠的友谊开始,通过幼儿为大老虎提建议、自主选择图片讲述大老虎为小老鼠做的事,最后集体倾听故事的后半部分达到**,体验朋友之间和睦相处的快乐。

在一些细节的处理以及情感的体验上我并没有特别的深入,只是适当的点到,社会性情感的培养是一个长期的过程,不可能通过一个故事、一本绘本就可以马上实现。基于中班孩子的年龄特点,让他们在理解故事的基础上做出一些行为判断,什么是错?什么是对?应该怎么做?就够了。

1.知道朋友相处时不欺负别人,也不允许别人欺负自己。

2.懂得要友好地与同伴相处。

3.教师播放ppt讲述故事(到13页),师幼一起讨论。

(1)大老虎做的对不对?为什么?

(2)小老鼠会怎么做,如果你是小老鼠会怎么做?

(3)在平时的生活中有没有人像大老虎一样欺负你?你是怎么做的?

4.教师播放ppt讲述故事(到19页),师幼一起讨论。

请你猜一猜大老虎会怎么做?如果你是大老虎你会怎么做?

5.教师播放ppt讲述故事(到27页),师幼一起讨论。

你认为小老鼠会和大老虎继续做朋友吗?他们在一起怎样玩才能继续做朋友?

大老虎会一直这样让着小老鼠吗?为什么?你认为他们应该怎样做?

6、观察图片,关注细节。

请小朋友拿出椅子后面的书,找一找小老鼠和大老虎家里的秘密,看看他们的照片是怎么挂的?(老虎的挂在上面,老鼠的挂在下面)看看封底他们的照片又是怎么挂的?(并排挂的)说明他们现在怎么样了?(关系平等了)。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇五

活动目标:

1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。

2.通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式,加深对故事内容的理解。

活动准备:

3.相关故事情节图片若干。

活动过程:

(一)了解角色形象,大胆猜测故事情节。

1.尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。

教师:瞧,是谁来了?它们长的'怎样呢?

2.大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。

教师:高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢?

3.自主探索故事情节,学说小老鼠心理独白。

教师:小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢?你们可以到图画上去找一找答案!

4.简单分析角色特征。

教师:在小老鼠和大老虎发生的这些事情中,你觉得这是一只怎样的小老鼠?

教师:这又是一只怎样的大老虎呢?

(二)感受故事情节的转折,大胆猜测角色的心理。

1.倾听讲述,感受小老鼠的心理变化。

教师:大老虎没有了小老鼠这个朋友了,它心里会怎样啊?

(三)通过多种途径了解故事情节的发展。

1.通过看一看、听一听、看听结合等方式,主动探索故事情节的发展。

2.了解小老鼠和大老虎和好后的表现,懂得真正的朋友之间是相互平等的。

(四)完整倾听故事,进一步理解故事内容。

(五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。

1.分析角色的心理变化过程。

教师:在这个故事里,小老鼠的心里发生了很大的变化,你能说一说发生了哪些变化吗?

教师:大老虎的心理也发生了变化。你能说一说,演一演吗?

2.用动作表现角色的心理变化。

教师:现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演,好吗?(教师和部分幼儿扮演大老虎,配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)。

(六)懂得和好朋友要平等相处。

活动延伸:

区域活动:

1.将绘本放入语言区,指导幼儿在区域活动时自主阅读。

2.在表演区提供相关道具,鼓励幼儿自由进行表演。

3.开展续编故事的活动,根据故事的最后一句,幼儿想像故事的可能发展。

活动建议:

平时关注幼儿之间相处的方式,和幼儿讲述如何与同伴相处。

活动反思:

本次活动环节清晰,重点明确,运用多种教学方式,把内容含量较大的故事进行适当分解,让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化,并在最后一个环节通过表演的方式加强理解,效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高,能用语言较完整地表达自己的想法,在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容,懂得了如何与同伴很好地相处。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇六

3、懂得要与朋友平等、友好相处。

绘本ppt。

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

1、播放ppt,看看是谁?他们长得怎么样?(小老鼠——又瘦又小;大老虎——又高又壮)。

2、他们看上去怎么样?(很亲密)是呀,他们可是无话不说的好朋友呢!

你也有好朋友,想想好朋友在一起会做些什么有趣的事?

二、猜想引出故事前段,体验角色心里。

1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢?(播放ppt)(好人坏人游戏、分蛋糕、采野花)。

3、我们看看它们是怎么做的,可要听仔细了,听听它们是怎么做的?(听a段故事)。

他们的问题在哪里?

小结:对呀,好事都让大老虎做了,吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎么样?(不开心)。

小老鼠不开心的时候总会说一句话,一起来学学。(提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来)。

三、讲诉第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。

1、虽然两个朋友间有点小问题,但他们还是很好的朋友。可是,有一天发生了一件事情,小问题变成了大问题,一起来看看。(播放ppt,大老虎踢翻城堡画面。)。

2、发生了什么事情?

3、好朋友把小老鼠精心搭得城堡踢飞了,小老鼠的心情怎么样?猜猜他会怎么做?

4、看看小老鼠怎么做的,他对大老虎说了什么?(一起学学小老鼠反抗大老虎的话)。

5、看到小老鼠这样,大老虎会怎么做?(大老虎也不想失去小老鼠这个朋友)。

6、讨论:如果你是大老虎,会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友?

进行角色表演,迁移经验(鼓励幼儿把想到的办法表演出来,请1-2名幼儿上来师范表演)。

四、观察、讲述,体验角色的心理转换。

1、看看大老虎是怎么做的?(播放ppt四幅图)。

2、小老鼠看到大老虎改变了,心情怎么样?会原谅大老虎吗?为什么?(播放ppt)。

3、两个好朋友终于和好了,但是大老虎如果经常要迁就小老鼠的话,它的心情会怎么样?那么,好朋友到底该如何相处?(玩玩具,轮流玩;分东西,一人一半)。

4、他们是这样的吗?(播放ppt)真正的好朋友应怎样相处?

师:从那天起,我们又高高兴兴的在一起玩了,有时我当好人,有时他当好人。有时我去摘花,有时他去。对了,吃甜甜圈时,我们一人一半了,有朋友的日子真是太美妙了。

五、结束部分。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇七

1、老师:小朋友,你们看,今天我们幼儿园来了两位小客人。你们想知道是谁吗?你们用热烈的掌声欢迎它们出来吧。音乐与小老鼠同时放。

3、老师:咦,你们知道这首是什么音乐吗?

幼儿讨论。

老师:你们的想法都很不错,梁老师这里也有一些关于结婚房子的图片,我们一起欣赏一下吧。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇八

这里有几张设计师设计造好的结婚房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树。说说图片房子结婚有什么要准备的。

今天请你们做一次房屋设计师,请你给小老鼠设计一幢漂亮的结婚房子,(请幼儿先讨论)。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇九

:音乐cd挂图自制图谱活动过程:

老鼠请客:鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了,晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕,(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,长爪子的汤姆闯了出来,吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了,他们很不甘心,想着怎么样对付汤姆。

2.让幼儿回忆猫的样子,为什么老鼠会害怕。

3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃,引出老鼠画猫。

5.学唱歌曲。

a.让幼儿把听到的内容说出来,老师画,看看画成什么样子了,老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画,加深歌词理解和记忆。

b.让小朋友一起也跟着音乐唱歌,并用小手空中画,加深理解歌词。

c.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇十

2.老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢?我们一起到故事里去找一找。

(一)欣赏故事第一段。

(教师边播放课件边讲述故事第一段)1.小朋友,老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答)2.那神气是怎么样子的呢?谁能来学一学。(幼儿回答或表演一下)3.老鼠爸爸也想把女儿嫁给像你们一样神气、一样厉害的人,那他去找了谁呢?让我们继续去故事中听一听,看一看。

(二)欣赏故事第二段。

3.它们是世界上最强大的吗?

4.小结:乌云遮住了太阳,风儿吹散了乌云,墙挡住了风,老鼠从墙上打了个洞,它们都不是世界上最强的新郎。它们都有自己最强的地方,但是没有人是最强的。

(三)结合经验,了解自己。

1.小朋友你们知道哪里是你最强的地方?

2.我们把最强的地方叫做长处,我们每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

3.但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?

4.你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

5.小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

(四).欣赏故事第三部分1.世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)2.我们一起来看一看(播放课件,欣赏故事第三段)。美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇十一

一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

中班小老鼠和大老鼠教案(精选12篇)篇十二

动画片《猫和老鼠》深受幼儿喜欢,特别是那只聪明可爱的小老鼠常常把小朋友逗得哈哈大笑。还有不少的孩子模仿小老鼠的各种动作,学得惟妙惟肖的。既然孩子们这么喜欢小老鼠,为何不让他们动手画一画呢?于是我设计了美术活动《小老鼠》,让孩子们在玩玩画画中掌握各种动态的小老鼠。

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在撰写更多申请书时,我们需要确保内容准确无误、全面有力,以增加被接受的可能性。接下来,我们来看一些成功的更多申请书案例,从中汲取写作的灵感和思路。景东县规划局:
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演讲稿的撰写需要对主题进行深入的思考和研究,以确保内容的准确和有说服力。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,供大家参考和学习。尊敬的各位领导、来宾、亲爱的小朋友们
优秀作文应该有扎实的逻辑思维和清晰的文章结构,使读者可以得出明确的结论。下面是一些经典的优秀作文范文,希望能够让大家更好地理解和掌握优秀作文的写作技巧。
优秀作文通过生动的细节和形象的描绘让读者如身临其境,产生共鸣。欣赏优秀作文范文,是培养自己的写作素养的有效途径之一。每个人在一生中都会获得许多次成功,第一次站起
演讲稿是一种通过口头表达方式将信息、观点、建议等传达给听众的文稿,它具有表达自己思想、激发听众兴趣、影响他人等功能。演讲稿范文是演讲者成功的经验总结,对我们的演
竞聘成功需要候选人具备适应能力和应变能力,以应对各种挑战和考验。下面是一些关于竞聘的常见问题及解答,希望对大家有所帮助。敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!我叫x
教案中包含了详细的教学步骤和教学方法,以帮助老师有效地引导学生学习。下面是一些小班教案的示例,供您在编写教案时参考和借鉴。1.初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口
通过写读后感可以使我们更加深入地思考和领悟作品中的情感和思想。以下是一些读后感范文,让我们一起来看看其他读者对于相同作品的感受和理解。在这个快乐的寒假里,我读了
作为一名教育工作者,我愿意与大家分享一些关于教育的见解和经验。以下是一些令人印象深刻的开场白,它们以各种不同的方式引起听众的兴趣。各位老师,你们好!我叫……来
通过优秀作文的写作,学生能够提高自己的思维能力和表达能力,培养良好的语文素养。以下是一些优秀作文的片段,让我们一起品味其中的文采和智慧。听爸妈说,他们小的时候住
月工作总结是我们对工作进行自我评价的重要手段,也是持续进步的关键一环。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。xx年已悄然过去了一半,回首这半年
思想汇报是一种培养自我激励和动力的重要途径,可以使我们产生积极向上的思维方式和行为表现。这里是一些值得一读的思想汇报范文,希望能对大家的写作有所帮助。
月工作总结是一种对自己工作状态的梳理和整理,有助于提升自己的工作效能。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和学习。  作为前台的员工,客户第一眼看到
教案的编写要注重培养学生的思维能力和创新能力,促进学生的全面发展。以下是小编为大家推荐的一些经典四年级教案,希望对大家有所帮助。有感情地朗读课文,了解爬山虎的特
优秀作文是一种记录生活点滴和历史变迁的工具,通过文字的记述可以使得一切变得鲜活起来。通过学习这些优秀作文,我们可以学到一些写作的技巧和方法,提升自己的作文能力。
优秀作文是具备独特观点和个人风格的,它能够展现出作者的个性和独创性。优秀作文既能够触动人心,又能够展现作者的才情和思考,以下是一些经典作文范文,供大家欣赏和学习
优秀作文是思想深刻且观点独特的写作,能够给人以启发和思考的余地。通过阅读一些优秀的作文范文,我们可以拓宽视野,开阔思路,从而提高自己的写作水平。沧州的狮城公园是
社会实践报告是一种重要的写作形式,它能够让我们对社会问题有更深入的了解和思考。这里收集了一些社会实践报告的范文,供大家参考,希望能够帮助大家写出更优秀的报告。
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月工作总结是对过去一段时间的工作进行总结和评价的重要环节。请大家一起来看看以下是小编为大家准备的一些月工作总结范文,希望能给大家一些写作的灵感。依据《数学课程标
作文是我们语文学习中非常重要的一部分,每个人都希望能够写出优秀的作文。接下来是一些优秀作文的示范,欢迎大家共同欣赏和探讨。光阴似箭,日月如梭。看似很长的5天军训
教案模板是教师教学的重要参考资料,可以帮助教师准确把握教学内容和进度。小编整理了一些适用于不同学科的教案模板范文,希望对各位教师有所帮助。1、结合具体情境,探索
优秀作文可以通过生动的语言、精准的表达和逻辑严谨的结构来展现作者的思考和表达能力。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例,从中学习其中的闪光点。
优秀的作文,应该能够引起读者共鸣,让读者能够从中得到一些有益的启示和思考。接下来,让我们一起来阅读一些优秀作文,一起感受文字的魅力和力量。天地穹萨像一个大烤炉,
读后感是我们阅读和接触文学作品后所产生的个人体验和感想的总结。通过撰写读后感,我们可以更深入地思考作品中的主题和意义,同时也可以记录下我们自己的成长和变化。我想
演讲稿范文是一种用于演讲和演讲赛事的示范性文本,它可以帮助我们理解演讲的结构和技巧。10.以下是一些备受关注的演讲稿范文,希望能够激发大家的创作灵感和写作能力。
服装在不同文化背景下具有不同的象征意义,它可以传递出个人的身份、地位、性别等信息。不同的服装对于身材和气质有不同的要求,以下的服装总结范文介绍了如何根据个人特点
教学工作计划是教师在教学前对教学目标、内容、方法、手段等进行合理规划和安排的重要工作。教学工作计划的范文如下,希望能对大家在编写教学计划时提供一些帮助。
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自查报告应该以事实为基础,以客观的态度来分析和总结。小编为大家整理了一些精选的自查报告范文,希望能够为大家的自查报告写作提供一些借鉴。2006年5月以来,十字街
优秀作文应该具备深入思考的内涵,富有感染力的情感,以及富有创新的表达方式。这些范文不仅是写作的好榜样,更是我们学习和成长的助力。哥哥长得又高又瘦,戴着一副近视眼
租房是一种解决居住问题的方式,不仅可以提供临时的住所,还可以满足个人的需求。以下是一些租房注意事项,希望对大家租房期间有所帮助。承租方(以下简称乙方):____
优秀作文是对所学知识的灵活运用和独特见解的体现,它能够引起读者的共鸣和思考。一起来看看一些优秀作文的实例,希望能够启发我们的写作思路。记得小时候我曾经在奶奶的家
技术合同的有效性需要双方的诚信和信任作为基础,建立良好的合作氛围。下面是一些关于技术合作的合同范本,供大家参考和分析。转让方:(以下简称甲方)。受让方:(以下简
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