优秀作文通常具有内容丰富、观点独到、结构合理、语言得体等特点。以下是一些被广大读者认可和喜爱的优秀作文范文，它们带给我们很多启示和思考。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇一
在清清的小河边，小猴建造了一幢新房，老猴见了，夸他的房子建得好。
小熊看了屋脊，对小猴说：“你建造的新房很漂亮，不过新房的屋脊太低了，不够挺拔，加高一些就更好了。”
小猴觉得小熊的话有道理，就急忙爬到屋顶上，用砖块把屋脊加高了许多。
小象看了一下大门后对小猴说：“你建造的新房很不错，不过新房的大门太小了，不够宽敞，改大一点就更好了。”
小猴觉得小象的话有道理，就急忙用榔头把墙敲掉一些，把大门加高加宽了许多。
松鼠看了一下窗户对小猴说：“你建造的新房不错，不过新房的窗户太大了，不够安全，改小一点就好了。”
小猴觉得松鼠的话也有道理，就急忙用砖块把窗框砌去大半，把窗户改小了。
就这样，小猴把新房改了又改，直到改得面目全非。老猴看了看小猴的`房子，说：“原来好好的新房，怎么改成了这个不伦不类的样子?”
小猴疑惑不解地问：“难道伙伴们提的建议不对?”
老猴说：“你自己应该要有主见，怎么可以别人怎么说，你就怎么改呢?现在把好端端的新房改得不伦不类，多么可惜!”
猴子游水。
猴子从山上来到了山下的池塘边,看见池塘里有鸭子和鹅在游水。
哎呀,游水多好玩呀。看到鸭子和鹅击起了一层层波涛,猴子也想到池塘里,便朝池塘走去。
一头水牛见了,连忙问:“你干吗呀?”
猴子说:“下去游水呀。”
“千万不要下去。”水牛劝道,“你下去会有危险的。”
“什么危险。”猴子说,“鸭子和鹅只长了两只爪子就能游水,我长了两只手、两条腿,跟人一样,还不能游水,笑话我呀,是不是?”猴子不顾水牛的劝说,继续朝水中走。没走几步,只见猴子的身子一沉,再也没见它出水面。
水牛在一旁叹道:“嗨,过高地估计自己的能力,肯定会自讨苦吃的。”
聪明的猴子阿三。
山脚下的树林里住着一群猴子,聪明的猴子阿三就是其中的一员。因为树林不是很大,猴子们总是因为野果的有限而饿肚子。
有一天,阿三想到:在半山腰的那片树林也许会有果子吃。于是,阿三就和几只猴子一起爬到了半山腰。果然,因为到山腰里来采野果的动物比山脚的树林里要少得多,所以它们很快找到了足够的野果,美美地吃了一顿。
过了一段时间,半山腰的果子也不够吃了,阿三又想:在更高的山顶一定会有更多更好的果子。
于是。阿三向山的更高处攀登。随着高度的增加,一路上越来越冷,而阿三期待的果树林却一直没有出现。猴子阿三想。既然我上一次往山上爬就找到了更多的果子,这一回这么做应该也不会有错。于是它坚持向上爬,丝毫没有注意身边的树木已经越来越少,而天气也越发寒冷。
过了几天时间,阿三终于来到了山顶,这里覆盖着皑皑白雪,四周根本没有果树,只有零零星星的几棵雪松。此时,阿三想回到山脚,却因为精疲力竭而倒下了。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇二
在茂密的森林里，住着猴爸爸和猴妈妈和活泼可爱的猴子兄弟，在小屋的对面有一片桃，可是，中间隔了一条小河，猴子一家只能眼巴巴地看着对面的桃林叹气。
这天，猴子兄弟又在对面出神地看着桃树。猴子弟弟说：“只能看，不能吃的桃子，真可惜。”这时，猴子哥哥想起了家里妈妈用的洗衣盆，于是，猴子兄弟赶紧把家里的洗衣盆抬了过来，猴子哥哥又爬上树折了一根粗壮的树枝做船桨，带着猴弟弟划了过去。猴子弟弟“嗖”的一声爬上树，挑了一个最大的桃子，不顾桃子上的毛，直接在身上擦了擦就吃了一口，哇！好甜啊！猴子弟弟叫了起来。猴子哥哥想：怎么才能把桃子带回去呀？猴子弟弟吃着桃子说：“我先把桃子带回去，再来把你带回去不就好了。”猴子哥哥说：“真是个好主意啊。”于是，猴子弟弟就照着它的主意做了。
猴子兄弟把桃子带回家给爸爸妈妈吃，爸爸妈妈都说猴子兄弟真聪明。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇三
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《小猴子分桃子》小班社会活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……、”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。
一、创设情境，引导幼儿看图讲述。
（三）师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。
（四）小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗？那我们应该说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。
二、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。（放音乐）。
三、实践。
（二）宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的'香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇四
夏天的一个中午，太阳像个滚动着的火球，真个大地像蒸笼一样热。
后妈妈对后宝宝说：“你已经长大了，妈妈现在老了，有点走不动，你帮妈妈去果园里摘一点桃子回来吃行吗？”猴宝宝高兴地说：“好，妈妈！”猴宝宝一说完话，就冲出大门，去果园了。
他一跑到果园，一看，嘿！桃子一个一个像红灯笼一样挂在树上，他心想：这么大的桃子，摘回家妈妈肯定高兴极了！他飞快的摘了几个桃子，回了家，妈妈高兴极了！
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇五
一只十分精明和灵巧的猴子，乘木偶大师不在，也想玩一玩木偶。它邀请了最够朋友的各种动物。自然，它们也成了猴子出洋相的目击者和见证人。
猴子一边摇晃小铃，一边拉住木偶跳舞，做个大劈叉和羊打滚，又表演体操，模仿他的主人给朋友们表演。整个下午过去了，它还没有表演最精彩的令人喜爱的“神灯”——幻灯。
猴子放好幻灯机准备表演，用开场白吸引观众注意。它操纵彩色镜片。
镜头机件灵活，可以任意移动，官开始油腔滑调地描绘各种形象。房间渐渐暗下来，在类似的情况下正需要这样。尽管在场的朋友细心观察，任何人也没有看到聪明猴子以它的口才和稳重的'语调所描绘的奇景，所有的人都被弄糊涂了，甚至怀疑猴子在捉弄人。
木偶大师突然闯进屋。猴子忽忙溜掉，大师了解到这个插曲，笑眯眯地说：“蠢货，你把灯闭了，那不朽的高谈阔论还有什么用处？”
没有简炼，就没有好作品。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇六
夏天，桃园里的桃子熟了，白里透红的。要是现实有孙悟空，孙悟空肯定想第一时间就去吃桃子。
这天，碧空如洗，万里无云。桃树的叶子长得非常茂盛，小草和叶子一样绿！人们来到桃园门前，一下车就闻到了香气，人们想：今年一定是个大丰。于是人们兴高采烈地跑进桃园。
人们正在摘桃子的时候，突然，一辆校巴车开过来。原来，同学们也来帮忙了。我和小军把梯子给扛过来，我把梯子放好了，于是小军爬了上去，我在下面扶着。小军看见桃子红红的，非常想吃，我看见小军在发呆，赶忙叫小军：“小军，别发呆了，赶紧摘！”小军被吓了一大跳，撞上了树枝，头上起了一个大包。小军马上开工了，他一手摘桃子，一手丢桃子。我说：“小军，别弄坏了桃子。”我们对面的女生因为比赛摘桃，都吵起来了。我让石磊磊来帮忙扶着，我去阻止女生们别吵了。我走上前说：“女生们，你们别吵了，我们来的目的就是干活的。”于是，女生们都去干自己的活了。一下午过去了，桃子都已经摘完了。正好卡车来了，人们马上把桃子装上车，装好之后，王叔叔把车开走了。人们看见桃子被运走之后，心里感到得意洋洋。
这件事让我感受到付出就有收获。
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小猴子吃桃子（优秀16篇）篇七
一天，两只小猴去摘桃子。他们走到小河边，看见桃树却在河对岸。他们不会游泳，其中一只小猴想出了一个办法：找一个木盆，他们坐在上面，用一个人根木棍当船桨，划到河对岸去，就可以摘到桃子了。另一只小猴认为这是个好办法。
两只猴子行动了，他们顺利地来到河对岸，摘了几个又红又大的桃子，开心极了。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇八
早晨，小猴子们来到一条小河边，看到小河对面有许多桃子，小猴子们看得直流口水。可是前面这条河太宽过不去，怎么办呢?这时候来了一只长颈鹿，小猴子急忙对长颈鹿说：“长颈鹿哥哥，请您帮帮忙，让我们过河摘桃子好吗?”长颈鹿说：“好的，请等一等。然后，长颈鹿把脖子伸到小猴子们面前，小猴子们跳到长颈鹿的脖子上，一只手钩住长颈鹿的脖子，另一只手摘桃子，小猴子们终于吃到了桃子，个个高兴极了。等小猴子们全都吃饱了，长颈鹿又把它们送回了对岸。小猴子们对长颈鹿说:“谢谢你!”长颈鹿说:“不用谢。”说完它们都高兴地回自己的家了。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇九
早晨，小猴哥哥带着小猴弟弟去采蘑菇。它们走啊走，找了很久都没找到蘑菇。突然，小猴弟弟看见了一棵桃树，看着看着，口水直流。它指着桃树说：“哥哥，哥哥，那里有好多桃子，我们去摘吧！”哥哥说：“那里的桃子又大又红，肯定很好吃。我们去摘！”
但是一条波浪滚滚的大河挡住了它们的去路。小猴们想了想说：“我们做一条船划过去。”于是它们找来几块木板做了一条船，但是船太重，它们抬得气喘吁吁。最后还是齐心协力地把船抬到了大河里。小猴哥哥让小猴弟弟先上去。它自己拿着船桨，扶着船。小猴弟弟上去后，小猴哥哥紧跟着也上去了。它们划啊划，划到了对岸。
小猴兄弟两迫不及待地爬上树摘桃子，尝了尝说：“真好吃！”
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇十
有一天，小猴子来到池塘边玩耍。突然发现池塘里有一只大桃子，于是它“扑通”跳下水，找啊找啊，找了好久好久，可啥也没找着。
它爬上岸来，坐着休息，一会儿水清了，又看见那只桃子，它又跳下水去找，同样找不到。
于是又上岸来，坐着对池塘发呆。
它的猴爸爸走来，问它呆在那里做什么，它说：
“爸爸，你看，水底明明有一只桃子，可是我两次下水，怎么都找不到。”
猴爸爸向水底看了一会儿，就断定那只是桃子的影子，桃子一定是在树上，它说：“小猴子，你上树去找吧。”
小猴子爬上树去，果然拿到了桃子。
它捧着香喷喷、甜蜜蜜的大桃子，高高兴兴的和爸爸回家去了。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇十一
很久以前，猴山里有许许多多的猴子。有一只小猴特别讨人喜爱，但是它挺丢三落四的。有一天，它坐在树上想：猴山里的东西都玩遍了。于是趁大家不注意，它偷偷地溜下了山。
小猴子来到了桃子地里。它看见水灵灵的桃子，口水都流了出来，它就爬到树上左看看右看看，挑了几个又大又红的桃子摘下来。
小猴抱着桃子往前走，它路过一个菜园，看见红彤彤的辣椒，紫盈盈的茄子，金灿灿的玉米，它就扔了桃子，摘了一个玉米。
小猴扛着玉米来到了西瓜地里，它看见西瓜穿着碧绿的衣裳，挺着圆滚滚的大肚子，就去摘西瓜。小猴太小，西瓜太大，小猴子搬不动。它累得满头大汗、气喘吁吁坐在西瓜上休息。这时，一只可爱的野兔来了，小猴子不休息了就把西瓜扔了去追野兔。西瓜滚啊滚，滚不见了。小猴怎么追也追不上野兔，野兔跑着跑不见了。小猴抬头一看天黑了，就两手空空地回家了。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇十二
我所带的班级是小班，孩子们最喜欢听故事。在设计课时，我特别选用孩子们熟悉的猴子，桃子。我发现孩子们兴趣很高，并且愿意参加到活动中。戴上头饰后有的孩子居然也像小猴子一样蹦跳着。
活动目标。
1、让幼儿初步了解一和许多的关系。
2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点。
初步了解“一和许多”及他们的`关系。
活动准备。
1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。
2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子（个数与幼儿数相等）。
3、小篮子一只。
教学过程。
一、开始部分：
语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”
二、基本部分：
1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。
教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。
小朋友：“小猴子”
教师：“这是几只小猴子？”
小朋友：“1只”
教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。
教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？”
小朋友：“许多桃子。”
2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。
教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。”
教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？”
小朋友：“一个也没有了”
教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”
3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。
教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好？”
小朋友：“好！”
请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。”
教师：“篮子里现在有多少桃子？”
小朋友：“许多桃子。”
总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”
三、结束部分：
教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀？”
小朋友：“累。”
教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧！”
小朋友：“小猴子再见！再见！”
放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。
教学反思。
首先，在选课上，我认为这节课比较简单，就围绕（一和许多），真的上课了，我发现孩子虽然兴趣很浓，上课一直能跟随老师的教法，但我还是觉得做得不够，比如说我的活动设计的有一点单一，就围绕这么一个故事，还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的一和许多的概念，孩子的掌握效果不是很好。
其次，在上这节课上，我刚开始的语速适中，声音柔美，但当孩子的兴趣过浓，课堂显得没法控制时，我的声音就有一点大了，语速也有一点快。
通过这次示范课，我发现自己的教学设计上问题还真是不少。选材还是满足不了孩子，过于单一，缺乏创新精神。以后一定更加努力。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇十三
一天，小猴子妈妈准备带着小猴子去摘桃子。它们来到了桃树林，可是却在河的另一边过来了一只小白兔，正好也要走过独木桥去，小猴子看见了对妈妈说："妈妈，你看对面有一只小白兔正要过桥上学去。"。
"我们先让它过桥吧，要不他上学会迟到的啊！"小猴子妈妈笑着说："你真是一个懂事的孩子。"接着，小白兔蹦蹦跳跳，开开心心地上学去了。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇十四
夏天天气很热，老猴和小猴们来到河边玩耍，正在他们玩得开心的时候，忽然它们发现河对岸有一棵茂盛的桃树，上面结满了又大又嫩又水灵的桃子，它们馋得口水都流下来了。
小猴子们都想吃桃，于是它们争先恐后地要过河上的独木桥，可桥很窄，只能容纳一只猴子通过。这时，小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。黑黑用脚一踹，差点儿把红红踢下河去，幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。
老猴一见，忙说：“孩子们，这样做很危险，大家要有秩序地过独木桥。”小猴们听了老猴的话，站成了一排，迈着整齐的步伐，一个一个地过了桥，来到了对岸。
这时，小猴们飞快地向树上爬去，它们找最大的桃子吃了起来。老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味，非常开心，高兴地笑了。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇十五
一只猴子住在一棵桃树旁的石洞里，想等桃子成熟，美美的吃上一顿。
有一天刮大风了，小桃树被吹得东倒西歪。他请求猴子帮忙——帮小桃树挡挡风，猴子说：“不行啊，我是来等桃子吃的。”
过了几天，小桃树身上长满了毛毛虫，小桃树创巨痛深，说：“好疼啊！猴哥哥，你帮我捉虫子，好吗？”猴子说：“跟你说了不行，我是来等桃子吃的。”
过了十天，都没下雨，小桃树渴得要“命”，说：“猴哥哥，求求你了，帮我浇浇水吧！”“我都没水喝，还顾得上你！”
桃子成熟的季节到了，可小桃树被毛毛虫咬得遍体鳞伤，树叶一片一片地落下来，却没有结一个桃子。猴子想：“我要是帮小桃树挡挡风、捉捉虫子、浇浇水的话，那该多好啊！”最后猴子悄悄地哭了。
小猴子吃桃子（优秀16篇）篇十六
二五班茹彦凯。
一个阳光明媚的夏天（如果改成：一个夏天的早晨，阳光明媚，会好一些吧）小刺猬针针来到一颗桃子树下乘凉（如果改成：小刺猬针针出去散步，来到了一颗桃树下面要好一些），他抬头一看，树上结满了又大又圆的桃子，他馋的直流口水，他想尽了办法都没有够着，正在他馋的时候（改成无计可施会更好些），小猴子灵灵来了，说：”我们一起摘桃子吧！“（应该加一些对话会更生动）。
于是，灵灵很快的爬上树，摘了桃子。（这里应该加一些动词吧，比如望着这些桃子发呆）这么多桃子，该怎么搬回家呢？（加一个关联词好些，比如只见、灵机一动等）针针往地上一打滚儿，桃子全面扎到了他的'背上，他们高高兴兴的回家分桃子吃了。
妈妈的话：周日的作业时孩子自己在家完成的，有篇看图写话，感觉孩子写的还马马虎虎，虽然有些细节没写到位，也不太连贯，最起码图的内容都写上了。今天再和儿子研究一下怎么修改吧，让他口头重新叙述一下，三年级都要写作文了，写作能力要赶快提高才行！