英语平等教育（汇总18篇）

学习英语可以提升我们的语言能力和思维能力，让我们更加灵活地应对各种情境。以下是小编为大家收集的优秀英语总结范文，供大家参考。

英语平等教育（汇总18篇）篇一

作为新的老师总会想到这么帮助学生养成良好的“五环节学习法”的习惯，充分利用整块和零碎时间。开始可以手把手的教给他们如何预习和复习，帮助他们合理分配自己的'时间。如：小时间的利用：

1）可利用课前五分钟让学生高效率复习上节内容和预习本堂课要讲的内容，并一定要做好检查验收工作，这个时候学生的注意力最集中，效果最好。

3）为适应学生的要求，加强学生的听力，每周，利用课前五分钟训练学生的听力以及实际运用语言的能力。

为学生打造一个属于他们的平台，以起到滴水石穿的效果。

英语平等教育（汇总18篇）篇二

尊重孩子，信任孩子，与孩子平等相处是现代家庭教育的新理念。所以，教师首先要摘下大人的面具，做孩子的知心朋友，细心观察孩子的情绪变化，了解孩子的喜怒哀乐，并与其交流思想;其次，让孩子参与家庭事务管理，听取并采纳孩子的合理化建议;再次，当孩子犯下错误时，不要一味地批评，要帮其分析原因，引导其改正不良习惯;最后，家长不能溺爱孩子，不要让孩子有“至高无上”的家庭地位感。

平下身子和幼儿共同玩耍，共同学习，这样才能促进师生的感情，认真关心每个孩子，无论丑美、干净和脏的，当孩子们学不会时，你平静、耐心地去教幼儿，有一次王德军的数字“2”无论怎样都写不好，我教他2像小鸭,写时,先从头部开始,要圆滑，脖子要长一点，身体要平，并拿着他的手教了几次，当他自己写时，我给予他鼓励，看到他写出第一个“2”时那高兴的'样子，就是我们教师所希望的。

平等、和蔼的对待孩子，使我们班的很多孩子有很大的进步。

英语平等教育（汇总18篇）篇三

沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受;她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。

2.要学会倾听。

与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。这是因为，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。

3.要创造机会交谈。

与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣;只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话，有些父母则常常利用一起散步或郊游的时间与孩子交流。不管选择什么时间，我们都要知道，最佳的沟通常常是在共同的活动中进行的。切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进行沟通，那样做的结果只能是失败。

4.讨论相互间的差异。

父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。如果不能有效地处理这种差异，沟通就难免失败。父母应当认识到，这些差异实际上为我们提供了重要的机会，以便重新思考原有的教养方式和限制措施，与孩子一起商议和制定新的制度，从而帮助孩子发展有用的社会技能。由于青少年对事物的认识辨别能力以及考虑各种可能性或观点的能力不断增强，这种商议是可能的、也是有益的。如果相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必着急上火，最好平静而坚定地告诉孩子你对他的关心和期望，耐心地进行解释，从而使差异限定在一定范围内，而不至于演变成一场冲突。

英语平等教育（汇总18篇）篇四

1、环境熏陶：父母有必要为子女创造良好的生活环境，使子女在良好的熏陶之下快乐成长。家庭是除学校以外孩子最主要的成长环境，因此父母要保持和谐的家庭氛围，保持有序的生活秩序，让孩子在被爱所包围的家庭中快乐成长，有助于孩子学会爱和责任。

2、适当的鼓励：现在的孩子不少具有逆反心理，直接讲大道理可能难以达到应有的效果，父母可以多引导和鼓励，同时也要经常反思自己的言行。孩子做了正确的事或者在学习上取得了好成绩，应当给予适当的鼓励，以精神鼓励为主，也可以满足孩子少量的物质需求。通过肯定和好评，可以加强孩子的进取心和荣誉感，争取更大的进步。

3、父母的表率作用：父母在生活中应当言传身教，通过自己的行为把事情的各个方面展现给孩子，让孩子学习和选择正确的处事方式。通常父母的行为会引起孩子不自觉的模仿和学习。因此父母的作风、兴趣、爱好、习惯等都会对孩子产生深刻的影响，有的父母甚至成为孩子终生效仿的榜样。

4、培养孩子阅读的习惯：可以在家里放置一个书柜，放上一些书籍，引领子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。利用周末时间和孩子一起读书，探讨书中有趣的人和事，以此来帮助孩子增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

5、带领孩子进行适当的户外锻炼：身体是革命的本钱，父母除了要关注孩子思想上的培养外，也不能放松对孩子身体素质的提升。可以多和孩子进行户外锻炼，如打球，跑步，利用周末时间去野外徒步登山等都是不错的选择。既可以提升家人身体素质，还可以增进家人之间的亲密关系。

6、培养孩子与人交流的能力：有时间多带孩子出门，与人交流。有不少父母在孩子小的时候让他们出去买报纸，这当然不是为了让他们去赚钱，而是培养孩子与人交流的能力，增强孩子的自信。

第一、要教育孩子摆正自己在家庭中的位置。让他懂得他只是家庭中的普通一员，不能对他娇纵，无限制地满足他的愿望，更不能给予他特殊的权利，使他高高在上。

第二、要求孩子心中有他人，不要总是以自我为中心，只顾自己。

第三、必要时让孩子有—些吃亏让步的经历，以锻炼孩子的克制能力。

第四、多给孩子与同伴交往的机会，使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体会到只有团结友爱、宽容谦让，才能享受共同玩耍的快乐。

品质。

第六、等孩子稍大之后，应该教给孩子什么时候需要竞争，什么日寸候需要谦让。

没有原则的谦让，是一种懦弱的表现。在竞争面前的谦让是一种逃避，在危险面前的谦让是一种退缩，在荣誉面前的谦让是对胜利的不尊重，一味地强调谦让行为而不辨别谦让的原因是一种不明智的行为：如果在实施谦让时是自愿的、让出来的东西是自己可以做主的，同时不会让自己感到伤害和难受，那就让;如果让出的“东西”不是自己的，“让”的行为也不是自愿的，且让出后心里不舒服，那就不要让。

谦让，有的时候就代表着与人分享。如今不少孩子容易因过多的宠爱而变得自私、狭隘，喜欢独吞独霸。这样的孩子长大以后，性格缺陷会日益明显，严重的甚至会导致孩子长大后无法与人正常交往，无法适应社会的生存规则。

英语平等教育（汇总18篇）篇五

1．幼儿在学校主要的活动场所，例如户外活动场地、教室、走廊、阅览室、卫生间、种植园地等公共区域都应该有英文标识，幼儿一走进园所大门，就能够感受到浓浓的异域文化，以激发幼儿学习英语的内部动机。

2．幼儿园环境中面积最大、最为醒目、也最容易被利用的部分当属墙面，图文并茂、中西合璧的墙面布置隐藏着巨大的教育功能，出自幼儿之手的美丽图画和手工作品都能够成为英语文化的载体。

3．区域活动作为幼儿学习的一种重要形式，其环境布置应引起足够的重视。教师可以结合所学内容，通过张贴英文标语、图片，配置具有英语文化色彩的教玩具，为幼儿创设一个好的英语游戏环境。

4．家庭物质环境的创设则完全可以鼓励幼儿发挥自己的主观能动性，由家长协助，运用墙饰、摆件、自制玩具、英语小标签、英语活动角等将英语学习融入幼儿的日常生活。

(二)语言环境的创设要尊重幼儿语言习得的规律。

教师和家长应共同搭建自由、平等、开放的平台，使幼儿在使用中习得语言，而不是学习语言。

1．幼儿英语教师作为幼儿英语教育的主要实施者，应努力提高专业水平一名合格的幼儿英语教师应掌握先进的教学理念，了解幼儿语言习得的特点，尊重幼儿的个体差异性，因材施教。在专业知识方面，要有良好的英语语音与口语面貌，幼儿习得语言是从听说开始的，幼儿英语教师必须保证幼儿首先接触到的语言知识是准确的。此外，幼儿英语教师还应该具有强烈的多元文化意识，能够在教学中为幼儿创设一个开放的、丰富的语言环境，帮助幼儿建立多元文化意识。最后，幼儿英语教师还要为幼儿创建一个和谐、平等的语言环境，通过对物质环境的精心布置，通过教学手段的灵活运用，来激发孩子学习语言的兴趣，让幼儿在不知不觉中习得语言。

2．一个良好的幼儿语言环境的创设离不开家长的配合与努力首先，应正确对待幼儿英语教育的目的。对幼儿开展英语教育的目的不是单纯地要求孩子掌握多少词汇，英语水平有多高，而是培养幼儿对英语学习的兴趣，培养幼儿良好的语感，在幼儿语言发展的敏感期帮助幼儿养成良好的学习习惯。其次，为幼儿创设良好的家庭语言环境。家长在日常生活中可以有意识地用英语与幼儿交流，没有条件的家长，可以充分利用多媒体，让幼儿多听、多看、多模仿，调动幼儿的多种感官，不断接受正规的语言材料的刺激。最后，家长应该与幼儿一起积极参与社区及学校的英语活动，鼓励幼儿与外国小朋友大胆接触，为幼儿创造多元文化交流的条件。

(三)心理环境影响着幼儿学习语言的效果。

1．激发幼儿的学习兴趣美国心理学家布鲁纳认为“最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣”。对幼儿来讲，“兴趣是最好的老师”，教师在教学过程中应充分利用英语游戏，创造充满乐趣的教育氛围，让幼儿在玩中学，获得愉快的语言学习的体验。家长应该积极配合教师，了解课程内容，帮助幼儿做好课前准备工作，尽己所能在家庭生活中设计丰富多彩的语言活动，做好亲子互动环节，强化幼儿的.学习兴趣。

2．为幼儿创设一个宽松、自然、平等、包容、和谐的心理环境，以保证幼儿轻松愉快的学习就显得异常重要。一个被孩子喜爱的教师通常是亲切而友善的，微笑的面庞、柔和的声音、时刻流露的爱心与耐心，都会让幼儿放松心情，愉快地投入与教师的交流与合作。而教学过程中教师真诚的赞扬，及时的鼓励，幼儿犯错时宽容的态度与热心的帮助也时刻为幼儿增添信心，让孩子心情舒畅地游戏、学习。家长与幼儿的沟通应及时而顺畅，双方的对话应该在平等、友好的条件下展开，家长的绝对权威性对亲子关系是一种威胁，它只会给孩子带来压力、压抑和叛逆，对孩子的理解、包容和帮助则是构建良好的亲子关系的法宝。家长对待幼儿英语教育的态度要端正，对孩子的学习效果要表扬多于批评，肯定大过否定，尽量参与幼儿的英语语言学习过程，让幼儿轻松地习得英语。

幼儿英语教育环境的构建中存在许多变量，后现代主义教育理念的先进性有助于教育者把握正确的态度，构建适宜性的幼儿英语教育环境。

作者：郭玉琴单位：河北外国语职业学院。

英语平等教育（汇总18篇）篇六

一个年轻的父亲，有一次，在热闹的商店里为女儿系鞋带。他蹲下来，就在这瞬间，无意瞥见一幅幅令人不舒服的“图像”：晃来晃去的一条条大腿，裤子，裙子，摇采摆去的一只只大手，单调生硬的一个个皮包，手袋……此外，就什么也看不到，，他猛然省悟，孩了稚嫩的小脸和矮小的`身体，原采是被这些又陌生又庞大的东西包围着，压迫着，看不见爸爸妈妈的脸，看不到小伙伴的脸，当然，也看不到琳琅满目的商品，新奇的文具，更不必说像满商场走动的大人那样，尽情享受购物的乐趣了，对他们来说，置身在大庭广众，没有什么比这更“倒胃口”的了!这位父亲直起身子，站起来时，情绪激动，说：“要这样蹲着，别说孩子，我自己也不想待下去了!”他终于明白，为什么他们去逛商场，孩子很不情愿(除了能为他买玩具以外)。

所以，若要和孩子说话，那么，请蹲下来――。

走近他们，平等对视，设身处地为他们想想，以孩子的眼光看世界;。

蹲下时对孩子轻声细语，能给他创造一个安宁的环境，孩子在这时候最乐于接受教育。

一句话，要孩子听话，你得先蹲下来，向他看齐。

英语平等教育（汇总18篇）篇七

一般来说，销售人员提问的语气不同，客户的反应就不同，得到的回答也不同。例如，“这位女士，您杀价这么狠，我们能接受吗?”“这位女士，您的杀价远远超出我们的估计，有商量的余地吗?”这两句话虽然者b是提问，但语气大有不同，前者似乎有挑战的意思，它好像要告诉客户：

“如果你杀价太狠，我们就没什么可谈的了”。而后者则能使谈话的气氛缓和许多。可见，提问的语气会直接影响客户的态度。平时，在与人交往中，你会发现，用肯定的语气与人交谈会给别人可信可亲的感觉。反之，用否定的语气与人交谈，则会给别人留下疏远疑惑的印象。因此，销售人员在销售过程中，要多用肯定的语气与客户交谈，这样才能使客户对你所销售的产品产生更大的兴趣。不要问：“我想知道您是否还有足够的洗发膏?”“我能使你对改变办公室的布局和装潢发生兴趣吗?”像这类问题均不应向客户提出。你可以借鉴一些好的开头，比如，“您想……”“您愿不愿意……”“您是否……”“您已经……”等等。总之，推销工作开始进行时，你应该集中谈论客户感兴趣的问题。

二、提问时切忌无的放矢。

销售员必须记住：向客户提问必须切中实质，不要无的放矢。也就是说，与客户沟通过程中的一言一行都必须紧紧围绕着特定的目标展开，对客户提问时同样要有目的地进行，千万不要漫无目的地脱离最根本的销售目标。

在向客户推销产品时，一定要带着目的性向客户提问，否则，盲目的提问是毫无意义的。比如，有一位牧师问一位老者：“我可以在祈祷时吸烟吗?”他的请求自然遭到了坚决的拒绝。另一位牧师又问同一位老者：“我可以在吸烟时祈祷吗?”他被允许了。后面牧师的提问意愿与前面牧师的提问意愿相同，为什么前面那位牧师遭到了拒绝，而后面那位牧师却获得了允许呢?因为前面那位牧师没有思考他提问的目的，而后者那位牧师很明确自己提问的目的，因此，他非常注意措辞，措辞一变，结果也随之发生改变。

三、不要向客户提出“最后通牒”

在销售过程中，有的销售人员往往要求在面谈中向客户提出这样的问题，比如，“您到底买不买呢?”“您还不做购买决定?”“我们今天能否达成协议?”“您是否接受我的推销建议?”“你会购买这种产品吗?”这些类似发出“最后通牒”的提问往往使客户很反感。从另一个角度看，这种提问也违反了销售心理学的一条规则，即要避免提出一些容易遭到反对的问题。以“最后通牒”形式询问客户的意见，只会招致否定的答复。比如，“我们再来谈一谈你要不要这个产品好吗?”这样的提问只能引起客户的反感，得到否定拒绝的答案：“不!不!我现在不想谈这个!”

因此，为了摆脱销售人员一方的压力，客户会毫不留情地拒绝销售人员的建议。所以，在诱导客户购买产品的时候，销售人员千万不要提出“最后通牒”式的命令性问题。

四、提问时必须保持礼貌和谨慎。

谨慎的提问等于获得了一半的智慧。虽然有效的提问对于同客户保持良性沟通具有很多好处，但是如果在提问过程中不讲究方式和方法，那不仅达不到预期的目的，恐怕还会引起客户的反感，从而造成与客户关系的恶化、甚至破裂。因此，在与客户展开沟通的过程中，销售人员对客户进行提问时必须保持礼貌，不要给客户留下不被尊重和不被关心的印象;同时还必须在提问之前谨慎思考，切忌漫无目的地信口开河。一般地说，每个客户在说话时都不喜欢被鲁莽地打断，也不喜欢听带有某种企图的销售人员在那里喋喋不休地夸奖自己的产品。当销售人员以征求客户意见的礼貌方式和态度向他们提出友好而切中他们需求的问题时，客户就会渐渐放松对销售人员的警惕和抵触心理。当然，如果销售人员提问题不谨慎，提出的问题因为完全没有经过大脑考虑而显得愚蠢时，客户会更加恼怒，甚至会毫不犹豫地将销售人员赶出门外。总之，在销售的发展阶段，在利用提问说服客户时，锤炼提问艺术有利于把握客户的需求，有利于保持良好的客户关系，有利于销售人员掌控交谈进程，更有利于减少销售人员与客户之间的误会。因此，锤炼提问艺术对销售人员成功说服客户具有非常重要的作用。

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英语平等教育（汇总18篇）篇八

为了要完成私家评介第一期的封面故事,星期天下午我去了新街口,准备进行-次行为主义的调查,就是那种掐着马表站在乞丐面前算客流量,统十投钱的面值,以及施舍者的年龄性别的`技术上的冷静的客观观察.我喜欢这种“行为主义调查”,因为这种报道在现在这个时代比较煽情,比较酷.

作者：安替作者单位：刊名：百姓英文刊名：people年，卷(期)：2002“”(12)分类号：关键词：

英语平等教育（汇总18篇）篇九

作为人类社会的重要构成部分，教育无疑是推动社会进步的重要力量之一。然而，在现代社会中，我们也看到了教育中存在的一些问题。其中，缺乏平等教育的问题尤为突出。只有充分认识到平等教育的重要性，并采取相应的措施，才能为教育事业的发展打下坚实的基础。在我个人的学习和实践中，也有了一些有关平等教育的体会和感悟。以下将结合个人经历，就“教育心得体会要平等”这一主题展开论述。

开展平等教育，要有意识。

平等是人类的一项基本权利，这也体现在了教育中。平等教育就是要让每个人都能享受到教育所提供的机会和资源，独立发展和展现自己的价值。在教育实践中，学校和教师不能仅仅以传递知识为宗旨，更应该关注每个学生的个性和需求。例如，在我的学校，老师会根据每个学生的兴趣爱好和个性特点安排课外活动和课程，促进个人发展。倡导平等教育，要有意识地尊重学生的差异，创造多样性的教学环境，从而使每个学生都获得平等的教育机会。

平等教育中必不可少的一个概念是教育公平。即使是在优质教育资源有限的情况下，我们也应该用公平的原则来分配教育资源，让每个学生都有接受教育的机会。我曾经在一所乡村学校做过志愿者，对很多家庭贫困的学生进行免费补习。在这里，我发现一些贫困学生的学习成绩并不差，只是由于各种原因，无法获得良好的教育资源。因此，促进教育公平，优化教育资源配置，在教育的帮助标准方面不分贵贱，不分地区，这都应该被我们强烈倡导。

废除性别歧视。

性别歧视是影响教育领域的重要问题。在教育实践中，我们应该消除教师和同学间对男女性别的刻板印象和性别歧视行为。比如，在课堂上尊重女生发言的权利，平等地对待男女学生的成绩，让性别平等真正地贯穿到整个教育中。从根本上而言，只有改变社会对女性的不公和轻视态度，才能真正实现性别平等，保障每个学生获得公平的教育机会。

个性化教育的重要性。

充分尊重学生的个性和需求是个性化教育的基本原则。在平等教育中，我们要以学生的发展为中心，注重发挥每个学生的优势，并帮助缺距掌握能力的学生克服困难。在个性化教育方面，教师不仅要注重个人差异，还要关注学生的兴趣和潜力，为学生提供个性化的支持和帮助，让每个学生都发挥自己的潜力，实现个性化发展与全面发展的统一。

结语。

教育是社会发展的重要途径，但是缺乏平等教育的问题却仍然存在。只有充分认识到平等教育的重要性，采取适当的措施，才能为教育事业的进步和人类社会的进步打下坚实的基础。让我们一起努力，全力推进教育平等和教育公平，助力每一个学生成长为自己最好的样子。

英语平等教育（汇总18篇）篇十

学历：本科。

工作年限：5-8年。

期望薪资：面议。

工作地点：广州-天河-天河北。

求职意向：教师|经理助理/秘书/文员。

工作经验(工作了2年4个月，做了1份工作)。

工作时间：年5月至209月[2年4个月]。

工作内容：教授英文课程(包括小班课，大班课，及课外活动)，测评学生英文口语级别，提供学生学习反馈。

7月毕业五邑大学英语。

自我描述。

我有三年教学经验以及三年办公室行政工作经验。在培训方面，可以独立开展培训工作，由指定培训计划，设计培训教程，教授培训课程，到总结培训进度及结果都能一手包办。另一方面，对于总裁秘书之类的工作也是胜任有余，之前的工作经验使我能够顺利安排上司的行程，以及担当办公室主任的职位，对外也可以担当接待外宾的角色。

我是一个创新，注重细节以及独立的工作者。

由于有收集资料的爱好，喜欢建立各种资料库。同时比较喜欢编辑，所以擅长做ppt以及整理资料。

英语平等教育（汇总18篇）篇十一

中华民族有着“读书治国”、“教育为民族之根本”的传统观念，而随着社会的发展，教育的重要性越来越被人们所重视。然而，教育的发展也面对着种种问题，其中一个重要问题就是平等性。如何保障教育的平等性，成为了一个需要关注的问题。

教育平等性是指每个人都有平等的接受教育的机会和权利，无论个人身份、财产、年龄、性别、种族、宗教等因素，都应该能够平等地接受优质教育。这是现代社会基本的公平原则之一，也是国家发展的基础。

第三段：实践证明平等重要性。

很多先进国家的成功都源于教育的平等性，如芬兰的教育模式就获得了很高的评价。芬兰采用的是“一视同仁”的办学理念，除了底层学校外，国家对每个学校的经费支持、教师的培养等方面都一视同仁。这种办学模式让学生从小就能够接受优质的教育，有利于个人的全面发展。而我国现有的教育体制中，仍然存在着一些不公平的现象，如城乡差距、贫富差距、性别差距、地域差距等等。若是不能得到有效的解决，将会产生严重的社会危害。

第四段：促进教育平等的措施。

要想真正促进教育的平等性，我们需要从多个角度入手。首先是教育理念的转变，要摒弃唯成绩论等过度强调标准化的教育模式，注重个体差异，尊重每个学生的发展需求。其次，需要改变当前教育资源分配的模式，增加支持经费和资源的投入，打造更多公立优质教育资源。此外，也要重视教师的角色，建立完善的培训机制和激励机制，提高教师的专业水平。这些措施可以加强我们教育的平等性，让更多人能够享受到优质教育的福利。

第五段：结语。

教育平等性的想法，是一个广泛而深刻的社会问题。我们需要深刻地认识到其重要性，并采取切实有效的措施，让每个人都能够平等地接受教育的权利和机会。这种坚持不懈的努力，不仅有利于强化人民群众的幸福感和获得感，同时也将有助于我们民族的发展和繁荣。

英语平等教育（汇总18篇）篇十二

所以，只有将这三者结合起来，才能得到最佳教学效果通过暑期的校外英语教学实践，我意识到，培养学生英语学习的兴趣，进而激发学生英语学习积极性与主动性，是教学成功的关键因此，在实习期间我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。

正文：在上个世纪的最后中，经济全球化以前所未有的速度、广度和深度影响着世界各国的经济、政治和社会。过去仅从一国内部的各种因素寻找问题答案的方式正在过时，而许多过去看来只是一个国家内部的问题都越来越多地被放到全球的联系的角度来考察。与世界接轨赶上全球化的浪潮，提高公民自身素质，学习英语走出国门变得刻不容缓，学习英语的重要性日益凸显。

因而，在中学教学中，特别是英语教学中，更应该结合国际国内形势，并结合中学生的自身特点因材施教，才能有效的组织教学，使英语素质教育落到实处。根据这一教学思想，在暑期实习期间，我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生学习英语的主动性、积极性等一系列问题展开了调查。

调查的对象是我任课的新洲区凤凰中学的4个教学班，调查采取问卷调查的形式，共回收有效答卷270份。调查的题目包括如下六个：

1)英语学习的重要性;。

2)对英语学习的兴趣;。

4)你希望课堂和你心目中的英语老师;。

5)你的英语学习途径;。

6)你喜欢或关注的英语话题。

调查统计分析如下：

一、学生的学习兴趣对英语学习的主动性和积极性的影响。

人数百分比喜欢11642.96%一般4315.92%不喜欢11141.2%从上表可知，喜欢上英语课的同学与不喜欢同学的比例基本持平，中间部分比例很小，呈两极分化态势。这说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。学生喜欢英语课的原因如下：

1)英语作为一门语言，学好可以扩宽自己的视野;。

2)学好英语，近的有利于升学，远的方便就业;3)喜欢接触新事物，为了解新文化提供了钥匙。学生不喜欢英语课的因素，我认为要从学生和教师两方面分析：

1.教师因素：

1)教师在教学中忽视了中学生的年龄特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把学生纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问学生灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，因而，学生便不感兴趣，也就更谈不上学习的积极性和主动性了。我认为，目前，中学英语教学质量不佳，这是一个重要的原因。

2)课后布置大量的习题，使学生认为所谓学习英语就是做习题，从而在反复做题中丧失英语学习的兴趣。

2.学生因素：

2)由于英语学习成绩不好，被老师批评，觉得受到了“侮辱”，从而与老师产生“敌对情绪”。

由此可见，“兴趣是最好的老师”，在英语教学过程中推行“趣味教学法”变得越来越重要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。所以，我们要创造和谐融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。例如，教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，通过小比赛激发学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多，再如，教课文，可根据不同体裁和内容，采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称等方式方法，变对话为叙述，变叙述为对话，这样就会把死教材学活。通过即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式，增加所学知识的应用机会多，效果必然好。在兴趣带动下，学生逐渐建立起克服一切困难的勇气;如果丧失了兴趣，一方面会变为学习的阻力，另一方面还会造成心理压力，影响今后的英语学习。所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的'基本条件。

二、英语教学应该以课内为主，课外补充课内，丰富课内。

英语作为文科基础学科，英语教学的目的不单纯是使学生掌握英语这门语言本身。而是要通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神，培养学生表达情感、认识社会的能力，培养学生内在美的气质，给予学生文化熏陶。如果我们的教学只停留在字、词、句的基本语言知识训练上，学生就不能提高运用语言的能力，体现不出英语学科的特点。所以，语言知识必须转化为语言技能，这个转化过程就是学生进行语言练习与实践的过程。要使学生明白，语言作为各类信息的载体，充斥着大量的社会知识、自然知识和人文知识，就是说，学生在学习语言的同时，必须丰富各种知识，以满足语言运用的需要。这些知识包涵了历史、地理、文化、风俗、风土人情及人际关系等。总之，要使学生明确他们面临的是更加开放、发达的未来社会，他们必须用未来的人材标准指导自己的学习。最后，要让学生意识到改变被动吸收的学习状态才能最终提高英语的学习成绩，应该让学生明白，语言知识与语言能力是相辅相成、互为促进的道理。同时，教师要帮助学生提高英语成绩，用事实来说服学生。我们要用课内学到的英语知识点来指导课外知识扩充，用丰富多彩的英语课外知识来激发学生的英语学习兴趣。

三、在英语教学中，要注重现代化的教学手段的应用。

首先，国际互联网的开通，极大地将思维引入了一个更广泛的领域，将现代教学技术的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体，使得我们能够做到随时从网上截取及时有用的信息用于教学和研究，从而更大范围地开拓了我们的视野，这是以往的教学手段所无法比拟的。例如，我就曾利用网上信息上了一节较成功的英语自主选修课，我把从网上捕获的关于圣诞节的故事，贺卡及插图和几首圣诞诗歌搜集整理在一起，加上课上我的解说和介绍，在圣诞节到来的时候，给大家上了一堂生动的选修课。

其次，现代教育技术的使用在一定程度上帮了英语教师一个大忙。它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像和不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。例如，在复习上节内容上，我采取对话问答或习题巩固等方式，对话辅以图片(pictures)或文章(articles)进行，一般采取集体作答(together)或双人一组作答(inpairs)。习题的处理连同答案一起设计上，使用微机幻灯片放映，答案单击显示，逐个进行。实践证明，学生的学习积极性得到了充分的调动。

因此，从当代课程概念来看，教师不仅仅是被动地执行课程标准，实施课程要求，还应当是课程设计的参与者，课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者。教师自身素质的提高，对于实施课程标准具有非常重要的意义。教师应具有较强的事业心、敬业精神和高尚的职业道德;树立符合素质教育精神的英语教育教学观念，坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生个性的健康发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，坚持促进学生的全面发展，全面提高学生的整体素质，以有利于学生的终身学习与发展;具有较扎实的英语专业知识和较熟练的英语专业技能;具有较强的课堂教学组织能力，注重研究和不断改进教学方法，积极开展“反思式”教学;重视教学评价的研究和实践;具有教育学、心理学和心理语言学等方面的基本知识;积极开发和有效利用课程资源，特别是现代化教育教学技术，发展网络教学或远程教.............

英语平等教育（汇总18篇）篇十三

可持续发展是一项全民战略。全民参与的程度，将直接决定持续发展所能达到的实现程度。目前，我国青少年和儿童占全国人口的57.5％，他们是未来的决策者和建设者，是推动可持续发展的重要力量。没有广大青少年的广泛参与，要实现可持续发展是不可能的。因此对青少年进行可持续发展教育，具有很强的历史意义。当前，我国正加速改革开放和社会主义市场经济建设，以满足全国各族人民物质、文化生活需要，促进国民经济持续稳定发展。对青少年进行可持续发展教育，具有鲜明的现实性。因此，必须从现在开始，对青少年进行可持续发展教育，以适立当前及未来社会发展的需要。

可持续发展是一个涉及众多学科，具有复杂层次的巨大工程。其核心是协调人口、资源、环境与社会经济发展之间的关系，即人地关系。其主要内容不外乎：人口可持续发展、资源可持续发展、环境可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展、区域可持续发展。地理学是研究人类赖以生存的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。它同时以自然环境和人类社会为研究对象，是一门综合性很强的交叉学科。细观可持续发展的核心和主要内容，正好是地理科学的研究主题，也是中学地理教育的主要内容。实现可持续发展，必须充分综合考虑自然、人文因素。一切环境问题、发展问题，只有落实到具体的区域才能得到合理解决。这又正是地理学研究的传统思路和方法。由此可见，地理学与持续发展关系极为密切。以人地关系为主线的中学地理教育，比其它任何一门学科都更具备可持续发展教育的资格。所以，培养学生树立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观，就成为中学地理教育的主旋律。

中学地理教育要义不容辞的把可持续发展作为自己的主要内容。教育学生在发展社会经济的同时，协调好人类与环境的关系，既要考虑局部利益，又要树立全球意识；既要顾及当代的需求，还要照顾后代的生存与发展；既要追求眼前效益，还必须具备可持续发展观点。使他们在未来的各项活动中，能够具有较高的素质，自觉地保护人类赖以生存的环境；协调社会经济发展与生态稳定的关系。不再以牺牲环境为代价来取得经济效益；不再走“先污染、后治理”的老路。而要“但存方寸地、留与子孙耕”，走可持续发展之路。

3、中学地理进行可持续发展教育的主要内容。

中学地理进行可持续发展教育的内容十分广泛，但要以中学地理教学大纲和中学地理教材为依据。现行中学地理教学大纲和教材中，就蕴含着丰富的可持续发展的内容。而新的高中地理教学大纲（供试验用）中，可持续发展的内容更丰富具体、更系统完整。下面以新高中地理教学大纲中高中一年级必修课程为例，谈谈中学地理进行可持续发展教育的内容。

（1）资源可持续发展、环境可持续发展。新大纲第一至四单元，分别讲授以人类为中心的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境。着重揭示人与自然环境的`关系，培养学生形成正确的资源可持续发展、环境可持续发展观点。

（2）经济可持续发展、社会可持续发展。新大纲第五至八单元，讲述人类生产活动与地理环境、人类居住地、人类活动的地域联系、人类的旅游活动等。讨论人类活动（第一、二、三产业的发展）与环境的关系，探讨经济可持续发展和社会可持续发展问题。

（3）人类面临的全球问题。新大纲第九单元，通过介绍全球性及我国面临的人口、粮食、资源、环境等问题及其严重后果，提高学生对于环境问题的危机感、紧迫感和责任感。使他们懂得由于人类片面追求经济发展，产生了上述问题，造成了不可持续发展。

（4）可持续发展专题研究。第十单元可持续发展问题。专题研究人地关系思想的历史发展及可持续发展的概念、原则和实施策略。使得学生对可持续发展的认识上升到理论的高度，既是对前九个单元的归纳和总结，又可以唤起他们乃至全球人们的共同努力，为实现可持续发展作出贡献。

英语平等教育（汇总18篇）篇十四

随着社会的不断进步和发展，性别平等已成为一个普遍关注的话题。在我参加性别平等教育课程后，我深深体会到了性别平等教育的重要性，并对当今社会中性别差异所带来的问题有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我在性别平等教育中所获得的心得体会。

首先，对于性别平等的理解是关键。在课程中，我们学习到了性别是社会构建的概念，并不仅仅是生物学上的差异。性别平等是指在权力、机会和资源的分配上，男性和女性应该享有相同的权益。这意味着我们需要超越传统性别角色刻板印象，真正尊重每个人的权利和选择，不论其性别。只有真正理解了性别平等的概念，我们才能在日常生活中努力实现这一目标。

其次，性别平等教育需要从娃娃抓起。我们应该提高年轻一代的性别平等意识，打破对于男性和女性的刻板印象。在课堂上，我知道了一家儿童书店开展的一个有趣活动：他们在书店中建立了一个没有性别区分的角色扮演区，让孩子们有机会扮演不同的角色。通过这种方式，孩子们学会了接受并尊重不同的性别身份，也培养了他们的自由心思。只有从小培养儿童的性别平等意识，才能营造一个真正平等的社会。

第三，性别平等教育应该注重实践。只有理论的知识远远不够，我们还需要将这些理论应用到我们的日常生活中。在课程中，我们参观了一家性别平等教育基地，他们提供了一系列的工作坊和培训，帮助人们提高性别平等的意识和技巧。我参加了其中一个关于家庭中性别角色平等的工作坊，工作坊通过游戏和互动的方式让我们思考和讨论家庭中的性别刻板印象，激发我们主动思考如何改变这种局面。参加这样的实践培训，让我深刻体会到了性别平等需要我们不断地调整自己的想法和行为。

此外，性别平等教育还需要社会的共同努力。课程中，我们讨论了性别歧视的原因和影响，并探讨了解决这一问题的方法。性别平等不能只是个别人的责任，所有的人都应该参与进来。政府、学校、家庭和媒体都应该共同努力，倡导性别平等，减少性别歧视。只有形成一个共同的意识和价值观，才能推动性别平等教育的进一步发展。

最后，性别平等教育还需要时刻提醒自己。我们不应该只是在性别平等课程中学习了一些知识，然后过了几天就忘记了。性别平等是一个永恒的话题，我们应该时刻关注和思考。我会将性别平等的理念融入到我的生活中，主动提醒自己不要对任何人抱有偏见，永远保持平等的眼光。

总之，性别平等教育是当今社会中的一个重要议题。通过性别平等教育课程，我深入了解了性别平等的概念和重要性，并从中获得了许多启示。我们需要从娃娃抓起，建立性别平等意识；注重实践，将性别平等的理论付诸实践；共同努力，形成一个共同的价值观；并时刻提醒自己，保持对性别平等的关注。只有这样，我们才能逐步实现一个真正平等的社会。

英语平等教育（汇总18篇）篇十五

性别平等教育是一种重要的社会教育活动，旨在消除性别歧视，推动男女在社会、经济和政治等领域的平等发展。我参加了一次性别平等教育培训课程，通过这次培训，我深刻认识到性别平等教育的重要性，并得到了一些宝贵的体会和心得。在本文章中，我将分享一些围绕性别平等教育的主题来讨论我的经验和感受。

第二段：意识形态的塑造。

首先，我意识到性别平等教育是一种重要的意识形态塑造工具。通过教育，我们可以引导学生以平等、尊重和包容的态度看待性别问题，摒弃刻板印象和性别偏见。例子中，我们参与了一些小组讨论活动，通过与他人的互动，加深了我们对性别平等的理解。我们通过开放而包容的对话，共享他人的经历和观点，从而打破了传统观念的束缚，并逐渐理解到男女之间有着无限的差异，但在平等和尊重的前提下，有着同等的权利和机会。

第三段：行动的改变。

其次，性别平等教育还能够促使我们改变自己的行动。通过学习性别平等的知识和理念，我们可以审视自身的行为和态度，认识到是否存在性别歧视的行为，并努力去纠正。在课程中，我们参加了一些角色扮演活动，模拟真实场景中的性别歧视行为。通过体验和反思，我们深刻理解到这类行为对他人的伤害和社会的不公平，从而更加重视自己的行为，努力成为一个促进性别平等的行动者。

第四段：巩固的机制。

性别平等教育还要建立一个巩固的机制来保证教育的可持续发展。在课程中，我们学习了性别平等教育的理论、实践和政策，并了解了相关的法律和法规。我们了解到，为了促进性别平等教育的长期发展，需要建立一个健全的监督机制，确保教育工作者的专业知识和技能的提高，同时还需要制定有效的政策和措施来推动性别平等教育。在这个方面，各级政府、教育机构和社会组织起到了重要的作用，应该共同努力，形成合力，推进性别平等教育朝着更加全面和深入的方向发展。

第五段：个人体会与未来展望。

通过这次性别平等教育课程，我对性别平等的重要性有了更加深刻的认识，并得到了一些宝贵的体会和心得。我认识到每个人都有责任去促进性别平等，从自己身边的小事做起，逐渐改变社会的态度和行为。我希望未来能够将这些学到的知识和经验应用到我的日常生活中，给予身边的人更多的理解、支持和鼓励。同时，我也期待更多的人能参与到性别平等教育的行列中来，共同努力，推动性别平等的实现，创造一个更加和谐、公正和进步的社会。

英语平等教育（汇总18篇）篇十六

第一段：引入性别平等教育的重要性（大致200字）。

性别平等教育是现代社会不可或缺的一门课程，它的目的是打破传统性别角色和刻板印象，促进男女的平等地位和权利。性别平等教育的实施对于培养健康、平衡、包容的社会有着重要的意义。在我的学习和实践中，我深刻体会到了性别平等教育的价值和必要性。

通过性别平等教育，我认识到性别并不应该成为限制个人发展的桎梏。我曾经看到很多女性因为社会对成功的定义，被动地放弃了自己的追求，沦为了家庭和传统角色的牺牲品。然而，性别平等教育告诉我，无论男性还是女性，每个人都应该有追求自己理想的权利和机会。性别不应该成为评判个人能力和潜力的唯一标准。

性别平等教育的实施，能够对社会产生深远的影响。它可以消除男女之间的社会隔阂和歧视，使社会更加和谐和平等。我们可以看到，一些发达国家在性别平等教育方面取得了很大的进步，他们的社会更加包容和公正。性别平等教育还能够改善就业环境，打破性别歧视，让每个人都有平等的工作机会和发展空间。

尽管性别平等教育有着重要的价值和意义，但是实施起来并不容易。社会对性别的刻板印象和传统观念根深蒂固，很难一蹴而就地改变。在实践过程中，我遇到了很多困境和挑战，其中包括教育资源不均衡、传统观念的顽固、家庭和社会的压力等。但是，这些困境并不能阻挡我们推进性别平等教育的脚步。只有通过艰苦努力，我们才能真正实现性别平等的目标。

性别平等教育是一项长期而艰巨的任务，但是它的重要性和必要性不容忽视。对于个人而言，性别平等教育能够让每个人都有追求自己理想的权利和机会，实现自我价值的最大化。对于社会而言，性别平等教育能够消除男女之间的隔阂和歧视，建立一个更加公正和包容的社会。我们应该共同努力，推动性别平等教育的发展和实施，在实践中不断总结经验，不断完善教育内容和方法，为实现性别平等的目标而努力奋斗。只有这样，我们才能建立一个更加和谐和公正的社会。

英语平等教育（汇总18篇）篇十七

作为一个教育工作者，在多年的教育实践中，我深刻认识到了一点：教育的本质就是平等。唯有确立了平等的教育态度，才能不断提高教育质量，让每个学生都能够得到公正、平等、全面的教育。

第二段：平等意识的重要性。

平等意识是教育工作者应该具备的重要素质之一。在教学过程中，我们必须始终坚持平等的态度，并给每位学生提供同等的机会和资源。我们不能让某些学生落后于其他学生，更不能因学生的背景、性别、种族等因素而对其进行不公平的分类和歧视。在平等的环境中，每个学生都能够感受到自己的重要性和存在价值，从而更加积极投入学习。(131字)。

第三段：平等教育的实践。

落实平等教育，需要我们不断探索和实践。首先，我们应该注重学生的个性差异，在教学中采用多种形式，满足不同类型的学生需求，激发学生学习兴趣及能力。其次，要重视学生的自主思考与创造，鼓励学生自主发挥，开拓他们的思路，不断探索自己的能力边界。在教学实践中，我们还需加强交流，与学生建立起良好的师生关系，开展教育活动，参与志愿服务，让学生体验到平等、和谐、尊重的教育环境。(185字)。

第四段：平等教育的难点与对策。

实践中，平等教育的落地难度与挑战也是不可忽视的。一些不同于主流观念的理念受阻于现实生活的局限;另一些制度性问题也可能导致教育公平的难以实现。我们应该在充分调研、深入探究、积极探索的基础上，制定更好的对策和方法，缓解教育中存在的潜在难题。(112字)。

第五段：结语。

教育是人生中的重要组成部分，也是人生坎坷中的寄托支撑。不论是面对困难，还是享受幸福，我们都应该坚持平等的教育态度，赋予学生平等的机会和资源，助力他们成就自己的人生。随着时间的推移，我相信平等教育会逐渐深入人心，成为教育事业发展的不竭动力。(97字)。

英语平等教育（汇总18篇）篇十八

可持续发展是一项全民战略。全民参与的程度，将直接决定持续发展所能达到的实现程度。目前，我国青少年和儿童占全国人口的57.5％，他们是未来的决策者和建设者，是推动可持续发展的重要力量。没有广大青少年的广泛参与，要实现可持续发展是不可能的。因此对青少年进行可持续发展教育（－上网第一站xfhttp教育网），具有很强的`历史意义。当前，我国正加速改革开放和社会主义市场经济建设，以满足全国各族人民物质、文化生活需要，促进国民经济持续稳定发展。对青少年进行可持续发展教育（－上网第一站xfhttp教育网），具有鲜明的现实性。因此，必须从现在开始，对青少年进行可持续发展教育（－上网第一站xfhttp教育网），以适立当前及未来社会发展的需要。

可持续发展是一个涉及众多学科，具有复杂层次的巨大工程。其核心是协调人口、资源、环境与社会经济发展之间的关系，即人地关系。其主要内容不外乎：人口可持续发展、资源可持续发展、环境可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展、区域可持续发展。地理学是研究人类赖以生存的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。它同时以自然环境和人类社会为研究对象，是一门综合性很强的交叉学科。细观可持续发展的核心和主要内容，正好是地理科学的研究主题，也是中学地理教育（－上网第一站xfhttp教育网）的主要内容。实现可持续发展，必须充分综合考虑自然、人文因素。一切环境问题、发展问题，只有落实到具体的区域才能得到合理解决。这又正是地理学研究的传统思路和方法。由此可见，地理学与持续发展关系极为密切。以人地关系为主线的中学地理教育（－上网第一站xfhttp教育网），比其它任何一门学科都更具备可持续发展教育（－上网第一站xfhttp教育网）的资格。所以，培养学生树立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观，就成为中学地理教育（－上网第一站xfhttp教育网）的主旋律。

中学地理教育（－上网第一站xfhttp教育网）要义不容辞的把可持续发展作为自己的主要内容。教育（－上网第一站xfhttp教育网）学生在发展社会经济的同时，协调好人类与环境的关系，既要考虑局部利益，又要树立全球意识；既要顾及当代的需求，还要照顾后代的生存与发展；既要追求眼前效益，还必须具备可持续发展观点。使他们在未来的各项活动中，能够具有较高的素质，自觉地保护人类赖以生存的环境；协调社会经济发展与生态稳定的关系。不再以牺牲环境为代价来取得经济效益；不再走“先污染、后治理”的老路。而要“但存方寸地、留与子孙耕”，走可持续发展之路。

3、中学地理进行可持续发展教育（－上网第一站xfhttp教育网）的主要内容。

中学地理进行可持续发展教育（－上网第一站xfhttp教育网）的内容十分广泛，但要以中学地理教学大纲和中学地理教材为依据。现行中学地理教学大纲和教材中，就蕴含着丰富的可持续发展的内容。而新的高中地理教学大纲（供试验用）中，可持续发展的内容更丰富具体、更系统完整。下面以新高中地理教学大纲中高中一年级必修课程为例，谈谈中学地理进行可持续发展教育（－上网第一站xfhttp教育网）的内容。

（1）资源可持续发展、环境可持续。

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