学习是一种持续的过程，它不仅仅是在学校里进行，也发生在我们工作和生活的方方面面。小编搜集整理了一些优秀的学习总结，供大家参考和学习。
半学期学习的思考（专业22篇）篇一
毕竟最近阅读过几本书，但是现在回想起来竟然印象不深，这会导致有一种看与没看没有多大区别的'感受，当然也会极度影响继续看书的积极性。
虽然我很明白大量阅读就像是我们吃过的饭菜，都无形中被我们所吸引，形成我们的价值观与知识，但还是想要有比较明确的一个能记住自己看过的书本的答案，而事实上也的确有不少是做到的，而他们也并不是过目不忘的天才。
我想起之前看过的教这样阅读的方式方法，于是找了个时间重新翻过来。
当重新再一遍遍地听那个方法讲解的时候，我的感觉就是，技巧一直都是懂得，关键是看会不会，能不能坚持用在实践上面。从一开始就是有一点小小的难度，更不用说坚持了。
方法简单来说就是对于自己有感触的句子直接用“复述、案例和行动改变”三步骤，看起来是很简单易行的，但只有实践起来才真正地知道能不能坚持。
曾经我一看到这就只是在脑子里过一遍，然后就不了了之，这一次，我决定先践行起来，毕竟没有行动与坚持，没有资格做什么评判。
虽然这个方法让我看书的速度有点慢，但我觉得还是有必要去尝试一下。
半学期学习的思考（专业22篇）篇二
最近阅读了一些老师的宣传文，总时不时地会被鼓动着再多报一些课程。
当然，我们都知道，社会在发展，不管做什么行业，都是要一直在学习，才能应付着日新月异的变化。
只不过，有时候如果没有坚定的信念，即使是付费了，也不一定会十分的专注投入。
想想之前的一些课程，最开始的时候，的确是很认真对待，可到了后期就有点儿动力不足，有点儿偷懒了。
所以最为关键的，还是要想明白自己真正想要的是什么，想学的是什么。
况且现在这个信息时代，有特别多免费的学习机会，在我们眼前一闪而过，就看是否愿意去抓住，并真正花心思去学习。
如果能确定自己的毅力，真正明确了方向，再深耕下去，也是很好的一个方法。
无可厚非的是，那些所谓的免费也是需要你会筛选，会提炼出真正的宝藏同时也要花精力去投入。
正好，在翻阅资料的时候，看到了一个报过很多课的同学，把自己平时学习的笔记以及一些想法写成了文章。也许他的文字不是最为成熟的，但是其中有很多方法就是可以直接拿来学习的。
最为关键的是，我们愿意去坚持，并且挖掘出值得学习的信息。
半学期学习的思考（专业22篇）篇三
尤其在当今信息密集时代，信息和载体形式越来越多样化。知识的激增给我们读书带来了危机。钱学森说，他当研究生时，搞超音速空气动力学，全世界有关论文都看了，因为一共也没有多少，而现在连搬都搬不动，别说看了。这就体现了两千年前庄子所说的生有涯而知无涯的矛盾。要解决生命和知识的矛盾，就要有选择地读书。
外国曾流传着一个叫“焦点”的故事。据说，有一个青年学者，在读书时认真专研、勤奋刻苦。但是，收效总是不大。一天，他找到昆虫学家法布尔，苦恼万分地说：“我不知疲倦地把自己全部精力都花在我爱好的事情上，结果却收效不大，只是怎么回事?”法布尔听罢赞许地说：“看来你是一位有志气的青年。”那位青年说：“是啊，我爱科学，可我也爱文学和音乐以及美术，对它们我几乎把全部精力都用上了。”法布尔顿时明白了，他诙谐地从口袋中掏出一块放大镜，对准一只昆虫说：“把你的全部精力集中在一个焦点试试，就像这块放大镜对准昆虫一样。”于是，这个青年恍然大悟。
可见我们在选择读书时，一定要像法布尔把放大镜的焦点对准昆虫那样集中。选择一定的主攻方向，就会在有限的生命里，将主要精力集中在一个或几个学科中，实现自己的志向。
选择读书的主攻方向首先应与本职工作相结合。做到学与用的统一，就能节省时间和精力，达到事半功倍的效果。其次，还应兼顾自己的兴趣、爱好和特长。热情是人们获取知识、钻研知识、运用知识过程中的一种特殊认识倾向。
在确定了读书的主攻方向后，还应该选择好“入门书”。“入门书”也是基础书。读入门书，打好基础，然后可以选择有价值的书。所谓有价值的书，首先是名著，因为这些书是作者智慧的精华，也是人类共有的精神财富在某一方面的总结。其次是一流书，读了一流书，就可以举一反三，触类旁通，扩大自己的视野。如果舍第一流的书而取二三流，得到的只能是三四流的成果。
半学期学习的思考（专业22篇）篇四
利用睡眠学习法能否成功，关键在于使大脑和身体放松进入缓慢活动状态，所以，建议你在睡前听录音时，必须先调整好身心，使自己入静、放松，处于最佳心理状态。如何保持入静、放松呢？请你参考如下建议：
1．你可以先听一段轻音乐。柔美、舒缓、恬静、幽雅的轻音乐，有利于平缓情绪，调节身心，使呼吸、心跳减缓，达到心平气和的放松状态。
2．做呼吸放松。如果你劳累了一天，脑子里乱糟糟的无法入静，你可以试着做呼吸放松。你平静地躺在床上，闭上双眼，缓缓地吸气，再缓缓地呼出。呼吸时要“数息”，即默数呼吸的次数，呼时、吸时都要数。“数息”的目的是为了排除杂念，解除紧张与疲劳，帮助你尽快入静，达到放松状态。
3．养成定时睡觉、定时起床的好习惯。良好的睡眠习惯，有利于保证睡眠质量，而高质量的睡眠是有效睡眠学习的保证。通常我们应在晚上11点左右入睡，过了零点，大脑处于高度兴奋状态，即使你想睡也无法抑制兴奋，难以入睡。所以，在睡前听录音，由大脑放松，逐渐转入半睡眠状态，直至大睡。可能你会听着听着就睡着了，这很正常，睡眠学习有利于记忆，又能帮助你睡眠，可谓一举两得。
4．听录音时，每天应先听前一天所学内容，如昨天学过的单词，重复记忆有利于巩固所学内容。你可以快速重复内容，不需要花很长时间，然后再听新内容。如此循环往复，循序渐进，既增加了学习兴趣，又能及时有效地检查学习结果。
5．要持之以恒。尽管睡眠学习法可以让你在不知不觉中轻松地学习，但这种学习方法是否有效，贵在坚持。开始学习时，你可能不习惯。也许，你对这种学习法能否有效持怀疑态度，当你坚持一段学习后，你会愉快地发现，这的确是一种行之有效而又神奇的学习法。
半学期学习的思考（专业22篇）篇五
矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据。因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。
对比法的最大优点在于：
(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。
(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。
(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。
综观中学课本，可比知识比比皆是，如政治内容中，权利与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等;如语文学习中，复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等;如数学学习中，小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂直等等;如化学学习中，金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念，如在学习习近平现代史中的民族解放运动时，又可以利用政治有关民族的基本观点，学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。
温故而知新，可以为师矣。——孔子。
初级中学生怎么样做好学习笔记。
初级中学生怎么样做好学习笔记，希望本篇文章对您学习有所帮助。
初级中学生怎么样做好学习笔记。
1、记纲要。
每上一节课，把老师在课中教的概念、公式、法则、原理等记下来，对于一点难于了解的概念，还可以经过查资料来解释明白。每学完一章，一单元，自个儿来一次小结，把一章，一单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳收拾在笔记本上，这些个在教科书上固然有，但不系统，温习时不便，经过摘抄纲要，既便捷温习，也增记忆力强忆，还能不断增长自个儿的归纳综合有经验和自学有经验。
2、记疑难。
同学们在预习时若干会有一点自个儿的难于了解的`问题，作业中也难以避免显露出来一点不正确，那末讲课或听课时务必注意老师解释疑难的地方，这些个不容易解决的地方问题，姑且有课堂上已能解决，但时间一长又有可能会忘记，所以无防把这些个问题作一下子记录，温习时多看一两遍，加大深度自个儿对问题的了解和记忆，不少同学把这些个老是汇成一本《较困难的问题集》，从其中受益匪浅。
3、记办法。
所说的记办法，是指老师解释实例或习题时，让同学们记取解题技法、思考的线索和办法。
4、记悬念。
讲课或听课时老师有时候留下一点老是让学生课后深刻思考，而这些个问题或许要通过多少天甚至于更长时期的学习后能力解决，同学们在看一点课外书时，也有可能发觉一点有趣儿的问题而自个儿一下未能解决的，把这些个问题记录下来，时而想想，稍加留意，很有可能获得“踏破铁鞋封锁觅处，得来全不费功夫”的效果。
5、记体验领会。
就是把自个儿对老师讲的这节课通过深刻思考获得的体验领会简单扼要记下来。正如著儒家观念育家g·波利亚说：“假如没有反思与总结概括，同学们就失去理解题的一个关紧而有教益的方面，经过回溯所完成的解释回答，经过从新思索问题和查缉这个最后结果，以及得出这个最后结果的路子，同学们可以强化所学的知识和增长自个儿的解题有经验。”
建议：初三生期中考试后须查缺补漏。
初三生近日迎来期中考试。相关老师表示，期中考试主要检验学习情况，考生如果没考好，就通过分析卷子找出自己的知识漏洞，提早补习，不要对学习失去信心。
张桦是中国石油大学附属中学的一名初三生，平时他的数学成绩很好，但这次期中考试，数学只得了70分。成绩出来后，他非常失望，觉得这半个学期自己学习很努力，成绩却不升反降，不清楚是哪里出了问题。还有一些考生对平时不感兴趣的科目花费的学习时间很少，而对自己感兴趣的科目肯下功夫，结果出现成绩不均衡的现象。另外有些考生由于某一门功课总是学不好，久而久之产生排斥心理，成绩下降。
北京市回民中学教师张秀书表示，期中考试对初三生而言，是对前段时间学习情况的一次总结，主要为检测考生对上半学期所学新知识的掌握情况。没考好说明上半学期知识的学习存在问题;如果是综合题错得较多，说明初一、初二的基础没打好。
考生要从考试中找到学习漏洞，及时调整学习方法，以便在期末考试中努力提高成绩。比如，考生可检查一下自己的复习计划和学习情况，看看是否合理，是课上听讲出了问题还是课外复习不够仔细;查漏补缺，解决疑难问题，必要时及时找老师帮忙。初三生要尽快根据各科成绩制订详略得当、重点突出的复习计划，比如每天要求自己多少英文单词、每天要按时完成并且弄懂老师布置的作业等。
半学期学习的思考（专业22篇）篇六
阅读的时候看到了一篇很好的文章，觉得实在是受益匪浅，应该分享给自己的好朋友们。
虽说现在大家生活中已被海量的信息所包围，并不一定会想看自己的分享文章，但思来想去，觉得好东西不应该被错过，值得大家好好的去看一看。
于是点击了转发，选了几个自己比较要好的亲戚朋友，我并不只是简单的群发的模式，而是直接都分别配了文字，告诉他们这文章为什么值得一读，我们可以从中学到不少东西等等。然而时间一分一秒过去了，就一两个回复我，其他人就基本上没有动静。
没有得到想象中的回应，懊恼自然是有的。但我想到，平时自己也会收到他们这样的分享，自己也只是有空的时候拿去看一下，基本上大部分都没有去立即去看的。
当我静下来慢慢的反思，刚好想到了今天早上看到的一句话：当你自己活成一束光，自然就会照耀他人，影响到他人。如果我真的自己从这文章中看得到了益处，并且付诸于行动改变，让自己得到了实质上的变化，而周边的人看到了我的变化，觉得我变得比以前更好了，自然而然就会被我吸引，不用我多说，反而会主动询问我方法，这个时候你再去传授他人这些方法，才会更有人相信！
所以我们大部分时侯只是理论的搬运者，却没有真正的去实践。生活中有很多人和我一样，热衷收藏理论方法技巧，到头来也没什么进展。就是这样的原因。与其自认为为他人好的分享，还不如自己先去行动，先做好把自己变成优秀者，自然会有人愿意向你请教！
半学期学习的思考（专业22篇）篇七
曾经有人说过，同样的一本书，当你在不同的时间，不同的年龄段甚至是不同的心情去看的时候，会是不一样的感触。当时是觉得认同，但也并没有非常强烈的感同身受。
直到自己真的重新阅读一本书的时候，才真切感受到这个道理。
早上听书，听到一本自己曾经阅读过书，发现当时在看的时候的确非常的触动，但当时也没有记录下来些什么，只是有一些小小的感想而已。
然而当现在重遇这本书，听到朗读者那柔和的声音娓娓道来，重新进入到那个故事，重温那些情节才发现，依然会有很不同的看法和想法。
我想，这就是为什么我们要做读书笔记，记录当时的想法的原因吧。每一个人的成长，随着阅历的不同，于同样的一件事情的看法，就会有更深层次的提升，更甚至是截然不同的看法。
这也让我越来越懂得了那一句：这世上没有真正的感同身受，有的是冷暖自知。还有那句：未经他人苦，莫劝他人善。
当你懂得越多的时候，才知道不能够以自己的心事直接去揣测他人，而要懂得站在不同的角度看问题，每个人的内心对同一件事情，都会有不同的看法。即便他原本是站在你的对面，或者是同一面，那你从他的角度再去看的时候，也会对某一个人的行为有一些比较，看法也就会有所偏差。
当想通了这一点，很多不解就会迎刃而解。我想这就是读书思考以及做笔记的一些意义吧！
半学期学习的思考（专业22篇）篇八
这几天在看一本关于情商的书，作者是之前就挺熟悉的一位知性女子李筱懿。
在看的过程中，总是能发现很多的惊喜，尤其是会写作的人，真的是博览群书呀。
一直以来，只知道那些作家，或者说以写作为职业或者副业的人，空闲时间就是在看书，有的人一年就是大几十本，上百本的看。当时只是觉得惊奇，但真正看到这书上只是一个小论点，作者就只举出三四本书不同系列的书籍上的例子，不由地特别地震撼。他们不仅仅是看，而且运用地如此自然，不仅很好地论述了观点，也给人一种钦佩之感。
其实看书的时候，不仅是在吸引知识，同时也会有这种除了书中内容之外的收获与思考，就像如此被他人的优秀所打动。这应该也是阅读带给我们的另一种积极的体验。
近段时间，也开始下意识地想要加大阅读量，可速度有点慢，而且总是东一榔头，西一锄的模式，感觉收获不大。后来看到一位老师说，他看书都是按系列来看，这样就容易形成知识体系。我觉得很有必要去实践学习一下，找到最为适合自己的方式。
读书真的能带给我们思考，也许最开始的时候并不明白，但是当你养成这样的一个习惯，量变到质变，就会有惊喜吧。
半学期学习的思考（专业22篇）篇九
当一个人静下来思考的时候，还是不得不承认，曾经做的一些决定是有些幼稚和不妥当的。
原先，会因为想到这一个层面，就觉得怄气，觉得有点儿太傻里傻气，然后就是不开心的状态。
渐渐地，看的书多一些，听的道理多了点，学着去思考与分析，发现，这样的自我内耗，实属没有必要。
要知道，在当初做那些选择的时候，是基于那时候年龄段、那时候的生活经历，所造就的认知。
在当时，可能就已经是自己认为的最好的选择了。
这也是我们为什么要一直学习，提升自己的认知的原因。当明白了一些道理且会学以致用，并且会多维度地去思考，从不同层面去看待一个问题，这才是进步。
我们永远也做不出越出自己认知范围的决定，这也是为什么每一个人都是在终身学习，活到老，学到老。
半学期学习的思考（专业22篇）篇十
一直以来，关于写议论文一直是我的弱项，曾经一度还有点儿分不清论点和论据。于是一直就是在写记叙文的“舒适区”里呆着，考试作文中，只要不是强制要求文体风格的话，基本上都是被我写成了叙事类的，也能取得不错的评分。
但是如果只是局限在一种风格的话，自然是不会有进步的，尤其是看到现在越来越多的新媒体文，其实就是在写观点，就是在有论点，有理有据。
因为想学习，就硬着头皮去钻研，渐渐地也就有了一些头绪，虽然可能还只是略懂皮毛，但不得不说，还是有小小的成就感。原来以为迷茫朦胧的境界，被一点点拨开云雾，有了些清晰的轮廓。
这一切的变化，是在我开始动笔写之后。在这之前，其实有种道理都懂，却仍一头雾水，不敢尝试的怯懦。这种感觉在强制自己开始提笔去尝试，在过程中，才懂得哪些看起来像拦路虎的难点，只要经过推敲与学习，并没有想像中的那么艰难。
也是这个过程中，开始有了一点小小的信心，但我也明显这还只是一个小小的开端，还有更多需要去探索的知识。
从这个学习过程中，我更看清了自己曾经地惰性，只是蜷缩在自己觉得简单的区域，结果错过更多更好的尝试。所以，学习真的是终身需要做的事，成长是每个人都要提醒自己去做的。
半学期学习的思考（专业22篇）篇十一
有时候觉得自己看过了一些书，可是再听到别人提起的时候，发现可能除了书名，很多细节根本就记不起来。
早上看到一个关于读书分享的视频，明白了在读书学习中的一些要点，那就是在边学边思考，而这些也是有一定的方法的。
在看一本书的时候，最好能拿个小本子在一旁写一写，记一记，这个看个人习惯，可以写的详细，也可以只写自己有感触的关键词，只要你在合上书之后看到这个词能对书中内容有点印象，那就是有效且有用的。
还有一个就是在看完之后做思维导图。这一点我之前也做过，但没有坚持。可我从内心里承认这是一个很好的方法，是值得去践行。因为当你看完一本书之后，如果是你自己做的总结的思维导图，只要有空的时候翻一翻看一看，就很容易从中回忆起当时看书的记忆点，很直观也很实用，同时做完一张图也很有成就感。
当然最重要也最普及的一点就是写读书笔记啦。这个最开始是有点难的，我也正在实行的过程中，主要是有时候觉得自己的理解不够，写的没有深度，但通过学习与思考，我也更明白这样的原因还是在于自己看的书太少了，没有一定基础量，不足以搭建出一个完整的知识体系。
也是通过写笔记这件事，我更懂得学习的时候，一定要勤加思考，这样有能有高质量地输入与输出。
半学期学习的思考（专业22篇）篇十二
有一段时间，对于心理学特别地感兴趣。
可能当时是在看一些电视节目的时候，里面有一些专门为他人答疑解惑的心理咨询师，然后看到他们总能提出一些很奇特的小游戏让咨询者去做，之后由咨询者做出的行为，他们给出了分析，看得让人惊叹又佩服。
也许正是这样的原因，对于心理学有一种觉得深奥又好奇。以至于，当哥哥要报考大学的时候，都提议说也许应该尝试考心理学。
但是那时候并不知道这样的专业好不好就业，而且每个人都有自己的选择，我们并不能用自己的兴趣去干涉。
后来渐渐地通过看书，了解了一些心理学知识，也尝试着在自己的成长经历中去印证，自我解答，也发现，其实这门学科是可以自己自学了解一些的。同时也看到好多人居然就是去考了一些证书，甚至到了很普及的程度，电脑页面上更是一打开就能弹出这些考证的培训机构。
这让我有了一些抵触，正是因为对心理学有了更多的了解，我更明白那些证书的含金量并不一定很高，那些真正的心理咨询者，不仅仅是有证书，更是在学校深造多年，沉浸在书本中，也有老教授指导，同时可能也更有机会去实习，看得更多，了解的更多。
这并不只是一纸证书就能代表的。更多的是真正的能力，真正的知识，真正的思考与答疑解惑。
因为有了这一份清晰的认识，我觉得至少先要多看这一方面的书籍，并不只局限在考证的范围中，一个人能力的强弱，自己还是最为明了的。
半学期学习的思考（专业22篇）篇十三
孔子说:“学而不思则阁;思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用;如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博观约取，标新立异。
孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。
学习与思考是人们在获取知识过程中两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起来，才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。
这里所说的学习，主要指从书本上汲取间接经验。古今中外，凡成大学问者，无一不是博览群书，读破万卷的。人非生而知之，只有不断学习前人的经验、成果充实自己的头脑，才能进一步有所发现，有所创造。革命导师马克思为了完成《资本论》这一巨著，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的足迹。可见认真读书是成才所不可缺少的。要勤于学习，必须博览熟记，持之以恒。鲁迅先生说:读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒躁急，戒泛杂”，只有这样，才能学有所成。
要善于思考，有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少心血。思考也需要我们下苦工夫，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，切不可不懂装懂，浅尝辄止。
学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深人;在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必由之路。
愿我们大家都能勤于学习，善于思考，去勇敢地攀登科学知识之巅。
半学期学习的思考（专业22篇）篇十四
班长在群里发了一段她的感想，只是简单数语，却是字字珠矶。可以看出她不仅文笔功力好，更是思考很多维度。这正是我要向她学习的。
班长是一个见识很广的女孩，她还曾经出过国，更是读了很多书。
从她身上，我更加明白了读书对于一个人见识的改变。而她也从以前对语文的不擅长，到现在随随便便就能写出一篇很不错的长文。
相较之下，我也是可以做到的，但是却没有看到明显地进步，于是一直是在原地打转，渐渐地也消磨了斗志。
班长说，就是要持续大量地阅读输入，而且不仅仅是在书本上面，更是要学会观察生活，同时也要对某一个事件，有自己的看法，你可以参考他们的想法，但更重要的要学会提炼出自己的独特看法。
写出好文不仅仅是遣词造句地练文笔，更是思考水平上的差距，而这个差距又是根据是否有大量地阅读来拉开的。
很多时候，我们自以为自己学的了解的应该挺多的，那是因为你只是站在自己的小圈子里，只是在自己的层面上。当你真正地拓展视角，了解到更多优秀的人，例如班长那样的阅读量与知识面之后，就会懂得“人外有人，天外有天”的真正含义。
那些说一年看几十本，上百本书的人，并不一定是在说大话，而是他们已经养成习惯，从量变到质变，提升了阅读速度与思考水平，所以是我们还不能理解的境界。
想要达到那样的高度，只有自己亲自到达才能真正的体验。
半学期学习的思考（专业22篇）篇十五
最近对于制定的一些计划，总是不能如期的完成。然后就是陷入了一种颓废的循环当中，总是从最开始兴致勃勃到麻木不思进取。我当然不喜欢这种颓废的状态幸好我在读书的时候，我发现你一个grai的学习步骤。
这步骤里面分为四点，我觉得自己可以把用它来对自己的计划做一些分析，从而来提升自己，找到一些解决的方法。
一个就是开始回想一下我这个计划，我需要达到什么样的目标？比如说我一星期要读一本书，这本书大概有200页，那么我每天大概要读30页左右。
第二个就是看结果，我好像只读了半本书，中途中有两天我他时间花在别的地方，没有去读。
第四点需要探索规律，就是观察几个星期的阅读情况重复一下，看看是不是都会出现这种不想读书的状态？总结一下，是不是都是因为自己对哪本书不喜欢？还是说没有养成一个读书的自我暗示。
在看到这四个步骤之后，我突然间就有一点豁然开朗的感觉，我觉得还是要学会去做一些总结，然后从这些总结当中去发现自己的不足，从而针对这些不足来的进步。
半学期学习的思考（专业22篇）篇十六
只有思考的人，才能做到知其然而知其所以然，发现事物的本质做到无偏见。
真的，每个人多多少少都有点儿“偏见”，所以耳朵里听得进自己的声音，认为只有自己的想法才是正确的，于是许多事情都擅作决定，其实这是很危险的现象。可是人们就是那么悲哀，知过依然不改，仍就只信任自己的观点，只听信自己的观察，结果却落得彼此都不愿正视事物，看不清事情的全貌。为何会有这种情形呢？理由在于：人们自满于所拥有的井底天地，往往不肯破壳而出。
有一天，一位在美国芝加哥大学留学的中国学生。他和校长谈天，校长询问他认为美国人的最大特征是什么？这位年轻人率然答道：“是偏见吧？我总觉得美国人的眼睛难得正视事物。”
人常常由于过度自信而丧失谦虚之心，认为自己才是最正确的、最好的，以至于看不见他人的长处。
所以，务必要保持一颗谦逊的心，多听听别人的见识，这样必能从中获益，进而使自己成长。
那么如何来摆脱偏见呢？
培养自己宽容的心态。一种宽容的心态是长期修养的结果。它是以对人生活的领悟为基础的。我们必须锻炼着接受我们自己的需求、冲动和欲望，接受人的局限性，理解世界是多样的，相对的，对同一个事物可以从不同的角度来看。
锻炼自己从理性的角度思考问题。在思考问题时，不要盲从、感情用事，要善于倾听别人的意见，要锻炼自己冷静客观的态度。
增加见识，摆脱愚昧。了解的越多，越能消除偏见。
每个人多多少少都有点儿“偏见”，所以耳朵里听得进自己的声音，认为只有自己的想法才是正确的，于是许多事情都擅作决定，结果造成了本该避免的损失。其实，对别人的观点，大不必“成见”太深，冷静地分析，客观地接受其有利的一面，和自己的正确观点结合起来，指导自己的实践，就更有利于事情的解决。
半学期学习的思考（专业22篇）篇十七
时光匆匆，转眼间半学期已经过了。我们迎来了期中考试。我是一个成绩还可以的学生，但是我期中考试考得不是很理想，虽然父母没有批评我，但是我心里挺难受得。这几天静下心来想想，觉得是粗心大意、骄傲自满害了我。
在语文考试的时候，我有点紧张，先是把基础部分的题做完，然后就开始写作文。这时候，我一直在想没时间怎么办？会不会又向摸底考试一样作文写不完？作文题会是什么？是不是没遇到过的？作文纸那么大一张我写的完一篇吗？我一看题目“我爱----------”心想，老师不是让我们写过智谋小故事吗？写个我爱智谋怎么样。我再三思考只能选择这个了。我刷刷的写好了文章，啊，字太难看了。没办法的，我检查了一遍交卷时间就到了，只好交卷。
在数学考试的时候，我自以为能考一百分，答完后快速的检查了一遍，还心满意足地放下卷子在那打瞌睡，交卷时我也有点得意洋洋心想准能考一百分!
可是等发卷子时我傻眼了，我语文基础扣了0.5分，心慌；最痛心的还是我作文因字不整洁而扣了1分我后悔呀！数学呢，我有一道题看错了扣了2分，还有就是一道题把三角形看成平行四边形算错了面积就扣了5分，真是心痛啊！
考试是过，值得我思考的挺多的。我这次考试考得不是很理想。但是，通过考试，对自己半学期的学习成果得到了检验。认识了自己缺点——粗心、骄傲，还有就是平时努力的不够。认识到了这些，我自己会在接下来的学习中针对自己失败的地方去改正、去努力。因为毕竟考试是检验学习成果的，但是并不是唯一的手段，也不准确。因此，结果固然很重要，过程才是真正的目标和财富。
考试结束了，可是学习还要持续，努力奋斗每一天~~。我相信自己会在期末考试的时候取得好成绩的。你们相信吗？我们大家一起努力吧！!
半学期学习的思考（专业22篇）篇十八
第一次对那位老师有点印象，是因为他写了一些很积极的文章，看着倒是挺感同身受，很有感触。所以对他初印象不赖。
后来看到他通过写文章的获得了很不一样的生活，整个人就是自力更生，很独立，对他有更多的了解是在看他又发了些他帮助之下的学员一起提升写作能力的文字，觉得他应该是会和之前自己了解的一些老师有所不同，于是就加入了他的学习阵营。
真正的加入的时候，也许正是期望越大，失望愈明显，因为之前对于他的印象就是一直觉得他是一个靠单枪匹马独闯的人物，他的课程会比其他老师会更不一样，与众不同，然而事实上就是换汤不换药的效果。
与其说是他之前所自己所标榜的那些在我们看来，相较于其他课程来说，更为认真，更为负责的方式，也并没有体现多少，更多的也只是统一的讲一下，然后接下来所有的工作都是扔给一些以前他认为比较优秀的学员来做。除非你本身就是非常优秀的，然后就给他一些文章，让你帮推荐一下而已。
但是如果一个人真有如此优秀的了，那也应该不用再交学费向他学习吧，这也是后来后期班内的学员越来越少交流的原因，很多人似乎都已经看透了这一点，但是说实在话，对于他来说并没有多大的损失，因为他该得到的，他已经得到了。
通过这件事情，我更加明白了，其实更重要的提升，不能只靠外力督促，而是要靠自己去学习，很多当期就上稿的学员，他们并不是一定说，就是通过这个时间学习就突飞猛进的进步，而是他们本身就有非常好的基础知识。这些在学习过程中，他们只是借由老师一些得当的方法，再练习才会一下子得到了很好的成绩，并非是老师的一点即通的，点石成金的技能，所以说更重要的还是自己的努力。
所以与其去报很多课程的话，如果你自己没有很好的静下心去学习的，那课程也并不会给你太多的的收获，所以最为关键的还是在于你自己！
半学期学习的思考（专业22篇）篇十九
大约花了一周的时间，然后再用两三个小时，我终于把那篇读书作业完成了。
结果如想一样，并没有得到很棒的反应，有点小小的失落，却也在意料之中。
毕竟，从一开始，也是本着完成比完美更重要的心思。
其实从另一个层面来说，已然是一个非常大的进步且有很可观的收获。
首先，因为完成这个任务，免费获得了一本新书，现在的纸质书价格也并不低；第二从这次阅读中，真的收获满满，试想如果没有参加这次的阅读活动，自己会如此认真地去读这本书吗？会了解到那么多让自己叹服的知识点吗？第三，因为有别的同学的积极完成，所以无形中给了自己激励作用，读的速度也比以往要快一些，不至于说半途而废或者说拖拖拉拉地看上十天半个月，然后越来越没有交作业的热情。
所以，别只看到表面的一些利益，而是要想一想无形中对于自己的影响。说到底，还是要学会自己去关注，去探索，只有自己想寻求改变，才会有真的改变。
半学期学习的思考（专业22篇）篇二十
论语中有一句这样的话，学而不思则罔，思而不学则殆，这句话就阐释了学习与思考之间的关系，也就是说只是学习不思考，或者是只是思考不学习，这两者都不行，所以我们要兼顾学习与思考，在学习的同时思考，在思考的同时学习。
老师们常常都告诉我们说在学习中要有自己的思想，要去思想一些问题，思考这个问题到底为什么这么问？该怎样解决，并且从这个问题中得到一些启示和启发，也就是说我们要在学习的过程中多加思考，要变成主动学习，老师们一般都会非常提倡我们去向他们问问题。他们也不会觉得烦，因为一旦我们向他们说出我们自己的问题，就说明我们是思考了他们说的话的，因此才能提出来问题，所以能提出问题的人就是爱思考的人，爱思考的人在学习中也是最有效率的，我们可以设想一下，如果一个学生他在学习的过程中只是去为了学习而学习，只是为了完成作业而学习，那么他怎么能跟一个一边思考一边学习的人比呢？如果有一个学生他每天不止在思考还在学习，在学习的时候还会经常向老师问问题，想这个问题到底是为什么，那么这两个人的学习效率的差距就分得很清楚了。或许有的时候不是智力的问题，也不是别的什么问题，就是因为好同学他们在学习的时候会勤加思考，会加上自己的东西，把被动学习变为主动学习，而学习不好的同学，永远都是老师牵引着他走，他不想主动的去思考去学习，认为思考是一件非常累的事情，因此好学生和坏学生的.成绩差距也很明显了。
我们要在学习的时候多加思考多加上一些自己的东西，在接受能力范围之内的东西，我们可以多想想他到底为什么这么做，在接受知识的同时，我们也想为什么是这样的，不能总是说别人告诉我们什么就是什么，我们不提出任何质疑，这样没有质疑精神也是不行的，所以我们要将学习与思考结合在一起，只有将学习和思考结合在一起，我们才能将学习的效率扩到最大化。
半学期学习的思考（专业22篇）篇二十一
相辅相成，早在几千年前，思想家便总结道：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
坚持阅读，我自认不曾懈怠于“学”，但有时会忽略了“思”。一门心思扑在书上，大量记忆的同时，知识的融会贯通、活学活用也同样重要。近期读了一些儿童心理学论著，也记住了不少理论。但是，对于一些应用问题，我的认识还不够深入，比较难拓宽思路、提出更可行的建议。今天小组学习了一些早恋干预的案例，让我能够进一步思考这个问题。
家长发现了孩子早恋以后，给孩子买了了大量的零食，终于孩子体重达到了180斤，再也没有人想和她早恋了。这是真实的案例，孩子不管是外观上还是内心上变得更差，从而没人看得上她，表面上达到杜绝早恋的效果，实则对她将来个人发展与婚恋都没有好处。学习讨论中，有人提出一个思路，应该让孩子变优秀从而根本看不上班里的同学。有一些学员就觉得很有道理啊，学校里面通常都会有一些同学根本就看不上自己的同学，一般来说如果不是他眼高于顶，那就是他自己的条件非常优越，要么有很广的社交圈子，要么就是家庭条件特别好，本身所处的阶层就高，所以对于身边这些人根本看不起。我们又继续探讨了一些不同的思路，比如说先肯定，做倾听者等等，颇有受益。
学习不是单纯的记忆，而是去思考理论与现实的关系，将理论应用于实际，实现融会贯通，灵活运用。
半学期学习的思考（专业22篇）篇二十二
孔子云：“学而不思则阔，思而不学则殆。”它揭示了为学的奥秘：“学”与“思”是相辅相成的，学贵在思。
一只猴子捡到一把刀，得知要使刀锋利就必须磨。于是想也不想就磨起来，直磨到刀口差不多和刀背一样厚，刀变得更钝了。这就是一个典型的学而不思的例子。假如，当它拿到刀时思考一下，磨刀是要把刀口磨薄，这样才能利刃。也许它就不会费时费力的把刀口磨得和刀背一样厚了。
如果当马列主义传播到中国的时候，以毛泽东为首的中国领导人，没有结合中国国情，认真思考，而是生搬硬套苏联“城市包围农村”的道路，哪还有新中国的建立?如果哥白尼没有深人思考，发现“地心说”中的许多漏洞，而是像其他人一样墨守成规，也就没有‘旧心说”的创立。人类科学不知要停滞几百年。
居里夫人很小的时候，就很注重“思考”。每每读书，她都会想：如果我是作者，我会怎样安排文章结构的详略?每每做题，她都会问：还有没有别的方法?每每老师讲到定理公式，她都会自己算一算：真是这样吗?她对别人说：“我成功的‘秘诀’就是：思考、思考、再思考。”学而思、思而学，这正是伟人成功的经验。
苹果落地，一个司空见惯的自然现象，而牛顿却由此深人思考，从而发现了“万有引力”。开水会向上顶壶盖，这个现象几乎人人都见过，而瓦特却对此进一步研究，从而发明了蒸汽机。可见只有深人思考，认真研究，才能在平凡的事物中发现不平凡的东西，创造不平凡的业绩。伽利略的“两个铁球同时着地”的试验，达尔文的“进化论”皆同理。
“思考”是通向成功的一把金钥匙。“吾生也有涯，而知也无涯。”面临浩瀚的知识海洋，处在“知识激增”的今天，学会独立思考，对于当今社会的每一个人都已迫在眉睫。不读书，走马观花似的读书，一目十行似的读书，在竟争日趋激烈的今天就等于放弃明天。“学贵在思”，它是伟人成功的经验，是人类进步的动力源泉，是中国在明天崛起的希望，它应该成为我们这一代每一个人的座右铭。