教学工作计划是教师在一定时间内对课程内容、教学目标和教学方法等进行规划和安排的一种重要文件。为了帮助教师编写一份完善的教学工作计划，我们整理了一些范文，供大家参考。
水果丰收了教案（实用15篇）篇一
1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。
1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）2、冷色格调格子布或围巾数块（照片）3、炫彩棒活动过程：
小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？
2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。
（二）摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。
水果香，水果甜，水果装进大果盘。
2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。
三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。
（一）作画要求：
1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
（二）过程性指导：
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么？
2、你是用什么颜色来涂水果的？
水果丰收了教案（实用15篇）篇二
“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一理念是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于儿童的生活与经验，儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的，因此，儿童应更多地通过真实的问题情景运用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学。有了这样一种认识，我们试着将幼儿数学活动生活化,为此，我们设计了本次活动。
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的立体汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）。
幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的`水果。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）。
幼儿a：我的苹果上有圆点，四个圆点。
幼儿b：我的香蕉上也有，是三个圆点。
（评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很容易就调动了幼儿参与活动的积极性。）。
二、送水果。
嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车）。
1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都高兴地拍起手来，都想上来给汽车排队。）。
2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）。
幼儿a：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。
幼儿b：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。
3、送水果。
师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）。
（评析：在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的经验，采用这样的方法，人人都能积极参与，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥。）。
三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。
师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）。
1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？
幼儿a：还摘了石榴，上面有五个圆点。
幼儿b：我又摘了苹果，上面有二个圆点。
2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）。
（评析：此环节通过循序渐进，由易到难地进行游戏。幼儿在第一次游戏中积累的经验得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。）。
3、幼儿运水果。
（1）师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是几个水果的车票，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）。
（听说要乘汽车，大家高兴极了，还抢着做司机）。
幼儿a：我想做司机，我来做吧！
幼儿b：我会开汽车的，我来做司机。
（2）“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）。
水果丰收了教案（实用15篇）篇三
活动目标：
1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
活动准备：
1、向日葵图片。
2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动形式：小组。
活动过程：
一、通过对话引起作画兴趣。
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师。
总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范。
先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：
幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
水果丰收了教案（实用15篇）篇四
活动目标：
1、指导幼儿学习用不同的形状制做出自己想做的图形。
2、发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
3、体验萝卜拼做的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
胡萝卜切成圆片或各种形状。
活动过程：
一、欣赏。
1、看老师做的胡萝卜拼盘像什么?
2、胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿回答。
二、联想创作。
1、幼儿自由探索，拼出自己喜欢的图案，如：大红花、小动物等。
2、幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的`幼儿。
三、交流讨论。
1、请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个?
可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。
活动反思：
在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
水果丰收了教案（实用15篇）篇五
1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】。
1、各种夏天水果的小图片。
2、范图一张。
【活动过程】。
一、感知夏天水果的多种多样。
1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？
3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的'形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。）。
二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。
1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。
1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
五、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
教学反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。
水果丰收了教案（实用15篇）篇六
“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一理念是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于儿童的生活与经验，儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的，因此，儿童应更多地通过真实的问题情景运用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学。有了这样一种认识，我们试着将幼儿数学活动生活化,为此，我们设计了本次活动。
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、贴有1—5数字的立体汽车图。
3、1—5的'水果图若干。
4、磁带、录音机。
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）。
幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）。
水果丰收了教案（实用15篇）篇七
活动目标：
1、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现画面。
2、养成正确洗笔、舔笔的习惯。
3、体验用彩墨画表现秋天丰收的喜悦之情。
重点难点：
掌握逆痕迹涂色的方法。
材料准备：
1、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。
2、各种秋天的水果，配乐磁带。
活动过程：
一．观察秋天的水果，并用毛笔画出轮廓。
1．秋天的水果丰收了，你们看（出示各种实物水果）请大家看看水果的.形状、颜色，把你最喜欢的一种水果画在纸上，只画一个或两个，要画大一点，画面要满。
2．幼儿操作。
二．幼儿自由游戏、唱歌。
我们唱一首《秋妈妈和果娃娃》，告诉大家丰收了。（幼儿与教师一起游戏）。
三．学习逆痕迹涂色。
1．现在我们的画还少了什么？（色彩）。
2．涂色之前我们先把纸揉一揉，然后轻轻的把纸展开。
3．怎样才能把颜色涂的鲜艳漂亮呢？（示范、讲解）把笔竖起来，涂色的方向跟纸上痕迹的方向相反，现在纸的痕迹是怎样的？（横着的）涂色就应该竖着涂，让画面出现星星点点的颜色，就可以了。
四．介绍要求，幼儿操作。
1．我给你们准备了很多颜色，请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。
2．涂完色后染墨，染墨时排刷要有顺序的从左至右染色，也可请老师帮忙。
3．提醒幼儿毛笔竖着拿，要涂出星星点点的颜色。
4．换色时毛笔要洗干净，在抹布上舔干了再换色。
五．展示作品，讲评。
谁的画颜色最漂亮，为什么？（从色彩是否丰富来讨论）。
水果丰收了教案（实用15篇）篇八
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。 。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 。
1、果园（树上贴有1—5的点子的不同水果）。 。
2、贴有1—5数字的汽车图。 。
3、1—5的水果图若干。 。
4、磁带、录音机。 。
。
1、参观果园 。
（1）师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀？ 。
（2）出示果树 。
（3）师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀？ 。
2、摘水果 。
（1）师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？ 。
幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。 。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。 。
（2）师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？ 。
（3）听音乐把幼儿带到立体水果树前。 。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果） 。
幼儿a：我的苹果上有圆点，四个圆点。 。
幼儿b：我的香蕉上也有，是三个圆点。 。
3、送水果 。
嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示汽车） 。
（1）师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（请一个小朋友按1-5的顺序排好） 。
幼儿a：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。 。
幼儿b：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。 。
（3）送水果 。
师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导） 。
（4）运水果 。
“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室） 。
。
但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。
水果丰收了教案（实用15篇）篇九
教学目标：
知识目标。
学会8个生字，认读7个字。
能力目标。
能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
情感目标。
会读本课的词语和句子，体会水果丰收了。
教学重点：
识字、写字。
课时安排：
2课时。
第一课时。
教学目标：
1、读熟本课词语和句子。读出层次。
2、通过朗读，认识各种水果。
3、学会本课中的4个生字。
教学重点：
通过读词语、读句子识字。
教学过程：
(一)导入。
1、你们都喜欢吃哪些水果?
2、老师给给大家“带来”了一些水果，你们想知道有什么吗?打开书，读一读。
(二)初读课文。
1、轻声自由读三遍，借助汉语拼音读准字音。
2、同桌互相读，帮助纠正字音。
3、指名读，评议。
4、全班齐读。
(三)了解课文内容。
1、丰收是什么意思?这里指什么?
(教师板书：丰收)。
2、学生读六种水果的名称，(教师板书：水果的名称)。
3、这六种水果是什么样的?
4、谁给大家读一读这六种水果。指名读。
5、除此之外，文中还向我们介绍了哪些水果?请同学们读一读。
请同学们想象这些水果的样子、颜色和味道。
指导学生读词组，注意节奏。
6、你还知道什么水果?它们是什么样子的?(指名学生发言)。
7、齐读句子，各种各样是什么意思?怎样读?(学生自读)为什么这样读?(体现水果多)。
8、全班齐读课文。
(四)学习生字。
1、指名学生读课题和六个词语。
2、在这些词语中，有四个生字“丰、收、菠、桃”，你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
自主学习。你是怎样记住这几个字的?
(1)借助拼音读准字音。
(2)说说结构记字形。
全班交流。
(1)识字方法：结构识字：左右结构：桃、收上下结构：菠。
形声字构字规律：菠，上面的草字头表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一竖就是丰。
(2)教师指导：丰：三横中的中间一横最短。
收：第一笔是竖提，一笔写成。右半部分是四笔反文。
桃：左窄右宽。
(3)组词。
3、指导书写。
(1)教师范写，指导汉字运笔、占格。
(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
作业。
抄写生字和词语。
第二课时。
教学目标：
1、通过朗读，认识各种水果。
2、学会本课中的4个生字。
教学重点：
通过读词语、读句子识字。
教学过程：
(一)复习。
1、复习生字，指导字形。
上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。
2、检查读课文。
(二)学习生字。
1、请同学们自己读一读词组和句子。
2、在这些词语中，有四个生字“弯、梨、沙、甜”，你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。
自主学习。你是怎样记住这几个字的?
(1)借助拼音读准字音。
(2)说说结构记字形。
全班交流。
(1)识字方法：结构识字：左右结构：沙、甜上下结构：弯、梨。
换一换：变——弯。
(2)教师指导：甜：要写的左右大体相当。
梨：木，横要写的长一些，托住上面的“利”
弯：第三、四笔都是竖。
(3)组词。
3、指导书写。
(1)教师范写，指导汉字运笔、占格。
(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
4、认读二类字。
作业。
抄写生字和词语。
水果丰收了教案（实用15篇）篇十
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
3、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
活动重难点。
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。学习用不同的方法、根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。
活动准备。
1、师生共同准备秋天成熟的各种水果，干果若干，记录纸和笔。
2、教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干。有条件的可自带相机。
3、老师准备盘子、刀等厨房用具。
活动过程。
一、创设情境、感受秋收的喜悦。
1、前两天，老师带同学们到农村去看了看，我们一起领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。
今天，告诉大家一个好消息，农民伯伯邀请我们参加他们一年一度的丰收会，大家想去吗？
2、那我们就坐上汽车出发吧！
（多媒体显示：动画：一辆汽车开来，几个小朋友跳上汽车，汽车开动，出示课题）。
丰收会的会场到了，农民伯伯知道我们要来，为我们准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。
（多媒体显示：各种各样秋天成熟的果实的图片，音乐伴奏：《丰收之歌》）。
二、感知果实、学会分类。
1、这些果实你们喜欢吗？农民伯伯为我们准备了这么多，你们今天来参加丰收会，都带了些什么？拿出来给大家看一看吧！
（学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍）。
2、好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！
（学生把带来的果实分组集中在一起）。
（1）小组交流。
（2）全班交流。
4、你们的发现可真多，看来你们也丰收了！在丰收会上，大家想玩游戏吗？下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
（多媒体显示：猜一猜）。
（1）介绍游戏规则：请一位同学说出某种秋天果实的`特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。
（2）教师示范。
（3）学生参与游戏。教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
（多媒体显示：分一分）。
（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。
（2）分好后，各组展示并介。
绍自己的分类方法。如：水果，干果；硬的，软的……。
三、品尝果实、学会分享。
1、同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流）。
2、看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧！
（1）学生讨论该怎么吃？
（2）教师归纳：吃要注意文明、卫生、不浪费。
3、师生共同品尝秋天的果实。（在品尝过程中，也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育）。
（多媒体：《丰收之歌》乐曲）。
四、自由创作、留下果实。
（学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。）。
2、来吧！让我们都动起来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧！
（学生自选准备好的材料进行留下果实的创作活动）。
（多媒体：音乐伴奏《秋日私语》）。
3、活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。
五、课后延伸、体验快乐。
1、我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗？（学生谈收获与体会。）。
好，我们明年秋天再见！
水果丰收了教案（实用15篇）篇十一
颠颠簸簸的面包车，扬长在沙石路上。车窗前偶尔闪过的几座土房，沿路围起歪歪斜斜的木头篱笆。牧民们的牛，颇放肆地挡在路中央，完全无视鸣笛的车――哦，忘记了，这里是你们的家啊！近处的草原，可以看到忽然闪过的彩色身影，一簇簇，一丛丛，一片片；紫色的、黄色的、白色的`……星星点点地缀在绿毯上，像是大自然特意绣在上面的花。
车行驶到一座古老的桥上，下面潺潺流动着母亲河。河水很浅，也难怪这几年的旱情。虽说水位下降了不少，可是水质却一点没有变。清的没有任何杂质的河水，不知何为源头，也不知何为流向，千百年来，就是这样不知疲倦的奔流着。周围的一切发生变化，唯独这条河，这座桥，始终静静地守在这里。桥俯瞰着河水，河水仰望着桥，相依相伴。
到达・天公却不作美。
凡是美好的事物，都要付出一些代价的。
譬如说今天，我就领略到了为这次美好的旅行付出的代价――沙尘暴。
一个多小时的颠簸后，我们一行人终于到达了目的地――羊点。哈！一下车，所有人都惊住了：狂风卷着泥土、草籽、枯枝烂叶向人们袭来。沙子全灌进了眼睛里，拍打着脆弱的皮肤；草沫顺着裤脚挂进了鞋子，弄得人奇痒无比……好家伙，好不容易来一趟丰收会，天公却不作美！
在草原上，沙尘暴一旦刮起来，可不像城市里那样。城市里有很多树木、高大的建筑物，地面都是水泥，足以阻挡一些风沙；而草原呢？空空旷旷的，而且遍地都是沙子、草籽，这沙尘暴一旦刮起来，非同小可啊！我和大家极其郁闷的躲在蒙古包里，突然我想起了“蝴蝶效应”――一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。哼！不知道那只欠扁的蝴蝶扇了翅膀，害的我们户外的一切活动over啊……（众人：真是无厘头啊……你不让蝴蝶扇翅膀它还能干什么啊……）。
开始・即使室内，兴致依旧。
我们在蒙古包里躲了一阵后，仓库里都收拾好了――一间大大的空屋子，摆了很多桌椅，支了一口大锅，拿了一个烤肉架。好家伙！东西真是够齐全！
对于煮肉、摆桌椅、洗碗碟、洗蔬果这些单调而没有趣味的活儿，孩子们自然是不感兴趣。不过，要是自己串肉串、烤肉串，那我们可就积极的不得了！
烤肉串看上去容易，分工明确可少不了：大人们把肉切成薄片，我和姐姐负责串肉串，大人们负责烤肉串，两个弟弟煽火。这不，转眼之间，大家都开始迫不及待地行动起来了！一盘盘喷香的肉串摆在桌子上，不一会就被抢的精光，味道更是不用说了。
所有准备工作结束，宾客们来的差不多了，手把肉和一些菜肴就纷纷摆上了桌，满屋飘着肉的香味。这可是刚刚宰杀的新鲜牛羊肉、刚刚从院子里拿的新鲜蔬菜，在城市里，花多少钱也买不到如此原汁原味的天然食品。
水果丰收了教案（实用15篇）篇十二
是一首小儿歌，课文内容从上到下分别是6个词语（水果名称）、6个短语（的（））、一句完整的话。在设计课时，我把这一课分为了两个课时。
第一课时的目标。
1.认识水果图片，激发学生学习兴趣。
2、学习部分生字：菠、弯、沙、甜，能做到正确书写。
3、熟读课文。
第二课时的目标。
1、学会从三个方面形容水果，并且会用。
2、理解丰收的意思，以填空的形式进行巩固。
3、学会生字丰、收、桃、梨。
在设计第二课时时，我把课文中间部分的六个短语单提出来，从三方面出发，重点是教会学生从三个方面去形容水果，并且进行了针对性的训练。因此忽略了课文的整体性。没有让学生从整体的角度去看课文，对课文整体的'写作手法进行了解。最后也没有对全文进行归纳总结。忽略了语文规律中的从整体到部分再到整体的老理儿。学生的各方面能力是从小到大逐步提升的。比如概括能力的培养，虽然低年级现在还没有涉及到，但是如果从现在出发，从一首小小的儿歌出发去培养孩子纵观全文的概括能力，相信将来孩子升了高年时的概括能力就会相当高了。要想从小培养孩子的能力，就需要教师了解孩子整个小学六年每一阶段需要达到的能力。
水果丰收了教案（实用15篇）篇十三
每样水果都神采飞扬！
香甜可口的香蕉，
天堂世界也知道，
旗山有名扬千里，
好吃到让人欢天又喜地！
光鲜亮丽的'香蕉船，
摇啊摇！飘啊飘！
飘到每个国家来买它，
让蕉农赚进一大堆钞票。
香蕉、芭蕉、芭蕉扇，
连铁扇公主也想买来尝一尝！
清凉爽口的大西瓜，
大热天也躺在太阳下，
不知自己要做啥？
像个不怕太阳的大傻瓜，
让皮肤晒得绿油油！
大大小小西瓜爱漂亮，
是不是满脸涂得都是防晒油？
黄呀黄呀黄澄澄，
红呀红呀红通通，
吃起来可口又消暑，
真的好幸福！
三天三夜都说不完。
应有尽有随你挑，
每种水果都好吃。
清凉爽口又营养，
呼朋引伴来品尝，
一定叫你心花怒放！
水果丰收了教案（实用15篇）篇十四
2、将相应的数量与数字相匹配。 。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 。
活动准备： 。
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。 。
2、贴有1—5数字的汽车图。 。
3、1—5的水果图若干。 。
4、磁带、录音机。 。
活动过程： 。
一、参观果园 。
2、 出示果树 。
3、 师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀？ 。
二、摘水果 。
1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？ 。
幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。 。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。 。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？ 。
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。 。
（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果） 。
幼儿a：我的苹果上有圆点，四个圆点。 。
幼儿b：我的香蕉上也有，是三个圆点。 。
三、送水果 。
嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示汽车） 。
1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（请一个小朋友按1-5的顺序排好） 。
幼儿a：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。 。
幼儿b：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。 。
3、送水果 。
师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导） 。
4、运水果 。
“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室） 。
四、反思 。
但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。
水果丰收了教案（实用15篇）篇十五
早在好几年前，就有人为苹果量身定做出一套瘦身来，还曾经引起一阵苹果减肥法的热潮呢！事实上苹果的确是瘦身的风云水果，它有丰富的果胶，可以帮助肠子与毒素做结合，加速排毒功效并降低热量吸收，此外苹果的钾质也多，可以防止腿部水肿。慢慢的咀嚼有点硬度的苹果，将成分释放出来，不仅有饱足感，而且他的卡路里热量也不高。
香蕉含有丰富食物纤维，维他命a，钾质等，所以有很棒的整肠、强化肌肉、利尿软便功能。对于常便秘、肌肤干燥的美眉而言，这是款又瘦又美的水果！此外以糖质为主成分的香蕉，吃了以后可以马上消化，迅速补充体力。而且香蕉很有饱足感，只要吃上一根就可以裹腹，而且热量卡路里颇低的，可别因它甜滋滋的就以为他不利减肥。
以上这两种水果是对减肥有一定的帮助的，这两种水果比较常见而且不受季节性影响。但是在这里要提醒各位爱美女士的是，如果要减肥一定要选择健康的减肥方式，节食和吃减肥药是不可取的，只有良好的饮食结合上运动才是最佳的减肥方法。