中班教案的设计应注重启发学生思维、激发学生兴趣和培养学生综合素养。以下是小编为大家收集的中班教案范文，供大家参考和借鉴。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇一
1、知道自己的属相,知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序,在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
一、导入。
1.谈话引起幼儿兴趣。
(1)小朋友,你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)。
教师:老师今年x岁了,是属蛇的。
(2)谁来告诉大家,今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)。
二、展开。
1、.知识引领。
一年一种属相,一种动物代表一个生肖,一共有十二个生肖,十二年一轮回。
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论,发言)。
(2)游戏:猜猜看。
教师模仿生肖中的一种动物叫声,幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物,让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物,其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内,老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)。
3、民间故事故事:十二生肖。
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
聪明的老鼠抢第一。
牛哥哥受骗排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨着站。
龙蛇马羊跟着来。
一个一个乐得欢。
猴子猴子跑的快。
小鸡小狗齐声喊。
小猪小猪快快来。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龙。
六.蛇。
七.马。
八.羊。
九.猴。
十.鸡。
十一.狗。
十二.猪。
(2)问题讨论。
一个蛇年出生的小姑娘,她是属老蛇的,但是她的妈妈也是属蛇的,。
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)。
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束。
游戏:生肖排队。
指导幼儿,确定自己扮演的属相,然后进行按顺序排队,。
然后对照(课件)大屏幕,检验是否正确。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇二
活动目标：
1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）。
(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）。
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）。
(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
3.结束。
(1)今年是什么生肖来过年？
(2)给客人拜年。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇三
活动目标：
1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。
2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点：
活动准备：
幼儿知道自己的年龄及属相。
活动过程：
一、手指谣组织幼儿。
二、出示课件导入，了解十二生肖。
幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？
1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。
2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。
3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。
四、看课件听故事。
1、幼儿静听故事。
2、根据故事内容排列十二生肖顺序。
3、教师问题：小猫为什么没参加？
五、幼儿操作。
将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。
六、活动小结。
教学反思：
本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇四
活动目标：
1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。
2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。
3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1.生肖故事视频。（可以从网上下载）。
2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。
3.幼儿有开火车游戏的前期经验。
4.《幼儿画册》（第二册p26），配套磁带或cd。
活动过程：
一、说说自己知道的属相。
1.提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……)小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。”
2.“谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。”（教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请来了。
3.引导幼儿发现属相都是动物。
“这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。”
4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。
“十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。”
三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。
1.提问：“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”
2.请幼儿阅读《幼儿画册》，给十二生肖图片排顺序。
“这回，十二生肖们来到了我们的书本上，动动小脑筋，把他们排一下顺序，排第一的就在下面的括号里写一，第二的写二……排十二的呢？就在下面的括号里写上十二。”
教师和幼儿共同念一遍顺序，了解十二生肖的排列顺序。（“小朋友们都很聪明，都填对了，现在跟老师一起按顺序来念一念十二生肖。鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”）“小朋友们真棒！都记住了！”
3.提问：“谁再来告诉我从鼠年到猪年这一轮一共有多少年？心心说，（12年）我们一起来数数看是不是12年，1年2年……12年。猪年过完了，又是什么年啦？对了，新的一轮开始了，鼠年到了。”
4.提问：“看看十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属猪的小朋友和属鼠的小朋友谁大谁小？老鼠大、猪大，说老鼠和猪的都有，那属老鼠的小朋友举手，你们几岁？6岁。属猪的小朋友举手，你们几岁？7岁。谁大谁小呀？猪大。”
5.“那为什么妍妍小朋友和妈妈的属相是一样的？妍妍知道吗？（哦，你说妈妈是以前的猴年出生的，你是现在的猴年出生的，虽然你们的属相相同，但年龄就相差很多了。）”
小结，“今天我们认识了十二生肖们，请一个小朋友讲讲他们的顺序。（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。）现在老师要请一些小朋友和老师一起玩个开火车游戏，老师这儿有十二生肖，谁想来当一当？（发十二生肖头饰）请……好，听清楚哦，要按照十二生肖的顺序开火车，老师做火车头。
四、游戏：开火车。
1.幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。
2.由教师发出开车口令，幼儿按生肖顺序进行游戏。
玩法：师：“呜呜，我的火车就要开。”
幼：“谁来开？”
师：“鼠来开。”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在教师的身后）。
戴老鼠头饰的幼儿说：“呜呜，我的火车就要车。”
幼：“谁来开？”
戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）。
12种生肖按顺序排好后，在老师的带领下，围绕教室开火车，并结束活动。
活动延伸：
1.交流、讨论调查表，了解属相与人们的关系及与年龄的关系。
2.阅读《幼儿画册》，了解“中国龙”。
小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇五
1、了解每个人都有生肖，感知十二生肖的排列顺序。
2、学说新年祝福，体验互相关心、互相祝福的美好情感。
生肖卡片一套。
《十二生肖儿歌》、《十二生肖送祝福》、鞭炮声。
一、引题谈话：
1、小朋友们好，每个人都有自己的生肖属相，你属什么？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相“猪”、“狗”贴在黑板上）。
2、你的爸爸妈妈属什么，你知道吗？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相贴在黑板上）。
3、你还知道到哪些生肖属相？你们家有人是这个属相吗？
4、教师小结：有十二种动物被人们选为十二生肖，每一个人都有相对应的属相。那么到底是哪十二种动物？它们又是按照什么顺序排列的呢？请小朋友先来看一段动画《十二生肖歌》。
二、了解属相的排列规律1、欣赏动画《十二生肖歌》第一段。
2、提问：十二生肖中有哪些？（幼儿回答时，老师就把相对应的属相贴在黑板上）。
3、欣赏第二段音乐提问：这十二生肖是怎么排队的？
4、谁会帮生肖动物排队？
师：请你上来试一试。他排的对吗？谁愿意上来修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。
5、认读生肖动物我们一起来读一读，认一认。
6、谁会用动作来表现十二生肖呢？我们一起来做一做吧。
哪个动物不见了？（兔子）兔子的前面是谁？兔子的后面是谁？
哪个动物不见了？（蛇）龙的后面是谁？蛇的后面是谁？
现在我们用动作来表现哪种动物不见了，好吗？
哪个动物不见了？（猪）猪在谁的后面？猪的后面是谁呢？
师：是啊，十二生肖是圆圈排的，猪的后面就是鼠，我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小的属相，可小班弟弟妹妹们肖鼠，却都比我们要小一岁呢。
师小结：今天我们认识了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序。（鞭炮声），听，这是什么声音？哦，是鞭炮声。
四、十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你们知道明年是什么年吗？哈哈，大家都不知道了，家长朋友们，你们谁知道呢？（对，明年就是龙年了，看，在老龙给我们送祝福来了呢）放ppt:“龙：“小朋友们好，xx是龙年，今天我来给大家拜个早年祝大家天天开心，越来越聪明。”兔：“小朋友好，小兔子要离开大家了，祝大家能天天锻炼身体，像我们兔子一样身体健康，天天快乐。”合：“龙年到真热闹，大家都来送祝福吧！”
师：刚才龙和兔子都已经送来了新年祝福，小朋友们会说新年祝福吗？(幼儿送祝福)。
小朋友们说得真好，爸爸妈妈们也有许多祝福要说呢，谁先来说？（家长送祝福）。
谢谢爸爸妈妈们，你们的祝福让我们听了好感动，我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年，祝大家龙年事事如意，龙腾虎跃、龙马精神、虎步龙威，一年更比一年好！
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇六
活动目的：
2、巩固数字1―10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
活动准备：
1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程：
一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”
“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）。
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）。
2、十二生肖站队。（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）。
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇七
1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1—10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
活动准备。
1.110的号码牌、110不颜色的'的数字。
2、已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程。
一、全体幼儿站四队。
教师：今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗?
但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1.和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2.请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3.管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。(了解十二生肖的数量)。
(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁?
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。(巩固对生肖动物的分类)。
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇八
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：
2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
教学准备：
3、歌曲。
活动过程：
1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。
提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
3、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）。
3、看动画。
三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。
老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的.哪个小朋友最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
四、出示图片，幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。
活动反思：
十二生肖是我们中国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着基本上也知道了十二生肖，最后我通过讲故事，来确定十二生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队做好了准备。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇九
设计意图：
在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标：
1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2、初步了解十二生肖及其排列顺序。
3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备：
1、幼儿向家人了解他们的属相。
2、故事投影。
活动过程：
一、导入引起幼儿兴趣。
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的'呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序。
1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）。
2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十
授课地点：多功能厅授课人：安潭静设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘记带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但是他们并不了解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由那十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点都不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
活动目标。
1、了解十二生肖所包括的12种动物及排列顺序。
2、了解十二生肖是一年一种属相，12年一个轮回的规律。
3、通过多种娱乐活动，引发幼儿对十二生肖产生兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动重点十二生肖的排列顺序。
活动难点12年一个轮回的规律。
活动准备1、视频《十二生肖的来历》。
2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖体操曲》。
3、十二生肖故事课件、十二生肖头饰、十二生肖图片、数字宝宝。
活动过程：
一、谈话导入，让幼儿知道十二生肖中所包含的动物。
1、观看课件，引出生肖概念谈话引入：今天，老师邀请来了一个小动物乐队，它们演奏的歌曲可好听了，你们想听吗？小动物乐队里都有哪些动物？你们数一数乐队里一共有几只小动物？（放课件，欣赏十二生肖歌曲。）2、总结概括生肖的概念小结：我们看到的这十二种动物，每一种动物代表一个生肖，这十二个动物就叫十二生肖，也叫十二属相，你是属啥的？哦，有好多小朋友是属狗的，在场的老师中也有属狗的，我们班的李老师也是属狗的，可是你们的年龄却相差好多，这是为什么呢？这就是生肖的奥秘，今天，老师就带小朋友们去探索生肖的奥秘。
二、了解生肖排列的由来，并初步熟悉排列顺序1、老师放课件讲故事，幼儿欣赏，了解十二生肖的排列顺序小朋友们知道十二生肖中哪一个动物在前，哪一个动物在后吗？现在我们来看看十二生肖的故事，就知道啦。
3、总结十二生肖的循环规律小结：原来呀，十二生肖是转着圈排队的，猪年过完了又会从头开始新的一轮，同一年出生的人属相相同，这个规律叫做循环规律，十二生肖转完一轮就是一个循环。一个循环需要十二年。十二年完了以后呢，又从老鼠开始排起。（结合实例解释循环规律）五、师幼互动（巩固循环规律）六、结束活动1、全体幼儿随音乐表演十二生肖歌。幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室结束。
【设计意图】：
十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：
1。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
活动准备：
1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：
一、谜语导入。激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）。
点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？
二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物。
老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？
2、根据生肖钟理解十二生肖。
点击课件生肖钟、
老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，
鸡排第几，猪排第几？
（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相。
老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？
你还知道谁的属相？
（3）采访客人老师的生肖。
那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗？那你们去问问吧。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12种生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么有的爸爸、妈妈的属相和小朋友是一样的？
通过生肖钟了解12生肖的轮回。
小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了在重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）。
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。
点击课件讲述故事。
四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。
点击课件提问：
体育比赛有哪些项目？
钻山洞有谁？谁第一？
爬高山有谁？结果呢？
比跨步有谁？谁第一？
比跳高有谁？结果呢？
五、十二生肖歌曲欣赏。
十二生肖还按顺序编成了歌曲呢，我们一起来欣赏吧。
六、歌曲表演结束。
我们也来学学十二生肖中的'小动物吧。
附：故事。
十二生肖排序的由来。
在很久很久以前，十二生肖还没被选出来时，玉皇大帝就想让人间有十二生肖，对应着十二个原兽，很快他就想出了十二种动物——鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，但是玉皇大帝不知道哪个排在第一哪个排在最后，老鼠想了个主意，说我们比赛吧，玉皇大帝听了认为这个办法很好，我们马上进行吧。
第一项比赛是钻山洞，有鼠、牛、虎三种动物。老虎很想得第一，却在路上跌倒了吧，牛就超过了老虎，可是老鼠体积少身手很敏捷，马上就钻过了洞，所以一、二、三名就决定出来了。
第二项比赛是爬山比赛，有兔、龙、蛇来比赛，蛇很想争第一，比赛还没开始它就开跑了，看见了，就把蛇叫到旁边去。比赛开始了，免子很灵活，一蹦一跳很快就到山顶了，于是这场比赛名次也出来了，一、二、三名就决定出来了。
第三项比赛是跑步比赛，有马、羊、猴三种动物来比，玉皇大帝一吹完哨，马就很快地跑到了终点，不久羊也到达终点了，猴子是最一个到达终点的。于是一、二、三名就决定出来了。
玉皇大帝在它旁边都差点听不清，所以这场比赛是鸡得第一，狗得第二，猪是最后一名。
这样下来，十二生肖的排列就出来，从一到十二分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
活动设计背景：
今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的？作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十一
设计意图：
随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：
活动目标：
1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：
（1）师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）。
（2）你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）。
（3）采访活动：采访客人老师的生肖。
（4）生肖一共有多少？一起数一数。
（5）十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）。
（6）师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
（1）十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
（2）讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
3、结束。
（1）今年是什么生肖来过年？
（2）给客人拜年。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十二
1、知道自己的属相。知道明年是虎年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
1、十二生肖的图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套。
1、小朋友，再过两天就是元旦了，新年到了，我收到了朋友的礼物，猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属猴）。
2、你知道自己属什么吗？（羊和猴）。
3、除了羊和猴，你们还知道哪些生肖？（一一出示图片）。
4、我们一起来数数看，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？
1、你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？
2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教师讲述故事。
4、聪明的老鼠排在了第一，那么其它小动物是怎么排队的呢？
1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？
3、第三第四位排的是谁？
4、接下来是哪四个小动物呢？
5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？
6、今年是什么年？（牛年）今年出生的孩子属什么？
明年出生的'孩子又属什么呢？（虎）。
小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
1、你们的本领也很大的，你们也来给小动物排队好吗？（每组一套卡片）。
2、队排好了，我们一起来看着图片念儿歌。
请十二个幼儿戴上胸饰排队。
附：
聪明的老鼠抢第一。
牛哥哥受骗排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨着站。
龙蛇马羊跟着来。
一个一个乐得欢。
猴子猴子跑的快。
小鸡小狗齐声喊。
小猪小猪快快来。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十三
1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1—10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）。
2、十二生肖站队。（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十四
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖。
2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？
（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的.时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来。
1、十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）。
2、介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。
四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。
1、区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。
2、家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十五
十二生肖中班教案十二生肖教案反思语言教案十二生肖。
虎年运势测算，走好运，发大财！
宝宝三个月，来说一说之前购买的海量的婴儿用品的使用况(配合图片)，大家可以都来讨论一下吧。太败了，之前买了不少东西，特地出了一个帖子，房网的妹们反应热烈，得了一个火球，嘻嘻。不少妹们要求生完之后出一个帖子，讲讲那么多东西的使用况，真的每个东西都用得上吗?下面我就简要讲一下咯。大家来讨论一下，给怀孕的准们一些只是也好啊。
我家用的是天威，速度呢，比较慢，各位不要心急哈。
下面就开始咯。
从耗费的厉害的开始吧。
1.尿布。
生产之前买的是帮宝适超薄干爽的(就不贴照片了哈，超市里面大把的)，包括s码和nb码的，购买的原因有两个：1、便宜，担不是最便宜的；2、我用的卫生巾一直是护舒宝，所以对于这个品牌有所信赖。宝宝出生之后，满月之内呢，用的还不错。可是当用完之前购买的，再去超市买帮宝适的时候发现，新买的跟之前不一样，让我以为买到了假货呢。
【原创】最近在乐购买的绿帮s码72片装质量明显下降，怀疑是假货，又跑去万佳买，居然是一模一样的?！内项(：17)(母婴用品：)。
如题。
产品同试用装有很明显的不同：(但是，试用装跟我之前购买的s码72片装是一样的哦)。
3、帮宝适的logo也是在一个椭圆当中，而不是以前的平行方形。
4、前面的图案部分比以前的窄约0.5cm5、最重要的一点是：吸水量完全比不上之前买过的同样包装的。这是无从外观上直接观察得到的。最糟糕就是就这一点，宝宝的大便总是从后面溢出来，完全失去了尿不湿的基本能。
2、隔尿垫巾。
之前买了一包，不知道具体有什么能，但是房网有的说是很有用，所以就买了一包备着了。
现在天气很热，用了棉纱尿布，发现非常得有用！
有两个能：
a.宝宝大便的时候，便便中的固体部分都留在了垫巾上，扔掉垫巾，只有水分的尿布好洗多了。
b.垫巾有隔水能，不会让他的变得湿搭搭的，避免了红哦。
我买的是康的，这个牌子的房网上很多mm卖的了，不一定要买这个牌子的，其实很多牌子的也一样啊，母婴店都有卖的。
隔尿垫巾就是放在宝宝的和棉纱尿布之间啊，主要作用就是隔水，让宝宝的干爽啊。
3、奶瓶奶嘴这是个大题目。怀孕的时候是我购物比较注意的物品。关于奶瓶奶嘴配合度的问题，我曾经发过帖子问过的。紧急求援！有无知道贝亲的宽口径的奶嘴能不能跟新安怡的奶瓶配合的?(：09)(怀孕生育：)同题！有无知道贝亲的宽口径的奶嘴能不能跟新安怡的奶瓶配合的?之前买了几个新安怡奶瓶，现在看到贝亲的母实感的奶嘴，想买几个做为替换，但是，不知道两个牌子的能不能放在一起用，请有经验的告知。不胜感激！收到的好心的回复是可以的。现在，我自己的亲身体验是，的确可以。所有的奶瓶奶嘴应该都是按照一个国际标准制作的，相互之间可以搭配使用。只是，宽口奶瓶要对宽口奶嘴。(我还买了喜多的奶嘴试验的，可以)但是需要说明的是，奶瓶和奶嘴可以配合，但是因为不同品牌的`奶嘴的高度不同，就产生了奶瓶盖是否跟奶嘴配合的问题。这个问题在需要给宝宝喝奶粉时显得尤为重要-摇晃奶瓶时，相同牌子的奶瓶盖顶是与奶嘴紧密结合的，奶液不会冲出来。我目前用的是新安怡和贝亲的奶瓶，都换了贝亲的奶嘴了。特别需要提出的是：请大家一定要注意奶嘴适用的阶段！当发现宝宝吃母可以在5分钟之内满足的放开，而吃奶瓶时15分钟了还在断断续续的慢悠悠的咬着不放时，应该就是奶嘴小了。不同牌子的奶嘴的适合月份还不一样，小容量的奶瓶是配小奶嘴的(比如贝亲的120毫升瓶配的s码，240毫升配m码)在准备宝宝用品的时候需要充分考虑一下这个问题。基本上有了宝宝就没太多的空闲时间了，急急忙忙的买东西总是不太好。相比之下，怀孕的时候还真是清闲啊。呵呵关于奶嘴，我再说一下吧。新安怡是分1、2、3、4号的，分别是新生儿、1个月以上、3个月以上和6个月以上的。贝亲呢，分别是s、m、l码的，代表3个月内、3个月后以及7个月后的。还有个y型的，适合2-3个月以后的宝宝的。我觉得贝亲的y型比较好用，宝宝不吸的时候，奶嘴几乎是闭合的，不会呛到他，用力的时候呢，流量较大，很快可以吃饱。要知道，对于不同牌子的奶嘴，并不是完全可以等价为1=s，2=m的哦。4。吸奶器之前就听说新安怡的好用，就直接买了。事实证明，还挺好用的。宝宝出生之后，虽然很努力的吸我的，但是没有吸通。全靠月嫂给我热敷，然后用吸奶器吸通的。(隔壁病房的一个产妇，本想靠老公的，哈哈，她的老公没有吸通，还来问我的月嫂我的吸奶器是什么牌子的。)在医院那几天，宝宝的食量太小，就算是吃母，也有大量的奶浪费，就用吸奶器吸出来，免得涨奶。值得一提的是，用吸奶器还真是痛啊！我的吸奶器就在医院用了那么几天，新的不得了，后来就超便宜的卖给了我们群里一个妹了。虽然用的时间不长，但是在关键的时刻还是起到了关键作用的，我觉得买的挺值的。
5。一次垫我买的是贝亲的。感觉很好用。尤其是宝宝满月之内那段时间。宝宝的量小，吃不完，奶经常溢出来，而且，当宝宝吃一边的奶时，另外一边也会溢奶的(们应该都知道的吧)。我也买了棉布的可以洗的那种垫，感觉是，上面吸了一部分奶就湿湿的，贴着皮肤不舒服，不像可以抛弃型的，奶吸得多而且干爽。其实那种垫就好像是卫生巾一样嘛，表面是隔水层，里面是高分子的。6、湿纸巾*我之前买的就是贝亲的。发现这个玩意用起来真是厉害啊。擦呢，现在几乎4-5天就是一包(图片右边那种)。我用的地方多，擦便便尿尿，要是便便太多，弄的一都是的时候，给宝宝用水洗我也是用它的，洗完直接扔掉，比用毛巾、手帕什么的方便。口手湿巾呢，之前用的并不利害，也只是喂奶之前给自己擦擦、吃完奶给宝宝擦擦嘴什么的，现在宝宝老是吃手，这种湿巾就耗用的利害了。之前我买的都还是65折的，后来涨价了，还跑去母婴乐照原价买了好几包，后来在房网又看到有7折的，就狠狠的买了两箱，了我700多，应该可以用上大约三个月咯。*湿纸巾我用了好几个牌子，包括贝亲、强生、好奇、帮宝适。从干湿程度来说，贝亲、好奇都不错，强生、帮宝适都比较湿。从封口来说，贝亲是最好的，就算用到最后一张，封口还是可以反复粘贴。强生、帮宝适就不行了，用了一半多一点，就封不牢了。好奇的况没有贝亲好，但是比强生、帮宝适感觉要强一点。个感觉，湿纸巾是不需要买盒子的，封条好的话直接用袋装的就好了。
7、关于衣服。
*我家的有很多衣服，她现在40天，我觉得连体哈衣比分体的好。
1，穿起来方便，分体的一般要从后面系带子，或者松紧带也要托起腰拉上去，麻烦。
2，分体的一抱起，衣服容易上窜，宝宝的后腰容易着凉。
分体的好处是脏了可以单独洗，但是宝宝衣服都很小，还在乎这个?
*尤其是宝宝现在三个月了，手开始乱抓，上衣很容易就被他抓到领口！我现在的办。
是，开空调呢就给他穿裤子，上衣扎在裤子里，傍晚不开空调带他去公园散步呢，就只穿一。
件薄上衣好了，就裹个棉纱尿布。
次数很频繁，会影响宝宝休息的。
不过那时候天气还不太热，纸尿裤还是首选的。现在就不行了，晚上包纸尿裤，白天都用尿。
布了。
烦的-很有可能会弄得到处都是屎。
纸尿裤是耗费的比较厉害的，没办呀，我现在都是在网上买打折的了。刚刚还买了500块。
的两箱，又订了200多的了。
8、关于温奶器。
温奶器我没买呢。
宝宝现在每天喝一次到两次奶粉，我都是那碗承着开水加热的。
很多的奶水足，说不定可以一直供应到休完产假上班呢。
新安怡的吸奶器应该可以用的比较久的，比较容易失效的部位是有配两个的哦。
而且在我看来，越是简单的东西越不容易坏，复杂的东西反而毛病多多。
我买的那款是手动的，作很简单，应该是可以较为长久的使用的。
9、消器我买的是小白熊的，带烘干的。感觉很方便哦。每次洗完奶瓶放进去，按一个键就好了。蒸汽消5分钟，烘干40分钟。虽然上面有显示烘干20、40、60分钟的，但是，我试过了，20分钟是烘不干的，40分钟刚好，60分钟就没有试过了，我想没有必要吧，哈哈，既然40分钟能够搞定，何必要60分钟?烘干的奶瓶奶嘴也不用拿出来，就当盛放的容器了，需要用时就取出来得了。
')“src=”/07/23/“onload=jvascript：checkimagesize(this)10。浴床住院的时候，民医院的产包里有一个浴架的，每天上午9点多医院统一把宝宝连同浴架”收"去洗澡再送回来。医院护士都是用浴架给宝宝洗澡的，不过我没有去参观是怎么洗的。所以家里有一个浴架和这个浴床了。但是，由于月嫂给我给宝宝洗澡的方式是不需要任何工具的，所以我试了一次，用了浴床我反而不会给他洗澡了！
但是，用浴架无。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十六
1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2.能大胆地表达自己的'想法，并感受过新年的快乐。
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）。
(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）。
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）。
(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
3.结束。
(1)今年是什么生肖来过年？
(2)给客人拜年。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十七
在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的.品质。
1、幼儿向家人了解他们的属相。
2、故事投影。
3、十二生肖图片一套，胸饰两套。
一、导入引起幼儿兴趣。
出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序。
1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）。
2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
四、延伸：
今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十八
一、活动目标：
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
三、教学准备：
投影仪及十二种动物图案。
循环的转盘(课件)。
录音机及故事磁带。
四、教学过程：
1、出示课件：
师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的`音乐可好听了，你们想听吗?
生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）。
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
生：我属虎的…..
生：做动作或模仿动物声音。
生：听故事。
师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？
生：属第一、猪最后……。
师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）。
师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）。
幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。）猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）。
3、那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）。
6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）。
教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇十九
1、知道10月1日是祖**亲的生日，理解国庆节的含义。
2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。
3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、多媒体ppt课件。
2、一些民族风格的歌曲或乐曲。
配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》ppt课件。
1、通过播放歌曲，引出国庆。
师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？
2、引导幼儿理解国庆节的含义。
你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识）。
3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
4、了解一些少数民族。
（1）（出示一些少数民族的图片）他们是哪个民族的？各有什么特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）。
（2）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识西藏。
听到这首歌曲，你想到了哪个民族？（向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。）。
带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。
（3）欣赏歌曲一段，初步认识维吾尔族。
听到这首曲子你有什么感受？你知道它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的.位置、习俗等）。
带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
（4）播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。
5、了解各民族庆祝国庆的方式。
10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。
6、播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇二十
1.理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2.初步了解十二生肖及其排列顺序。
3.引发对属相的兴趣及民族自豪感。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1.幼儿向家人了解他们的属相。
2.故事投影。
3.十二生肖图片一套，胸饰两套。
一、导入引起幼儿兴趣。
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗?因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?(根据幼儿回答出示相应属相)刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢?我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序。
1.利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了?你认为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀?谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)。
2.提问：故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀!
教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦!”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢?下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇二十一
1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
1.了解十二生肖
(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）
(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
2.十二生肖的.故事
(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
3.结束
(1)今年是什么生肖来过年？
(2)给客人拜年。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇二十二
1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）。
2、你属什么？你们家里人是属什么的'呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）。
3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少？一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）。
6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
三、结束。
1、今年是什么生肖来过年？
2、给客人拜年。
中班科学教案十二生肖（通用23篇）篇二十三
设计意图：
随着社会现代化进程的加快，好多属于我们的传统文化淡出了人们的视野，为了让传统文化深入孩子们的内心，我选择了“十二生肖”这一个我国独有的传统文化内容。让孩子们在学习儿歌的基础上，了解十二生肖，并知道十二生肖的排列顺序。同时，也为自己是中国人而骄傲，继而产生去探究学习我国悠久历史和深厚文化底蕴的欲望。
活动目标：
1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。
活动重难点：
1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。
活动准备：
1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
2、材料准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的`时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。
活动过程：
一、游戏情境导入——创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想）。
2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。（旅游、送礼物……）。
3、师：今天圣诞老人有一个任务，就是给中国的十二生肖送礼物，表示他们【的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十二生肖一无所知，因此他来到了我们班，想让大家告诉他有关十二生肖的事情，大家愿意吗？（愿意）。
二、游戏活动准备——学习儿歌，了解十二生肖的秘密。
1、师：首先，请大家分享一下自己和自己家人的属相，也叫生肖。
（请小朋友用声音或动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。）。
2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听一首儿歌就知道了。
（师朗读儿歌，幼儿倾听。）。
3、师：刚才小朋友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？
（请小朋友用自己喜欢的方式和大家说一说，同时老师出示生肖图片，每出示一种动物，老师都和小朋友说一句相关的儿歌。）。
4、师幼对照课件接龙，再次熟悉儿歌。
5、通过排序，进一步了解属相，知道十二种动物每十二年循环一次。
（幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环。）。
三、游戏活动过程——生肖转转转。
游戏规则：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子。如果做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。
师幼游戏。
四、游戏活动延伸。
师：圣诞老人说他太开心了，因为今天他知道了中国十二生肖的秘密，也交了这么多的好朋友，小朋友开心吗？（开心）现在让我们也去美工区做一些手工和圣诞老人一起送给我们可爱的生肖动物吧！