小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)

时间:2025-07-18 作者:紫薇儿

小班教案的编写应注重个案化教学,根据不同学生的差异性和发展需求进行针对性的安排。小班教案是小编精心整理的,以下是一些范文,希望对大家有所帮助。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇一

金秋时节,重阳将至,这是一个登高望远、品糕赏菊的日子,是一个属于敬老爱老的日子。在这个特殊的日子里,我们将组织全园师生开展尊老、敬老系列活动,让孩子们能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移,去爱自己身边的每一位老人,懂得从身边的小事做起,对老人们多一份尊重,多一份关爱,体验与老人间浓浓的亲情,并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。在这样一个民间节日活动中,我们注重的孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围,更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。

在活动中,激发幼儿爱爷爷奶奶的情感,乐意表达对爷爷奶奶的爱活动准备:重阳糕等、音乐等。

一、亲亲我,情感激发。

1、今天是爷爷奶奶的节日,老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节,大家欢迎。

2、放音乐(亲亲我)。

老师亲亲宝宝,老师为什么要亲亲宝宝?(喜欢宝宝)还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)。

1、今天是过重阳节,老师准备了重阳糕,我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗?

3、重阳糕什么味道的?(香香的,甜甜的、软软的)。

老师小结:爷爷奶奶真辛苦,我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃,这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。

三、捶捶背,表达关爱。

1、我们吃了重阳糕,心里真高兴!爷爷奶奶也很高兴!我们给爷爷奶奶捶捶背好吗?

2、幼儿学习怎样捶背。

3、幼儿给爷爷奶奶捶背,一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

老师小结:以后爷爷奶奶干活辛苦的时候,身体不舒服的时候,我们都要给奶奶捶捶背。

整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬,这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换,但是至于在今后的.生活中,孩子们能否将这种行为继续,那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇二

1、在混龄班开展大带小的活动,培养孩子的`交往能力。

2、初步知道重阳节的基本习俗,愿意给爷爷奶奶送礼物,激发幼儿尊老爱老的情感。

3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

1、幼儿事先从家中带来一些礼物,如:苹果等水果、饼干之类的干果等。

2、为幼儿脱外套。

3、给幼儿讲述重阳节的基本习俗。

1、中(5)班、小(1)班幼儿一对一找朋友,牵手排队从幼儿园出发去敬老院。

2、分发礼物给幼儿。

3、中(5)班幼儿给爷爷奶奶送礼物,边送边说一句祝福的话。

4、小(1)班幼儿给爷爷奶奶送礼物,边送边说一句祝福的话。

5、中(5)班、小(1)班幼儿一起结对给爷爷奶奶送礼物。

6、中(5)班、小(1)班和爷爷奶奶唱歌、跳舞、拥抱。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇三

1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能,使用简单的辅助材料,塑造出爷爷奶奶(外公外婆)的形象,进一步对老人的的敬爱之情。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶(外公外婆)”,老人范例。

2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。

1、从昨天的话题谈话引题。

2、将范例摆放在桌面上,让幼儿仔细观察后说出制作方法。

3、教师演示老人的制作方法,重点强调分泥和老人头部的塑造法。

分泥:将泥对半分,其中一团塑头部,另一团再对半分塑头身和四肢。

4、幼儿塑造活动,教师巡回指导。

幼儿塑造出老人后,教师要求幼儿再塑造出一个我自己,最后,将我和我的爷爷奶奶(外公外婆)摆放在背景图上,幼儿相互欣赏结束活动。

本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇四

1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么,用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。

2、了解重阳节是老年人的节日。

3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、自编小故事:奶奶和小孙女。|

2、画笔、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

1、导入:我们班的小朋友最喜欢听故事,今天老师给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫“奶奶和小孙女”

2、讲故事:“有一位老奶奶,她有一个漂亮又聪明的小孙女,名字叫娇娇,娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班,很少回来,她就和奶奶生活在一起,每天,奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子,穿上干净又好看的衣服,然后送她去幼儿园,娇娇已经上中班了,可是她不想自己走路,总是让奶奶抱着,奶奶说:“我老了,抱不动你了”,娇娇不听,又哭又闹不去幼儿园,奶奶只好抱她去。

送下娇娇,奶奶赶快回家,因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服;打扫房间的卫生,收拾被娇娇扔的到处都是的玩具;去市场买娇娇最爱吃的菜;天冷了,给娇娇缝一床暖和的小被子… 有一天,娇娇在幼儿园等奶奶来接她,可是等了好长时间,小朋友都接走了,奶奶还没来,后来,邻居的阿姨来接娇娇,告诉她奶奶病了。娇娇回到家,看见奶奶躺在床上,不能陪她玩了,也不能给她做好吃的了,娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来,奶奶病好了,娇娇也被爸爸妈妈接回去了,爸爸妈妈告诉她,奶奶太累了,年龄大了,不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶,她经常哭着要找奶奶,她说:我听话,我再也不让奶奶抱了。

3、引导幼儿讨论:娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的?

娇娇做得对吗?

4、谈话:请幼儿说一说自己的爷爷奶奶(外公外婆)是怎么爱自己的,都为自己做了什么?(重点说一说生日、节日,老人是怎样帮自己庆祝的)

你是怎么爱自己的爷爷奶奶(外公外婆)的呢?你为他们做了什么事?

他们非常疼爱我们,为我们做了很多事,我们应该怎么感谢他们呢?

6、讨论并启发:送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等

7、引导:老师有一个主意,我们现在来画一幅画,把你想送的礼物画下来,回家送给爷爷奶奶(外公外婆)

8、指导幼儿绘画(背景音乐——《感恩的心》)

9、展示作品,让幼儿互相欣赏作品。

请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶(外公外婆)庆祝节日,利用接孩子的时间,和家长沟通,要求家长配合,适当提醒孩子。

以重阳节为主线,(即平时由老人接送孩子人数居多,老人比较溺爱孩子,孩子在老人面前任性,不知道体谅和关心老人等),设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式,让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出,知道感恩,知道怎样关心和爱他们,并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中,利用了幼儿非常喜欢听故事的特点,结合幼儿自身经验自编小故事,幼儿听得非常入神,因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后,孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的,为自己做了什么事情。

在老师引导下,能够知道爷爷奶奶年龄大了,他们也需要照顾,需要我们为他们做点事情,应该心疼他们,不要象娇娇一样,把奶奶累病了。最后,孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物,有花、水果、玩具、漂亮的`衣服、汽车等等。晚上,在家长的配合下,孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后,与家长进行了交流,家长纷纷反映,通过这次活动,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、娇气的习惯,知道心疼人了,这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇五

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识,为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

课件。

一、说说重阳节。

1、了解重阳节的来历。

师:宝宝们,知道农历的九月初九是谁的节日吗?

小结:九月九日是重阳节,也叫"老人节",是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

2、知道重阳节的风俗。

二、发表感言师提问:

九月九日是爷爷奶奶的节日,我们可以为爷爷奶奶做些什么事?

三、学习儿歌《九月九》。

九月九,重阳到,爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑,我请他们吃甜糕,妈妈/爸爸夸我好宝宝。

四、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情,如:宝宝长大了,自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇六

1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。

2、能积极参与活动,用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

1、相关幻灯片、录像;音乐;

3、泡好的'茶。

一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》,引出主题。

1、让幼儿请爷爷奶奶入座,引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶,请的时候要说什么。

2、给爷爷奶奶端茶,送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。

四、观看相关幻灯片、录像,了解爷爷奶奶的付出。

1、播放幼儿成长的幻灯片、录像,了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。(弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等)。

2、迁移经验,回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。

3、教师总结:小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱,爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。

五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱。

1、师:老师也很爱自己的爷爷奶奶,爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话,祝爷爷奶奶身体健康,万事如意。

2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱,邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。

3、师:除了用语言表达,也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情六、游戏环节,结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背,说说悄悄话。

整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬,这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换,但是至于在今后的生活中,孩子们能否将这种行为继续,那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇七

1、幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。

2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

经验准备:让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

物质准备:收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。(幼儿自由讲述。)

师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。

师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。(幼儿自由结伴扮演)。

师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?

师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇八

农村小学生大多从出生就与自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小学生,更是从小就与爷爷奶奶相依为命,他们对家里的老人往往有着一定的感情,但从学生的心理特点与认知程度来看,小学四年级的学生还难以深入了解老年人的情感需要,还不能站在老人的角度去体会老人的需求,所以他们生活在一个被爱的世界里,却不一定能感受到,当长辈需要他们付出时,他们也不一定意识得到。所以这堂课关键在于引发学生的情感冲突,利用生动直观的图片,课前收集的学生爷爷奶奶的照片和音乐的力量触碰其心灵,引导其发现爱、感受爱,去了解老人的内心世界,刚好重阳将至,利用这个资源让他们表达爱,将关爱老人的意识内化为自觉的行为。

1.在活动中体会老人对自己的爱,萌发尊老、爱老的情感,培养学生尊老、爱老、助老的意识。

3、做孝心卡。

(学生做孝敬卡)。

(2)谁愿分享这颗感恩的心,让感恩树常绿呢?

师:家里的爷爷奶奶因你而幸福,但是,你们知道吗?老年人的问题受到了全社会的关注,他们都行动起来关爱老人,你们瞧(出示图介绍社会上关爱老人的活动)。

总结:我们每个人都有老的时候,尊重老人其实就是尊重我们自己,我们要从小事做起,让爷爷奶奶高兴,让全天下的爷爷奶奶高兴。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇九

当今的孩子都是独生子女,家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转,特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加,无疑养成了大多数的孩子以自我为中心,认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的,他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀,更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。这是孩子情感的缺口。于是,结合主题,以为爷爷奶奶送礼物为情感线索,以“我爱爷爷、奶奶”为切入口,使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份礼物,从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感。

活动中,利用了幼儿充满好奇心的特点,先请他们猜猜老师送给爷爷奶奶什么礼物。然后通过一层一层地打开礼物,让增加孩子的期待,最后给孩子带来惊喜,孩子的情绪一下子调动起来了,也迫不及待地要展示自己给爷爷奶奶准备的礼物了。

活动的第二个环节是请孩子们包装自己的礼物,这时孩子都非常高兴,他们很喜欢给礼物穿上漂亮的外衣,就好像是在做手工一样。但由于孩子年龄小,在包装的时候还是有一些困难的,比如包不牢了,扎不好了等等,老师还是要给予一定的帮助的。

最后的环节,孩子们一个个拿着自己精心包装好的礼物,别提有多兴奋了。在我的引导下,孩子们还一个个学着给爷爷奶奶边送礼物边说一句好听的、感谢的话,真正表达自己对爷爷奶奶的爱。

品德与社会的`教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系,与社会生活的联系,创设开放的教学,教学不能满足于照本宣科,要帮助幼儿将他们的视野投身到社会生活的广阔范围,将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域,那才真正吸引幼儿,也才更有效。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇十

活动目标:

1、在混龄班开展大带小的活动,培养孩子的交往能力。

2、初步知道重阳节的基本习俗,愿意给爷爷奶奶送礼物,激发幼儿尊老爱老的情感。

3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

活动准备:

1、幼儿事先从家中带来一些礼物,如:苹果等水果、饼干之类的干果等。

2、为幼儿脱外套。

3、给幼儿讲述重阳节的基本习俗。

活动过程:

1、中(5)班、小(1)班幼儿一对一找朋友,牵手排队从幼儿园出发去敬老院。

2、分发礼物给幼儿。

3、中(5)班幼儿给爷爷奶奶送礼物,边送边说一句祝福的话。

4、小(1)班幼儿给爷爷奶奶送礼物,边送边说一句祝福的话。

5、中(5)班、小(1)班幼儿一起结对给爷爷奶奶送礼物。

6、中(5)班、小(1)班和爷爷奶奶唱歌、跳舞、拥抱。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇十一

一眨眼,爷爷过世已经三年了清明节作文,我真的很想很想爷爷,我和爷爷奶奶感情最深,从小我就在他们身边长大,他们对我的关心、疼爱,我永远记得。

爷爷中过风,行动不是很方便,在我的清明节作文印象中爷爷总是拄着拐杖坐在大门口的椅子上。早上我去上学,他总会啰啰嗦嗦重复着“路上慢点,好好学习……”之类的话新概念作文大赛,那时我会嫌他烦,现在却再也听不见了。每天放学回家,爷爷总是坐在那里,挥着手把我叫过去,笑嘻嘻的从口袋里掏出一些好吃的塞给我,然后叫我做作业去……对于爷爷的记忆一切都那么清晰。

爷爷过世前两个月,我一下子长大了,因为那时爷爷已经不能下床了,需要人照顾。我每天放学到家第一件事就是冲进爷爷房间,看看爷爷,帮他倒点水,或是敲敲腿,陪他说说话,把自己在学校一天的趣事说给他听,爷爷总是听得笑哈哈,奶奶总说我是爷爷的开心果。

有一天,爷爷把我叫到他身边对我说:“莹莹,你是个好孩子,以后爷爷不在了,你要好好孝顺奶奶,陪着奶奶,奶奶年纪大了……“我忍不住眼泪哗哗地流,拼命地点头。爷爷走了,永远地离开了我们,我再也见不到爷爷了,我抱着奶奶哭得像个泪人。爷爷您放心,我一定会好好照顾奶奶,我暗下决心。

爷爷走后,我搬到楼下陪着奶奶,除了上学和写作业的时候,我都愿意陪着奶奶:帮奶奶梳头,帮奶奶浇院子里的花,周末放假带着奶奶逛公园,给奶奶读报纸……百顺孝为先,我会永远照顾好奶奶,虽然我现在只能为奶奶做一些小事,但是我会长大后,我要奶奶身体健康,快快乐乐!

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小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇十二

分组教学。

1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。

2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。

师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲述。

师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。

二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)。

师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。

(幼儿自由结伴扮演)。

师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?

师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。

鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

三.活动延伸:

画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)。

整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的.引导与教育作用。

整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬,这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换,但是至于在今后的生活中,孩子们能否将这种行为继续,那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇十三

1、幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。

2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。

师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲述。

师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。

师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。

(幼儿自由结伴扮演)。

师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?

师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。

鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

三、活动延伸:

画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)。

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小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇十四

(一)活动目标:

1、乐意尝试各种运动器具,鼓励他们玩出各种玩法。

2、有兴趣地将器具组合着玩,有一定的创造性。

(二)活动准备:

自选运动小器械若干(皮球、自制器具、圈等)。

(三)活动指导:

1、准备:热身、舒展身体。

(1)小螃蟹八条腿,爬呀爬吐泡泡,噗噗。(引导幼儿踩着圈圈走)。

(2)我们的小手能做什么啊?

(引导幼儿用拍皮球、跳绳等姿势充分舒展开身体,师幼示范相结合)。

2、分散活动。

(1)自选活动。

a、观察幼儿选择器械的情况,鼓励他们一物多玩,玩出新花样。

b、随时增加幼儿玩的新花样,让其他幼儿也来尝试。

c、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,擦不到的地方想办法请好朋友帮帮忙。

(2)集体游戏:英语游戏。

walking,jump,running,nowlet’sstop!

(引导幼儿用小手做一个动作,停住不能动,成为木头人)。

(一)目标。

1、引导幼儿洗手时有意识地将袖口挽起,不弄湿衣袖。

2、洗好手能主动地关上水龙头,节约用水。

(二)重点指导。

1、指导幼儿用拉、卷等方法将袖口挽起。

2、提醒幼儿用正确的方法洗手。

(一)设计思路。

当今的孩子都是独生子女,家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转,特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加,无疑养成了大多数的孩子以自我为中心,认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的,他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀,更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。这是孩子情感的缺口。于是,在敬老节来临之际,我们结合主题,以敬老节送爷爷奶奶礼物为情感线索,以“我爱爷爷、奶奶”为切入口,让孩子们观察、了解爷爷奶奶的不方便、需要我们帮助些什么、如何为爷爷奶奶做点什么,使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份敬老节的礼物,从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感,让他们从情感上得到充分的满足,同时这也是一个对孩子们关心、亲近爷爷奶奶的美好情感促进和发展的良好教育契机。相信这个美好的情感对孩子们的未来发展将是不可或缺的重要部分。

(二)活动目标:

1、在制作礼物、送礼物过程中,激发幼儿关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。

2、尝试沿着轮廓线包礼物。

(三)活动准备。

包装好的礼物盒、蜡笔、画纸、蝴蝶结、纸剪各式礼物、示范图。

(四)活动过程。

1、看礼物。

(1)离敬老节还有几天呀?

(2)我这几天呀想了想,奶奶小时候真喜欢我,每天都给我烧最好吃的菜,还送我上幼儿园呢,所以啊,我特别想在敬老节送给奶奶一件礼物!

(3)猜猜我会送什么呢?

(5)对呀,我的奶奶经常咳嗽,现在有了这条围巾呀,天冷的时候围在脖子里真暖和,就再也不要咳嗽了。

(6)我这个礼物现在只是给你们看看哦,我还要把它包起来,等下回家我就要送给我的奶奶呢!(最里面、中间、最外面包)。

2、选礼物。

(1)这是我送的礼物,那你们想送爷爷奶奶什么礼物呢?

(2)有的孩子送用的,有的送吃的,你们都是有爱心,有孝心的孩子。

(3)我这里呀还准备了好几份礼物呢!送给我的外公、外婆和爷爷的呢!(出示范例)这些礼物都一样吗?礼物不一样,包装也不一样。

(4)哎呀,我刚才急急忙忙的,我这里还有一个礼物没包好呢,谁来帮帮忙呀?(幼儿示范:小蜡笔,出发了,上山坡,用力走,下山坡,慢慢走,转弯了,别走远,回家了,把门关关紧。)。

3、包礼物。

(2)今天我们的包装盒也不一样的呢,你可以选择一个自己喜欢的,一层一层地把礼物包起来。

(3)礼物打扮地更漂亮些,为礼物戴个美丽的蝴蝶结吧。

4、送礼物。

(1)(师扮演奶奶)看看,我现在变成谁啦?

(引导幼儿送礼物的时候可以让奶奶猜猜)。

(2)等下回家呀,就把你们包装的礼物送给爷爷奶奶,在送礼物的时候别忘记给爷爷奶奶说一句好听的话哦!

区域活动。

(一)近期目标:

1.能大胆选择自己喜欢的区域,对游戏材料感兴趣,并愉快地玩。

2.乐意探索我们的身体,能用语言表达自己所发现的小秘密。

(二)材料:

找秘密:磁铁、巧取物体、测量娃娃、量具盛米、辨别味道、蜡烛燃烧、电筒发亮、摸一摸、万花筒等。

聪明屋:实物配对、脚丫排队、夹夹子、数字套圈、手配对、拼图、棋类、穿线板、钓鱼等。

巧手做:画画表情、制作电话机、扭扭绳、彩泥、剪纸、制作电冰箱等。

看说乐:动物房子、小图书、动物头饰、故事图片、识字卡片、小手棋等。

(三)过程。

重点指导:。

观察“找秘密”区域中幼儿操作情况,了解幼儿对材料的使用,引导幼儿探索身体能动的关节,用笔进行记录,鼓励幼儿碰到困难不轻易放弃。

分享交流。

(1)说说今天发现了什么秘密?

(2)碰到什么困难或问题需要大家帮忙、解答的吗?

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇十五

游戏目标:

1、看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉内容,有学唱的愿望。

2、乐意亲近小动物、喜欢小动物。

游戏准备:各种动物胸卡。

游戏过程:。

将小朋友分成四组,每组扮演一种动物,唱到某种动物时,便由扮演该动物的小朋友出来走(或跳或走)一圈.

前奏:幼儿分四组跪地准备.伸懒腰揉眼睛状,听着音乐拍手.

1-4小节:小兔子跳8次。

5-8小节:甩耳朵2次,摇尾巴状,做叫喊状请出小熊.

1-4小节:小熊走路一拍一次.

5-8小节:扭屁股状.

间奏:做叫喊状请出小鸭子.

1-4小节:鸭子走路8次。

5-8小节:小鸭叫4次,做叫喊状请出小鸟。

1-8小节:小鸟飞一拍一次.

结尾:天黑了,小动物们回家睡觉了.

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇十六

1、知道自己爷爷奶奶年纪大了,并在家做一些力所能及的事情。

2、培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

布置一个家庭场景。

1、请幼儿讨论自己爷爷奶奶是什么样子的,平时是怎么关心自己的。

2、请幼儿说一说自己是怎么关心爷爷奶奶的,自己是怎么样上幼儿园的。

幼儿谈在日常生活中要关心长辈,听长辈的话,在家做一些力所能及的事。

3、情景表演。

请老师扮演奶奶,幼儿扮演小孙子。

奶奶要看电视了,奶奶做腰酸背痛状,小孙子请扶着奶奶坐到沙发上。

爷爷扫地时腰痛,幼儿接过扫把扫地,做力所能及的事情。

爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

小班教案我爱爷爷奶奶(模板17篇)篇十七

1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。

2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。

1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、ppt等。

2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。

一、分享交流。

3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?

a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?

什么叫补丁?

订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)。

当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?

b、说了穿就说一些吃的?

我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?

我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?

二、阅读体验。

1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)。

2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同时感知个别情景)。

我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?

3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?

三、比较感知。

1、这里有一张我们小朋友的采访表,我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)。

2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。

3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准备用什么样的方式来关爱他们呢?

幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的`问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些,请各位老师提出真诚的建议,以便于我以后更好的工作。设计思路:

现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。

本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。

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