幼儿园教案郊游（热门21篇）

在幼儿园教案中，教师需要科学组织教学过程，提供丰富的学习资源，促进幼儿全面发展。以下是一些经过实践验证的幼儿园教案，希望能为大家提供一些建议和思路。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇一

1、学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲。

2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点，并能在集体面前大胆表现。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点：学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯两种不同的声音来表现歌曲。

难点：尝试创编出歌曲内容忽然旋律特点，并能再集体面前大胆表现。

1、经验准备：幼儿有郊游的生活经验。

2、材料准备：阅读材料《郊游》，音乐，郊游图片一张，白云，太阳，水的图片各一张。

1、教师组织幼儿练声利用歌曲《郊游》的前八个小杰进行练声。

2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉并理解歌曲。

教师完整地范唱歌曲《郊游》，引导幼儿带着教师的问题来欣赏。

提问：歌曲里的小朋友是怎么郊游的?"他们在郊游的时候看到了什么样的风景?

教师重点引导幼儿熟悉歌词，适当的引导幼儿朗读几次。

3、幼儿学唱歌曲，感受和探索出歌曲的结构。

提问：现在请小朋友再听老师唱一次这首歌，注意听歌曲中有没有相同的地方。

通过交流的方式，引导幼儿对比歌曲中前后两段的演唱风格有什么不同?

4、创设游戏情景，教师当导游，带领幼儿完整地学唱歌曲。

提问：在歌曲前后重复的部分你做了什么动作?能再和你的同伴一起做吗?

教师鼓励幼儿创编出不同的白云飘的动作，同时，引导幼儿小结。

教师给予幼儿一段较长的音乐旋律，引导幼儿自主选择角色。

教学反思。

教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展，可以根据地域不同，引导幼儿熟悉郊游场所。教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词，如歌班上幼儿有识图谱的经验，本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词，比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手，中间留四个空白，这样，幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇二

1、养成独立阅读的好习惯。

2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。

能仔细观察画面，比较、发现其异同。

1、幼儿准备：小图书人手一册。

2、教师准备：大图书、大头饰（熊、松鼠）、歌曲磁带《去游玩》或其他郊游歌曲。

（一）、导入活动。

1、表演《去游玩》。

表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教师带领幼儿快乐地表演。

2、经验连接。

（1）你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过？幼儿自由讲述自己和家人或伙伴一起出去郊游的经历，教师也可以加入，讲述自己出去郊游的事情。

（2）出示大熊、松鼠的.头饰，引起阅读兴趣。

（二）、自由阅读。

1、幼儿有序祛暑，教师提出阅读要求：注意保持正确的阅读姿势，独立阅读，并按顺序翻阅图书。

2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

（1）幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁，它们准备去干什么？

（2）给予幼儿充分的时间看书。教师巡回指导，要求幼儿一页一页地看，提醒幼儿注意观察每一幅图里，大雄和松鼠都带了什么相同的东西？这么东西又有什么不同？请幼儿用自己的话说一说。

（三）、交流讨论。

1、幼儿手指画面，尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。

2、你想知道这个故事的名字吗？请幼儿自由猜一猜、说一说。教师最后总结，引导幼儿念一念故事的名称。

（四）、听说游戏。

教师随意说出一组词，如长、多、粗等，让回幼儿快速说出其意思相反的词来。

（五）、结束活动。

师幼共同收书，整理物品。

进行理解阅读。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇三

采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为。本次活动，根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的'良好品质。

1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。

2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。

1．在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。

2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。

在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。

大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。

师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!

师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。

(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。)。

(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)。

师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。

(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。)。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇四

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇五

1、练习用单脚、双脚跳过障碍物。

2、会和同伴合作游戏。

废纸箱（小沟）、小纸板（小河）。

1、准备活动：

幼儿边唱《去郊游》的歌曲，边随着音乐节奏做划船、跷跷板等律动，活动身体。

2、交代任务：

——“今天我们要去交游了，去郊游的路上，我们会遇到许多宽窄不一的小沟和小河，为了我们能顺利到达郊游目的地，先让我们一起来练习跨过‘小沟’和小河吧！”

（1）、教师演示：小沟要双脚并拢跳，小河要单腿跨跳。

（2）、幼儿每人选择小河、小沟活动，教师鼓励幼儿用自己喜欢地方法进行跳跃。

（3）、请部分幼儿为大家演示几种不同的'跳跃方法。

3、去郊游：

——“小朋友，我们要去郊游啦！”

（1）、幼儿听着《去郊游》地音乐，随着教师鱼贯地沿着场地四周拼成一条长长的“小沟”“小河”游戏。

（2）、教师带领幼儿在“小沟”里蹲着走，在“小河”里游着走。

——“要下雨了，怎么办？”“刮大风了，怎么办？”“打雷了，该怎么办？”

（1）、幼儿整理纸板。

（2）、幼儿听音乐做放松动作。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇六

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇七

师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧！

师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。

（教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。）。

（通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。）。

二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿。

师（播放欢快的背景音乐）：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。

（教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。）。

师（音乐间奏）：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照顾好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。

情景一：刮风了。

师（音乐停）：呜……刮大风了。大冬天的，风吹在身上，宝宝们，你们有什么感觉？

师：风吹在身上很冷，怎么办？请宝宝们说说看。

宝宝：躲在妈妈后面/抱着爸爸妈妈……。

师：啊，原来爸爸妈妈可以保护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法给宝宝挡风。

师：请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的？

妈妈：我们两人把宝宝围在中间。

爸爸：我用衣服挡住宝宝。

师：嗯，爸爸妈妈真会动脑筋。

师：宝宝，有爸爸妈妈保护，暖和吗？还冷不冷啊？

宝宝：不冷了。

（根据大小年龄幼儿的能力差异分层提问，互动交流；对大年龄幼儿有创意的想法给予及时的鼓励，以此拓展幼儿的思维。）。

师：爸爸妈妈成功地保护了宝宝，真能干。风停了，让我们继续出发吧！（音乐起）前面有条小水沟，让我们一起跳过去吧。（音乐间奏）停，歇一下。（音乐起）来，继续跳。

情景二：下雨了。

师（音乐停）：轰隆隆，下大雨了。怎么办？请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法为宝宝挡雨。

师：你们用什么为宝宝挡雨？

爸爸妈妈：房子/雨伞/雨披……。

师：宝宝有没有被雨淋到啊？

宝宝：我身上干干的，没有淋到/我也一点都没有淋到……。

师：爸爸妈妈真能干，你们又成功地保护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒！

师：哎呀！爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨，自己都淋湿了。宝宝，你们说怎么办呢？

宝宝：换件衣服/用毛巾擦一下……。

师：哦，那请宝宝们赶紧给爸爸妈妈擦一下，要不然他们会感冒的。

（通过引导大小年龄幼儿之间的互动，让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法，同时也让大年龄幼儿体验自己付出的快乐，并进一步强化照顾和保护小年龄幼儿的意识。）。

师：雨停了，我们继续出发吧。（音乐起）前面有一座高山，山路很陡很危险。让我们扶着宝宝一起爬山吧。

情景三：宝宝累了。

师（音乐停）：走了这么多的路，爬了那么高的山，宝宝累了，走不动了。可前面还有一段路，请爸爸动了。可前面还有一段路，请爸爸妈妈想办法帮助宝宝一起走。

师：你们用了什么方法？

妈妈：我是抱着宝宝走的。

师：这个妈妈真好。

爸爸：我是背着宝宝走的。

师：哇，这个爸爸的力气真大。

妈妈：我们是—起牵着宝宝走的。

师：这个方法不错，很省力哦。

（在这一环节中，所有幼儿的走、跑、跳等基本动作都得到了锻炼。同时大小年龄幼儿之间产生了很多的互动。）。

三、互动游戏——钻山洞。

1.两人合作搭山洞。

师：我们一起来玩一个钻山洞的游戏。谁来搭山洞呢？

爸爸妈妈：我们来搭山洞，宝宝来钻。

师：为什么？

爸爸妈妈：因为我们年龄大，弟弟妹妹年龄小、个子矮，搭的山洞我们不好钻。

师：宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗？想钻爸爸妈妈搭的山洞吗？

宝宝：想。

师：请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞，山洞可以大，也可以小，但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想办法，尽量搭出不同的山洞。

（教师巡回观察指导，鼓励大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞，引导小年龄幼儿钻山洞。）。

师：这个山洞好像要倒了。宝宝，你爬过去的时候怕不怕？

宝宝：有点怕。

师：爸爸妈妈，宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞，才能让宝宝爬的时候更安全呢？

（教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互动。比如，通过引导小年龄幼儿讲述自己的感受，启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思考问题，进而调整自己的造型。）。

2.交流分享，用“拍摄照片”的形式记录。

师：请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息一下。现在我们来欣赏一下你们搭的山洞。

（请幼儿逐对展示自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞，教师做拍照动作，然后用简笔画快速画出造型，展示在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时，教师可引导幼儿和已展示出来的图片进行比较，鼓励幼儿尝试搭出新的山洞。）。

3.集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜欢的山洞，供宝宝钻爬。

师：爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在，我们请爸爸妈妈们把山洞连起来，变成长长的山洞给宝宝们钻。

师：宝宝们，爸爸妈妈的山洞搭好了，快来钻山洞吧。（音乐起）。

四、结束活动。在舒缓的音乐声中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松运动。

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幼儿园教案郊游（热门21篇）篇八

活动目标：

认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

活动准备：

1、环境布置：积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。

2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。

活动过程：

1、谈话引出课题：

“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。)。

4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动结束：

小朋友一起吃点心。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇九

2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。

（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？

（2）第二段音乐怎么样？

2.创编动作。

（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。

（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。

（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。

3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。

（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？

b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？

（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？

提示幼儿a段脚步的适合用双响筒。

（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。

（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

在音乐欣赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和发展的空间。音乐有内容，但没有固定的内容。因此，音乐实践过程的每一个环节，都不可避免的带有实践者的个性特征。所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和欣赏。对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应鼓励孩子有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和发展。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十

1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

一、教师交代活动目的与要求。

二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：

交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?

4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么?

参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?

谁知道我们平时吃的米是怎么来?

四、延伸活动：开展有关米的游戏活动。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十一

孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那么，利用身边的资源和废旧材料，给孩子们更多的游戏空间和选择，让同一种玩具或材料变化出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展他们多方面的能力，是我们每一位教师都要面对和探索的问题。“去郊游”活动就是在这方面的尝试。

孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那么，利用身边的资源和废旧材料，给孩子们更多的游戏空间和选择，让同一种玩具或材料变化出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展他们多方面的能力，是我们每一位教师都要面对和探索的问题。“去郊游”活动就是在这方面的尝试。

1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。

2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。

3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。

1、活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐。

2、活动难点：练习在间隔物体上行走。

1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。

2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

一、开始部分（扮演角色，活动身体）。

今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。

二、基本部分（选择材料，合作搭桥）。

1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）。

3、合作搭桥。

（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。

（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。

（3）根据商量结果尝试搭桥。

两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;）。

（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

（5）过桥。

a、在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

b、引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）。

（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）。

（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）。

在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。

三、结束部分（创新思维、拓展阶段）。

过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。

（1）蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么？（一个花瓣球）。

（2）小蚂蚁学变魔术。

（3）学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。

师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距离），讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十二

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿认识一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

2、让幼儿亲身感知――许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。

3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。

活动准备：

1、情境布置的小池塘，大鱼一条、青蛙一只、许多条小鱼、许多只蝌蚪。

2、小桶若干。

活动过程：

1、教师谈话引出课题：小猫去春游。

（1）“猫妈妈”与“小猫”一同统计活动的人数，幼儿明确只有一个猫妈妈，有许多只小猫。

（2）猫妈妈与小猫去郊游。

2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

（1）猫妈妈带领小猫来到池塘边，引导幼儿说出是什么地方？

（2）幼儿观察池塘里有什么？（大鱼一条、青蛙一只、许多条鱼）。

（3）幼儿讲述。

3、让幼儿亲身感知――许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。

（1）每只小猫捉一条小鱼，放在妈妈的篮子里。

（2）每只小猫送一只小蝌蚪回到青蛙的身边。

4、教师小结活动。

（1）教育幼儿小蝌蚪是人类的朋友，应该保护它。

（2）鼓励在数学活动中有进步的幼儿。

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幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十三

春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的.温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月17日我们大班组织春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼幼儿的体能，也增强幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。

春游前一天，我们将信息告诉家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分小组，投票选出各组的组长，讨论春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。

4月17日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到小区内，孩子们不禁赞叹着春风给这个小区带来的无尽魅力。青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花，金灿灿的迎春花，娇艳的梅花，随风飘舞的樱花，还有我们包饺子常用到的艾草……孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密。随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。

通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十四

教学目标：

1.情感态度与价值观：通过学习该曲《郊游》，引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。

2.过程与方法：学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

3.知识与技能：认识并学会附点八分音符和后十六音符的唱法，用自制沙锤配合演唱。

难点：认识并学会附点八分音符和后十六音符的唱法。

重点：感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

教学用具：钢琴，多媒体，自制沙锤，碰铃。

一．组织教学。

（一）。导入。

1.播放四季的图片（春夏秋冬）。

师：今天呢，老师邀请了四季姑娘们来我们音乐课堂做客，首先，我们先和她们玩一个节奏游戏。

2.出示节奏游戏：

（1）xx|xxx|。

（2）x.xxx|xxx|。

（3）xx|x.xx|。

（4）xxxxx|x―|。

（每段节奏分别请学生来演示，可以用不同的打击乐器来配合，再最后分每个大组来演示，四段节奏拼成一种节奏表演，最后可以加入律动。

二．感受歌曲。

（1）播放小鸟的声音，出示：

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

学生跟唱。

（2）播放小熊的声音，出示：

55|26|。

噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜。

学生跟唱。

（3）播放小猴的声音，出示：―|5―|。

嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯-嗯-。

学生跟唱。

学生跟着唱一唱。

4.这么开心的来郊游，我们来听听歌曲，再次播放歌曲，回答老师问题你能听出这首歌曲有几个乐句啊？（三句）哪两句是相同的呢？（一.三）。

三．学唱歌曲。

1．跟着琴声用啦来哼唱歌曲。

2．跟着琴声演唱歌谱。

四．表演全曲。

1.用学生提前准备的沙锤演奏，可分组配合。（一拍敲一次）。

2.播放音乐，用沙锤。碰铃配合律动表演。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十五

孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制，特别是我们都是县城周边农村孩子多，缺乏各种必要的感性经验，尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限，使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料，对歌词记忆也不能很快的理解记忆。以前我总是先教幼儿跟着我按节奏念几遍歌词，再分句教唱，但一节课下来，还是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想：象图谱这样的视觉符号就起到了把音乐材料简单化、形象化的作用，图形谱的运用是一种视觉参与。，它不仅可以帮助幼儿理解音乐的内容和旋律风格，同时，又可以培养孩子的创造力与想象力等等，让孩子主动愉快的学习，让孩子们的音乐活动不再枯燥，也让我上音乐课不再单调。我选歌曲《郊游》，是因为旋律平易亲切，朗朗上口，为小朋友所喜爱，歌曲描写了小朋友结伴去郊游的情景“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的`景色，“我们大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾点题。

【活动目标】。

1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受aba段不同的情感，唱出a段欢快的音乐，b段优美的音乐。

2、掌握xxxxx这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。

3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。

4、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

【教学重点、难点】。

教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。

【活动准备】。

录音带,录音机,歌词图谱,节奏型卡:xxxxx。

【活动过程】。

一、开始部分：

1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好，

2、复习歌曲《茉莉花》；复习节奏：xxxxx。

二、基本部分：

2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐，并引导幼儿按照图谱说唱歌词。

3、放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。

4、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。

5、学唱歌曲。

（1）教师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1-2遍。

（2）教师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和ab两段不同的“情绪”。

（3）教师弹歌曲旋律，幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌曲。

（4）分小组接唱。女孩唱a段，男孩唱b段。

（5）放歌曲录音，教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

6、音乐游戏：《去郊游》。

教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈，听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏，还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。

三、结束部分：

1、小结。

2、出室律动，活动结束。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十六

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿认识一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

2、让幼儿亲身感知――许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。

3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。

活动准备：

1、情境布置的小池塘，大鱼一条、青蛙一只、许多条小鱼、许多只蝌蚪。

2、小桶若干。

活动过程：

1、教师谈话引出课题：小猫去春游。

（1）“猫妈妈”与“小猫”一同统计活动的人数，幼儿明确只有一个猫妈妈，有许多只小猫。

（2）猫妈妈与小猫去郊游。

2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

（1）猫妈妈带领小猫来到池塘边，引导幼儿说出是什么地方？

（2）幼儿观察池塘里有什么？（大鱼一条、青蛙一只、许多条鱼）。

（3）幼儿讲述。

3、让幼儿亲身感知――许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。

（1）每只小猫捉一条小鱼，放在妈妈的篮子里。

（2）每只小猫送一只小蝌蚪回到青蛙的身边。

4、教师小结活动。

（1）教育幼儿小蝌蚪是人类的朋友，应该保护它。

（2）鼓励在数学活动中有进步的幼儿。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十七

关于组织员工郊游活动的建议公司领导：

为丰富员工的业余文化生活，促进员工之间的沟通与交流，增强公司的团结意识和凝聚力，建议在本周末组织一次郊游活动，现提出如下建议：

一、活动主题登照母山，感慈母恩二、时间。

2014年5月16日下午三、地点及选址原因：地点：照母山。

选址原因：1、主城最大的森林公园，总面积4228亩，最高海拔460.9米，景点共有38个，其中各景区以“慧”、“奇”、“孝”、“德”、“古”为特色吸引各方游客；2、公园离公司近、耗时少、主城区、交通方便。3、初夏季节，气候还不是很炎热，正是登山好时节。

四、参加人员公司全体员工五、行程及内容安排。

1/11。

2014年5月16日上午正常上班，午饭后出发，晚餐全体员工聚餐。（请示事项：车辆安排）。

六、温馨提示及要求。

（一）请各位同事安排好手头工作，无特殊情况必须参加本次活动，公司将全程组织考勤。

（二）在活动中，全体员工应主动开展谈心活动，相互交流，活跃活动氛围。

（三）根据天气预报，当天天气阴转多云，最低温度20～22℃，最高温度24～26℃，请大家适当的做好防护准备。

（四）由于是户外登山活动，请各位穿高跟鞋的女士带上平底鞋，以免不必要的伤害。同时公园内环境优美，适宜照相留念，所以大家可带上相机。

行政办公室2014年5月13日。

中国移动通信集团广东有限公司xx分公司2014年郊游活动方案。

2/11。

游活动，希望通过这一次郊游活动，员工们能够舒缓紧张的工作压力，增进人与人之间的友好关系，亲近大自然，感受美好的生活。

4、与xx镇府集团客户建立友好关系，利于日后项目的拓展；5、开拓视野，亲近自然，舒缓压力，感受生活。二、活动时间：

2014年12月7日上午9时30分（暂定）三、活动地点：xx镇四、参加人员与人数：

公司各部门总经理、副总经理以及班组人员代表等，共xx人。五、活动内容。

1、活动准备（暂定）：

3/11。

2、活动议程：

（1）到xx服务厅参观交流：各部门参观人员参观xx服务厅日常工作，了解xx微区的主要工作与工作流程等，交流工作心得，促进与xx微区的和谐关系，有助于日后工作更加顺利。

（2）参观红星管理区——碉楼：庆祝中国共产党建党九十周年，了解碉楼文化，感受碉楼景区的风土人情。

（3）拜访xx镇领导：部门领头班子拜访xx镇领导，促进领导间的友好关系，增进与xx镇府的联系，了解xx镇未来发展方向，为我们日后的业务拓展工作作铺垫。

六、注意事项。

在春暖花开的季节，能让大家感受大自然的美好风光，丰富工作之余生活，开阔视野陶冶情操，通过春游活动进行体育活动，锤炼大家勇于挑战，超越的品质，达到健身锻炼的目的，增进了解，促进交流，增加团结力和凝聚力。

四、活动地点待定（等）五、活动流程（1）前期准备1、选择好地点开展春游。

2、与相关部门做好充分的沟通工作，了解行程价格，就相关的各类事项达成共识，并明确责任。

3、召开院务会议，选择好路线，统计人数。

4、完成活动当天各小组的分工安排，维持春游当天的程序。5、行车过程中车上娱乐活动安排：如猜谜、讲故事等，及时调节气氛，避免车上冷场现象，同时准备出游进程的摄影工具。

6、其余注意事项参见附录。（2）活动中。

集合—集体活动（组织赛事）—返回（具体待定）（3）活动后期。

5/11。

进行总结附录。

（一）安全注意事项。

1、把全院人员分为若干个组，每组设组长负责点人，组织用餐、活动等。

2、郊游过程中不得擅自离队。3、注意安全。（二）安全措施。

1、活动前加强安全教育，明确职责，一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。

2、往返前认真清点人数。3、严格划分效游活动区域。

4、身体不适或患急病者，劝阻参加郊游活动。员工郊游活动方案。

活动主题：品位山水美凝聚心感悟一、活动目的：

在繁忙的工作之余，为了能让员工释放出工作中的压力、生活中的疲劳，公司每年定期组织集体郊游活动。郊游活动的目的是丰富员工的业余文化生活，促进同事之间的沟通与交流，使大家体会到团队的活力和凝聚力。

6/11。

二、本次活动内容选址的原因：

本次的郊游活动安排在关山牧场。关山牧场是一个有着独特自然风景和悠久历史文化的地方。它位于横亘在陕甘两省交界的陇县和张家川两县境内的关山葱岭中,距宝鸡市134公里、海拔2200米左右,是我国西北内陆地区唯一的以高山草甸为主体的具有欧式风情的省级风景名胜区。景区内有天然林104万亩，草地35万亩，海拔2200米，年平均气温5.4℃。

三、本次活动安排：

（一）、活动时间：2014年月日----2014年月日（二）、游玩人员：本公司全体员工（三）、活动内容：

08:00准时集合，清点人数及所带物品。

09:30出发，中午到达目的地后先支帐篷，然后进行午餐，一起烧烤、合影15:00——17:00自由活动，可以选择骑马、草原射箭、山地滑草、高空滑索等活动项目（自费）。

17:00（集合）——19:00公司员工集体做游戏。

19:00以后一起组织烤全羊、篝火晚会（后边的具体活动可根据当时的场景在进行安排）。

7/11。

本次安排的活动属于休闲度假游，希望让员工在一个浪漫舒适的环境中尽情地放松，享受生活，体现了释放工作压力和日常疲劳的目的。

四、温馨提示。

（一）关山牧场景色秀美，适宜拍照，请大家带好相机和美丽的衣服。

（二）关山牧场面积较大，请大家在帐篷范围内游玩，切忌盲目探险，以免发生迷路等事故。

（三）关山牧场日夜温差较大，请大家去的时候带上长衣服、长裤子注意保暖。

以上是今年郊游活动的内容安排，请大家提前安排好时间，踊跃参与活动。关于关山牧场的设施及景点详情可查阅网站相关内容。同时，我们也期待大家积极为本次活动出谋划策，让我们共享一个愉快的周末！

一、目的1、让员工过上一个愉快的中秋，提高员工士气；2、加强员工内部的沟通，促进员工关系的进一步融洽。二、时间：

定在中秋节前一天，即（星期一下午16：00在公司集中）三、地点：

8/11。

xx镇xx山脉四、参加的人：

公司全体员工（值班人员除外，值班人员：公司办公室留客服部一人值班，保安照常上班）。

五、相关准备：

7、烧烤所用的食物、用具及饮用水；8、粮食，具体包括。

11、月饼xxx个。六、行程/活动流程：一）当天：

9/11。

1、当天于下午16：00准时在公司大门口报到、集中；请各位留下自己的联系电话，以方便到时联系，行政部准备好三份公司员工内部通讯录。

2、然后乘车前往xx盘山营地（乘车时间约一个半小时）抵达后到a区扎营；

3、夜晚烤大餐，点燃簧火欢乐派对、卡拉ok，大家围成一团，谈谈心事，聊聊天，数数星星，晚上失眠的员工可以在山顶观日出。

4、晚上住在帐篷里。二）第二天。

1、第二天早上先观光潭景玩玩水、合影；2、约10点后徒步到b区活动；

3、饱餐午饭后，可以参加二军对垒水枪交锋战，还可以钓大鱼，泡潭水和玩玩有益身心健康的游戏节目。

4、约14：30集中下山，乘车返回东莞原集中地点，结束活动。七、费用约：80-100元/人（含乘车费用）左右，基本的活动费用由公司出，私人的购物行为则由员工自己出。

八、策划与执行策划：企划部；执行：行政部，本活动由行政部负责，企划部协助实施。

10/11。

企划部。

11/11。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十八

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

时间：地点：负责人：号召人：摄影人：郊游经费：财务负责人：

1、选择好地点开展郊游，进一步协调沟通，选择好路线，统计人数。

2、与相关部门做好充分的沟通工作，了解行程价格，就相关的各类事项达成共识，并明确责任。

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

有财务部和辅料研究中心共同号召与组织春季郊游野炊活动。此次活动能够促进员工进一步了解，促进员工关系更加融洽，加强各部门的沟通，增强团队凝聚力，弘扬企业文化，积极展现企业形象的郊游活动，展示公司员工的综合素质和团队能力。希望经过这一次郊游活动，同事们、好友们能够舒缓紧张的工作压力，增进人与人之间的友好关系，舒缓压力，开拓视野，亲近自然，感受美好的生活。三.活动注意事项：

（1）安全最重要，所有活动都必须以安全为前提。

（2）把人员分为若干个组，每组设组长负责本组相关活动人，如点人、组织用餐等。

（3）活动前加强安全教育，明确职责，一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，任何事情都必须告知相关负责人并需要有人陪同前往。

（4）往返前认真清点人数，并严格划分效游活动区域。（6）身体不适或患急病者，劝阻参加郊游活动。

（7）保持电话信号畅通，确保随时联系，带好备用电池以防手机没电。

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

8:00-9:00各自从家里出发，距离稍远可提前出发。

9:00-9:30于赤壁大江南门口集合，有专人负责在此处等候大家（电话：小马，电话：）。

18:00-……..睡觉中请勿打扰。

有意向参与者请您签名：（自愿报名）。

号召人：

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

地图介绍：（路线图）。

景点介绍：

雪峰山简介：位于陆水湖南岸，最高峰海拔618米，因唐朝一雪峰和尚在此修行而得名。雪峰山总面积18平方公里，主峰临陆水湖拔地而起。山上林丰竹茂，盛夏时，气温低于市区8摄氏度左右，是著名的避暑休闲胜地。山上建有雪峰山庄、剑石村等宾馆，可接待大型会议及团体游客食宿。雪峰山上的主要景点有：雪峰寺、照天烛、丫髻亭、试剑石、望乡台、葛仙祠。

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幼儿园教案郊游（热门21篇）篇十九

活动目标：

1、正确感知5以内的数量，并说出总数。

2、能根据自己的“车票”按照不同的图示找到相应位置。

3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水果不同数量（1~~5）的“车票”；4张动物图片（每种动物数量不同）；4张公园风景图；音乐《我们去郊游》。

活动过程：

一、导入。

1、师：今天老师要带小朋友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数）。

2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。

3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。

二、基本部分。

1、按照水果坐座位师：那你应该坐哪俩车呢？。，秘密就在你的车票里，赶快看看吧！

请幼儿观察自己的车票，然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。

播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。

2、出示公园风景图，请幼儿观察师：公园到了，你看到了什么漂亮的景色？

3、根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序坐座位师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。

出示图示一，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。

师：这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。

请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序找到相应座位。

播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。

4、出示动物图，幼儿观察师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？

5、根据水果数量坐车师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。

出示图示二，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。

师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。

请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量找到相应的车。

播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。

三、结束。

师：幼儿园到了，请小朋友一辆车接一辆车地下车！

教学反思：

教学环节清晰，活动顺利开展。但由于考虑到是家长开放日，有了家长的参与虽然气氛浓郁了很多，但是家长的介入以及或多或少的指导、干预，让环节上的层层递进不够明显，“跳一跳摘到果子”不够突出。这方面事先没有考虑的很周到，也没有料想到有些家长直接帮幼儿摘果子了。

不过教学活动的整体效果还是不错的，孩子们积极主动地参与游戏，回答问题也很配合，表演能力更是值得鼓励与表扬。当然领导和老师们也对我的活动提出了一些细节问题。

一、情境创设是否干扰了幼儿视线。

情景的创设对幼儿来说无疑是吸引及产生浓郁兴趣的。但是五颗果树上的水果在第二个环节让幼儿说说看到了什么的时候，观察细心的幼儿则告诉我一棵果树上有二十五个桃子。此时我已经意识到活动预设的情况还是发生了，我很惊讶我们班的孩子有那么的细心。所以在这一环节情景的创设教师是不是一开始把果树反过来放，等最后一个环节的时候请其他老师帮忙转过来，这样一来就不会干扰幼儿的视线了。或者干脆一开始就画一幅情境图，让幼儿直接观察图片。

二、数字与圆点、拍手一一对应的重点强调。

数学活动就是要用简单明了的语句来诠释要表达的内容，最重要的是既要简单又要幼儿明白并且接受。这一点在幼儿操作的时候就能直接反映出来。我们班的孩子很聪明老师说一遍就听明白了，而且操作的很棒。但前辈老师提出最好强调一下细节，或者重点讲清楚动物叫几声，小手拍几下。在这一环节的细节问题上值得探讨与思考。

三、“跳一跳摘到果子”

而不是引导幼儿自己动手操作，家长检查。所以层次上的层层递进看似不够明显，这也是一个值得深思的问题。

对我而言，我觉得让孩子得到快乐是最重要的。孩子喜欢我的活动，他们投入游戏，愿意和老师一起互动，一起表演，一起操作，那便是一种快乐，一个成功的活动。因为活动的主体始终是幼儿，教师是引导者。在快乐、轻松的氛围中掌握知识那是一件很愉快的事情。我觉得孩子们非常喜欢这样活动方式，家长的参与使气氛更上一层楼，他们配合着活动的开展。

过关课和家长开放日，第一次面对那么多的人上课是需要勇气的。我想我是成功了，因为我已经实践了。每一次新的尝试都是一种磨练，我因经历而感觉充实，我因收获而感觉踏实，我因孩子们的快乐而感到快乐。又是一次挑战，又是一次成长，等待我的将是下一个领域的尝试与体验。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇二十

活动目标：

1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。

3、发展目测力、判断力。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

教师教具：ppt课件。

幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔。

重难点：

尝试在多种情境下正确数数。

利用线索和已知条件进行分析和推理。

活动过程：

一、在游戏场景中进行点数。

1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）。

2、演示ppt2：

（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈――作为标记。

（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）。

小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。

（二）一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示？（6）。

小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。

观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。

二、利用线索对人物进行点数。

（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？

2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）。

3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？

4、两只鞋子为什么只数“1”？

小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示ppt4（海洋球场景）。

观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。

三、分析推理确认人数。

（一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆ppt5）。

1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。）。

3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示ppt分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。）。

小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。

（二）幼儿操作：

1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点点来表示）。

2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。

3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。）。

小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。

观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？

（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。

幼儿园教案郊游（热门21篇）篇二十一

活动目标:。

1.学习比较物体的高矮，能按物体的高矮对物体进行排序。

2.在游戏演示、操作比较中了解比较高矮的前提条件。

3.乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。

活动准备：

1.小猫、长劲鹿、山羊头饰各一个，

2.高矮不同的小熊5只，一面小红旗作标志，

3.每人一个操作盘，五只高矮不同的小熊、一面小红旗，

4.歌曲《郊游》、《找朋友》的录音磁带。

活动过程：

一.音乐导入。

师问:小朋友喜欢郊游吗?今天我们一起去郊游好吗?

随音乐《郊游》进场。

二.了解比较高矮的条件。

1.教师：嘘!我听到了小动物说话的声音，大家快找找看。

教师：原来是小猫和长颈鹿，他们在干什么呢?

2.教师：小猫说的对吗?为什么?(幼儿发言)。

3.教师:原来比较高矮时，两个事物必须得站在同一高度上。

教师：现在我们请小猫下来和长颈鹿一起站在地上，大家比比看谁高谁矮。(幼儿发言)。

【情景二：长颈鹿说：“谢谢小朋友给了我们公正的评判。”】。

【情景三：一只小羊问小朋友：“你们说我到底长得高还是矮?”】。

幼儿发言:只有它一个比不出高矮。它得找个伴儿才行。

5.教师：要有两个或两个以上事物才能进行比高矮。小羊，你找个好朋友比比吧。

【情景四：小羊说：“谢谢你们，我懂啦!”】。

三.与同伴比高矮。

1.教师：我们了解了比高矮要有两个或两个以上事物而且必须得站在同一水平线上才能进行。那你们愿意和你的好朋友比一比高矮吗?(幼儿发言)。

2.放音乐《找朋友》，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬，比高矮。音乐一停，幼儿说出结果。游戏反复，幼儿不断交换朋友。

其中有一组是三个人进行比较的，让他们说说自己比的结果。

四.按高矮排队。

1.教师：请刚才的三个小朋友面向老师排好队，要求最矮的站前面，依次往下。教师问：他们是怎么排的?(由矮到高)。

2.教师：瞧，那边谁来啦?原来是小熊排着队来了。(小熊由矮到高排，其中一只故意排错。)。

教师：小熊是怎么排的队?排对了吗?谁来帮帮他们。请一名幼儿上来演示。

3.教师：这次我们要从插有小红旗的地方开始，给小熊从高到矮排队，谁来帮帮忙?请一名幼儿演示操作。

4.教师：请小朋友利用手中操作盘，自由固定小红旗的位置，作为标志，然后从标志开始给小熊排队。

5.幼儿汇报自己是怎么给小熊排队的，要求说完整：从标志开始，从x到x排的。

五.活动结束。

天色已晚，我们该回家了，请小朋友面向老师，男女各一行，由矮到高排队。然后随音乐走出活动室。