学校是一个有秩序、有纪律的学习环境，能够帮助学生养成良好的学习习惯。学校是一个创新的沃土，激发学生们的创造力和想象力。其次，总结时要客观真实地反映学校生活的变化和自己的成长。以下是小编为大家收集的学校总结范文，希望对大家有所启示。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇一
在电子商务领域，企业、消费者、银行等任何一方诚信缺失，交易就不能顺利实施。电子商务企业必须把诚信渗透到企业经营、管理的各个环节，深入到企业文化的核心。
一、关于电子商务诚信缺失的问题表现。
(一)商业秘密和客户隐私得不到保护网络具有公开性，商家和消费者的个体信息在未征得同意时不得公开，否则将构成对隐私权的侵犯。而目前很多商业性网站并不注重对客户信息的保护，甚至有时将客户信息资料，如名称、营业地址、通讯地址、联系方式以及个人的姓名、邮寄地址、联系方式和公司经营信息、公司员工资料以及个人的家庭住址、家庭电话、个人工作信息、简历等作为商品在出售。于是，商业秘密和隐私将可能受到侵犯，且难以获得有效的法律保护。
(二)通过网络诈骗，以销售之名，行诈骗之实。有的网站以虚假不实的公司名称、地址诱导和欺骗消费者，而网站本身既没有通信管理部门核发的经营许可，也没有在工商部门进行登记注册，却在网站上提供虚假的商品信息，以低价诱导消费者，待其向指定的银行账号上汇入款项后便没了下文。如深圳就多次发现行骗网站冠以“深圳某某公司”，使用“沙头角中英街”等地址，甚至将一些香港的名称、地址、电话号码和网址都用上，打着免税、批发甚至私运的幌子，使外地消费者误以为深圳的电器商品都比内地便宜，从而达到骗取消费者钱财的目的。
(三)商品质量低劣。有的网站虚假宣传，夸大其辞，在网上将自己的产品吹得天花乱坠，以此来误导消费者，但实际销售的商品质量低劣，与网上宣传的并不一致。消费者购买此类商品后往往费时费力去投诉，而网站则不肯承担责任。
(四)不及时送货。有些网站承诺在顾客购买后在一定时间内送货上门，但往往不能在承诺的时间内及时送货，影响到顾客的消费信心。特别是食品、饮料等即时消费性的商品，这一问题就尤为突出。
(五)不履行售后服务承诺。说一套做一套，对网上售出的商品不承担“三包”责任。一些网站在网上销售打印机、电脑等商品，但是当消费者购买的这些商品在出现质量问题后，网站却让消费者直接去找厂家。
(六)违法开展经营活动。有些网站钻国家法律法规的空子，大打“擦边球”，如违法提供有奖销售服务，以巨额奖金、奖品吸引消费者浏览其网站，以提高网站浏览量，有一家网站推出的“10分钟做主页”大奖活动，头等奖竟然是一套价值不菲的商品房。甚至还有的网站置国家禁令于不顾，违法在网络上开展非法活动。
二、造成信用缺失的原因分析。
(一)立法滞后。尽管国家已经颁布了《计算机软件保护条例》、《计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际互联网管理暂行规定》等相关的法律规范。但是，《中华人民共和国电子签名法》于4月l日才开始实施。它的实施对我国电子商务的发展将产生深远影响。可以说它是“中国首部真正意义上的信息化法律”。然而，电子商务的发展需要更多更完善的`法律规范，目前实施的法律规范显然不足以完全解决电子商务发展的瓶颈问题之一诚信。
(二)利益驱动。透过扑朔迷离的网络社会现象不难发现，诚信缺失背后隐藏着深刻的经济根源。正是由于不正当的经济利益和商业利润驱使人们藐视道德和法律而在网络这个“自由时空”中为所欲为。此外，一些网站的经营者仅仅注重短期效益，抱着“捞一把就走”的心态经营网站，结果在商品质量、物流配送和服务承诺等方面很难让人满意。
(三)信用障碍。
近年来，我国的信用体系建设已经初见成效，但这些信用信息基本处于相对封闭状态，人们很难利用，甚至有时不得不对信用信息本身持怀疑态度，这就为少数人、少数用户、少数企业说谎、失信、欺骗、诈骗提供了可趁之机。
(四)意识淡薄。电子商务参与者的诚信观念、规则意识不强。对于任何企业、商家、消费者，乃至一个国家，诚信都是资源，是_种不可替代的竞争力，是进入电子商务这个国际大市场的资格，是支撑电子商务发展的重要支柱之一。也许欺骗、造假能带来短期利益，但随着时间的流逝，必将失信于民、失信于社会，必将对社会的经济秩序造成巨大的破坏，市场经济难以健康运转。
(五)缺乏管理。对参与电子商务的消费者没有建立详细的信用档案，以集中、统一、规范的形式反映消费者个人资信与交易记录等信息，如消费者基本资料、经济信用资料、社会信息与特别记录等。重要的是消费者的信用信息没有受到良好的法律保护。对参与电子商务交易的企业，资格评审不把关，身份认证不到位，信用档案不完善，以至于造成虚假网站、虚假商品信息、虚假公司、虚假中介机构等的不断出现。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇二
性别意识认为性别可以分为生理性别和社会性别，生理性别是由生物特征决定的，是与生俱来的恒定的事实。
性别意识认为女性应具有独立的人格和存在价值。作为社会的主体，女性不是消极地适应环境和社会，不是无原则地妥协和牺牲，要勇于维护自己的尊严和权利；女性要学会依靠自己，独立面对人生和社会的各种挑战，在情感、心理、精神上告别软弱、依赖和无助，清除各种遏制人成长的羁绊；女性与男性要结成相互尊重平等相处的伙伴关系，彼此给予对方生活成长的空间，而不是将牺牲对方作为自身发展的前提。
应该肯定，从整体来说，中国目前的社会环境有利于妇女的发展。但是当我们用性别意识的眼光来看社会环境时，就会发现在这个由男女共同构成的人类世界里，在这个世界大多数国家已经普遍接纳、认可了男女平等的原则的时代，依然存在着对妇女的歧视，以男性为中心的文化并没有成为历史，经济的单纯发展并没有带来妇女地位的必然提高，社会性别平等意识仍然显得滞后。
9月，一份名为《高层决策者社会性别平等意识调查研究报告》公之于众。《调查报告》涉及全国人大、全国政协、卫生部、国家人口和计生委、全国妇联等242位高层决策者。在妇联之外的四个机构中，只有不到45％的人能够认识到两性平等的国策地位。被调查对象对男性的优点用“果断大度、理性豁达、具有创新精神”来评价，对女性则更多用“认真、细致、温和、善解人意”来形容。他们对两性平等的权利、义务和责任的认识也存在一定的缺失。这种状况不但定义了两性在家庭中的地位和角色，潜在地影响职场上男女两性权责关系的分配，也导致两性在享有生存、发展的机会和资源上的差异，女性的那些得到肯定的特点反倒成为她们发展滞后于男性的证据。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇三
尽管建设电大校园文化存在困难，但我们不能有畏难情绪而裹足不前，而应该探索出一条适合电大发展的校园文化建设的路径。结合衡阳电大实际，笔者认为，努力建设好电大的制度文化、网络文化、精神文化和情感文化等，是提升电大核心竞争力的重要举措。
2.1以制度文化为推手，让校园文化活动开展有序化。
建设好校园文化，学生是主体，让校园文化有序推进。在校园文化的制度建设中，有两项制度是必不可少的。一是班级干部管理制度。开放教育条件下，学生与学校准永久性分离，学生组织和学生干部就显得尤其重要。以衡阳电大为例，开放教育每个辅导员管理学员都在二百人以上，工作任务重，凡事都靠辅导员，不但无法更好地提高工作质量，甚至一些基本工作也无法及时完成。二是学生会制度。团总支、学生会干部一直是学院工作的得力干将，对教学方案的执行、学生动态的掌握及校园文化活动的开展等都发挥重要作用。衡阳电大抓住这一扭带，建立了学生会制度，并形成了规范的管理制度。
2.2以网络文化为平台，让校园文化活动开展常态化。
在电大教学中，网络是最重要的教育平台，也是校园文化建设的平台。通过网络的文化建设，让学生在学中乐，乐中学，感受到不同一般的校园气息，增强对电大的认同感和归宿感。如衡阳电大开展的“校园之星”评选活动，结合开放教育的特点，发挥网络的优势，将学生吸引到校园平台上来，首先在校园网上发布信息，开设报名点，然后进行现场初赛，再进行网上自荐、网上投票选举，最后进行现场决赛，综合网上票数与现场评分，评出开放教育的'“校园之星”。
2.3以情感文化为促进，让校园文化活动开展人本化。
针对电大学生的特殊性，对学生进行以人为本的服务，注重情感的交流是电大教育教学的重要方式。校园文化建设要顺应教学的要求，把情感文化的培养贯穿于校园文化的全过程。如发展学生党员，在优秀学生中发展品学兼优的学员入党，不但可以壮大党员队伍，还可以极大地调动了学员们的学习积极性和上进心，提高学员对学校的认同，扩大学校的影响。除了定期表彰“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀毕业生”外，我们还在各项活动中开展评选先进工作并对学员给予表彰，优秀作业、优秀笔记、优秀学习小组、优秀毕业论文、优秀实践报告等的评选工作已成了我校的常规工作，不但调动了学生的学习积极性，也对我们的日常教学工作起到了很好的促进作用。
参考文献：
[1]侯俊晖.对电大校园文化特色的思考[j].科技资讯,,(19).
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇四
2011年4月5日，****大学大二女学生陈某到开水房提热水，发现傍晚放在水房门口的水瓶又一次丢失，这已经是上大学以来丢的第八个水瓶了。这已远不是陈某个人利益损失的问题，而需要我们对大学生道德素质进行思考。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇五
制度建设落后是独立学院创业之初普遍存在问题。主要原因有六：第一，未能严格落实国家的一些法律法规，“依法治校”“民主治校”进展缓慢；第二，学校董事会未能正常履行职能；第三，学校管理体制存在管理权限过于集中，系级管理权限过小的问题；第四，管理人员权责不明，分工不够明确；第五，学校制度有生搬硬套“一本”“二本”院校制度之嫌，缺乏创造性；第六，缺乏制度意识，未能真正做到令行禁止。
由于缺乏有力的物质支撑以及未能充分认识校园文化活动的重要性，独立学院校园文化活动单薄现象普遍存在。这主要表现在：第一，在缺乏校园活动的沉闷校园中，师生课余生活缺乏多样性；第二，校园文化活动主要是层次不高的体育、娱乐以及商业活动，缺少以道德实践、宣传教育、学术交流、科技竞赛、文化艺术等为主题的活动；第三，校园社团缺乏活力。
较之精神文化、制度文化等文化建设，物质文化建设在独立学院建设中普遍受到重视，甚至在发展速度上超过“一本”“二本”院校，但是一些不如人意的问题依旧存在。一是满足学生基本活动需求的场所偏少。二是校园物质设施缺乏人文气息和文化韵味。三是缺乏高雅人文艺术景观。四是学院应有的校园文化氛围不够浓厚。五是校园绿化不够，自然环境尚需美化。
1.加强对学生的思想政治教育。
作为人才培育的先导，思想政治教育必须得到重视。独立学院可以利用教学讲坛、开放论坛等形式，引导学生树立正确的人生观、世界观。通过校报、校广播站、宣传栏等校内媒介，以宣传好人好事来树立良好榜样，规范学生行为，使其树立符合社会要求的`价值观。此外，作为培养高级理论人才的重要基地，独立学院教育学生时，要思想政治教育和职业道德教育并重，要以各种方式着重培养学生爱岗敬业精神，使其成为适应社会需要的具有良好职业道德和工作方式的高素质人才。
2.加强学校的各项制度建设。
制度建设是校园文化建设的重要组成部分。进行科学完整的制度体系建设，需要从学习、生活、娱乐等各个方面着手，奖惩分明，鼓励先进，鞭策落后，通过奖励和惩罚使学校所倡导的校园文化具体化，变成具体可见可感的现实因素，对学生进行心理强化。而进行制度建设时应注意以下几点：一是制度应具备完整性；二是制度应科学、可操作性强；三是保证制度的公正性。
3.搞活“第二课堂”，打造课外“品牌”文化。
独立学院的“第二课堂”有利于学生展示自我、锻炼自我、发展和完善自我。独立学院可针对学生动手能力强、多才多艺、思维活跃等特质带动学生社团开展有利于发展学生素质的课外活动，形成在学生中具有一定影响的课外文化“品牌”；通过举办各类科技创新发明赛以及暑期社会实践等有利于丰富学生校园生活的课外活动，并借此推动发展建设学院“品牌”文化。
4.加强基础设施建设，夯实物质文化基础。
（1）建设美丽校园，优化育人环境。校园文化外在具体表现为美丽的校园、良好的教育环境。保证足够的办学以及活动用地，提供丰富的健身器材和社团活动空间，形成良好的学习生活环境以增强师生归属感是独立学院形成自身独特校园文化所必须做到的。
（2）打造标志性建筑，形成特色办学文化。打造标志性建筑是独立学院将其办学理念以及文化特质等具体化并以有形的方式展示出来所借助的主要手段。以标志性建筑为中心，以组织化、标准化、统一化等为标准，将教学楼、行政楼、宿舍楼乃至校服校徽等进行统一设计，从而使得校园文化得以突显，增强师生凝聚力，提升自信心和自豪感。
（3）加强配套设施建设，形成浓郁学习文化。独立学院在进行物质文化建设时切不可忽视相关配套设施的建设，若使得师生在教与学的过程中受限，则会对浓郁学习文化的形成产生不良影响。
文档为doc格式。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇六
马加爵(1981年5月4日-6月17日)，男，汉族，广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术专业级学生，户籍地为广西宾阳县。
至在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学;19至就读于宾阳中学;至20读高中，成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”;2000年至20就读于云南大学生化学院生物技术专业;年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列为a级通缉犯;2004年6月17日被执行死刑。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇七
摘要：高校宿舍文化建设是校园文化建设的重要组成部分，对大学生的全面发展和思想教育都有重要作用。基于此，针对当前新形势的发展需要，提出高校宿舍文化建设的有效措施。
一、高校宿舍文化的内涵。
高校宿舍文化内涵丰富，主要包括宿舍物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。它以宿舍为载体、以大学生为主体，反映大学生健康宿舍文化生活的文化氛围。它是多元校园文化的重要一部分。宿舍文化是学生在长期的实践和共同的生活学习中形成的生活方式，带有某种共同的价值取向。良好的宿舍文化对大学生的健康成长有着重要的作用。
1.有利于为大学生成长和为其学习提供良好的环境。
大学生活相对更加自由、独立。学习不仅仅局限于教室、图书馆、实验室。宿舍成为学习、交流、聊天的天地。良好的宿舍文化能够营造安静、和谐的学习环境，宿舍成员能够相互交流，为思维碰撞提供一个平台。宿舍成员的良好习惯无形中也会感染熏陶别人，为整个宿舍的氛围营造提供正能量。宿舍是人际交往的主要平台，良好的宿舍文化能够培养大学生的适应能力，增进彼此的理解、信任和包容，促进宿舍团结进步，凝聚力量，促进大学生的全面发展。
2.有利于营造温馨和谐的校园文化，促进和谐校园建设。
宿舍作为一个小团体，它的和谐稳定发展也影响着和谐校园的建设。大学生集中住校，在宿舍生活时间较长，也容易产生各种摩擦和矛盾，宿舍文化建设成为高校安全稳定工作的重点，也是难点。当前宿舍的教育和管理功能日益突出，宿舍的和谐稳定是校园和谐稳定的基础，关系到正常的生活、教学秩序。良好的宿舍文化能够促进学生之间的信任和包容，提升自我认知，有利于和谐校园的营造。
3.有利于加强思想政治教育。
大学生思维活跃，接受新事物的愿望和能力都比较强，较好地展示了大学生的当代精神面貌。但受世界多元思潮的`影响，部分大学生也会出现迷茫、价值模糊的现象。因此，应以宿舍为文化载体，根据大学生真实的思想和行为表现开展思想政治教育，加强思想引领。将课堂中的思想教育拓展到宿舍中，通过大学生的有效互动和积极参与，增强思想政治教育的实效性。作为新时代的大学生，应在与宿舍成员交流和信息共享中，提高辨别是非的能力，自觉抵制不良思想的侵袭。
4.有利于营造良好的学风、校风。
宿舍是大学生重要的生活和学习空间，成员的品质和行为习惯可以相互影响。因此，宿舍文化建设也是良好学风、校风建设的重要环节。良好的宿舍文化氛围，特别是宿舍的精神风貌有利于培养良好的个人习惯、培养高尚的道德情趣，进而有效促进良好学风和校风的形成。
1.加强领导，做好基础设施建设。
随着高校的不断扩招，在校大学生人数与日俱增，宿舍问题逐渐突出。宿舍数量与学生人数之间的差距、宿舍硬件设施的老化等都为宿舍建设带来了困难，甚至还存在安全隐患。学校领导要深刻认识到宿舍问题关系到学校的整体建设和形象。根据招生规模和学校实际，应该不断增加宿舍数量，保障大学生拥有一定的生活空间。对年代久远的宿舍楼进行定期维护和翻新，更换相应的宿舍设备，做好消防和水电供应，保障大学生的水电安全和生活质量，为他们创造较好的生活学习环境。结合学生反映的问题和建议，及时对宿舍设施进行更换和调整，使大学生在宿舍中感受到学校的人文关怀。
2.完善制度，做好服务育人工作。
宿舍是一个大群体，宿舍管理和服务育人工作也是当前高校面临的重大问题，也是值得探索的领域。建立科学完善的宿舍管理制度和行为规范等，是宿舍文化建设的重要保障。高校要从宏观上加强制度建设，立足校园文化建设的整体布局，制定长远的规划，明确宿舍文化的指导思想和建设思路，为相关部门开展工作提供借鉴。微观上制定宿舍具体的行为规范，帮助大家共同遵守，营造温馨、和谐的宿舍氛围。同时，建立科学有序、奖惩规范的宿舍公约，使大家互相监督、共同进步和成长。
3.丰富活动，做好文化熏陶工作。
高校要有效抓住学生宿舍这一载体，充分发挥大学生的主动性和创造性，找准主题，开展形式多样的宿舍文化活动，在活动中使大学生培养健康积极的心态，形成互帮互助的行为习惯，将良好的宿舍风气传播得更远。借助网络优势，推进宿舍文化建设常态化、新颖化。做好宿舍的网络建设，以网络为平台，发挥网络文化在宿舍文化建设中的积极作用。开展宿舍文化节等活动，互相学习和借鉴，使宿舍成为弘扬正能量的场所。
参考文献：
[1]王春雨.高校宿舍文化建设刍议[j].教育探索，，（12）.
[2]王龙.探索高校宿舍文化建设的新途径[j].中国青年研究，，（2）.
[3]彭倬平.高校宿舍文化建设的创新[j].天津大学学报：社会科学版，，（2）.
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇八
体育运动能够强健学生体质,促进学生的健康发育。小学体育文化是一种特殊的体育文化形态,存在于校园中。教师依据学生的不同情况,因材施教,采用分层教学模式,这较好地满足了学生的不同需求,激发体育学习兴趣,使其全面、健康发展。
2.2娱乐作用。
体育游戏和竞赛具有一定的趣味性和娱乐性,能够满足处于小学阶段学生的.爱动特征和强烈的表现欲望,帮助学生展现体育能力,也为学生营造一个和谐、轻松、愉快的体育活动氛围,增强了学生之间的交流合作。
2.3教育作用。
21世纪更加注重全面素质的综合能力,人的全面素质主要包含思想品质、文化素质、身体素质等的教育。通过体育教学除了能强健学生的体质外,还能拓展学生的逻辑思维,培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神,养成敢于拼搏创造、不怕苦累的优良品质。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇九
摘要：高职人才培养过程中，校园文化发挥了非常重要的作用，而在提高学生职业素养方面，具有职业特色的高校文化更是拥有不可估量的影响力。基于此，本文主要针对如何打造具有职业文化特色的高职校园文化途径进行探讨。
关键词：职业文化；高职校园文化；建设。
进入21世纪以后，职业教育逐渐走入人们的视眼，国家也开始重视职业教育的发展并投入大量人力、物力和财力。经过了十多年的发展，高职教育快速进入了一个新的更加健康的发展阶段：由规模跃进向内涵发展的跨度。各高校的发展目标也逐步达成共识，即把握服务的宗旨，就业的目标，走一条“校企合作，产学结合”的发展之路。基于此，高校将如何提升以实现校园文化的建设为主的内涵建设，这不仅是高校校园文化发展的需要，更是提升学校核心竞争力的重要保障。把握高职教育人才培养模式以及办学目标的独特性，凸显教育的职业特点，在校园文化建设中有机地融入“职业性”元素，让学生的职业人格、职业能力以及职业精神得到不断提升，这是高校在构建校园文化方面需要做出的不懈努力。
一、以职业特色为凸点，创新高校校园文化。
（一）在高职校园制度文化中融入职业文化特色。
对教师个体来说，高校制度有一个强制规定性作用；对学生个体来说，高职校园制度有一个强制约束的作用。这既能规范学生的行为习惯，促使其养成良好的思想品德，为他们树立正确的人生观和价值观打好基础；另一方面有利于督促教师提高专业授课水平以及师德。一般来说，制度文化就是将存在于制度中的文化内涵体现出来。高校在对制度进行实施的过程中，制度的文化内涵就会慢慢渗入到师生员工的身心之中去。高校在规章制度的制定上与大多院校都具有共同点，但是为了突出高校的特色，其在制度方面应该体现出它的职业性。第一，在制定规章制度时，要注重培养职业道德，倡导教师要讲师德，要强化专业认同感，鼓励学生热爱专业。第二，用先进企业的制度文化指导学校课程文化建设。例如，在对学生进行实训时，要严格依照企业制定的制度坚决执行，让职场氛围真实的展现出来，身临其境、感同身受。第三，将职业常识与认知引入到规章制度中去，以带有职业特色的服务意识、团队意识以及质量意识等为主，让师生在教学与学习的过程中，职业意识不断地得以熏陶、提升，直至内化为自身的行为认知。
（二）在高职校园物质文化中融入职业文化特色。
校园文化最基础的载体就是校园物质文化，并且也是存在于校园中的所有客观实体物质的总和。所以，在建设高职校园职业文化特色时，就要融汇职业气息。第一，在设计校园内的教学楼、广场等场所时，可以以合作企业或者是以名人的名字命名，但同时要体现特色，要有艺术含量，更要匹配学校的人文环境。第二，在对新校区的校门进行设计时，一定要将学校的职业特点充分的展现出来，比如，纺织学院校门就可以设计成形似的大型纺织机。此外校标、校徽甚至是校服上也应该醒目地显现具有专业特色的图案与文字。校园景点中可树立一些碑文或者是石雕等精神图腾，也可以刻一些企业名人的脚印，提醒学生走一条成功之路。第三，用名人以及杰出人物的照片装饰校史陈列室、图书馆，用优秀企业家、校友以及杰出教师的事迹教育学生。第四，用具有专业特色格言或者警句匾牌布置装饰教学楼、实验室、实训基地等，警醒学生专心学习专业知识。另外，还可用通过滚动电子屏、横幅等媒介来传递办学思想，引导学生在日常生活中承载并发扬学院的办学理念。第五，在对学校定制的教学设备，信封稿纸、学报刊物等进行设计时，加入一些本学院特有的元素，将高校的文化品位微显出来。
创建具有职业特色的高校，必须要将校园精神文化融入其中，将具有特色的办学理念体现出来。所谓办学理念，就是依据时代要求，从自身条件出发，在经过一系列的理性思考后，形成的指导思想。据此，对高职教育历史使命的充分认识是十分必要的，要想将具有职业性和高等性的办学特色贯穿于整个教育过程中，逐步形成崇高的教学理念，打造具有职业特色的高职校园文化，需要培养以校领导为先锋的全体教职工带动全体学生去准确定位、及时出击和强势着陆。首先，要明白校风是一个学校办学理念的实际体现，那么就要在正确的办学理念的指导下形成优良的校风。校风主要是学风和教风的综合，具体的体现方式是校风、校训以及教风。高校的校训在内涵上需要强调的是“职业素养”、“亲身践行”等，学风及教风方面要紧密围绕“敬业精神”、“职业道德”等相关内容。通过全院师生的努力，进过时间的沉淀，校园文化的职业特色就能逐渐成型。此种文化的形成对于高素质、高技能人才的培养是非常有意义的。其次，一个学校的核心价值观是这个学校的特色所在，所以倡导并培养拥有职业特色的核心价值观是非常重要的。通常来说，从办学方向中要体现出社会主义的核心价值，从内涵建设中体现出精品专业建设和职业特色，在师资培养上要提倡并鼓励爱岗敬业、勤奋踏实、全心全意为学生服务的社会主义无私奉献精神。当然，核心价值观不可能通过一两次活动或是开会就能够形成，需要学校通过长期的办学、师生的对办学主导的共同追求以及自觉探索和实践才能够慢慢形成，逐渐完善，并通过办学理念以及校训等一些载体得到强化的。
（四）在高职校园行为文化中融入职业文化特色。
校园行为文化其实质就是校园文化的外在体现，即师生在对各种关系进行处理时形成的风气与习惯，类似人和事、人和人等关系。在建设校园文化时，首先可依据就业需求来开设相关的文明礼仪课程及讲座，让学生在待人处事、仪表礼节等方面能够学会成熟应对。其次，在实训期间，从专业发展出发，开设一些职业行为规范教育课程，有助于养成学生爱护公物、文明生产等优良习惯。再者，可联手企业，组织多样性的文化艺术体育活动，增加学生的'参与性，提升其文明和谐、友好合作、文明竞争等职场需要的技巧、能力以及素养。
二、以社会实践活动为契机，深化校园文化建设。
社会实践对学生来说是一条关心民生且了解社会的真实有效的重要途径，也是检验与深化学生的理论及专业知识的机会，是学生灵活运用自身专业知识服务社会、解决社会问题的契机。所以，应该在整个校园文化建设方案中加入社会实践。有相关学者曾指出，高校的校园文化的特点之一就是通过学生的社会实践不断融入企业文化。通过学生短期实践将企业精神融入到校园文化建设，师生理念也能通过校企对话与社会接轨，学校的管理制度通过理念互融得到完善，学生素养通过文化互动得到培养。学生通过企业实习锻炼自己应用技术的能力、把握生产流程等一系列现代化技术。而这种深入企业实践的教学方式是高校完成生产劳动和教育相结合的特有的重要途径。为了实现高职教育的职业发展，增加师生接触社会和生产实际的机会，加强实践教育教学活动显得尤其必要，只有这样才能促使学生不再只重视理论而轻视实践，摆脱掉理论和实践脱离的不良习惯，并且实现知识和能力二者间的转化。之外，学生们通过实践活动了解社会对专业的最新需要，形成较强的社会责任感，积极投身到生产、建设、管理和服务的第一线去工作。加强实践活动，学生在真实的企业环境中实实在在地体验具体形象生动的生产过程，感悟和积累工作的体验和经验，改进自身的不良专业行为，提升职业素质和人格，不断追求求真务实，人文精神和科学精神的和谐统一才能达到，高职学生素质拓展计划才能顺利实施并高效完成。
三、以学生社团组织作为依托，打造职业特色校园精神。
学生社团是学生根据自身的兴趣、爱好、特长自愿组织起来的，使学生社团活动的内容具有时代性，贴近学生学习与生活，形成良好的评价体系，是高职育人工作的有效手段。学校方面应该广泛鼓励和宣传学生组织活动，引导学生投入各种社团和活动中去，塑造出具有职业特色的各级各类社团活动，在模拟社会活动场景活动中强化专业理论知识体系，引导学生不培养组织协调的能力、人际交往的能力，互助合作能力等，为踏入职场做好充分的准备。另外，高校在组建社团时，应该分系部分专业予以考虑，以行业文化特色为主，在培养学生的综合素质发展的同时，适度做好专业倾斜，包括资金支持和师资补充，重点打造各特色专业的品牌建设，充分利用各种社会项目和课题，将学生活动纳入到专业发展，保障这类社团的良性发展，保证了学院校园文化的职业特色，帮助了学生接轨社会需求，及早明确职业目标选择，更快更好地理解并融入行业建设与职业发展中去。
四、以科技与人文交融为手段，营造职业教育环境。
在知识传授和技能训练层面，职业人文教育和专业理论教育非常不同，也就是本科院校与高校目标培养的区别。为了塑造学生高品位的思想素养以及高尚的人文精神，不断要求学生将所学知识转化为内在修养和素质，而要提升学生职业素养和操作技能则需要将科技手段与人文知识加以融合。结合专业理论知识，纳入当下最新科学技术，通过技能大赛、师徒竞赛等形式多彩的校园文化活动，培养学生动手能力，增强学生创新能力，为学生营造一个努力学习、拼搏进取的职业教育氛围，并形成良好的人文精神。同时，高校在设计教学环境时，要以教学工厂模式为主，将专业教学教室的建立实现实践和理论一体化，有机融合生产、教学、技术、实验等，实现专业教室的多功能化，为师生打造一个真实的职场教育环境。
五、以社会主义核心价值体系为引导，夯实高校文化建设基础。
建设高职校园文化时，把握中国特色社会主义理论体系，实施理想信念教育；把握职业道德教育，强调法制教育和道德教育，在各类课程教育中不断融入社会主义价值核心体系,引导学生灵活运动马克思主义方法论正确看待社会改革和学校发展中的新问题，护航校园文化建设导向，塑造学生良好人格。比如，在职业发展方面，教导学生热爱专业、奉献社会；在心理品质方面，教育学生保护自我、尊重他人；在生命教育方面，强调学生珍爱生命、理性生活。综上所述，高校文化建设积是完善育人工程的重要一步，积极创新校园文化建设思路，极推动繁荣校园文化建设，赋予职业特色为新生命力量，构建和谐、稳定、富有生机的职业文化特色的高职校园文化，是高校当前发展的新道路，是必由之路，更是实现高校办学宗旨的需求。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇十
在大学是一个社会重要的阶段,形成一个前后之间的连接与大学校的一个重要社会规范教育的地方。体育社团可以分配给学生“社会角色”,提供社会角色的机会,社会规范的实践,引导学生进入社会的共同价值体系,促进个性的形成和发展。高职院校在不同地方和条件的群体是学生社会化、社会群体,和校园社区学生的社会化根本不可能实现。体育社团的.群体规范是为了实现自身发展的目标,采取联合行动。所以体育社团必须制定行动准则和行为等等,可以对成员进行社会教化，规范成员的行为，发展群体观念，增强社团成员之间的凝聚力。
2建议。
（1）各高职院校加强学生体育社团的宏观管理高校应积极参与学生社团的管理。
从宏观角度对学生社团的活动进行调控，以提高学生社团活动的有效性，从而促进学生体育社团的发展。促进学生积极主动的锻炼身体，培养学生的健康意识。应系统的将体育类社团纳入学校体育教育管理体系，并在资金上给予支持，加大学生活动经费的投放力度。为社团活动筑牢经济基础。
学校体育职能部门应为高校学生体育社团配备专业指导人员，对社团成员的活动提供技术指导和理论支持，使学生形成正确的体育健康观，为终身体育打下良好的基础，培养学生积极参与体育运动的意识，有利于学校体育与社会体育的衔接。
（3）高职院校学生体育社团也应加强自身的组织与管理。
制定完善的规章制度，保障社团活动的有序开展，满足社团成员活动的要求；与其他社团协调安排活动时间与地点，以提高场地设旆的利用率；提高社团的知名度。加大宣传力度，吸引更多的学生加入社团，扩大体育社团的规模。通过各种措施提高学生体育骨干的综合素质，有利于增强学生社团的凝聚力，有利于学生体育社团健康发展。
（4）加强学生体育社团的健身锻炼效应体育社团成员具有共同的兴趣、爱好。
他们会自发的参加体育锻炼，并具有自觉性和主动性，为增进学生的健康起到了积极的推进作用。借助于学生社团的影响力，在高校中加强宣传，吸引更多学生加入，使学生社团的健身锻炼效应进一步加大。
3结语。
高职院校体育社团是现代化教育发展的产物，是高职体育教育系部需要将体育社团纳入科学的管理体系。成为管理制度的一个组成部分。以保证其正常运行。学生体育社团不但为大学生锻炼身体提供了环境条件和组织保证，而且为学生全面发展、提高素质、培养能力、适应社会发展提供了平台。体育社团活动的开展，潜移默化提高了学生的思想道德素质，弘扬了主旋律，使爱国主义、集体主义在社团建设中得到继承与发扬。近年来，随着我国高等职业院校规模的不断扩张，在校大学生人数骤增，高职院校体育社团在丰富校园文化，促进高职学生身心健康发展，培养终身体育意识，综合素质提高，能力拓展，构建和谐校园等方面将要起着越来越重要的作用。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇十一
上高中的时候，一个朋友那天急匆匆的骑着自行车去考试，他是文科，考政治，不小心撞到一位卖菜回家的老太太，幸好车子慢，老太太没什么大事!他挺“聪明”，和蔼的留下自己的手机号，说明他要马上考试，改日再去看老太太。老太太答应了。谁知道那个手机号是空号。或许他今天政治考的很好，考了一百分，那么请问他在现实生活中的政治可以打满分吗?我们又联系到两个案件的主人公，他们都是大学生，并且据说学习成绩都很好!能考上大学说明也不怎么差。这难道就是所谓我们现代教育体制下，老师和父母眼中的好学生，乖儿子?老师想青出于蓝胜于蓝，父母想望子成龙，望女成凤，我们在煞费苦心的培养一个人才的时候，我们却忘了先把他培养成一个人.这或许才符合科学发展观，也是以人为本。
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大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇十二
社会多元化使得高等教育由精英型向大众化教育转型成为大势所趋，高等教育的规模发生了历史性的变化。大学生人数迅猛増加，而当代大学生又是我国社会主义现代化建设事业的生力军和后备人才，因此他们的心理健康素质如何，是当前教育界关心的热点问题之一。大学生要面对不同的群体处理相对高中时期较为复杂的人际关系，更要在大学寻找自己的角色定位。大学生肩负着社会、亲人的期望，实现自我成功的欲望也异常强烈，同时其心理发展尚未成熟，缺乏社会经验，适应能力较差。正是这种现实与心理之间的矛盾造成了大学生的心理问题。以下是笔者对大学生心理教育的一些思考。
1当代大学生心理问题的主要表现。
1.1环境变异而产生的心理压力问题。
由于生活环境、学习条件、人际关系等方面的变化，大学生入学后很容易产生多种适应性心理问题。一旦遇到困难和挫折，便茫然无措，产生挫败感、自卑感和焦虑情绪。这个问题很容易在学生刚进入大学后的一段时间产生。
1.2恋爱与性方面的情感激荡问题。
大学生正处于青春期，考虑问题比较简单感情容易冲动，在如何处理恋爱的问题上常常感到困惑，以致引起心理失调。另外，在性心理方面上许多大学生对性知识缺乏健康、科学的认识，出现性认识偏差，以至于产生诸如单恋、对身体变化过分关注、性早熟等一系列问题。
1.3人际关系问题。
所谓人际交往，是指人运用语言或非语言符号交流思想、表达感情和需要的过程，是通过交往而形成的人与人之间的心理关系。处于青少年期的大学生正处于人生观、价值观和道德观形成与稳定的关键时期，他们与人沟通，渴望被人理解。但是，有些同学由于缺乏基本的人际交往知识和技巧，致使人际关系不和谐，从而产生压抑和焦虑情绪;有些同学由于口头表达能力差，缺乏在公共场合表达自己思想的勇气，把自己的内心情感世界封闭起来;有些同学由于家境贫困或成绩不够理想，也不愿意与人交往，因而感到孤独、寂寞，认为生活空虚、无聊、乏味。这些都不利于大学生的健康成长。可见，良好的人际交往是大学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件，它直接影响大学生的学习、生活质量乃至身心健康。
1.4情绪问题。
大学生入校后，社会角色的转换引起许多的心理冲突。易出现的情绪困扰主要有：
1.抑郁。主要表现为对任何事都悲观失望、意志消沉、内疚等。轻度的会逐渐减弱甚至消失，而严重的往往会影响到正常的学习和生活。
2焦虑。通常包括信心、自尊心的丧失，失败感、罪恶感的増加等。有些同学在入校之后发现大学并非是像他们憧憬的那么美好，开始感到失望，过分担心将来，从而影响正常的生活和学习。
3.自卑。常表现为缺乏自信，做事畏首畏尾，而这些大多是由于缺乏社交能力，学习及恋爱遭受挫折，家境不好等原因造成的。
21普及心理学知识，奠定心理教育的基础。
普及心理学知识有利于教育者和被教育者了解自身的心理状况和特点，也有利于加深对心理健康教育的必要性和重要性的认识。高校应通过进修、培训等形式，对教师进行必要的心理学知识的教育和再教育，使他们能更准确地把握教育对象，提高教书育人的效果。目前我国高校开展心理教育最大的困难是缺乏受过专门训练的教育者。为了尽快开展心理健康教育，可根据现有的人员实际采取边工作边学习的形式，不断提高他们的专业素质和专业技能。对于大学生，可以通过开设心理学课程，举办心理学专题讲座，利用各种传媒等形式广泛宣传普及心理学知识。开设心理学课程可以让学生系统地学习心理知识，了解自身的心理特点及发展规律，学会心理调节，保持自身的心理卫生，塑造自身健康的人格。目前各高校开设的心理学课程主要有“大学生心理学”、“青年心理学”、“大学生心理卫生”、“社会心理学”、“教育心理学”等。定期或不定期地举办心理学讲座是当前一种有效的心理教育形式，它可以根据学生实际有针对性地选择内容，如对新生可举办“如何适应大学生活”专题讲座，对中年级学生可举办“心理健康与成才”专题讲座，对毕业生可举办“择业前的心理准备”专题讲座等。高校可以充分利用自身宣传阵地多、宣传形式灵活等优势，广泛宣传心理学知识，拓宽心理教育渠道。
2.2加强校园文化建设，创造心理教育的氛围。
校园文化是大学生实现自我管理、自我教育、自我服务的`重要阵地。它对大学生具有多重的教育功能，其中心理教育功能是校园文化的重要功能之一，大学生的心理教育离不开校园文化。在新的世纪，加强高校校园文化建设，丰富校园文化内涵，提高校园文化品味，増强校园文化心理教育功能，是当前高校面临的新任务。校园文化在高校中以其特有的教育功能使大学生在潜移默化中接受心理教育，规范自身的行为。健康的校园文化有助于培养学生的兴趣，锻炼大学生的意志，形成乐观的性格，保持健康的心理，也有助于培养奋发向上的生活态度。高校应结合新时期的特点，充分发挥自身文化氛围浓、人才云集的优势，开展丰富多采的校园文化活动，并注意突出校园文化的心理教育功能，为大学生心理教育的顺利开展创造良好的氛围。目前，许多高校正在举办的“艺术节”、“科技节”、“文化节’、“文学节”、“体育节”等活动都是很好的校园文化形式，很受大学生的欢迎，它们均能在一定程度上弥补课堂教学在育人方面的不足，也是大学生心理教育的重要形式，其作用是不可低估的。
2.3广泛开展知识宣传，普及心理卫生常识。
注重多种形式的心理素质教育辅助活动，可通过给学生开办讲座的形式告诉青年大学生心理上可能出现的心理问题、心理疾病以及预防和矫正办法。也可利用墙报、广播、电视、报纸、小册子等多种形式的媒体和手段让学生初步了解自己的心理，掌握和具备分析和解决问题、应对挫折、表达思维和情绪的能力，以及各种心理求助的能力。有效开展心理健康咨询活动可以及时疏通学生存在的心理障碍、心理冲突、心理困惑以及其它心理疾病，帮助他们走出心理困境。
开展经常性的心理健康调查与研究工作，做到心理问题及早预防开展心理素质教育的前提是掌握学生心理素质状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。为了对学生心理状况有一个全面的了解要针对不同年级、不同性别、学生来源进行分类，有针对性地开展学生心理问题研究。采取积极、主动的办法和措施处理好可能出现的情况。我校每年都对学生进行心理健康普查，采用心理测试系统对学生进行测试，从中筛选出有症状的学生，主动与他们进行交流、沟通。对存在严重心理问题的学生进行进一步的分析诊断。根据面谈区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学初期就能得到具体的心理健康指导。
大学校园文化建设的思考与对策的论文（通用13篇）篇十三
大学生参加冰雪体育文化活动或者运动而形成的一种涵养或者能力，就是大学生冰雪体育文化素养，这种素质将大学生的冰雪体育品质和精神结合在一起，也是构成学生综合素质的重要因素，冰雪体育文化素质包括了几个方面，即：冰雪体育技能、冰雪体育知识、冰雪体育行为、冰雪体育精神等。
1.1冰雪体育知识。
大学生冰雪体育知识包括专业知识、理论知识、基础知识和安全知识以及必须掌握的生理常识等，要求学生了解冰雪体育对人们的心理和生理产生的各种作用，大学生必须科学的安排自己的冰雪体育活动，并培养自己对冰雪体育活动的评价能力和欣赏能力，恰当的了解冰雪体育赛事和冰雪体育代表的人文文化和知识等。
1.2冰雪体育技能。
大学生冰雪体育技能包括基本技能、锻炼技能、审美技能和娱乐技能和自我评价技能等，还需要掌握冰雪运动中常见的损伤处理办法，良好的身体素质是保证冰雪体育活动顺利进行的必要条件，大学生要在运动过程中逐步培养自己的冰雪体育素质，保证自己灵活的思维能力和均衡的大脑意识，促进智力和体力的全面发展。
1.3冰雪体育精神。
冰雪体育运动中蕴含着有价值的作风、思想，能够启迪大学生的思维并对大学生的价值观念产生有利影响，这就是冰雪体育精神。具体来说，大学生在参加冰雪体育活动时所展现的精神、面貌、心态以及胜不骄败不馁的精神，就是冰雪运动精神的组成部分。冰雪体育精神包括乐观向上的态度、良好的适应能力、不畏困难的坚强意志、遵守规则的优秀品质、公平看待问题的能力等。
1.4冰雪体育行为。
大学生的冰雪活动的表现形式和冰雪体育生活，就是冰雪体育行为，冰雪体育行为也反映出大学生的体育文化素质。冰雪体育行为包括冰雪体育时间、冰雪体育活动、冰雪体育消费等，在冰雪体育素质的组成因素中，冰雪体育行为具有代表性和综合性，也是冰雪个性的体现形式，冰雪体育行为会受到内在和外在因素的影响。
2.冰雪体育文化素养的影响要素。
2.1兴趣因素。
大学生进行冰雪体育活动的主要形式是冰雪体育课，如果冰雪体育课的形式和内容能够符合大学生的兴趣、年龄特点，就能够激发学生参与冰雪体育活动的积极性，让大学生能够更好的发挥自己的特性，树立正确的冰雪体育价值观。如果冰雪体育教学不重视学生的主体地位，教学形式单一，教学内容一成不变，那么就很难培养学生的综合素养，再加上冰雪体育教学课时不多，很难激发学生兴趣。
2.2教育因素。
高校教育目的是培养学生的观念、思想和意识，还要培养学生的生存发展技能，因此良好的体育教育是非常必要的，高素质的人才首先要具备的就是优秀的身体条件。但是教师要注意素质培养和技术教学同等重要，教师不仅要看到冰雪体育教学提高身体素质的作用，还要看到其休闲娱乐、素质教育的作用，这样才能有效促进学生的全面发展、综合提高。
3.培养大学生冰雪文化素养的方法。
3.1转变教学观念。
传统体育教学观念教学内容陈旧，教学方法单一，很难培养学生的冰雪文化素养，难以满足不断发展的社会需求。高校要通过冰雪体育教学，让学生掌握基本知识和技能，还要通过冰雪体育教学陶冶学生情操，让学生逐渐贴近社会，从这个角度将，冰雪体育教学不仅是素质教学的内容，更是一种手段。对于体育教师来说，必须转变教学观念，革新教学方法，从学生实际出发，考虑学生的心理条件、生理条件和适应性等因素，努力由“育体”向“育人”转变。
3.2革新教学模式。
冰雪体育教学能够让学生对体育文化和体育精神有更加深刻的了解，培养学生正确的生活习惯和文化行为，让大学生的学习、生活更加丰富多彩，满足学生的个性化需求。高校应注着手进行冰雪教学改革，革新教学计划、教学环节和教学课程，结合大学生知识水平、心理、生理特点恰当选择教学内容，在传授理论知识的同时还要重视技能培养。
3.3改革课外活动。
课外活动也是冰雪体育教学的一部分，也是冰雪体育教学的补充和延伸，改革课外活动，要着力于培养学生冬季锻炼的意识，继而发展学生终身锻炼的习惯。教师应设置多种多样的课外活动，例如组织冰雪冬令营等，让学生有更多的机会参与到冰雪运动中来。
4.结语。
大学生冰雪体育素养的培养是提高大学生综合素质的必然要求，高校要重视冰雪体育教学的重要作用，系统的提高大学生的冰雪体育文化素养，通过比赛、课外活动、研讨会等途径，全面培养大学生的冰雪体育素养。