一篇优秀的作文不仅在内容上要有深度，还要在表达上有亮点，给人一种耳目一新的感觉。优秀作文是用精准的语言表达感知和思考的产物。如何写一篇优秀的作文是每个学生都需要思考的问题。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作提供一些启示和指导。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇一
【名师精讲】。
童话的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育。优秀的童话作品，其现实与幻想总是和谐地融合在一起，从而造成一种如诗如画的艺术境界。
童话的类别有超人体、拟人体、常人体及科学童话等。超人体童话的特征，是描写一些超自然的人物和他们的活动；拟人体童话，是将人类以外的各种有生命、无生命的物体甚至某些思想和概念，加以人格化；常人体童话中的人物只是些普通人，但这些人物的性格、行动极度夸张，是实际生活中不可能发生的；科学童话除具备一般童话的特点外，还带有相对浅显的科学知识。
采用童话体裁写新材料作文、话题作文等，生动活泼，别具一格。这类作文在考场上虽不是很多，但如果能恰当运用，也可得高分。学写童话，具体应注意四个方面：
一、处理好作品中“虚”与“实”的关系。
所谓“虚”，指童话的幻想、童话所创造的艺术空间；而所谓的“实”，指现实生活的因素在童话中的体现。童话是一种幻想性的文学，具有很强的想象因素，但童话又是对现实生活的折射，它体现了一定的生活本质和精神。写好童话，关键在于有机地将现实与幻想融为一体，创造出一个既有现实生活的影子，又完全不同于现实世界的幻想的世界。
二、发挥好“小道具”的功效。
在传统戏曲中，常常可以看到一些“小道具”的精心点缀（比如一把折扇、一串佛珠或一件小首饰等）。童话创作中“小道具”同样很有用，往往成为结构故事的“核”或串联主线的“眼”。如《白雪公主》中的“魔镜”，《阿拉丁和神灯》中的“神灯”等，都具有神奇的魔力。
合理运用“变形”手法。
“变形”是一种极端的夸张，特指在艺术想象中有意识地改变原有形象的性质、形态、特征等，而以异体形象出现，使之更具表现力。比如科洛迪的《木偶奇遇记》中，匹诺曹说了谎后鼻子就不可思议地变长了；安徒生的《海的女儿》中，小人鱼的尾巴经女巫施法后变成了人腿，等等。
四、恰当借鉴传统的结构形式。
民间童话的'结构类型大都较为固定，比如有梦幻式、历险式、奇遇式、寻宝式、人（物）神对话式等。这些定型化的结构模式，可有机移植到高考写作之中。比如2011年江西卷考新材料作文“君子有三乐”，有位考生拟题“寻找人生之乐”，编述了一则小鸟皮皮探寻“人生之乐”的童话――起笔于皮皮的思考：生命之乐是什么？然后泼墨虚构皮皮寻找生命之乐的过程。通过情节营造、情景渲染，惹人回味、深思。最后落笔于生命之乐的真谛：和家人一起依偎在温暖的窝里，一起梳理羽毛、唱歌、捉虫吃，“乃人生一大乐也”。全文故事可谓迂回有致，圆融契合。当然，对传统形式借鉴的立足点永远在创新上，而不是单纯的模仿，其中内容新颖是考场作文赢得高分的必要保证。
【时文示范】。
树的故事。
江江。
时光流逝，小男孩渐渐长大，不再来树下玩了。
一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。
男孩摘了苹果离开后，就再也没有回来。树很难过。
一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮我吗？”“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光，开心地离去了。
树心满意足地看着男孩的背影，然而，从那以后，男孩再也没有回来。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。树说：“和我一起玩吧！”“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。你能给我一条船吗？…用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就划多远。”男孩锯下树干，造了一条船。他划船而去，很久没有再露面。
这是我们每个人的故事。树就是我们的父母。
当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩；当我们长大后，我们离开他们……只有当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。无论如何，父母总是一如既往，有求必应，想方设法让你开心。
你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母的呢？（选自《社区》杂志）。
【品读】。
这是一篇很奇妙的文章。初读，看到的是一个儿童与一棵风华正茂的大树的童话；再读，心开始收紧；读到最后，我几乎没有了读下去的勇气。这哪里是写一棵树的生命流程，它分明是为一种人生、为普天下的父母在细笔塑像啊！
一种难以言传的感受借助一个童话故事形象地传达出来，一个大家都明白却备受忽视的道理如此尖锐地划过读者的心灵，让人无可回避。用“言近旨远”形容此文，是毫不为过的。
【学生佳作】。
不放在书橱里的书。
江苏省太仓高级中学蔡晶。
小主人欢欢：
记得那年你16岁生日，你的父母把我从书店陈列得整整齐齐的柜台最底层奋力地抽出来，擦去了我身上久积的厚厚的灰尘，并为我穿上华丽的外衣。在同伴们羡慕_的目光中，我被带出书店。在去往你家的路上，我兴奋地看着胸前那个被服务员打得十分精致的大红蝴蝶结，感受着你母亲柔软的双手的反复摩挲【注意细节描写】，听着你父亲激动的话语：“咱们欢欢看了《红楼梦》啊，作文水平、语文能力一定会提高。从今往后，她可不会一有空就出去疯玩喽……”
然而，事实恰恰相反。当我看到你满脸的兴奋之情，随包装纸一层层打开而渐渐地转为失望时，我火热的心凉了。可你也给了我一线希望，因为你曾笑嘻嘻地对父母说：“谢谢爸爸妈妈，生日礼物棒极了，我真喜欢。”我想你至少会翻翻我，而一翻开我，就一定会感受到其中丰富博大的艺术价值。但是，你却把我扔在这个角落，而不是将我慎重地放进精致的书橱里。【再次点题。】当你随手丢下我时，我清晰地听到了你充满不屑的话语：“都什么年代了，谁还看这种老土书？莫名其妙！跟他们说要一双名牌溜冰鞋的……”瞬间，我的心被刺痛了，在书店里，虽然没人在意我，但也没有人如此侮辱过我。小主人啊，你是否听到我悲伤的哭泣？你是否听到我不平的呼唤？你是否听到我无助的呻吟？不，你没有听到，你甚至丝毫也没感觉到，因为你正捧着一本日本漫画，边吃巧克力边津津有味地看着，还不时地发出一些似乎是在嘲笑我的声音――哦，我真的快要绝望了。
但是，我没有彻底失去信心，所以给你写了这封信，希望你读信会有所感触。放下手中的漫画书，翻开我认认真真读一读，也翻开那些和我一样被遗忘在角落的文学名著，好好读一回吧。
这便是我――一本不被放在书橱里的书，最后的愿望了。【言辞恳切，反复扣题。】。
此致敬礼！
不放在书橱里的书。
2013年3月6日。
【点评】。
如果说“书籍是全人类的营养品”，那么像《红楼梦》这样的经典名著当属最珍贵的“龙肝风胆”。然而，不幸的是，在现今部分中学生眼中，她既不像“言情”“武侠”那样能令人大快朵颐，也缺少“溜冰鞋”“日本漫画”的新鲜刺激，所以被视为一钱不值的“老土书”，成为“不放在书橱里的书”，似乎也理所当然了。
“书也有情感，也会写信”――全文以拟人化的笔法，生动地再现了“经典名著”在充斥着浮躁风气的当今社会中的“悲喜沉浮”，其视角独特，写法别致，是一篇精于描写、引人深思的上乘之作。
【拓展练习】。
针对“把握方向”这个主题，试在头脑中构思一篇童话。
【构思提示】。
某同学在《想走遍全世界的驴子》里写到“有一匹驴子，立定志向，要走遍全世界”，认为“只要不停地走，走”，就一定能实现目的。一天，主人把它缚在石磨旁，用眼罩罩住它的眼睛，叫它不停地转磨。它走着，走着，心想“照这个样子一天一天走下去，不到几年，总会走遍全世界了吧”，而当主人替它把眼罩除下，它才大吃一惊：原来自己“还是站在石磨旁边”。这则童话寓教育意义于故事之中，明显是在强调“方向”的重要性。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇二
最近，我把孙悟空的七十二变神通给学会了。
爱信不信，因为我用时光机穿梭到了斗战胜佛孙悟空的住处，发现孙悟空正无聊地在数米饭粒。我就跟他说：“请你教我七十二变的神通吧。”
孙悟空看了看我，也许他真的是太无聊了，然后直接点头答应了。他开始像菩提祖师一样，教我七十二般变化。在这之前，孙悟空先教了我避火诀和防寒术，然后才教我七十二变。
等我把七十二变的神通掌握之后，又坐时光机返回了现在。
第二天，我跟同学们说起这件事的时候，同学们都大笑着说：“你就是一个吹牛大王。”
“简直是在白日做梦。”
“肯定是还没睡醒吧！”
……
看到他们一副打死都不信的样子，我只好演示给他们看。最后他们在极其羡慕中，相信了我说的话。
我是不是很厉害呀？你们相信我会七十二变吗？
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇三
一天，我和三个朋友出去玩儿。
我的第一个朋友忽然说：“我饿了，我们去买包子吃吧。”
他刚说完，我居然闻着包子的香味飘了起来，一直飘到了包子店。正当我准备先给他们买包子的时候，突然发现，我第二个朋友已经吃空了十二盘包子了。
我给第一个朋友打电话，问他在哪儿，他说他还在等公交车，还抱怨我们几个丢下他都跑没影了。
过往的人们都奇怪地看着我们，觉得我们都在吹牛。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇四
我曾读过纪广洋先生的短文《雪化了是什么》，感动良久。
上小学的儿子放学回到家里，放下书包就急着问我一道题：“雪化了是什么？”
我随口答道：“是水啊。”
儿子有些失望的说：“你也答对了......”
我觉着儿子的语气和表情有些不对劲儿，就试探性地问：“怎么？你答错了？”
“嗯，”儿子有些不服气地说，“老师和你一样，太没想象力了。”
“你是怎么答的？”我颇感兴趣地接着问。
“雪化了是春天！”儿子理直气壮地说。
读了这个故事，我们都不禁会感叹岁月的流逝使成年人的想象消失殆尽，而孩子却有一颗可贵的童心和丰富的想象力。鲁迅先生也曾如此赞叹：“孩子是可以敬佩的，他们常常想到星月以上的境界，想象地面的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他想飞上天空，他想钻入蚁穴。”想象是创造的源泉,没有想象就没有创造。因此，在教学中，我们要培养思维的独创性,首先要培养学生的想象力。
我在教学《假如》这首儿童诗时，注意了不失时机地激发学生的想象力，收到了较好的效果。《假如》是一个小朋友读了《神笔马良》这个神话故事后，联系自己身边的事物写的一首儿童诗，他借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。在教学中，我从这几个方面培养学生的想象力。
一、诵读课文，拉开想象的闸门。这首儿歌的内容比较浅显，一读就懂。因此在教学中，我并没有过多的讲解，而是通过老师的范读来感染学生，带动学生的朗读，使学生产生共鸣，从而产生更多新的“假如”，还可能产生写诗的冲动。
二、创设情境，丰富想象的内容。为了加深对课文内容的理解，每读一段，我都要让学生闭上眼睛想象与课文有关的画面，然后是用声音创造画面形象，然后用笔画出这些画面。
三、鼓励独创，放飞想象的翅膀。学完了儿歌，我及时引导学生回顾自己周围的事物，通过大胆合理的想象，用本诗的格式，把自己的所见所闻表达出来。没想到大大地激发了学生的诗兴，我们班出了不少小诗人呢!
罗心培同学想起自己在电视里看到的失学儿童，首先脱口而出：
假如我有一枝。
马良的神笔,。
我要给失学的儿童。
画许多钱和学具,。
让他们和我们一起。
快乐地走进学校,。
再也不会小小年纪就去干活,。
常常偷偷哭泣。
邓梓俞同学望望身边由于患了小儿麻痹症，常常上不了体育课的赵媛同学，深情地吟诵着：
假如我有一枝。
马良的神笔,。
我要给赵媛同学。
画一双健康的腿,。
让她每节体育课。
都能和我们一起快乐地游戏,。
再也不会一个人在教室里。
望着窗外发呆，默默地写字。
陶乐同学想起我校课间活动时，由于操场比较小，全校同学不能在一起活动的情景，不由得向往地朗诵起来：
假如我有一枝。
马良的神笔,。
我要给我们学校。
画一个大大的操场,。
让全校同学。
都能站在一起做操,。
再也不会看到有的同学做操。
有的同学在中间钻来钻去。
句句童言稚语，映射出颗颗关爱他人、关心社会的赤子之心。儿童充满了想象力、创造力，他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里，有着赤子般的真情，有着火山喷发般的力量。只要老师允许、鼓励、引导学生大胆想象，给他们放飞想象翅膀的空间，他们就会尽力去想象去创造。学生的想象力一旦被激发出来，心灵深处就会不断涌起创作的浪花，汩汩泉流从心底自溢。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇五
《哈利・波特》这本书写了在一个魔法世界里，主人公哈利・波特和他的伙伴们利用智慧和勇气对抗世上最强的黑巫师――伏地魔的故事。书中最为引人入胜的是它的布局谋篇和一个更为重要的因素――它那天马行空的想象力。
这本书风扉全球，而有人却竭力阻止它的出现。我爸爸就是其中的典型例子，他的'观点是：“这种书只会宣扬不切合实际的虚幻的神鬼，儿童不宜阅读，否则会变得胡思乱想，最终分散了学习的注意力”。
然而我对老爸的意见有自己的看法。我觉得《哈利・波特》作为一本风扉全球的畅销书，肯定有它独到之处。它体现了科幻小说的知识性、趣味性和超越现实的前瞻性，可以丰富知识和拓宽视野。
同学们，让我们插上想象的翅膀在知识的海洋自由地翱翔吧！
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇六
我们做每件事都要勇于创新，不应该让我们的思想受到束缚，应该尽全力放飞想象的翅膀，才能不断地开拓进取，取得成功。所以，创新在我们生活中往往是很重要的一部分，有了它，我们便能步上成功的阶梯。
早在中国的古代，就有一位勇于创新的人物，他就是距离我们2000多年的一位伟大数学家——祖冲之。他小时候学习数学时，从书上看到“周三径一”，意思就是：圆的周长是它的直径的三倍。
祖冲之就想：为什么是三倍呢?于是他跑到街上去量车轮，事实并不像书上所说的“周三径一”。
于是祖冲之想：不是三倍会是多少呢?这个问题也伴随着他的一生。祖冲之倾注了毕生的心血，最终将圆周率精确在了3.14l5926和3.1415927之间，他也成为世界历史上第一个将圆周率精确到七位小数的人。
这种勇于创新的精神遍布世界各地。在l00多年前的.西方，也有一位大名鼎鼎的科学家，他就是牛顿，他赖以成名的就是他所发现的万有引力。一次，牛顿在一棵苹果树下看书，突然一个熟透的苹果掉下来，正好砸在牛顿的头上，于是他想：苹果成熟了为什么不往天上掉，而往地上掉呢?围绕这个问题，他展开了一系列研究，最后发现了震惊全世界的“万有引力”这一定律。
这两位声振全球的伟人的事迹向我们指出了创新的重要性。
如果没有这种勇于创新的精神，就没有今日人类的文明。我们都必须学习这两位伟人，在人生道路上，不断地创新，不断地开拓进取，才能在漫漫人生道路上取得成功。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇七
早在中国的古代，就有一位勇于创新的人物，他就是距离我们2000多年的一位伟大数学家——祖冲之。他小时候学习数学时，从书上看到“周三径一”，意思就是：圆的周长是它的直径的三倍。祖冲之就想：为什么是三倍呢?于是他跑到街上去量车轮，事实并不像书上所说的“周三径一”。于是祖冲之想：不是三倍会是多少呢?这个问题也伴随着他的一生。祖冲之倾注了毕生的心血，最终将圆周率精确在了3.14l5926和3.1415927之间，他也成为世界历史上第一个将圆周率精确到七位小数的人。他的事迹说明：创新，需要放飞想象的翅膀。
这种勇于创新的精神遍布世界各地。在l00多年前的西方，也有一位大名鼎鼎的科学家，他就是牛顿，他赖以成名的.就是他所发现的万有引力。一次，牛顿在一棵苹果树下看书，突然一个熟透的苹果掉下来，正好砸在牛顿的头上，于是他想：苹果成熟了为什么不往天上掉，而往地上掉呢?围绕这个问题，他展开了一系列研究，最后发现了震惊全世界的“万有引力”这一定律。他的事迹同样说明：创新，需要放飞想象的翅膀。
这两位声振全球的伟人的事迹向我们指出了创新的重要性。如果没有这种勇于创新的精神，就没有今日人类的文明。我们都必须学习这两位伟人，在人生道路上，不断地创新，不断地开拓进取，才能在漫漫人生道路上取得成功。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇八
想一想，一块被擦了又擦的橡皮会有多少梦想。
第一个梦想，是想跳进水里和海星一起开茶话会，和海草一起捉迷藏，和鱼儿一起遨游整个海洋，还参加海洋里一年一度的音乐节，下面的观众可多了，有章鱼大叔，虾米弟弟，贝壳姐姐，还有水母奶奶……音乐节结束了，小橡皮交了许多朋友，多么开心，多么快乐！
第二个梦想，她来到了小溪边，她要和青蛙比赛游泳，看谁能拿第一；她要和蜻蜓一起在天空中玩耍和飞翔；她还要和很多动物一起玩耍。她是多么开心，多么快乐！
第三个梦想，她来到衣柜里，看着柜子里好看的衣服，她穿上这些好看漂亮的衣服开了一场时装秀。旁边的台灯和衣架连连叫好，小橡皮脸上露出了笑容，她是多么开心，多么快乐！
一块橡皮的梦想可真多啊！
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇九
清澈见底的池塘四周有一片碧绿的草地。在草地上有一群可爱的孩子正望着浅蓝的天空中白色的云，托着腮静静的想。
这群可爱的孩子看了一会儿。
其中，穿红色衣服的女孩说：“那是喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊和暖羊羊正手拉着手在跳舞”
接着，穿黑色裙子的小姑娘说：“大家快看呀，那边一群大白马正在吃草呢！”
一个调皮的小男孩说：“哪儿有绿油油的草啊！草在哪里？”
穿黑色裙子的小姑娘说：“草在那儿！”
看，那群可爱的小孩为浅蓝的天空中那白色的云，增添了丰富的色彩。
“快看那儿，白云变成了飞机，哈哈，又变成了火车，不，是火箭，是大海中的轮船，是百变机器人，是公路上的汽车，啊，百变超人，图图、大头儿子，小头爸爸……”一位高个子的男生高兴得手舞足蹈。
这群可爱的孩子争着说，把自己看到的，想到的都告诉了同伴，与同伴一起分享自己的快乐。
变换无穷的白云，给每一个天真灿漫的孩子，插上了一双想象的翅膀。让他们飞到了快乐的童年，使每一个孩子都变成了世界上最开心，最富有的人。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇十
想象是人类实践活动的必要条件。人类生产劳动的主要特点是要求人们在生产劳动之前，必须在头脑中预见行动的结果，然后按照预想的奋斗目标，有目的地行动。这种关于行动过程以及行动所要求达到的目的的表象，就是想象。爱因斯坦说过：想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。在培养学生的想象能力上，我在语文教学中进行了以下尝试。
一、运用插图，启发想象。
叶圣陶老先生曾说过这样一句话：“图画不单是文字的说明，还可拓展儿童的想象。”根据小学语文教材图文并茂的特点，我在教学中充分利用插图，或启发学生绘声绘色地叙事，或栩栩如生地状景，或形神兼备地写人，或身临其境地谈感受，竭力熔诗、画、情、景、色、声于一炉，使学生的想象欲得以诱发。
孩子们就象欣赏一首名曲，个个双眸凝视着挂图，仿佛不是置身课堂，而是在千里之外的颐和园流连忘返哩。使教学到了“言有尽而意无穷”，“此处无声胜有声”的效果。
二、延伸课文，展开想象。
这是唤起学生对感知体验的回忆，展开想象的翅膀，悟出文章的真缔，提高创造性思维能力的有效手段。我通常采取的方法是下面两种。
1、课堂延伸，丰富想象。
心理学理论告诉我们：儿童的想象活动是不可能自发地产生和进化的，实践活动是他们想象的源泉，而课堂教学是培养儿童想象力的一条重要途径。教师的适当指导与点拨是发展学生思维的一根指挥棒，起着举足轻重的决定作用。
在教学《小珊迪》一课中，当课文将要结束时，我就请学生对所学内容进行思考并质疑问难。有学生这样问：“小珊迪是怎样被马车轧断腿的?又是谁把他送回去的?他当时想的是什么?”对这一问题并没有解答，因为这样的问题是没有标准答案的。如果一味强求学生的答案与老师的一样，那只会限制学生的思维空间，扼杀他们的想象能力。为此，我给学生布置了一道课后延伸题：想象一下，从小珊迪接过那个先令“转身就跑”到他被马车撞倒这一段时间的情况。我启发学生可以这样想：他会跑到哪里去换零钱?怎么换?换到钱以后他心里想些什么?在什么情况下给马车撞了?当时的情景是怎样的?是谁把他背回家的?要求学生根据课文内容，发挥想象，自己编写，字数不限。如此，学生想象的翅膀慢慢地扇动起来。
2、编写“续集”，发挥想象。
[1][2]。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇十一
先说一下，我为什么要发明这对轻盈的翅膀呢？这得从头说起。
一天，我刚起床，就听见“铃铃铃——”的声音，不好，要迟到了！我连忙跳下床，看了看表，脸一下就绿了！我连忙洗脸刷牙，连早饭都没吃就冲出了家门，坐上我的法拉利冲到了学校，跑上楼飞奔到教室，班主任一见我来了，就咆哮道：“你知道你迟到了多久吗？”
唉，不说了！总之，为了不让这类事情再次发生，我就要——速度！
在我的努力劳动下，我终于发明出了一对翅膀。可别小瞧这对翅膀，它的速度可达到光速的0.01，也就是一秒可达到3000公里左右，比飞机快不知几百倍。
我要开始试验它了，我背上这对小翅膀，感觉轻盈无比。它的颜色是雪白的，和鸽子的翅膀差不多，哈哈！我可以像白鸽一样遨翔蓝天啦！
“铃铃铃——”不好，又要迟到了！不用慌，我还有我的小翅膀呢！随着一阵玻璃的破裂声，我背着我的小翅膀飞了出来。教室里班主任正在大吼：“如果xxx再迟到，看我怎么修理他——”又是一声巨响，教室的窗玻璃碎了，我从窗外跳了进来。“老师，我没迟到。”班主任一看我，鼻子都气歪了，只能磕磕巴巴地说道：“赔，赔玻璃！”
哈哈，看来我还得改进它哦！不过自从我发明了这对轻盈的翅膀，我终于不用迟到啦！
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇十二
长大以后，你或许会离开家乡。当某天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？本次作文要求以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作，你可以尽情地发挥想象，表达心中的情思。如何写好这次作文呢？首先，要大胆想象，确定选材。时间像一支神奇的刻刀，能镌出五彩的世间万物；时间又似一支灵动的笔，能绘出这缤纷的世界。二十年，家乡会有哪些变化呢？你可以插上，大胆地设想那时的情景，然后定下最感兴趣的题材，这是动笔的前提。其次，要具体描述，突出变化。除了有好的选材，还要有生动具体的描述。只有将二十年后的情景细致地描写出来，才能让读者觉得可信，有身临其境之感。特别要注意的是，在描写时应突出变化，体现二十年的变迁与发展。而且，这变化既要新奇又必须符合情理。最后，要融入真情，表达乡情。
思乡情，恋乡意，如同一杯飘着悠悠茶香的茗茶，越品味越醇，越品情越浓。我们描绘二十年后的美好前景时，应在字里行间融入真情，表达对家乡的无比热爱和依恋，也会激起读者对家乡明天的憧憬。同学们，拿起你的笔，让真情插上，尽情地描绘你二十年后回到家乡所看到的、所经历的一切吧。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇十三
2031年，人们发现了一个有生命痕迹的星球，称为金角星。2043年金角星大乱，顿时生灵涂碳。在经历了12年的战争之后，两颗星球都已经成为了死球，幸存的人们花了许多人力，建造了太空紫荆城，并规定每年仅有一人能进入。
那时，生活在两颗星球上的人们都想上去，几千个人中，要分成五人一组，先击败其它组才能组内竞争，这就形成一场大战争：决战紫荆城之位。
一支势如破竹的队伍，由地球三人与金角星二人组成，在经历了一场战争之后，终于迎来了组内竞争前的最后一场。他们在荒郊野岭遭到埋伏，其中金角星的二位成员说：“你们撤，从后面包抄，我们掩护。”一个人说：“不行，我是不会丢下你们的，要走一起走；死，就一起死！”突然间，枪林弹雨射了过来。之后，就形成了3vs4的对战。
仅剩的小新和小明一点也不放松，可敌人势力强，不可刚，只能用战术。他们准备了一个陷阱，用草盖住。小明说：“我去引人。”说完就走。“不行。”可小明还是冲了出去。
小明又一次见到了枪林弹雨，却将三人引入陷阱，并杀死了一个人。最后，小新跟着重伤的小明，说：“你一定要活下去。”
小明进入了紫荆城，那时三十二岁，三十年后，年逾花甲，却永远记着队友。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇十四
活动目标：
1.依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。
2.体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。
活动准备：
1、《e.t外星人》的电影片段。
2、设计卡。
活动过程：
一、录像演示，激趣导入。
1、教师：今天，老师给大家带来了一段电影片段，我们来看看。（播放《e.t外星人》的片段）。
2、影片中最吸引你的是什么？
4、小结：有幻想，做白日梦就是创造的开始呀！
二、异想天开。
1、课件：中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。
2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？
4、学生各抒己见。
5、评选想象之星。
三、小小设计师。
2、学生交流。
3、和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西，可以说一说，写一写，画一画，看谁的创意更合理，更新颖。
4、展示创意，说说自己为什么这么设计？它的优势在哪儿？
5、师生评价，颁发最具创意奖。
四、总结。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇十五
我喜欢神奇的宇宙，
因为她给了我遐想。
不管世界多么慌张，
不管路上有没有光，
就算受伤，
我依然很坚强，
一步一个脚印，
记录着我的遐想。
我想象我是一只萤火虫，
在挂满星星的'夜里，
淡淡的光说着梦想，
暖暖的光把远方照亮，
驱走黑暗的孤独与忧伤。
我想象我是一朵雪花，
在雪季里漫天飞舞，
构成一幅动人的油画，
即使知道会融化，
也要化作温暖的情意送给大家。
我想象我是一个泡泡，
在孩子们的欢笑声中跑了出来，
飞向蓝天去追逐梦想，
我懵懵懂懂地化为阳光。
我想象我是一株蒲公英，
落地无声却随风飘扬，
幸福只有瞬间的美丽，
生命的短暂只为了生命的延续。
能够想象中飞翔，
想象中带着光芒，
领略世间万物的美好。
放飞想象的翅膀（模板16篇）篇十六
才能到达自己想去的远方下面我们一起来欣赏这篇励志美文吧。
苦乐年华，总会有风雨洒落在肩，悲喜人生，总会有坎坷摆放在眼前，绚丽梦想，总会有乌云遮住天。困难面前，有勇气，才能冲破阴霾看见艳阳天，实现梦想，拼的是智慧，斗得是胆量，考验的是胸怀和担当。
-----题记。
人生是一场充满挑战的旅程，有阳光灿然，也有风霜雨露。寄身于浮尘，就没有理由放弃前行，每个人，都在自己选择的道路上，与风雨厮杀，与坎坷拼搏，吃过一些苦，受过一些伤，那些心心念念的悲悲戚戚，都在岁月的磨砺中化作坚强。风很狂，雨很大，世界很无情，一不小心就会面目全非。在每一次的跌打爬摸中，不要向困难屈服，因为还有明天，因为还有梦想。
在历经酸楚凄凉后，用心宽似海的宽阔胸怀，容纳流年的雨露和风霜，一双眼睛，不要只盯着别人头顶的蓝天，哀怨自己眼前的阴雨绵绵。不要抱怨苍天的不公平，其实不公平的只是人心，太阳的升起，不是为了某个人而灿烂，星星的眼睛，不是为了某个人照亮黑暗，追逐梦想的路上，机会不会偏爱任何一个人。机会偏爱的踏踏实实的人，拒绝的是好高骛远的人;偏爱的是认认真真的人，拒绝的是马马虎虎的人;偏爱的是挥汗如雨执着如初的人，拒绝的是三心二意这山望着那山高的人。羡慕别人的同时，别忘了扪心自问，你付出了多少?别人吃过的苦，遭过的罪，你尝过多少?别忘了，有付出才会有收获，天下没有免费的午餐，想要吃面包，自己去拼搏。
雄鹰的梦想是搏击蓝天，所以振翅飞翔，在风雨中穿梭，在雷电中翱翔，在一次次的振翅高飞中，锤炼自己的翅膀，最终，直冲云霄，拥抱蓝天的广阔。做人，就要为了梦想，风雨兼程，为了梦想，去锻炼自己的翅膀。只要还能睁开自己的眼睛，看见升起的太阳，就没有理由后退，只有向前，才会达到梦中的天堂，只有向前，梦想才得以实现。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，吃得苦中苦，方为人上人。做任何事，都不要怕失败，失败是成功之母，没有谁可以一步迈向天堂。成功的路上，不仅仅有鲜花和掌声，还有坎坷和泥泞，命运给了一波三折的考验，那就拿出迎难而上百折不挠的精神，只要能够持之以恒的勇往直前，逢山开道，遇水架桥，不畏艰难的前行，那么，一步一步，都是在缩短走向成功的里程。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
现实一点点打磨我们的棱角，吞噬着我们的梦想，困难时，唯一能咬紧的是自己的牙关;潦倒时，唯一能扛的是自己的双肩;悲伤时，唯一能倾诉的是自己的双眼，难过时唯一能安慰的是自己的呜咽;坚持不住的时候，唯一能攥紧的是自己的双拳;超负荷的心理负担唯一能救赎的是让自己释然。只要自己不放弃梦想，所有的磨难都是让自己坚强理由;只要自己不放弃梦想，所有的坎坷都是成功的起点;只要自己不放弃梦想，所有的困难都是让梦想开花的浇灌。
每个人的梦想和现实都有一定的差距，要实现美丽的梦想，就不能向残忍的现实低头。马云的成功经历告诉我们，没有不可能实现的梦想，只有不肯努力去做的人，成功的路上，办法总比困难多，只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。想要到达梦想的天堂，就会有阻力，愚公移开了一座山，通开了梦想的路，其中靠的不仅仅是执着和力量，还有不向困难屈服乐观精神，成功不是偶然的景观，而是从下决心去做的那一刻起，一路累积而成的堡垒。不怕走得慢，就怕在原地徘徊，不怕梦想太遥远，就怕不行动，让梦想只是在梦里开一朵朦胧的花。
没有未卜先知的本事，那就拿出遇事不惊的态度，没有未雨绸缪的能力，那就拿出的破釜沉舟的勇气，为了自己的梦想去拼搏，去冒险，去奋斗，为了自己的人生目标，一路劈荆斩棘排除万难，不低头，不屈服，不怨天尤人，永不放弃心中的梦想，汗可以洒，志不可以改，血可以流，脚步不可以退，汗可以擦，梦不可以丢。实现梦想，要由始至终的去做，契而不舍的去做，坚定不移的去做，要认认真真的付出行动，让每一个梦想都开花。