我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇一
星期日，妈妈带我去图书馆买书，《快乐王子》读后感300字。我到少儿图书的地方选书。兜着兜着，到了文学书的地方。我看着，突然，我被一本叫《快乐王子》的书吸引住了。
于是，我便拿起来看了看，觉得故事很吸引人，就叫妈妈买了下来。
我回到家，拆开包装，一口气就把它看完了。他讲的是一尊黄金快乐王子雕像和一只小鸟帮助穷人的故事。快乐王子身上都是黄金鳞片，手上还拿着一把剑，剑也是黄金做的，上面还嵌着红宝石，头上的皇冠也是黄金做的，上边镶嵌着闪闪发光的宝石，他的两只眼睛是用蓝宝石做的。
快乐王子做了一件又一件好事，她的两只眼睛没了，鳞片也拔光了，最终，小燕子被冻死了，快乐王子也裂成了两半，他那用铅做成的心也破碎了，上帝收留了他们。从此过上了快乐的生活。读完后，我感受到了：助人为快乐之本，给别人快乐，就是给自己快乐。
我以后也要乐于助人，这样才能得到快乐，快乐的奥秘真奇妙是连在一起的呢!
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇二
小时候的我是一个名副其实的小馋嘴，最喜欢巧克力奶糖，但又因为不识字，说不出它的名字，所以买不了。简直难过极了！照这样下去，我会一直都买不到巧克力糖的。我该怎么办呢？我想：对了！我可以通过看书去识字呀！于是我管堂哥要了许多有注音的书，开始认真地读了起来。虽然有许多字我都不认识，但我认识拼音，我尝试用拼音把那些字拼出来。过了几个月，我认识的字超过同龄人了！后来，我尝试读一些没有拼音的书籍。一颗巧克力奶糖让我对书产生了兴趣。
晴朗的天空上，太阳暖洋洋地照着，鸟儿在外面唱歌，我们在屋内进行“历史小达人”比赛。爸爸妈妈出题，我和子晴回答爸爸妈妈出的题，我总能在子晴没反应过来时就抢答出来，大家都夸我。但我感觉他们应该夸书，不该夸我。要是没有书，我就一无所知。我得到了奖品——我最喜欢的叶罗丽娃娃。我看着叶罗丽娃娃，心里充满了快乐、骄傲和希望。
《简爱》让我知道了当时外国学校的状况；《红楼梦》让我了解了林黛玉悲惨的人生；《星光下的四叶草》让我知道了主人公童年的美好。
读书你不仅让我学会妙词佳句，还让我体会美妙的情感。书籍，你是人类文明进步的阶梯。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇三
书，是人类进步的阶梯、知识的海洋，思想的宝库。人们常说：“开篇有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋里遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。
我有一个小书柜，旁边一个小垫子，普普通通，却承载着整个世界，不仅传授我知识，也陪我度过了许多愉快的不愉快的时光。
书中的世界丰富多彩。每当我打开书柜，都可以尽情地享受读书的乐趣，品味不同的作品给我带来的不同感悟：《红楼梦》让我明白，这个世界是有两面性的，人与人之间有美好善良的事物与感情，但也有无法洗涤干净的肮脏丑陋的灵魂；《鲁滨逊漂流记》让我明白凡事贵在坚持、把握住机会便能绝境逢生的道理；海伦的《假如给我三天光明》让我体会到了什么是真正的绝境，更让我明白了我们应该以怎样积极乐观的态度面对这世上的种种不公与曲折，生活总可以是变得美好的，只要我们愿意正视它并发现挖掘其中的美；……书柜虽小，却也让我学到了知识，了解了很多做人的道理，人虽然是少年人，思想却已经得到了武装，感谢读书给我带来的进步！
我喜欢读书，不仅因为读书能丰富我的思想，更因为读书能使我快乐，伴我面对所有不愉快的事情和时光。我不开心的.时候更喜欢读书，考试不理想、犯错被罚、与小伙伴起争执时，我更喜欢读书：记得一次期末考不理想，我很自责，也被父母亲责骂了，我很难受，我选择看书……记得好像是一本叫《爆笑校园》的书，可能不像《红楼梦》这些书一样，让人看了有所思考、学到了很多东西，这本书就是单纯地让我看了很开心，没看几页我就被逗得哈哈大笑了，我忘掉了不开心的事，但也想起来得抓紧学习、争取提高了。感谢”书“这样一个好伙伴在我伤心的时候给我带来的安慰、在我失去动力的时候给我以激励！
一位大文豪说过：“读一本好的书，就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时他会给我们安慰；有疑问时，他会给我们解答；遇到挫折时，他会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，她会引导用我们向光明的前程迈进。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，我读书，我快乐！
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇四
有人说，书是我们的精神食粮；有人说书能让我们见多识广。我说：书能带给我们无尽的快乐。
我还记得刚拿起书的时候，没什么感觉，只是为了读书而读书；然后一本书，《淘气包马小跳》，突然给了我一种新的读书体验。我被书中感人的情节所吸引。河马张达奉行“君子不动口”，聪明如猴的毛超十筐里有九筐废话，唐飞的肚子像只企鹅。但是，他们每个人都有独特的技能，后来都成了“小英雄”！我被他们的一举一动所拖累。我为他们的快乐而高兴，为他们的担忧而紧张，为他们的忠诚而鼓掌。不知不觉间，我走进了“疯女孩”的世界，遇到了一对“同桌好友”，和“四个坏男孩”成了朋友……我的生活开始变得丰富多彩，有趣起来。
从那以后，我爱上了书，因为它不仅丰富了我的生活，也增加了我的知识。《鲁迅全集》，走进他的大作家的故乡，了解他家衰败的历史，感受他“多为他人着想，少为自己着想”的胸怀，看到他以笔为武器的战斗英雄姿态。《科学小品》让我对探索生命的奥秘产生了兴趣，让我明白“人只能活在大自然的怀抱里，绝不能骑在大自然的背上。人不可能是自然的主人，想干什么就干什么，只能平等地和他们说话。”“开卷有益”给了我更多的阅读乐趣。
时间久了，试卷上的课外知识不再让我“无从下手”，写作文的时候语言也越来越丰富。“年轻不努力，老板伤心”让我感受到时间的珍贵；“坚持就是胜利！”会让我从容面对挫折，最后露出胜利的微笑！
现在，我的生活处处快乐，因为我享受阅读的快乐。我感谢书，也感谢书是我成长的伙伴！
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇五
风儿吹着我们。
我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，
白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，
向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们，
可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长丰满，
就勇敢地向着天空飞翔，
飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，
敬爱的老师，
亲爱的伙伴，
我们一起度过这快乐的时光。
教学目标：
1、认知目标：
a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，
教学重点：
正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
第一课时。
教学过程：
一、播放歌曲，激发兴趣。
2、揭题导课。
二、自读课文。
1、自主读书。
2、自主发现。
a、读了课文，你知道了什么？
b、读了课文，你还想知道什么？
3、自主感悟。
学生学习反馈：
三、启发想象，学习第1节。
1、创设情境，启发想象。
春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们。
欢度节日的心情是怎样的？
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节。
5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？
四、学习第2节。
1、用学习第1节的方法说说第1、2句。
这两句的写法跟第1节的`哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，
向我们歌唱？
2、创设情境，学第3句。
a、情境一：有我们就更美丽。
b、情境二：有我们就充满希望。
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读，体会情感。
五、自主作业。
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
第二课时。
教学过程：
一、开展竞赛，激发兴趣。
让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。
二、结合实际，畅谈理想。
1、自由朗读第3小节。
2、理解诗句。
3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。
4、朗读体会第4小节。
5、带着欢乐的心情朗读课文。
三、指导背诵，升华感情。
1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。
2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。
3、边听歌曲，边想象画面。
四、课外延伸，指导写作。
1、导语。
刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。
2、学生独立作业。
教学反思。
本节课我以歌曲《快乐的节日》开始，试图营造快乐的课堂氛围。然后开展识字教学，我先让学生自由读课文，并圈出生字，这样学生对生字有一个初步的印象。在这个环节我缺乏对学生的检查，其实这一步可以放在预习中去做，在家里可以让家长帮忙检查，这样还可以节省课上时间。接着老师范读课文，目的是帮助学生正音。随后用白板出示带有生字的词语，让部分学生领读。这个时候由于课件兼容性的问题，出了一点小故障，下次一定要注意。接下来是重点内容，归纳总结识字方法帮助识字。在这个环节中基本是按照我的预期进行的，但是我也发现了一些学生独特的想法，比如有的学生还想到用换一换的方法记生字，我也应该把它板书上才对。接着就是对课文的理解，由于备课时时间把握不好，这段时间就显得仓促了，学生对一些句子、一些感情的表达都没有达到预期效果。
这节课的不足之处在于老师对学生的关注太少，对学生的课上习惯培养欠缺。我也多次反思这个问题，也曾尝试过，放慢讲课的脚步去组织课堂，也有收效，但是时间不长。看来，如何去调控课堂，让教学与管理两不误是我要用心思考的问题。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇六
快乐读书，是我二年级生活中最美好的时刻。在这段时间里，我读了许多有趣的书籍，收获了很多有价值的经验，我深深体会到读书的乐趣和重要性。下面，我将用五段式的形式，一一道来我读书的心得与体会。
首先，读书是一种享受，它带给我快乐。我发现，当我沉浸在书籍世界中时，我的心情会变得愉悦起来。我可以随时随地读书，无论是在图书馆，还是在家里，亦或是在校园里的小角落。而且，读书让我放松自我的同时，也丰富了我的想象力。比如，当我读到《格林童话》中的故事时，我总能想象出精灵、巫婆和善良的仙女们。这种想象力的流动让我的阅读体验更加有趣，更具乐趣。
其次，读书不仅仅是为了乐趣，它还能够让我学到很多知识。在我读过的书中，有的是科学知识，有的是历史故事，还有一些是名人传记。通过阅读这些书籍，我了解到了世界的奥秘和人类的伟大。例如，在《火箭少女研究所》这本书中，我学到了太空探索的许多知识，这让我对航天产生了浓厚的兴趣。而在《千里送鹅毛》这本书中，我读到许多名人的故事，他们为了追求梦想，付出了巨大的努力，这给了我很大的启示。
再次，读书不仅能够帮助我增长知识，还能够提高我的自我管理能力。当我读书时，我必须要培养良好的阅读习惯。我会安排好自己的时间，每天都会有固定的阅读时间。而且，我还会做读书笔记，记录下自己的所思所想。这样做不仅能帮助我更好地理解书中的内容，还能让我对书籍有更深入的印象。此外，读书还能锻炼我的专注力和思维能力。因为读书需要集中注意力，理解故事情节和人物关系，这对我培养耐心和思考问题有很大的帮助。
最后，通过读书，我还收获了大量的乐观向上的人生态度。在我积极阅读的过程中，我读到了许多让我感动的故事。例如，《百变勇士》这本书中，主人公经历了许多曲折离奇的事情，但他总能保持积极向上的心态，并在困难中勇往直前。这让我明白到，无论遇到什么困难，只要我们拥有坚定的信念和乐观的态度，就一定能够克服困难，取得成功。读书让我学会了面对生活中的挑战，更加坚定地追求自己的梦想。
综上所述，二年级的我通过快乐地读书，收获了许多宝贵的经验与体会。读书不仅带给我快乐，还让我学到了很多知识，提高了我的自我管理能力，并培养了乐观向上的人生态度。我相信，只要我坚持读书，我将会享受到更多乐趣，收获更多成长。我将继续热爱读书，用知识的力量开启更加美好的未来。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇七
准备拿去煮，在院里看见我像泄了气的小皮球一样坐在沙发上。
”(推荐教师:宋桂贤)每当我看见这张照片，就会想起在幼儿园里发生的一件事。学校每期都开展体育比赛活动!
你们说，我姐姐她是不是一个书迷呀。幸福就是放学回家和爸爸妈妈的一个拥抱。要想换位子，这么矮的个子，被别人一挡，你就什么都看不见了！天蓝草绿皆复苏，燕子檐下筑新屋。
真正的智者，是敢于承认自己的缺点、自己的不足的。你也照顾不了我一辈子而且我也有我的生活方式;人生如戏，当然戏的主角是自己。
但是他的战斗生涯并没因此结束，保尔以他坚定的信念完成了著作。“小宝”“你?我把调好的果汁倒在冰盒里，放到冰箱里，坐下来等着，不一会儿我就打开冰箱看看，还没有冰成，算了吧，还是耐心等一会儿吧，无论做什么事情急于求成是不行的。”小狗高兴地点点头，说：“好吧。
越想，我越伤心！他付出的或许只是沧海一粟，但是他已倾注甚至一生的真情，终于，到最后，他累了。
夏天的夜晚，星星是那么明亮，空气是那么清新，微风吹来，让人的心情也凉爽许多。”“哦，no，我竟然忘记放酱油了，好悲惨。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇八
王子，在很多人看来都是骄傲、吝啬、贪婪，无忧无虑的，但是读了《快乐王子》以后，我再也不这么认为了。
燕子原来要去埃及，后来成为了快乐王子的信使，有一个小女孩病了，快乐王子叫小燕子把他剑上的`红宝石送给她，后来王子把身上所有值钱的东西都全部送给了穷人们，但最后，燕子快死了，于是燕子亲了王子一下，幸福地死去了。快乐王子最后因为很“难看”也被拆了，人们把王子送进火里融化时，王子的心却怎么也融不掉，于是人们把王子的心和小燕子的尸体扔进了垃圾箱。
有一天，上帝让一个天使把这座城市最珍贵的东西拿来，于是天使就把王子的心和死去的燕子给上帝带了回来，上帝说：“你的选择对极了。”因为在上帝的花园里，小鸟可以永远放声歌唱，而在上帝的金黄城堡中，快乐王子可以尽情地赞美上帝。
上帝的话令我深思：有一次王尔德给儿子讲故事，说着说着，流下了眼泪，儿子问他为什么要哭，他说：“真正的美丽永远会使人流下眼泪”他讲的，就是——《快乐王子》，快乐王子的心虽然是用铅做的，但他有一颗善良的心，乐于助人，这永远会让人敬佩。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇九
今天，天气清爽。吃过早饭，我读了《两只狮子》的故事。故事中有两只小狮子，一只很刻苦的学习生活的本领;一只不学习本领，说靠妈妈是森林中的大王而不用学习本领的。妈妈告诉不学习本领的小狮子说：“总有一天妈妈会老去的，会离开小狮子的，只有自己学到本领才能生存的。”
读了这篇文章，我懂得了：只有自己好好学好本领，才能更好的生存!只有自己好好学习，才能更好的生活!通过读书，我快乐的学到很多知识。
为大家准备的就到这里，希望能够为同学们的作文写作带来帮助。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十
寒假的一天，天气冷的出奇，忽然从天空中缓缓的飘下了雪花。花漫天都是，满满的占据了天地之间。小雪花越飘越大，不一会儿地上、树上、房子上全都变成了白茫茫的。积雪不停的变厚，就像盖了层厚厚的大棉被。
雪下了很久很久，终于停了。这时，我和我的好朋友小明和小林，迅速的穿好厚厚的棉衣，跑到了空地上。好美呀，空气中凉凉的清新味道，让我们深深的吸了一口气。我们高兴的在雪地里撒欢，互相追逐，打雪仗。不一会，我们累了，坐在雪地上，开心急了。
我看着洁白的雪，对小明和小林说：“多干净的雪呀，我们堆雪人吧！”两个朋友异口同声的说：“好，行动！”小明最有力气，开始滚起了大大的雪球，小林也不甘示弱，也在努力的滚。我四处找来了小竹筐、胡萝卜，还有做雪人大眼睛的'煤块。就这么一会儿我们三个忙乎的满头大汗。
“雪人搭好啦！”我们大声的喊着，冻得红红的小脸挂着大大的笑容。雪人可漂亮了，白白的头上带着“小帽子”大大的眼睛忽闪忽闪的。我还给它戴上暖和的大围巾。真可爱！
我们快乐的笑声在天空回荡，连小鸟们都飞来飞去，和我们一起开心的玩耍。我爱冬天，我爱幸福的童年！
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十一
今天是元旦，就多记录点什么吧，虽然感冒了很不舒服，但是我依然想记下今天的点点滴滴，今天给我打针的那个阿姨太坏了，心不在焉的跟别的.阿姨聊天，结果第一下扎进去说是扎错了，又拔出来，又心不在焉的扎进去，结果我看到吊瓶管里回流了好长的血。挂上吊瓶，我安心的一只手看起了【智慧公主马小岚】，这时一声撕心裂肺的哭声把我从跌宕起伏的故事情结里拽了出来，我的天啊，一个比我高的哥哥居然因为打针哭起来，而且哭的那么不可思议，我不仅在心里暗暗的笑他胆小。
最后打完的时候，拔了针，我发现手肿的特别高，而且用棉球嗯了好大一会，拿走棉球，红红的血又出来了，我已经八岁了，打针自然不会哭，可是这个阿姨也太不敬业了！以后再也不来他们诊所打针了，不对，是我以后要好好听话，争取不感冒了！
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十二
虎年到，虎年到！千家万户放鞭炮，贴对联，挂红灯，喜气洋洋真热闹。小明全家人脸上都像笑绽开了花似的。
小明正放鞭炮，爸爸和妈妈挂灯笼，灯笼挂的真是数不胜数！不一会儿，整个院子亮堂堂的'。
小明一家看到了亮晶晶的屋子，高兴得哈哈大笑！
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十三
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，“书是人类的营养品”。而我却发现“书是快乐的源泉”。
小时候，我喜欢读那些有着彩色插图有趣的童话书，我对书中的童话故事充满了幻想，对故事中的白雪公主、巫婆、小仙女、魔法……这些虚幻的东西充满了向往。我想和白雪公主一起跳舞;我想请卖火柴的小女孩来家里做客;我想叫醒《龟兔赛跑》中骄傲的兔子;我想获得一颗补天的七彩石……这些书让我张开了想象的翅膀。
后来，我长大一点时，我又渐渐迷上了一些写大自然的.书籍。法布尔的《昆虫记》使我十分着迷。我知道了，蝉是怎样脱壳的，蜜蜂是怎样采蜜的，蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物的……人性化的虫子翩然登场了，多么有趣的故事啊!这本书让我了解到昆虫的奥秘。
刚上五年级时，我在学习上遇到困难就会退却，爸爸送我一本《假如给我三天光明》，文中海伦·凯勒的故事深深震撼着我。海伦·凯勒在19个月大的时候，因患病而失明失聪。她也曾极度悲伤，但她在安妮·沙利文老师的帮助下，凭着自己的坚韧与用心体会，走出了坏脾气，如饥似渴地学习……海伦·凯勒后来成了卓越的社会改革家，被马克·吐温称为十九世纪两大奇人之一。这本书让我懂得了生命的价值，在遇到困难时，我开始试着去战胜。
我是一个爱读书的女孩，虽不像列宁、毛主席那样废寝忘食地读，但我也为拥有一本好书而如痴如醉。我发现，书是我最好的朋友，也是快乐的源泉。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十四
国庆假期后的第一天开学，轮到我的学号参加学校的阅悦月读书活动。
一早我来到了5楼的图书馆，图书馆真是整洁明亮，书架上放着各种各样的书籍，有英文原版故事书和中文绘本故事书。图书馆的老师告诉我们，看书的时候要安静，书看好以后要放回原处。
因为我们是一年级的缘故，所以老师给我们选了一本带拼音的《一年级的小豌豆》，非常有趣。看完之后，我们按照老师的要求放回原处。方便以后的同学翻看。
以后有机会，我要多多来图书馆看书，图书馆的书实在是太有意思了。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十五
这样，贝贝一下子成了孤儿。不过，就在这时，从远方农村赶来到城市的舅妈一家三口来到了贝贝家。你以为这样贝贝就会安心了吗？不对，这只是好戏的刚刚开始而已。
自从舅妈一家三口来到贝贝家以后，贝贝受的苦可多了，饥寒交加，有一次晚上，舅妈狠心的把一只名字叫“妹妹”的狗抛弃在外，贝贝和它关系很好，就好像你不忍心看见自己的好伙伴在寒冷的夜晚之中这样度过，所以贝贝愿意任其晚风一直吹，都要与“妹妹”做伴。吃包子时，奶奶在世的时候贝贝是吃小笼包的，现在舅妈为了省钱，不但不买小笼包，而且还准备把她买的四个大包子自己独自享用，可是贝贝十分坚定，一定要四个，舅妈无奈之下，只好这样。
“嘉仪，都中午了怎么还不起床啊？我们中午饭都吃完了哦！”迷迷糊糊听到奶奶在叫我，过了一会儿我才反应过来，我还什么事情都没有做呢！我使劲摇了摇头，想方设法让自己清醒一点，可是不管用，我还在想贝贝的事呢！下床打开窗户，看一看妈妈买给我的电子手表，哇！真的中午啦，已经十二点半了，我竟然看了五个小时的书我不敢多想，拿起衣服立马穿起来，漱口洗脸，到了后来我还被挨了骂，可是，我却从书中找到了我的快乐，我的朋友，我想我以后不会孤单了。并且，在这里，我要祝福贝贝，祝他天天快乐，不要再有烦恼！！
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十六
8月23日，我和姐姐下飞行棋，我当黄队，姐姐当绿队。
首先我们制定了游戏规则。第1不能耍赖皮，第2不能骗人，第3必须高高的撒骰子，第4不能输的不许生气，赢得不能嘲笑输的，第5三局两胜。
接下来我们开始惊心动魄的`比赛了。我先撒骰子，我的运气非常好，头一次就得了六，姐姐也不甘示弱，拿起骰子一撒，竟然是三，她失望极了。第二次，我又投了一个六，又一架飞机起飞了。一次又一次，姐姐就是得不到六，急得像热锅上的蚂蚁似的。经过7、8次撒骰子，姐姐终于投到了六，一架飞机起飞了，然后，我和姐姐你追我赶的，一不小心相遇了，姐姐把我炸回了起点，虽然我气的火冒三丈，但因为比赛规则不能生气，我将怒火压制下去，继续和姐姐高兴的比赛，最终我以3局2胜赢得了比赛。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十七
我是一个读书狂，家里的书都被我翻遍了，妈妈最近又给我买了一批课外书。其中有几本是乐多多写的女生日记，书里面讲的内容和我们班级的差不多，这可把我乐坏了。
我整天拿着书，连作业都顾不上写了，这可把妈妈气坏了。她说书买给我是为了促进我学习的，而不是让我光看书不学习的。唉，有什么办法呢，我一看书就停不下来了。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十八
今天我要去爸爸家，上车时我突然发现有一位我不认识的哥哥，他是爸爸的小侄子。到家了我见到我十分想念的小猫，一只叫国庆另一只叫豆饼。它们灵敏的耳朵，有两只白天和夜晚不一样的眼睛，白天的时候它的眼睛是黑色的，到了夜晚是一双黄色的眼睛。
第二天我们很早就起床了，爸爸说要带我们去阜阳，吃完早饭我就向阜阳赶了，到了阜阳我们住在了莫泰宾馆，我第一次住这样的'宾馆，感到什么都很好奇，我到了房间里东看看西看看就和哥哥一起打闹了。爸爸告诉我这几天都不用看书写字了，我解放了。
到了晚上我们吃阜阳正宗的粉鸡和饼子，吃完饭后我们又来到公园散步，我看见几个小朋友拿着鱼网，他们捞出来很小很小的鱼，又捞出来一条小黄鳝鱼，大家都吓一大跳以为是蛇呢！我们在阜阳住了三天，玩了好多好玩的东西，这几天我过的非常美好的生活。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇十九
《快乐的小木匠》这首歌是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌。歌中表现了小熊猫一边做木匠一边快乐的歌唱的情景。我在授课前，反反复复地看了教材，按照新课程标准设计了教学过程、制定了教学目标、找出了教学重难点、想出了一些教学方法。使这节唱歌课上得生动活泼，学生在愉快的音乐课中学会了《快乐的小木匠》，知道了“木匠”是干什么的，完成了教学任务，达到了教学目的。同时也给我带来了快乐与反思。为了上好每一节音乐课，我认真回顾了整个课的设计与授课，很有必要小结这节课的成功与失败，才能使孩子们在美好的音乐课中快乐、健康地成长。
一、成功之处：
1、结合新课程标准进行备课。
首先我能认真地分析教材，熟练歌曲，把教材“吃”透，找出此歌的重难点，设计了比较详细的教学过程、教学方法。使得这节课能较顺利进行。
2、结合新课程标准进行授课。
紧紧围绕新的理念“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，抓住儿童特点，充分发挥学生的想象力、创造力。特别是老师的导入，看了动画片《小熊猫学木匠》片段后，问：小朋友们，，你们知道小熊猫是是干什么的吗？这句话一下子激发了学生的兴趣，他们开始动脑筋、想（木匠的事），做（木匠的）动作。最有趣的`是学生分工学做小木匠，在老师的启发下动手、动脑、又动口。感染力很强，整个课堂气氛自始至终显得生动活泼，师生互动、平等也处理得自如。
3、教学方法、教学措施、教学过程设计恰当。
这次活动是合唱教学，合唱教学应该是小学音乐课中最难的课堂教学，为了体现合唱效果，我设计了分组合作，做动作并且加入声势，这样就形成了二声部，对一年级小朋友来说并不容易，要反复多练才能合得上。这次课上，学生还是给了我很大的惊喜，没有反复练很多次，就能做的很好了，这是令我最欣慰的，说明小朋友们都很认真的投入了，我教的开心，她们学的也开心。
二、不足之处：
1、时间安排紧，内容较多。
在一节课中让学生学会一首歌，还要加入二声部的表演，并且要一组一组前后进入。通过实际操作，虽然完成了教学任务，但我感觉到学生很忙、老师很累，造成质量不高。有的学生歌曲还没唱熟，紧接着又要唱还要做动作，他就开始手忙脚乱了，这对于一年级孩子们来说，显得过于难了、“繁”了。
2、鼓励少、灌输多。
由于本节课内容多，生怕完成不了，所以，当学生能达到老师的要求时，没有时间给以及时的表扬、鼓励。一个环节一个环节地往下进行，学生、老师忙得不亦乐乎，草率结束了全课程，更没时间去评价了。
总之，这次活动让我收获了很多，知道自己要学的还有很多，我会继续努力，认真上好每一堂课！
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇二十
每个人都有多姿多彩的童年，属于我的童年也不例外。
春天，爷爷时常带我去放风筝，他自己做了很多的风筝，有小燕子、大飞机……爷爷把风筝放得很高，变低点时我就追着风筝跑。
夏天，妈妈带我去游泳，在那里我认识了许多朋友，我们在小里打打闹闹，有趣极了。
秋天，晚上我和朋友在外面玩，一会儿木头人，一会儿玩三个字…真开心呀！
冬天，天上下了雪，我和妈妈穿上厚厚的棉袄，带上手套棉帽，下楼去堆雪人、打雪仗。
我的童年多有趣呀！希望快乐一直和我相伴。
我读书我快乐二年级（优秀21篇）篇二十一
你要了解世界、了解社会、了解你自己，洞悉欲望和痛苦的规律，然后你会发现，你获得了永远的安宁，而这安宁就是永远的快乐。内容如下。
我，在我们家中，是星星、月亮，是爸爸、妈妈的心肝宝贝，爸爸妈妈的希望全部寄托在我身上。
今年，我进入三年级后，所学的课程比起一、二年级多且深，作业也相应的多了起来，每天上学就是披星戴月了。早上，天没亮就必须到了学校;晚上，路面上所能看到的距离不足1米时，才能放学回家。就是这样，每天中午放学回家，刚放下碗筷便开始写我的午间家庭作业，紧紧张张，手中笔不停顿一下，脑子急速思索，刚好做完作业，老师约定的上学时间又到了。很快，整理书本，匆匆赶往学校。
每当放学比较早，回到家中，我总要在家中的地板上蹦跳个不停，口若悬河般、滔滔不绝地讲述着我在学校的所见所闻，以及自身经历的大大小小事情。