小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）

小班教案既需要统筹全班幼儿的学习情况，又需要注重个体发展，因此编写起来颇为考究。在编写小班教案的过程中，可以参考一些优秀的小班教学案例，以丰富自己的教学方法和策略。

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇一

1.学习从高处向下跳。

2.能坚持，勇敢，不怕困难。

3.体验完成任务的快乐与成功感。

八张桌子（伞兵训练台）、椅子、平衡木、带线塑料袋（多准备一点，中途会坏）、大垫子。

重点：学习向下跳。

难点：学习从高处（具体到米）向下跳。

活动过程：

一、开始部分。

我们的口号是：不怕苦，不拍累，坚决胜利！

1.绕桌子跑，圆圈，s型。

2.坐在桌子上，踏步走，立正，快跑，立正，抬脚，脚踝划圈。

4.站独木桥，小河和船，自己想办法让所有的小朋友都站在上面（要点：站紧，手拉手，抱腰）站稳后做划船动作。

小朋友把船搬走。

二、基本部分。

再次强调口号，（鼓励，信心）。

拿大塑料袋（多种颜色），当做伞。

1.自由飞：飞得最好看（像飞机一样）。

2.挂伞：围着我，互相把伞挂到背后，摆桌子，快跑站队，踏步走，站成一路纵队。

3.跳伞：走独木桥，爬桌子，翻上桌子，桌上跑，跳下（准备厚度适中的.垫子，后面一定要站着老师，注意安全）。

增高：一遍后加椅子（只能一遍，增高，大班的跳跃高度要查一下，应该是可以的别人上了），很高，你们敢不敢往下跳？（信心）手伸平当做飞机，边跑边飞。再次强调安全。

高空跳伞：上桌子你，请两名高大强壮的幼儿（保护伞兵，你们是保护者）和两名老师扶桌子，强调安全。

感谢两名幼儿，保护者上，两名排头去扶，给他们加油。（亮点）。

三、结束部分。

放松:。

1.空中飞：我们刚从飞机上跳伞，现在我们在空中，自由飞一飞（慢慢飞），深吸一口气，伞兵落地了（静）。

2.伞兵相互收伞。

3.毛巾擦汗：累不累？a.手甩毛巾b.上下擦脸c.绕脖子转d.斜向上45°擦手臂e.擦腿f.甩毛巾走，老师再见。

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇二

1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。

(一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?

老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。

(三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较。

1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。

(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。

1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。

2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢?

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇三

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇四

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

塑封的各种故事人物。

一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)。

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)。

2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)。

3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

4、(出示)图书。

师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?

5、教师讲故事。

三、家长给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?

2、教幼儿正确的看书姿势。

3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。

4、请2到3对家长来给大家讲故事。

四、教师小结。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇五

小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的.用处，喜欢下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。

活动目标。

1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

3.了解儿歌的含义。

2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备。

五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。

活动过程。

一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：

1.什么天气？（下雨天）。

2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）。

二、学习儿歌，理解儿歌内容。

1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。

5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇六

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇七

【教材分析】：

在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：

1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。

2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。

【活动目标】：

1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

【活动准备】：

五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。

【活动过程】：

一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）。

指导语：

1、什么天气？（下雨天）。

2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？

3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）。

二、学习儿歌，理解儿歌内容。

1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。

5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

儿歌：

下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇八

活动目标：

1、探索、感知空气流动能使物体飞起来的现象，体验科学游戏的乐趣。

2、大胆参与探索活动，并能用语言表达自己的探索方法。

3、培养幼儿对小伞的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

1、经验准备：幼儿事先感知过空气的特征，知道空气无处不在。

2、物质准备：小伞娃娃（用半圆形纸围合成圆锥体）、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等，有关火箭发射的视频。

活动过程：

1、游戏导入，激发兴趣。

引导语：小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，我们来帮助她吧。

讨论：怎样能让小伞飞起来呢？

2、自由探索：让小伞飞起来。

（1）幼儿自选材料探索：嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……。

（2）分享交流：刚才你用什么办法帮助小伞飞起来？

3、对比实验，探索小伞飞起来的原因。

（1）第一次探索：无盖的塑料瓶能不能帮助小伞飞起来？

幼儿动手尝试，教师观察幼儿办法。

（2）第二次探索：盖上瓶盖后的塑料瓶能不能帮助小伞飞起来？

讨论：小伞还能飞起来吗？为什么？

（3）小结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力捏瓶子，瓶子里的空气就会跑出来，产生一股风，使瓶口的小伞飞起来；盖子盖紧后，瓶子里的空气跑不出来，所以小伞就飞不起来了。

4、观看有关火箭发射的视频，丰富知识经验。

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇九

1、感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。

2、体会“玩中学”科学的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。

一、用各种感官感知塑料袋。

1、直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣。

2、运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。

（1）摸一摸、看一看，讲一讲。

（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言语介绍。

比较大小。

让塑料袋发出声音。

说一说用什么方法让塑料袋发出声音。

借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。

二、了解为什么塑料袋是不同的。

塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。

通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。

小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。

活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇十

1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使火箭飞起来。

2、通过玩会飞的火箭，知道“拍”瓶的力度影响火箭的高度。

二、活动准备。

1、知识经验幼儿已有玩瓶的经验。

2、材料准备瓶子做的火箭、火箭底座。

三、活动过程。

（幼儿猜想回答）师：哦！你是这样想的啊！今天水木娃娃为每个小朋友准备了一个小火箭，你们去试一试吧！

（幼儿第一次操作）。

2、幼儿尝试用各种方式让火箭飞起来，师观察、指导，重点看成功的小朋友，以便后面的幼儿师范。

师：小朋友们的火箭都飞起来了，赶快回来告诉水木娃娃你们的好办法吧！

幼儿回座位师问：谁来说一说？你来说，你的火箭头飞起来了吗？你是怎么做的？

幼儿：我是用吹的'方法，让小火箭飞起来的。（分别让幼儿说出其他倒、抛、摇、挤，敲等方法）。

师：哇！你们想出了这么多的方法啊！水木娃娃也准备了一些方法，我们一起来看看吧！

（播放视频）师总结：原来我们可以用倒、抛、摇、挤，敲，吹等这么多方法来让我们的火箭飞起来。小朋友你们用刚才没试过的方法再去试一试好不好！

（幼儿第二次操作）。

3、幼儿明白拍瓶身是使火箭头飞得最高的方法师：小朋友你们的火箭都飞起来了吗？（都飞起来了）刚刚水木娃娃发现有一个小朋友的方法很特别，我们请她来比表演一下吧！

（幼儿示范）师：哇！他的火箭飞的高不高啊？（高）你是怎样做的？

幼：我是用手拍的师：啊！是用手拍的，我们把手伸出来跟他学一学好不好？（师教授拍的动作）2遍师：小朋友你们想不想用这种拍的方法让自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去试试吧！

幼：因为她拍的力气大。（这里让其他小朋友多说说）说：有小朋友认为是拍的力气大，我来试试，我用重重的力拍（啪！啊！好高啊！），这次我轻轻地拍（啪！哦！有点低）师总结：原来我们拍瓶子，重重的拍，火箭头飞得高，轻轻地拍，火箭头飞得低。

5、结束语。

师：小朋友你们每人拿一个火箭跟着老师到外面去玩一玩，比一比谁的火箭飞的最高吧！

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇十一

1．通过幼儿与材料的互动，鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，初步感知空气的存在。

2．尝试探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

3．激发幼儿探索科学的兴趣，体验探索活动带来的喜悦。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

5．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备。

自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，ppt一个，图片2张。

活动过程。

1．谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。

我们中国有位英雄可了不起了，他是我国第一个乘着载人航天飞船飞到太空中去的.人。你们知道他是谁吗?(杨利伟)小朋友想不想看看他是怎样飞上天的?(播放ppt)。

评析：老师有意识地将时事内容穿插于教学过程，激起孩子对科技的兴趣、，通过观看ppt，幼儿对火箭有一个直观的初浅了解。老师有目的地提问，为接下来的操作环节做了很好的铺垫。

2．第一次操作后提问，引发幼儿思考。

师：今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。

幼儿操作、探索，教师巡回指导。

(1)你们的小火箭飞起来了吗？

(2)你是怎样让小火箭飞起来的?

(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭能飞起来?

(4)小实验：瓶子里的空气。

小结：原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作)，空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。

评析：思维是由问题开始的．有了需要解决的问题，就有了调动思维的积极性。设疑提问、创设问题情境，使幼儿产生寻求答案的欲望，从而生发“试”的兴趣，萌发动手操作的愿望。在操作之前，教师先设疑：“你来玩一玩、试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。”让幼儿带着问题去操作。为了解决问题、寻求答案，幼儿积极主动地进行探索。另外在这个环节中．老师给孩子准备了充足的材料，使每个孩子都有探索的机会。对于提问后的总结，老师能考虑到幼儿的年龄特点．引用一个简单、易做的小实验和形象、逼真的图片，让幼儿明白，为什么用力一拍瓶子助推器，火箭就能飞起来的简单道理。

3．第二次操作。

师：小朋友们再去试一试，想办法让自己的小火箭都能飞起来。

评析：在这次操作活动中，教师以活动伙伴的身份介入幼儿的探索活动，用自己的行为去影响幼儿，而不是强加给幼儿，这对幼儿的认知带来了启发。这次操作活动中，孩子们都让火箭飞了起来，充分感受着成功的喜悦。

4．第三次操作。

引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

师：你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?

幼儿再次带着问题操作、尝试。

小结：当我们很用力地拍打瓶子时，里面就出来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高；当我们轻轻拍打瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。

今天我们玩了一个火箭飞起来的游戏。如果用瓶盖把瓶子盖起来，小火箭还能飞起来吗，7回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小游戏。

活动反思。

幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇十二

1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使火箭飞起来。

2、通过玩会飞的火箭，知道“拍”瓶的力度影响火箭的高度。

二、教案准备。

1、知识经验幼儿已有玩瓶的经验。

2、材料准备瓶子做的火箭、火箭底座。

三、教案过程。

（幼儿猜想回答）师：哦！你是这样想的啊！今天水木娃娃为每个小朋友准备了一个小火箭，你们去试一试吧！

（幼儿第一次操作）。

2、幼儿尝试用各种方式让火箭飞起来，师观察、指导，重点看成功的小朋友，以便后面的幼儿师范。

师：小朋友们的火箭都飞起来了，赶快回来告诉水木娃娃你们的好办法吧！

幼儿回座位师问：谁来说一说？你来说，你的火箭头飞起来了吗？你是怎么做的？

幼儿：我是用吹的方法，让小火箭飞起来的。（分别让幼儿说出其他倒、抛、摇、挤，敲等方法）。

师：哇！你们想出了这么多的方法啊！水木娃娃也准备了一些方法，我们一起来看看吧！

（播放视频）师总结：原来我们可以用倒、抛、摇、挤，敲，吹等这么多方法来让我们的火箭飞起来。小朋友你们用刚才没试过的方法再去试一试好不好！

（幼儿第二次操作）。

3、幼儿明白拍瓶身是使火箭头飞得最高的方法师：小朋友你们的火箭都飞起来了吗？（都飞起来了）刚刚水木娃娃发现有一个小朋友的方法很特别，我们请她来比表演一下吧！

（幼儿示范）师：哇！他的火箭飞的高不高啊？（高）你是怎样做的？

幼：我是用手拍的师：啊！是用手拍的，我们把手伸出来跟他学一学好不好？（师教授拍的动作）2遍师：小朋友你们想不想用这种拍的方法让自己的`小火箭拍的高高的啊？（想）再去试试吧！

幼：因为她拍的力气大。（这里让其他小朋友多说说）说：有小朋友认为是拍的力气大，我来试试，我用重重的力拍（啪！啊！好高啊！），这次我轻轻地拍（啪！哦！有点低）师总结：原来我们拍瓶子，重重的拍，火箭头飞得高，轻轻地拍，火箭头飞得低。

5、结束语。

师：小朋友你们每人拿一个火箭跟着老师到外面去玩一玩，比一比谁的火箭飞的最高吧！

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇十三

掌握生字词。

通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。

学习作者观察的.方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。

根据语言描述想象画面。

有感情地朗读课文。

通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。

培养学生的想象能力。

图文结合，找出描写图画内容的句子。

理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。

积累好词好句。

根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。

电脑。

2课时。

一、导入。

猜谜语。

我的样子有多种，一纸薄薄空中飘。一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。打一玩物——（）。

3．风筝。

4．你们谁放过风筝？你的风筝是什么样的？你是怎样把风筝放上天的？今天我们就来学习一篇课文：放风筝。

二、指导看图，了解图意。

图上画的是怎样的情景？主要画的是谁？他们在干什么？

图上画了哪些风筝？它们是什么样的？

这是在什么季节？在什么地方？天气怎样？

图上还有些什么？

三、初读课文，理解课文内容。

默读，课文哪些句子描写了图画内容。

认识生字。

字音：喳（）宇（）鹰（）嚷（）。

字形：“鹰”、“嚷”、“墨”、“斑”笔画较多。

理解词语。

明媚、线轴、稳稳当当、嚷、入神、缓缓、宇宙、精致、飘荡、五颜六色。

四、朗读课文，要求读得正确流利。

一、学习课文第1、2自然段。

自由读课文。

说说读懂了什么内容。

看图完成填空。

（1）星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥来到体育场，准备放风筝。

（2）体育场上的风筝各式各样，有老鹰、鹦鹉、仙鹤、蜈蚣，我催哥哥快点放大蜻蜓。

找出自己喜欢的词、句读背。（师随机引导）。

说说文中省略号后还会有哪几种风筝？

朗读1、2自然段。

二、学习课文第3至5自然段。

自由读第3自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。

画出描写动作的词加以体会。

（举、拿、跑、松开、拽、收住、飞。“拽”有紧抓的意思，“收”是因为在奔跑中急停下来，说明风筝已稳稳当当地飞上了天空。）。

朗读第4、5然段后思考：这两段写飞机和小鸟，这跟“大蜻蜓”有什么关系？（衬托“大蜻蜓”的高和漂亮）。

有感情地朗读3至5自然段，注意读出欣喜的心情。

四、学习课文第6至7自然段。

从哪可以看出“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，划出描写风筝颜色、姿态的词句。

（1）自由组成小组读、找、议。

（2）汇报。

你还能想象出哪些图上没有的？用自己的话说一说？

整个场面用什么词语来概括？

五、积累好词。

六、朗读课文。

七、总结全文。

本活动以出示实物风筝谈话导入，并提问想知道小动物是怎样放风筝的吗？把问题抛给孩子们，激发孩子的兴趣。第二环节结合教学挂图，完整讲述故事，由于语速过快、肢体语言不够丰富，导致孩子们对初步感知故事有困难，特别是当讲到小白云一会儿变成小绵羊，“咩咩咩”地叫着时，应该放慢步伐，以夸张而缓慢的动作带领孩子初步感知故事。在创编这环节中，让孩子们尝试用“一会儿变成……一会儿变成……”创编一句话，首先我作示范“一会儿变成小狗，汪汪汪。”

可是孩子们一直都说故事中的动物，只有王雪小朋友说出“一会儿变成小鸭，嘎嘎嘎。”无论我怎样的提示，孩子们还是说不出来，在这环节中，我应该设计互动角色表演，如，老师说:“小白云一会儿变成小猫。”孩子们就要学猫叫：“喵喵喵。”慢慢地给孩子提供一定的词语经验后，再采取换角色表演，孩子们说：“一会儿变成小青蛙。”

老师学青蛙叫：“呱呱呱。”当孩子们熟练了，就分组进行，这样孩子们的兴趣会更高。在活动结束环节应该设计孩子们和老师一起出去外面看看小白云一会儿会变成什么呢，而不是通过小结就简单结束活动。

小班科学会飞的塑料袋教案大全（14篇）篇十四

活动目标：

1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。

活动准备：

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。

活动过程：

（一）师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

（二）启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？

老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较。

1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。

（四）让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。

活动延伸：

1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。

2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？