幼儿园教案是教师的思想和智慧的结晶，是保障幼儿教育质量的重要保证。做好幼儿园教案的编写是保证教学质量的重要环节，以下是一些经过实践验证的教案模板。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇一
“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。
1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容；
3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯；
学习朗读儿歌，并能边做动作边读。
挂图、香皂、毛巾、自来水。
1、谈话导入：
老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
老师：你们会不会洗？
幼儿：会。
老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
2、老师：（出示挂图）。
老师：图上有谁？在做什么？
老师：我们在什么时候需要洗手？
幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。
老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
3、学习儿歌。
（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
冲冲水，冲冲水，小手干净了。
（2）幼儿配合动作跟读。
实践练习洗手一次。
1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
2、表扬正确洗手的幼儿。
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇二
培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的.。
初步了解洗手能预防疾病。
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶。
1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队。
2，要在外面排队等候。
4教师示范如何洗手。
5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪。
6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇三
1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”，
准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇四
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”
“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”
2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）。
3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？
我们应该怎么做呢？
4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。
三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？
她是怎样做的？咱们也来学一学吧！
（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。
5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”
（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。
四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。
老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”
在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇五
2、幼儿能利用老师准备的材料来完成作品。
3、过作品感受洗手的重要性。
一、游戏“手指歌”导入活动。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、出示ppt图片。
1.?看图说说：图上的小朋友在做什么？（刚从外面回家）。
提出问题：图中的`小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家？
（灰尘、垃圾、细菌………）。
师：嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)。
2、出示成品图。
那接下跟着小麦老师来看看如何创作。
4、播放操作视频。
教师在播放中一边播放一遍讲解。
提出操作注意事项：1、小心使用剪刀2、颜料不要混颜色3、小心使用颜料防止弄脏衣服。
5、幼儿自由操作。
教师在一旁指导。
6、作品展示与评价。
请个别幼儿上来大胆讲述自己的作品。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇六
小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
该不该洗手。
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物。
师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？
大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）。
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：
1）哥哥姐姐送来的好吃的'真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）。
3、小实验：它们干净吗。
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：
1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）。
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）。
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇七
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
1、开始部分。
幼儿：很脏。
老师：小朋友们好。
幼儿：老师好。
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分。
老师：那你们平时是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作）。
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦。
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）。
老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）。
老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老。
师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么？搓手心。还有呢？
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）。
幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。
老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？
老师：我们经常搓的方法是什么？
老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了。
老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
幼儿：好老师：小朋友们再见！
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇八
1、学会洗手绢的方法及基本步骤。
2、能帮助爸爸妈妈做家务。
3、注意节约用水。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、学会洗手绢的方法及步骤。
2、引导幼儿要节约用水。
手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。
一、开始环节。
幼儿：会！（异口同声）。
老师：可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦！
二、基本环节。
老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：
1、用盆装少量水。
2、把手绢泡入水中。
3、擦肥皂。
4、两手搓几搓。
5、手绢拿起，脏水倒掉。
6、用清水冲两次。
7、晒到衣架上并夹好。
三、结束环节。
找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。
四、延伸环节。
针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。
这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇九
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的'意识，有责任感。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
形式：集体/小组。
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
评价。
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议：
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十
为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。
1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正确洗手方法的图片。
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”
“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”
2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）。
3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？
我们应该怎么做呢？
4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。
三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的`小女孩在干什么？
她是怎样做的？咱们也来学一学吧！
（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。
5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”
（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。
四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。
老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”
在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十一
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。
重点学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
1、开始部分。
幼儿：很脏。
老师：小朋友们好幼儿：老师好。
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分。
老师：那你们平时是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作）。
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦。
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）。
老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）。
老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。
老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么？搓手心。还有呢？
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）。
幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。
老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？
老师：我们经常搓的方法是什么？
老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了。
老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
幼儿：好。
老师：小朋友们再见！
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十二
1、初步会用正确的方法洗手。
2、知道饭前、便后，手脏时要洗手。
3、了解洗手的重要性，知道讲卫生。
4、初步了解洗手的小常识。
一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。
1、游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”
提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？
2、播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。
提问：
1）、小老鼠为什么会肚子疼啊？
2）、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）。
3、引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？
小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1、出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。
2、教师讲述并示范正确洗手的方法。
3、播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。
三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。
1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”
2、幼儿伴随儿歌一边操作。
活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十三
培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
初步了解洗手能预防疾病。
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶。
1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队。
2，要在外面排队等候。
3教师示范，教给幼儿如何洗手的方法。
4教师示范如何洗手。
5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪。
6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十四
2、了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。
（2）一条脏毛巾。
一、帮助脏脏的小毛巾。
1、出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？
2、小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：
（1）毛巾为什么哭？
（2）怎样让小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）。
二、正确洗手方法。
1、讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净？
2、配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
三、什么时候要洗手。
1、什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）。
2、怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）。
督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
小百科：洗手专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十五
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
重点学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?
幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
幼儿：好老师：小朋友们再见!
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十六
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。
4、发展幼儿手部的灵活性。
1、小手脏脏的图片一张。
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片。
3、课前准备的小手律动。
师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫;二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔;三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫;四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟;五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)。
对了，那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)。
我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，范文，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)。
2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧!
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十七
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的`动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
【活动重点】尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
【活动难点】感受乐曲的快慢。
【活动准备】多媒体课件、手帕每人一块。
【活动过程】。
师：这是什么?它有没用?那脏了怎么办?学习动作。
1、播放视频。
2、分段练习。
3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐。
1、完整欣赏。
分段欣赏。
师：它是什么样的?快的还是慢的?
师：这一段呢?
师：这里是怎么样的?做什么动作?我们小手拿出来，做一做。
师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么?拿起你们椅子下面的手帕，准备好!
幼儿园洗手教案幼儿园洗手教案（通用18篇）篇十八
1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的、心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。