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邮票四年级（热门16篇）篇一
这是一本非常漂亮的画册，让我们能够及时窥探到各种各样的事情。这是一个繁荣而丰富的场景，它开阔了我们的视野，增强了我们的知识，启发了我们的写作，使我们的心情愉快。看着看着，不知不觉陶醉了.
这本书里有各种类型：有各种各样的动画角色，各种各样的学习形象，各种各样的娱乐活动……你看，有精彩的画面浮现在我面前，有孩子的笑脸，有母亲的每一份关怀，有运动员的每一滴汗水。其中最令人陶醉的是奥林匹克邮票。
看着一枚奥运邮票，不禁想起运动员在赛场上取得的胜利，一次又一次为中国赢得荣耀，这也与他们的努力分不开！
刘翔，中国著名的跨栏运动员，不仅有教练的功劳，还有他的毅力和顽强的奥运精神。姚明，一个世界著名的篮球运动员，通过他在场上有力的扣球为我们国家赢得了荣誉。
这个集邮册……不仅给了我们丰富的知识，也是我们最好的精神食粮。
六年级：王锴2001。
（六年级，450字）。
今天，老师让学生回家找一张邮票，并写一篇关于它的作文。哪里可以买到邮票？我突然想到是我妈干的。妈妈有一个锁着的小盒子。除了一些首饰，里面还有一些黄色的字母。每个信封的右上角都贴着一张有鸟的邮票。妈妈像婴儿一样把这些信压在盒子下面，不让我们动。今天为了我的学习，我妈不得不放弃她想要的。她小心翼翼地从信封里取出一张鸟邮票，告诉我不要弄脏。
借助放大镜，我仔细研究了邮票上的鸟。它覆盖着橄榄绿的羽毛，翅膀边缘有金色和红色的线条，下巴和喉咙有亮黄色，胸部有亮橙色，眼睛周围有白色的眉线，尖红色的嘴和明亮的眼睛。回过头来看，他可能正在画外和伙伴说话。鸟儿被生动地描绘和展示。多漂亮的鸟啊！
“这是什么鸟？”我问正在给我织毛衣的妈妈。
“相思鸟。”母亲放下手中的工作，肯定地对我说。
“怎么这么好看？”我叹了口气，问道。
“因为它很快乐。”妈妈笑着告诉我。
“谁给你写的信？”我想知道邮票的起源。
我妈两颊通红，眼睛眯成一条缝，指着我爸用下巴在检查我的作业，好像很神秘。
“信上说什么？”我突然产生了兴趣。
“咳咳。”爸爸咳嗽了两声，因为怕妈妈继续说下去。
母亲笑得更灿烂了。我突然觉得妈妈很美，就像邮票上的爱情鸟。
（一年级，500字）。
我是一个小集邮家。我喜欢集邮，因为集邮可以丰富知识，开阔眼界，增长见识。我喜欢集邮！
一天，送信的李叔叔正在分发信。我无事可做，就赶紧去帮李大爷。我在分发信的时候，发现一张——长城邮票贴在一封信上，气势磅礴。远远望去，像一条黄龙绕山飞行，在群山之间盘旋！我很想要这张票，所以我告诉了李叔叔，他说：“既然你这么喜欢这张邮票，我下次来的时候一定会给你带一张！”
那天，李叔叔又来了，我跑去帮李叔叔分发信。大叔说：“哦，对了，这是你上次要的邮票。”他小心翼翼的从口袋里拿出来给了我！我迫不及待地收到邮票，并对我叔叔说谢谢。
后来，回到家，我把这件事告诉了父亲。父亲对我说：“既然你有这张漂亮的长城邮票，你对长城了解多少？”之后他问了我很多关于长城的知识，我一个都答不上来。我觉得很惭愧。这时，父亲和蔼地对我说：“没关系，只要你求知欲强，自信满满，就一定会成功。打开电脑详细检查一下！”
通过查阅了解到，长城长公里，每隔30-40米或100-200米在城墙上、堡台的建筑上、山脊的高度上、城墙的转角处或危险的地方修建一座堡式的堡台。在古今中外的所有人类建筑中，最著名的应该是中国的长城。它横跨祖国南北大江，东至山海关，西至嘉峪关。
啊！靠集邮没学到那么多知识。我喜欢集邮！
（六年级，600字）。
邮票四年级（热门16篇）篇二
这天，我从书架上拿出一本书：小海蒂，我小心翼翼地捧着书，来到了公园，走到了一颗郁郁葱葱的大树前，坐了下来，我翻开了书，书里的内容吸引了我，我便认真地看了起来，这本书看完后，我还在细细回味这本书的内容，好似一杯好茶，可我才知道，太阳早已下山了，我拿起书，飞快似地跑回了家，回到了家，挨批评是一定的，没办法，谁让我看书看得连时间都忘了，这大概就是书的魔力吧。
书，你是我的好朋友，你似一个跳动的音符，也似一副流光溢彩的画面，里面拥有另一个五彩缤纷的世界。你把无知的我领进知识宝藏的大门，你自始自终的陪着我攀登那知识的高峰，是你让我有了想象的羽翼，让我有了新的目标，书是一位无声的老师，书就像一位指路人，指引我们走向知识的海洋。
邮票四年级（热门16篇）篇三
在红军二万五千里长征中，发生了许多感人的故事。其中，一个年仅13岁的小红军给我留下了深刻的印象。这个故事的名字叫《一袋干粮》。这个故事讲述了一个13岁的女战士小兰，历尽千辛万苦得来了一袋干粮。然而，让大家意想不到的是，小兰在过一座桥时，因为注意力全集中在照料一位病人身上，没有留神到自己的干粮掉入了河中，结果干粮被湍急的河流冲走了。
此后的每一天，小兰为了让大家有足够的干粮吃，没有一个人知道小兰没有干粮的消息。小兰一点点地消瘦下去，每天只能吃一点野菜，由于小兰的背包总是鼓鼓的，所以谁也不知道，这背包里装的全部都是野菜。不久，小兰的身体不行了，当护士发现了那装满野菜的背包时，大家都非常感动，大家都拿出了一部分属于自己的干粮送给小兰。小兰也体会到了在整个红军的大家庭中，别人给小兰送去的温暖。一个年仅13岁的小女孩在自己粮食不足的情况下，没有考虑自己，而是先为别人着想，她不想因为自己而让大家都变得缺衣少食。小兰完全可以丢下那伤员不管，然而她没有那么做。难道那袋大米在小兰眼里真的那么不重要吗？小兰真的不喜欢吃食物吗？不可能。她不想让大部队的红军们一个个为了她而挨饿，她不想拖大部队的后腿。
总之，千言万语也离不开“舍己为人”！让我们共同向小兰学习，向身边的英雄学习！
邮票四年级（热门16篇）篇四
每当我翻开我的.集邮册，真让我大开眼界：景色迷人的“九寨沟”、色彩斑斓的“白腹锦鸡”、驰名中外的“万里长城”、古色古香的“圣马力诺城堡”……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。每当我用手轻抚这些各种各样的邮票时，我仿佛觉得一张张精致美丽的邮票，简直成了我生命的一部分。
我一直以来都是一个“集邮热爱狂”，家里一来信件，我就把信从信封里拿出来交给爸爸或妈妈，然后就剪气邮票来：我先把信角的邮票连同信封一起剪下，然后把它浸泡在水中，等邮票和信封分开了，我再小心翼翼地清洗邮票后面的浆糊，把它晾干并用玻璃压*后，就轻轻地夹在我的集邮册里。可我收集的邮票依然很少。曾经当过邮递员的爸爸每天看着我摆弄着那些少得可怜的邮票，就经常买一些邮票给我，这样，我的集邮册便渐渐充实起来。在众多的邮票中，我最钟爱的那张夹在最后一页的“象群”邮票。也是爸爸送我的第一张邮票。
这张邮票长约5厘米，宽约3厘米，面值是一元。票面正中间画着：一碧如洗的天空中，太阳普照着大地，偶尔有几朵白云变换着形态，慢悠悠地飘过天际，消失在山那边。在天底下，一座座高大的青山矗立着，包围着森林。近处的森林里，有各种各样的树：黄角树、柏树、杨树……在这块*地上，花草簇拥成群，散发出阵阵幽香。森林的旁边是一条欢快流淌的小河，河水咕咕作响，旁边就是它浇灌过的森林！一个规模庞大的象群正在浩浩荡荡地经过此地。它那洁白的象牙、长长的鼻子、如芭蕉叶一般的耳朵、如柱子一般的腿，再加上如墙一般的身躯，真让所有的动物闻风丧胆！它们慢悠悠地走着，鼻子在牙间荡来荡去，一副悠闲自得的样子。“没有买卖，就没有杀害”，是啊！可现实生活中，有多少人注意、遵守过这条法规呢？工厂冒出的黑烟，道路上扬起的沙尘，笼罩在城市，森林的上空，污染着环境；许多伐木工人无情地夺走鸟儿的家园，留下的是一个个的树桩；狩猎者为了钱财，用那双沾满鲜血的手，杀死了一个个鲜活的生命，濒临灭绝的动物数不胜数……想到这里，我真替动物们的命运担忧。
集邮是一种高尚的爱好，能开阔我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的情操，美化我们的心灵。我爱我的邮票！
邮票四年级（热门16篇）篇五
本课属于设计*应用学习领域。新课程标准在设计*应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课的过程中，我首先根据学生的心理特点，以猜谜语的方式导入课题，充分激发学生的进取心，调动学生学习的积极性。进而，通过欣赏普通邮票、纪念邮票、特种邮票，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价采用自评、互评、教师讲评的方式，使学生的综合能力得到提高。
本课通过使用现代教学媒体，充分利用白板，形象地向学生们展示了邮票的组成部分，以及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、总结、想象、创作、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课都沉浸在艺术氛围中。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、互评为主，结合老师的点评，使评价进一步民主化、多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生们体验到成功的乐趣。
本节课学生们在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，孩子们的进步令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，导致给面值、发行国家等要素留的空间不足，影响了整体构图的美感，今后还有待于提高。
邮票四年级（热门16篇）篇六
各位老师大家好！今天我说课的课题是《大数的认识》，我说课的流程包括以下几个方面：
一、说教材。
《大数的认识》是人教版小学四年级第七册第一单元2-5页的内容。这部分的内容是在学生已经掌握了个级数的基础上，进一步学习高一级的数，让学生明白生活中较大的数用个级来计数是不能满足的，从而理解学习亿以内数的必要性。同时也为学习亿以上的数打下基础。
二、说学生。
四年级小学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，抓住了学生这一心理特点，在教学中，要有效引导学生亲历知识的生成过程，有效利用学生的生活经验，训练学生的元认知能力。
新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，结合教材特点及四年级学生的实际水平跟心理特点，认知规律，我确定了如下教学目标：
三、说教学目标。
技能目标：使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、和亿。知道亿以内各个计数单位和相邻两个计数单位之间的十进制关系。掌握亿以内的数位顺序。
能力目标：理解多位数的读法，在具体情景中能根据数级正确地读出多位数，体会并阐述多位数读法的规律。
情感目标：1、结合实际素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
2、使学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。
根据本节课在本单元的地位和作用，结合四年级学生的学习特点，我确定了本课的重点、难点。
四、说教学重难点；
重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写亿以内的数。
难点：各数级中间或末尾有0的数的读法。
下面，为了讲清重点难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
五、说教法学法。
本课的教学方法主要采用观察法和发现法以及小组合作交流，探究研讨法，以自主探究式学习方法为主。之所以采用这种教法学法，是针对学生以前在学习中已经积累了一定的经验，懂得了个级数读法而设置的，用原有的经验和方法来解决本课的问题。
最后，我具体谈一谈这一堂课的教学过程。
六、说教学设计。
根据本课的教学重难点，教学目标，以及本课的教学内容步步逼进的特点，我认为本课教学应按以下几个步骤进行。
（一）复习旧知，先立后破。
在这一环节中先以复习旧知为基础，先唤起学生对个级的印象，为达到这个目标，我设置了复习练习，让学生读万以内的数，然后让学生总结回顾关于万以内数的知识，为下面学习亿以内的数做好铺垫。
（二）设置问题，巧妙导入。
在这一环节我设置了这样的问题“同学们知道20xx年我们国家发生了哪些大事？”当学生回答“第七次全国人口普查”时引入课题：亿以内数的认识。这样设计主要是激起学生学习的欲望，然后顺理成章地引入新的内容。
（三）实际操作，自主学习。
a、亿以内数的认识。
1．计数单位与数位名称：在这一环节我用计数器拨珠，一千一千地拨，一直数到九千，再拨一千，问学生：九千再加上一千是多少？千位满“十”怎么办？学生根据以前的知识回答出：千位满十向万位进一，也就是“十个一千是一万”时，再问学生：一万一万地数，一直数到九万，再加上一万是多少？在此环节给学生足够的时间拨、想、说，小组讨论后，然后全班交流。主要采用小组合作交流，探究研讨法，使学生认识10个一万是十万，认识10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。接着我又设置了这样的问题：大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？当学生根据以前的学习经验回答：计数单位时，我告诉学生计数单位是要按一定顺序排列的，计数单位所占的位置就叫做数位。这一环节我主要引导学生发现新旧知识的统一性，理解亿以内数与万以内数的联系，从而更容易的接受下面的知识。
2．计数方法：通过第一环节的拨珠，我设置了这样的问题：你发现这些计数单位之间有什么关系吗？要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。
3．分级方法：由于数位如何分级是一种统一规定，所以可直接告诉学生：从个位起每四个数位就是一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。
4．数的组成：课件出示13819000让学生根据以前的学习经验，说一说每一个数字的含义。
5．总结：让学生说一说所学到的新知识。根据学生回答，教师找出学生的错误，并加以纠正，巩固对亿以内数的认识。
6．练一练：是课本第四页的做一做，前三个练习是数数练习，目的让学生熟悉刚刚接触的新数位的知识。第四个练习是让学生说一说生活中万以上的数，课件展示身边的大数从而让学生体会到数学是现实的，从而培养学生主动学习的愿望，让学生体会到身边有数学，感受数学与生活的密切联系，通过发现生活中的数学问题，借助生活经验，学会探索解决数学问题。
b、亿以内数的读法。
在这一环节我由浅入深设计了三个习题，引导学生牢固掌握亿以内数的读法。例1课本第八页练习一中的第二题，采用这个练习作为例1目的是让学生通过对照，发现万以内数与亿以内数在读法上的相似点，学会简单的亿以内数的读法。例2除去旧知识的对照，让学生能够熟知简单亿以内数的读法。为例3打下基础。总结在例1、例2结束后，让学生说一说怎样读这些亿以内的数。目的是通过以上两个例题的学习，让学生明白亿以内数的读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；不管每级未尾有几个0，都不读，其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
例3板书出示90080760首先让学生回顾在学习“亿以内数的认识”这一环节的知识，让学生说一说数位名称，数的组成，哪些数是个级的数、哪些是万级的数，最后引导学生读较复杂的亿以内的数。这样设计的目的是既复习了第一环节的知识，同时学习第二环节的知识：弄清在如何读中间有0或未尾有0的数。
（四）加深理解，巧设习题。
例4课本第5页例2，进一步掌握如何读中间有0或未尾有0的数。
例5通过例3、例4引导学生使用分级的方法快速读出亿以内的数。
例6、例7是来自身边的大数，使学生在巩固知识的同时感受学习数学的重要性。例8根据学生的好胜心强、喜欢竞争的心理特点，采用竞赛的方式巩固新知。
（五）全课总结，巩固新知。
小组交流，让学生谈谈自己学习到了哪些知识。在这一环节里，让学生自己说说本节课的收获，既是对本节课所学知识的回顾与整理，又可以培养学生的概括表达和自我评价的能力。
安排作业：1、做一个数位顺序表；
2、完成课本第9页第4题。
在作业中及时巩固本节课的重点、难点。为以后的学习打下基础。
七、板书设计：
为了突出本课的重点、难点，我设计了这样的板书：
文档为doc格式。
邮票四年级（热门16篇）篇七
其次让学生在自信和赏识中产生创作的欲望。这对我们教师的素质也是一种长期考验，在学生的美术创作中引导学生体会到自己劳动的价值和自我存在的价值，并感受到创造性劳动的喜悦，这时的孩子是多么的自信，当然归功于教师。可想而知，尤其当独特的构思与新颖的作品受到表扬获得赞美的时候，更有可能增强他们创造的自信心与创作的欲望。所以，这是能够给学生从小奠定创新意识和创造性观念的心理基础，大而言之可以树立他们从事创造性劳动的理想与信念，甚至影响其一生。这是我们作为教师最幸福的事情，何乐不为！
最后，鼓励学生大胆实践，成果再现。
比如绘画作业，在这个过程中学生将自己的想象通过绘画或手工的形式完成，虽比不上那些成年人的作品老练、精致，但他们在这其中会得到很大收获，如自信心、动手动脑能力、鉴赏能力……眼、脑、手协调合作的训练，加之使学生不断完成具有创意、新颖的作品时，就为学生创造力的发展做好了准备。
总之，美术贵在创新，创造是美术的生命，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福。
邮票四年级（热门16篇）篇八
1、通过解决问题，进一步理解方程的意义。
2、学会用方程解答简单的应用问题。
一、出示课题。
1、你对方程是怎样认识的？既然同学们已经理解了方程的意义，下面我们就来应用方程解答简单的.应用问题。
二、重点练习：
1、第102页第1题。
填一填：
（1）成人脚的长度是身高的1/7，如果一个成人的身高为a米，那么他的脚长大约是（）米。
（2）看图：左图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是（）。
（3）苹果和梨的单价分别每千克4元和3元，买x千克的苹果和y千克的梨,共需（）元。
2、第102页第2题。
看图选方程。学生填在书上。
说出你的理由。
3、第102页第3题。
说出“？”等于多少？
选两题说出你是怎么想的？
4、第103页第4题。
5、第103页第5题、第6题。
说出你是根据什么等量关系列出的方程。
三、思考题。
103页第7题。
请同学们分组讨论：
小组汇报：
第（1）题，两只小熊表演节目有4+2=6（条）腿着地；三只小熊表演节目有4+2×2=8（条）腿着地；四只小熊表演节目有4+2×3=10（条）腿着地；每多一只小熊，着地的腿就多2条，n只小熊表演节目有4+2（n-1）条腿着地.
第（2）题，请同学们分组讨论：
怎样列出方程？
小组汇报：
4+2（n-1）=26。
请同学们尝试解出方程，求出方程的解。
四、总结。
邮票四年级（热门16篇）篇九
上体育课，同学们做完课间操，就在操场上做各种有趣的游戏。我和几个同学做“老鹰抓小鸡”的游戏。
我当“老鹰”，小红当“鸡妈妈”，其它同学当“小鸡”。游戏开始了，“鸡妈妈”排在最前面，“小鸡”一个拉着一个的后衣襟，连成一串。我左扑右闪的，时时刻刻都想捉一只“小鸡”。“鸡妈妈”张开它那双大翅膀，左挡右挡的，不让我捉它的孩子。“小鸡”们随着“鸡妈妈”左躲右闪的。特别是那只长尾巴的“小鸡”，既机智又跑得快，移动方向转得很及时。我从开始到现在，连它的一根鸡毛也没摸到。过了一会儿，我想出一个鬼点子，我猛地朝左边跑，跑得气喘吁吁，“鸡妈妈”一直往左边跑着去挡，“小鸡”们快步向右移动。我想了想：机会到了。我马上向左边扑去。“鸡妈妈”防不胜防，小鸡的队伍乱阵了，长尾巴的“小鸡”一下收不住脚，被我捉住了。别的“小鸡”在旁边乱成一团。我累得满头大汗，高兴地叫道“我捉住一只‘小鸡’了”。
这次游戏真有趣。
邮票四年级（热门16篇）篇十
在这日月如梭的日子里，令我最难以忘怀的老师是我幼儿园的孔老师，她是我们班的生活老师。她长着一头黑油油的头发，眼睛水亮水亮的，特别大。她每天换一套美丽的花裙子。孔老师看起来二十来岁，我们都很喜欢她。
在一个阳光明媚的中午，孔老师把我和一个同学叫到走廊，笑眯眯的说：今天你们表现的很好，所以我想让你们帮老师盛一下饭。我们齐声答道：好的。那天中午，只有我们和老师在帮同学盛饭，其他同学都出去上体育课了，我们显得格外仔细。孔老师为了奖励我们，送我们每人一块小橡皮。
幼儿园就快毕业了，我们都很舍不得。我们要毕业演出，所以孔老师开始给我们女生排肚皮舞，给男生练的是军人的舞蹈。我们女生开始练下腰，由于我的身体不太协调，所以孔老师帮我压。经过了几次辛苦的练习后，在老师的帮助下，我有了成功的成就感。孔老师那眼神好像在对我说：孩子你可真厉害呀！
我和老师之间发生的故事，至今使我记忆犹新；这就是我和孔老师的故事。
邮票四年级（热门16篇）篇十一
爸爸有一本邮册，里面有许多邮票，有历史人物的邮票，有伟大名人的邮票，有十二生肖的邮票，但我最喜欢的就是一枚精致的荷花邮票。
这张邮票象征着吉祥，左上角清清楚楚的写着它的面值--80分，右下角写着六个黑色大字“中国人民邮政”。最引人注目的就是中间的图案了。
图片中间盛开着一朵粉红色的荷花，美丽极了，旁边还有一株未盛开的荷花，它好像也不甘示弱，躲在自己的小房间里，打扮一番，准备出来和另一个和花比比美。
瞧，一大片一大片的荷叶，有的平铺在水面；有的伸出水面，青蛙都在上面趴着，好像自己做的是一叶小舟；有的站在荷花的身旁，好像是荷花的卫士；有的高高的站在荷花的上面，在为荷花遮风挡雨；还有的两边卷了起来，好像是毛毛虫在爬似的。最引人注目的，就要说河水了，在风的吹拂下，阳光的照耀下，闪闪发光，微波粼粼的，下面还有鱼儿玩儿，有的甚至跳上了荷叶，好像在和飞舞的小蜜蜂玩儿呢。
邮票发挥着极大的作用，它可以让你给亲人送去一份祝福，让你交到新的朋友，虽然现在的书信已经很少了，但一张邮票可以带我去参观世界各地的民族风景，让我开阔了眼界，增长了知识，我喜欢这枚邮票。
邮票四年级（热门16篇）篇十二
每一枚邮票，都是一个小小的方寸世界，它们有的纪念着我国的历史人文，有的展现着祖国的锦绣山河，更有的反应了咱们中国发达的科技……它们不仅能使我们开阔视野，而且还可以使我们增长不少知识。
而我最喜欢的邮票，是一枚生肖纪念邮票。这枚邮票是我国1997年发行的第一套特种邮票，面值为150分。这套邮票共有两枚，我最喜欢的是其中的第一枚。
这枚邮票呈长方形，边框点缀着一圈疏密有致的细小齿轮。票面上站着一头五彩缤纷的剪纸牛，彩牛抬头仰望着天空，两只铜铃似的大眼睛忽闪忽闪的，非常明亮。一对神气的牛角长长的、弯弯的，好像两把锋利的镰刀。彩牛身披一件五彩铠甲，铠甲上镌刻着一朵大大的红梅花，红梅花的前后各有一枚金色的铜钱。钢鞭似的尾巴有力地甩着，再加上四条健壮的腿，多像一位威武神气的将军呀！
传说，牛也曾经是天上的神仙，因为办砸了玉帝交代的差事，被玉帝一怒之下贬下凡间，罚它祖祖辈辈为凡间的农夫干活。然而，牛是个知过即改的好动物，它任劳任怨，勤恳踏实，为农民做了不少工作，博得人们的一致好评。在排生肖时，人们推举它为生肖。如果不是投机的小老鼠藏在牛角上，抢先得了头名，牛肯定还会当上生肖首领呢。
一枚小小的邮票，蕴含着大大的道理。我们也应该像牛学习，学习它勤勤恳恳，脚踏实地的精神。有时候做一些事情不用太在意结果，只要努力付出就一定会有回报的。
邮票四年级（热门16篇）篇十三
老舍先生曾经说过：“集邮涨知识，嗜爱颇尚高。切莫去居奇，赚钱代欣赏。”啊！翻开我的集邮册就像游览祖国的大好山河．你瞧，美观别致的北京居民，多姿多彩的第25界奥林匹克，调皮可爱的金丝猴等，让你美不胜收。而我那爱不释手地那一枚心爱的邮票放在中间小心翼翼地夹着。
那枚新爱的邮票是奶奶从遥远的地方给我寄来的，调皮的我把它揭下来。邮票上画着我们人类生活的地球，上面写着引人注目的＂珍惜生命之水＂几个字．地球分成两半，一半是一滴水，一半是我们人类生存的地球．这张简单大方的邮票有两中颜色而成，是普普通通的绿色，蓝色，给我一种素雅，特别的感觉，震撼我幼小的心灵。
20世纪，人类创造了比以往任何时代都要巨大的财富。但与此同时，地球资源的消耗也大大超过了以往。水，历史被称为生命之本，千万年来，它一直被看作取之不尽，用之不竭，并且是最廉价的资源之一。然而本世纪以来，随着人口猛增，再加上工农业生产的大发展，淡水的使用也就成几何倍数的猛增。据专家的计算，目前全世界的年耗水量以增加到七亿立方米。在不到一百年间，全球工业用水增加了20倍，农业用水增加了8倍，生活用水增加了10倍。更让人担忧的是，生活污水巨增，工农业的发展又造成了工业废水和农药，化肥污水的猛增，这些水大多直接排入江河湖等，对河流，湖泊，地下水层等淡水资源造成极大的污染。
同学们，现在水已亮起了红灯，让我们一起来珍惜生命之水，保护我们的地球妈妈。集邮能够拓展视野，陶冶性情，积累知识，增长才干，让我们一起来集邮吧。
邮票四年级（热门16篇）篇十四
虽然我自己没有一张邮票，但是我一点也不伤心，因为我们四一班大方的同学可以让我们参观他们的邮票。正好，今天我就可以在我们的邮票展上看见很多邮票。
邮票展览会开始了，同学们拿出了自己心爱的美丽的邮票。哇，邮票的种类可真多呀！有56个民族合在一起的民族邮票，有纪念20xx年的邮票，还有就是记录动物们的特种邮票。我先来到了我的好朋友陈逸琛这里，陈逸琛带来的是我的锦官城的邮票，各有各自的风格。我还看见了一枚面值为八元的邮票，这张邮票让我赞不绝口叹为观止。随后，我来到了苏展悦这里，她带来的全是关于猴子的邮票，有双手抱在树上的猴子，有坐在树上的猴子，这么可爱的邮票，谁会不喜欢呢？接着，我又来到了陈俊丞这里，他有很多很多美丽的邮票，我最喜欢那几张关于飞机的邮票，那上面有着各种各样的飞机，非常吸引人。最后映入我眼帘的便是李欣洋的那几页邮票了，李欣洋这个讲解员可当得真好呀，第一页便是我刚才说到的五十六个民族合在一起的民族邮票，第一个是我们汉族，图案中有着两个人在玩彩带。我最最喜欢的就是一张面值为50元的邮票，上面是邓爷爷在发表讲话，邓爷爷的眼神非常的坚定，因为那是一次非常重要的会议呢。最后，李欣洋还给我展示了一些特种邮票，这些特种邮票上都是国家级保护动物，有生活在陆地上的熊猫，有在天空中翱翔的雄鹰，还有在水里游的中华鲟，各种美丽的、可爱的小动物，到现在我才知道它们可是著名的保护动物哩！
你看，各种大大小小，漂亮与不漂亮的邮票，方寸之间教会了我们这么多的知识！这一场邮票展览会真是一次丰富生动的知识介绍啊！
邮票四年级（热门16篇）篇十五
邮票，包罗万象，方寸之间容纳了整个世界。翻开我的集邮册，你会发现已置身于大千世界，任你尽情遨游，在这数不胜数的邮票中，我最喜欢的还是“三沙七连屿”的邮票了。
这张邮票，长三厘米，宽两厘米，底部印着“美丽中国”几个金色的字，左下角写着1.20元。这张邮票画的是美丽的南海，也许，你会疑惑不解，一张普普通通的海景邮票，值得你这么喜爱吗?那就请你看看这枚邮票吧!
清晨，在风平浪静的海面上，一轮放射着耀眼光芒的太阳徐徐升起，把金色的晨光撒在海面上，使海变成了一片金黄。海上，一连串粉红色的岛屿，它就是三沙七连屿。岛屿上空，一只羽翼丰满的海鸥盘旋着，鸣叫着，好像在为迎接曙光高兴的歌唱、飞翔。
这枚邮票，把南海描绘的如此多娇。但是，南海的美丽富饶，外国人看了眼馋，便想占为已有，跟我们中国人抢夺。我一看见这张邮票都会想：“南海，我将来一定要把外国人赶出去，把南海建设的更美好!”
啊，我爱你，这枚邮票，更爱你，我们伟大的祖国!
邮票四年级（热门16篇）篇十六
我原本对邮票不感兴趣，但自从我妈妈给我看了她的集邮册后，我对邮票顿时产生了浓厚的兴趣。渐渐地，我也集了好几张邮票呢！有人物的，有风景的，有生肖……然而我最喜欢的，是一张以竹子为主题的邮票。
这是我七岁时得到的邮票，我用一辆汽车的模型和一个大哥哥换来的。邮票是长方形，但是外边有像波浪一样的`锯齿。图中右上角印着小小的“china”，左下角有“中国邮政”四个字，“中国邮政”旁边有一个大大的“30分”，左上角是一个淡淡的印章。图画正中下面有着很小很小的“金镶玉竹”的字，左边是“1993-7”的数字。一说，似乎占了很多的空间。但这些字与图“水火不相容”，谁都没有阻碍到谁。
瞧，邮票的正中间是两根竹子相互交错，一节一节挺拔的竹竿，又有一点曲折，真像一幅美丽的风景图。而竹叶画得栩栩如生，绿油油的，似乎风一吹，竹叶就会随风飘动。后面还有淡淡的黑色的影子，与真体没什么差别，但方位不同。印的这么真，正是因为这点吸引了我。
竹子全身上下都是宝。竹叶可以当药，让生病的人慢慢恢复;竹笋可以吃，美味、健康;竹竿切成条可以做竹席，还可以做竹桶、笛子、竹扫帚和竹篱笆……总之，竹子是个宝。这张邮票选竹子，肯定因为它对人类的贡献。
“岁寒三友”、“四君子”之中就有讲到竹。中国传统中，竹子象征着生命的弹力、长寿、幸福和精神真理。“门对千棵竹，胸装万卷书”竹子空心，象征谦虚，虚心能自持;“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”竹的特质宁折不弯，不畏风雪;竹节必露，竹梢拔高，比喻高风亮节。它文静、高雅;虚心、气节;无私奉献、与世无仇。邮票上的竹子，两根竹子，一根挺拔地生长，一根竹节略显曲折。竹子虽然曲折了，但它还是依然竖立在山中，不放弃、不气馁。竹子无私地把它的所有东西奉献给了人类，自己却不索取回报;多么谦虚的竹啊！这就是竹子它的品格。