在制定教学工作计划时,教师应充分考虑学生的学习需要和发展规律,以提高教学效果。对于制定教学工作计划可能会遇到的困惑和疑问,以下是一些建议和解决方案。
小鸽子的教案大全(15篇)篇一
活动目标:
1、认识几种简单的花纹,根据画面需要按照一定规律排列。
2、体验装饰画的特点和美感。
活动准备:范画、绘画工具材料。
活动过程:
(1)手掌变鸽子。
通过做小手游戏找出拇指,并让其余四指并拢,飞到纸上变成鸽子。
(2)手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分?
(3)演示作画,请一位幼儿“飞”上来,把手放在黑板上,由老师帮助印画轮廓,注意描画时手不移动;印反方向的鸽子,先讨论用什么方法画。
(4)范画上的鸽子和我们平时看见的'有什么不同?(花纹)最大的花在哪里?(中间)出示丁绍光的作品,强调装饰画的特点(装饰在重要部位);试着画一画,请个别幼儿上来示范。
(1)纸为天空,让鸽子来飞翔。
(2)启发幼儿变换手的位置印画,注意鸽子的画面布局。
(3)提醒个别幼儿作画是离“鸽子”远点,以免把手指描脏。
(4)大胆用花纹装饰,并注意美感。
(1)哪只最美?美在哪里?
(2)为什么有的不美?(体会无规律及平均分布的缺点)。
小鸽子的教案大全(15篇)篇二
可壮体补肾、生机活力、健脑补神,提高记忆力,降低血压,调整人体血糖,养颜美容,皮肤洁白细嫩,延年益寿。
鸽子肉营养价值:
鸽肉的蛋白质含量高,鸽肉消化率也高,而脂肪含量较低,在兽禽动物肉食中最宜人类食用。
此外,鸽肉所含的钙、铁、铜等元素及维生素a、b族维生素、维e等都比鸡、鱼、牛、羊肉含量高。
鸽肉中还含有丰富的泛酸,对脱发、白发和未毛先衰等有很好的疗效。
乳鸽的骨内含有丰富的软骨素,可与鹿茸中的软骨素相媳美,经常食用,具有改善皮肤细胞活力,增强度肤弹性,改善血液循环,面色红润等功效。
乳鸽含有较多的支链氨基酸和精氨酸可促进体内蛋白质的合成,加快创伤愈合。
鸽肝中含有最佳的胆素,可帮助人体很好地利用胆固醇,防治动脉硬化。
民间称鸽子为甜血动物,贫血的人食用后有助于恢复健康。
小鸽子的教案大全(15篇)篇三
1、初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友。
2、通过观察了解鸽子的特征和生活习性。
3、知道信鸽可以帮助人类送信。
1、图片:鸽子。
2、声音:鸽子。
一、出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。
教师:身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家。
你知道老师说的是谁吗?
引导幼儿观看格鸽子的图片。
二、观察了解鸽子的外形特征。
1、鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗?
播放声音:鸽子叫声。
带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。
2、师生共同总结鸽子的基本特征。
三、探讨鸽子的生活习性。
1、鸽子的食物以植物食料为主,主要有玉米、麦子、豆类、谷物等,
一般不吃虫子等肉食。习惯吃生料,人工喂养也可适应熟食。
2。鸽子的活动特点是白天活动,晚间归巢栖息。
鸽子在白天活动十分活跃,频繁采食饮水。
晚上则在棚巢内安静休息。
但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地,
可在夜色中飞翔,甚至可在夜间飞行。
四、知道鸽子与人们的关系。
1、你知道鸽子有什么本领吗?
(1)如果是信鸽的话可以长距离飞翔,从一个陌生的地方可以飞回自己的`家。
(2)能感应地震,经训练可以帮人类注意荧屏上的雷达。
2、我们该怎样保护鸽子?
鸽子是一种富有灵性而又象征着和平的小动物,我们要把鸽子当好朋友一样对待。
五、绘画活动:鸽子。
涂色:鸽子。
通过绘画活动,巩固对鸽子外形特征的了解,并且对鸽子产生了浓厚的兴趣。
小鸽子的教案大全(15篇)篇四
小鸟,自由自在,是多么令人羡慕啊!
春天,小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,无忧无虑的在天空中飞翔,随着春姑娘轻盈的步伐,从空中飞到田野,你瞧,一片片油菜地竞相开放黄澄登的花儿,在春风吹拂下,涌起层层金色的波涛,散发出沁人心脾的清香.它们仰起可爱的笑脸,天真地望着蔚蓝的天空.
盛夏,小鸟在枝头歌唱,它们的确是天才的歌唱家,听---多美妙的歌声!曾有这样的一首诗:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声又一片.多么令人迷恋的季节,尤其是夜晚,群星璀璨,小鸟们来到农村,一望无垠的碧野,群山如黛,树木葱郁,溪水如练,稻香四溢,正是小鸟们练嗓子的好地方.
金秋,金色的稻田唤来了农民伯伯的欢呼.金灿灿的田野上,到处一片丰收的.景象:沉甸甸的谷穗频频点头,颗粒饱满的高粱红艳似火------小鸟不但是歌唱家,还是舞蹈家呢!秋天,不仅给我们带来了丰收的喜迅,也带给我们奋发向上的勇气和力量.
小鸟,我羡慕你自由自在的飞翔,我愿像你一样展翅高飞.
小学生作文(中国大学网)。
小鸽子的教案大全(15篇)篇五
星期天,妈妈带着我上乡下的奶奶家玩。在奶奶家的对面有一位叔叔是养鸽子的,每天叔叔都会喂它们食物。
这些鸽子漂亮极了,有白的、有灰的、还有花的。它们走起路来非常有趣,摇摇摆摆的,一步一点头。我真喜欢它们。
就要回家了,临行前,叔叔把一只胖胖的灰色鸽子递给我,让我带回城里去“放飞”。我想:这么远,它能飞回来吗?怀着这种好奇心,我把鸽子装进一个笼子里。
到家以后,已经是下午5点多了。我打开笼子,捧着这只鸽子,我真不想和它分手。万一迷路了,它回不到奶奶家可怎么办?这时,爸爸催促我说:“太晚了,再不放就怕天黑以前回不了家了。”听了爸爸的话,我只好轻轻地松开手,鸽子一下冲上了蓝天,我看着它在天空中绕着圈飞,一圈比一圈高,最后变成一个小黑点,朝着远去飞去了,越飞越远。鸽子飞走了,可是,我的心一直放心不下,不知道它飞到家了没有。
几天后,叔叔来信了,告诉我鸽子已在当天晚上7点多钟飞回家了。
这真是一只多么可爱、多么聪明的鸽子啊!
小鸽子的教案大全(15篇)篇六
起风了,我手里仍紧紧攥着那只鸽子,而它,正试探的看着我,眼睛里映满了恐惧和不安,我咽了口口水。
“飞吧,飞吧”“咕—咕咕”,鸽子回头,朝我望了两眼,纵身一跃,飞向了湛蓝湛蓝的天空。
它们在我的头上,盘旋了好久,好久。
小鸽子的教案大全(15篇)篇七
1、感受和表现拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏。
2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。
3、了解信鸽的特点、加深爱鸽子的情感。
铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。
一、复习歌曲《邮递员叔叔》。
1、齐唱歌曲。
2、边唱边做即兴表演。
二、谈话:“会送信的鸽子”
1、知道“信鸽”的特点。
2、探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。
三、欣赏歌曲。
1、感受音乐的`节拍,以及歌词内容。
2、随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。
四、掌握乐曲整体节奏结构。
1、用拍手表现1、2、5、6、小节的强拍。用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”,两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。
2、完整地随音乐做节奏动作。
五、分声部练习。
1、根据教师的指挥做动作。
2、练习摇铃鼓动作,然后再分声部练习。
六、打击乐器演奏。
在演奏过程中,注意用优美的姿势、合适的演奏力度表现可爱的鸽子。
七、复习活动。
1、歌表演:《盖房子》。
2、全体幼儿或分组进行。
小鸽子的教案大全(15篇)篇八
活动一:鸽子的外形特征(研究人数:11人)。
我们试试看。”孩子们紧张地看着我,我用剪刀轻轻地、很小心地剪掉鸽子翅膀上的一段羽毛,“没有流血!”孩子们更开心了,这时华昱拿来一粒黄豆,给鸽子吃,鸽子也许太紧张了,没有吃。栋梁说:“它不吃豆,喜欢吃米。”“不对,它喜欢吃稻。”孩子们又争论开了。
于是我布置孩子们回家找一找鸽子喜欢吃的食物。
(通过这一观察活动,孩子们很快了解鸽子的外形特征,并且对鸽子产生了浓厚的兴趣,提出了很多问题。可见,孩子们求知欲望是很强的,我们教师要尽可能去引导他们,捕捉幼儿的兴趣点,激发孩子的兴趣。)。
活动二:关于鸽子的生活习性及食物(研究人数:12人)。
这组小朋友在观察鸽子时,发现鸽子在咕咕地叫,有的说鸽子肚子饿了,有的说它害怕了,忽然,陈剑如捂住鼻子喊道:“鸽子大便了!”孩子们像是发现了新大陆一样,赶紧把头伸过来看,“真的,真有呢。”殷浩看后又证实了一下,于是孩子们就一直盯着鸽子的尾部看,在不到二十分钟时间里,鸽子大便了三次。孩子们忍不住大笑说:“它的大便真多呀,这么一会儿,大便三次呢。”王文雅问道:“它吃了什么呀,怎么大便这么多?”“它吃黄豆。”王文瀚说道,“还吃玉米。”“还吃吃稻子和麦子,还有米,还要放点水给它喝。”家里卖鸽子的欢欢像小老师一样向大家介绍。“那它怎么一下拉三次?”“它肯定吃得太多了,所以今天总是拉肚子。”王文雅肯定地说。
(这组小朋友对鸽子排便非常感兴趣,一直在看鸽子排便,这是我所想不到的,虽然孩子们没有更深地去发现鸽子的其它生活习性,但孩子们都知道鸽子为什么排便间隔时间短的原因了,他们对自己的发现感到很开心。)。
活动三:鸽子的用途(研究人数:4人)。
当这组孩子看到鸽子的时候,孙姝敏特别兴奋,很神气地告诉大家:“昨天,我爸爸就杀了一只鸽子给我妈妈吃。”“你爸爸为什么要杀鸽子给你妈妈吃?”“因为我妈妈住院开刀,阿姨说开刀就要吃鸽子。”“为什么呢?”天瑜又问道,孙姝敏摇了摇头,“我也不知道。”“我知道。”王文瀚插过来说:“因为它会送信,而且还会自己回来,这是我爷爷告诉我的,他是养鸽子的。”王文瀚虽然答非所问,但这个话题吸引了孩子们,他们在一起围着鸽子听王文瀚给他们讲鸽子送信呢。
通过孩子们之间的交谈,发现了孩子还是很关注周围的事物的。
从“鸽子”这一方案活动中,我深深体会到:孩子的兴趣是不一样的,他们的探索活动与教师预定的目标也不尽一致,作为教师,在设计活动过程中,应以幼儿的兴趣、需要为根据,我们只能是活动的参与者、协助者、引导者,我们要鼓励孩子大胆探索,并及时引导孩子向更深、更广的层次迈进。
小鸽子的教案大全(15篇)篇九
生字表:
莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪、塔、餐、厅、狼。
脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃、羚。
邮、递、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、蚯。
邓、坛、龄、格、握、致、勃、挖、选、茁、移、挥、填、扶、蚓。
曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献、宝、礼。
糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳、的、确。
郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、拾、骑、跨。
程、魔、术、建、筑、演、营、务、判、饲、养、理、应、剧、管。
州、涌、峰、耸、湾、隔、峡、与、陆、谊、浓、齐、奋、繁、荣。
传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、饼、赏、菊。
甲、骨、类、漂、珍、饰、品、随、易、损、币、财、赚、赔、购。
菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、炖、蘑、菇、蒸、饺、炸、酱、粥。
津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦、亭、咨、询、贫、蛋、记。
盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、咛、婶、冈、懂、案、拼、母。
堡、插、凶、狠、补、充、攻、商、量、驾、轰、驳、药、赞、合。
股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞、贪、脾。
陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、控、坦、克、沿、哀、慢、炒、渡。
洪、毒、蛇、兽、伤、灾、难、仍、退、继、续、认、训、被、恢。
朱、德、扁、担、志、伍、泽、敌、抽、陡、难、仗、疼、料、敬。
泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健。
轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考、荫、蔽、撑、康。
宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫、寿、悬、崖。
雾、淘、顽、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失、驼、骏。
累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激。
椰、壳、漠、骆、骗、借、匀、嚷、瞧、便、剩、整、始、拌、帮。
假、威、转、扯、嗓、派、违、抗、爪、趟、神、猪、纳、闷、受。
筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取、酪、捡、俩、蚕。
小学二年级上册语文一单元知识点要点。
主题:秋天的景象。
一、我会写的生字。
识字1:宜、实、色、华、谷、金、尽、怪、丰、壮。
1:波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。
2:尤、其、区、巨、它、安、块、站。
3:已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼。
4:于、首、枝、枫、记、刘。
二、要求背诵的课文。
1、背诵《秋天的图画》全文。
2、《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。
3、背诵《植物妈妈有办法》全文。
4、背诵《古诗两首》:《赠刘景文》和《山行》。
5、背诵语文园地一短文《秋天到》。
三、口语交际:《秋游》。
四、本单元训练要点:
1、利用熟字识字。
2、积累同偏旁的字。
3、积累词语。
小学二年级语文学习方法。
1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思:第一是对书上的课文、生字反复的读,熟读成诵。“温故而知新”“读书百遍,其义自现”都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午,我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文,读生字词。
第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段,同时,通过多读书扩大学生的视野,增加学生知识储备,为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实没有什么特别的窍门,关键在于多读书,读一些好书,书读多了,字也会认了,作文也会写了,懂得的道理也多了。
现在初中语文考试都是卷,实际上考得就是学生的积累,积累从哪里来?就是从课外阅读中来的。因此,在这里我给各位家长提一个要求,给你的孩子每个月至少买一本书,每天放在他的书包里,让他在下课的时候,中午休息的时候,晚上吃饭以后,随时随地的可以看书。并时常询问一下:你今天看了些什么?让学生讲给你听,这对学生既是一种督促,也是间接的培养您孩子的口头表达能力,同时也增进了你们之间的感情。
其实学了语文,不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您看,通过读书,您的孩子会说了,会写了,我们的目地也就达到了。
2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业,既要整洁,又要正确美观。二年级学生的写字量大了,写字速度太慢,是跟不上学习的节奏,同时容易养成拖拉的坏习惯,对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。
现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试,如每次写小字本,我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次,第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1,并当众宣布。
第二个交作业的就在作业本上写上2,以此直到第20名。学生的积极性很高,都想得到前20名,这就要求写得又快又对。班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了,当我宣布他已经两次得第一名时,他脸上的微笑特别自信,特别开心。其他同学也羡慕的不得了。现在除了极个别的学生,大部分学生都能当堂完成作业,且质量不错。
小鸽子的教案大全(15篇)篇十
一天,爸爸下班回到了家,我刚好从卫生间里洗完手出来,看见爸爸带回来一只受了伤的小鸽子。
这段时间,小鸽子给我带来了许多快乐。有时,我在学习上遇到一些困难时,每当我看到它对我鸣叫时,我都会感觉到它在鼓励我:
“不要放弃,相信自己。”我的思绪就打开了。爸爸说它是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的',能够飞过千山万水,忠实地为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使”。所以,我更盼望小鸽子的伤能快些好起来。
终于有一天,小鸽子飞起来了,我真为它高兴,你看它那翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出了一道美丽的弧线。
这时,小鸽子望了望我,似乎在向我祝福,然后向天空中飞去。
虽然小鸽子飞走了,可它的样子和叫声永远印在我心里。
指导教师刘淑华。
小鸽子的教案大全(15篇)篇十一
活动目标:
1、让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康。
2、让幼儿了解肥胖的危害。
3、培养幼儿健康饮食的好习惯。
活动准备:
1、按教才准备挂图一幅。
2、准备一些食物的图片。
活动过程:
1、教师运用提问的方式,启发幼儿的思维,逐步进入到课文的主要内容:
(1)教师提问:小朋友们,你吃饭的时候,最喜欢吃肉还是吃蔬菜?
(2)请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物,并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。
(3)教师小结:小朋友们,我们吃饭的时候,一定要注意营养均衡。偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。
2、教师出示挂图,让幼儿出示挂图并提问:图片中的小朋友在干什么?为什么会这样?
3、教师讲解:图片中的小朋友叫胖胖,因为他不注意饮食健康,是自己的身体变得肥胖,肥胖使他跑了个倒数每一。
4、教师总结:小朋友们,你们正处于身体的发育时期,营养均衡对你们非常重要,平时要均衡摄入各种营养,要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食,注意荤素搭配。饮食要适量,还要注意经常锻炼身体,才会使自己健康发育。
5、幼儿独立完成课本上的练习。
活动建议:
组织幼儿做一个拼盘游戏,教师准备一些食物图片,让幼儿设计自己的一日三餐,看哪个幼儿设计的最好,搭配最科学。
小鸽子的教案大全(15篇)篇十二
学习目标:
2.学习韵母i和声母y及音节yi。掌握其字形,读音及写法。会读带四声的i和yi。
3.认识整体认读音节、认识整体认读音节yi,了解音节与字母的读音的联系。
4.继续练习四声的读法。
教学准备:i及带声调的i的卡片,yi的四声调卡片,生字卡片,词语卡片。
教学时间:1课时。
教学过程。
设计意图。
一、认字。
1.放歌曲导入。
小鸽子的教案大全(15篇)篇十三
1.认识鸽子的外形特征,简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。
2.通过活动,激发幼儿的探索欲望,产生热爱小动物的情感。
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
活动准备:鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只,鸽子若干只放在活动室。有
关鸽子的录象,各种饲料若干。红五星人手十颗,奖品若干。
一、带幼儿进活动室,引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。
教师:“小朋友看,这是什么小动物呀?(鸽子)鸽子是什么样子的
呢?你们仔细地去看一看,然后跟小朋友相互说一说。”(幼儿自由分散
观察,教师启发幼儿准确的表达)
教育反思:类似这样的教育环节,如没有社区的支持合作,可能只靠一张图片,即使是实物,在数量上也有很大的限制性,而现在开放性的活动场景一目了然,让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中,从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境,以充分满足好奇心。
二、介绍饲养员阿姨,了解游戏内容。
1.教师:“这些可爱的鸽子是哪里来的呢?老师告诉你们,是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的,掌声有请饲养员阿姨!”(阿姨和小朋友相互问好)
教育反思:为了能更好地完成教育目标,更好地体现《纲要》中与社区密切的合作,充分利用有利条件,把饲养员阿姨请进课堂,是本活动的最大特色,能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感,打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。
2.教师:“今天,老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了,今天游戏中的问题都是和鸽子有关的,所以,我们请阿姨来做裁判,看哪个小朋友最爱动脑筋,回答问题最好,得到的红星最多,他就是我们今天的无敌智多星!”
3.教师:“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则,特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星,要做一个诚实的孩子。”“我们一起为自己加油好吗?我们的口号是‘无敌智多星,爱拼就会赢’,嘿!(手势)
三、游戏,了解鸽子生活习性,成长过程及与人们的关系。
1.教师:游戏开始,请小朋友猜一猜,小鸽子是哪里来的?(幼儿充分发挥想象猜测)
教师:“究竟谁说对了呢?请看录象。”(看录象获取正确答案,答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星)
2.教师:“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的?或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢?”(幼儿猜)“究竟谁猜的对呢?请饲养员阿姨告诉我们。”(阿姨简解正确答案,答对的幼儿为自己添上红五星。)
3.教师:“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的,那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢?”(幼儿猜后,请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的,并看具体录象。答对的幼儿添红星)
《纲要》指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程,活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点,注重趣味性,活动性,寓教育于游戏之中。
教师没把活动设计为过去心目中的“上课”,而是以幼儿最感兴趣的游戏形式,巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中,使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识,同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味,培养了幼儿的自信心和竞争意识,游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。
小鸽子的教案大全(15篇)篇十四
我喜欢凤凰,无论他们是传说中的仙鸟,还是有关凤凰的传说。这种喜欢更多是一种向往和崇拜。
看《凤求凰》的时候,还是个不懂情爱的孩子,但却深深地被司马相如和卓文君的爱情而感动。“凤兮凤兮归故乡,遨游四海求其凰”,让不谙世事的我心动不已。
逐渐地长大后,知道凤凰并不是现实中有的动物,或许可以说以前曾有过,而现在灭绝了的一种动物,就像恐龙一样。再了解到凤凰是不死的,可以在一次次涅盘中重生,更是羡慕。
现在,早已过了羡慕和憧憬的年龄,但却还是对凤凰情有独钟。凤凰是在火中死去的,又在火中重生。凤凰经历了最痛苦死亡,却又从焚身的灰烬中诞生。多么诗意,多么美妙,多么传奇,多么让人心之神往。
人生在世,不如意者十之八九。每一个人的一生都不可能是一帆风顺的,当身在痛苦中无以自拔的时候,那感觉是生不如死的,事过境迁,从苦难中走出,整个人焕然一新,如涅的凤凰一般。
痛苦或许都能毁灭一个人,坚强的人却能在一次次的痛苦中完善自己。每一次经历的痛苦,都是凤凰死亡的过程,而每一次的振作,又是凤凰的重生。
我希望自己是一只凤凰,可以有无数次的重生。
传说中,凤凰的眼泪是可以治百病的。在我,眼泪却是治疗伤痛的最好良药。或许我会在失意没落的时候哭泣,但那些肆意流下的眼泪,却能治愈我心中所有的伤痛。
别在意我流泪时的狼狈,擦干眼泪后,我依然有着阳光般灿烂的笑容。痛苦如焚身的烈火,我要的不是在焚身中死去,烈焰中的重生才是我最终的。
我坦然接受生活赋予的一切苦难。
我愿是凤凰!
小鸽子的教案大全(15篇)篇十五
1、初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友。
2、通过观察了解鸽子的特征和生活习性。
3、知道信鸽可以帮助人类送信。
活动准备。
教师:身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家。
你知道老师说的是谁吗?
引导幼儿观看格鸽子的图片。
1、鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗?
播放声音:鸽子叫声带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。
2、师生共同总结鸽子的基本特征。
1、鸽子的`食物以植物食料为主,主要有玉米、麦子、豆类、谷物等,一般不吃虫子等肉食。习惯吃生料,人工喂养也可适应熟食。
2.鸽子的活动特点是白天活动,晚间归巢栖息。
鸽子在白天活动十分活跃,频繁采食饮水。
晚上则在棚巢内安静休息。
但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地,可在夜色中飞翔,甚至可在夜间飞行。
1、你知道鸽子有什么本领吗?
(1)如果是信鸽的话可以长距离飞翔,从一个陌生的地方可以飞回自己的家。
(2)能感应地震,经训练可以帮人类注意荧屏上的雷达。
2、我们该怎样保护鸽子?
鸽子是一种富有灵性而又象征着和平的小动物,我们要把鸽子当好朋友一样对待。
涂色:鸽子。
通过绘画活动,巩固对鸽子外形特征的了解,并且对鸽子产生了浓厚的兴趣。
大班科学优质课:动物的防身绝招。