小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）

教案有助于教师检查学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。以下是小编为大家整理的小班教案范文，希望对大家有所启发。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇一

活动目标：

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。

活动准备：

1、红、黄、绿、白手工纸。

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。

3、背景音乐，视频仪、dvd、录音机。

活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。

活动难点：涂、撕等技能。

活动过程：

一、设置情景，引起幼儿制作兴趣。

过生日激发孩子作画的兴趣教师：“孩子们，今天我们班来了位小客人，(课件同时有喵喵的声音)瞧，是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么朋友要送他小鱼呢?(幼儿回答)今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓励幼儿动手帮小猫”烧鱼“)。

二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范。

1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢?

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，(幼儿自由说)师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦!

3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色------然后在锅里放上油把鱼放进去-------最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)。

三、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)。

师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢?(请幼儿说)为什么呢?(幼儿说)这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦!其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧?(小猫咪咪请你出来)小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们!

幼:不用谢!

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗?

四、唱生日歌，结束活动。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇二

设计意图：

《指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”本班多数幼儿对颜色有一定的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境，通过幼儿的想象力，运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼，从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

活动目标：

1.学习用多种颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

2.乐意参与涂色活动，体验参与活动的乐趣。

3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

教学重点：选择2-3种颜色给热带鱼涂色。

活动难点：均匀涂出热带鱼。

活动准备：海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。

活动过程：

1.谈话引入。

老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

2.出示课件。

出示第二幅海底世界。你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

3.示范讲解。

请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，边讲解边示范。

4.幼儿作业。

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

(3)巡回指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。

(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。

5.作品讲评。

小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好像在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

教学反思。

1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇三

吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

【活动目标】。

1、发展幼儿的想象力，尝试在圆泡泡的'影子上添画。

2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】。

已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐《吹泡泡》、课件。

【活动过程】。

1、以“泡泡歌”导入活动。

放音乐《泡泡不见了》，教师带幼儿做动作进入活动室。

3、出示课件。

4、出示已经画好的泡泡。

看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁愿意上来当小魔法师，在纸上变一变。

个别幼儿作画。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。（轻音乐）。

（1）鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。

（2）用不同的颜色给泡泡变魔法。

（3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。

（4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！

6、评价。

请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲述：“我把圆圆的泡泡变成了……”

7、结束。

现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧！跟音乐《吹泡泡》退场。

活动反思：

玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇四

活动重点：

学画大大小小的圆圈泡泡。

活动准备：

教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

活动过程：

1、幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

3、教师泛画明确画泡泡要注意的事项。(画封闭的圆)。

4、幼儿作画。

5、相互欣赏并展览幼儿作品。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇五

活动目标：

1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。

2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

活动重点：

理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，

活动难点：

知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

活动过程：

一、导入。

1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）。

2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。

二、整体讲述故事。

提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？

三、分段讲述故事。

1、出示挂图一：

图片上有谁？

狐狸想干什么？

狐狸向干坏事情被谁看到了？

2、出示挂图二：

乌龟怎么做？青蛙怎么样了？

乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？

出示挂图三：

狐狸去咬乌龟的'头，乌龟的头怎么样了？

狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？

狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？

最后狐狸怎么样了？

四、再次完整讲述故事。

讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？

五、师幼共读故事。

幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。

活动反思：

《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。

在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。

如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇六

今天是孩子们第一次玩颜料，担心孩子弄脏衣服，所以提早给爸爸妈妈出了个温馨提示——可以给孩子穿旧衣服或者带个外套什么的。

事实上，孩子们从上次认识了油画棒开始，对颜色和涂涂画画这个动作已经有了很浓烈的兴趣。所以，今天孩子知道又可以画画的时候觉得分外开心，教学活动也听得非常认真。

活动第一个环节：认识颜料（红、黄、蓝、绿）。

活动第二个环节：示范瓶盖做画（强调颜料作画的要求）。

活动第三个环节：幼儿操作，教师指导。

活动第四个环节：幼儿作品评价。

在实际教学活动中，发现了比较多的问题。

一、多媒体操作活动中材料的呈现方式比较凌乱。

为了让孩子们能比较直观的观察颜料作画的过程，我用了投影仪在电视上播放的形式来让孩子观看。但是因为要呈现给孩子的材料比较多，有四盘不同颜色的`颜料盘、美工纸、抹布，感觉自己在拿放材料的时候很乱。一件教具示范好之后，应该找个合适的地方放下来，不至于教具太多而乱放。

二、颜料调制太稀、太多了。

在孩子实际操作过程中发现，太多的颜料会让瓶盖吸附上很多水，然后瓶盖放到纸上后会很湿，导致泡泡的圆圈分外粗犷。还有，颜料太多了，孩子把画面弄得很湿，有的孩子会拿抹布去擦，这个情况是我事先没有想到的。

在以后的颜料作画活动中，事先教师要多多自己操作下，尽可能多的发现材料会导致出现的一些问题。在多种材料的呈现方式下，要更加有序和合理。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇七

(一)活动目标：

1、认识红、黄、蓝三原色。

2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。

3、体验活动带来的乐趣，培养操作兴趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

(二)活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等(三)活动过程：

2、教师变魔术：

1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么?

(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)3)幼儿观察后自由说说4)帮助幼儿明确操作要点5)幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗?

2)幼儿想想、说说……3)教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

(以个别交流的.方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展示幼儿的操作成果4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

教学反思。

1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇八

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等，美术教案－小班美术活动：熊猫吹泡泡。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

巩固学习画圆的技能。

能应用线条、色彩进行装饰。

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

一、游戏：“吹泡泡”（室外）

1、 引导幼儿观察泡泡的特征。

师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”[师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。]

师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”

2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”

3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”

过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

二、引导幼儿添画泡泡，幼儿教案《美术教案－小班美术活动：熊猫吹泡泡》。（室内）

1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”

（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画，教师指导。

三、幼儿自主评价：

教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇九

活动目标：

1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画，培养幼儿大胆作画的兴趣。

2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养他们对美术的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精，1根吸管。

2、幼儿人手一份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具一份。

活动过程：

1、情境导入。

小熊猫的生日到了，熊猫妈妈问小熊需要什么礼物，小熊猫说：“妈妈，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那该多好呀！”妈妈答应了小熊猫的要求，真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊猫可高兴啦！它一边念着儿歌，一边吹起了泡泡。

2、教师边念儿歌，边吹泡泡。

3、幼儿练习吹泡泡，比一比谁吹的泡泡又圆又大。

教师示范：“小吸管，手中拿，放放平，轻轻吹，‘呼’，找个空位子坐一会。”教师边念儿歌，边将吸管一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡，并将泡泡轻轻地放在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。

5、幼儿操作，教师指导。

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡，鼓励幼儿把空白纸吹满。

6、带领幼儿到外面去做吹泡泡的游戏，看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。

活动反思：

玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇十

活动目标：

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动重点难点：

活动重点：巩固学习画圆的技能。

活动难点：能应用线条、色彩进行装饰。

活动过程：

一、游戏：“吹泡泡”(室外)。

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”

师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、小，明白了吗?”

2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?小颜色呢?”

3、小结：“泡泡圆圆的，有的有的小，五颜六色的真漂亮!”

过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”

二、引导幼儿添画泡泡。(室内)。

1、出示放的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师。

边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画，教师指导。

三、幼儿自主评价：

教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇十一

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇十二

1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

一、感知体验。

1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探索发现。

1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。

3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现。

1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

2.幼儿印画，教师巡回指导。

指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议。

1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的'感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇十三

1、学习对折圆形彩纸并剪贴。

2、能根据剪下的图形，大胆拼贴不同造型的小鱼。

3、喜欢参加手工剪贴活动。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

《泡泡鱼》操作单（见幼儿操作包）。

将彩纸剪成大小不同的圆形。

水彩笔、固体胶棒、剪刀人手一份。

变一变出示圆形彩纸，为幼儿变魔术，将纸片对折、剪贴成小鱼。

教师：今天，老师将变成魔术师，用这些圆形彩纸，变出许多的小鱼。

把圆形彩纸对折成半圆形，从中间向边缘随意剪开，大的一面做小鱼的身体，小的一面做小鱼的尾巴，把它们粘到一起，一条小鱼就变出来了。

剪一剪指导幼儿剪许多条小鱼，并粘贴到操作单《泡泡鱼》上。

教师：想不想变出自己的小鱼，我们一起试试看吧。

画一画引导幼儿为小鱼添画眼睛，并鼓励幼儿大胆尝试添画海洋中的其他景象，完成作品。

教师：看一看，小鱼少了什么，帮它画出来吧。

大海里面还有什么？也试着画画吧。

说一说展示幼儿作品，鼓励幼儿相互交流、欣赏。

教师：说一说，你剪了几条小鱼？是什么颜色的？

你的海底世界里还画了什么？

该活动在原有剪纸活动的基础上增加了难度，引导幼儿先对折再剪贴，这样的设计为剪贴的过程增加了神秘感，使得活动的趣味性更强。

活动中，教师应关注幼儿创造性的表现，鼓励幼儿按照自己的意愿粘贴小鱼的身体和尾巴，并引导幼儿在操作单上合理布局并粘贴出游向不同方位的小鱼。对于能力较强的幼儿，教师还可鼓励其将白纸撕成条状在画面粘贴出波浪，以增加画面的层次感。

该活动还可采用分组合作的形式完成，教师用蓝色大画纸创设出海洋的情境，幼儿集体创作完成作品。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇十四

1、认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2、尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3、愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

4、幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

5、能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

一、感知体验

1、教师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣、

2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏，体验游戏的乐趣、教师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3、引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探索发现

1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2、幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。

3、引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现1、教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

2、幼儿印画，教师巡回指导。

指导要点：引导幼儿注意画画的疏密；鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议

1、将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

2、鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受

3、播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

小班美术教案美丽的泡泡范文（15篇）篇十五

设计意图：

《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡，我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：

1、在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

2、用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。

2、1张作画卡纸。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1、出示泡泡液，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

2、请幼儿吹泡泡，其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。

二、出示小鱼图片。

师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。（小鱼）。

师：和小鱼打招呼。（小鱼你好）。

（愿意）个别小朋友吹泡泡。

师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗？（个别小朋友吹泡泡）。

师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。（说完师示范边吹边说儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹）。

三、幼儿作画，教师指导。

出示画纸，幼儿作画。（老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中）。

1、教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

2、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。

3、及时肯定幼儿的吹画作品。

4、和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。（是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）。

四、结束语。

拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。