最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)

时间:2025-09-21 作者:琉璃

教学计划应该包括明确的学习目标,详细的教学内容和活动,以及评估学生学习成果的方法。及时调整教学计划,根据学生的学习情况和反馈信息进行灵活的教学策略和组织调整。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇一

教学目的:

1、认识10个生字,会写7个字,学会本课生词。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解一年中不同月份开什么花,激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点:

1、认识10个生字,会写7个字,学会本课生词。

2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1、背诵课文。

2、了解一年中不同月份开什么花,激发学生对大自然的热爱之情。

课时安排:

二课时。

第一课时。

教学目标:

1、认识10个生字,会写3个字,学会本课生词。

2、能熟练朗读课文。

教学重点:

认识10个生字,会写3个字,学会本课生词。

教学难点:

能熟练朗读课文。

教具准备:

生字卡片。

教学过程:

一、导入。

1、同学们,你们喜欢花吗?

2、你认识哪些花,他们各自有什么特点,你最喜欢的花是什么?

二、初读诗歌。

1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的.字,做上记号,可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片,检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)请“小老师”来带读生字。

(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音,随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)。

还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

4、再读课文,这次要把课文读得通顺、流利。

5、指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

6、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。

7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。

8、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?

三、学习儿歌。

1、分句指名读儿歌。

思考:你知道了什么?

2、质疑。

3、分组讨论。

4、指名回答。

四、全读儿歌。

五、学写生字。

1、观察,读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

3、范写“霜”。

4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

六、作业设计。

朗读课文。

第二课时。

教学目标:

1、复习巩固10个生字,会写4个字。

2、了解一年中不同月份开什么花,激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点:

复习巩固10个生字,会写4个字。

教学难点:

了解一年中不同月份开什么花,激发学生对大自然的热爱之情。

教具准备:

生字卡片。

教学过程:

一、复习巩固。

1、开火车读生字。

2、一字开花。

3、指名读词。

二、指导有感情读儿歌。

1、自由读。

2、思考:你最喜欢什么花?为什么?

3、你能读出喜爱之情吗?

4、自由练读。

5、同桌对读。

6、指名读、评议。

7、男女分读。

三、指导背诵。

1、自由练习背诵。

2、指名背诵。

3、会背的同学关上课本,不会的可以看看书,一起试一试。

四、学习生字。

1、观察,读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

3、范写“菊”。

4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

五、布置作业。

1、回答把诗歌背给父母听。

2、给生字找朋友。

3、预习18课。

板书设计:

识字(三)。

课后记:

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇二

教学目标:

认识14个生字,理解课文内容,教育学生要爱护小动物。

教学重点:

课文内容,理解认识14个生字。

教学难点:

课文内容,理解认识14个生字。

教具准备:

课件、识字卡片。

教学过程:

第一课时。

一、导入新课。

同学们我们生病了都要去找医生,那么树生病了怎么办?谁是它的医生呢?写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。

二、初读课文,学习生字。

1、听课文录音。

2、生自读课文。标出有几个自然段落?圈出生字。

3、学习生字。

4、我愿当小老师。

5、找出这些生字的“邻居”。

6、谁还能找出这些字的朋友。

7、读课文,组内一人读一节。

8、推举读得最好的到前面读。

三、再读课文,理解课文内容。

1、齐读课文。

2、你最喜欢那一段。

3、学习第四自然段。课件出示。

4、第四段。

5、指名读第四段。

6、讨论:啄木鸟是怎样给老树治病的?

7、那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢?

8、指导学生读2、3自然段。重点指导朗读,使学生知道老树是树干生病了,猫头鹰能住老鼠,喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。

9、齐读第一段,这一段有几句话,告诉我们什么了?

10、学习最后一段。

(1)指名读。

(2)说一说有几句话?都写了什么?

10、再读课文,看有那些不明白的地方?

四、课堂总结:鸟是消灭害虫的能手,是树的医生,也是我们人类的朋友。

五、作业:把今天学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。

第二课时。

教学目标:

学习写字。

教具准备:

小黑板。

教学过程:

一、复习。

1、指名读课文。

2、读词语。

二、学习写字。

1、出示生字:棵病体虫气说起术。

2、起读生字。

3、认识“言字旁”

4、讨论这些字的结构、笔顺。

5、师指导:“说、起、气”。

说:师用红笔标出言字旁,学生练写。

起:师先示范,学生描红。

气:用红笔标出第四笔,然后请学生说一说为什么描成红色?

6、其余的字学生自己在田字格里练习写。

7、评比:写得好的奖励小红花。

三、课堂总结:

这节课我们学习写了8个字,写时一定要注意“言字旁”和“气”字的最后一笔。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇三

教学目的:

1.认识14个生字及多音字“干”。

2.通过学习使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。

3.培养学生有感情朗读课文的能力,渗透环保意识。

教学重点:

认识14个生字。

教学准备:课件。

教学过程:

一、出示课件,引出课题。

师:老师为小朋友们带来一幅画,小朋友想看吗?

出示课件。(一棵哭泣的大树)。

师:你看到了什么?

生:一棵大树在哭。

师:他为什么在哭呀?

充分发挥学生的想象力,让学生回答,任何回答教师都给以适当的鼓励。

师生读课题两遍。

1.自读课文,初识生字。

学生自己想办法。(问同学、问老师、查生字条……)。

2.教师范读,学生指着课文中的字,从中纠正学生读音。

通过提问检查学生学习情况。

(1)师:现在你知道大树为什么哭了吗?(生答:生病了)谁想读一读这一段?请个别读。

(2)师:苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁来了,他们的心情会怎么样呢?

学生回答。

请个别同学朗读,其他同学评价他读的怎么样。

(朗读是否有感情、是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情等。)。

(3)师:啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢?

(学生读最后一段。)。

在学生读完后教师故作聪明的说:“哇,啄木鸟的本领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是?”激发学生动脑筋,引导他们正确的看待问题。

学生会有很精彩的回答,教师要适时给予肯定和鼓励。

教师小结:每种动物都有自己的本领,我们不能片面的看待他们。如:猫头鹰会捉老鼠,喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子,啄木鸟会啄树干中的虫子等。动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。

3.小组合作分角色朗读。(互相学习优点、纠正不足)。

4.出示课件,请读得好的同学读。

(课件:在背景图上的整篇课文,生字用特别的蓝色体现出来)。

三、出示课件识字。

1.你能读出这些词语吗?

啄木鸟一棵树生病身体虫子医生治病。

猫头鹰气球对不起喜鹊树干手术敲门。

2.你能读出这些字吗?

啄棵病体虫医治鹰气对。

鹊干敲术。

(师:你能把你认字的好方法说给大家听吗?你能用这些字组词吗?)。

3.你能正确读出下面句子中蓝色的字吗?

啄木鸟在树干上捉虫子。

小朋友们把教室打扫得很干净。

四、延伸。

请小朋友回家搜集小动物的图片和知识,带到学校讲给大家听。

板书设计:

啄木鸟。

猫头鹰――捉老鼠。

喜鹊――捉树叶上的虫子。

啄木鸟――捉树干中的虫子。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇四

1、认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。

理解乌鸦是怎么喝到水的?

实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等。

1、(出示玩具“乌鸦”)看,谁认识这只鸟?

(出示生词“乌鸦”)谁认识这个词?

教学“乌鸦”

2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼?

3、揭题《乌鸦喝水》,教学“喝”。

4、齐读课题,读了课题,你有什么问题想问问乌鸦吗?

1、初读课文。

要求:读准字音,不会读的字想办法解决;。

读通句子,感觉不连贯的地方多读几遍,标出自然段的序号。

2、同桌互读,互相取长补短。

3、指明逐节朗读。

师:你想对朗读的同学提一点什么建议?

师:朗读的同学,你们能接受他们的建议吗?

师:其他同学边听边想,他们朗读的哪些地方值得你学习,哪些地方你能超过他们?

4、随机指导读准“着”、“喝”、“渴”、“渐”的字音。

5、选用自己拿手的方式再读课文,结合插图,想想刚才同学们向乌鸦提的问题,你哪些已经读懂了?或标出还不能读懂的地方。

1、继续质疑。

指名说说还有什么不懂的地方想请教大家吗?

2、解疑。

你已经读懂了哪些问题?是从课文的哪一处领悟到的?

快帮乌鸦来告诉大家。

3、随机解决重要的知识点。

1)从哪个词语可以看出乌鸦特别想喝水?

理解“到处”------表演、体会(会怎么想、怎么说)------指导朗读第一句。

教学“渴”

2)联系上下文,理解“喝不到水”的原因。

指导朗读“怎么办”。

3)实验理解“乌鸦是怎样喝到水的'?”同时理解词语“渐渐”。

指导完成读读说说。

指导朗读,特别是“一个一个”、“渐渐”及喝到水时的心情。

1、有感情的自由朗读课文。(也可开展各种形式的朗读比赛,促进朗读水平的提高)。

2、总结全文,谁能用三句话讲讲课文讲了一件什么事?

两句话呢?一句话呢?

3、你喜欢这只乌鸦吗?用一句话夸夸它。

1、认读生字卡片。(形式要多样,要生动活泼,能充分吸引学生的注意力。

2、选卡片填空。

1、除了小石子,还能用什么也能使瓶子里的水升高?回家试一试,验证一下。

2、瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?

乌鸦喝水。

水不多口又小----------喝不着。

放石子----------喝着了。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇五

教学目标:

1、能在课文的语言环境中认读“狗、几、子、立”四个生字,区别“几”和“儿”的字型,复习笔画“横折弯钩”,能在老师的指导下描写“几、立”。

(能在课文的语言环境中认读“狗”,描写“几”,复习笔画“横折弯钩”。)。

2、朗读儿歌,字字过目,读准字音,不添字、不漏字,熟读成诵。

(能跟着录音跟读儿歌,做到字字过目,不添字、不漏字,跟着同学和老师一起将一句儿歌熟读成诵。)。

3、认识声母z、c、s,会拼读带有这3个声母的音节,认识整体认读音节zi、ci、si及四声,知道整体认读音节不用拼读。

(认识声母z、c、s,认识整体认读音节zi、ci、si。)。

4、初步感受到小动物是我们人类的朋友。

重点和难点:

1、能在课文的语言环境中认读“狗、几、子、立”四个生字。朗读儿歌,做到不添字、不漏字,熟读成诵。

2、能认读声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”。

教学准备:

1、教师方面的准备:,媒体课件,生字卡片。

2、学生方面的准备:了解几种会表演节目的小动物。

教学过程:

一、看图说话,揭示课题。

1、师:你看过小动物表演的节目吗?你能说一说它们表演了什么节目吗?

说话训练:我见过表演。

(听了同学的发言,自己找伙伴说一说)。

2、师:小动物们经过训练表演的节目,我们叫“马戏”。今天,老师就带着大家去看一看有趣的马戏表演。

3、揭示课题:21看马戏(指名读课题,齐读课题)。

二、初读儿歌,整体感知。

1、看图听师读儿歌,听清楚,我们请来了哪些小动物表演节目?。

2、结合交流,板书:八哥、黑熊、小花狗、小猴子。

3、看板书,跟师读小动物的名称。

4、学习“狗”字,渗透反犬旁,积累反犬旁的字。

(1、学习“狗”字)。

(2、学习反犬旁,通过练习,积累反犬旁的字)。

5、这些小动物表演了什么节目呢?打开书本,边听边看。(要求字字过目)。

6、反馈,完成练习。

7、师:那么小猴子表演了些什么节目呢?

出示句子:

小猴子,走钢丝,头顶瓷碗,做个倒立。(重点解决“子、丝、瓷”的读音)。

(1)师领读。

(2)自由轻声读。

(3)学习“子”字,注意在词语中的轻声读法。

(4)开火车读。

(跟着老师和同学们朗读,在跟读的基础上注意生字的平舌音发音,学会熟读成诵。)。

三、学习生字,朗读儿歌。

1、(1)教师范读课文,要求学生听清红色的字。

(2)自由读文。

(3)认读生字,交流识字方法。

师:小猴子的本领可真大呀,老师知道你们比小猴子更聪明,所以你们的本领更大!看看这些字宝宝,哪些字你已经认识了?请你做小老师来领读。

小老师领读。开火车读。

几:复习笔画“横折弯钩”。书空笔顺,说说与“儿”字的区别。

(复习笔画“横折弯钩”,跟着媒体描一描,写一写。)。

立:交流识字方法,做动作猜字记忆。

2、我们一起把字宝宝送回家,再来读读儿歌。

(1)生自由读儿歌。(要求读准字音,不添字、不漏字)。

(生跟着媒体录音自由读儿歌,做到跟读时字字过目,不添字,不漏字。)。

(2)指名读。点评。(指导根据朗读要求来点评)。

(3)师指导读儿歌。(师生合作读、同桌合作读、指名读、表演读。)。

(请身边的好伙伴帮助自己,看图和自己读一读课文。)。

3、总结儿歌:说话训练:你觉得这是一场的马戏表演。

五、学习拼音。

1、学习声母“zcs”

(2)出示“z”,今天我们又要学习一个声母,它的读音和“子”差不多,只是读起来稍快一些。

师领读,生跟读。

指名读。

开火车读。

看图编儿歌:小狗认字,zzz,像个2字,zzz。

(3)学习:cs,方法同上。

(认识声母z、c、s,感知z、c、s的字母形状)。

(4)拼读音节,看图拼读句子。

2、学习整体认读音节“zi、ci、si”。

(1)师:“z、c、s”和“i”不要拼读,要整体认读,它们是“整体认读音节”,音节“zi、ci、si”中的“i”不是单韵母“i”,它是一个延长音,把声母“z、c、s”的音读得长些,就是音节“zi、ci、si”。

(2)老师领读,指名读。

(3)开火车读四声,齐读四声。

(4)比较读:z—zi、c—ci、s—si。

(认识整体认读音节zi、ci、si,通过老师的对比读,感知声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si的不同。)。

3、课外拓展,复习拼音。

六、复习巩固。

1、叫号游戏。

2、开火车读生字。

七、写字练习:

1、生描写,师巡视。

(蓝色字体是对特殊生提出的要求。)。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇六

1能在语言环境中正确认读“狗、几、子、立”4个生字。

2能认读声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”。

3朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。

4能在老师的指导下描摹“几、立”。

重点和难点。

1能在语言环境中认读“狗、几、子、立”四个生字。

2能认读声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”。

教学过程。

一导入课文。

1启发模仿。

师:你们看过小动物表演的节目吗?能说一说表演什么节目吗?

(出示有关动物表演的图片或媒体)过渡:小动物们经过训练表演的节目,我们叫“马戏”。

2出示:21看马戏。

3指名读课题。

过渡:小动物真聪明,经过训练,会表演那么多的节目。我们小朋友更聪明,通过学习,能学会更多的本领。

二学习儿歌。

1听课文录音,听清楚,我们请来了哪些小动物?

2边听边看,字字过目。

3跟着录音,读一读这些小动物表演什么节目呢?

4出示相关的语句。

(1)领读:小猴子(zi),走钢丝(si),头顶瓷(ci)碗,做个倒立。

(2)个别读。(重点解决“子、丝、瓷”的读音)。

5复习巩固。

(出示:狗、几、子、立)。

6再读儿歌。

(1)个别读、小组合作读、合作表演读。

(2)尝试背诵。

三复习巩固。

1抽读生字卡片。

2创设新的语言环境,巩固生字。

小花狗开铺子。

小花狗,开铺子,瞧瞧里边摆啥子?

一张小桌子,两把小椅子,

三顶小帽子,四件小褂子,

五粒小扣子,六双小鞋子,

七根小绳子,八本小簿子,

九只小碟子,十个小果子。

3师生配合读。(如:几张小桌子?——一张小桌子几把小椅子?——两把小椅子……)。

四学习拼音。

1学习拼音。

过渡:小花狗真聪明,会做算术,还学会了认字。(引出声母“z”)。

(1)看图编儿歌:小狗认字,z、z、z。像个2字,z、z、z。

(2)看图学编儿歌:刺猬长刺,ccc。像个弯月,ccc。

s蚕宝宝吐丝,sss丝瓜(钢丝)弯弯,sss。

2拼读音节:casaza。

3看图拼读短句。

4学习整体认读音节教学zicisi。

(1)声母z、c、s不和i拼读,只能整体认读,叫“整体认读音节”。

(2)音节扩词:

(3)比较读:z——zic——cis——si。

五写字练习:

过渡:花狗会做算术,会认字,还会写字,我们也来写一写。

1复习笔划“横折弯钩”

2书空“几”字。

3描一描:“几”、“立”。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇七

活动重点:

幼儿感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐形象和内容。

活动难点:

幼儿在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。

活动过程:

一、开始部分故事导入。

教师以亲切的口吻对小朋友说:“今天老师给小朋友带来一个小故事。森林里的一天,啄木鸟医生背起小药箱和往常一样,去给果园里的果树治病。它飞来飞去,用它敏锐的双眼,观察每一棵果树。它落在一棵生病的果树上,立在树干上,用它尖尖的嘴巴敲一敲果树,听听声音,然后用它像钩子一般的舌头,从果树身体里钓出小虫子。这下,果树舒服多了,非常感谢啄木鸟医生,而啄木鸟医生能够为果树治好病,帮助了别人而感到快乐,飞舞在果树身旁。到了秋天,在啄木鸟医生的精心照料下,果园里到处结满了果子。

二、基本部分。

1、教师根据故事提问题:“小朋友,故事讲完了,请小朋友想一想,说一说,啄木鸟来到果园里先干什么?(幼儿回答,教师小结:啄木鸟寻找生病的果树)找到生病的果树然后干什么?(幼儿回答,教师小结:啄木鸟为果树治病,捉虫),啄木鸟是怎么捉虫子的?(幼儿回答,教师小结:啄木鸟用它尖尖的嘴巴,在树干上敲,笃笃笃,笃笃笃,听听声音,用舌头勾出小虫子),最后果树的病治好了吗?故事中怎么说的?(幼儿回答,教师小结:果树舒服多了,非常感谢啄木鸟,啄木鸟帮助果树治好了病感到高兴快乐)。

2、啄木鸟给果树治好了病,果树为了表达感谢,给啄木鸟送来一首好听的音乐,咱们一起来听一听吧。教师播放第遍音乐,让幼儿完整的欣赏音乐。欣赏完后,教师提问:“小朋友,这首乐曲好听吗?给你什么样的感觉?”(幼儿自由回答音乐很欢快)。

3、分段欣赏乐曲,剖析乐曲结构和表演动作。教师:“啄木鸟能给果树治病,这么厉害,咱们一起扮演下啄木鸟吧。下面,我们一起分段来欣赏乐曲,分段表演下,好吗?”。先听第一段音乐,教师引导小朋友表演,做出飞来飞去的`动作,做出寻找的动作。让幼儿自由创编,选取做的好的小朋友当榜样示范,结合音乐,老师和小朋友一起动起来。再听第二段音乐,教师引导小朋友表演,做出捉虫的动作。捉虫时,啄木鸟的嘴巴应该快点敲树干好,还是慢点敲树干好?让幼儿选择,如果选择慢的动作,老师和幼儿结合音乐试一下,如果选择快的动作,老师和幼儿结合音乐试一下,最后,让幼儿进行比较,选取最适合音乐的捉虫节奏动作。最后,听第三段音乐,教师引导小朋友表演,做出果树治好了病,啄木鸟很高兴飞舞在果树身旁的动作。

4、教师和幼儿共同从头到尾进行表演,先和幼儿一起在椅子上做动作。让幼儿注意听音乐,在音乐转换的点上提醒幼儿到哪应做什么样的动作。

5、让幼儿进行角色表演。教师提前把啄木鸟、果树的头饰放在小朋友的椅子下面,请小朋友戴上。教师对扮演果树和啄木鸟的小朋友讲清游戏规则,果树要做出生病和病好了的动作,啄木鸟要听好音乐,哪个地方是寻找,哪个地方做捉虫,到哪个地方做高兴。教师在旁观察,游戏结束后,教师引导幼儿发现问题,并解决问题。然后,再来做一遍。

6、进行角色互换,让幼儿充分体验到果树、啄木鸟在音乐故事中的角色情感。

三、结束部分。

教师总结。小朋友们你们表演的真好,老师看到你们尽情的享受在音乐中。啄木鸟能为果树治病,它是我们值得爱护的益鸟,它是我们人类的好朋友。可是现在环境遭到破坏,啄木鸟都没有家了,让我们给啄木鸟建造个小家好吗?带幼儿到户外观察。

活动延伸:

在区域活动里,开展表演区,让更多的幼儿表演,开展建构区,引导幼儿用纸盒给啄木鸟建造房子。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇八

教学目标:

一、知识目标。

(一)会读本课10个生字。

(二)理解重点词:“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;

二、情感目标。

体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗;

三、能力目标。

初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。

教学重难点:

理解诗句的意思,体会意境。

教具:

录音机,《思乡曲》音乐磁带,多媒体课件,书中插图。

教学过程:

一、音乐引入,感受情境美。

(一)生听音乐《思乡曲》,体会乐曲中描述的意境。1、那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)。

2、学生初步感知诗的意境美。

(乐曲停,学生表达自己的想法。)。

(二)简介《思乡曲》,引入课题。1、这首曲子,就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感可以用音乐来表现,也可以用语言来表达。2、引入课题,齐读课题。3、简介李白。

二、学习全诗,体悟诗境美。

(一)初读课文。1、读通、读顺全诗;2、检查勾生字情况;

3、指导生读生字,读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。4、解题:

(1)“静夜”是怎样的夜晚?(多媒体创设情境)。

(2)请你用“思”扩词,从所扩词中选出词义5、小结学习题目的方法:

(1)读;

(2)说(词义——句意)。

(二)读中理解,体悟诗意美。

1、学生运用以上方法学习古诗,读诗、说词义、句意,并用“。”勾出不懂的词。

2、生提出不懂的词,师用“。”点出。

(1)读整行诗。

(2)“明月光”是指怎样的月光?

(3)说第一行诗意。

多媒体创设情景:(明亮的月光照在诗人床前)4、学习第二行。

(1)读整行诗。

(2)根据学生提出的问题理解“疑”的意思(怀疑、好像);

“霜”(老师哈气在眼镜片上,并解释这是雾水,如果是冰粒,便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近:如房顶、草叶、地面等,堆起来是白色。)。

(3)说说这两行诗的意思。用上“什么好像是什么”的句式。(明亮的月光照在诗人的床前,好象是铺在地上的白白的霜)。

(4)朗读,引导。

诗人这样描写,给了你一种什么样的感觉?(冷清)。

师描述:今晚,银白色的月光洒在地上,像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清,再加上诗人远离亲人的孤独,就更感到冷清了。

师用冷清的语气范读。

生试着用冷清的语气读。5、学习第三行。

(1)读整行诗。

(2)看多媒体理解“举头”(做动作)(3)想想诗人在干什么?

(诗人抬头望着天上的明亮的月亮)。

(4)朗读、引导。

师激情:古时候和我们不一样,没有电话、电影可以看,在晚上,特别是有明亮月光的晚上,朋友们、亲人们会一起坐在月光下,说说话,聊聊天,还会在月光下看风景,游玩。你看,他们玩得多开心哪!可是,今夜,诗人已远离家乡,回家的路是那么长,更没有我们今天的汽车、火车、飞机,不知道什么时候才能和亲人们团圆。是啊,月亮还是那个月亮,可是,诗人的心情已经不是那种心情了。

问:诗人看着挂在天空中的明月,会想到什么呢?

(会想到家乡,想到亲人)反复诵读。6、学习第四行。

(1)读整行诗。

(2)说说诗句的意思。

(3)将三、四行连起来说说诗意。

(4)指导朗读,重点指导学生读“思故乡”。7、生用自己的话说说全诗的意思。

三、反复吟诵,表现诗意美。

1、以《思乡曲》为背景,体会全诗诗意,并朗诵全诗一遍。3、指名有感情地朗读。3、有感情地齐读,背诵。

四、和乐唱诗,感染熏陶美。(一)听《思乡曲》主旋律一遍,进一步感受诗的意境美。

(二)以《思乡曲》为主旋律,以《静夜思》为词,师先示范唱诗,师生和唱诗两遍。

内容仅供参考。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇九

活动目的:

1、指导幼儿欣赏诗歌、朗诵诗歌。

2、引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系,萌发爱护鸟类的意教学识。

活动重点:

欣赏诗歌、朗诵诗歌。

活动难点:

体会动物与植物之间的依存关系,萌发爱护鸟类的意识。

活动方法:

愉快教学法。

活动准备:

图片、录音机、课件。

活动过程:

一、谈话引入,并出示课件。

虫子是大树的天敌,虽然给树木打药也可以杀虫子,但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。

二、出示图片。引导幼儿看图说图意。

1、图上画了什么?

2、大树怎么了?

3、是谁来帮忙?

三、欣赏诗歌。

1、放录音让幼儿欣赏诗歌。

2、教师教幼儿朗诵诗歌。

四、听录音活动。

1、教师逐句教幼儿朗读。

2、幼儿和教师一问一答,朗读诗歌。

五、看图识字。

1、出示小虫的图片,认识“小虫”。

2、出示小鸟的图片,认识“小鸟”。

3、找朋友识字。

六、指导幼儿朗诵诗歌。

1、幼儿和教师一问一答,朗读诗歌。

2、幼儿听录音朗读。

3、幼儿独立朗读。

七、对幼儿进行爱鸟教育。让幼儿讨论怎样保护益鸟。

八、小结:我们应该知道大自然平衡不能破坏,虽然给大树打药也可以杀虫子,但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇十

设计思路:

本音乐活动选自大班主题活动《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体音乐。a段乐曲节奏平稳(理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的果树),b段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟为果树捉虫),c段乐曲优美流畅(理解为果树治好了病,果树很高兴,啄木鸟飞舞在果树身旁)。教师引导幼儿分辨乐曲结构,选择耳听音乐,创编动作等多种感官参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律美。

活动目标:

1、幼儿能够感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐形象和内容。

2、幼儿在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。

活动准备:

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇十一

1 、借助拼音,认读生字,了解词语意思,注意词串之间的联系,明了房间与用具之间的关系。

2 、创设情境,让学生用表示有关用具名称的词语说话,让词语走进生活。引导学生在实践中学习语文。

3 、写生字卡,能贴在相应的物体上。

引导学生在实践中学语文,掌握一种学习的方法。

一课时

这一课是要让学生建立事物与词语之间的联系,养成在生活环境中主动识字的习惯;用学过的词语结合自己身边的环境生成语句的练习,也是让词语走进学生的生活,引导学生在生活中学习使用语文。这是很重要的学语文、用语文的途径。如果将实物都搬进课堂,那比较烦琐,也是不现实的,现在,我以校园网为依托,利用多媒体、友好交互等方式,进行集成,根据教学需要,创设情境,通过多种学习方式,让学生自主学习、协作讨论,指导学生把学语文与生活实际联系起来。

一、谈话导入,学习客厅

1 、小朋友,你们想到沈老师家去做客吗?

2 、欢迎你们,看,这就是我家的(客厅),谁来读一读?多种形式读。

你想去看一看吗?那就跟我来吧!请第一只小蜜蜂来当我们的向导,带我们进入。你们看,这客厅里的东西还真多呢,你只要点击什么,它就会跳出它的名字,我们来读一读,你们也可以这样自己看一看,读一读,开始吧。(门锁、门铃、沙发、茶几、电视、屏风)

3 、你们喜欢我家的客厅吗?相信听了我的介绍,你们会更喜欢的。你们看,这是一张沙发,松松的,软软的,躺在上面多舒服呀!每天回家我总要躺在上面休息一会儿,你们喜欢它吗?谁来读好它。

谁愿意来当一回我家的小主人,给大家介绍一下其他的东西呢?(同时多媒体出示有拼音的字词)同时奖励礼物5 组。

( 评析:由参观老师的客厅导入,看一看,点一点,读一读,学生通过操作自由学习,寓教于乐。并让学生身临其境,当一回小主人,来介绍一下客厅,由词到句,培养说话能力。)

5 、这些字宝宝可真调皮,玩着玩着就迷路了,你能把他们送回家吗?你们看(演示拖动字宝宝放入相应的位置,如拖对会出示声音“谢谢”,如拖错则会回到原来的位置)请小朋友先返回,让第二只小蜜蜂领我们进入。

(评析:借用字宝宝这一可爱的形象,牢牢抓住学生的注意力,激发学生兴趣,以校园网为依托,在玩中学,在学中玩,既活跃了身心,又掌握了知识。)

二、健身房里玩一玩

小朋友学得真棒,我要带你们一起到我家的健身房里轻松一下吧,不过,你要先读准它们的名字,你们看,这是(跑步机),怎么跑的?这是(杠铃),这个词很难读的,谁也能读好?谁来举举看,这又是什么呢?(划船器),谁来做做看,做得真象,让我们一起来运动运动吧!(音乐)

跑步机,跑起来,握紧手,一二一,一二一……加快速度跑起来,一二一,一二一……

举杠铃,举起来,起,落,起,落,加把劲,举起来……

划船器,划呀划,左一下,右一下,划起来……

小朋友,锻炼得开心吗?现在我们的生活条件越来越好,许多健身器材也来到了我们的.家庭。如果我们坚持锻炼,我们的身体呀,一定会炼得棒棒的。

(评析:好动好玩是低年级学生的特点,在课堂教学中应做一些适当的游戏,调整学生的心理现象,我安排这一健身房,小朋友们随着音乐边唱边跳。生动有趣的游戏既起到了课中操的作用,又让学生学到了几个新词,有效地调动他们的思维积极性和学习主动性,让他们不知不觉中掌握了知识。)

三、布置卧室, 介绍交流

1 、刚才小朋友参观了我家的客厅和健身房,你想对我说些什么呢?不过,很遗憾,我们家小妹妹的(卧室)还没布置好呢?我呢已经买了好多东西,不知道你认不认识他们,小朋友先返回,请第三只小蜜蜂带我们去认一认吧?赶快认一认。( 枕头、被子、电脑、台灯、书橱、玩具、衣架、花瓶)

2 、你认识他们吗?如果他读准了他的名字,我们就跟着他读一读,开双轨车(同时出示无拼音的词语),让我们一起念一念他们的名字。

3 、我呀,看到这么多东西,都不知道怎么布置了,你能帮帮我的忙吗?为了能布置得更漂亮,电脑博士还给我们提供了另外一些好东西,你们看,有(空调、窗帘、书桌、椅子……)你可以根据自己的喜好来布置这个卧室,赶快动手吧!等会还可以向大家介绍一下呢!

4 、学生自由操作,练习说话。

5 、交流:你介绍得可真棒呀!如果能按一定的顺序就更好了。

你考虑得真周到呀!

你们真是一群既聪明又勇敢的孩子,沈老师为你们鼓掌,为了满足大家的要求,我们成立一个小喇叭队,给你们每人一个机会,把你布置的卧室介绍给你的好朋友听,介绍给沈老师听,勇敢的小朋友还可以介绍给客人老师听,让客人老师帮助你说得更好呢!让我们比一比,谁的胆子大,声音响,说得好!

(评析:语文教学中,要有大语文观,注重课内课外延伸。重视教学要来自于生活,又服务于生活。此时,我为学生校园网中提供了一个“布置小妹妹的房间”这一生活情境,请求孩子们帮助,一下子将学生的积极性调动了起来,让学生在生活中学语文。布置好房间,介绍给大家听,还能让大家给你补充,大大锻炼了学生的口语交际能力。)

四、教学生字,抄写字卡

1 、指导书写“橱、卧、瓶”

说的真好!你们还想把它介绍给其他的小朋友,让他们也来认识这些字吗?我有一个好办法:你可以把他们抄写在卡片上,回家后贴在相应的地方。到时,你就是小老师啦!

不过,这些字中有几个字比较难写,(出示词语),比如说“橱、卧、瓶、脑”等,你有信心写好它们吗?我们先一起来学这个“橱”字,电脑显示笔顺,学生书空。小朋友,你们看,这些红色的字都比较难,不过,你可不要着急,电脑博士可是个热心的人,他会帮助你的,你只要点击这些红色的字,他就会教你的。先自己学一学,用手写一写。学会了就可以在卡片上漂漂亮亮地写下来了。

2 、学生自己书写。

(一同学习教难的字,突破了难点,给学生一个拐杖,接着让学生在电脑上自主学习较容易的字,并引导学生学会在生活中多种识字的方法,符合新课程生活中学语文的要求。)

1 、生活与语文相融

本节课来自生活又回归生活,一开始,就把课堂内容的视角投向生活。由“你们想到沈老师家去做客吗?”激起孩子的学习兴趣,从点一点鼠标,看一看动画,读一读名字,很快就学会了一些新词。在此基础上,让学生身临其境,当一回小主人,来给大家介绍客厅,由词到句,学生的说话能力在不知不觉中获得了提高。整堂课就是一个参观老师家的过程,也融合了一个学习的过程。既而的健身房符合现代生活的趋势,也让孩子增长了见识,同时亲身体验了玩“跑步机、划船器……”的乐趣,学得开心,学得快乐。而最后,我让孩子争当小小设计师,自己布置小房间,这是一个综合性的活动,活动中我看到了孩子个性化的设计,看到了孩子介绍自己的设计头头是道,看到了孩子是了不起的。我没有让课堂内容结束在下课的铃声中,而是让他们学会认字的方法,带着使命离开课堂,让孩子在课后继续把课上的内容化作更实在的行动,在生活中认字,认识的字。这样的课堂又回到了生活。

2 、网络和语文结合

利用多媒体“人——机”互动的学习环境,注意引导学生在观察、想象中获知,又注意引导学生利用媒体展现的内容进行说话练习,培养了学生的说话能力。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇十二

1、通过观察图画和学习课文,理解诗句的意思,受到美的熏陶。

2、学会本课的6个生字,3个部首,理解文中的反义词;会认读5个字。

3、能用自己的话说出诗句的大概意思。

4、能正确、流利地读课文,背诵课文。

1、重点:理解诗句的意思。

2.难点:学会本课的生字和部首。

投影仪、生字卡片、挂图。

两课时。

一、联系生活导入  新课。

1、谈话导入  。

同学们,平时我们看了许多画,今天请同学们仔细地来看一幅图,看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书:山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。

2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景,要求学生回答下面的问题。

(1)想一想,如果从远处看山,山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)。

(2)如果水从山上直往下流,从近处听,会有什么声音?(有哗哗的流水声)。

(3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了,看不到花)。

(4)鸟停在树上,人来到鸟的前面,鸟就会怎么样?(鸟就会受惊,会飞走)。

小结:我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的,那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。

二、创设情境、补充诗句。

1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。(板书:远看有色。)。

2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。(板书:近听无声。)。

(板书:春去还在。)。

4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景,让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书:人来不惊。

三、齐读诗句,板书课题。

1、齐读诗句。

2、给诗加上题目。

3、弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)。

四、自读课文,读准生字的字音。

1、自由读课文,借助拼音多读几遍。

2、找出生字并划上线,多读几遍,记住字音。

3、谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读)。

4、愿意读的站起来读。

五、齐读课文,试着背诵。

1、齐读课文。

2、试着背诵。(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背。

一、检查复习。

1、指名背诵课文。

2、找搭当背诗句,说诗意。(一人背一人说)。

二、自学生字。

1、学习新的偏旁。

2、读课文,划出生字、多读几遍,记住字形。

3、分析字形。(说说你是怎么记的)。

(1)“画”半包围结构。上面是“一”,下面中间是“田”,外面是。组词:画画,图画、画笔。

(2)色:上下结构,上面是,下面是“巴”。组词:彩色、红色、白色、有色、无色等。

(3)听:左右结构,左边是“口”,右边是“斤”。斤的笔顺是:

(4)无:无一天,“无”和“天”都是四笔,“无”第四笔是,“天”第四笔是。

(5)春:上下结构,上部是,下面是“日”,组词:春天、春色、春光。

(6)人:“人”可以与“八”比较。“人”撇笔长即捺笔低于起笔。

4、巩固生字。

(1)抽读卡片。

(2)口头组词。

5、指导写字。

板书设计 :

远看山有色,

近听水无声,

春去花还在,

人来鸟不惊。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇十三

设计思路:

本音乐活动选自大班主题活动《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体音乐。a段乐曲节奏平稳(理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的果树),b段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟为果树捉虫),c段乐曲优美流畅(理解为果树治好了病,果树很高兴,啄木鸟飞舞在果树身旁)。教师引导幼儿分辨乐曲结构,选择耳听音乐,创编动作等多种感官参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律美。

活动目标:

1、幼儿能够感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐形象和内容。

2、幼儿在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。

活动准备:

活动重点:

幼儿感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐形象和内容。

活动难点:

幼儿在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。

活动过程:

一、开始部分故事导入。

教师以亲切的口吻对小朋友说:“今天老师给小朋友带来一个小故事。森林里的一天,啄木鸟医生背起小药箱和往常一样,去给果园里的果树治病。它飞来飞去,用它敏锐的双眼,观察每一棵果树。它落在一棵生病的果树上,立在树干上,用它尖尖的嘴巴敲一敲果树,听听声音,然后用它像钩子一般的舌头,从果树身体里钓出小虫子。这下,果树舒服多了,非常感谢啄木鸟医生,而啄木鸟医生能够为果树治好病,帮助了别人而感到快乐,飞舞在果树身旁。到了秋天,在啄木鸟医生的精心照料下,果园里到处结满了果子。

二、基本部分。

1、教师根据故事提问题:“小朋友,故事讲完了,请小朋友想一想,说一说,啄木鸟来到果园里先干什么?(幼儿回答,教师小结:啄木鸟寻找生病的.果树)找到生病的果树然后干什么?(幼儿回答,教师小结:啄木鸟为果树治病,捉虫),啄木鸟是怎么捉虫子的?(幼儿回答,教师小结:啄木鸟用它尖尖的嘴巴,在树干上敲,笃笃笃,笃笃笃,听听声音,用舌头勾出小虫子),最后果树的病治好了吗?故事中怎么说的?(幼儿回答,教师小结:果树舒服多了,非常感谢啄木鸟,啄木鸟帮助果树治好了病感到高兴快乐)。

2、啄木鸟给果树治好了病,果树为了表达感谢,给啄木鸟送来一首好听的音乐,咱们一起来听一听吧。教师播放第遍音乐,让幼儿完整的欣赏音乐。欣赏完后,教师提问:“小朋友,这首乐曲好听吗?给你什么样的感觉?”(幼儿自由回答音乐很欢快)。

3、分段欣赏乐曲,剖析乐曲结构和表演动作。教师:“啄木鸟能给果树治病,这么厉害,咱们一起扮演下啄木鸟吧。下面,我们一起分段来欣赏乐曲,分段表演下,好吗?”。先听第一段音乐,教师引导小朋友表演,做出飞来飞去的动作,做出寻找的动作。让幼儿自由创编,选取做的好的小朋友当榜样示范,结合音乐,老师和小朋友一起动起来。再听第二段音乐,教师引导小朋友表演,做出捉虫的动作。捉虫时,啄木鸟的嘴巴应该快点敲树干好,还是慢点敲树干好?让幼儿选择,如果选择慢的动作,老师和幼儿结合音乐试一下,如果选择快的动作,老师和幼儿结合音乐试一下,最后,让幼儿进行比较,选取最适合音乐的捉虫节奏动作。最后,听第三段音乐,教师引导小朋友表演,做出果树治好了病,啄木鸟很高兴飞舞在果树身旁的动作。

4、教师和幼儿共同从头到尾进行表演,先和幼儿一起在椅子上做动作。让幼儿注意听音乐,在音乐转换的点上提醒幼儿到哪应做什么样的动作。

5、让幼儿进行角色表演。教师提前把啄木鸟、果树的头饰放在小朋友的椅子下面,请小朋友戴上。教师对扮演果树和啄木鸟的小朋友讲清游戏规则,果树要做出生病和病好了的动作,啄木鸟要听好音乐,哪个地方是寻找,哪个地方做捉虫,到哪个地方做高兴。教师在旁观察,游戏结束后,教师引导幼儿发现问题,并解决问题。然后,再来做一遍。

6、进行角色互换,让幼儿充分体验到果树、啄木鸟在音乐故事中的角色情感。

三、结束部分。

教师总结。小朋友们你们表演的真好,老师看到你们尽情的享受在音乐中。啄木鸟能为果树治病,它是我们值得爱护的益鸟,它是我们人类的好朋友。可是现在环境遭到破坏,啄木鸟都没有家了,让我们给啄木鸟建造个小家好吗?带幼儿到户外观察。

活动延伸:

在区域活动里,开展表演区,让更多的幼儿表演,开展建构区,引导幼儿用纸盒给啄木鸟建造房子。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇十四

这首古诗,好多孩子学前就已经会背了。如果我们再一味注重读背,那就如我们所说的:学生只是在数白嘴、背天书,毫无意义。所以这节课的教学我们必须把握一点:注重学生的认知水平,以学定教。

1、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字,会写“春、处、多、少”4个生字。

2、有感情地朗读、背诵课文,初步了解诗意。

3、充分感受春天的美好与乐趣,培养对春天、对大自然的热爱之情。

学会本课生字,熟读、背诵课文。

多媒体课件(或挂图)、生字卡片、游戏卡片。

一、情境导入。

1、学生背诵以前积累的古诗。

师:同学们,老师知道你们课下搜集背诵了好多的古诗,今天老师就给你们一个展示的机会,来,勇敢地站起来给我们背一首吧!

2、出示图片,观察。

(学生猜测,会背的背给大家听)。

二、认读古诗。

1、师生合作,认读古诗。

老师想背的就是唐代大诗人孟浩然写的`这首《春晓》,(板书课题,解题)我们的课本上也有这首诗呢,赶快看看它和我们背的这首《春晓》是不是一样呢!请同学们打开书12页,自己认真地拼一拼、读一读这首诗,如果遇到不认识的字,还是圈下来,一会儿想办法解决,好吗?(生自由读,师板书诗)。

2、指名读,互相评价。谁愿意把书上的这首诗给大家读一读?

3、这么好听的诗,老师也想给大家读一读,给老师一个机会好吗?

4、生评价老师。

2、合作识字。

来看第一位生字朋友,谁认识它?生逐各念出读音。

3、让我们一齐来认认他们吧!

师领读,生个别读,齐读。

四、指导朗读。

1、结合图片,了解诗意。

你知道现在是什么季节吗?(春天)是呀,春天到了,天气暖和起来啦,(出示图片)你瞧,花开得多美呀,到处都是鸟儿飞来飞去。天气这么美,你们昨晚睡得舒服吗?你看,这位大诗人睡得也很香,连早晨天亮了都不知道,是谁把它叫醒的呀?(小鸟)对啦,到处都是小鸟,叽叽喳喳地叫着,好像在说:————(学生自由想象)大诗人一起床,就听到这么好听的叫声,精神真好呀!可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音,就想:园里的花开得那么好,被这风吹了一晚上,不知道掉了多少花瓣下来呢!

2指导读第一句。

1)生试读。

2)指名读。

3)全班读。

3、指导读第二句。

诗人在回想昨晚听到的声音,可以把“回忆”的感觉读出来,读得轻一些,慢一些。

4、把1、2句连起来读一读。

5、男女生赛读。

五、导背。

1、看图试背。

2、分组比一比,看谁背得又快又好。

3、全班齐背。

六、指导写字。

1、了解“春”的由来。

你们真像小诗人,有一个朋友很喜欢你们,很想和你们聊聊天,听听他会说些什么吧?大家快看,是哪们小朋友呢?出示“春”字。

(师述:大家好,你们说我是谁?对,我是春,一年四季,春夏秋冬,我是老大,人们很喜欢我,都说春色满园,春光明媚,春回大地,春雨蒙蒙,一年之计在于春,我是由两部分构成,上面是春字头,下面是日字底,小朋友们,你们记住我了吗?)。

2、指导写“春”。

1)我们来把它请进田字格里吧。

边写边说笔顺,并加上拼音,讲生字的结构。

3、组词。

4、用上“春天”说一句话。

5、同上学习“处、多和少”字。

七、游戏巩固生字复习诗。

1、讲解游戏办法。

你们真聪明,这么快就记住了他们,老师奖励你们看(出示卡片)这是什么(红果),对,不过这些红果可不是奖给你们吃的,它是用来串糖葫芦的!怎么串呢?看每个红果上面都有一个字,我们把这些字,重新串成这首诗,每行串一串,全诗四行串四串,老师已经把这些红果给发到了你们小组长的手中,每个小组一句,你们小组成员一块动手把它们串好,看哪组串的既快又好。

2、分组竞赛。

八、布置作业。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇十五

1学会6个生字,认识3个偏旁。

2会认5个字。

3正确地朗读课文。背诵课文。

本课是一首谜语诗,谜底是画。全诗共四行,读起来似乎行行违反自然规律,其实正是暗中设谜,写出了画的特点。看远处的山往往是模糊的,但画上的山色却很清楚。在近处听流水,应当听到水声,但画上的流水却无声。在春天盛开的花,随着春天的逝去就凋谢了;而画上的花,不管在什么季节,它都照样盛开着。人走近停在枝头上的鸟,它就会受惊飞走;但画上的鸟,即使你走近了,它也不会惊飞。这些都表现出一幅画的特点。

(一)教学准备。

准备本课的生字卡片、放大的插图及朗读课文的录音带。

(二)识字、写字教学。

学习生字。重点指导读准生字“色、春”和要求会认的字“近、声、惊”的音。

随生字“画、听、春”的学习,认识偏旁(凶字框)、“口”(口字旁)和(春字头)。

指导写字。要求学生用学过的笔画、偏旁识记字形,培养识字能力。让学生自己观察字在田字格中的位置,利用田字格帮助写好字。注意“画”字上面的部分与不能离得太远;“听”字的口字旁要写得略靠上;“春”字中(春字头)的(撇)和(捺)要舒展些,盖住下面的“日”。

(三)朗读、背诵指导。

本课是韵文形式的谜语,诗句节奏鲜明,讲究对仗,读来琅琅上口。可让学生边读每一行诗边看图,通过读和看图,体会诗中的“山、水、花、鸟”有什么特点,从而猜出谜底。然后通过范读,指导学生把课文读正确、读流利,能读出节奏。在熟读的基础上背诵课文。

(四)练习提示。

第三题,读一读。要求读的每一组词意思都是相对的,学生可以在读中巩固所学生字词。

(五)扩展活动。

自己作一幅山水画。

(六)课时安排。

教学本课可用1课时。

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇十六

小桥被大雨冲坏了,两岸的小动物过不了河,很不方便,小学语文一年级下:《象鼻桥》教学设计。后来,两只大象站在河的两岸,用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧,合力架起新桥。

这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事,以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。

全文注有拼音,鼓励学生自己借助拼音和插图认识汉字,读通课文,体验学习拼音和汉字的乐趣和成就感;本文又是选学课文,重在通过朗读训练、游戏活动等促进对课文内容的理解感悟。

1、 借助拼音,正确、流浪、有感情地朗读课文,提高朗读能力。

2、 了解课文内容,懂得关心他人,团结互助。

3、 能根据文字提示和创设的情境展开想象,选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。

教学重点:

1、借助拼音读通课文。

2、正确、有感情地朗读课文。

3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。

教学难点:理解感悟

教学本课可用2课时。

第一课时

学习目标:(关键词朗读、感知)

1、 借助拼音、插图朗读课文,感知内容,理解“象鼻桥”名字的由来。

2、 知道是两只大象为大家架“桥”做好事,是动物们同心协力修建好新桥。

目标上限:能较熟练地拼读,较通顺地读课文,较快地感知课文内容。

目标下限:能在学习过程中复习巩固已学的拼音、汉字,在教师的引导和小组长的帮助下读课文、感知内容。

教学准备:课文朗读录音带,动物头饰,幻灯片4张(1、桥的图片;2、“可以这样学”——目标提示;3、“可以这样汇报”——汇报提示;4、“中国大拇指”图片)

教学过程

主要流程 学生活动 教师活动 备注说明 揭题激趣  各抒己见,踊跃发言

猜一猜象鼻桥是什么,说一说自己的想法  导入:小朋友,看看这些桥。你知道它是用什么东西造成的?有什么用?(注意及时纠正语病,提醒说准普通话)今天我们来了解象鼻桥的故事。 出示幻灯片1(桥)

出示课题

引起好奇心,激发想象力 初读感知 1、听配乐朗读录音,配上各种动作和丰富的表情

2、先看阅读提示(了解象鼻桥是怎么来的;看看象鼻桥是怎么样的;把故事通顺地读下来;到故事中交几个“汉字朋友”)再选择目标1-2个,自主学习(需要帮助时摇摇小手)

3、 选择合作伙伴,交流自学成果

4、选择适当的汇报方法,进行准备  你打算故事中了解什么或学到什么

巡回、帮助;关注学困生

出示“目标提示”幻灯片

自主学习时间要保证

出示“汇报提示”

·画一画展示自主合作时准备好的画,作简单讲解并提问,进行自评和互评

·演一演表演、评议·写一写将已交上的“汉字新朋友”介绍给其他小朋友认识。(小老师对其他小朋友的识字态度、能力进行评价)

适时参与评价

教师总结评价,特别要关注学习态度和合作的积极程度 扮演某个角色是孩子们的兴趣所在——他们喜欢“过家家”

实现“生生互动”、“师生互动”

第二课时

学习目标:(关键词:理解、拓展)

1、 训练感情朗读,进一步理解故事内容;借助感情朗读,较准确地表达对乐于助人的大象的褒扬和齐心协力做事情的快乐。

2、 通过按课文内容填动词,自主填动词,自主写短语的语句分层训练,学习“谁干什么,干什么,可怎么样啦”的句子,学习关心他人。

3、 给《象鼻桥》续一个较合理的小故事,激发想象力。

目标上限:形成较强的感情朗读能力,知道并愿意在生活中关心帮助他人,与他人合作。

目标下限:能较好地模仿教师和小组长的感情朗读,知道并愿意在生活中关心帮助他人,与他人合作。

学习第一段

1、读

2、说说为什么“热闹”,找到相关词句:许多、每天、来来往往……

3、试读,表现“热闹”

4、表演读

引导读第一段

小朋友喜欢热闹吗,把你的喜欢表达出来。

我们是怎样读“许多、来来往往”等词的?怀着什么心情读的?

帮助、指导

引导评议 出示第一段

让学习在情境中体验读的快乐,享受创造的愉悦

重视朗读方法的指导 拓展升华 充分表达,张扬个性(我喜欢大象,他们帮助其它小动物;我喜欢所有的小动物,他们很团结;我喜欢小动物,他们很勤劳;我喜欢小动物,他们很快乐;我喜欢小动物,他们从大象鼻子上走过时把脚步放得轻轻地……)

与教师一起手拉手,唱着歌准备出发。

猜一猜,说一说,这时候小动

最新小学语文一年级乌鸦喝水教学设计(通用17篇)篇十七

1、认识“渴、瓶”等8个生字;认识并会写“乌、到”等9个生字,会组词应用。

2、掌握一定的识字写字方法,并在识字写字中正确应用。

3、激发培养学生的识字写字兴趣,把字写正确,写美观。

1、掌握和运用识字写字的规律和方法,自主识字。

2、正确、美观地书写9个生字。

多媒体课件、字词卡片。

一、复习导入。

复习生字:乌鸦喝渴瓶石办法渐。

1、注拼音认。

2、去拼音认读。

3、为生字组词。

4、书写生字:观察“办法”这两个字,在田字格中书写。

二、继续课文学习。

1、请同学分段读课文。

2、画出有喝的句子:到处找水喝;乌鸦喝不着水;乌鸦就喝着水了。

(1)找水喝:乌鸦为什么要找水喝呢?口渴了是什么感觉呢?着急地读一读这句话吧。

想一想:乌鸦到处找水喝,它可能飞到哪些地方了呢?

(2)乌鸦为什么喝不着水呢?

读出着急、疑问的语气。

(3)小乌鸦怎么喝着水的?

模仿小乌鸦衔石子。

在小乌鸦的努力下,瓶子里的水渐渐地升高了。

试着用“渐渐”说话。

高兴地读一读最后一段。

三、拓展故事。

1、你觉得这是一只怎么样的小乌鸦?

2、请同学们当小乌鸦,想一想:如果当时没有小石子,你还能想出其他办法吗?

3、小组内说一说。

4、请同学说。

四、布置作业。

1、背诵课文。

找水喝——想办法——喝到水了。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
行政人员具备组织协调能力、沟通表达能力和解决问题能力是至关重要的。以下是一些行政工作的经典案例和实用技巧,供大家学习和借鉴。年龄:25岁身高:162cm。婚姻状
优秀作文是一篇独立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的组织结构。欣赏优秀作文的同时,也要学会从中吸取经验和借鉴优点。杨然孔,男12岁,徐集第一中心小学六年
爱岗敬业要求我们从内心深处产生对工作的强烈渴望和追求。以下是一些关于爱岗敬业的名言警句,希望能给我们带来一些思考。大家好!我是办公室**,今天我演讲的题目是:立
在写心得体会时,可以适当引用相关的理论或引用他人的经验,来加强自己的观点和论述。接下来是一些来自不同领域的心得体会,希望对大家有所启发。在教学过程中,我们经常会
家长会可以让家长了解学校对孩子的要求和关注点,有助于家庭教育。下面是一些关于家长会的经验分享,希望对大家有所帮助。尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的同学们:大家好
个人简历不仅是对个人经历的总结,更是对个人能力和潜力的一种证明和展示。接下来,我们一起来看看一些优秀的个人简历范例,希望能够给大家提供一些建议和灵感。
作文的开头要引人入胜,能够吸引读者的注意力,激发他们的阅读兴趣。接下来是一些写作大神们的优秀作文范文,让我们一起来欣赏和学习。星期天,风轻轻地吹着,小刺猬兴高采
实习报告是展示个人实习成果和收获的重要途径,有助于对实习经历进行全面评估。在下面的范文中,你将看到不同专业实习生的实习报告,从中可以获得一些有用的写作技巧和经验
调查报告的编写不仅需要扎实的专业知识和研究能力,还需要具备良好的表达和归纳能力。以下是小编为大家收集的调查报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。随着信息技术的迅
大班教案包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。以下是一些经验丰富的教师们分享的大班教案范文,希望对大家有所帮助。活动目标:1、初步学习从10
工会工作总结是在一段时间内对工会组织的工作表现加以总结和概括的一种书面材料。以下是一些成功的工会工作总结案例,希望能够给大家带来一些灵感和思考。度,我校工会在上
“优秀作文”是一种具有高水平写作技巧和独特创意的文学作品,它能够展现出作者深厚的思想和才华。小编整理了一些优秀作文的范文分享给大家,相信大家会有所收获。
意见和建议的提出需要基于情况全面客观的分析,同时注重方式和语气的恰当选择,以避免产生冲突和误解。欢迎大家阅读以下小编整理的意见建议范文,相信会对您的写作有所启发
范文范本可以帮助我们了解如何写作,提高我们的写作水平。以下是一些经典的范文范本,希望能够对大家的写作提供一些思路和指导。作为一名90后的大学生,我深知大学专科的
优秀作文是通过良好的结构和精准的措辞展现出作者独特的思考和见解,给读者带来思维的冲击和深入的思考。小编整理了一些优秀作文范文,供大家参考,希望对大家的写作有所帮
心得体会是对个人经历和感悟的总结和归纳,可以让我们更加深入思考和反思。以下是一些关于心得体会的示例,希望能够帮助大家更好地理解和掌握这种写作方式。月日和日,我参
在活动策划中,需要关注细节并全面考虑各种可能的情况,以确保活动的顺利进行。接下来是一些活动策划中的团队协作和沟通技巧分享,希望能提高您的团队合作效果。
期末考试是一个关键的时刻,我们需要全力以赴,为自己创造一个好的结果。以下是小编为大家搜集的一些期末总结范文,希望对大家的写作有所帮助。在整个小学阶段,每个学期都
社会实践报告是对社会实践活动中的问题与挑战进行分析和探索的过程。以下是一些成功的社会实践报告案例,希望能够给大家展示一个优秀报告的写作风格和结构。由于实习单位是
优秀学生勇于面对挑战,能够积极应对困难,克服困难取得进步。阅读下面这些优秀学生的事迹,相信能够激发大家的学习动力。在我的人生哲学里,生命不应该是一个简单的轮回和
在教学工作中,教学工作计划是教师必不可少的一项重要工作。教学工作计划是一种对教师在一段时间内的教学工作进行规划和安排的重要文件,它可以帮助教师合理安排时间,提高
一个人的月工作总结里,既有成功的经验和喜悦,也有失败的教训和反思,它们共同构建了我们的成长之路。在下面的范文中,我们可以看到不同岗位、不同行业的月工作总结,希望
通过编写大班教案,教师可以提前安排好教学内容和教学步骤,以确保教学的系统性和连贯性。以下是小编为大家整理的一些大班教案范文,希望能对大家的教案编写提供一些启示。
教案模板可以帮助教师提前预设课堂活动和教学资源,使得教学更加有条不紊。以下是小编为大家精心设计的教案模板,供大家参考学习。教材分析:本课是人教版义务教育课程标准
欢迎大家参加今天的活动,我将为大家主持本次活动的进行。让我们一起阅读一些优秀的总结范文,从中学习和借鉴他人的思路和表达方式。黄:hold住梦想,今天我们相聚一堂
优秀作文的出现往往意味着作者在写作过程中加入了自己对于世界的思考和观点的独特见解。接下来,我们一起来看看这些优秀作文片段,它们以文字的力量传递出了真实而深刻的思
德育工作总结是推动学校德育工作不断发展和创新的重要途径。在下面的范文中,我们可以看到不同学校或机构对德育工作的不同理解和做法。光阴荏苒,岁月如梭,转眼一学期的班
对于他人的意见建议,我们应该保持开放的态度,进行客观评估和反思。为了帮助大家更好地解决问题和提出建议,下面是一些范文,供大家参考。亲爱的同学们:教室,是我们学习
优秀作文应当注重语法和拼写的准确性,以提升整体的文章质量。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文,让我们一起来品味一下吧。1、最困难的时候,也就是我们离成
教学计划的实施需要教师具备良好的时间管理和组织协调能力,确保教学过程的有序进行。小编整理了一些编写高效教学计划的方法和步骤,希望能对大家的教学工作有所指导。
通过撰写发言稿,我们可以有针对性地针对演讲主题和目的进行思考和准备。最后,希望这些发言稿范文对大家有所启发,相信只要我们付出努力,都能够写出一份令人满意的发言稿
优秀作文是在作文创作过程中展现出杰出才能和独到观点的一种表现形式,它能够引起人们的共鸣,激发读者的思考。面对考试或者写作任务,我们都希望能够写一篇优秀作文,彰显
授权委托是一种在特定情况下将权限和责任转交给他人的行为。以下是一些成功授权委托的案例分享,希望能给大家提供一些创新的思路和实践经验。若本人无法亲自办理离职相关签
竞选是一种民主的表现形式,通过选举过程来决定权力的归属。以下是成功竞选的一些范例,希望对你的竞选之路有所帮助。尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家上午好!我是xx
发言稿是在公开场合,通过演讲或演示的方式向观众传达思想、观点、感情等内容的一种书面材料,它可以有效地表达发言人的意图和目的,我想我们需要写一份发言稿了吧。无论是
教学工作计划可以帮助教师进行教材的选用和教学资源的准备,确保教学的实效性和有效性。教学工作计划是指教师在一段时间内对于教学任务、学习目标、教学方法等进行明确和安
非常高兴能够担当今天的主持人,我将竭尽全力为大家带来一个难忘的活动体验。这里有一些供您参考的主持人表现范例,希望对您有所启发。能言善辩、出口成章是主持人必须具备
广播稿应该注重语言的直观性和形象性,以便让听众更好地理解。以下是小编为大家收集的一些充满创意的广播稿范文,令人耳目一新。甲:这期红领巾广。播的主题是“说好普通话
环保是我们赖以生存的根本,我们应该保护好我们的家园。接下来,让我们一起来看看一些优秀的环保总结范文,或许能够提供一些有益的灵感。在春天的时候,我早上洗完脸刷完牙
读书心得是一个反思和总结的过程,帮助我们更好地理解自己所读的书籍。小编为大家准备了几篇读书心得范文,涵盖了不同主题和角度,让我们一起来领略一下吧。邯郸学步源于中
环保需要我们改变生活方式和消费观念,做出可持续发展的选择。请看以下环保工作总结范文,希望能够对大家的写作提供一些思路和参考。尊敬的领导、老师们,亲爱的小朋友:大
作文是语文学习中重要的一部分,写一篇优秀的作文能够展示自己的语言表达能力。通过阅读以下这些优秀作文,我们不仅可以欣赏其文采,还可以从中汲取灵感和启发。
自我介绍不仅仅是简单地罗列个人信息,还要突出个人的特长和优势,以吸引他人的关注。查看以下的案例,可以帮助你更好地了解如何写一份令人印象深刻的自我介绍。
教学计划可以帮助教师充分发挥自己的教学才能,获得更好的教学体验。下面是小编为大家整理的教学计划范文,希望能对大家编写教学计划有所帮助。1、认识“荷、珠”等12个
范本是优秀作品的典型代表,可以帮助我们学习和借鉴他人的成功经验。以下是一些经典的范文范本,希望能够帮助大家更好地理解作品的深意,提高写作水平。20xx年,在领导
写心得体会可以让我们更好地发现自己的不足和优点,进而有针对性地改进自己。请大家阅读以下心得体会范文,相信会对你们在写作时提供一些有益的引导。通过“导论”课程我了
小班教案应该充分考虑小班学生的兴趣和需求,使教学更加贴近实际。在编写小班教案时,不妨参考一下下面列举的几个范例,或许能对你有所帮助。教师准备。1、挂图《小鸡出壳
报告范文可以帮助我们整理和汇总大量的信息,以便更好地传达和展示出来。报告范文的选择也要根据自己的需求和兴趣进行,找到与自己研究领域相关的范文,以便更好地理解和应
教案应当根据幼儿的认知特点和兴趣爱好,精心设计可行的教学策略和教学活动。为了帮助大家更好地编写小班教案,请大家共同分享一些优秀的教案范文和经验。1.学习涂色的方
规章制度是组织、机构或企业内部用于约束和规范成员行为的一系列具体规定。以上规章制度范文是在多个组织中经过实践和总结的,具有一定的参考价值和可行性。尊敬的各位老师
编写个人简历不仅要全面、具体地反映个人的学习和工作经历,还要突出个人的特长和优势。下面是一些经典的个人简历范文,供大家参考,希望能够对写作个人简历有所帮助。
读后感是一种对阅读过程的回顾和感悟,可以帮助我们更深入地理解书籍的内涵。以下是小编为大家收集的读后感范文,仅供参考,大家一起来看看吧。五年级的时候,老师推荐我们
租房可以让人更容易适应新的工作或生活环境,减少适应期的不便。以下是小编为大家整理的租房指南,希望能给大家提供一些帮助和参考。出租方(甲方):法定代表人/授权代理
读后感是表达个人对于所读内容的理解与感受的一种写作形式。以下是一些读者对不同类型作品的读后感,从不同的角度出发,对作品进行了独到的解读和评价。1、通过欣赏《g弦
学习心得是一种对学习过程进行总结和反思的方式,可以帮助我们提高学习效果。以下是小编为大家准备的学习心得范文,希望能为大家的学习提供一点启发。。下午我参加了教育局
幼儿园中班是儿童从幼儿园进入小学前接受教育的一年级别。接下来,小编为大家整理了一些幼儿园中班的总结范文,希望能给大家提供一些写作的思路。活动目标:1、学习将不同
办公室工作总结是一个自我成长和提升的机会,通过总结工作表现,我们可以更好地发现自己的优势和不足。小编搜集了一些优秀的办公室工作总结范文,希望能够给大家提供一些写
一篇优秀的作文不仅是作者对某个主题或事件的叙述,更是对人生和社会的思考和反思。经过精选,下面是一些优秀作文的经典范例,供大家参考。**。指导老师。**。“江山如
优秀作文是在语文学习中最令人憧憬的成果之一,我们都希望能写出一篇引人注目的优秀作文。小编为大家准备了一些优秀作文的精选,希望能够给大家带来一些启发和思考。
教学计划是教师根据学科特点和学生个体差异,有目的地安排教学内容、教学方法、教学资源等的一种计划。接下来是一些成功案例中的教学计划范文,欢迎大家学习借鉴。
优秀作文能够激发读者的思考和想象力,给人以启发和启示。使用随机抽取的结果为:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。语文教材第三册《小鹰学飞》一
毕业典礼是一个留下回忆的时刻,让我们永远珍藏这段宝贵的时光。以下是小编为大家整理的毕业典礼总结范文,供大家参考,希望可以帮助到你们。尊敬的各位领导、各位老师,亲
自我评价需要我们对自己进行全面、客观的认知,切不可过于自负或过于自卑。以下是小编为大家准备的自我评价模板,供大家根据自身情况进行修改和填写。女生在求职过程中,
作文是一种思维的训练,它可以培养我们的观察能力、逻辑思维能力和想象力。下面是一些精选的优秀作文范文,让我们一起来品味这些优秀作家的才华吧。人们都说,“五岳归来不
在一个月的时间里,我们经历了许多挑战和机遇,写一份工作总结可以帮助我们梳理经验和反思问题。这里收集了一些优秀的月工作总结案例,希望能够为大家提供一些借鉴和参考。
一个好的教学工作计划应该充分考虑学生的学习需求和能力水平,确保教学目标的实现。掌握一些编制教学工作计划的技巧和方法对提高教学效果有很大帮助。教学过程:(一)抓关
教学计划是指根据教学目标和教学内容,对教学过程和安排进行全面规划和安排的一份文件。以下是小编为大家整理的优秀教学计划,它们可以帮助教师更好地组织和开展教学活动。
通过编写计划书,我们可以更好地组织时间和资源,提高工作效率。为了帮助大家更好地掌握计划书的写作技巧,下面是一些实用的计划书范文,供您参考。会议内容:9月9日上午
教学工作计划需要根据课程标准和学生的实际情况进行个性化的设计,以满足学生的学习需求。学习一些教学工作计划的编制案例,可以提供一些启示和借鉴。2、常识性介绍燃烧的
范文范本是学习和提高自己的重要工具,能够帮助我们更加清晰地了解写作或表达的标准和要求。接下来,我们将推荐一些范文范本给大家,希望能够对大家的写作提供一定的指导和
心得体会是整理和归纳自己在某个领域中的思考和实践经验的过程,可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。小编整理了一些优秀的心得体会范文,希望对大家写作有所启发。
优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达,引起读者的共鸣和思考。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望大家能够从中受益。记得有一次,爸爸好不容易从百
学习思维较为活跃,能够运用学到的知识解决实际问题,但需要注重基础知识的夯实。希望大家通过这些范文的学习和参考,能够写出自己独特的评语。1.毛程晨每当看到你拿着扫
通过月工作总结,我们可以及时发现并解决工作中的问题。请大家参考以下的月工作总结范文,以帮助自己更好地编写自己的总结。本文目录。在厂党委领导和公司团委领导的大力支
毕业生是指完成学业并获得学位或证书的学生,代表着他们即将进入社会,展开新的人生阶段。以下是小编为大家搜集的毕业生就业心态建设资料,希望能帮助大家度过求职过程中的
通过总结自己的心得体会,我们可以更好地认识自己,提高自己,并持续进步。下面是一些经典的心得体会范文,帮助大家更好地理解和运用心得体会的写作方法。近年来,越来越多
规章制度的执行需要得到管理层的支持和监督,以确保其实施的公正和公平。在制定规章制度时,可以参考以下范文的内容和表达方式。一、各科室产生的医疗废物应根据医疗废物的
制作个人简历可以帮助我们梳理自己的经历和成就,并有针对性地展示给招聘者或学校。希望通过浏览范文,求职者能够明确自己的求职目标,更好地展示自己的能力和特点。
规章制度的存在能够减少人们对决策的依赖,使得管理更加规范和科学化。规章制度范文的传播和传承对于组织文化的建设和延续至关重要。针对我校职工以前给学生代伙存在的种种
活动总结能够提高我们对活动的认识和理解,促进个人和团队的成长和进步。通过阅读这些活动总结范文,可以帮助我们更好地理解活动总结的要点和结构,提高写作的效果和质量。
教学计划是教师将课程目标具体化为课程内容和教学活动的过程。以下是小编为大家准备的教学计划案例,供大家学习参考。314=()+()+()。728=()+()+()
读后感是我们阅读一本书或一篇文章后,对其中所表达的思想、感悟和心情的总结和概括。接下来是一些经典文学作品的读后感,希望能给大家带来一些启发。。每年的暑假,我都要
策划书还需要注重可操作性和可实施性,要考虑到现实情况和可行性,避免产生无效的理论和虚假的承诺。阅读策划书范文也可以提高我们的审美和创作能力,使我们能够更好地规划
活动方案的制定应该尽量遵循科学、系统和可操作的原则。在制定活动方案时,参考一些成功的范例是很有帮助的,下面是一些值得参考的案例。本着服务百姓、便民利民的原则;为
中班教案的编写需要关注学生的学习进度和学习质量,注重评估和反馈。小编搜集了一些中班教案的案例,并做了一些分析和总结,希望能为广大中班教师提供一些指导和建议。
通过写心得体会可以加深对所学知识的理解和巩固,提高学习成绩。以下是一些关于心得体会的写作经验和技巧,希望对大家的写作有所帮助。全面从严治党,是以习近平同志为核心
培训心得体会是对培训效果和对自身未来发展的规划和展望。以下是一些真实的培训心得体会,来自不同行业和背景的人们,值得我们深思。这段时间我感觉非常的有动力,作为一名
租赁合同不仅是租赁交易的依据,也是租客和房东之间互相信任的体现,双方都应当遵守合同约定的各项规定。参考下面的合同样本,可以帮助大家了解合同内容的细节和重要性。
写心得体会是一种对自己经历和感悟的总结,有助于加深对所学知识的理解和记忆。以下是一些写得很精彩的心得体会范文,希望能够给大家提供一些有益的借鉴。。年轻干部的成长
活动方案的失败可能是因为设计不合理、执行不到位等原因。以下是小编为大家收集的活动方案范文,仅供参考,希望能给大家提供一些灵感和借鉴。为弘扬和传承中国传统文化,喜
优秀作文要有深度,要有独特的观点,能够引发读者的思考,并且对问题进行全面的分析。优秀作文是在大量阅读和积累的基础上,经过深思熟虑,反复修改而成的。那么我们该如何
演讲稿是一种通过言辞的艺术表达来传递信息的文体,它能够在短时间内引发观众对话题的兴趣和思考。如果你正在寻找演讲稿范文的参考资料,以下是小编为大家准备的一些精选范
优秀作文是一篇内容丰富、观点独特、结构合理、语言得体的写作作品。这些优秀作文是作者用心写作的结果,也是他们对于生活、社会和自我思考的一种表达。今天是1月30日,
教学计划可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和问题,提前进行教育教学的调整和优化。接下来是一些优秀教师的教学计划分享,希望能够给大家提供一些灵感。本册共安排7个单
居间合同的主要内容包括居间人的基本信息、交易双方的基本信息、交易的目的、居间服务内容、居间费用、违约责任等。接下来我们将给大家分享一些关于居间合同的实例和案例,
转正自我鉴定是对自己在试用期内工作的回顾和总结,同时也是一次重要的自我反省和成长机会。欢迎大家一起来品读以下的转正自我鉴定范文,希望能够给大家带来一些灵感和启示
拥有一个理想可以让我们有勇气面对困难,坚持不懈地追求梦想。下面是一些著名学者对理想的总结,他们对于理想的解释和思考颇具深度和见解。遥远的深蓝色的世界,一切的一切
读后感是我们对书籍的认识和体验的归纳和总结,既能展示我们的阅读水平,同时也能够帮助我们更好地理解和吸收书中的知识。以下是一些读后感范文,让我们一起来看看其他读者
教案的编写需要结合教材内容和学生的认知特点,以促进学生的主动学习。以下是小编为大家收集的小学教案范文,供大家参考借鉴,一起来看看吧。单元教材分析:100以内的加
编写计划书的过程可以培养我们的分析和解决问题的能力,提高我们的组织和执行能力。以下是小编为大家收集的计划书范文,仅供参考,希望能给大家一些启发和思路。不同行业、