在日常学习和工作中，通过总结心得体会可以使我们更好地反思自己的优点和不足。在下面，我为大家推荐一些心得体会的优秀范文，供大家参考和学习。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇一
时间过得很快，一转眼已经接住这个班级半年多了，一下这半年来的心得，如下：
一、要团结一心，合作共赢。
首先要感谢我们班的各位任课老师，她们认真负责，无私奉献，让我深受感动。简单举两个例子：英语程艳老师，每一单元的单词都亲自落实，在课间的教室里、走廊上经常能看到她辅导学生的身影。暑假每天给学生布置打卡任务，晚上11多把班里每一位同学的完成情况在班级群里反馈，完成不好的第二天联系家长、学生，督促补齐。这是每一天，不是偶尔一天！她的认真感动着家长、感动着我，更感动着学生！学生在她的带领下，学习英语情绪高涨。再比如数学卢丹青老师，每天下午午休后的小自习，也就是下午一点五十左右，就进入班级辅导学生。牺牲自己午休的时间，只为了给学生答疑解惑。并且她们虽然负责，但绝不争课、抢课，整个班级的任课老师相处和睦，在班主任的安排下，在时间上做到无缝对接，为学生的成长尽自己最大的努力。
二、要和学生多沟通。
当老师的都知道这句话：“亲其师，信其道。”一个孩子喜欢学习，大多是从喜欢老师开始的。如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。一句暖心的话，一个会心的微笑，都让我与学生之间的距离一步步的缩小。我经常和同学进行谈话，基本上每个月每位学生都要谈一到二次，在学习上、生活上等多方面和学生进行交流，充分了解学生，也能及时了解到学生思想上、学习上存在的问题，并给他们指导解决问题的方法。
三、多做正面引导。
作为学生，犯点错误很正常，批评惩罚也要讲究方法，能让学生认识到错误并能改正就好了，不能揪住不放，在班里一讲话就是批评。在班里统一讲的时候，要多表扬，正面引导一定要多。多树立学习的榜样，比如进步大的杜艳涛、赵敏等，刻苦学习的李梓玉、吴佳豪、李智博、赵方毅等。要多看到学生的优点，并多加表扬，比如某某写的字真好，某某叠得被子有棱有角，某某干活细致，某某乐于助人等等。
四、好家校沟通。
学生的成长，离不开老师，更离不开家长。要想更好的全面了解学生的情况，我和家长们沟通的也比较多，有时电话联系，有时家长送孩子来学时简单见个面谈个话，有时特别邀请家长到校谈话，让家长参与到孩子的学习中。在家长会上对学生高考的考试模式、志愿的报考方法、学生的职业规划等等方面做详细介绍，给家长们指导管理孩子的具体方法。
自担任班主任以来，我忙碌紧张，但也充实快乐。今后我会更加努力工作，不断探索班级管理的方式方法。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇二
高考，一个那么陌生却又那么熟悉的词。三年了，又到了每年一次的高考。依稀还记得三年前踏进考场时的激动，颤抖着写下自己的名字、考号，深呼吸，平复下心境，开始了自己一个人的战斗。
我是你们06级的学长，虽然我不是最拔尖的，但我也自认为对得起我们的母校，最后的高考，是我三年来取得的最好成绩，比我最好的一次模拟考试高了30分。以659分的成绩考进了第二军医大学，当了一名苦逼的老军医。
回想起那时的岁月，有一个感觉，就是年轻真好。教我们语文的纪丽华老师，教我们物理的牟洪娟老师，教我们化学的苏在俊老师，教我们数学的杨文学老师，还有我们的班主任杨曙光，当然，还有我们15班的所有的大神们。这都是回忆，虽然早已定格成黑白的老旧照片，却永远是那最温馨最美好的回忆。
下面，我来介绍一下我那些不算是经验的经验。
高考，其实考的就是一种境界，也就是说厚积而薄发。我是有点信命的，我觉得一个人应该考多少分是注定的，只要是平心静气，认认真真的写下每一题，无论对错，只要这个答案不让你后悔，就无憾了，还有最后考完试，不要去对答案，何苦自己和自己过不去。最后我记得我的成绩是语文129、数学130、英语126、理综223、综合51。
先说一下最简单的综合，这个基本上就是靠混的，根本没法复习，而且是最后一门考试，基本上随便答答好了，不会拉开太多的分。
数学和英语我是真心没考好，当年一般数学英语大家都是140+的，无颜面对光哥和小数学。所以我在这里也不好说什么经验，我只知道数学千万要仔细，千万别算错数，看错题。语文，选择题真的很纠结，我们当年有同学前5个选择就对了1个，这个我没有什么经验，只能说勤能补拙，还有人品第一。。。阅读，我认为最重要的就是一定要听老师的话，我相信阅读题老师都和大家说了套路，往上套就可以了。还有作文，有些同学喜欢背作文，写议论文，不得不说这是一个快速提高作文水平的办法，但是真的不是很可取。我记得我当时高考前的几次模拟考试，每次语文我都是被好多，什么李白生动了大唐的山山水水，秀口一吐就是半个盛唐，什么司马迁的脊梁，什么苏轼李清照，什么韩信胯下之辱。是，这些现成的东西是很文艺，但是东拼西凑，整篇文章最关键的灵魂却找不到了。高考的阅卷老师，每天都看的是这么些东西，早已经视觉疲劳了，不如就简简单单的写，写出层次，写出深意，写出感情，写出自己的东西来。我们20xx年的考题是《见证》，我因为之前看了《南京大屠杀》，很有感觉，我就写的照片，见证南京大屠杀那段历史，分了三个小节，三个小标题。照片见证真实的历史，见证人性的贪婪，见证人性的美丽。很简单，但是我写出了自己的感情，129分，我相信作文至少也是50分以上。
理综，其实真的很累，3个小时，时间还很紧。大家可以准备点含糖的饮料，自己配点葡萄糖水，具体的含量可以上网查查，或者准备点巧克力什么的，我不知道现在让不让带进考场。千万不要喝红牛什么的，会上厕所的，而且喝了还头疼。至于答题技巧，我也只能说是平时的积累，现在这个时候最重要的是淡定，不要再去做新题了，翻翻最基础的，收拾收拾自己家的东西，看看自己有多少家产。
最后，我想和学弟学妹们说一句，高考，并不代表一切，成绩的好坏并不能决定你的命运。高考考的好的人，只能说他成功的机会更多一些，高考考的好的人，一定是综合实力很强的人，尤其是山东考生。上了大学就知道了，山东的孩子无论走到那里，无论在学习、体育、班级管理等各方面，都是拔尖的。对于那些成绩不太理想的同学，只要坚信自己是金子，那么你们也一定能在自己的领域取得自己的成功。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇三
作为一名家长，要把孩子当成一个独立的人来看待，多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考。下面是本站小编整理家长经验交流心得的范文，欢迎阅读!
因为现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的，对此，幼儿园家长教育心得就是：教师要尊重每一位幼儿，要像朋友一样坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿也有自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，对此，幼儿园家长教育心得是：可以去引导幼儿做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
幼儿园要定期开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。对此，作为幼儿园幼儿的家长，我们的心得是在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
抓住幼儿的闪光点能够帮助幼儿园老师因材施教，对此，幼儿园家长教育心得是：让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，这些赞美就像一个个小光环，老师亲手替他们带上，能够让幼儿获得满足感。
父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些。
心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想，的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。
宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多快乐。宝宝现在已经上了幼儿园中班，较之以往有了很大的进步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、爱好，经常会问“为什么?”等问题，伴随着他的成长，作为家长希望能给予他幸福的生活，但更希望他能快乐、健康地生活。
记得宝宝小的时候，吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好长时间，要么不肯张嘴，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去，有时为了让他快快张嘴吃饭，爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节目，一家人围着他团团转。现在想起来，真是觉得有点好笑，不过相信许多家长可能也都有这样的经历。但自从宝宝进了幼儿园后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯，不仅不挑食了，而且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，老师让我们不能浪费，而且饭吃得多，才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。直至现在，宝宝在幼儿班里每次吃饭都是第一名，并且都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，自从上了幼儿园后，宝宝的自理能力越来越强了，不仅自己学会了穿衣服，整理玩具，而且还能经常主动帮助我们大人做家务，所以在家我们经常夸赞宝宝长大了，真是越来越懂事了。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇四
每个班级都有一个班规，把班级的规定内化成学生的习惯，需要班主任和任课老师时常去提醒，总认为提醒的多了，习惯也许就有了，所以刚接到这个班时，每天都会给学生强调卫生，还会把负责卫生区的小组长集中到一起，带到卫生区走一遍，认清区域，告诉他们哪儿该扫、哪儿该擦，但班级卫生几乎还是天天有问题，打扫不到位，角落垃圾多，地面星星点点纸片多，卫生工具摆放不整齐，课桌椅前前后后不在线上。所以只靠口头提醒，真的收效甚微，所以就尝试了一些其他的做法：
1、落实检查规范约束。
每次一进教室就开始巡视地面，如果发现有垃圾就提醒学生捡，时间一长，学生看见我进教室低头检查，多数人会弯腰检查自己的课桌附近是否有杂物。另外实行合理分工，52个人细分成12小组，每组四人，个别组是五个人，每天两组打扫，四人教室，四人卫生区，如遇到下雨天卫生区杂物少就并到教室，由组长再细分，谁负责电脑桌、讲台；谁负责图书柜、窗台、黑板；谁扫地；谁扫走廊，谁扫教室外走廊，严格按章办事，不留卫生死角。2个班长上下午轮流督促检查，有问题向老师反馈。我班学生是不太主动反馈的，得去问。我隔几天去问问班里最近有什么情况，除了班长，主要是找小组长了解班里的值日情况：那些借故早走的，下楼值日总迟到的，值日逃跑的可能都被问出来的了，小组长更不会主动找我说这些情况。对这些犯错误学生的教育后面会提到。
2、经常表扬优秀典型。
卫生打扫中，我发现一些女同学打扫卫生比较积极，比较负责，在做好自己值日的同时，还不忘督促本组同学认真打扫，我常常表扬这些学生，把班级的榜样作为典型，以典型引路，抑制不良行为。还有一些学生在抽屉物品摆放上做的很好：同样大小的课本放一边，书脊朝外、方便拿取，报纸练习本放一边，笔袋放在空出来的地方，我们桌面的高度不足15厘米，但摆放整齐后，空间看着还是会比较宽裕。这学期我们的报纸发的比较多，有些孩子就归置的非常好：她把每一张都单独折好，按日期从上到下放好，夹子一夹、不占地方又很好找，但如果不分类摆放，抽屉塞不进不说，用的时候还特别难找，恨不得把桌子倒出来。如果发现谁的桌子乱放学，我就趁教室没人的时候拍下照片，大屏上把好的和乱的放一起，好的标上名字点个赞，乱的不写名，告诉他第二天还会不定时检查，如果整理干净，替换掉脏乱差的，若没有改进，就公布名字。他们自尊心都很强，要把邋遢展现在全班人面前，他们自然是不愿意的。还有葫芦丝和拉拉花，我都要求他们写上班级姓名学校几千个一模一样的兰花，哪个学生随手放在校园里真的不好找，丢了真的不好找，写上名字以后，把你的丢花丢葫芦丝的情况会少很多，还有卫生工具也是这样做好标记。
1、课前准备的习惯。
相信很多老师都遇到这样的情况，已经上课了，但学生还在叽叽喳喳，每次一旦要让学生拿出学习用品，总会伴随着说话声，遇到这种情况我也常常大声喊，某某别说话了，可往往这样做还会发现有别的学生说话，费力且无效，后来也是过别人的经验分享，我发现给出积极暗示很有效果，例如某某同学已经做好上课的准备了，还有谁也准备好了，某某同学安静快速的将本子准备好了。表扬完个别学生后，绝大多数都会很快坐好，这种说法我试过几次，真的有用。
这是课前，课堂上学生也有一些不太好的习惯，例如粗心大意，许多学生成绩不好，主要原因就在于粗心大意，作为老师和家长都很头疼，曾看过这样一个故事，没有在班级讲过，准备以后讲一讲试试，看是不是有效果，说20xx年，美国第一架正式服役的航天飞机哥伦比亚号在进行他的第28次发射任务时，发射非常顺利，但是在返回的时候突然发生意外，飞机突然爆炸，七名宇航员全部罹难，这个爆炸美国遭受了巨大的人力和财力损失。
航天事业发展也往后推迟了好几年，很多的民众都得靠心理咨询才能走出阴影，最后事故的调查发现，就是因为泡沫安装存在缺陷，说到底是一个人为因素，所以我会跟学生说，你现在读错题算错题，最多给你多扣几分儿，但如果你从事一些设计类的工作，那么你可能影响的是无数人努力的结果，可能损失他们的一些财产和生命的安全。这种由故事带入的教育肯定不会有一劳永逸的效果，但我认为比单薄的口头提醒要有用一些。
三、找准契机做思想教育。
对学生的思想教育除了道德法制课和班队会课,应该有一个契机,学生犯错误时,就是一个契机。儿童所犯错误，一般达不到道德层面，不需要大动干戈，但也不能随便批评两句，不能假爱、假负责，学生虽小，可也会看人下菜。现在有不少的学生爱顶嘴，还总爱说我没有，是别人的错，然后你再没有指出他问题的情况下批评，他不会冷静下来思考自己的问题，也不会因此感到害怕，所以这个时候我会很清晰、冷静的告诉她在什么时间让他来办公室找我，这个时候他会逐渐感到害怕，因为他不知道接下来会面临什么，然后等他来找你的时候不需要破口大骂，这样会让他变得很焦躁，这个时候只需要让他说出整个事情的来龙去脉，有必要的情况下需要有人证实。把事情完全搞清楚后，尽量用严密的逻辑分析出他有哪几点问题，这个时候可以严厉点，因为我们有理有据让他意识到错误，通常学生这个时候不会再胡搅蛮缠，能够心甘情愿被老师批评，然后我再问他，他觉得怎样解决比较妥当。
这个时候基本上他能说出比较合理的处理方法，我们只需要答应并监督执行他就好了，让他们知道老师不好糊弄，不然班里的同学，如果觉得你每次都草草了事或者胡乱批评一顿，那他肯定不怕，也不知道尊重。当然，也不应该使学生的注意力长久地集中在一些过失上，如果学生受到了批评，注意力长时间集中在自己的错误上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动明显下降，课堂吸收效率变低，针对这一情况。我的做法是：1、要求学生下课“告状”，课堂上带着好的情绪听课，这样，课前的小矛盾、小问题少有人会记到4分钟后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。2、延迟批评。我尽量把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往在负疚的情绪中反思了自己的行为。
调皮捣蛋、不守纪律惹事的总是那几个学生，老师们在他们身上花费的精力也是最多，往往忽略了成绩中等但也不内敛惹事的学生，有时间的话偶尔在课间跟他们聊聊天，鼓励鼓励，相信都会在他们心里激起一阵波澜，让他们知道，老师不只是关心学习好、学习差的学生。细想想，这部分学生确实被忽略的最多，其实他们应该更有可塑性。
以上是我对班主任工作的一点粗浅的想法和做法，希望听大家更好的经验之谈。
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2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇五
本学期开展的主题读书活动，对我们班的孩子来说，这确实是非常难得的学习机会，也使我从中受益匪浅。赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合。
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣。
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次读一本好书讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用同题异文(同一题材的诗词)、同人异文(同一作者的诗词)、同意异文(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的能力。
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物。
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读。
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：得法于课内，得益于课外的道理就是如此。学习的过程是逐渐积累的过程。因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典。
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔。
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇六
掐指一算，我的执教生涯已有十多年了，回顾自己任教生涯路，付出了许多艰辛，但也收获了很多。当我所带班级名列前茅时我感到由衷的喜悦，当我所带班级名落孙山时，我也曾深深的感到自责和不甘。同时也激励我在数学教学领域中不断的探索、不停的寻找传授的好方法来教好我的学生。借此机会，将我平时教学中的做法向大家作一个汇报，说的不到之处恳请在座的各位批评指正。
一、具有高度的责任意识，做学生敬佩的老师。
教师肩负传道、授业、解惑的重任，应具有高度的责任意识。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来;而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。今年的三月对于我来说是一个多事的季节，班里出现了一起安全责任事故，天天往医院跑，了解病情，还要做好家长的安抚工作。往往祸不单行，偏偏在这时自己又重感冒了，另外还要准备教研室的优质课比武。那时我真的快崩溃了，压的我喘不过气来，真想请几天假好好的调整一下自己，但转念一想，这些孩子怎么办呢?强烈的责任意识使我打消了这些念头，连老婆就数落我说：“你们领导发了你多少钱，这么去拼命，这个家就跟没有你似的”。在那段时间的一次数学课上，可能是低烧体虚的原因，嗓子也哑了，上课上的满脸汗珠，突然陈雨同学递给我一张纸巾说：“老师您擦擦汗”。那时同学们的目光都注视着我，我读懂了那是一种感动、敬佩的眼神，那一节课虽然沙哑的声音影响了课堂，但他们听得非常认真。在平时我们必须把责任心分解到这平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展。我认为，作为老师，责任心比能力更重要。
二、营造良好的情感氛围，做学生喜欢的老师
(1)对学生充满爱心、无私心，既不偏重优生，也不歧视差生，而是多鼓励关心差生。 “七(9)班的李妍君同学在她刚刚入学的时候上课很少发言，但这个同学有礼貌，性格非常开朗。有一次在我和她交谈中了解到：在小学本来数学基础不是很好的她经常受到数学老师的歧视，从而使她丧失了学习数学的信心，入学考试数学只考了二十几分。最后她问我：老师我的数学这么差能赶起来吗?从她的眼神里我读懂了她有一种想学好数学的欲望，当时就给了她一个肯定的回答。在以后的课堂上我经常点她起来回答一些简单的问题，经过我一段时间的关爱终于点燃了她学习数学的信心。课余时间经常拿着数学题问我，通过她的不懈努力，数学成绩也在一天一天的进步，在期末考试中她的数学终于上线了。放假时她对我说：刘老师我终于找回了学习数学的信心了。”情感总是相互的，我们只有去热爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，从心理学角度感召学生学数学的浅层倾向，赢得学生的热爱和尊重，进而热爱数学这一学科，这对差生而言，尤为重要。在对待差生层面我平时做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。在我的不懈努力下，我们师生之间情感融洽，由学生喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。 (2)使自己的课堂充满活跃、民主激励的气氛。在讲解数学问题时我允许学生充分发表自己的意见、说出自己的不同解法(不管对与错)、并让他们在课堂上表现出来。如果学生的解题方法较好，则一定要给予充分肯定，并加以表扬和鼓励。课后多进行师生交流，增进师生间的信任度。一个学生如果感到课堂心理气氛是自由和安全的，他也会心情舒畅，而不必花时间来保护自己，也不怕别人的非议，始终能按自己选定的目标不断进取，反之，那些上课不太发言的学生，大多是怕说错话了挨老师批评或担心受到同学讥讽，心理没有安全感，信任度。久而久之，这部分学生就干脆不尝试探索，不问也不答，思维的惰性渐渐形成。我经常鼓励他们提出疑惑，发表意见，挑战权威，只有在良好的心理状态下，学生的思路才会更开阔，思维更敏捷，想象更丰富，才能更好地接受新知识，并逐步养成主动学习，独立思考的创造性学习习惯。
三、加强学习方法的指导，做学生认可的老师。
对于刚进入中学阶段的初一有些学生，他们的智商并不低，学习也很认真，但学习成绩总是上不去，他们所存在的问题往往是学习的方法不当造成的。学生掌握知识要有一个科学的学习过程。这个过程包括预习，听课，练习，作业，小结等环节。学习困难的学生在这几个环节上往往做不好，如：他们没有养成课前预习的习惯，上课听课思想容易开小差，平时不重视即时复习，作业不能独立完成等等。针对这些情况，在教学中我加强了的学习方法指导。
(1)指导学生掌握好预习，听课的环节。对于刚进入初一的学生根本就没有预习的习惯，首先要他们明确课前预习的意义，掌握课前预习的方法，预习时不能流于形式，要做到通读要学内容，圈出知识要点，了解主要内容，再精读难点内容，思考、标注疑点，还可尝试练习，最后注意新旧知识的联系。这样学生学会了课前预习，就可以进一步提高听课效率。课堂听课是学生获取知识的主要途径，听课注意力集中是取得好成绩的前提和基础。学习困难的学生往往课堂听课的注意力很容易分散，虽然影响听课注意力集中的因素很多，但是最关键的是学生的心理因素，在课堂上我经常提醒和暗示一些同学，帮助他们学会自我克制，自我约束。另外还要求每一位同学准备一个数学笔记本。这样就可以使同学们的思维围绕我转，从而使听课效率得到了大大的提高。
(2)课后复习巩固及完成作业的方法指导。学生课后往往是急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。为此在这个环节中我要求学生首先回顾重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。在我们的教学过程中经常会遇到书写和格式不规范的顽固分子，比如(8)班的潘禹鑫同学数学成绩不错，就是书写和格式非常差，经过我耐心的说教和指导有了很大的进步。
以上几点只是我在教学中的一些做法，总之在数学教学中我们要不断的探索，不断的完善自己，在我们实施新课程的过程中，要理性的思考分析和认识，将理性和激情相结合, 让数学课堂充满真实, 更加精彩。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇七
书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。下面是本站小编整理读书经验交流心得的范文，欢迎阅读!
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。知识就是力量。书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书使人渊博，辩论使人机敏诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。书籍鼓舞了智慧和心灵，如果没有它们，我们就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
此次读书交流活动的开展，极大的调动了同学们的读书热情，同学们在课余时间都在阅读自己喜欢的书籍，希望同学们可以在以后继续保持这种良好的读书习惯。同学们在热烈、和谐、温馨的氛围中讨论读书与个人素质提高、国家的富强等多方面的意义。此次活动提高学生整体知识素质的一个有效手段，也是为营造健康的校园文化氛围，引导积极的求学风尚，倡导快乐的学习理念。不仅是满足我们大学生的文化需求，更是为了鼓励同学们多读书，读好书，开阔视野，拓展素质，全面发展。
此次交流会的成功之处有很多，不仅促进了同学们之间的交流，加深了同学们的感情，使相互间的交流更加深层次，而且同学们通过互相分享好书，提高了同学们的整体素质，推进了同学们的思想进步，使同学们受益匪浅。
“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧!多读书、好读书、读好书、会读书，让我们一起沐浴书香世界!永驻青春!让书香润泽我们每一个人的心灵!
关于读书，我们家有两个参照的表率，一个是聪明的淇淇，淇淇妈给淇淇读了很多书，和淇淇在一起的时候，我们可以感受到淇宝贝超人的语言表达能力，编故事的能力;另一个是高苗苗，高苗苗在北京东路小学读二年级，比晨晨大一岁，我经常向苗苗妈咨询苗苗的成长经历。这样一来，我就有了焦虑感，总希望晨晨可以快快完成自主阅读。
寒假来临之前，晨晨突然对《一年级的小朵朵》感兴趣了，大概一个星期就读完了。这下一发不可收，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《一年级的花太郎》《二年级的小豆豆》稀里哗啦全看完了。我在心里直乐!这些小说看完，小姑娘又把以前的《东方娃娃》翻出来看，把贝贝熊翻出来看，这些书没有拼音，她也能看了。学校订的七彩语文，拿回来没几天就看完了，而且一读起书来，谁也叫不动她了，那个专注劲头，蛮像我的女儿。有一天晚上洗脚的时候，她在看书，我说，你现在看书这么快，妈妈来不及买书了，我们得到图书馆借书了。小丫头得意地把这话告诉了爸爸。
假期结束后，我把这事告诉淇淇妈，淇淇妈说晨爸的话是对的。我问，那晨晨不要我读书怎么办?淇淇妈说，随她，只要她喜欢自己读，就随她好了。
开学后，小姑娘把新发下来的课本和《七彩阅读》当成课外书，预先全部看完了。上周日，去军人俱乐部上课，小姑娘带了好多储蓄罐里的硬币，自己在长三角买了三本书。下课后还想去买书，我们没同意，说下周早些来，到时候再买书吧。
本学期开展的主题读书活动，对我们班的孩子来说，这确实是非常难得的学习机会，也使我从中受益匪浅。赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记。
读书笔记。
注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合。
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣。
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜。
谜语。
读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次读一本好书讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古。
诗词。
是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用同题异文(同一题材的诗词)、同人异文(同一作者的诗词)、同意异文(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办。
手抄报。
和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的能力。
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物。
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读。
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：得法于课内，得益于课外的道理就是如此。学习的过程是逐渐积累的过程。因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典。
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔。
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用。
读后感。
的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇八
近日，无锡-连云港两地的siyb教师会聚在江南无锡，举行siyb教师教研活动。为期两天的教研活动上，大家共同观摩了由无锡的资深教师顾品所授的公开课，并专门进行了siyb教学研讨和交流。
围绕如何备课、如何针对不同对象开展有针对性的教学、如何指导和评估创业计划书、如何做好后续跟踪服务、如何运用案例提升创业培训教学效果、如何结合自己的创业经历开展syb、iyb教学等问题进行了广泛深入的交流。交流会上，教师们踊跃发言，畅谈教学体会，探讨存在问题，分享成功经验，共商深入推进siyb的方法和措施。两地教师都十分重视此次的教研活动，每位教师都结合自己的教学情况撰写了教学心得。精选出来的20多篇交流材料汇编成册后，大家一致认为，这本汇编材料汇集了两地教师多年教学的心得和智慧，具有较深入的思想性，体现了siyb教师独特的职业情操和执教水平，今后可作为教学辅助手册在siyb教学中借鉴使用。
走越远、越走越光明。连云港市也将教师队伍建设作为20__年创业培训工作的重点，
无锡-连云港南北创业培训工作交流始于20__年4月份，活动开展以来，先后相互观摩了两地的创业项目大赛、创业知识大赛，组织开展了大学生创业经验交流、参观创业培训学员的创业企业等活动。此次为期两天的教师教学交流活动，使两地教师产生了思想碰撞，互相分享了教学经验和教学方法，在广泛的交流和深入的探讨中彼此结下了友谊。大家一致认为，这样的交流活动形式新颖，对于互相学习、互相提高教学水平有着明显的效果。无锡市职业培训指导中心虞志卫主任表示，今后将进一步扩大交流范围，通过走出去、请进来，帮助教师扩大视野、增长见识，以不断夯实siyb教师队伍，推进国家级创业型城市建设。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇九
同学们，唐代大诗人韩愈说过：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随，”意为“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废;德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。”受新型冠状肺炎疫情影响，线上网课学习代替了学校里的课堂教学，我们不得不长时间在家里进行网课学习，这对我们来说既是一种挑战同时也是实现弯道超车的好机遇。只有快速适应网课学习节奏，克服自身的拖延与惰性，调节自己焦虑不安的情绪，才能让我们始终一路向前，取得优异成绩，不负青春好时光。下面我分享几点自己的网课学习心得。
人们也常说“遥遥无期的长假，惰性最容易无边滋长。”可见，懒惰是我们网课学习最大的敌人，而自律正是战胜这一敌人最好的方法。美国前总统罗斯福有一句经典名言：有一种品质，可以使一个人在碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出，这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。所以在家我们也要严格恪守学校的作息时间，按照学校的课程表安排时间，每天准时上网课、做眼操、上体育课(做运动)，保持一个好的精神状态，努力做到与在校时一致。
因为疫情，我们无法像以前一样在教室里正常上课，第一次接触长时间的在家学习，因此难免有同学因为“在家学习老师管不了”而放松，因为“没有效率”“”而焦躁，或者因为“一次考了好成绩”而骄傲……此时，我们要放平心态，戒骄戒躁，静下心来自觉改正自己的问题，不放任自己的负面情绪滋长。
听网课过程中，认真做笔记，不懂的地方要反复听。线上上课，最大的好处是课表早知道，因此我们一定要学会预习。有了预习的第一遍，听课的第二遍我就会格外用心，抓住课堂重点，要点，及时记笔记，跟紧老师讲课节奏，每节课准时上，准时下，来不及记的笔记，可以保存下来，在课后空闲时整理，课堂笔记和随堂练习知识点一定要做到“日清”。对于自己的优势学科，要始终保持，坚持一路领先。对于自己的拉分学科，要付出更多努力，避免越来越差，拖总成绩后腿。课下要有针对性的多做题，错题及时整理。每一天的课下跟练都要认真做，通过做跟练出现的错题，决定今天练习的主要题型。做题不是刷题，做题也要分类，有针对性去做是会“事半功倍”的，一味刷题却只能“事倍功半”了。做题不能只求速度，还要看质量，认真钻研出来一个题比不认真刷十个题都有用!关于错题，一定要当天解决，做不到“堂清”，也要做到“日清”。错题本一定要记易错题、难题，并要时常翻看，反复复习，错题本对于学习上的查漏补缺非常有用。错题就是你的不扎实点，你的薄弱环节，除了做新题、难题，还要常看错题，所谓“温故而知新，可以为师矣”就是这个道理。
老师的预习课件总是做得生动形象，知识清单也总结的明确清晰，对于课上讲解内容、课后错题及清单上的不懂问题，我总是会及时问老师，而老师也总是随问随答，耐心讲解，通过语音、图片及视频等方式清楚明白的回复我，而我也总能第一时间弄懂。要学会利用大课表，并做好自己的每日小计划，把计划落实到每分钟，并分清轻重缓急，合理安排。我每天晚上都按时坚持阅读。读书若水，润物无声。在疫情的困扰下，人心难免浮躁，而此时更需要我们多阅读，保持心静。培根在《论读书》中讲过“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。”书，虽然看着像“死的”，但里面的学问是“活的”，需要我们不断“学”、“习”、“思”。阅读与学业从来都是不矛盾的。
只有多互相交流，取长补短，才能共同进步。线上上课，我们每周都有班级交流会时间，而与同学们的交流互动也是促进学习的一种有效方法。同学间互相交流，取长补短。一个题，大家可能有不同的看法、做法。通过交流，经常会有意想不到的收获，交流中，我们会互相鼓励，共同进步。
同学们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”线上学习的每一个预习课件都有一个精心的故事，每一张知识清单呈现的都是一幅完美的作品，而我们的每一位老师都是一位默默的雕琢者。在如此不易的情况下，学校仍为我们的学习提供了如此强大的后盾，因此，我们只管努力向前，走过泥泞沼泽，走过孤独深渊，走过柳暗花明，走到繁花盛开。一直向前，就好了。未来可期，愿所有的美好都在这个史上最长的假期中蕴育。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇十
各位领导老师：
大家下午好！这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。
俗话说，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给同学规定好学习套路，教给他们学习的方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。首先，是对他们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和复习提出相应的要求。最后，对他们背书提出要求。每次小组检查，我抽查，重视同学的劳动成果，给每个同学表现的机会。
大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。所以，我很重视同学的学习习惯。因为，同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己，而且这也有利于老师管理好这个班级。就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的.朗读。每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。
我们校园很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生的转化，这也是我讲的重点。
（1）、鼓励和表扬。所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。时间久了，同学的自信心就有了，学习的积极性也就高了。
（2）、一帮一结队学习。一门课一位老师，面对班级的三四十个同学，想每个同学都抓，想让每个同学都很优秀，老师只身一人过于身单力薄。俗话说，“火车开得快，全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课，加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台，表现的机会，而且这也能够锻炼他们。同时，后进生也得到了转化。
（3）、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系，所以，要了解每个后进生的家庭情况。例如，我带的六（2）班同学庞丁宁，她是一个内向的女生，有段时间成绩下滑很大。一开始，我以为这个同学平时就比较懒散，学习不努力，准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长，所以，每次在找同学家长之前，我提前都会和同学沟通，并且会和他们说，“这段时间你的成绩没有体现出你的能力，我想是你的学习方法出现了问题，这次请你家长来，是为了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。这样，也就消除了同学“老师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈同学的成绩，有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话，让我对这个同学的看法也发生了变化。她妈妈说，她在家里很勤奋，早上天没亮，自己定好闹钟，就起床看书；每天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们校园九年级的同学，成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢？我应该反思自己的教学方法。如果当时，没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子，那么后果真不堪设想！这也将会是我教同学涯中的一次教学事故。所以，想转化后进生，必须先了解后进生的所有情况。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇十一
激发学生兴趣，排除各种干扰，是组织室外体育课教学的目的。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的重点。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好中学体育课的组织教学，就成为重不之重。
一、根据体育课的特点组织教学。
在高中体育教学中，体育课教学是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧为目的，以及室外上课的特点，进行组织教学。
1、抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
2、抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。
二、根据教材特点组织教学。
1、同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如高一的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。
2、不同教材的组织教学，中学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。
三、根据学生的生理和心理特点组织教学。
根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、喜欢表演自我，好动、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用青少年朋友的生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对青少年生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体现在“挑战、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到富有挑战，又会使教学活而不乱，顺利过渡。同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法，保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。
课程标准同大纲相比，确实发生了很大的变化，同过去历次教学大纲的改革相比，是一次脱胎换骨的变革，难怪有的人说是一项“洗脑工程”。那么，观念的转变不是一时半刻能解决的，需要我们花时间一点一点逐步去消化和理解，不是有的老师说么，课改改得我都不会上课了，我们要正确地理解课改，努力用课改思想驾御课堂教学，找准切入点，要想解决好这个问题，我想，首先应明确下面几个方面的问题。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇十二
各位领导老师：
大家下午好！这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的.一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。
俗话说，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给同学规定好学习套路，教给他们学习的方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。首先，是对他们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和复习提出相应的要求。最后，对他们背书提出要求。每次小组检查，我抽查，重视同学的劳动成果，给每个同学表现的机会。
大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。所以，我很重视同学的学习习惯。因为，同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己，而且这也有利于老师管理好这个班级。就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的朗读。每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。
我们校园很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生的转化，这也是我讲的重点。
（1）、鼓励和表扬。所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。时间久了，同学的自信心就有了，学习的积极性也就高了。
（2）、一帮一结队学习。一门课一位老师，面对班级的三四十个同学，想每个同学都抓，想让每个同学都很优秀，老师只身一人过于身单力薄。俗话说，“火车开得快，全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课，加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台，表现的机会，而且这也能够锻炼他们。同时，后进生也得到了转化。
（3）、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系，所以，要了解每个后进生的家庭情况。例如，我带的六（2）班同学庞丁宁，她是一个内向的女生，有段时间成绩下滑很大。一开始，我以为这个同学平时就比较懒散，学习不努力，准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长，所以，每次在找同学家长之前，我提前都会和同学沟通，并且会和他们说，“这段时间你的成绩没有体现出你的能力，我想是你的学习方法出现了问题，这次请你家长来，是为了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。这样，也就消除了同学“老师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈同学的成绩，有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话，让我对这个同学的看法也发生了变化。她妈妈说，她在家里很勤奋，早上天没亮，自己定好闹钟，就起床看书；每天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们校园九年级的同学，成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢？我应该反思自己的教学方法。如果当时，没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子，那么后果真不堪设想！这也将会是我教同学涯中的一次教学事故。所以，想转化后进生，必须先了解后进生的所有情况。
以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位给予帮助，指导。谢谢大家！
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇十三
一、凡事预则立，不预则废。
无论做什么事之前，都要制定计划，学习也是如此。每天都会有许多时间是让我们自主学习的，制定好计划，我们就不会像无头苍蝇一样，不知道自己应该做什么。一会儿学习语文，一会儿学数学，这样盲目地学习是没有效果的。
二、自律能让我们更优秀。
西方有这样一句谚语：我们都得承受这两种痛苦中的其中一种，纪律的痛苦或后悔的痛苦，差别在于纪律感觉几盎司重而后悔是几吨重。网上学习，老师无法在身边监督，而近期又开始复工，有些家长也不在同学们身边，这时就需要我们自律。这次疫情过后，同学们成绩将出现两极分化，那些自律的同学将会甩开放纵的同学。同学们，请记住，你现在偷过的每一个懒，都会成为日后最深的遗憾。很多人喜欢自由，不喜欢约束自己，但自由与自律并不矛盾，所谓自由，并非随心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，会让你受益终生。
三、态度决定高度。
学习，要端正自己的态度。著名书法大家柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名，因此他有些骄傲了。不过有一次他遇到了一位没有手的老人家，老人用脚写的字竟比他用手写字都好看，从此，他戒骄戒躁，勤奋练习，虚心学习，这才成为了一代书法大家。由此可见，勤奋，不懈，谦虚等态度对一个学生来说是必不可少的，只有学习态度端正了，我们才可以提高学习效率。
四、有效的学习方法。
我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，那就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。学习，不仅需要态度，科学、有效的学习方法也很重要。在上网课时要认真记笔记，学会抓住老师讲的重点，但要以听、理解为主，以记为辅。如果有听不明白的地方，可以反复听，反复理解。课下，先复习学习的内容，然后通过做练习来检验自己是否掌握了知识点，可以事半功倍。做资料，要有针对性的，把做那些了如指掌的题的时间用来做那些自己不太会的题，就可以提高学习效率了，如果遇到不懂的题呢，可以向老师同学询问。做完题后，不能忘了整理错题，课下也要经常抽出时间来看错题或重新做一遍错题，复习知识点。只要用心摸索，你就可以拥有属于自己的学习方法了。
同学们，疫情期间，老师和家长都在为我们操劳，无微不至地关怀我们。无论生活的路有多远，老师和家长一直在背后默默支持着我们，我们不可辜负他们为我们的付出。待疫情过去，春暖花开，让我们齐聚美丽校园，再次开启学习之旅。
2023年老师经验交流心得（优秀14篇）篇十四
（1）搞好课前热身活动。
在课堂教学热身中，教师可以适当地播放一些视屏（最好能跟课文内容有关）。这样不仅能充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又能让学生在动人的旋律中有所收获。
（2）通俗易懂而且简洁的问题。
（3）适时的幽默。
（4）个别学习、小组学习与讨论相结合。
2、作业设计激发学生兴趣。
好的作业设计能激发学生的学习兴趣，如果作业少而且由浅入深，紧扣知识点，学生都能顺利的完成，也能达到掌握知识点的目的，那么学习的兴趣就会增加，反之，作业铺天盖地，而且难度较大，学生就很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。
近几年中考，试卷有以下几个主要特点。
1、注重基础知识与基本技能的考查。
试题设计注重对初中化学的基本概念、基本原理、基本实验等知识的考查。这些初中化学最基础、最核心的知识，是学生学好化学必须要牢固掌握的。
2、联系生活、关注社会，突出化学知识的应用性。
这些试题涉及了化学发展史、环境污染与保护、人类健康等，具有浓郁的时代气息，充分体现了化学学科的价值。
精心设置探究情景，加强实验能力的考查对比近几年中考我校学生在考试中出现的问题：
1、基础知识和基本技能不扎实如：不能判断纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物，一些常见物质如：氧气、一氧化碳、二氧化碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等物质的性质和用途达不到非常熟悉的程度，化学语言掌握不到位容易错写漏写、少写等。
2、解决问题的能力较弱，掌握的方法不全面。
综合性强的试题、读图识图、信息迁移、科学探究、实验能力的试题的得分率较低。
3、计算分析和数据处理基本功差。
主要错误在，相对分子质量计算错误；质量分数不会计算；已知数据带入错误；比例式列的方法不正确，比例式计算错误；溶液中溶质分析不全，溶质质量计算错误等。
从试题的要求和学生出现的问题分析，我们更应该注重学生的基础知识。而且由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，要针对学生实际情况因材施教。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。因此我们在平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
有效地复习，可以使学生对初中阶段所学的化学知识进行归纳整理，使之条理化，系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的解题技能、学习能力、分析问题和解决问题的能力，从而有效地提高化学教学的效率。
因此制定好复习计划是非常重要的环节。因此我认为：
1、抓好化学复习的重要的三条线：一是《我们身边的物质》的性质和用途；二是化学语言的熟悉、掌握、运用；三是实验的设计和科学探究。特别是化学语言的掌握，因为我认为化学语言贯穿全书，是化学学科的基础语言也是九年级化学的难点，而且全书的知识点都与之有联系。掌握了化学式与化学方程式的写法，学生更愿意学习化学，更能对全书融汇贯通。其次是常见物质的制法、性质和用途。
2、设计综合专题进行复习。
为适应中考化学学科的试题特点，根据中考常见题型设计综合专题进行复习，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。根据试题特点综合专题可分为气体的制取、收集、净化，基本实验操作的简单综合，实验设计和评价，金属活动性顺序及溶液ph值的确定，守恒思想的应用，常见酸、碱、盐及其与单质、氧化物的关系，物质的鉴别与推断，化学图象、图表专题。
3、是进行专项训练，人人过关。
必须熟记元素符号、物质的化合价，并且反复听写，掌握了元素符号和化合价的基础上进行化学式的书写练习，要形式多样，必须达到人人过关，有了上述知识的情况下进行方程式的书写就简单了，最后必须训练与溶液和酸碱盐有关的、综合性较高的计算题，这类计算我是把它放在中考前半个月左右进行，因为它综合性强，要有较过硬的基础知识效果才会更好，同时也是对不同层次学生心理训练的一种方式，学生只有在经历了较难的题后，上考场后不会有太大的心理压力，总感觉这些题没有平时的训练难。
4、经常与其他教师交流。
古人云：“三人行，必有我师”，教师是一个团队，除了资源共享外，集体智慧，好的想法也可以共享。老教师经验丰富，出事老道；年轻教师精力充沛，思维开放，思考问题有独到的见解。每一个教师在教学中都有不同的想法。因此我们要经常向老师们请教，更要向优秀的教师请教。这样才有助于提高我们的业务能力。
5、作好学生的思想工作，用心与学生交流。