等音详细教案大全（13篇）

教学工作计划需要与学校教学大纲和年度计划相衔接，确保教学活动的顺利进行。小编特意整理了一些教学工作计划的案例，供大家学习借鉴。

等音详细教案大全（13篇）篇一

《乡愁》有如音乐中柔美而略带哀伤的回忆曲，让人久久回味。下面是其详细赏析。

一、给诗歌增添传统的色彩。

余光中曾经说过，他的乡愁诗写的就是对中华民族的眷恋与深情。无论是写李广、王昭君，屈原、李白，还是写荆轲刺秦、夸父逐日，都有一条清晰的“中国情结”贯穿其中。尽管他的诗文中受到一些西方文化的影响，但在他的诗歌中还是以“蓝墨水的上游是黄河”来表明他的文化传承中仍受中国文化的深刻影响，中国文化的遗韵和对中华民族的怀思永不会改变。在他的作品中，我们仍可以清晰地看到《诗经》的身影。用他的话说：“我以身为中国人自豪，更以能使用中文为幸。”“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土”。余光中的祖父余东有曾告诫子孙“富贵贫贱，同是人也，特其遇之不同耳。倘吾厚富贵而薄贫贱，是贵势而贱人也”。中华五千年深厚的文化底蕴，以及良好的家庭氛围，都使得余光中的诗歌饱含传统的理念，呈现传统的色彩。

二、给传统补充时代的因素。

虽然余光中初期的诗歌创作曾受欧美现代派的影响，但在五六十年代的诗歌论争中，他却反戈一击，批评了现代派诗歌内容虚无、表现晦涩的恶性西化倾向，主张将传统与现代融于一炉。在自己的诗歌创作实践中毅然决然地把自己的笔伸向大陆，“去沾汨罗的波涛，易水的寒波”。因此《乡愁》一诗的主题虽然是传统的，但却具有鲜明的地域感和时代特征。通读全诗，我们不难发现这首诗的视角非常新颖，表现技巧非常圆熟，悄然无声地将传统无形地融合在现实之中，将个人的悲欢离合融合在对祖国之爱、对民族之恋之中。强烈地表现了海外游子要求结束中华民族分裂的局面、实现海峡两岸统一的愿憬。所以说这首《乡愁》，具有以往的乡愁诗所不可比拟的深度和广度。在这首诗中作者找到了无可替代的意象来表现难以捕捉的乡愁情绪，传达的强烈而鲜明的现实意义。

余光中说他的这首诗“蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信;婚后赴美读书，坐轮船返台;后来母亲去世，永失母爱。诗的前三句思念的都是女性，到最后一句诗人自然而然地想到了大陆这个“大母亲”，至此，这首诗的意境和思路突然变得开阔无边，“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句便水到渠成。所以，诗人写过去，只是为了写现在。现在望着一湾浅浅的海峡发愁呢，这才是全诗真正的落脚点。

三、给时代注入情感的血液。

诗人不仅用诗歌寄托自己的情感，更用行动来实现自己对亲人的思念，对海峡两岸统一的期盼。，余光中捏着一张窄窄的机票回大陆探亲。清明节，他第一次踏上了武进漕桥故土，第一次站在芳草萋萋亲人的坟头。十月，诗人携夫人范我存女士专程重返母乡常州，以解乡愁，找寻他梦中故乡的点点滴滴。的元宵节团圆夜，诗人回到大陆，回到四川，探视少年时代的八年记忆，探望他的诗友和他仰慕的前贤，找寻自己的根，中华民族灿烂文化的根。

余光中先生对著名编剧苏叔阳说，中华民族深厚的感情从历史、文化、血缘来讲，即使天涯萍水相逢也会一见如故。“所以我常对我的亲朋说，不要因为五十年的政治而抛弃五千年的文化。”“几千年的中华文明烙印在每个同胞身上，就像是‘胎印‘一样，只要两岸作家用的是中文写作，民族感情是永远不会中断的。”

1972年的《乡愁》离今天已近30年，那股揪心的乡愁不但没有渐渐淡去，反而随着时代的变迁越来越浓，浓得已经化不开了。

台湾诗人余光中先生以“乡愁诗人”著称，他的一首意蕴深刻，家喻户晓的《乡愁》更是写出了海外游子的思归之情，洋溢着诗人魂牵梦绕的“中国情结”。

一、浓重的文化寻根情结。

对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作叶落归根情结。

首先，余光中先生的《乡愁》从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的民族感。中国诗歌强调含蓄，强调借助意象来表现情与思。余光中先生借助中国古典诗歌艺术技巧，从广远的时空中提炼了四个可感的，和诗人人生的四个阶段息息相关的意象：“邮票”，“船票”，“坟墓”和“海峡”，并且巧妙地将乡愁这种抽象的情绪转化为四个意象。小时候与祖**亲分隔两地是由于国家政策关系，那时只能通过书信的形式，用一枚小小的“邮票”承载自己厚重的乡愁，一枚小小的“邮票”成了两岸人民情感交流的枢纽，正如杜甫在《春望》中所写下的名句“烽火连三月，家书抵万金”，书信蕴含了中国人民多少的苦难与思念呀。到了中年，作者成家立室之后依然不能摆脱这种隔岸的牵挂。本应幸福，温馨而甜蜜的婚姻却变成了海上旅途的疲乏，孤独，一张张旧“船票”饱含和多少空虚的岁月和相聚的感动，一张张旧“船票”割断了无数鸳鸯梦。而最令诗人痛心疾首的是自己朝思暮想要回去探望的老母亲，却在苦苦的等待和思念中烟消云散，被一撮刺眼的黄泥永远地掩埋在自己苦思的故土里，一方短短的“坟墓”却成了生与死无法逾越的长城，一方短短的“坟墓”却成了叫人销魂的思念。

余光中先生在叙述自己思乡的感情基础上，将这种情感体验流露到每一位中国人的`心中，将所有海外游子，港澳台同胞们乡愁的心声用一湾浅浅的海峡展现给了祖国同胞，将这种乡愁的中华民族本性深深地扎根在人们心灵的殿堂里。此时，诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的叶落归根情结。诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的“中国情结”。

其次，正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的作品深受中国文化，尤其是《诗经》的影响。《乡愁》的形式美也令人瞩目。它的形式美一表现为结构美，一表现为音乐美。《乡愁》在结构上呈现出寓变化于统一的美。《乡愁》共四节。每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。《乡愁》的音乐美，主要表现在采用《诗经》中的复沓手法，营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。其中的“乡愁是——”与“在这头……在那(里)头”的四次重复，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。

对古典诗词资源的利用使余光中的诗在整体上呈现出纯美的维度，在文化的框架中也极有意味。铭文似的语句和速度，纯美的语言，齐整的体式，这些余光中一以贯之的手法，均源自他始终不渝的“中国情结”。

二、深沉的历史沧桑感。

远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。但台湾和大陆人为地长期隔绝，使飘流到孤岛上去的千千万万炎黄子孙的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的历史沧桑感。即特有的“中国情结”。

“小时候”、“长大后”、“后来呵”、“而现在”，这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明，流露出诗人深沉的历史感。“后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”，一下子，读者面前仿佛出现了一位白发苍苍的老人泪流满面地跪在母亲的新坟前，面朝家乡、祖国的方向痛不欲生地跪在大海边，用嘶哑的声音大喊：“母——亲!”一种深沉的沧桑感油然而生。

等音详细教案大全（13篇）篇二

基础美术（素描）。

模块：透视原理。

能力目标：1.能掌握透视的基本术语和基本规律2.掌握正确画透视的方法。

知识点目标：1.画出各种几何形体的透视关系2.基本掌握两种透视方法。

课时安排：1天。

任务要求：画出正方体的两到三种透视任务分析：分析透视的原理和绘画方法。

难点分析：掌握各种透视的同时加入不同视角。

知识点讲解：

透视原理。

角度与透视实际上是一个很广泛的问题，不仅仅在画画创作时，其它各种美术形式都很讲究角度与透视。它是美学理论中一个重要的组成部分。绘画艺术一般都要求在二度空间的平面上表现三度空间的立体感，比如同样的物体近大远小等，所以，透视规律在画面构图上的运用起着决定性的作用，透视变化是绘画构图变化的现实依据。

透视的基本术语。

1，视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。

2，心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。3，视点：就是画者眼睛的位置。

4，视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。

5，消失点（灭点）：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。

6，天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。

7，地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。

8，平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。

9，成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。这种1透视能使构图较有变化。

一点透视（平行透视）。

一点透视在漫画中是常用的，也是最简单的透视规律。一个物体上垂直于视平线的纵向延伸线都汇集于一个灭点，而物体最靠近观察点的面平行于视平面，这种透视关系叫一点透视，也叫平行透视。

一点透视的表现方法：

首先在画面上画一条水平线（视平线），然后再画一条垂直线，相交点作为灭点，从灭点随便延伸出一条线，这条线就是将要画的物体的透视关系，然后在透视关系线和视平线之间画出所要绘制的物体。物体高度的变化是根据透视线和视平线所成的角度的变化而变化的。当物体所处的位置不同时，画面中将表现出物体不同的面。在画物品的一点透视图时，首先找出灭点，通过灭点延伸出透视线。桌子及其上面的所有物体的透视，都是按着从灭点出发的透视线的透视而确定的，在将所有物体画出后，可以将多余的辅助线擦去，并加强所有物体的边缘或加上阴影。

一点透视的运用：

用一点透视法可以很好地表现出远近。常用来表现笔直的街道，或用来表现原野、大海等空旷的场景，此外，如在“室内”场景中运用，更可营造出房间宽阔舒适的感觉。

两点透视（成角透视）。

两点透视也是在画中常用的基本透视规律。一个物体平行于视平线的纵向延伸线按不同方向分别汇集于两个灭点，物体最前面的两个面形成的夹角离观察点最近，这样的透视关系叫两点透视也叫成角透视。

两点透视的表现方法：

首先做一条地平线和一条垂直线，然后定好高度，在视平线的左右两端找出灭点，在灭点和高度点之间连线，在视平线和透视线之间画出建筑物的轮廓。随着视平线与透视线之间的角度变化不同，画面表现物体的形状也在改变。

两点透视的运用：

在运用两点透视规律画街道一类的景物时，可以将远景的物体处理的较3虚，近处的物体画的要细致些，而且，不论建筑物的多少，其透视线均应分别相交于两个灭点，这样画出来的景物的透视才会准确。

三点透视。

在两点透视的基础上，所有垂直于地平线的纵线的延伸线都汇集在一起，形成第三个灭点，这种透视关系叫三点透视。这种透视关系只限于仰视或俯视。

三点透视的表现方法：

同样还是将灭点和中线等透视辅助线画出来。首先按着两点透视画出物体的高度透视，然后在纵向定出一个灭点，和物体的底部两点相连。这就是三点透视。

三点透视的运用：

通过三点透视，可以表现建筑物高大的纵深感觉。两点透视和三点透视比起来，三点透视对于建筑物高度的表现是最到位的。

4圆形透视。

透视图中凡是变动了的线称变线，不变的线称原线，要记住近大远小，近实远虚的规律。

前面所讲的立方体透视图法适用全部物体，下面就说明一下圆形透视，分解如下：

如图。

（一）为正圆，a=b，a=b。

图

（二）为圆的透视图，视觉上a=b，但a。

圆形透视的画法：

先画一个立方体的透视形，正面画出两条对角线，再画两条对角线相交的四个点，共八个点，将八个点连接成圆。

圆形透视距我们近的半圆大，远的半圆小，弧线要均匀自然，两端不能画得太尖或太圆。（如下图）。

画圆形物体的方法：

步骤一：画出物体高和宽的比例。

步骤二：根据回旋组合体的规律，画出中轴线及对称点的平行线，画出物体外形特征。

步骤三：在每条平行线上标出近大远小的点，画出圆面透视。

步骤四：调整线条的近实远虚的关系：（如下图所示）。

圆柱体透视。

和前面的圆相比较，里面的圆当然是被缩小了，但仍然是完全的相似形。两个椭圆是平行的面，但里面的那个被缩小了，此时，椭圆的长轴（未绘）与长方体的边不平行。两个椭圆的面失掉了平行性，也不是相似形。

圆柱体和圆锥体的画法：

正六面体的平行透视。

在正六面体上下、前后、两側三个面中，只要有一个面与画面平行，同时有一面与地面平行的正方面体透视就叫“平行透视”。（它只有一个消失点）。

正六面体的平行透视最少看见一个面，最多看见三个面。正六面体作图的线段有水平线、垂直线和消失线，三组边线的透视方向是：四条边线与画面平行、有四条边线与画面垂直，有四条边线向主点消失。如下图：

正六面体的成角透视。

当正六面体的一个面与地面平行，其左右各竖立饿侧面与画面成角时就叫“成角透视”（它有两个消失点）。

正六面体三组边线的透视方向是：有四条边线与画面垂直，有四条边线消失于左余点，有四条边线消失于右余点。（如下图所示）。

几何形体结构及几何相关物体的练习。

自然物体都具有特定的形状，从造型角度来看，构成物体最基本的形状有：直角六面体，圆柱体，圆锥体，球体四类形体，如下图所示：

比较复杂的形体是由两个以上的基本形体组合成的，其结构可以分为以下几类：

1：回旋组合体：即各部分依一个共同轴线组合而成。

2：贯穿组合体：即各部分的轴线互相成角。

3：切挖形体。

4：其它复杂或不规则物体的组合视点。

人物观察物体时的出发点，叫做视点。当视点平行于被观察物时，形成的透视角度叫做平视视角。当视点低于被观察物体时，形成的透视角度叫做仰视视角。当视点高于被观察物体时，形成的透视角度叫做俯视视角。

视角。

所谓视角是指观察事物的角度，它是决定构图的关键。观察角度不同，所画出的画面气氛也有差别。

视角的应用和特点：

（1）平视图在普通的场景中经常使用，显得干净利索，但一味用平视图就会缺少变化。

（2）仰视图是从下方向上的仰视，常被使用在需要画出有一锤定音之感的画面中。但仰视太多，看的人容易累，也不容易懂。

（3）俯视图可以使读者对画面中的场景及人物情况一目了然。但俯视太多，会使读者有距离感，难以融入到剧情中。

动画中需要有许多场面，为了引人入胜，应以不同视点进行衔接，让透视中的诸多视点恰如其分地在画面上表现出来，使画面可读性更强，更富有节奏、韵律和速度，使之动感更强。这种构图难度较大，需要大胆安排，细心推敲，在各种视角的画面穿插于同一页时，原则是要主次分明，让主体突出，以使人物关系得到合理的安排。

绘画中的简单透视（人物）。

1.“空间立体透视”就是远小近大。

2.对于一幅画的透视，有一条辅助线，这条辅助线就是这幅画的地平线。3.有一个消失点，一般来说这个点是可以在辅助线上随便放的。

4.还有几条由消失点向目标放射的廷伸线。由这三点构成一幅画的透视辅助图。

5.我们看这幅图很清楚，人物在两条廷伸线之间，在与镜头同一距离的两个一样高的人是一样的，如果其中一个人后退了5米呢?6.那个人后退以后，人是变小了，但三条线在这两个人身上依然在同一部位。这就是透视。

7.当然画面的两个人不可能站的很齐，那只要作出第四条辅助线即可。

128.如果要在那画高一点的人，就是原基础上长高一点即可。用这种方法就可以轻松画出在不同位置的不同身高的人的大小了，记住在一幅画里要只以一个人为基础测量。

9.在一般的情况下地平线是以画面主角的眼睛平行的，这是由于镜头是与他的眼睛平行的。但许多情况下画面是俯视或仰视的。10.那么地平线也会随着镜头的升高而升高。11.随着镜头的下降而下降。

12.之后要记住，同一画面，同一视角，同一大小的人物，不管怎么移动，地平线在他身上的位置是不会变的。其实在大多数情况是不需要这样测量的，但对于初学者来说还是要用到，时间长了只要用眼测就行了。

13.对人物的本身也同样有透视，当人物正对镜头时并不明显，一旦有了视角和动作的变化，就很明显了。

等音详细教案大全（13篇）篇三

那个夏天。漫天漫地的香樟将岁月染成通透的绿，回首间。看见你就那样独自坐在香樟下沉默，蓝的天，白的云。微风掠过的寂静年华。我站在那里。突然就忘记了说话，忘记了笑。忘记了自己原来的方向。以下是小编给大家带来的几篇2019年生日晚会详细的优质致辞模板，供大家参考借鉴。

2019年生日晚会详细的优质致辞模板1。

尊敬的爷爷奶奶，叔叔阿姨，你们好，我叫，感谢大家参加我12岁的生日宴会。12岁从这天开始，由那里出发，我即将成为一名花季少年，十二岁是一个如诗如梦的季节，十二岁是一个如花似锦的岁月，十二岁的列车已载着我从大家的鲜花掌声中缓缓启动，在欢乐中一个值得回忆得金色童年，即将与我挥至告别，将慢慢的离开我们的视野，在这十几年的风雨酷暑中，我首先感谢我父母的养育之恩及无微不至的关怀与呵护，使我茁壮成长。十二年如一日，他们披星戴月，日出而做，日落而归，对自我的工作兢兢业业尽职尽责，对我更是严加管教，教我如何做人，陪我学习知识，让我学习古筝与绘画，不知付出多少艰辛与汗水，期望我早日成材。爸爸妈妈我爱你们!其二感谢爷爷，奶奶，姥姥，姥爷，你们似孙女为掌上明珠，生怕掉到地下怕打了，含到嘴里怕化了，为此我表示深深的感谢。其三感谢挂念我的亲朋好友，我对你们表示由衷的感谢。最后感谢这天所有的叔叔阿姨，哥哥姐姐，我会以十二岁为骄傲，以十二岁为起点，为家人的期望，为国家的富强，拿起手中的笔，在知识的海洋里遨游畅想，描绘出祖国最美的蓝图，奏起那世界上最美的乐章，来报答父母，大家，和祖国。多谢大家!

2019年生日晚会详细的优质致辞模板2。

以及我所有亲人们无私的关怀和无尽的疼爱。此刻，我要向你们表达我深深的谢意，我会永远铭记你们的亲情，认真学习，诚实做人，快乐生活，用实际行动来回报你们的殷切期望!最后，祝福在座的每一位幸福、安康!愿这天生日宴会上快乐的音符，带给你们快乐和吉祥!多谢大家!

2019年生日晚会详细的优质致辞模板3。

亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友：

大家好!

首先感谢大家在百忙中参加我的十二岁生日宴会。

12年的时光，既短又长，对于我的人生来说，是刚刚起步，浓墨重彩还在未来;但对于为我付出了辛苦和关爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈来说，却已经倾注了他们全部的心血和时光。所以这天，在我将告别天真烂漫的童年时，在我将步入如诗如梦的少年时代时，在这特殊的时刻，我要个性感谢家人的养育之恩，感谢亲朋好友的关爱之情。是你们用无限的爱滋润着我、沐浴着我，让我健康快乐的成长。

在那里，我要真诚地说一声“多谢你们!”

12岁，是人生中新的里程碑，也是我立志向上，追求崇高理想的新起点。我立志成为一个勇敢正直、善良博爱、健康乐观，拥有优秀品质、博大胸怀和无限爱心的男子汉!为实现这个目标，我要发奋图强，刻苦学习，用丰富的知识充实自我，用优良的品质塑造自我，用坚强的毅力锻炼自我，争取成为国家的栋梁之才，用最优异的成绩报答所有关心关爱我的人!用自我的热血、汗水、潜力和素质回报祖国、造福社会!

最后，在这个充满幸福和快乐的时刻，我真心祝愿爷爷奶奶和姥爷姥姥吉祥安康、福寿延年;祝愿爸爸妈妈和叔叔阿姨工作顺利、万事如意;祝愿我的朋友们和我一齐幸福快乐、健康成长!

2019年生日晚会详细的优质致辞模板4。

爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨：

大家好：首先，在那里我感谢大家的到来，感谢大家一齐来为我庆祝这个对我来说好处非凡的节日。我已越过了人生的第十二个年轮，我从一个任性无知的孩子，长成了一个活泼开朗的少女。

我的人生将从幼稚走向成熟，从一个个不一样的胜利走向成功!十二年前当我赤裸裸的来到这个世界的时候，一无所有，而这天却是“小荷已露尖尖角，吾家有女初长成”。

感谢最亲爱的爸爸妈妈，是你们带我来到这个世界上，让我这么幸福、这么快乐，让我衣食无忧，让我学到知识，让我懂得爱，并学会去爱别人。在这个世界上，你们是为我付出最多的：从我呀呀学语的那天起，妈妈就开始教我识字读书了，每一次比赛表演，都是妈妈不辞辛苦的为我准备，辅导。每一个夜晚，爸爸妈妈陪我灯下学习，当我一次次获得优异成绩的时候，他们总会露出满意的笑容，这时我感到无比的幸福!当然，爸爸也不计辛劳的接送我参加各种兴趣特长班学习。

爸爸妈妈，真的多谢你们!多谢你们为我所做的一切!你们的宁宁已经长大了，已懂得感恩，请相信我，我会用力的去爱你们，我要让你们成为最幸福的父母!我也永远都不会忘记我的姥姥姥爷，爷爷奶奶，大爹大妈，舅舅舅妈，姨姨姨夫们，姑姑姑父们，是你们在这十二年里关心我，照顾我，有了你们无微不至的呵护和爱，才有这天这么健康，快乐的我。当然在这十二年里，更少不了叔叔阿姨们对我的关爱，是你们这样博大的爱，才有这天这样自信，乐观的我!

这天参加我生日的还有我的同学们，这五年的朝夕共处，早已让我们建立了深厚的友谊，请相信，我们永远都是好朋友!十二周岁生日的这天，我似乎一下子觉得自我长大了，懂事了。十二周岁生日的这天，我明白了时光的宝贵，让我懂得了珍惜时光。

十二周岁生日的这天，我更感觉到了亲情的温馨，友情的难得!十二周岁生日的这天，我沉浸在前辈、朋友、同学们赐予我的祝福中。我是幸福的，我是快乐的，在这个热情的七月，在这样一个喜庆的日子里，我期望能将我的快乐传播，期望每个人都和我一样的幸福着、快乐着。

最后，祝愿爷爷奶奶们身体健康、福如东海;伯伯阿姨们工作顺利、家庭快乐;小朋友们和我一样天天向上、快乐成长。多谢大家!

2019年生日晚会详细的优质致辞模板5。

亲爱的老师、小朋友们大家好!

今天，站在这鲜艳的五星红旗下，看着五星红旗冉冉升起，我和大家一样，心潮澎湃，激动万分。因为，我们迎来了中华大地普天同庆的---国庆节，国庆节就是我们伟大的祖国妈妈的生日。

在1949年的10月1日，新中国成立了，那一天在北京天安门广场举行了有数十万人参与的中华人民共和国开国大典，以后每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了，今年已经是第70个国庆节了。举国上下都会为祖国妈妈的生日举行不同的庆祝形式。你们注意到了吗?大街上很热闹，路两边都挂上了五星红旗，还有的挂起了红灯笼。人们以张灯结彩的方式来欢庆我们祖国妈妈的生日。看(手指)我们小朋友做了很多精美的手工，用七彩画笔绘画我的祖国，来表达对祖国妈妈的祝福。

祖国啊，在您七十岁生日之际，让我们献上一份忠心的祝福，祝愿我们伟大的中华人民共和国生日快乐!祖国妈妈，请接受我们发自肺腑的赞歌!小朋友们，来吧!让我们乘着十月，为祖国歌唱。用歌声赞美祖国的过去;用歌声唱响祖国的未来。让我们的心与时代的脉搏一起跳动，让我们的幼儿园歌声飞扬!祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛!

我的讲话到此结束，谢谢大家!

生日。

等音详细教案大全（13篇）篇四

《冰花》是苏教版小学语文第一册的课文。这课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白。课文共有三个自然段，语言生动形象。第一自然段一句话，写小童清晨醒来看见了玻璃窗上的冰花；第二段共有三句话，从颜色、形态等方面，形象地写出了冰花美丽动人的姿态；第三自然段是写小童看见了美丽的冰花后向妈妈提问以及妈妈巧妙的回答。课文充满了童真童趣，语言生动形象，富有想象力。教学本课时，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；通过朗读课文，认识冰花的一些特征，理解一些重点词语，体会冰花的美丽神奇，进而培养学生热爱大自然的思想感情；同时复习巩固本课的生字词。

三、教学目标。

过程与方法目标:通过放动画,欣赏图片,创设情境等形式和方法,指导学生有感情地朗读课文.

知识与能力目标:。

1.通过学习课文,了解和认识冰花的一些特征.

2.理解课文中的重点词语和语句.

3.指导学生正确美观地书写本课生字.

情感态度与价值观目标:。

通过有感情地朗读课文,培养学生热爱大自然的情感.

四、教学重点。

1.通过语言文字,去了解冰花的美.

2.培养学生热爱大自然的情感。

五、教学难点。

1.冰花的成因.

2.引导学生想象说一说冰花的其他形态.

六、教学准备。

冰花教具、ppt。

七、教学过程。

一 激趣导入、勇闯词语关。

1.师：小朋友，王老师的家在东北，每年冬天我都会在玻璃窗上看到各种各样      的冰花，你们想看看吗？想跟着老师去滑雪吗？要想去，首先要闯词语关！

（ppt：惊奇 漂亮 宽大 柔嫩 丰满 晶亮 洁白 一朵朵 一束束）。

二、渲染气氛，走近冰花。

指名说（看到了玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花）。

二、品读课文，突破重难。

1师：小童和你们一样也第一次看到这么美丽的冰花，于是他------惊奇地喊着--------（ppt出示：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！）。

2师：你能把小童第一次看冰花的心情读出来吗？（指名读，生评价）。

谁能惊奇地喊出来：（ppt上的“喊”字变红）。

3师：喊和平时说话有什么不一样吗？（声音要大）。

我现在是妈妈，你就是小童，能惊奇地喊一喊吗？（学生读）。

4过渡：玻璃窗上的冰花到底是什么样子的呢？居然让小童这么惊奇？请小朋友自由朗读课文第二段，用铅笔把描写冰花的句子画出来。师巡视。

（指名读）。

ppt出示：它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。

a瞧，这样的冰花你喜欢吗？能读好吗？

（ppt出示：像宽大的树叶的冰花）。

b小草给你什么样的感觉？对呀，这样的小草真想摸一摸，软软的，细细的，嫩嫩的。

看，这样的冰花像小草吗？你能美美地读一读吗？

（ppt出示：像小草的冰花）。

（ppt出示像牡丹的冰花）看，多像那丰满的牡丹啊！

多种形式朗读第三句(男生读，女生读，齐读)。

5师：这些冰花各式各样，千姿百态，它们结在玻璃窗上————像。

是啊！一束束，一朵朵，冰花 ————好多啊！

你从哪里看出冰花很多的？（一束束，一朵朵）。

哦，小朋友，现在我们知道了，这两个词语表示数量很多，你能说出一些像这样的词语吗？（指名说）。

6冰花不仅多而且还非常地——晶亮，洁白，是那么的——————美啊！

（啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。）。

三、自由想象，练习说话。

小童的眼里，冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，小朋友，在你的眼里冰花又会像什么呢？小朋友们用心的看，大胆的想吧，也许有一天，你真的会看到你想象中喜欢的冰花。（ppt展示千姿百态的冰花图片）。

（小组讨论）学生举手自由说（老师注意评价语言的丰富性和艺术性）。

小结;我惊奇地发现，小朋友的想象力都开花了，只要你留心大自然，我相信有一天你一定会惊奇的发现你想象中的冰花。

四、童趣对话，巧妙解疑。

过渡;这么美丽的冰花哪里来的？哦！原来善于思考，敢于提问题的小童也和我们一样产生了疑问。快到课文第三段找找答案吧。（指名读）。

（ppt出示小童和妈妈的对话）（请男同学读小童的话 女同学来读一读妈妈的话）。

那冰花到底是不是冬爷爷送给我们的礼物呢？你知道吗？

冬爷爷有个秘密告诉你。

（ppt:冰花是由于冬天夜晚寒冷，将玻璃窗上的水气凝结成冰，这些冰就形成冰花了。）（齐读）。

师：冰花的出现其实是冬季的一种自然现象，妈妈这样说是不是很幽默有趣，我们平时说话也要这样说得有意思些。

（比如：小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫。那么我们可以说：小鸟在树枝上唱歌。）。

老师这里还有一句话，你能说得有趣些吗？

（蜜蜂在花丛中采蜜。蜜蜂在花丛中跳舞）。

五、配乐朗读，感知全文。

冬爷爷送给我们这么多，这么美的冰花，让我们用美妙的声音来感谢冬爷爷吧，我们一起来读读看文吧！

六、快乐练说   深化中心。

大自然真神奇，让春姑娘给我们送给我们鸟语花香，让夏姐姐给我们送来了绿树红花，让秋姑娘给我们送来了累累硕果，那么冬爷爷除了送给我们冰花，还会送给我们什么呢？（学生自由的说）。

老师叙述：冬爷爷把雪花撒到树上，就好像给小树穿了一件厚厚的棉袄，它把雪花撒向地上，就像给大地铺上了一条雪白的毯子，它把雪花撒向麦田，就像给麦苗宝宝盖上了一床温暖的被子，我们可以自由自在的在雪地上打滚儿，堆雪人，打雪仗，滑雪溜冰，多开心啊！

他还给我们送来了美丽的雾凇，洁白的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，闪闪发光。

当然了，还有晶莹透亮的冰凌，这些冰凌挂在屋檐下，就像给屋檐挂上了一个银色的门帘。

还有那些在冰雪中顽强开放的梅花，香气扑鼻，美丽极了！(ppt出示图片)。

七、教学生字、指导书写。

冬爷爷还送给了小朋友许多礼物，如果你走进大自然，留心观察，你就会收到大自然送给我们各种各样的礼物。今天，我想送给小朋友一个礼物，字，比比谁最会观察，能写好字。

1、丰：（学生说读音，说字形，说在田字格中的位置和关键笔画）。

老师范写说口诀;一横中，二横短，三横长，一竖竖中线。

（学生书空，在习字册上描两个写两个）。

2、他：要写好“他”这个字，两笔很关键，竖弯钩和横折钩，

横折钩要斜一点，左低右高，不能高也不能太低，要恰到好处。

竖弯钩竖要短，弯要有弧度，顿笔再勾。笔画写的舒展。

注意左窄右宽，写得略为紧凑。

区分（他 她 它）。

八、总结全文，深化主题。

现在呀已经是冬天了，如果你用心去观察,也许你会像小童那样幸运的欣赏到冰花的,也会享受到冬天的乐趣.到时候,你可以把冰花画下来,拍下来,或者用美丽的文字写下来,把大自然的美丽永远留在你的身边.

作业小超市：找找冬爷爷还送给人们什么礼物？

画画你喜欢的冰花的形状。

板书：         。

10冰花。

图            千姿百态。

晶亮洁白。

八、教学反思。

反思本课的教学，我觉得成功之处和不足之处有以下几个方面：

成功之处：

一、由于连云港的的孩子大多数没有见过冰花，冰花对他们来讲有点陌生。所以，为了激起学生的学习兴趣，所以在课堂中我利用课件给好奇的学生观赏了不同形状的冰花。学生在了解冰花的同时，也能更深刻的理解文本。

二、抓住关键的词语和标点指导朗读。如“惊奇”，我让学生把自己当作小童来惊奇地喊一喊，学生一个比一个更进入情境，体会到了小童的惊讶。

三、在教学中，我还非常重视发挥学生的主体，学生是学习的主人。课上，学生通过多种形式，自主地学习。教学时以读为本，通过开火车读、自由读、范读、分角色读、齐读等形式多样的朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟。加深对课文内容的理解，更加深入地体会小童的童真童趣和冰花的美丽。以读促情，以读促理解，使师生情感互动，充分发挥“读”的作用和功能。也就是说课文内容是学生读懂的，是他们自主学习的结果。

四、在课始，我检查学生的生字词掌握情况。因此在这一环节，我注意了识字方法的渗透，并注意了反馈评价，不仅关注它的读音，而且更让学生在运用中学习，力求识用结合。

五、课文中描绘的冰花千姿百态的，语言非常优美。特别是“他像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。”写出了冰花的姿态美，数量多，色泽美。教学时，引导学生通过朗读来表现冰花的美。一边读一边想象，脑子里面出现图像，从而理解冰花的千姿百态，美丽动人。四、“小朋友们，在你眼中冰花是什么样子的？仔细看，大胆想吧。“这一环节的设计我感觉比较成功，意在让学生通过想象，运用文中的语言说说自己的创意，内化课文的语言。教学时，先让学生欣赏各种各样冰花的图片，引导学生说冰花还像什么？学生充分展开想象，进行说话练习，当学生的想象飞扬，说出了一个个富有创意的句子时，不仅加深了对文本的理解，而且也是一次很有的口语训练。通过想象，练说，学生进一步理解了冰花的千姿百态，朗读也更好。新课程标准指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”

当然，在教学上还存在一些缺陷，总感觉不尽人意。不足之处：

如教师的语言有时显得有点多，原因怕学生想不到，说不出，其实每个学生都是学习的主体，都有自己的思想，说不定他们的语言是老师都没想到的，会给教师更好的启发，关键是老师的引导，对于学生的发言，只要用简短的语言及时评价点拨就行了，不必说太多。还有自己的一些评价语言不够丰富生动，今后还需不断改进。因此，在往后的教学过程中要注重用多种方法培养学生的兴趣，激发情感和对语言的感悟，更要培养学生的创新意识和创新精神。

等音详细教案大全（13篇）篇五

1、认识汉字：狮子、骆驼、斑马、丹顶鹤、鹦鹉。

2、拓展识字动物类认字：雄鹰等等。

3、能结合自己收集的动物玩具，动物卡片，用所学新字。词讲一个故事或者说一句完整的话。

4、能结合自己收集的动物玩具、卡片朗诵表演自编或收集的儿歌。

5、培养学生利用进行拓展识字的能力，激发学生潜在的识字意识，锻炼他们的口语表达能力。

1、资料收集，有关动物挂图，一至二幅，学生自做的词卡、资料卡、小报等。

2、歌曲磁带、实物投影仪、动物头饰、生字卡片、奖品、教师自编短文（同在一片蓝天）。

一、故事导入（播放歌曲）。

美丽富饶的松嫩平原，这里是丹顶鹤的故乡，一望无尽的芦苇展现在地平线上，姿态优美的丹顶鹤时而嬉戏，时而引颈高歌，时而翱翔蓝天翩翩起舞，远处一只罪恶的猎具伸向丹顶鹤，砰的一声，一只丹顶鹤受伤跌进了芦苇荡里，它痛苦地挣扎，发出绝望的哀鸣。这时，一个小女孩勇敢的跳进芦苇荡抱起丹顶鹤向岸边划去。然而，芦苇下边的沼泽地使小姑娘越陷越深，在这生死关头，小姑娘用平身的力气，托起受伤的丹顶鹤，丹顶鹤得救了。可是，勇敢的小女孩却永远没有回来。

二、观察图画。

1、图上画了什么？教师出示生字。

三、学习生字。

1、拼读正音。

2、分析字形。a、读一读。b、小组自组学习。c、游戏一：做找朋友游戏。

游戏二：带上头饰表演，巩固所学生字。

四、拓展识字。

提问：

1、你还喜欢哪些动物？

2、你喜欢它的什么？叫声、动作、生活习性。

提问：

1、你收集了什么动物资料？新认识了哪些字？

2、小组交流。

3、班上汇报。

提问：

4、现在你最想对你的心朋友说些什么呢？

五、学生读短文，根据你自己的理解作画。

1、老师指导读段文。

2、学生有感情的读短文。

3、学生理解做画。（回家请家长评议）。

六、总结：

小朋友今天学得真不错，不仅认识了许多动物，还懂得了关爱动物就是关爱我们自己，保护自然，就是保护人类自己。小朋友下来还要留心观察，就会认识更多的汉字。

等音详细教案大全（13篇）篇六

二、背景分析：戏曲是中国文化的瑰宝，同学们对中国戏曲。

还不够了解，不能经常接触戏曲。

四、教学目标：

五、教学过程：

初步了解中国戏曲的相关知识，并学会哼唱具有代表性的戏曲，简要说出他们的起源。

【引入课程】。

【初步了解】。

2、戏曲行当。

生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵和一套不同的程式和规制；每个都行当具有鲜明的造型表现力和形式美。

3、艺术特色。

综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。

4、唱腔。

六、流水等均属于这一类。放[花木兰]第三种是戏剧性唱腔，其特点为曲调的进行起伏较大，节奏与速度变化较为强烈，唱词的安排可疏可密。它常用于感情变化强烈和戏剧矛盾冲突激化的场合。各戏剧中的散板、摇板等板式曲调都属于这一类。

【主要内容】学唱[说唱脸谱]放说唱脸谱。

《说唱脸谱》是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌，借鉴京剧唱腔和旋律，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌听起来琅琅上口，亦歌亦戏。这首歌由作词家阎肃作词，作曲家姚明作曲，并由青年歌手谢津演唱，流传甚广，深受人们喜爱。

就算是山珍海味老吃也会烦艺术与时代不能离太远要创新要发展哇呀呀呀。

六、重难点：了解哪五大戏曲和相关传统知识，学唱[说唱脸谱]。

七、可能遇到的问题及解决方法。

学生接受不了生硬的知识，因此课堂主要以欣赏戏曲为主，相关戏曲知识全当听故事。

八、总结。

同学们，虽然随着时代的发展，人们更多的听流行音乐，戏曲渐渐被人们淡忘，但是戏曲是我们的祖先们一点一滴建立和发展下来的。同时它也是我们中华民族的传统文化，代表着我们民族文化的形象。我们不能忽视传统，只有从小了解，学习和掌握戏曲，才能继承这一传统文化，才能将戏曲一代代的传承下去，使之傲立于世界文化之林。

等音详细教案大全（13篇）篇七

2009年2月14日。

教学。

目标。

1、通过教学，增强学生对于元宵节的了解。

2、通过教学，使学生掌握人物的画法及表现节日气氛的色彩表现法。

3、通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的意识。

教学重点:掌握几种人物的动态画法。

教学难点：

表现节日气氛的色彩的选择搭配。

教学过程设计：

一、导入：

1、小朋友，前几天是元宵节，元宵节和平时有什么不一样啊？（吃元宵、闹花灯）。

2、教师讲述元宵节的由来及相关的故事。

二、图片欣赏：

1、教师与学生讨论自己的花灯。播放各种花灯图片让学生欣赏。

2、教师谈话，今天老师也画了那天晚上的情景，你们想看吗？

3、展示范画：画面中的人物是什么样的动态？（有两位小朋友头仰着在欣赏花灯，还有一位小朋友正在牵着花灯）。

三、

教师讲解如何表现节日色彩。

1、节日是热闹的，喜庆的，我们应该用什么色彩来表示热闹、喜庆呢？

2、

总结。

表现节日气氛的方法：通过比较浓烈、鲜艳的色彩，红色、橙色、黄色等暖色互相搭配。

四、讲解绘画步骤：

1、定出人物的位置、大小、动态。

教师示范讲解人物动态的的画法。（由于人物的头是仰着向上的，因此在表现小朋友眼睛、嘴巴时和平时位置关系相反，头发在最下边，然后上面是眼睛，最上面是嘴巴）。

2、刻画人物的五官、衣服。

3、添画背景（各种花灯及场景）。

4、勾线。

5、上色。

五、学生作业，教师巡视辅导。

六、学生作业完成后，对作业互评、自评。

七、布置家庭作业：和爸爸、妈妈一起看花灯（表现出多个人物及不同的动态）。

2第二课。

蜗牛搬家。

2009年2月21日。

教学目标。

1、通过教学，增强学生对于同类色的了解。

2、通过教学，使学生掌握用油画棒表现同类色渐变的方法。

3、通过教学，培养学生的时间观念。

教学重点:掌握同类色概念。

教学难点：

熟练掌握油画棒同类色渐变。

教学过程设计：

一、导入：

1、（播放蜗牛与黄鹂鸟）小朋友，我们来听一首歌，这首歌告诉我们什么故事？请小朋友来说一说。

2、教师总结故事，提醒学生要好好掌握时间，提高效率。

二、图片欣赏：

由一种颜色慢慢地变化。是啊，这就是色彩的渐变。

三、教师讲解如何表现渐变色1．观察，练习：

教师示范绿色渐变。让学生在纸上试画，注意色彩间的衔接。

3师：画出来了吗？给大家看看！将你画的效果展示给大家！

师：同学们，除了红、橙、黄按序排列，能产生色彩的渐变以外，还有其它的同类色也能产生色彩的渐变。老师现在给你们出题目了，看电视上展示的色彩，老师指一种颜色，请小朋友再找出这种颜色的好朋友，也就是它的同类色。学生尝试。

四、讲解绘画步骤：

1、定出蜗牛的位置、大小。

2、刻画蜗牛的背壳，神态等。

3、添画背景如葡萄及葡萄叶（要求画大，以便表现渐变色）。

4、勾线。

5、上色。

五、学生作业，教师巡视辅导。

六、学生作业完成后，对作业互评、自评。

七、布置家庭作业：蜗牛和黄鹂鸟（表现出多个人物及不同的动态）。

第三课。

我给大树穿新衣。

2009年2月28日。

教学目标。

1、通过教学，提高学生的构图、造型能力。

2、通过教学，巩固同类色渐变的方法。

3、通过教学，增强学生的环保意识。

教学重点:合理构图，并通过添画，丰富画面。

教学难点：

熟练地利用同类色渐变。

教学过程设计：

一、导入：

1、小朋友都知道环保就是要保护环境，那么环保有哪些内容呢？学生回答。

教师总结：保护环境就是不乱扔垃圾、节约用水用电、保护树木、保护动物等等，老师给小朋友带来一幅画，看完后请告诉我，画上的小朋友是怎样保护环境的。

二、图片欣赏：

1、展示范画，画面上的小朋友在做什么？

（原来他们在帮树浇水，他们希望它能快快成长，长成一棵参天大树。）2．观察，练习：

画面中的人物是什么样的动态？

（提水的小朋友是正面的，另一位小朋友是侧面的，添加四肢的时候注意前后遮挡的关系）。

三、教师讲解色彩表现。

1、运用上节课学习过的色彩知识来表现大树、天空等等？

2、总结表现方法：通过渐变色丰富画面层次，突出大树和人物，用渐变色表现树干，让树干有立体的感觉。

四、讲解绘画步骤：

1、定好大树的位置，在树干两边添加人物。

5教师示范讲解人物正面和侧面的的画法并在黑板上进行示范。

2、刻画人物的表情、衣服。

3、添画背景，远处添加大树等。

4、勾线。

5、上色。

要求用上节课讲授的渐变色来表现画面，丰富画面层次。

五、学生作业，教师巡视辅导。

六、学生作业完成后，对作业互评、自评。

七、布置家庭作业：我是森林小卫士（表现出环保的主题，突出表现人物）。

第四课。

妈妈辛苦了。

2009年3月7日。

教学目标。

1、引导幼儿回忆妈妈，并学会从不同的角度观察妈妈，增进孩子对妈妈的情感。

2、学会体会妈妈的辛苦，知道在日常生活中帮妈妈做一些力所能及的事。

3、进一步培养幼儿的观察力、想象力、大胆作画的能力。

教学重点:感受妈妈的爱并学会关爱妈妈，提高学生的构图、造型能力。能用画笔表现出妈妈的形象。

教学难点：

掌握不同年龄人物的特征，正确表现人物的比例及动态。

6教学过程设计：

一、导入：

1、回忆妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“妈妈干了这么多活，会怎么样？“”你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？“”怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”

2、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈做家务、为妈妈画画等）。

二、图片欣赏：

1、展示范画，画面上的小朋友在为妈妈做什么？（为妈妈晾晒衣服）2．观察，练习，学习新知识：画面中妈妈和孩子有什么不同？妈妈的个子高，小朋友的个子矮。

三、讲解绘画步骤：

1、定出人物的位置、大小、动态。教师示范讲解人物动态的的画法。

（妈妈和孩子的身高要有一定的距离，通过记忆，鼓励幼儿大胆表现自己妈妈的美及特征，特别是妈妈的发型和脸型以及着装。画小朋友做家务时注意四肢的遮挡关系）。

2、勾线，刻画人物的表情，为人物设计衣服。

3、添画背景（根据画面情节添加相应的物体，如在室内要添加窗帘、家具、花草等等）。

4、上色。

四、学生作业，教师巡视辅导。

五、学生作业完成后，对作业互评、自评。

六、布置家庭作业：我爱妈妈。

第五课。

海底世界。

2009年3月14日。

教学目标。

1、激发幼儿探索海底世界奥妙的欲望让学生掌握多种海底生物的画法，表现它们的形态和简单动作。

2、学会用留白的方法添加底色。

3、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。

教学重点:合理构图，并通过想象添画，表现海底景象。

教学难点：

通过记忆和想象，并运用丰富的色彩，大胆地表现奇妙海底世界。

教学过程设计：

一、导入：

1、导入活动，引起兴趣。

教师启发幼儿说出有时候很凶猛的（鲨鱼）有时很温顺的（小海鱼）有时。

8来会玩游戏的（海豚，海狮），你们见过它们的表演吗？。

2、海里生活着各种各样的动物，除了生活着许多动物以外，还有别的植物生长吗？引导幼儿说出海里还生长着许多植物。

二、图片欣赏：

1、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。

小朋友在刚才都看到了哪些鱼？它们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？

教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

2、出示海洋图片。

看，大海可真美啊，可是海里没有动物，大海觉得太寂寞了，过一会请小朋友帮帮他，帮他把海底的动物朋友们都找来。

三、讲解绘画步骤：

1、因为绘画必须有形体基础，因此第一个环节为观察生物的外形特点。

2、教师板画不同的章鱼、海鱼等海底生物（鼓励学生画出不同的生物）。

3、添加海底的各种海草。

四、幼儿创作。

教师根据幼儿的个体差异进行指导。对基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，创作更多与众不同的鱼，帮助基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品。

五、学生作业，教师巡视辅导。

六、学生作业完成后，对作业互评、自评。

幼儿将完成作品，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲自已的画？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、轮廓边缘整洁的作品。

七、布置家庭作业：神奇的大海。

第六课。

美人鱼。

2009年3月21日。

教学目标。

1、能用不同的颜色和线条来装饰图画。

2、能够大胆发挥想象创作于别人不同的作品。

3、通过教学，体验在绘画活动中的乐趣。

教学重点:用不同的线条和颜色装饰美人鱼以及背景。

教学难点：

能够大胆的发挥自己的想象，创造出与众不同的作品。

教学过程设计：

一、故事导入：

上节课我们讲了神秘的大海，今天的故事还是发生在在大海里哦。在大海的深处，住着美人鱼妈妈和她的孩子们，她们十分美丽，而且她们身上还有闪闪发光的鳞片，有的是黄色，有的是橙色，还有的是紫色，可漂亮了。有个小的美人鱼还没有长出鳞片，今天，正好是她的生日，姐姐们就问她需要什么礼物。小美人鱼看到姐姐们身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，姐姐们决定，每人都送给她一片鳞片。

小美人鱼拥有了五颜六色的鳞片，变成了最美丽的美人鱼，她开心地牵着姐姐的手，在大海里游来游去。

二、图片欣赏：

1、教师与幼儿讨论美人鱼的特点。

教师总结：美人鱼一半是人，一半是鱼，上半身和画人物一样，下半身是尾部，比较柔软。

2、美人鱼的鳞片是怎么排列的？你有什么不同的方法来画鳞片？

教师画条小鱼简单示范，可以采用平行排列和交错排列（鳞片要画大些，过小影响色彩的表现）。

三、讲解绘画步骤：

1、教师示范美人鱼的外形。

2、运用间隔排列的方法表现鳞片，3、示范并引导幼儿装饰打扮美人鱼。

4、添加海底背景。

四、学生练习，教师巡回指导。

1、指导学生完成初稿并勾线。

2、示范色彩的填涂方法（主要讲鳞片填涂的方法）。

a、用渐变色表现鳞片。

b、采用同类色依次填涂的方法表现鳞片。

五、学生作业，教师巡视辅导。

六、学生作业完成后，对作业互评、自评。

七、布置家庭作业：美人鱼公主。

第七课。

京剧人物。

2009年3月28日。

教学目标。

1、学习用对称的方法画出京剧脸谱的图案，2、通过了解、设计京剧脸谱，激发幼儿对京剧的兴趣和产生爱国主义情感。

113，了解京剧脸谱的颜色的代表意义，用自己喜欢的颜色来进行设计面谱。

教学重点:满足孩子对京剧的认识，感受京剧脸谱的独特魅力。

教学难点：

能够大胆的发挥自己的想象，并夸张地表现京剧人物的特征。创造出与众不同的作品。

教学过程设计：

一、导入。

1、你们见过这种打扮的人吗？你觉得她在干吗？

（唱京剧）京剧是中国的一种戏曲，只有中国才有。中国人真是了不起啊。

2、欣赏图片。

老师这里有几张京剧人物的照片，我和小朋友一起来欣赏一下。

他们和我们有什么不一样的地方？他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。所以有一个好听的名字叫京剧脸谱。脸谱有哪些颜色？红色、蓝色、黑色、白色。

京剧脸谱原来有这么多的颜色，老师告诉你们这些颜色还有一个小秘密，每种颜色呀都代表了一种人物得性格。你们来猜猜看。什么颜色代表怎样的性格。红脸的关公在战场沙地英勇无比，红色表示忠勇耿直，有血性的勇烈人物。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的狱马，非常的鲁莽。所以蓝脸表示不动脑子做是比较草率的人物。黑色接受太阳的精华就象包青天一样，非常的正直，非常有智慧，也就象张飞一样。黄脸，白脸都阴险奸诈、善用心计。那你们想画一画京剧人物吗？（想）。

二、出示京剧范画，讨论画法。

12师：让我们先来欣赏一些京剧脸谱吧（出示京剧脸谱挂图），脸谱和我们的脸一样，都有五官。再看看还有哪些特点是我们的脸上没有的？幼：脸谱上有许多颜色，脸谱上的花纹很漂亮。

1、先画脸谱，先找出中心线，把脸分割好，画的时候左右的图案要对称，最后涂上鲜艳的颜色。

五、学生作业，教师巡视辅导。

六、学生作业完成后，对作业互评、自评。

七、布置家庭作业：看京戏。

第八课。

家乡的建筑。

2009年4月4日。

教学目标。

1、学习用线描的方法来表现家乡的建筑。

2、了解线描画的方法，用丰富合理的线条来表现画面。

3、通过了解家乡的特色建筑，激发学生热爱自己家乡的情感。

教学重点:了解家乡的特色建筑，感受家乡的美。

教学难点：

13能够大胆流畅地运用线条，表现出家乡景物的特点，如望海楼、梅兰芳公园等。

教学过程设计：

一、导入。

小结：我们的家乡叫泰州，有电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆等名特色建筑。

2、欣赏图片。

教师：今天我们要练习线描画：家乡的建筑。老师先问同学们住在哪里？你们住的房子外形有什么特点吗？学生：长房形的高楼。

教师：我们住的房子的外形比较普通，虽然比较实用性，但它外形不够美，缺少观赏性。今天我给大家带来一些特殊的建筑的图片。

二、观察分析。

通过学生的发言，教师总结出：电视塔是现代化、高科技的建筑很壮观。而其它的两种是传统的建筑，富有美感，它们有几种特点：

1.造型优美，对称、渐变、屋檐翘等。2.结构科学、稳固。3.装饰丰富，有美感。

三、示范画法，讲解步骤：

14师：板画房子的基本结构，并通过欣赏图片，观察老房子的特点。比如它的屋檐是翘起来的等。

2、教师讲授线描画步骤及要求:a、观察思考后构图定位，用铅笔轻轻画出房子的基本结构。b、从顶处开始下笔，线条要流畅肯定，尽可能用长线画c、对细节部分进行装饰，看不清的部分想像完成。

四、学生作业，教师巡视辅导。

五、学生作业完成后，对作业互评、自评。

六、布置家庭作业：梅兰芳公园。

第九课。

月光下的小白兔。

2009年4月11日。

教学目标。

1、学习直接用蜡笔表现出小兔皮毛的感觉。

2、复习蜡笔刮画的绘画方式。

教学重点:用油画棒表现小兔皮毛的质感。

教学难点：

能够举一反三，运用本节课学习的方法画出其它毛茸茸的小动物。

教学过程设计：

家长开放在下半节课，上半节课复习刮蜡画的制作方法，在作业纸的下方，15约作业纸的三分之一大的面积准备好刮蜡画底版，内容待下节课用牙签刮出。

一、导入。

1、谜语：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（打一小动物）谜底：兔子。

请小朋友一起念一首关于小兔的儿歌：

小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

2、欣赏图片。

教师：小朋友你们看小白兔是什么时候出来玩的啊？学生：晚上。

教师：它出来干什么？我们待会儿再揭晓。

二、仔细观察。

欣赏兔子图片并提问：你见过哪些颜色的兔子？白、黑、灰、花„„。

三、示范兔子的画法。

小兔子有这么多种颜色，我们画的时候还可以选一些我们喜欢的色彩来表现。老师想画一只粉嘟嘟的小兔。

1、用粉色油画棒画出兔子的外型，线条要画实一些，不能太细或太淡。

2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴等，兔子是红眼睛、三瓣嘴（眼睛、嘴巴可用勾线笔来画）。

3、用白色油画棒在兔子轮廓上用垂直的方向或画短线，或在轮廓线上用锯齿线来回画。画出过渡的颜色，使小兔有毛茸茸的感觉。

四、学生作业，教师巡视辅导。教师提示作画要点:a、将小兔子画大，将作业纸的上半部分尽量画满。

b、画兔子外形时要用力，用白色油画棒过渡时可重复两次，表现出。

16自然的毛茸茸的感觉。

五、学生作业完成后，对作业互评、自评。

六、布置家庭作业：画一种毛茸茸的小动物。

第十课。

大嘴巴。

2009年4月18日。

教学目标。

1、学习河马的画法，特别是河马脸部特征的表现。

2、通过想象、夸张的手法，表现出大嘴巴里的小故事。

3、充分发挥学生的想象力和创造力。

教学重点:利用夸张的手法来表现动物或人物头部的特征。

教学难点：

充分激发学生的想象力和创造力，表现出与众不同的小故事。

教学过程设计：

一、组织教学点名及检查绘画工具。

二、复习。

点评上节课的作业，展示好的作品给全班同学观摩。

三、讲授新课。

一、导入。

1、展示课件，讲述大嘴巴河马的故事。

故事梗概：一只寂寞的大河马想找朋友，但是别人都害怕它的大嘴，后来大河马用大嘴帮助了小松鼠，赶走了凶恶的大野猫，后来小松鼠和大河马成了朋友。教师：你愿意和大河马做朋友吗？讲一讲大河马身上还会发生什么小故事。

2、展示范画：

展示大嘴马河马范画，让学生观察，请学生想象嘴巴的作用讲大嘴巴的故事，二、教师示范。

1、大嘴巴河马的画法，头部呈葫芦状。

2、完成头部后添加眼睛、耳朵、嘴巴等。

3、象征性，拟人化地给河马添加身体。

4、通过想象、夸张的手法，在大嘴巴里添加小故事。

三、老师提示作画要点：具体要求：

1、用竖构图，头部占作业纸的一大半。

2、眼睛、耳朵很小，嘴巴特别大，占据了整个下半张脸（沿脸颊轮廓线内侧添加嘴巴）。

3、河马的身体占画面的一小部分，可设计衣服。

四、学生练习，教师巡回辅导。

五、小结。

1、椭圆形人物脸部。

2、根据学生的课堂作业，表扬画的较好的同学，作业给全班同学观摩，同时也指出作业中存在的问题，提出今后应注意的地方。

六、布置作业：大嘴巴青蛙。

18第十一课。

吃棒冰。

2009年4月25日教学目标。

1、表现人物夸张的造型。

2、完整丰富画面，添画有趣的情节。

教学重点:表现出人物吃棒冰时的表情和动态。

教学难点：

通过人物表情和动态的夸张表现，突出吃棒冰的主题，运用色彩表现炎热的夏天。教学过程设计：

一、导入。

1、师：夏天到了，天气越来越热了，小朋友想一想，这么热的天，我们应该做些什么呢？

游泳、吃西瓜、吃冷饮„„师：吃冷饮的时候，感觉怎样？凉凉的、甜甜的，很舒服。

师：冷饮有哪些品种？你喜欢吃什么冷饮？启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

2、欣赏儿歌《大雪糕》。

大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。

嘟嘟熊说：“别再吃”。小猴说：“还吃、还吃”

嘟嘟熊说：“够了、够了”小猴说：“不够、不够”

小猴吃的肚子疼了，才后悔没听嘟嘟熊话。

3、讨论：冷饮是不是吃的越多越好？为什么？

19教育学生夏天天气热，吃冷饮可以降温，解渴，但不能贪吃，要多喝水。

二、仔细观察。

欣赏范画，请小朋友说说画面上的小朋友在什么地方？做些什么？炎热的夏天，火热的太阳，小朋友吃了一根棒冰，哇，好凉快！小狗在旁边直流口水，它也想吃呢。

三、讲解画法及步骤。

画面中小朋友的动作很简单，是在走路的动态，我们学过这种动作，但请小朋友注意，因为天气太热，请帮画面上的小朋友设计一套凉快的夏天的衣服。

1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。

2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴、手、棒冰等，表现人物吃棒冰的样子，画出很开心的表情。

3、添加小狗，小狗的方向是对着小朋友的，表现它很馋、流口水的样子。

4、添画背景，夏天的太阳看上去是那么大，好象离我们很近，象一个燃烧的火球，把天空都烤得发红了。

四、学生作业，教师巡视辅导。教师提示作画要点:a、突出主体小朋友，根据自己的喜好来设计小朋友的形象，添画不同的冷饮。b、发挥想象，表现不同的场景，画面的色彩以暖色为主，表现夏天的炎热。也可以画小朋友在房间里吃冷饮。

五、学生作业完成后，对作业互评、自评。

六、布置家庭作业：我开冷饮店。

20第十二课。

树叶滑梯。

2009年5月16日教学目标。

1、掌握近大远小的规律，表现物体的前后关系。

2、完整丰富画面，添画有趣的情节。

教学重点:人物滑滑梯时的表情和动态，掌握小猫的画法。

教学难点：

通过人物表情和动态的夸张表现，突出主题，表现出有趣的故事情节。教学过程设计：

一、导入。

1、师：在幼儿园里的小朋友们喜欢玩什么游戏呢？老鹰捉小鸡、滑滑梯„„启发幼儿回忆并表述种类游戏。

2、欣赏儿歌《滑滑梯》。师：跟我来念一首儿歌。

滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬高山,爬了一级又一级。下来好像坐飞机,大家拍手笑眯眯。

师：滑滑梯和好多种，有的很简单，象一座桥，有的设计成有趣的形状，比如大象滑梯、水上滑梯（展示实物图片）。

二、仔细观察。

欣赏范画，请小朋友说说画面上的小朋友玩的是什么滑梯？

画面上的小朋友在玩树叶形滑滑梯，有只小猫在和小朋友一起玩滑滑梯，滑滑梯很高，小猫吓得直打哆嗦，眼睛都发花啦。

三、讲解画法及步骤。

画面中小朋友的动作很简单，因为是在滑滑梯，他的身体有一点点弧度，身体后背部分是紧贴着树叶的，请在画之前用铅笔轻轻画一条线（在黑板上示范），然后根据线条的方向来画小朋友身体的动态。帮画面上的小朋友设计一套漂亮的衣服。

1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。

2、画好后添加小猫，小猫是头朝下往下滑的，小猫很害怕，张开的四肢在发抖，眼睛也发花了。

3、添画树叶，树叶的形状象一个大大的爱心，树叶边缘是锯齿形的，小朋友在画时把锯齿线画得均匀一些才会好看。

4、最后添画梯子，梯子应该添画在树叶高的一头。

四、学生作业，教师巡视辅导。

滑滑梯真有趣，请带着你的好朋友一起去试一试吧！教师提示作画要点:a、突出主体小朋友和害怕的小猫，根据自己的喜好来设计小朋友的形象，对小朋友和小花猫进行装饰。

b、画好树叶，使构图居中，用绿色渐变来丰富叶子的色彩。c、添加明亮一些的背景色，如黄色，使画面突出。

五、学生作业完成后，对作业互评、自评。

六、布置家庭作业：

有趣的滑滑梯（可以画不同的滑滑梯）。

第十三课。

我和太阳做游戏。

2009年5月23日教学目标。

1、命题制作的构思方法及造型、构图知识。

2、发挥想象力，表现自己心中的太阳。完整丰富画面，添画有趣的情节。

教学重点:通过人物造型和构图，表现和太阳做游戏的主题。

教学难点：

发挥想象力，表现出有趣的、与众不同的故事情节。

教学过程设计：

一、导入。

1、师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）。

2、太阳的小故事。

师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。

二、想象太阳的样子（师示范绘画并讲解）。

师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。猜猜看。

师：对了，太阳可能会长得象宝宝，长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。

也有可能长得象妈妈，她会用各种各样的方法来打扮自己，它把花朵戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。

还有可能长得象爸爸呢？爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。还戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。

你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）。

三、讲解创作步骤。

师：小朋友，太阳成了孤零零的一个人，它肯定会很孤单，我们来跟它一起做游戏吧。（展示范画）。

四、学生作业，教师巡视辅导。

师：你想陪太阳做什么游戏呢？除了太阳你还想邀请谁？教师提示作画要点:a、先展开想象表现主题，想好怎样和太阳做游戏，如：荡秋千、捉迷藏等等，并考虑好人物动态是怎样的。

b、先画好太阳，以太阳为主，再添加小朋友、月亮、星星丰富画面。小朋友要画得大一些。

c、设计好太阳及人物的动态以及表情，并通过添加背景物体，表现出有趣的画面情节。

d、色彩搭配，通过对比突出画面主体。

五、学生作业完成后，对作业互评、自评。

六、布置家庭作业：天空游乐场。

第十四课。

猴哥。

2009年5月30日教学目标。

1、掌握孙悟空的外形特点，表现孙悟空的威风的形象。

2、培养学生的想象能力和创新能力。

教学重点:孙悟空的造型表现，表现猴王的盔甲。

教学难点：

24发挥想象力，表现自己心中的孙悟空。完整丰富画面，添画有趣的情节。

教学过程设计：

一、导入。

师：同学们看过《西游记》吗？学生回答。

师：在《西游记》里，你最喜欢谁呢？（孙悟空）。

很多小朋友都喜欢孙悟空，究竟孙悟空有哪些本领让大家这么喜欢呢？学生回答。

师：对了，孙悟空是火眼金睛，会七十二变，会翻斤斗云，还有一根神奇的如意金箍棒。是一个法力高强，消灭妖怪的好人。他历尽千辛万苦护送唐僧到西天取回了经书，被佛祖封为了斗战圣佛，成为斗战圣佛以后的孙悟空觉得很清闲，因此想用高强的法力帮人类做些有益的贡献，同学们想不想孙悟空可以为人类做些什么呢？（学生讨论）。

同学们刚才的想法都很好，能不能把你们刚才的想法画出来呢？另外为了感谢孙悟空为我们所做的一切，我们要帮他设计一套漂亮的盔甲。

二、展示范画，观察孙悟空的外形。

我们首先要学会画孙悟空，因为他是故事的主角。孙悟空有哪些造型特点呢？（猴子的脸形，人的身材。）。

师：同学们都知道孙悟空是美猴王，所以他的外型和猴子一样，他的动作也象猴子那样灵活。（小活动：请学生上台表演猴子的动作，体验猴子的动作特点。）。

刚才同学们了解了孙悟空的造型特点，又看了几位同学的精彩表演，下面我们就看一下，通过哪些步骤把我们刚才的想法画出来。

三、讲解创作步骤作画步骤：

（1）、先画出孙悟空的外轮廓（2）、画出五官（注意造型特点）。

（3）、发挥想象，通过想象好的画面情节，给孙悟空设计动作并添画环境。

25（4）上色完成三、学生作业，分组比赛。

现在，同学们学习了作画的方法和步骤，下面就请小朋友们把你们的想法画出来，看谁画得又快又好。

提示：要画出孙悟空的形象特征和环境的特点。

四、学生作业，教师巡视辅导。

五、学生作业完成后，对作业互评、自评。

六、布置家庭作业：神奇的美猴王。

等音详细教案大全（13篇）篇八

三、领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。

欣赏文章画面美，能够展开联想和想象，进行比拟阅读，提升鉴赏品位。

优美的语言及外露的情感是本文的又一特色，所以在写作手法的总结中，由学生共同归纳并安排相应的练习以明确。

1课时。

〔多媒体屏幕展示雨丝飘洒的画面，同时配以音乐“献给爱丽斯〞〕。

一、导语设计。朱自清的《春》里，有一幅图叫春雨图，它是怎样的呢？让我们一起来背一背吧。雨在其他季节又是怎样的呢？让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略不同季节的雨的风姿。

二、介绍作者。刘湛秋〔1935——〕，当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王〞。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。

三、听雨。〔配乐诵读，初步感知课文〕〔多媒体配乐及画面，提示三种欣。

五、品雨。春雨图这一段写了那些景物？作者笔下的春雨具有怎样的特点？春雨有什么作用？请同学们快速的从第二自然段里找出来。

八、寻雨。

描写“雨〞的诗句。

好雨知时节，当春乃发生．。

随风潜入夜，润物细无声．。

——杜甫《春夜喜雨》。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——《饮湖上初晴后雨》。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

——陆游《十一月四日风雨大作》。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。————杜牧《清明》。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

——张志和《渔歌子》。

虞美人听雨蒋捷。

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

九、课后作业：

2、利用图书馆或网络查询有关雨的文学作品。

3、背诵自己喜欢的段落。

等音详细教案大全（13篇）篇九

通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。

能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

力。

1、"老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？"。

2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

"你觉得这条裤子整理得好？为什么？"（没有将裤子翻正、裤子是反的）。

"裤子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）。

"这件开衫的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）。

"这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）。

2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

"这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？"。

"怎样将裤子翻正呢？"（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）。

"我们可以用什么方法把它翻过来？"（自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）。

3、师生共同总结整理服装的方法。

"我们应该怎样整理衣服呢？"（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）。

1、幼儿整理服装，并放进衣柜。

"老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗？"。

"请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。"。

2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。

"请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？

在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

等音详细教案大全（13篇）篇十

授课对象】。

14数控（五）班全体同学。

授课时间】。

20__年1月13日。

授课老师】。

糜津子。

课时】。

45分钟。

教学内容】。

这次主题班会课以感恩父母为主题，主要目的是让本班学生能感受到父母的伟大与无私，能够在生活中学会关心、体谅和孝顺父母。在整个过程中，我们采用了多种方法与一体使学生体会父母的良苦用心，让他们学会表达对父母的感激之情。

对象分析】。

这次主题班会的对象是十五、六岁的一年级新生（47个男生），正处于青春叛逆期的他们，有着自己的想法，对于父母的关心跟谆谆教导毫不领情，甚至感到反感、厌恶，经常与父母顶撞，更加不会关心和感恩父母。所以，这个时候对他们进行感恩父母教育是非常必要的。

教学策略】。

充分利用多媒体设备，结合本班同学的认知思维特点，注意教学素材的趣味性和新颖性，吸引学生的注意；从学生的角度出发，积极引导学生思考和体验。

三维目标】。

知识目标：让学生理解父母对儿女无私的爱，明白自己对父母了解和关心的程。

度，懂得感恩父母的重要意义。

能力目标：让学生学会关心、感恩父母，用自己的实际行动去回报、孝敬父母，

做一个心存感激、孝顺的好孩子。

情感目标：增强学生的责任感，感受父母的爱和养育之恩。

教学方法】。

讲授法启发式教学法案例法情景剧表演。

教学重点】。

引导学生体会父母对自己的爱，知道关心和感恩父母。

教学难点】。

使学生掌握一些感恩父母的途径，在生活中做一些力所能及的对。

父母表达感谢的事情。

前期准备】。

1、通过网络搜索有关感恩父母的微视频《时间都去哪儿了》。

2、网上下载手语歌《感恩的心》视频，并组织相关同学排练。

3、让同学收集与父母合影的照片，并张贴在黑板上。

4、让同学搜集有关感恩父母的资料，组织同学排演小品《无私的爱》。

5、组织学生朗诵诗歌《感恩》。

6、组织违纪同学吴俊、陆圣旭准备感恩父母的发言稿。

7、前往几位同学的家进行家访，并录制《父母相对儿子说的话》vcr。

8、选好及训练班会课主持。

9、制作ppt课件，组织学生分成若干小组。

教学过程】。

导入部分（5分钟）。

1、主持人a：同学们，还记得唐代著名诗人孟郊的《游子吟》这首诗内容吗？

2、同学齐道：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

3、主持人a：下面请同学观看一段微视频。（感恩父母视频《时间都去哪儿了》，约3分钟）。

4、主持人b：“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。

正题部分（35分钟）。

（一）观看小品《无私的爱》，述说与父母间的故事。（10分钟）。

1、小品内容：一名农妇和一名城妇为了自己的儿女能在学校过得富裕甘愿捡破烂、在饭店洗碗，而此时的这两个妇人的儿女却不能体谅父母亲挣钱的艰辛。最后，孩子们感受到了父母的恩情，立志奋发图强，报答父母的养育之恩。

2、议一议：

主持人a：这两位母亲如此辛苦的挣钱给自己的儿女用，而这两位同学肆意挥霍，对不对？

同学齐答：不对。

3、现身说法。（8分钟）。

主持人b：下面请吴俊、陆圣旭两位同学围绕此小品谈谈与父母之间感动的事。主持人a小结：听完这两位同学的感人故事，我们知道父母的爱，一辈子都忘不了；父母的情，一辈子都还不清。

（二）朗诵诗歌《感恩》（3分钟）。

主持人a：花谢了会再开，草枯了会再绿，唯一不变的是父母对我们的爱。主持人b：落红不是无情物，化作春泥更护花。

请欣赏张年丰同学给我们带来的诗朗诵《感恩》。

（三）游戏《我们对父母了解多少》（9分钟）。

主持人b：请各小组成员填写手中纸片上的问题，讨论并用简单几句话说说你眼中的父母。（ppt播放所有同学与父母的照片，背景音乐为《鲁冰花》）。

主持人a：下面请陆维跃同学拿起你手中的卡片，听听正确的答案，播放事先录制的视频，大约2分钟）。

陆维跃（泪湿了眼眶）：原来到今天，我才知道，父母为了付出那么多，而我。

竟然连他们的生日、喜欢吃什么等等都不知道，我觉得自己太不应。

该了，我还在学校里不认真学习，甚至违反校纪校规出去上网。同学们，我们应该从此刻开始，认真学习，感恩父母。

（四）说句心里话——制作感恩父母的卡片（5分钟）。

主持人a：心中怀着感恩，带着一颗感恩的心，时时刻刻感谢着父母的养育之恩，感恩不需要惊天动地。为父母做一些力所能及的事情，在父母生日时献上一句祝福和一张卡片，在父母劳累后为他们揉揉肩，捶捶背。帮母亲洗碗，扫地，叠衣服。与父母多说说知心话，多交流，有事就要让父母知道，不要让他们担心。我们要用心去体会父母的艰辛和不易，为了我们他们多么辛苦。用心去倾听父母的烦恼，让父母减少点压力。心怀感恩，感谢父母养育之恩，心怀祝福，祝福父母，天天快乐，天天幸福。

主持人b：下面请同学们把你的心里话写在你们亲手制作的感恩卡片上，把它带回家拿给你的爸爸妈妈看，让他们知道你们已经长大了！（播放背景音乐）。

结束部分（5分钟）。

主持人：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。岁月。

从你的指尖轻轻滑过，当你发现时，他们（父母）已白了两鬓，从现在起，让我们时刻怀着一颗感恩的心去孝顺我们的父母。相关同学表演手语歌《感恩的心》，剩下同学齐唱。

等音详细教案大全（13篇）篇十一

2、游戏：迎春花儿开。

1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃潜力，培养学生运动兴趣。

2、通过教师的启发、引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，构成正确的概念。

3、通过自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的.发展。

双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地。

一、开始部分。

1、体育委员集合整队，报告人数学生活动：

2、检查服装组织：

3、宣布本课资料四列横队。

4、安排见习生。

要求：快静齐。

二、准备部分。

1、围绕操场慢跑一圈学生活动：

2、课堂常规教学要求：队伍整齐精神饱满。

3、简单的徒手操组织：

4、专项练习。

a、原地用力向上跳跃。

b、原地向上抱腿跳远。

5、注意安全。

教法：教师前面领操，喊口令学生跟着联系要求：动作到位。

三、基本部分。

一、导入新课。

1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

2、学生：原地学习青蛙跳。

3、师：那里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

4、教师把学生带到画满荷叶的操场，进行活动。

5、师：同学们大家还谁明白和青蛙一样用双脚跳动的动物呢。

6、学生：兔子、袋鼠、麻雀等老师引导学生学习、仿这些动物动。

2、动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。

重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。

难点：动作连贯，蹬摆配合。

1、教师讲解示范，提出重难点。

2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

5、教师指出易犯错误，并进行纠正。

6、学生进行比较练习，分组练习。

7、教师根据学生练习状况及时进行提示纠正错误动作。

（2）游戏：迎春花儿开。

1、教师讲解游戏规则及游戏方法。

2、学生男女分成两组进行游戏，j教师进行指导。

3、游戏进行中要注意安全。

4、要求：听从指挥认真游戏。

三、整理放松。

1、学生集合整队。

2、教师小结。

3、师生再见、下课。

等音详细教案大全（13篇）篇十二

  活动目的：

  1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

  2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

  3、加深幼儿对老师的热爱之情。

  活动准备：

  1、请配班老师配合上课。

  2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。

  活动过程：

  1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

  2、引导幼儿观察教师特征。

  幼儿观察、回答。

  教师：我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。

  幼儿回答。

  3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

  教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢王老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。

  幼儿作画，教师巡回指导。

  （1）帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

  （2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

  4、评价作品，结束活动。

  教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。

  活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）。

等音详细教案大全（13篇）篇十三