优秀作文需要有清晰的结构和逻辑，让读者能够明确地理解和接受作者的观点。这里为大家整理了一些优秀作文的鉴赏文章，希望大家能够从中受到一些启发和借鉴。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇一
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。在这春意萌发的4月，我们学校来到了黄山湖公园郊游。
进入公园西门，各班开始自由活动。沈老师便先带我们来到游乐场前，玩游戏。会玩什么呢？大家拭目以待。沈老师先让大家组成各个小组，然后挑了一组示范。男生组的同学们按照要求，手拉手围成一圈，让每位同学记住左右握着谁的手，然后好戏开场。沈老师将他们打乱位置，之后，按着先前的顺序，拉好手，绕成结，再想方设法把结解开，这样，游戏就玩成功了。沈老师说，这个游戏就叫“心有千千结”，最后让各组开始玩。
我们组共六人，人人配合都十分默契。我们一连玩了五次，共解开了两次。正当我们感到玩腻时，沈老师又变出一个新花样，女生一大组，男生一大组，分开解一个大结。虽说我们女生组人多，但最后顺利地领先了一步。玩过之后，沈老师便让我们自由活动了。
于是，身为组长的我带着小组六人，一同向“金沙湾”进发。虽是春天来临了，但早春的风依旧带着丝丝凉意。我们一路边走边玩，在“银珠港”停留了片刻，便开始玩起沙。
一滴凉凉的水珠掉在额头上，我意识要下雨了，便大声喊“吴烨恬，要下雨了，我们回游乐场吧！”她表示仍想玩沙，于是我将她们三人放在沙滩上，约定三点来接，就带着剩下组员前往游乐场。果然不出我所料，我们返回途中，雨就渐渐下大了。我们飞速赶往游乐场，找到一个遮雨棚坐了下来。我有点腿麻，不想站着，施心怡和柳沁便去玩海盗船了。
雨越下越大，我担心三人的情况，便动身一人去金沙湾找她们。途经黄山湖圣堤，领略了一个别样的公园一角。圣堤位于黄山湖南面，东方之舟广场附近，风雨交措，小雨淅沥，树叶绰绰纷纷掉落下来。我独自一人行走其间，多么唯美浪漫的画面啊！
到达金沙湾，找到组员，我们就返回了。我在游乐场逛了一圈，买了一个麦芽糖做的蝴蝶。之后，便一直在努力地吃完。
黄山湖美景确实众多，它是长江之滨的一颗明珠，亦是我们江阴人民美丽的花园。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇二
春天是一个美丽的季节，阳光明媚，百花齐放，我在春天有许多新发现。
在春天里，我看见小草从地下探出头来，桃花笑红了脸。柳树的枝条随着春风摆动，好像少女的头发。
蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。燕子在空中叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！”
啊，春天真美丽！
寻觅春天的小学（通用16篇）篇三
春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。
在冬风的严刑拷打下，胜利的花朵树叶们成了迎接春的士兵，作业留下的雨珠，在今天的阳光照耀下，闪着银光，虽然刺眼，却是那么美丽。
如冬天那般讨人厌，伴着小孩子的欢笑，配着鸟儿的啼鸣，与春姑娘一同韵动着奏响了迎春的乐章。
如今的冬天总是太过霸气，三月的时节了还时不时透着咄咄逼人的`犀利，残冬与新春在窗外正舞，拾一颗渴望的心，去寻觅春天的乐章。
教室前的迎春花苞，正泛着一种亮黄色，在绿色丛中，越来越来显得夺目。
公园湖边一排排柳儿，抽了芽，嫩嫩的，娇艳欲滴，一路上新的花儿新的芽儿，可谓纷至沓来。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇四
春天来了，春天来了，山野就是美丽的图画。
花开了，到处一片彩色。向日葵、兰花、牡丹花、荷花，各种各样的花争相开放，蜜蜂哥哥和蝴蝶姐姐约好了去花丛采蜜。树木吐出点点嫩芽，绿绿的，小小的。人们去田里采集鲜嫩的茶叶，一群孩子还在虎门公园放风筝。春雨细细的，密密的。小草从地下探出头来，左看看、右看看，怎么看也看不够。在春雨的滋润下，小草更绿了。
啊！春天真是美丽呀！
寻觅春天的小学（通用16篇）篇五
春姑娘最先吻了吻春雨，春雨又唤醒了花草树木。小草好奇地钻出地面，害羞地打量着人间的一切；婀娜多姿的柳树在河边忙着梳妆着自己，春风温柔地吹拂她长长的秀发；花儿们忙着争奇斗艳，她们一边绽放着自己独特的笑脸，一边接受着春雨和阳光的洗礼，大家都迫不及待地享受这美好的时光！
呵，我找到了春天的足迹了。
春姑娘又摇醒了小河，沉睡了一个冬天的小河便苏醒了，我的耳边很快又响起一阵优美的“钢琴声”，这琴声仿佛在向人们炫耀说：“我来了，春天，我来了！”树枝上不知何时又立上了几只嬉戏的小鸟，它们在欢快地歌唱，那充满活力的歌声，好似一串串动听的音符，一起合奏成这个春天的第一乐章。
哈，我又找到春天的足迹了。
徜徉在河这边的油菜花海里，看河对面那一片或浓或淡、或深或浅的新绿，是那么的生机盎然，它们在河水潺潺的伴奏声里，它们在和风细雨的悄悄滋养下，正欢快地成长着、变幻着，望着这铺天盖地的绿，呼吸着这清新无比的空气，我能感觉到春姑娘就在我的身旁。
哦！我明白了——。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇六
春天来了，春回大地、万物复苏，到处都是春天的美景。
小草从地里探出脑袋，柳树展开了嫩绿的枝条，在微微的春风中轻轻摆动，好像少女在梳头发。森林中的野花也开了，五颜六色的，把草地打扮得更美了。笋芽也把头探出来了，左看看，又看看，怎么也看不够。蜜蜂在森林里高兴地采蜜，蝴蝶也在森林里欢快地跳舞，小燕子飞回来了，它叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”
春天真是个充满希望的季节！
寻觅春天的小学（通用16篇）篇七
走在路上，“啪”的一声，一串杨树花掉在我的肩上，我瞧着这个“冒失鬼”，猛然发现：是春的“手”把它送到我这儿的。闻闻这上面不是还带有春的气息吗？啊！我找到了，春在这里！
道旁的树坑里，不知是谁在去年无意地丢下了一粒西瓜子，这时，它已颤巍巍地吐出了芽儿儿，两片嫩绿的叶子在微风中摇曳着……我仔细地端详着它，仿佛听到了春的脚步声，对，一定是春把它“踩”绿了。啊！发现了，春在这里！
历来公园是春的先行地，春姑娘把这里打扮得和她一样美丽！看！荡漾着的湖水、飞舞着的柳枝、簇开着的迎春花，还有嫩嫩的桃花、簇簇的丁香、丛丛的小草、朵朵的野花。噢！别忘了勤劳的蜜蜂、美丽的蝴蝶……它们都在春风的.爱抚下尽情地跳着欢快的“春之舞”啊！我看到了，这里是春的世界，春的海洋，春在这里！
寻觅春天的小学（通用16篇）篇八
春天来了，春天在哪里?我和同学们一起去大自然，寻找春天的足迹。
啊!找到了，找到了，春天在河边。春风吹过，河水暖了，春雨过后，河水涨了，欢快地奔向远方。河沿的草地上，绿绿的小草悄悄地探出头来，草地上点缀着星星点点的野花，红的、黄的、紫的……像无数只小眼睛，还眨呀眨呢，小草软软的、嫩嫩的，真想在上面打个滚儿，可又怕伤害它们。
啊!找到了，找到了，春天来到了公园里。公园里的桃花粉的似霞，红的似火，千枝万朵，繁茂旺盛，一丛丛，一簇簇，无比妩媚，沐浴着灿烂的阳光。真是“桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，其叶榛榛。”柳树千枝万条，嫩绿欲滴，随风飘舞，像小姑娘的辫子。芙蓉树枝枝杈杈，舒展着它们黄绿的眼。好一片如画的风光啊!人们在这里放风筝、游玩，在春光中放飞心情，玩得多开心呀!
啊!找到了，找到了，春天到了校园里。操场边的梧桐树满树繁花，仰天欢笑。各种常绿树抽枝吐叶，鹅黄的、翠绿的、紫红的，在风雨中欢笑。花坛中，月季、杜娟含苞待放。教室里，传来了朗朗的读书声，辛勤的园丁——老师在忙着播下春天希望的种子。
春天万紫千红、生机勃勃、充满活力。我喜欢春天。
常听人们说：“春天来了”，可是，春天在哪儿呢?为了寻找答案，我进行了一次“寻找春天”的活动。
我来到了小河边。小河昔日河面上的冰已经融化了，现在，它正奏着乐曲，“叮咚叮咚……”，唱着欢快的歌“哗啦哗啦……”，透过清澈的河水可以看到清楚的看到河底成群嬉戏的小鱼、小虾，好不活泼。
啊!好一幅“冰融鱼戏图”。
走着走着，我走到了田间小径上，沿路绿油油的刚钻出土的嫩芽代替了以往枯黄的杂草，田地里小麦生长的生机勃勃，前面的果园里果树花竞相开放，苹果花、梨花、桃花……白的像雪，红的似火，粉的如霞，花下成群的蜜蜂“嗡嗡”的闹着，还有蝴蝶飞舞其间，看到了欣欣向荣的景象，我仿佛看到了秋天人们大丰收的情景。
啊!好一幅“花艳蝶舞图”。
啊!好一幅“绿意盎然图”。
……。
最后，我回到了家中，几个孩子在门口开心的玩着，天真的笑挂在他们的脸上。
啊!好一幅“童乐图”。
我明白了，春天无处不在，而我找到的这些图画汇合起来就是最美的春天。
天气变暖和了，我想春天快来了吧，于是，我就去公主府公园寻找春天。看，这是我寻找春天的工具——放大镜、望远镜和照相机。接下来，请听我说说是怎样用这些工具寻找春天的吧。
放大镜可以照一照树上的嫩芽有没有变大的迹象，望远镜可以望望远处的桃树有没有开花，照相机当然可以用来记录春天到来时的情景。
下面，我告诉你们一个秘密：我发现有一些桃树上已经长出了小小的嫩绿色的叶子了，它们藏在树枝上一些鼓出来的东西里，我看书上说那叫冬芽。
走进公园，远远地望去，小草已有绿意。再看桃树，枝上已经开满了淡粉色、白色的花，远远看去，就像落满了一层雪，非常美丽。在公园一角，我还看到了一簇簇美丽的黄色的花，妈妈告诉我那是迎春花，顾名思义，它就是为迎接春天开放的。那种黄色非常鲜亮，就像黄色的蝴蝶落满花丛。对了，悄悄告诉你们，我还埋下了一粒梅子核，希望它能生根发芽，明年我想看看它是不是长出来了。
我们快走的时候，刮起了风，我发现春天的风和冬天的风不一样了，冬天的风很大，吹在身上很冷;而春天的风很柔，吹在身上暖暖的。
看来春天真的来了。公园里的人很多，他们都是来寻找春天的。还有一些人像我一样，拍起了照片，想留住这美好的瞬间。这时我想起了韩愈的一首诗：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”好了，我的寻找春天之旅就到这里了。
我们送走了冬爷爷，送走了大地的严寒。春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，春天的景色十分美丽，像一幅栩栩如生的画。
今天，我和我的朋友们一同去了北区。一到那里，就嗅到了春天的气息。
你看!春天的阳光多么明媚啊，春姑娘露出了迷人的笑脸。暖暖的春风抚摸着我们的笑脸，像母亲的手一般。我们欢呼着：“春天来了!春天来了!”
随着春姑娘轻快地步伐，青青的小草破土而出。偷偷地露出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这生命力顽强的小草。许多树木都开满了漂亮的花朵，粉的、红的、白的，色彩斑斓。成群的小鸟在天空中自由自在的飞翔着，高兴了，便唱出清脆悦耳的曲子。和煦的春风吹拂着大地。
我和朋友们走走停停，因为我们要记录下春姑娘的容颜。朋友问我：“你喜欢春雨吗?”我笑着说：“当然喜欢啊，春天的雨是柔和的，只见春雨在树叶上滚动，心情便会很好。春雨在我心上留下了如烟，如雾，如丝的倩影。
我们一路前行，看见地上倒映着许多奇形怪状的东西，便好奇的抬头相望，你猜，我们看到什么了?其实是小朋友们在放风筝呢!
啊!春天的一切，竟是这样的生机勃勃。啊!春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧!
冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，大地万物复苏鸟语花香，呈现出一派生机。
伴着温暖的春风，我走出家门去寻找春天。看!道路两旁的草坪里，长出了嫩绿色的小草，它们带着泥土的芳香钻出了地面，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿，远看像绿色的大地毯。春风一吹，他们就左右摇摆，好像在给春风招手呢!各种各样的花也开放了，他们个个绽开了笑脸，红的像霞，白的像雪，黄的像金，五光十色美丽极了。特别是花坛里的三色槿，有三种颜色：红黄紫三种非常引人注目。
白河两岸的柳树抽出了新的枝条，一片片嫩嫩的小叶芽，好像要看看这个美丽的世界，就探出了头。春风一吹柳条四处摇摆，像一个个少女在翩翩起舞。站在白河边，眺望着春天里的白河，一阵阵温暖的春风拂过我的脸庞，真是舒服极了。和煦的阳光照在河面上，闪烁着碎金子似的光彩，好像千万条金鱼在游来游去。河岸边绿树人影，天上的白云，飞翔的小鸟，还有随微风荡漾的小船倒映在水中，宛如一幅巨大的风景画。
解放广场更是热闹非凡，人们纷纷走出家门“忙趁东风放纸鸢”。天上的风筝可真多呀!有各种颜色的轰炸机风筝，有凶猛的老鹰风筝，有威武的巨龙风筝，它的眼珠子还会动呢，真是栩栩如生，还有那带着触手的乌贼风筝飞的可高了，它的触手随风飘荡好像在捕捉自己的猎物……解放广场成了风筝的天堂，人的海洋。
春天可真美呀!我爱春天。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇九
天，是万物复苏的季节。大自然变得生机勃勃，一切都像刚睡醒的样子，伸着懒腰，睁开惺忪的睡眼，生机萌动。一切显得那么美丽，那么富有生机。
我爱春天，爱春天的花儿。你看，那含苞欲放的花儿，有的粉，有的白，有的淡黄，有的深红……还有的绽开了花瓣儿，那美丽的花瓣儿哟，有的晶莹剔透，有的光滑柔软，还有的沾着清晨的露珠，在晨光中闪着莹莹的光……在绿叶的掩映下，在微风的轻抚中，春悄悄地露出面容，向诗世人展现她那迷人的笑容。连蜜蜂、蝴蝶也忍不住了，或轻轻地哼唱，或自在地舞蹈。啊！温馨、柔美的春天！
我爱春天，爱春天的柳树。你看，那柳枝上鼓起的一个个嫩芽，就像淘气的孩子，着急地探出脑袋，都想沐浴春天里的第一缕温暖的阳光。没过几天，细瘦的柳枝儿变得更长了。靠近河边的柳树，淘气地把柳枝伸到水中，和鱼儿嬉戏；有的缠在一起，诉说着藏了一个冬天的心里话；有的安静地低垂着，仿佛在聆听大地的心跳……啊！因为有了柳的相伴，春天才变得更多情！
我爱春天，爱春天的小溪流。溪水叮叮咚咚地流过，有的急匆匆，有的慢悠悠，还有的一动不动地停留着，但他们都有一个共同的理想：不停的奔流、汇集，努力早日奔向大海。有时他们短暂的停留是为了更好的积聚力量，冲破重重障碍。你从融化的雪水中诞生，不惧一切阻挡，乐观执着。一路欢歌，一路向前，沿途留下的是更加滋润的土地。啊！你的执着与顽强，让春天充满了力量。
我爱春天，爱春天的山。你看他们高矮不一，头顶蓝天，脚踏土地，为迎接春天的到来，山们都披上了绿披风。矗立在平原之上，轮廓更加鲜明，他们威风凛凛，守卫着一切美好。春天因为有山，才不失雄伟！
春，或是一位柔美的女子；或是一位铁骨铮铮的男子汉，都寄托着我的情思，化成一行行优美的诗，融入了我的灵魂。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇十
【活动目标】。
1、通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力；
2、在寻觅、观察春天的过程中，激发学生认识自然的兴趣，树立热爱自然的思想；
3、在观赏、赞美春天的活动中，初步提高学生的艺术鉴赏力和审美能力；
4、通过活动，训练学生的观察力，逐渐养成勤于记录的学习习惯。
【活动设想】。
1、将全班分为三个大组，由各组同学民主选举组长，负责本组活动的组织协调工作；
2、各组要将完成综合性学习活动的经过作详细记录，并以档案袋形式提供作业；
活动分工：
第一小组：编一辑自然日志；
第二小组：谱一支“春天的赞歌”；
第三小组：创作一幅“诗画”。
【活动过程】。
一、激趣导入。
1、看一段录像：
一段春天的景像。
2、听一段乐曲：
播放《春江花月夜》或《春之声圆舞曲》。
设问：听了这一段乐曲，让你想到哪一个季节？为什么？
3、背一首古诗：
各组依次派组员轮流背诵描写春天的古诗，背不上者淘汰出局。
二、开始活动。
1、布置任务，明确分工；
2、各小组研究活动实施方案；
3、各小组开始运用相关手段进行资料收集；
4、各组汇总资料，并进行分析，为得出研究结论作准备；
5、各组撰写活动研究结论。
三、教师指导。
1、为各组提出相应的查找资料的途径和方法；
2、对学生活动中出现的问题，教师予以点拨，但一定要尊重学生的主体地位。
四、交流、展示活动成果。
1、各组组长作活动总结交流；
2、各组展示本组探究成果（鼓励学生交电子作业或多媒体作业）；
3、教师进行点评：主要从活动参与度、合作意识、团队精神、作业的创意等角度进行点评。
五、写作。
1、各组提交一分手抄报；
2、选题作文：
题目一；“我心目中的春”
题目二：在这个不寻常的春天里。
字数不少于500字，文体不限。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇十一
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
——题记。
玫瑰的芳香，是男子传送爱意的讯息;菊的芳香，是陶晋明归隐山林后的豪迈;莲的芳香，散发君子“出淤泥而不染”的潜霜傲雪……“小荷才露尖尖角”是画家的快乐，“稻花香里说丰年”是农民的喜悦，“柳暗花明又一村”是探寻者的胜利。
考场里寂静无声，我的思绪却天马行空。
要我向母亲认错吗?那不可能。
雪一直下，突然一只冰凉的手快速地在我肩上滑过，我转身细视，薄雾早已将我的眼镜蒙住。我依稀看见了她——妈妈，她一手拿已被雨水沾湿的雨衣，一手拎一个方便袋，袋里分明是几本书。哦，我恍然大悟，那不是中午我吵着要的书吗?我被感动了，被一股扑鼻的芳香所感动，也被一股暖流呵护着。
我是平凡的，但上帝却带给我浓郁的亲情。使我变得幸福，我不再生母亲的气了，现在，当我坐在考场上，写下这件小事，来感谢母亲的养育和她给我的亲情。
顿时，耳畔又回想起几句诗：
慈母手中线，游子身上衣，
临行密密缝，意恐迟迟归，
谁言寸草心，报得三春晖。
请伸出你勤劳的双手，纺织一个心灵的例子，贮存你纺织的阳光和生命的芳香吧!
寻觅春天的小学（通用16篇）篇十二
已是阳春三月，春风送来阵阵花香，却不见花姿树影。我问妈妈：“春天在哪里？”妈妈神秘地对我说：“走，咱们去找春天！”
我们来到了屋后的小河边，只见水面波光粼粼，还夹杂着丝丝绿意，原来是一棵棵婀娜多姿的柳树，在河边梳洗着自己细长的小辫子呢！一阵阵微风吹来，柳枝随风摇曳，真美丽！河岸上，一片姹紫嫣红，红的、白的、粉的、黄的花儿拼出了春天暖融融的色彩。几千米长的河堤上桃红柳绿，相映成趣，真可谓“三步一桃，五步一柳”哇！
你们快看，一树树桃花开得多么灿烂，粉红的、雪白的，一串串、一簇簇，挤挤挨挨的，美丽极了！有一棵桃树非常特别，树上的花一半粉红，一半雪白，最令人称奇的是有的花瓣是红白相间的！每朵桃花的形态也各不相同，有的已经绽放，露出了嫩黄色的花蕊；有的含苞待放，还顶着一个鼓鼓的小花苞；有的还是花骨朵呢，似一个个小圆球，非常可爱。
接着，妈妈带我来到离家不远的田野上。田埂边，绿油油的草地上缀着许多紫色的小花，这儿一丛，那儿一簇，似繁星，似宝石，为这明媚的春天增添了绚丽的一笔。
田野里长着大片大片绿油油的麦苗，在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，麦苗一节节地往上拔，像要把酝酿了一冬的力量都迸发出来似的。
突然，一只粉蝶从我身边翩然飞过，我和妈妈追了上去。不一会儿，我们就跟着它来到了一块油菜花地。那金灿灿的油菜花在阳光下闪闪发亮，还在风中向我们点头致意，频频招手呢！看，它们多么像一只只飞舞的黄蝴蝶！
“叽叽叽……”当我沉浸在花海的美丽中时，耳边传来报春使者——燕子的啼叫声。我惊喜地发现，春天真的来了！你看，远处，农民伯伯在充满希望的田野上辛勤地耕耘着，这真是“一年之计在于春”啊！让我们珍惜这美好的春天吧！
你找到春天了吗？
寻觅春天的小学（通用16篇）篇十三
春天来了，让我们一起去的踪迹吧。
春天的踪迹在早晨，早晨是活跃而舒畅的，太阳的光芒射在波光粼粼的水面上，映出晴朗的蓝天，阳光温柔的呵护着春天的嫩芽，它们脱下枯黄的旧袄，穿上崭新的绿衫，在风中跳着欢快的舞蹈，杨柳们又拿起了梳子，斜着头，埋起絮长的头发，面对自己婀娜的身子，杨柳不禁陶醉起来，远处迷人的田野都忘了欣赏。
春天的踪迹在田野，田野是一个让人心旷神怡、充满遐想的仙境，站在田野里，远远地望去，满眼的绿色，满眼的生机。远处是一大片的麦田，经过寒冷的洗礼，它显得精神抖擞，一个个挺直腰板，努力向上发展，就像是给大地铺了一层绿毯。进处的小草也不甘示弱，嫩嫩的，浅浅的。望着眼前的美景，呼吸着如此新鲜的空气，你会感觉到一股力量在感染你，这天也上的一切都在欢迎春天的到来。
春天已经来到了我们身边，春天的踪迹已经遍布真个大地。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇十四
“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天来了，小朋友们都哼起了有关春天的儿歌，三个一群五个一伙地去寻觅春天。我也是个喜欢春天的小孩子，早就按耐不住心中的喜悦了，于是就和小伙伴们一起相约到长安街，去寻觅春天的足迹了。
漫步走在长安街上，远远看去，街边的柳树有一点嫩嫩的翠绿，顿时让人感到了春天的气息。待你走近仔细一看，原来那些绿色是柳树吐出的一个个微微小小的嫩芽苞。正当我们欣赏着柳树的嫩绿时，天上下起了淅淅沥沥的小雨。哗啦啦，哗啦啦，小雨点们一起唱着欢快的歌，滴滴答答地飘落着，落到了我们的脸上，让我们感觉到一丝丝的暖意，没有了严冬时的寒冷；它们落到了地上，羞涩地敲打着地面，它们就好像一位位春天的使者，将春姑娘到来的喜讯带给了土地。小雨点们的到来滋润着沉睡的小草，也许是因为小雨点的欢笑声，引得小草们都把头探了出来，它们互相张望，打着招呼，彼此贪婪地吸吮着雨露。当你低下头来看时，草地上好像什么也没有，那一个个草儿的小嫩芽好像在和你玩藏猫猫似的，躲了起来，不让你发现；可当你远远的望去时，草地上却是一片淡淡的绿色。
我喜欢这时的春天，因为这时万物吐绿，就连那些枯萎的枝条也开始换上了新衣，好一派喜气洋洋的翠绿呀！人们也都换上了红色的新装，放着鞭炮，喜迎新春的到来。整个长安街上，到处呈现着一片崭新的景象，红绿相间，再加上各式各样的花炮，好一幅热闹的场面。我觉得这时的景色，大大胜过了杨柳翠绿的三月暮春，因为这时的翠绿，具有着它独特的魅力，展示着早春的气息，让人对未来充满了憧憬和希望。
看着眼前的景象，不由得我想起了诗人韩愈的一首诗来：
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
寻觅春天的小学（通用16篇）篇十五
三月春光，万物复苏，有一种如同春笋破土，花草探头的春意，大地换上了新的衣裳，万里亮艳，夺目缤纷。
早晨，我踏着雾露。
竹林中浸满着清晰芳香的空气，沁人心脾的清凉涌进我心灵的空间，敞开了心中的窗口，放去整个冬日里的闷气。竹叶尖儿上挂着沉甸甸的水珠，拉弯了叶片和枝条，竹子显出一身婀娜的姿态，像云岚里的淑女，优美舞动的舞姿，像白雾里的侠士，遒劲有力的器宇，又像深山里的隐士，神秘隐约的风度。土壤里有带着尖帽的春笋破土而出，眼中充满了好奇和纯真，享受着春雨的滋润，沐浴着阳光的温暖。
中午，我闻着芳香。
小路旁，盛开的梨花，如同雪一般的白，这是一片圣洁的颜色，像白玉石一般光滑，黄色淡淡的花蕊里饱含着闻不尽洒不完的芬芳，这斑斑点点的白色精灵点缀在交织的枝条间表现得相得益彰，美得自然，白得透彻。转眼一望，满山的映山红像火一般点燃在山坡上，石隙间，一团团，一簇簇，美不胜收，应接不暇，来到山上，摘一朵含在嘴间，酸酸的味道传递着它的香气。
傍晚，我看着云霞。
天边，一道夕阳点亮了云端，粉粉的红色映入观赏者的眼眸，深邃而神秘，令人心旷神怡，心情舒适又充满情感，像是要赋诗一首，以抒己志。
春天的足迹处处可寻，时时可见，我不觉感到了她的美丽和天边的纯洁，我将永存心中那片春光。
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寻觅春天的小学（通用16篇）篇十六
晴朗的日子里，我在哪里。
春偷偷来到了学校。老师笑容满面地走进了教室，乐呵呵地对我们说：“同学们，美丽的春天来了，柳树发芽了，小草探出了头，我们去采集一些树叶和花朵，摆一些漂亮的图案，然后来到教室来展示，看谁摆得最漂亮，好不好？”同学们异口同声地说：“好！”之后，同学们激烈地讨论起来了。有的同学说：“摆什么图案好呢？”有的同学：“我摆一只美丽的蝴蝶。”……一片热烈的嘈杂声中，站在讲台上的老师突然拍了几下巴掌，大声说：“好了，好了，不要再讨论了，你们等一下吃了饭就去收集树叶。”下了课，吃完饭，同学们都跑到校外去采集各种树叶。
上课了，大家都不得拿出自己收集到的东西。该摆什么图案呢？我想摆一只蝴蝶在一朵花上翩翩起舞，我就按照构思，先用两片大叶子摆了一双翅膀，又用两片叶子摆了后面一双翅膀，然后用两片细叶摆了两根胡须。我又把叶子粘起来，又摆了一朵花，这样就大功告成了。
春天是绿的，她为大地换上了一件崭新的绿装；春天是新的，她唤醒着世界的万事万物；春天是美的，她施展着法力将世界点缀。