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中学德育心得体会（模板18篇）篇一
中学德育讲堂作为培养学生正确价值观和良好品质的重要途径，促进学生全面发展和社会适应能力的提升，扮演着不可或缺的角色。参与中学德育讲堂的经历让我深刻地理解到，德育不仅是培养学生的品德和道德观念，更涵盖了情感教育、心理辅导和学生生活管理等内容。下面，我将从德育的重要性、德育训练的形式、讲堂实施的难点、讲师角色的转变以及对中学德育讲堂的思考五个方面，总结我的心得体会。
首先，德育在中学教育中的重要性不可低估。在当今社会，学校的主要任务不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。德育作为学校教育的重要组成部分，扮演着塑造学生成长为社会有用之人的重要角色。德育不仅要求学生具备良好的道德品质，还需培养学生的自律、自信和团队协作能力。中学德育讲堂通过形式多样的活动，营造了浓厚的德育氛围，给学生提供了全方位的德育教育机会。
其次，中学德育讲堂的形式多样且富有创意。在德育讲堂中，学校教师可以通过各种方式传递德育教育信息，如讲座、小组讨论、角色扮演等。这些活动不仅有利于学生的参与度，也能在做中学、在活动中感受道德情感。比如，在讲座中，学生可以主动发言，表达自己的看法和想法，从而培养学生的自信心和表达能力。而角色扮演等活动则能让学生亲身体验各种现实生活中的情境，锻炼学生处理问题的能力。
第三，中学德育讲堂的实施存在一定的难点。对于讲堂的实施来说，关键是如何将德育理念融入学生的日常生活中去。课堂上的激情演说或是娓娓道来的故事都不能令学生受益匪浅，只有融入到学生的日常行为中，才能起到实际的效果。如何让学生在日常生活中体现出道德与品行的提升，需要学校、家庭和社会多方面的共同努力，形成良好的育德环境。
第四，讲师的角色在中学德育讲堂中起到了至关重要的作用。作为德育讲堂的主讲人，讲师不仅仅是一个知识传授者，更是学生道德观念的引导者和榜样。讲师要具备专业的知识背景，同时还要有较强的沟通能力和情感管理能力。在德育讲堂中，讲师需要通过自身的言行举止和真诚的帮助，引导学生形成正确的价值观和健康的人生观。
最后，对于中学德育讲堂，还需要进行一定的思考和改进。我认为，德育讲堂应该更注重学生的主体性和参与性，激发学生的积极性和创造力。让学生主动参与德育活动，发现和解决问题，才能真正体会到德育的意义和价值。同时，需要进一步探索如何将德育的理念和活动融入课程中，实现知识和德育的有机结合。
总之，中学德育讲堂为学生提供了一个全方位的品德培养平台，提高了学生的综合素质和社会适应能力。通过对中学德育讲堂的认识，我深刻体会到德育教育在学校教育中的重要性，并认识到了讲师的角色和德育实施的难点。希望在未来，中学德育讲堂能够不断改进和创新，更好地为学生的成长和发展提供指导和支持。
中学德育心得体会（模板18篇）篇二
伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。一个学期以来，我能按照自我制定的德育工作计划进行工作，注意自我的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情景总结如下：
一、德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都能够无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂物理课，教师做了很多的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅仅学得很愉快，并且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从教师身上体会到一种职责感，这样自我的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思想教育资料不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学的有关知识时候，能够，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到。在教学时能够对学生进行的教育。在教学的有关知识时，能够介绍这样既能够学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的职责感和自觉性，另一方面也能够学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。能够说是一举多得。这样的例子在教学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是能够找到德育教育的素材的。
三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，能够采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在物理中，有很多规律和定律如果光靠教师口头传授是起不到作用了，这时候就能够引导学生进行科学探究，小制作，讨论，共同思考，总结。这样不断能够培养学生的各种本事，并且还能够培养他们团结合作的本事等。拿教学方法来说，我们能够采取小组合作探究学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一齐学习，既要为别人的学习负责，又要为自我的学习负责，学生在既有利于自我又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，仅有在小组其他成员都成功的前提下，自我才能取得成功。还能够从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
四、利用教学活动和其他形式进行德育教育。坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们能够适当开展一些社会实践。例如：学习噪声的危害与控制后，我们能够让学生回家后调查自我家庭、周围环境噪声污染的来源，然后结合噪声控制的方法提出提议，这样学生既能够掌握有关物理知识，又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如小发明竞赛，讲一讲物理家小故事等，相信这样必须会起到多重作用的。
教育工作虽然零碎繁琐，但教育工作绝非小事，它关系着千千万万个孩子的成长。也许，我永远不会成为一个秀的教师，但我会努力成为一个最尽职的教师。我还是坚持一句话：没有，仅有更好!相信一切都会更好的。
中学德育心得体会（模板18篇）篇三
我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这就说明我们作为教育者应该“德”字当先。德育教育，塑造学生心灵。我们开展“全员、全面、全程”德育大讨论，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族未来负责”的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。
我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、尊敬师长、修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。我走上前去严厉地制止了她，并且对她说：“你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗？接着我又对她说，一个人的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢？那位女生不好意思地低下了头。也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样的是就不可轻视。我们常说，学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。让学生感到教育他的不仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。
说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马都是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”……学生说了很多，真是无奇不有。课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且学生并没有把他先进的手机功能用在学习上，而是天天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的“全员”德育。
学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的学习《弟子规》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。《弟子规》是依据孔子的教诲而编成的学生的生活规范，是我国一部杰出的儒家经典。孔子倡导的那些仁、义、礼、智、信的教化思想正是现在人们所缺失的。瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上说：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧”。作为炎黄子孙就更应该将中华民族的传统美德发扬光大下去。那么我们就从弟子规开始对学生进行德育教育。《弟子规》能帮助学生树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，接受圣贤智慧的教诲，足以让学生受用一生。
具体做法是：
第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要旨；
第四，还可以组织学生观看关于弟子规钱文忠的《百家讲坛》等。
中学德育心得体会（模板18篇）篇四
本学期在学校领导班子的正确带领下，在德育处全体干事的共同努力下，全面完成了德育处工作计划并结合县委、县政府的工作部署和县教育局安排，依据我校实际，灵活运用“育人为本，德育为先”的思想体系，做实、做精、做优了德育工作，使我校德育工作出现了新局面，并取得了一定的成绩。现将本学期德育工作简结如下：
1、开学前，德育处为了保证学校教育教学工作按时正常进行，处室人员提前上班，设计、印制了各类表册26种(24000多份)。
2、开学当天上午给各位班主任配发了“报名册”、“工作笔记”、“学生点名册”、“班主任工作计划表”、“校历”、“各班卫生区域划分表”、“值周日志”、“每日卫生检查日志”、“校门口督察”、“班级管理日志”、“寄宿生模底表”、“安全责任合同书”、“学生书”“西和二中学生在校一日常规要求”、“中学生守则”及“中小学生日常行为规范”等26种18500多份，保障了学校各项工作的顺利开展。
3、开学后，召开了班主任工作会议和班干部会议;安排指导督促各班进行了为期三周的以纪律、卫生、学生仪容仪表、安全责任书、学生书大检查为主要内容的日常行为规范大训练活动，为培养学生良好的行为习惯奠定了坚实基础。
二、主要常规工作。
1、每周一早自习前，安排值周工作，培训值周人员，下午检查班会召开情况，强化了学校和班级常规管理工作。
2、每天检查班主任到岗情况和学生行为习惯及到校情况，及时发现问题，解决问题。
3、每天早晨、中午对学生进行体检登记，对教室环境消毒，认真严防“__”，下午及时上报县教育局。
4、每天督察处理学生吸烟、斗殴、逃课等违纪事件，督促各年级打扫卫生，进行校园设施安全检查，及时排查安全隐患。使本学期未发生一起校园安全事故。保障了师生人身安全。本学期共处理学生校园内斗殴事件11起，破坏公物3起。
5、不定期进行纪律、卫生、行为习惯、仪容仪表大检评，对检查情况及时通报批评。本学期共进行了6次各种大检评。并作为班级考核的主要依据。
三、其它工作。
1、组织召开家长会、年级组会、学生干部会及班主任培训会、家长学校讲座、德育经验交流会、家长问卷、班主任工作问卷等，适时进行与家长、师生间的交流，了解情况，找出不足，总结经验，为更好的提高教育教学质量起到了一定的作用。
2、及时下传各种应急文件精神和上报各种表册资料，指导填写各种补助的申请表册8000份，及时审批、上报。共发放补助金80多万元。组织全校师生防控“甲流”;上街打扫卫生;组织全校师生进行了紧急情况下的疏散演练活动;安排师生参加“交通安全协管”活动，制做了安全警示牌。为西和县城区公共卫生、交通安全做出了贡献，被县委县政府评为“交通安全示范学校”。
3、师生保健工作：组织高一年级新生体检，为学生健康档案提供了真实的依据;配合西和县防疫站给所有初中生免费注射乙肝疫苗;给全体教职工和部分学生免费注射防“甲流”疫苗共1000多支，使全校近5000师生的健康免费受益。
4、组织职工参加“全县职工欢庆建国六十年大合唱”比赛活动，并取得优异成绩，进行“元旦”登山、灯谜活动。这些活动既展示二中拼搏向上的团队精神，又充实了校园文化和师生生活。
5、印发指导填“学生综合素质评价表”1200多份，完善了责任目标验收项目。
四、期末结束工作。
1、及时收集记录各种考核资料，做到了“件件有记录”。
2、期末及时评审了“三好学生”、“文明标兵”、“优秀学生干部”等奖项，共填写奖状580份。
3、期终依据考核评分标准，公平、公正、公开地进行班级管理。
考核打分，做到了“分分有实据”。
五、工作反思：
1、德育处工作事无巨细，琐碎繁杂，除了每天要督察全校卫生、纪律状况、时刻防止、控制学生突发事件和学生安全事故的发生意外，还要突击完成上级部门临时下发的各类应急文件，这些文件大多数要求上报时间紧迫，应急性强，工作量大。要更进一步做好这些工作，德育处每个干事一定要具有高度的责任感和敬业精神，也更需要每个班主任的密切配合支持。
2、德育工作渗透在教育教学的各个环节，人人都是德育工作者，为此，对于学生良好习惯的培养，还需要从细节方面加大监督引导力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
3、继续加强对年轻班主任的培养。目前大部分班主任工作仍处于经验型，缺乏与时俱进，开拓创新的氛围。
4、德育工作，量大面宽，处室人员少、没有打印机，给及时处理应急工作带来诸多困难。
中学德育心得体会（模板18篇）篇五
中学德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。下面是本站小编为大家收集整理的中学德育工作。
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学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。有人说：“先做人，后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。
一：爱岗敬业，乐此不疲。
如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
二：优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三：积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
四：检查督导，更上一层楼。
要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。
我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。
尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!
本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如。
作文。
育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。
搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。
细微之处见精神。我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的!开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。
总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。
我是一名普通的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。因此作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。
学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。
众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。
二、中学生现状令人堪忧。
1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清楚的20xx年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。
2.厌学队伍日渐扩大。据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。
3.日常行为极不规范。在学校经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。
4.造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。
总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。
三、如何进行德育教育。
德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。在教育过程中必须坚持实事求是的原则，特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。
加强道德教育。道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持“五爱”和《中学生日常行为规范》。教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。
总之，中学生的德育问题是一个社会问题，需要社会各界参与其中，共同关注和解决这个问题。
中学德育心得体会（模板18篇）篇六
时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。
一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。
学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。
1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。
1)年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。
2)班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。
本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：
第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。
第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。
思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。
班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。
二、充分利用各种教育资源，抓住各种教育时机，开展符合年级学生特点，身心发展需要的教育活动。
1、织学生参加周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升学生的爱国主义情感。
2、发挥共青团组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。
借发展团员这一契机，规范初三学生的言行举止，规范他们的坐立行走，培养具有良好行为的初中毕业生。
3、丰富学生课余生活，提高学生审美能力，为学生的今后发展奠基。
总之，一学期以来，在全体任课教师的支持理解帮助下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。
中学德育心得体会（模板18篇）篇七
近年来，随着社会的发展和教育的进步，中学德育的重要性日益受到重视。作为中学生，我们常常参加学校组织的德育讲堂活动。在这些活动中，学校邀请各类专家学者，为我们传授德育知识和方法。我曾参加过几次德育讲堂活动，从中受益匪浅。下面是我对此的心得体会。
首先，在讲堂中，我学到了什么是真正的德育。以前我对德育的理解仅仅停留在“端正心态”、“守纪良好”等表面方面，很少思考德育的核心是培养人的整体素质和思想品质。在一次德育讲堂中，专家介绍道：“德育是以引导学生为目标的教育过程，通过合适的方法，培养学生的人文关怀、价值观念、品德修养等方面，培养学生的个性特点和社会责任感。”这次讲座使我深刻地认识到，德育的真正目的是为学生个人和社会发展打下坚实的基础。
其次，德育讲堂为我们提供了一种学习的机会。在讲堂中，专家生动、有深度地传达了德育思想和方法，我们可以学到许多理论知识和实践技巧。例如，在一次讲座中，专家为我们讲解了处理人际关系的方法。他提到，要建立良好的人际关系，我们需要学会倾听他人的想法，尊重差异，增强沟通技巧等，这些建议对我们日常生活和学习中的人际关系处理非常有帮助。通过这些讲座，我们实际掌握了一些实用的技巧，提高了自己的德育水平。
此外，德育讲堂还给我们提供了一个与专家学者进行互动的机会。在讲座中，我们不仅可以听取专家的知识分享，还可以与专家进行互动，提出问题和疑惑。通过与专家的交流，我们可以更好地理解德育的重要性和实践方法。例如，在一次讲座中，我曾和专家讨论了如何培养学生的自律能力。他告诉我，要培养学生的自律能力，除了从小树立正确的价值观和信仰，还可以通过制定计划、设定目标，并在实施过程中严格要求自己等方法。通过这次互动，我得到了解决问题的新思路。
最后，德育讲堂对我们的成长和发展有着深远影响。通过参加德育讲堂，我们可以在人生观、价值观等方面得到内心的洗礼和塑造。例如，一次关于社会责任的讲座，让我深刻认识到个人的成长和幸福离不开对他人的关怀和帮助。从此以后，我更加关注弱势群体，积极参与公益活动，用自己微薄的力量为社会做出贡献。德育讲堂的影响是潜移默化的，它在我们的成长过程中发挥着积极的引导和塑造作用。
总之，中学德育讲堂是我们德育教育重要的一部分，通过参与讲座活动，我们可以学到德育的真正内涵，获得实用的知识和技巧，与专家学者进行互动，深化个人发展。这些活动有力地促进了我们的德育水平的提高，为我们成长提供了宝贵的机会和资源。希望学校能够继续加强对中学德育讲堂活动的组织和指导，为我们提供更多学习成长的机会。
中学德育心得体会（模板18篇）篇八
我们班主任时时刻刻都在跟人--我们的学生打交道；每次做的都是人的“实验”--学生的思想教育工作。这句话，它既道出班主任工作的艰辛，又反映班主任工作的复杂性。中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大家分享：
一、班主任首先应成为学生的良师益友。
班主任工作首先要充分解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师解学生的学习态度、课堂纪律，只有解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
二、引导学生多读书、学会学习，培养好的学习习惯。
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
三、教育学生学会感恩，培养社会责任感。
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，好像别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏，不知道感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、对我们有保卫之恩；要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于朋友给予的友谊，感恩于党和国家创造的社会环境；一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔、以助人为乐。
在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。
四、关注学生的身心健康，加强安全知识的教育。
现在的学生管理安全是第一位，保证学生身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任，现在的中职学生独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的高峰期，是心理困惑和烦恼出现的最多时期，早恋、不善于与人相处，家庭原因（特别是单亲家庭的学生）容易产生心理疾病，学生的自杀、离家出走不时见之于报章，给学校和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任一定要重视学生的心理健康教育，特别是性格孤僻、家庭环境特殊的学生，应给予更多的关爱，经常与其谈话沟通，号召同学们给予帮助和宽容，有行为异常的学生，要及时与学生家长取得联系，做好沟通、协调工作，配合学校的心理健康教育部门，解决问题学生的心理困惑，共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时，要引导学生积极参加体育锻炼，达到增强体质，优化情绪，同时体育运动能增进友谊，培养合作精神和顽强的意志品质，使人胸怀开阔，积极上进，从而消除不良情绪的产生。
加强安全知识的教育是班主任工作的重要内容，安全知识的学习是班会课的重要环节，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求学生熟读《安全教育手册》，掌握常见的避险、自救和简单救护的常识，懂得使用110、119、120等求救电话；教会学生认识交通标志、各种禁止、警告、消防标志，以及危险物品的包装标志；提醒同学们外出或回家的路上要遵守交通规则，注意人身安全，严禁无证驾驶机动车，在家或宿舍要消除火灾隐患，参加体育运动做足预防措施，少做激烈运动，不做危险动作，在学校如发现打架现象，马上报告老师或有关管理人员。
五、认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律。
管理要靠制度，管人要管心，任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则，只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作；学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。其实班主任工作最需要团队精神，因为学生是很容易互相影响的，当某个班级管理松懈，学生表现散慢时，如果学校不及时加强管理，这些消极的现象就会很快漫延开来，其他班的学生就有样学样，纪律性就差，加大班级管理的难度，最终对学校的整体环境产生消极影响；如果某个班级管理好、学生各方面表现优异，对其他班是一个标榜，是学习的模范，能带动大家积极上进，这样对学校整体管理产生积极影响，从而促进全校共同进步。
我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班；严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导；通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习积极性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学的专心、教的开心，最终每位同学都受益；班级有良好的学习气氛，大家团结友爱，积极进取，在学校的各项评比中，获得先进，全班同学都感受到光荣，各位同学也会从中感受前进的动力。
六、构建积极上进、团结和谐的班集体，争创文明班级。
国家在提出创建和谐社会，任何组织的发展也需要团队合作，现代管理越来越重视团队观念，培养学生的团队精神，能提升班级管理的效能，使学生养成在未来的工作岗位上所必需的团队意识，班级团队意识的培养可以这样做：
最后，要组建一个号召力强的班干伍，班委在民主选举的基础上，挑选有组织能力，学习优良，善于团结他人，有正气的学生来担任，给班干部拥有相对独立的决策权，同时也要发挥同学们的民主权力，这样才能做到大家齐参与，更好地调动同学们的积极性，班干部的主观能动性就充分发挥起来，班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。
中学德育心得体会（模板18篇）篇九
近年来，随着社会的变迁和教育观念的更新，中学教育的重点也逐渐向品德培养转变。中学德育讲堂成为培养学生良好品质和道德观念的重要途径。通过参加德育讲堂，我深刻感受到了其重要性和价值，并有了一些心得体会。
首先，德育讲堂能够提升学生的道德素养。传统的教育模式往往注重知识的传授和学生的智力开发，而德育讲堂则更加关注学生的道德修养。我还记得那次关于诚实守信的讲座，讲师通过一个生动的案例让我们明白了诚信的重要性。这让我深受震撼，从此不再抄袭作业，不再说谎话。通过参与德育讲堂，学生的道德观念得到了提升，形成了良好的价值观。
其次，德育讲堂能够培养学生的团队合作精神。在德育讲堂中，讲师经常组织学生进行团队活动，通过共同合作完成任务，培养学生的团队合作精神。比如那次体验式教学活动，我们被分成小组，每个小组都有一个任务需要完成。我们只有互相合作，相互协作，才能完成任务。通过这个活动，我学会了与人合作，学会了倾听他人意见，学会了为团队付出自己的努力。这样的训练在将来的工作和生活中也能派上用场。
第三，德育讲堂能够树立正确的人生观和价值观。中学时期，学生正处于人生观和价值观形成的关键阶段。德育讲堂针对学生的成长特点，开展了一系列的主题讲座，如人生规划、理想追求等。这些讲座使我深入认识到人生的真谛，明确了个人的价值追求。尤其是那次职业规划讲座，我开始认真思考自己的兴趣爱好，并为将来做出适合自己的职业选择。德育讲堂的力量在我人生的路上指引了方向。
同时，德育讲堂还能够培养学生的社会责任感。现代社会对人才提出了更高的要求，不仅需要具备专业技能，还要具备社会责任感。在德育讲堂中，我们经常听到讲师谈论社会问题和现实挑战，启发学生思考自身的社会责任。这让我明白，作为一名中学生，虽然我们的能力有限，但我们也应该为社会贡献自己的力量。从此，我开始积极参与社区志愿服务活动，为社会做一点微不足道的贡献。
总之，中学德育讲堂的重要性不言而喻。通过参与德育讲堂，学生的道德素养得到了提高，团队合作精神得到了培养，人生观和价值观得到了塑造，社会责任感得到了培养。中学德育讲堂为学生的全面发展提供了重要保障，也为建设和谐社会做出了积极的贡献。我相信，在中学德育讲堂的引领下，我们的未来将会更加美好。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十
德育是中学教育的重要一环。在中学生的成长中，良好的德育教育是他们成为有德、有才、有品、有情的人的不可或缺的一部分。我作为一名中学教师，通过多年的德育教育实践，深深意识到德育教育的重要性，也有了一些心得体会。
第二段：正确引导学生行为。
德育教育要起到正确引导学生行为的作用。在中学教育中，很多学生处于不稳定因素作用下，学校、老师对学生的引导和管理有着重要的作用。在德育教育中，要让学生明确道德标准，养成良好的生活习惯，要求学生从行为上进一步规范自己的言行。例如，积极参加各项学生社团，参与社区志愿服务活动等都可以促进学生的社会意识和参与意识，让他们感受到社会责任，培养他们的道德观。
第三段：注重培养学生的价值观。
德育教育是一项长期的持续教育，需要学校、家庭、社会各方面共同努力。在引导学生行为的同时，注重培养学生的价值观也是很重要的。在这个信息时代，学生们接受信息的屏幕中往往存在着混杂着古怪道德观念和现代自由观念。教育者需要分清哪些是正统道德，哪些只是沦为尊梦幻的模糊观念。要让学生真正树立起正确的人生观、价值观，培养他们关爱环境、热爱生命、助人为乐等正确的世界观和人生观。
第四段：关注学生成长过程。
德育教育要关注学生成长过程。这个阶段，学生在中学课堂上虽然接受到大量的知识，但个人水平的提高，往往需要经历社会锤炼。因此，德育教育中关注学生的自我认知，增强他们对社会的认识，防止他们受到外界负面影响。对于很多学生来说，德育教育中所灌输的，要更多体现成为他们的内心力量，让他们在提升自己道德层面的过程中体会成长的喜悦。
第五段：总结。
德育教育，着重开展正向激励，引导学生提升自我追求美善的层次；同时，更需要关注学生个体认知和行为规范的建立，培养他们清醒、批判、有责任感的社会意识。中学教育是德育教育的重要阶段，我们作为教育工作者，应该以专业的态度和高尚的人格操守，引领一代又一代的学生成为有良好道德素质、知识扎实和实践能力强的新时代合格公民。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十一
我校中专学生由于生源层次问题，存在的一些现状令人堪忧。如厌学队伍日渐扩大，学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有理论没用的想法，认为只要有实习成绩就可找到工作。他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理。学生的日常行为极不规范，在校园经常听到脏话如行云流水脱口而出，臭话随口流露，这部分人也不排除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到学校周边住户议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教及网络的影响等。但究其根本原因是当代学生缺乏道德教育，他们既不尊重自己，也不尊重他们的父母、老师、同学。俗话说，人必自尊而人尊之，德育教育的开展很有必要。
进行德育教育的过程中，各班主任智者见智，仁者见仁，我总结的主要工作有这几方面：
日常规范是德育教育的基本内容。日常规范是准绳，学生必须遵照执行，无规矩不成方圆。但如果仅仅强行让学生遵守校规校纪而教师不注重自己的言行，日常规范必然形同虚设。教师在此德育教育过程中最有效的方法是“以身作则，以身示范”。要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。应用自己的行动向学生渗透，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，学生看到老师都以校规校纪约束自己，学生就会照做，不至于产生抵触情绪，进而养成良好的行为习惯。
在活动中进行德育的最大特点是普及性强。良好品德的养成并非一朝一夕就可以达到，而是从一些不起眼的小事、一些看来不相关的方方面面逐步培养起来的。在开展活动的过程中，不仅可以培养自己的兴趣爱好，发挥个性特长，还可以培养集体观念，又由于每位学生都能参与，学生们可以自我表现，自我管理，实现师生、学生间的思想和情感的平等交流。在活动中学生锻炼、表现了自己，教师在这时进行教育，形式比平时苦口婆心的讲述要生动的多，效果自然也要好的多。更重要的是活动开展多了学生就会信赖教师，就会自然打开接受教师和教育的闸门，学生有心理话就能向班主任倾吐，从而促进了教育的开展。
学生既是教育的客体，又是自我教育的主体。在班级管理中，班主任要充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中，每个学生都有自己的个性特长和活动交往的位置和对象，他们有一种自然的向心力。实践证明：实行班委轮职可以为学生创造一个自己教育自己，自己管理自己的良好条件，教师教给他们开展轮职的方法，制定活动计划，然后放手让他们进行自我管理，这样学生既得到了锻炼，又培养了管理能力，更重要的是，通过轮流执勤，让每名学生知道了班委工作的内容，能让学生更好的互相配合，提高自制能力，久而久之则养成了良好的习惯，达到了德育的目的。
教育家赫尔巴德曾说过：“教学如果没有进行德育，只是没有目的的手段，品德教育如果没有教学，就失去了手段和目的。”在教学工作中，我们应该做到德育与智育并举，并且要做到德育先行。在学生的学习过程中，教师只是处于一种主导的地位，而学生才是学习的主体。学生的学习成绩的好坏在很大程度上是由学生自身的道德素养与学习意愿所决定的，而这些都属于我们德育工作的范畴。
另外德育工作不像理论教学那样，教师在课堂上讲，学生在课上听懂记住了。我们必须充分地利用好“课堂”与“生活”这两块德育阵地，尤其是生活这个真正的德育大课堂。我们在课堂上所传授的德育内容，须要学生在生活中去践行，检验并指导学生在生活中的一言一行，持之以恒，这样才能够教会学生如何生活，如何做人。把学生培养成思想、道德、品质均优秀的人才，这才是我们德育的最终目的。一个品德败坏的人，他掌握的技术越高明，对社会的危害越大。
我们都知道，德育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节，在教育过程中教师必须坚持在尊重学生的基础上，言传身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我当班主任以来的一些体会，希望随着班级工作经验的积累，今后能胜任班主任的本职工作。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十二
滨海县通榆中学朱祥今年暑假工会主席潘本柱和我们一起学习了《中小学德育刚要》，我感想很多，往日一幕幕浮现在眼前，那些活泼可爱的学生仿佛又来到学校，我从事中学英语教育教学工作三十几年，我就没有停止过学习有关德育方面的文章和国家有关政策法规，我一直都担任着班主任的工作，每天面对的是几十个学生，德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
中小学德育工作要坚持从我们通榆中学本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求。培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。中小学德育根据形势的发展不断充实和完善。
德育应当在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论三个代表和科学发展观指导下，为教育广大学生服务。中小学教师是学校德育工作的基本力量。中小学德育工作者要注重德育的科学研究，中小学教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。具备一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。
当然做班主任我也就离不开与家长进行沟通和交流。在长期与家长的沟通与交流中，我从来都不会与家长产生争吵或是矛盾，这点赢得了家长们的信任。我把自己与家长们的沟通总结为八个字，“将心比心，以诚相待”。作为一个班主任教师，我深知学生思想道德教育的重要，可以说，自从我做了一名班主任，我就没有停过对学生的思想道德教育。在长期进行学生思想道德教育的过程中，我不断地摸索和探求着对学生有效的思想道德教育方法。纵观对学生的思想道德教育，家校配合，形成合力对学生教育的形式可算是效果最突出的`，尤其是在抓后进生的思想教育工作，最终达到教育他们的目的。
家校联系是班主任在开学阶段对新生及家长了解中尤其重要。就像我现在这个班级，许多家长很关注孩子在学校的表现，开学时常来学校问孩子的情况，有时来不了，或是想问孩子的某些问题如何处理时，总喜欢给我电话问。我总会耐心细致地告知他们，慢慢地家长们对我的信任就增强了。很多时候家长们给我打电话时竟忘记了时间，一聊到孩子的事总是说不完，聊孩子在学校的情况，也聊孩子在家的情况。今天孩子写字慢怎么办？明天孩子不爱读书怎么办？??这么多问题，只要我们善于倾听，真诚地给家长们出主意，想办法，一定会赢得家长们的信任。许多家长已经习惯于先听取我的意见后再去做出任何决定了，而这又与我跟班紧，并在短时间内能熟悉自己的每个学生是密不可分的。这是我长期做班主任工作形成的作风。
我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教育，但学生对于实际的意义还不是很明确，我们不仅从理论上对学生进行教育，而更应该教育学生怎么样。
的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让学生知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从小事做起；教师要引导学生共同为搞好校园文化建设出力，创设优美的校园环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质；各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，要开齐上好各门课程。只有教育思想正确，把学校德育摆在重要位置，才能把我们学校真正办成为培养社会主义建设人才的基地。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十三
我院始终把学生德育工作放在重要位置。我来院工作将近半年，开学至今除正常教学任务外，担任07电商本1和2班两个班的班主任。和同学们共同渡过的这段日子，经历了许多小故事让我难忘。
军训是新生踏入大学校门的第一堂课。可是我班有几个男生，刚入校，可能是由于环境尚未适应或其他原因，经常出现旷训现象。于是，我把重点放在他们几个身上。这三名男生同在一个宿舍，因为暑假放松了两个月，一下来到学校接受这样的军事化管理，心理上受不了。有一次，在去草场的路上，我刚好迎头碰见他们三个并排往草场外的方向走，我喊他们，他们一声不吭，甚至头也没抬就离我远去。当时，我很生气，心想还有这么不敬的学生，对老师“视而不见”。出现问题，逃避是没用的，我决心一个个找他们谈话，帮助他们尽快适应新环境。通过谈话，我了解到他们三个都来自省内，有一个高中成绩不错，因为没发挥好，导致高考失利，目前心态没有摆正，所以出现违纪现象。我给他讲了很多通过自学考试取得成功的例子，鼓励他调整好心态，一切向前看，争取四年本科毕业，为以后顺利就业或继续深造打下基础。
还有一个同学本不想念书了，是家长给他作决定来读书的，并不是自己的理想选择，来校后，感觉自己无法接受军事化管理，所以自己有些懈怠。我告诉他社会告诉发展的今天，高中毕业不读大学是没出入的，而且人生是不完美的，经过大学洗礼的人们综合素质明显提高。另外一个同学的主要原因是高中一直懒散，无法接受这么严格的管理。我主要是通过正面引导的方式，给他们灌输“严是爱，宽是害”的思想，帮助他们养成好的学习和生活习惯；通过给他们介绍电子商务专业的现状及以后的就业前景，引导他们树立信心，尽快把精力投入到学习中。
选择了教师职业，9月10日成为一个不平凡的日子。20xx年的这一天尤其让我难忘。早上，我刚到办公室，我班的班长和几位班干部，他们代表全班同学送上了对我的祝福，四十四颗善良的心装入一个美丽的、盛有幸运星的水晶瓶，我小心翼翼地打开同学们的每一张小纸条，有的同学向我诉说了她的心愿、有的同学悄悄地告诉我，“老师，您笑起来很灿烂，希望我们生活中充满微笑”。这是师生之间心灵的沟通，让我感动流泪。
从一个大学校园进入另外一个校园，不变的是永远难忘的师生情怀，而我的角色确发生了变化。大学校园中师生关系更确切的应描述为朋友，尤其是班主任和学生之间的关系。老师在管理班级时应软硬结合：一方面要把学校的规章制度讲给大家，让他们明确什么是对、什么是错，同时要奖惩分明；可以将一些富有哲理的益趣故事引入课堂，启发同学们如何更好地塑造自己。另一方面，要和同学们进行心与心的沟通，了解他们的家庭和埋藏在他们心灵深处的疑惑，做同学们人生旅途的指明灯。
总之，在班级工作中无论遇到什么问题，一定要有耐心，像对待自己的弟弟和妹妹一样，给予他们关爱，帮助他们健康、茁壮成长；通过说服教育、正面引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；以一颗宽容的仁爱之心对待每一位同学。
献身教育是一种精神境界，教师必须具有伟大的'无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。每到教师节，总可以看见毕业的学生来校看望老师，这时我们感觉到很欣慰，正是这种成就感、幸福感，激励着我们老师不辞辛劳地为教育事业献身。
俄国著名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁；要求学生言行一致，自己就要说到做到；要求学生说话诚实，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。
传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十四
在中学的德育教育中，学校德育工作旨在培养学生健康、阳光、积极向上的人格，树立正确的价值观和责任感。作为一名中学生，我有幸能够接受全面的德育教育。在这个过程中，我深有体会地明白了德育对个人成长的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会，下面将结合自身经历将我的感悟分享给大家。
首先，德育是全面发展的基础。在德育教育中，我们不仅仅注重学生的智力发展，更注重培养学生的道德水平和品德素养。德育工作旨在培养学生的独立自尊、自觉遵守规则和积极向上的心态。通过学会做人、学会与人相处、学会尊重他人和学会服务他人等活动，我们逐渐形成了良好的行为习惯和处世之道。这为以后的学习和生活奠定了坚实的基础。
其次，德育是促进形成人格的重要手段。在德育教育过程中，我们学会了守纪律、守时间、守诚信等基本道德要求。尤其是在经过师生互动之后，通过亲身实践，我们认识到自身行为的重要性，懂得诚实守信的重要性，并尊重师长和他人的劳动成果。这些道德抱负和追求成为了我们个性的一部分，推动着我们发展成熟的人格。通过理解各种行为规范和表达方式，我们渐渐学会用正确的方式与人沟通和交流，为以后的人际关系开辟了广阔的空间。
再次，德育是培养责任感的重要途径。受到德育教育的影响，我们明白了自己不仅仅是个体的存在，更是一个团队的一份子。在团队中，我们应该有自己的责任心，承担起对组织和他人的责任。通过参与团队活动和班级管理工作，我们学会了为集体付出努力，并且从中感受到了成就感和满足感。培养责任感使我们不仅懂得如何为他人着想，也能够更好地履行自己的责任，为社会的发展进步做出贡献。
最后，德育教育是人生价值观形成的重要阶段。在德育教育中，我们接收到了许多正能量的信息和榜样。通过了解先贤们的事迹，我们学会了如何做一个有责任感和担当精神的人。这一系列的学习和体验，让我们形成了正确的人生观和价值观，明确了自己要努力追求的目标和与他人相处的原则。德育就像是为我们洒下了一片茂盛的园地，我们在其中修剪、浇灌，逐渐长成了独立、自信、有担当的人。
总之，中学的德育教育是一个全方位、多角度的培养过程，让我们学生在知识的积累和技能的提高之外，更注重品德的修养和人格的塑造。德育教育让我懂得了做一个有责任感的人，培养了我良好的行为习惯，形成了积极向上的性格。我将永远铭记德育教育带给我的宝贵经验和体会，用之于我的未来学习和生活，成为一个优秀、有情义、有担当的人。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十五
德育是中学教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生积极向上的人生态度、端正的价值观和良好的道德品质等。作为中学德育工作的一名从业者，我深深认识到了德育工作的重要性。通过多年的从教经验和深入思考，我总结了一些自己的德育心得和体会，希望与大家分享。
第二段：坚持德育育人的初衷。
德育育人的初衷是培养德、智、体、美全面发展的人才。因此，在德育工作中，我们不能忘记初衷，不能将德育作为一项形式化的工作或者单纯的思政课堂。需要在实践中注重培养学生的主体意识，提高学生的道德判断力和道德实践能力。对于学生的成长发展，我们同样需要注重因材施教，为学生提供多元化的德育教育，鼓励学生自主思考、自主学习、自主实践。
第三段：营造积极健康的校园文化氛围。
校园文化是德育工作的重要内容之一，我们需要打造一个积极健康的校园文化氛围，让学生在学习、生活和交往中得到全面培养。这需要从学校文化建设、师生关系建设、课堂建设等多个方面入手，营造一个温馨和谐、育人导向的校园氛围。在实践中，我们可以通过组织多种多样的课外活动、讲座、志愿者活动等方式，让学生在实践中感受德育的力量。
第四段：建立德育激励机制，鼓励学生德育先进。
建立德育激励机制是推动德育工作持续发展的重要手段。学校可以根据学生的表现建立具有针对性的奖惩机制，鼓励学生发扬优良品德，推崇道德标准。通过多种方式表彰学生的成就和先进事迹，进而营造良好的德育效应。同时，要建立完善的德育考核评价体系，从而推动学生在学习成绩、德育表现等多个方面全面发展。
第五段：师德为先，以身作则。
师道之高，可以为师者做榜样。在德育工作中，教师的自身修养、思想素质和道德品质对学生的影响至关重要。因此，我们需要不断提高自身的道德素养，以身作则，为学生树立正面的示范。通过践行师德、履行师责、扮演正面榜样等，让学生更好的明白什么是正确的、良好的道德品质，同时也让学生成为校园教育中的德育中心，共同营造更好的育人环境。
总之，在德育工作中，我们需要不断探索、积极改进、发扬优良品德。借助科技力量和多种教育手段，不断推动德育深入发展。通过帮助学生形成正确的价值观和道德观，弘扬中华民族优秀传统文化，为社会培养有品德、有才华的未来领袖，为构建和谐社会提供强有力的人才支持和智力支撑。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十六
中学德育是学校对学生进行道德教育的重要环节。在我参与和见证中学德育工作的过程中，我深刻体会到了其中的重要性和意义。本文将从培养学生的思想品德、塑造健康心态、实践社会责任、加强社会与家庭教育以及提高团队合作能力这五个方面，分享我对于中学德育的体会和心得。
第二段：培养学生的思想品德。
中学德育最重要的任务就是培养学生的思想品德，让他们明辨是非、有正确的价值观念。在课堂中，我们会通过公平公正的评价标准来培养学生的公平意识；通过关注发展每个学生的独立思考能力来培养学生的独立思考意识；通过讨论社会问题和人类命运的课程来培养学生的社会责任感。此外，学校还注重对学生进行言行规范的教育，引导他们养成良好的行为习惯和处世原则，培养他们的道德情操。
第三段：塑造健康心态。
中学生正值青春期，心理健康问题比较突出。中学德育要注意培养学生良好的心态，帮助他们明白自己的情绪和价值，提高应对压力的能力。学校开设了心理辅导课程，针对中学生的心理健康问题进行专门的解答和指导。同时，学校还组织各种活动来丰富学生的课余生活，如户外探险、艺术表演等，让他们在快乐中释放压力。这些措施都帮助学生培养了乐观向上、积极进取的心态。
第四段：实践社会责任。
中学德育也是培养学生实践社会责任感的重要途径。学校鼓励学生参与社区服务活动、志愿者活动等，让学生体验社会工作的乐趣和充实感。这些活动不仅让学生了解社会发展的需要，认识到自己的责任，更加强了他们的团队合作能力。同时，学校也注重课程的社会化训练，引导学生使用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力。
第五段：加强社会与家庭教育。
中学德育需要与家庭教育和社会教育相结合，形成合力。学校通过开展家长学校活动，与家长沟通并共同探讨学生教育问题。与此同时，学校还积极与社会资源对接，邀请社会名人、专家学者等给学生讲座，开阔他们的视野，加强他们对社会的了解和认识。通过与家庭和社会的合作，中学德育得以更好地开展，促进学生全面发展。
总结段：
中学德育在培养学生的思想品德、塑造健康心态、实践社会责任、加强社会与家庭教育以及提高团队合作能力方面发挥着重要作用。通过中学德育，学校能够为学生提供一个全面发展的平台，引导他们树立正确的人生观和价值观。作为教师和学生，我们应该积极参与和支持中学德育的工作，为培养未来的社会栋梁贡献自己的力量。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十七
德育是中学教育中非常重要的一部分，这也是我在中学生活中不可或缺的一部分。经过多年的学习和感悟，我认为，德育的核心在于培养学生的品德、修养和个性。教育者和学生共同努力，才能让德育工作更加有效，让学生成为德才兼备的时代新人。
第二段：德育培养学生的品德、修养和个性。
在中学，德育不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的品德、修养和个性。学生的品德和修养的培养需要长期的专业指导，需要学校注重德育工作，加强与学生的沟通，同时建立一个良好的学习环境。在上文所述中，我认为，教育者和学生共同努力，才能让德育工作更加有效，让学生成为德才兼备的时代新人。所以，在这个过程中，不仅要教会学生道德规范，更要引导学生自我修养，学会遵纪守法、尊重师长。只有这样，学生才能在德育中有所长进。
第三段：家校合作使德育工作更加有效。
除了学校的德育工作，家庭教育的细节也起到了至关重要的作用，家长应当重视自己孩子的家庭教育知识。通过与学校紧密合作，使家庭教育和学校德育工作紧密结合，共同促进学生和整个学校的建设。学校需要家长的支持，家长同样需要学校的引导，注重家庭教育与学校德育的畅通交流和合作，让学生不断成长。
第四段：德育工作需要改革与创新。
虽然德育的重要性不容否认，但现实中的教育工作中，由于资源分配、制度限制等原因，德育工作仍然存在不足。因此，我们也需要在德育工作中不断改革和创新，针对现实问题有着针对性的方案，也要注重与时俱进，根据学生的各种需求进行多元化的德育措施，综合发展学生的德育水平。
第五段：结语。
中学时期是学生人生中最重要的阶段，良好的德育工作对于学生的成长与发展至关重要。为了让学生更加全面地发展，培养出德才兼备的人才，学校与家庭必须不断改革和创新，更为细致和完善地推进德育工作。只有这样，才能培养出更多优秀的时代新人，让学生在未来的道路上更加光辉地前行。
中学德育心得体会（模板18篇）篇十八
中学德育是培养学生道德品质和行为习惯的重要环节。通过学校社会主义核心价值观的教育，学生在学校的日常生活中养成正确的价值观念和行为习惯。本文将从学校班级管理、师生关系、课堂纪律、课外活动和校园文化建设五个方面，分享我对中学德育的心得体会。
二、学校班级管理。
一个学校优秀的班级管理是学生德育的基础。我所在的学校建立了一整套班级管理制度，包括班级活动、班级干部选举和班级事务等方面。每周都有班会活动，让同学们有机会表达自己的想法和建议，增进彼此之间的沟通。此外，班级还定期选举班级干部，让学生在参与中充分体验民主和责任的重要性。
三、师生关系。
师生关系是中学德育的核心，老师是学生的楷模和榜样。在我们学校，老师们注重与学生的互动交流，耐心倾听学生的问题和困惑，并给予积极的回应和建议。此外，老师还会组织一些富有特色和有益的活动，如读书分享、主题课堂等，通过这些方式帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、课堂纪律。
课堂纪律是学校德育的重要环节之一。在我们学校，老师们非常重视课堂纪律，要求学生按时到校，认真听讲，积极参与讨论。同时，学生们也要自觉遵守班级内部的规章制度，不打闹、不搞小动作，保持良好的学习状态。良好的课堂纪律不仅有助于学生的学习效果，也为其他学生树立了榜样，形成了良好的学风。
五、课外活动。
课外活动是培养学生德育的重要途径之一。学校会定期组织一些丰富多样的课外活动，如社团活动、义工活动等。这些活动不仅能够提供学生们展示自己才华的舞台，还能培养他们的团队合作意识、责任意识和社会责任感。通过参与这些活动，学生们能够体验到不同的社会角色，增长见识，提高自身素质。
六、校园文化建设。
学校的校园文化建设对于中学德育起着重要的引导和推动作用。在我们学校，校园文化非常浓厚，学校里到处充满了艺术氛围和文化活动。比如学校会定期举办音乐会、艺术展、文学讲座等活动，为学生们提供了展示自己才华和培养兴趣爱好的平台。此外，还有各种文化园林让学生休闲娱乐，让校园更加美丽动人。
七、结尾。
总而言之，中学德育是学校教育的重要组成部分，学生们在中学德育中能够获得道德修养和实践能力的提升。通过班级管理、师生关系、课堂纪律、课外活动和校园文化建设等方面的努力，学校能够更好地培养出品学兼优、德智体美全面发展的学生。希望未来学校能够继续加强中学德育，为学生成长成才提供更好的环境和平台。