英语作为一门重要的学科，我们需要总结自己在英语学习方面的成就和不足，以便更好地提升自己。下面是一些有关英语总结的案例分析，希望对大家的写作提供一些思路。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇一
不要嫉妒别人――读《草船借箭》有感浦口区龙山小学六v1w班范万茹自古以来总有那么一些人，看到别人有才干，能力比自己强，不是奋发努力赶超别人，而是怀着妒忌之心，不择手段地去陷害人家。三国时期的周瑜就是这样一个人，课文《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒意，总想害死诸葛亮。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天之内造出十万支箭，否则，军法论处。由此看来，周瑜不仅妒忌心强，而且还十分狡猾阴险。然而，足智多谋的诸葛亮却胸有成竹地答应下来，趁着漫天大雾，用草船从曹营“借”了十万支箭，使周瑜的诡计落了空。为什么有的人有嫉妒之心呢？那就是因为怕别人超过自己，当别人做出了成绩，取得了成就，受到了众人尊重和爱戴的时候，这种人不是探究别人成功的过程，不是虚心学习，顽强拼搏，取人之长，补己之短，而是讥讽造谣，甚至中伤陷害，这是多么愚昧无能的表现啊！读《草船借箭》，我不由得想起了数学家华罗庚爷爷。华爷爷的知识渊博名扬天下。可是他在读小学的时候学习成绩并不好，算术考试常常不及格。在这种情况下，他没有灰心，更没有嫉妒学习好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，别人能做到的事，自己也能做到，经过刻苦努力学习，华爷爷终于成为举世闻名的.数学家，从此，华爷爷并没有停止脚步，他又发现并推荐了陈景润叔叔，去摘取数学“王冠”上的“宝石”。华爷爷的这种精神多么值得学习啊!读《草船借箭》，我不由得想到了自己，嫉妒心理我不是也有吗？比如自己考试成绩不理想时，我并没有去分析原因，找出错在什么地方，以便以后脚踏实地地去学习。相反，却希望取得好成绩的人在下次考试中失手，考的不如自己。这种想法难道不是妒忌心在作怪吗？回想起来，是多么令人惭愧呀？妒忌的害处是非常大的，所以，我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇二
弊：
一、网络对青少年健康成长的双重影响网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。
1.网络对青少年健康成长的积极影响网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业;网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力;网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑;网络为青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利;网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的'快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念;网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围;网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间;网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。
2.网络对青少年健康成长的消极影响网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成;互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降;网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力;计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间;在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度;现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀;不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇三
职位名称：
业务员;促销员;其他有挑战性的。
工作地区：
湛江市霞山区;湛江市赤坎区;。
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
技能专长。
语言能力：
普通话标准。
计算机能力：
一般;。
综合技能：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
深圳宝安e代网络信息有限公司。
时间范围：
9月-12月。
公司性质：
国有企业。
所属行业：
互联网、电子商务。
担任职位：
网络管理员。
工作描述：
维护计算机与网络。
离职原因：
所在公司：
湛江相机世界连锁公司。
时间范围：
公司性质：
民营企业。
所属行业：
电子、微电子技术。
担任职位：
销售员。
工作描述：
介绍，销售，售后公司产品。
离职原因：
所在公司：
湛江国美电器城。
时间范围：
公司性质：
股份制企业。
所属行业：
家电业。
担任职位：
促销。
工作描述：
完成销售公司每月下达指标。
离职原因：
所在公司：
湛江佰露净水设备有限公司。
时间范围：
公司性质：
私营企业。
所属行业：
生物工程、制药、环保。
担任职位：
业务员。
工作描述：
每天寻找新客户，维护与售后旧客户。
离职原因：
所在公司：
湛江市蒙牛乳业销售有限公司。
时间范围：
204月-年10月。
公司性质：
民营企业。
所属行业：
快速消费品（食品、饮料、粮油、化妆品、烟酒）。
担任职位：
业务员。
工作描述：
维护固定客户资源，完成公司下达任务。
离职原因：
其他信息。
自我评价：
1、生活方面:性格开朗,幽默大方,具有良好的`协调与沟通能力,及团队协作精神。
2、工作方面:思路清晰、责任心强,能够统观全局。良好的敬业精神,能够吃苦耐劳,及承受工作压力,并具有极高的判断及办事果断能力,能够独立完成本职及领导临时交办的工作,善于工作经验,对每个项目进行全局的个人总结。
3、个人特长:有极高的悟性。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇四
盼望着，盼望着周末来了，电脑的脚步近了。
一回家就去电脑前的样子，茫茫然打开了电脑。显示器电源灯亮起来了，主机电源灯亮起来了，显示屏上的画面出现了。
qq登录对话框偷偷地跳了出来。号码框里，密码框里，输上去，一大串一大串数字符号满是的。登录了，qq宠物坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，洗几回澡，吃些食物。宠物“呼呼”长着，q币“刷刷”花着。
好友，黑名单，陌生人，你不让我，我不让你，都闪烁起来。好友幸好还认识，陌生人不知道是谁，黑名单就更不用说了。打开“windowmediaplayer”，歌曲全都是，没听过的，流行的，经典的，放在内存里，非常乱，还占空间。
“上网不玩qq堂”，这是不可能的，像被幕后黑手操纵着，我打开了qq堂。道具商店里带来些新装备，混着任务，还有各种比赛活动，都在窗口里拥挤着。我进入了01频道，兴奋起来了，呼朋引伴的打起了海盗，打得“慢慢胶”乱飞，跟那怎么也打不死的海盗应和着。电脑前我的眼睛，这时候也目不转睛的盯着。
网上病毒渐渐多了，我家电脑上病毒也多了。c盘d盘，e盘f盘，角角落落，原先藏着的病毒，一个一个都发作了。破坏破坏硬件，删除删除文件。“一台电脑毁于病毒”，赶紧杀毒，有的是等待的功夫，没有的是希望。
电脑不像刚落地的娃娃。它从头到脚都不可能是最新的。
电脑不像小姑娘。不是花枝招展的，而是四四方方的。
电脑更不像健壮的青年。它只有老鼠般的“鼠标”和搓板状“键盘”，领着我们进入信息时代。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇五
职位名称：
行政文员;办公室文员;。
工作地区：
湛江市遂溪县;。
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
三天内。
技能专长。
语言能力：
普通话标准。
计算机能力：
良好;。
综合技能：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
遂溪县遂城中学。
初中。
209月-206月。
遂溪县东澳理工科技学校。
中专。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
东莞昆盈电脑制品有限公司。
时间范围：
年6月-2002年12月。
公司性质：
外资企业。
所属行业：
计算机业（硬件、网络设备）。
担任职位：
前台文员。
工作描述：
1、负责公司来访来电者咨询、接待工作。
2、负责公司的传真、信函收发、打印等工作。
3、办公室日常事物的处理。
离职原因：
所在公司：
遂溪县兴达办公用品有限公司。
时间范围：
6月-年8月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
办公设备、文化体育休闲用品、家居用品。
担任职位：
文员。
工作描述：
1、负责公司来访来电者咨询、接待工作。
2、负责公司的传真、信函收发、打印等工作。
3、会议纪要、物品的保管、出入库的登记。
4、员工人事档案建立、管理。
5、统计每月考勤并交财务做帐，留底。
6、接受其他临时工作。
离职原因：
所在公司：
遂溪县清大高级辅导托管中心。
时间范围：
2009年11月-2009年12月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
教育、培训、科研院所。
担任职位：
后勤文员。
工作描述：
负责托管中心的后勤服务工作。
离职原因：
所在公司：
遂溪县广达复印部。
时间范围：
1月-207月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
其他。
担任职位：
打字员。
工作描述：
杂项工。
离职原因：
所在公司：
遂溪县东澳职业培训学校。
时间范围：
2010年7月-2011年2月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
教育、培训、科研院所。
担任职位：
办公室文员。
工作描述：
负责学员资料上传及整理打印报批资料。
离职原因：
所在公司：
广东松林香料有限公司。
时间范围：
2011年3月-5月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
其他。
担任职位：
办公室文员。
工作描述：
打印公司企业文化的报纸及各料文件，整理归档职员档案。
离职原因：
（qq个性签名网/）。
其他信息。
自我评价：
本人性格开朗、稳重、有活力；待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的'接受和学习新知识的能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。能承受压力，有很强的忍耐力和意志力，敢于创新。
我充满青春的活力。希望能在以后的工作中不断总结经验以提高个人技能。如果贵司给我一个机会，我会尽我所能，把工作做好，为公司效力。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇六
姓名：xxx国籍：中国。
户口所在地：珠海身材：177cm?65kg。
婚姻状况：未婚年龄：27岁。
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：普通求职?
工作年限：4职称：初级。
求职类型：均可可到职-随时。
月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州珠海。
2007.6-2008.1广州速对冷气有限公司冷气技术员。
教育背景。
毕业院校：佛山黎明电子技学校。
所学专业一：电子／电脑应用维护所学专业二：电子／电脑应用维护。
受教育培训经历：1997—20佛山澜石中学高中。
2000—20佛山黎明电子技学校电子、电脑软硬件应用维护中专。
语言能力。
外语：英语一般。
国语水平：优秀粤语水平：优秀。
工作能力及其他专长。
本人性格开朗，勤奋好学，工作认真，能独立完成公司安排的工作！
详细个人自传。
个人联系方式。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇七
显卡是我们电脑的最重要部件之一，直接影响电脑运行时候流畅度和图像显示等。这里给大家分享一些关于电脑显卡怎么判断好坏，希望对大家能有所帮助。
显卡是什么?
显卡又称为视频卡、视频适配器、图形卡、图形适配器和显示适配器等等。它是主机与显示器之间连接的“桥梁”，作用是控制电脑的图形输出，负责将cpu送来的的影象数据处理成显示器认识的格式，再送到显示器形成图象。
通俗的说，显卡主要有两个功能：显示和处理图像，其原理是显卡接在电脑主板上，它将电脑的数字信号转换成模拟信号让显示器显示出来;同时显卡具有图像处理能力，协助cpu工作，提高整体的运行速度。
简单来说，不管是电脑还是手机，显示器的屏幕画质显示都是靠显卡来完成的，别看很多电脑或手机没有独立显卡，但它们至少在cpu或者主板中集成了核心显卡。可以说，显卡决定屏幕显示，电脑如果没有显卡，屏幕就不会有图像显示。
显卡有什么用?
上面已经说了显卡主要有显示和处理图像两个功能，但显卡也分为好坏，高端显卡可以带来更好的显示和图形处理，可以驱动更大的显示屏，带来更好的“画质更好”和“速度更快”的优势。一些大型游戏或者专业软件，由于对画质要求很高，因此通常需要配备好一些的独立显卡。
如果日常只是看网络电视，玩一些简单小游戏，一般目前cpu集成的核心显卡就可以满足需求了。
第一、显存位宽。
显存位宽是显存在一个时钟周期内所能传送数据的位数，位数越大则短时间内传输的数据量也就越大，因此显存是显卡的一个重要参数之一。显存位宽有64位、128位、256位和512位等。不难理解，显存位宽越高，也就代表着显卡的实力越强。
第二、频率。
频率就是所能处理数据的速度，是与gpu交换数据的速度，单位是ns或mhz换算公式：1ns=1000/1mhz、2ns=1000/2mhz，以此类推，显存的频率越快，通道的数量越多，可以同时处理的数据量就越大，整块显卡性能就越好。
第三、显存带宽。
显存带宽对于显卡性能有着很明显的影响。它是衡量显示芯片与显存之间的数据传输速率的指标之一，一般来讲带宽越大数据传输速度就越快，单位是字节/秒。在频率相同情况下，带宽高的显卡性能也会越强。
第四、流处理器单元。
现在，流处理器的数量的多少已经成为了决定显卡性能高低的一个很重要的指标，nvidia和amd-ati也在不断地增加显卡的流处理器数量使显卡的性能达到跳跃式增长,所有的数据都有一个共性，数量越大，证明东西越好。
了解显卡的参数对于大多数人不会去那么做，现在很多的网卡已经帮我们评测好了。我们只需要对比一下即可大致了解显卡的好坏。
第五、根据显卡的型号判断。
我们知道了显卡的型号后就可以通过已经评测好的结果直接查看自己的显卡排行。在百度里搜显卡天阶图即可独到相关的内容。
第六、显卡的散热情况。
显卡的散热是显卡一个很重要的指标，如果散热不好，再好的配置也无济于事，所以散热在一定程度上决定了一个显卡其他性能指标是否可用。显卡的散热风扇主要参数有全固态电容，铜管，风扇尺寸等。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇八
据我调查(在我所在城市)家有电脑的孩子占80%以上，其中小孩有专属电脑的占65%;100%的孩子都不同程度地在非学习时间玩电脑;给孩子购买电脑的家长100%的目的，都希望孩子在电脑的辅助下提高学习成绩，孩子也信誓旦旦决心如何如何......
令人悲哀的是99%的孩子从没有真正用于学习(狭义)都是玩游戏、上qq、看电影，剩下的1%孩子，其上电脑时间总量用于学习(狭义)的占5%以下。这些数据说明了什么?......
当前我国的教育现状仍是高考一条路，高考得分是唯一目标，其它都是浮云，在这特定的情况下，我认为是否允许孩子玩电脑得由他的学习成绩决定，而不是表面上的道理。弱弱的大牛|12-06-19评论(0)网络是一把双刃剑，有好有坏的。所以最主要的是看使用的人是用在什么地方、我们应该使用网络好的一方面2721089475|12-06-05评论(0)主要看孩子的自控能力，如果孩子是自控能力很强的，又非常爱好学习，那孩子上网是去利用取之不尽，用之不竭的资源，肯定是利大;但如果孩子自控能力较差，总是利用上网的机会去玩游戏，势必会贻害孩子，尤其是中学生正处于青春发育期，网上有很多不良的东西，必定会使孩子受影响而严重影响学习成绩的。再者，现在的手机都可以上网，不能光看电脑的影响。如果孩子利用手机上网而专注于看负面的东西，也会对学习成绩造成影响。
电脑成为当今社会办公、学习、娱乐必不可少的工具。在广大的中学生群体中，电脑的使用已经非常普遍。对于中学生来说，电脑主要有以下用途：学习、玩游戏、上网，其中上网包括网上学习、查阅资料、浏览新闻、玩游戏、交友聊天等。然而，事物都是有两面性的。合理使用电脑会提高我们的工作、学习效率，但同时电脑带给我们的危害也是显而易见的。我认为使用电脑有以下几点益处：
第一，电脑是了解咨询、快速掌握多方面知识的重要途径当一台电脑联网后，它就将整个世界呈现在你的面前。让你足不出户，走遍天下。通过电脑在网上，我们可以了解到最新、最快、最权威的新闻，可以接触书本以外的、更加宽广的知识，使我们了解更前沿的科技，拓宽我们的知识面，增长我们的见识。
第二、电脑学习，自主、互动，收益大如今，市场上的学习软件琳琅满目，比书本灵活、有趣，容易引起我们的兴趣。使用电脑看书也很便捷，一张小小的`图书光盘，可以收录所有中学生需要阅读的名著。此外，还有远程教育这种新式的教学方式。相应课程的视频可以反复看，也可以使用网络和同学、老师进行交流，互动学习。这样的教学模式不受时间、地点的约束，对我们中学生的自由发挥有很大的帮助。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇九
婚姻状况：已婚民族：汉族。
培训认证：未参加身高：168cm。
诚信徽章：未申请体重：65kg。
人才测评：未测评。
我的特长：
求职意向。
人才类型：普通求职。
应聘职位：系统管理员/网络管理员：
工作年限：9职称：中级。
求职类型：兼职可到职日期：随时
月薪要求：1500--希望工作地区：佛山,中山,。
工作经历。
公司性质：私营企业所属行业：计算机/互联网/通信/电子。
担任职位：电脑技术员。
工作描述：
离职原因：
教育背景。
毕业院校：阳春市普利时电脑技术学校。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十
(2)主板：决定运算速度和稳定性，由于主板应用的芯片不同，可分为很多种，如845、865、895、815等。
上面几项最能决定配置高档的程度，其它的就都是次要的啦，而且现在一般的主板都集成网卡、声卡等，都影响不大！
如何查看电脑的配置？
右击击“我的电脑”--》“设备管理器”里面包括硬件版本，性能指数，软件版本信息等，都在里面了！
一般来讲，电脑的速度的响应并不能说某单个硬件对它的影响，它们之间需要相互匹配（下同此理），当然，硬件占主要因素，二是软件的优化设置：
先从硬件来讲。
1、cpu，这个主要取决于频率和二级缓存，频越高、二级缓存越大，速度越快，未来cpu将有三级缓存、四级缓存等，都影响响应速度。
2、内存，内存的存取速度取决于接口、颗粒数量多少与储存大小（包括内存的接口,如：sdram133，ddr233，ddr2-533，ddr3-800），一般来说，内存越大，处理数据能力越强，速度就越快。
4、硬盘，硬盘在日常使用中，考虑得少一些，不过也有是有一些影响的，首先，硬盘的转速（分：高速硬盘和低速硬盘，高速硬盘一般用在大型服务器中，如：10000转，15000转；低速硬盘用在一般电脑中，包括笔记本电脑），台式机电脑一般用7200转，笔记本电脑一般用5400转，这主要是考虑功耗和散热原因。
5、显卡：这项对运行超大程序软件的响应速度有着直接联系，如运行cad，3dstudio、3dmax等图形软件。显卡除了硬件级别上的区分外，也有“共享显存”技术的存在，和一般自带显存芯片的不同，就是该“共享显存”技术，需要从内存读取显存，以处理相应程序的需要。或有人称之为：动态显存。这种技术更多用在笔记本电脑中。
6、电源，这个只要功率足够和稳定性好，也就ok啦。
7、显示器：显示器与主板的接口也一样有影响，只是人们一般没有太在乎（请查阅显示设备相关技术资料）。
下面说说软件部分：
1、操作系统：简单举个例子说明一下：就现在的电脑，同等配置，运行原版windows98肯定比运行原版windwosxp要快，而原版xp肯定又比运行原版的windowsvista速度要快，这就说明，同等配置情况下，软件占用的系统资源越大，速度越慢，反之越快。
还有，英文原版的操作系统运行英文版程序比运行中文版的程序稳定性及速度都有是关系的。所以，这里特别强调是原版的系统，也就是没有精简过的系统。同理，精简过的windowsxp一般来说，会比原版的xp速度快些，因为精简掉一些不常用的程序，占用的系统资源少了，所以速度有明显提升。
2、软件（包括硬件）都可以适当优化，以适合使用者，如：一般办公文员，配置一般的电脑，装个精简版的xp和精简版的office就足以应付日常使用了。但如果是图形设计人员，就需要专业的配置，尤其对显卡的要求，所以，升级软件：microsoftdirectx9.0或以上版本是很有必要的。
上面几项最能决定配置高档的程度，其它的就都是次要的啦，而且现在一般的主板都集成网卡、声卡等，都影响不大！
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十一
自古以来，总有那么一些人看见别人有才干，比自己强，发奋努力超过别人，而是怀着嫉妒心，不择手段去陷害别人，三国时期周瑜就是这样的人。
读了《草船借箭》，我不由想起。
自古以来，总有一些人，看到别人比他能干，比他强，就怀着一颗嫉妒之心，想方设法、不择手段地去害人家，《草船借箭》中的周瑜，就是这样的一个人。
在《草船借箭》中，周瑜看到诸葛亮才华横溢，处处胜过自己，便心生歹念想害死诸葛亮。他以军中缺箭为由，令诸葛亮三天造好十万支箭。谁知诸葛亮满口答应，并立下了军令状。周瑜暗自高兴，满以为这下可以除掉诸葛亮了。而博学多才的诸葛亮，利用他渊博的知识，夜观星象，乘着大雾，去曹营“借”了十万多支箭回来复命，使周瑜的阴谋未能得逞。
在我们的日常生活中，的确有这种人，
著名。
我也有嫉妒别人的时候，当别人考得比我好时，我不是去分析我错的原因，而是希望他下次出个大错，好和我扯平。想起来，真的好惭愧。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十二
武进区湖塘实验初级中学执笔余玉华。
一、课题研究的背景。
21世纪是一个充满希望的时代，也是一个充满机遇和挑战的时代。它的许多特征和对教育的影响已展现在我们面前。
从世界范围内看，科学技术已经成为当今最活跃的生产力，经济与社会的发展越来越依赖于科技与教育的进步，以通讯技术和计算机为主导的新技术革命，已经开始将人类社会推进到前所未有的知识经济，信息经济时代。21世纪的竞争是经济实力的竞争，是科学技术的竞争，是知识的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的培养取决于教育的发展。可以说，谁先掌握了21世纪的教育，谁就掌握了未来世界的主动地位。
初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育”的实施，目前初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。英语课堂教学是素质教育的主要阵地之一。要使课堂教学优化，高效，真正使每个学生能主动发展，关键在于：教师思想教育的现代化和教育技术手段的现代化。随着教师思想的不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已不能满足教改的需要。先进的教学思想和落后的教学手段的矛盾更加突出，正待现代教育技术手段，特别是多媒体计算机进入英语课堂，以发挥计算机的“特有功能”。并逐渐将其实现课堂教学大容量，多信息，多趣味，高效率。目的性原则，为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，从我校教育设施和学生的实际出发，探索现代教育技术在教育中运用规律。我们选择本课题的原则是：
科学性原则，课题的选择符合学生心理活动规律，认知规律。高效快速地向学生提供知识信息，有效地培养学生口、眼、耳、脑的配合使用，大大提高了学生实际运用英语的能力。
创造性原则，突破传统教学中的一支粉笔一堂课的模式，探索一种新的教学模式，在教学方法、教学理论和教学手段等方面，具有先进性、新颖性、独创性和突破性。
可行性原则，研究目标和任务的主观条件：研究人员对现代教育技术有浓厚兴趣，教改的积极性很高。从事英语教学工作时间长，有较丰富的教学实践经验，有较高的业务素质和研究能力。客观条件，有大量信息资料。老学校有一个语音室，一个电教室和一个微机室。新学校又新添置许多硬件设施。增加了两个语音室，两个微机室，并且在每个教室里都安装了电脑、实物投影仪和电视。一切先进的设施学校里应有尽有。学校还专门成立了领导小组，有专门的教育研究经费。因此，在这种大趋势下，我校英语组决定进行多媒体计算机在初中英语教学中应用的研究。以便探索一条适合21世纪教学的新方法和新路子。
二、实验的理论依据。
教育家夸美纽斯在《大教育论》中提倡直观性，由具体到抽象，由已知到未知，右简到繁，由事实到论据，由易到难等教学原则。认知心理学家皮亚杰强调思维创造能力在学习中的作用，主张外语教学中要充分发展观察、记忆、思维、想象等智力因素。
该实验主要借鉴视听法教学流派的观点。视听法把外语教学过程归纳为刺激――反应――强化的过程。归结成幻灯图像和录音的声音信息结合刺激视听感官，学生作出模仿反应，并进行反复强化操练，形成自动化习惯。而多媒体计算机可以把文字、图形、图像、视频图像、动画和声音等多种信息进行集成。它具有声画并茂，视听结合，动静相宜，感染力强的特点。利用这一特点，可以再现或创造英语教学所需的情景，它可以使学生如闻其声，如见其人，如临其境，激发学生学习英语的兴趣与欲望和情绪。有利于把学生的智力因素和非智力因素有机的统一起来，使他们在学习过程中达到精神的集中与愉悦的境界，从而积极参与学习，加速学习的进程。
教育要面向现代化，而现代化必须有现代化的教学手段，多媒体手段在英语教学中应用，能大大增强教学的效果，提高教学质量。
运用多媒体教学，教师教起来生动、省时、学生学起来轻松、活泼，对知识的掌握扎实到位。多媒体教学优化了课堂教学结构，有力促进了教学质量的提高。
三、课题研究的目标。
1．通过运用多媒体计算机辅助英语教学，改变传统的教学模式，探索一条适合21世纪初中英语教学的新路子――彻底改变传统的一块黑板和一支粉笔的教学模式，充分运用先进的电教资源，采用计算机的交互性和集成性，自制多媒体课件进行上课。
2．通过多媒体计算机辅助英语教学，优化学生的学习资源，提高学习资源的利用率。使参加实验和研究的班级的英语教学质量与效率有较大幅度的提高。
四、实验内容。
运用多媒体计算机辅助英语教学，达到全面提高提高师生素质，提高师生素质，增加课堂教学容量，扩大学生的视眼与知识面，优化教学过程，提高教学质量，构建新型的教学模式。具体步骤：
1．分析初中英语教学现状，调查学生最喜欢的教学方法掌握第一手资料，并根据实际情况，设计行之有效的教学方案。
五、实验过程中各变量的确定。
1．自变量：合理运用多媒体计算机a：教材确定：初中人教版教材，新概念英语（一、二），剑桥英语新教程（入门级）。b：教辅材料：教材vcd，录像带。英特网上任何信息和技术，自制的powerpoint课件和cai课件。c：实验设施。
2．因变量：改变和提高课堂教学效率a：学生对媒体教学的兴趣。b：学生学习英语的热情。c：学生听说读写的能力。d。学生综合运用英语的能力。e：学生对网络技术与信息的兴趣。
3．其它变量：a：设置实验班（初一至初三英语特色班），对照班（初一至初三的普通班）。b：统一课时，统一资料，统一作业，统一测试。c：实验期间，教师和学生保持良好的心态，不带半点主观偏见。
六、研究方法。
1．调查研究法：以我校初一学生为研究对象，调查分析学生的英语水平和目前的英语教学现状。为研究提供必须的理论依据。
2．文献法：在分析的基础上，运用先进的教学技术和网络信息，分析总结以往的成功经验，借鉴外地的教学成果，研究英语教学中存在的困难和问题，构建了运用现代教育技术在初中英语教学中的应用的行动方案。
3．行动研究法：有目的、有步骤地制定课题组的行动计划，然后按计划实施行动，在实验班中展开实验。在实验过程中，尽量让学生在现实的媒体所创设的真实或虚假的语言情景中学习语言。在实验中充分突出以学生为主体的教学原则。充分调动学生的积极性和求知欲。有效地促进和培养学生的创新精神和实践能力。而后在行动的基础上进行总结，再修改计划，再贯彻落实于行动，再反思，如此循环往复，不断完善此项实验。
七、实验步骤。
实验未立项时，实验老师同各层次的学生进行座谈，了解他们的实际英语水平和记忆规律，英语学习的积极性和持久性，英语学习中可能遇到的障碍，尝试在第二课堂中运用多媒体计算机辅助英语教学的手段，研究他们同一知识在无媒体影响下的巩固程度，发现学生在多媒体计算机云造的语言情景中，学习主动，积极性高，参与欲强。从此开始收集资料，理论学习，申请立项。确立了课题名称为《多媒体计算机在初中英语教学中应用的研究》。该实验分为两大步骤：
第一步：1912月――8月，实验预备阶段，对湖中初一――初三的学生间进行实验。采用多媒体计算机教学法。具体做法：由史晓武老师负责收集调查分析资料，由谢伯仁校长负责组织我们教师进行理论学习和研究，由电教组的裴阿良老师和卞英才老师组织我们全体教师进行课件制作培训，最后在实验班中运用我们集体制作的多媒体课件组织课堂教学，教学效果良好。这种教学方法很受学生的欢迎。
第二步：209月――7月，为正式实施行动期。实验期间，及时对学生进行座谈、调查，增强信息的反馈，教师继续认真研究现代教育技术理论。根据教学大纲的要求并又超越大纲运用自制的多媒体课件组织课堂教学。各阶段具体操作与要求如下：
第一阶段：99年12月-00年8月，教师要学会运用语音室里的多媒体计算机设备。要学会基本操作计算机。
学生学习方面的目标是：听：能听懂运用多媒体计算机所编制的课堂用语和课文内容并作出相应的'反应。用英语说值日报告，借助字典能基本阅读课外读物，能写出课件内所设置的问题的答案。同时补充剑桥英语新课程（多媒体版）以此激发学生的积极性。是采用口试和笔试的测试形式。这一阶段，我们主要是以大纲文本，并超越大纲初步自制多媒体课件上课。
第二阶段：00年9月-7月。在第一阶段实验的基础上，我们又修改了原由的计划，对教师和学生提出了更高的要求。要求老师能比较熟练操操作多媒体计算机。
[1][2]下一页。
学生能听懂运用多媒体计算机所设置的情景会话。能谈论计算机所提供图片和给计算机所提供的录像、vcd或课件所设置的情景配音。要能随计算机速读课文，正确率80%。同时提供剑桥英语读物。（多媒体版）。也采用口试和笔试的形式。这一阶段我们的重点是运用多媒体计算机，用powerpoint和autherware自制课件组织课堂教学。
第三阶段：01年7月以后。在前两个阶段研究的基础上，我们再次修改我们的实施方案，对老师和学生的要求又上了一个台阶，老师要能灵活操操作多媒体计算机和熟练自制课件组织课堂教学。学生要能听懂用多媒体计算机所设计的听力测试并进行人机间的对话，正确率要达到95%。要能随计算机快速阅读短文。正确率85%。同时附加剑桥英语课程（活动版）。采用口试和笔试两种评价方式。这一阶段我们主要是运用多媒体计算机的多功能性，播放vcd，训练学生的综合运用语言的能力。
实验过程中，媒体设置的声情并茂的图像有让学生身临其境的感觉，真实的语言情景大大激发了学生学习英语的积极性与求知欲。而且大容量的课堂教学，不仅扩展了学生的知识视眼，也大大扩大了学生的知识面。同时，我们还特别注意信息的反馈。随时通过反馈的信息，调整研究内容与教学内容。经常性的师生间交流大大增强了师生间的情谊，激发了学生学习英语的主动性。比如在课件设计上，我们这样做：如果学生做对了，电脑会说“welldone.youareveryclever.congratulations.”并给予热烈的掌声。如果你做错了，电脑上会出现这样鼓励性的语言“pleasetryagain.pleasethinkitover.”以此，让学生在失败时获得勇气。如果学生经过动脑后做对了题目，电脑马上会显示激励性的语言“thisproblemisdifficult,butyou’vedoneitverywell.”并报以掌声。多媒体教学充分调动了学生的眼、耳、脑、手的作用。激发了学生的非智力因素与学习热情。
在实验过程中，我们还特别注重对学生的思想教育，教育他们要崇尚科学，诱发学生参加各个环节的英语活动。在多媒体所计算机设置的语言情景中学会语言，并运用所学语言给多媒体计算机所设置的课件情景配音。以此提高学生的口头表达能力。从而，从听、说、读、写四方面提高学生综合运用英语的能力。
八、研究成果：
通过二年半的研究与实验，我们基本上完成了预定的目标，多媒体计算机辅助英语教学的研究与实验的成功，使我校初中英语教学又上了一个台阶,有关多媒体计算机辅助英语教学方面的论文曾有多篇获校市级以上奖项.所开设的多媒体研究课获得省市级领导与同行的一直好评.现在,英语课堂教学与以前相比有了较大的改变,课堂气氛活跃,学生的参与欲强,对英语学习兴趣浓厚。
2）学生方面：。在全国英语能力竞赛中，我们所辅导的学生都获得了较好的成绩。年实验班参加全国英语知识能力竞赛有8人分别获一二奖，年实验班的学生在全国英语能力知识竞赛中有10人获奖，其中2个一等奖，8个二等奖。年的英语能力竞赛成绩也不错的.14人中有2人一等奖.其余为二等奖.实验班的英语成绩要比对比班的英语成绩高出8-10分.实验班的阅读,口语和听力水平要比对比班的能力强.历年的中考英语成绩也总是名列榜首。实验班的平均成绩要比对比班高出8到10分。实验班的学生在课堂敢说敢表演,情景反应能力特快.
不断提高电教业务水平。
运用计算机辅助英语教学，顺应时代的潮流，比较实用。因为，在本世纪，语音室，微机室成为学校普通的硬件设施，网络教学方兴未艾，微机培训是教师继续教育的必经之地。各种媒体教学软件琳琅满目，因此，此教法具有实用性和普遍推广的价值。近年来，国内远程教学相继开通，多媒体教学蔚然成风。运用多媒体计算机辅助教学必将成为外语教学的主旋律。
九、存在的问题与设想：
在实验过程中我们刚起步时也遇到经验不足的现象比较重视硬件建设软件建设投入不足。电教工作中注重教学轻于管理各部门的使用记录虽然有但是记录不全至今为止我们还没有编写过各级英语钓教教材。个别设备只顾使用管理和维护不够。各级电教文件和钓教管理档案还不全。我们实验老师的低矮教业务水平还有待进一步的提高。
今后的设想：
1、建立“现代教育技术中心”，推进学校的教育技术现代化。
3、在internet上建立英语的主页，向外宣传介绍本校的英语教学情况。
4、充分利用我校的校园网和闭路电视系统。
5、利用校园电视台进行英语节目的播报。
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电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十三
随着社会的进步，经济的发展，电脑就像“旧时王谢堂前燕”，渐渐“飞入寻常百姓家”，如今拥有一台电脑已不是什么稀奇事了。可我家第一次买电脑的情形至今历历在目。
我家的第一台电脑是在我上小学二年级时买的，当时学校里开了电脑课，我对这个看上去傻傻的家伙产生了兴趣，于是就向爸爸提出想要一台电脑的请求。我以为爸爸肯定不会同意的，可是结果出乎我的意料，爸爸考虑到我将来的学习和他现在工作的需要，居然同意了我的要求。一个星期后，一台崭新的电脑就出现在我的书房里。我当时是无比地兴奋，搂着爸爸的脖子说：“爸，你真好！谢谢您送给我这份大礼！”爸爸笑着对我说：“你这鬼丫头，有了这玩意，你可不能让它占据你的生活、影响你的学习哦！”我半开玩笑半认真地说：“绝对不会的，我一定会‘一切行动听指挥’，坚决服从您的命令，您放心好了。”爸爸听了我俏皮的话语，笑得合不拢嘴。
这台电脑给我的帮助可大了。有一次，学校进行“看图写话”比赛，我写的“快乐的小刚”一文得了二等奖。我心血来潮，试着将这篇文章投到上海《小主人报》，没想到居然发表了！这是我在报刊上发表的第一篇文章，当时那种成功的喜悦真是难以用语言来表达。小小的成功点燃了我信心的火炬，现在电脑已成为我与报社沟通的重要方式。如今在电脑上写好一篇作文，只要鼠标一点，我的文章就去了报社编辑老师的电子信箱里；再鼠标一点，在报刊的电子版上就能够看到我的作品。这电脑多神奇啊！
这台电脑已成为我学习与生活中不可或缺的一部分，它让我的学习生活更加丰富多彩。有了它，我可以做到“秀才不出门，便知天下事”，广阔的世界也好像变小了。这可不是吹牛！上网一搜，精彩绝伦的影应有尽有；鼠标一点，美妙动听的音乐源源不断。电脑，真是个神奇诱人的世界！可以说，有了电脑你能够快捷方便地了解天下大事，你可以自由舒畅地愉悦身心。
渐渐地，我对计算机有了更深一步的了解。我学会了使用word、excel等软件，掌握了powerpoint幻灯片制作技术，利用email来传送信件，在网校上下载学习各科教学资源。我发现知识的大门向我打开，我的视野越来越无边无垠，电脑已成为我学习的好伙伴。
回顾自己走过的路，电脑给了我很大帮助，我和电脑的故事不会到此结束，我会更好地使用电脑，让我和电脑的故事更精彩！
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十四
这学期我们学了一篇课文，题目是“我不能失信”。课文讲的是宋庆龄小时候的故事。说她非常想去她伯父家做客，特盼着去看看伯伯家养的鸽子。可刚走到门口，忽然想起她的朋友小珍那天上午要来找她学叠花篮，因为她们早就约好的。既然约好了，就不能失信，后来她没去伯伯家了。后来她妈妈夸她是个守信用的'孩子。
老师还给我们讲了很多关于“诚信”的名言警句，比如“人而无信，不知其可”，“君子一言，驷马难追”呀，还有“人无信不立”，“言必行，行必果”，“与朋友交，言而有信”，“失去信用是一个人最大的损失”呀，等等等等。
尽管我不大懂什么叫诚信，我就把它理解为不撒谎，不骗人，答应人家的话一定要做到。
可是，在现实中，我一直讲信用，不撒谎，结果却没吃到好果子，常常挨批评或者被别人骗了，吃够了大亏。
有一次，我和曾立伟约好，下午放学后去他家玩，翻山越岭走了一个多小时，可是到了他家，他并没有把他在学校吹嘘的那个神奇的玩具给我玩，连看一眼都不行，最后说他压根儿就没有那玩具，只是骗我玩的。我气极了，回到家，天黑尽了，妈妈正带着一帮人在四处找我。她说她们找遍了雷店街，几乎每个我可能去的地方都找过，正准备报警。那次，妈妈大发雷霆，让我罚跪了。要我保证以后放学先回家不乱跑。晚上睡觉的时候，我和妈妈又谈了这事，妈妈问我为什么放学不先回家，我说，因为我跟曾立伟拉钩了，我就得守信。老师说人要讲信用。妈妈反问我：“曾立伟讲信用了吗？他先骗你呢。就你傻瓜！再说你以前不也跟我拉过钩，说任何时候放学先回家，然后再去跟小朋友玩吗？怎么跟别人守信就不跟妈妈守信呢？”我被问得哑口无言。唉，也是，别人不守信，我何必要跟他守信呢。
还有一次，三（二）班的周老师在多媒体教室给我们三（一）班讲课，讲的是【富饶的西沙群岛】。课讲得好极了，我们每个人踊跃发言，答得都很准确。听说还得到了教育局领导的表扬。可是，我却挨了批评，因为我在楼梯上说了真话，说那篇课文事先老师讲过，所以，上课的时候，人人都回答得那么准确。后来老师批评我不该瞎说，教我们就是讲过也别跟人说。我觉得奇怪，老师平时不总教我们诚实守信吗？怎么现在又教我们说假话骗人？我真搞不懂了。晚上我跟妈妈说起这事，她表扬了我诚实，却没怎么说老师什么不好，只是叹了口气。问她为什么，她也不肯说，只是说，等你长大了，自然会明白。我真想快快长大，弄清楚我搞不懂的一切。
唉，说了这么多，我们小朋友到底是守信好呢，还是不守信的好？
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十五
你或许会觉得这个问题挺无聊，挺幼稚，可在我的眼里，这是个深奥的问题，因为我似乎不能在这两者之间做出抉择，两者都是我所信任的，不能够抛弃的。电脑，是我的“百科老师”，它包罗万象;而我的大脑，是身体的“重要部分”，它指挥着我身体的每一个部位，它助我思考，它让我能有自己的判断……两者都是我所珍惜的，不能失去的。
我承认，电脑的确是无所不知、无所不晓的，它上知天文、下知地理;它能歌善舞，能写会画;它精通国画，会下棋，会作文・・・・・・可是，电脑能做到的一切，我们的大脑不也能做到吗?不同的是，电脑不费吹灰之力，轻而易举地就能找到你想要的一切，而我们的大脑，却需要付出艰辛的努力才能够达成目标。
即使这样，我仍旧选择后者，原因不用多说，很简单，不要不劳而获，而要努力奋斗。因为再好的电脑也有坏的那一天，到那时，你所有的心血，和你的重要文件或许都会在顷刻间成为过眼云烟。而你的大脑却不一样了，储存在你大脑里面的知识，只要通过温习，那些知识便会在你的大脑里扎根，永远都不会磨灭。所以，只有靠自己，凭借自己的能力取得成功才能够问心无愧。
我总结出的道理就是：不要过分依赖电脑，它并不属于你自己本身;永远相信你自己的大脑，通过它执着地努力，你取得的成功才是问心无愧，坚信：电脑能做成的一切事，你自己的大脑也一定能做到!
[关于人脑与电脑作文800字]。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十六
（吉林省长春市第四十五中学分校）。
摘要：在新的时代背景下，教师已经逐步认识到学生个体间的差异，并且在教学过程中有意识地推动学生全方位的发展。因此，在初中英语教学中对学生进行多元的评价是现代教育发展的必然要求。通过对多元评价在初中英语教学中的应用进行探究，旨在推动初中英语教学的发展与建设，切实提高教学质量，并引导学生健康地成长与发展。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十七
武进区湖塘实验初级中学执笔余玉华。
一、课题研究的背景。
21世纪是一个充满希望的时代，也是一个充满机遇和挑战的时代。它的许多特征和对教育（－上网第一站35d1教育网）的影响已展现在我们面前。
从世界范围内看，科学技术已经成为当今最活跃的生产力，经济与社会的发展越来越依赖于科技与教育（－上网第一站35d1教育网）的进步，以通讯技术和计算机为主导的新技术革命，已经开始将人类社会推进到前所未有的知识经济，信息经济时代。21世纪的竞争是经济实力的竞争，是科学技术的竞争，是知识的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的培养取决于教育（－上网第一站35d1教育网）的发展。可以说，谁先掌握了21世纪的教育（－上网第一站35d1教育网），谁就掌握了未来世界的主动地位。
初中英语教育（－上网第一站35d1教育网）大纲明确提出：“教育（－上网第一站35d1教育网）要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育（－上网第一站35d1教育网）”的实施，目前初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育（－上网第一站35d1教育网）”向培养全面发展人才的“素质教育（－上网第一站35d1教育网）”转变。英语课堂教学是素质教育（－上网第一站35d1教育网）的主要阵地之一。要使课堂教学优化，高效，真正使每个学生能主动发展，关键在于：教师思想教育（－上网第一站35d1教育网）的现代化和教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段的'现代化。随着教师思想的不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已不能满足教改的需要。先进的教学思想和落后的教学手段的矛盾更加突出，正待现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段，特别是多媒体计算机进入英语课堂，以发挥计算机的“特有功能”。并逐渐将其实现课堂教学大容量，多信息，多趣味，高效率。目的性原则，为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，从我校教育（－上网第一站35d1教育网）设施和学生的实际出发，探索现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术在教育（－上网第一站35d1教育网）中运用规律。我们选择本课题的原则是：
科学性原则，课题的选择符合学生心理活动规律，认知规律。高效快速地向学生提供知识信息，有效地培养学生口、眼、耳、脑的配合使用，大大提高了学生实际运用英语的能力。
[1][2][3][4]。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十八
（江苏省溧阳市大溪实验学校）。
摘要：情商是相对于智商的一个概念，据调查发现，一个成功人士不仅需要有很高的智商，其情商也应达到一定的高度，因此一个合格的人才其情商必须与智商相一致。就初中英语教学中如何进行情商教育给出建议和策略。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇十九
摘要：在人们的交流中，肢体语言起着非常重要的作用。在英语的学习中，肢体语言的充分利用，能更好的活跃课堂气氛，能让孩子在轻松愉悦的环境中高效的学习。能让枯燥乏味的英语课变得丰富多彩。随着教学的不断改革，肢体语言的合理使用越来越受到学生们的欢迎。
关键词：肢体语言课堂教学。
一，引言。
肢体语言是传播信息和交流的重要工具，是通过身体的各种动作，举止和神态来代替有声语言。其产生和运用早于有声语言。如果说眼睛是心灵的窗户，那么肢体就是情感的一面镜子。我们的情感可以通过肢体充分的表达出来。美国心理学家阿尔培根认为，人们接受信息7%是通过人们所说。30%是通过人们的语气。55%是通过人们的肢体语言。这足以说明了肢体语言在人际交往中有着无可替代的作用。在《肢体语言》一书中说道，如果没有肢体语言，婴儿将不能正常的学习，进而成长。这也说明了肢体语言在孩子的成长中有着积极的重要作用。根据青少年的性格特点，肢体语言的应用有其必要性。
肢体语言是人与人之间相互沟通的一种重要的媒介，在交流中，人们用这些表情和手势来表达他们的情感。众所周知，课堂教学的教和学就是教师和学生的一种交流。在英语的教学中，课堂教学是学生学习英语最重要的途径之一，根据中学生的特点，教师必须采用一些有效的方法激发学生的学习兴趣，或者通过一些行为或动作来吸引学生,以便学生能够积极的参与课堂。激发学生兴趣的方法很多，有的老师可能会采取教具，简笔画等多种形式。但是肢体语言的使用它不受环境和外界条件的影响，也是最直接的一种方式。教师可以通过手势.眼神.面部表情等无声的语言对学生加以教学的暗示，能极大的抓住学生心里。因此，肢体语言的合理使用是提高课堂效率重要的方式之一。
随着英语教学的改革，越来越多的英语教师更注重学生综合素质的提高，因此，我们应该注重培养学生听说读写各方面的素质。然而，中学生由于受词汇量、表达能力的限制以及社会实践等影响，她们的听力以及口语都存在一些问题，这些局限性使得在课堂上实现全英交流变得困难。根据学生的现有水平和实际情况，肢体语言就显得很必要了。有时候一个复杂的问题，如果说出来，学生听不懂。但如果配上简单的手势和表情，学生就很容易理解。有一次，在听一节外教的课上，老师采用全英教学，但孩子参与性非常强，绝大部分学生都能跟上。其实这个老师最善于运用的就是肢体语言。如果学生表现突出，老师就会用特别夸张的表情或手势来表扬他，学生特别高兴。有时候他直接去拥抱学生。教师善于借助肢体语言把复杂的问题简单化。当他给学生讲他小时候的一些经历，有一些学生听不懂，但他加上了一些表演和动作。学生很容易就理解他所表达的意思。整节课上学生非常自信，在轻松愉悦的环境下完成了教学内容。可见，肢体语言在英语教学中的运用是必须的，也是实用的。
三、肢体语言能够活跃课堂气氛，增强老师和学生的感情。
1．肢体语言有助于提高学生听说能力。
我们每一个人都有两只耳朵，一张嘴。这足以显示了听力在我们的日常生活中是何等的重要。听是我们获取信息的重要方式，也是交流的前提。因此，听在英语的学习中起着非常重要的作用。因此，听力水平的提高是提高语言的基础。在听力的训练过程中，如果能合理的运用肢体语言，可能会起到意想不到的效果。在有一次给学生上听力课，遇到的听力材料比较难，正常情况下，学生根本听不懂。我大概把材料阐述了一遍，在阐述的同时我充分利用手势和表情。比如，当我说：“她非常的苗条”时，我用身体及手势描绘出了苗条的造型。当说：“sheissobeautiful.”，可以把双眼睁得大大的，同时张开嘴，做出一副很羡慕喜欢的样子。在肢体语言的帮助下，学生大概就能猜出发生了什么样的故事，通过这种方式的引导，学生在也不害怕听力了。久而久之，她们的听力慢慢提高了。
口语是实现交流的重要途径之一，因此，我样应该尽量发展学生“说”的能力。英语作为一种语言，说是我们学习语言的最基本的目标。现在人们越来越认识到了说的重要性。初中新教材中每个单元都新增加了口语的练习。足以说明哑巴英语是行不通的。一般来讲，肢体语言能唤起和维持学生学习和使用英语的兴趣，在英语课上，教师应该不但自己要使用肢体语言，还应该鼓励学生根据不同的情景使用肢体语言。在七年级我给学生上第一节课。我一般都会给学生做自我介绍。然后让学生做自我介绍，一是想了解学生的真实情况，二是想了解一下学生的语言水平，特别是口语水平。在我介绍自己的时候。我告诉他们我喜欢体育运动。我给他们做了一些游泳，以及打篮球，打羽毛球等动作。学生们听的看的都非常认真。而且能够听懂。在后来学生的自我介绍中，有一名学生也介绍了他的爱好。他讲到他非常喜欢动物，他给我们模仿了一些他喜欢的动物的叫声，他的表情特别生动，惟妙惟肖，学生全部都在拍手欢呼。接着，又有一名学生说他特别喜欢恐怖片。他还给我们模仿几种恐怖的声音。虽然有些好=害怕，但是给其他同学留下了特别深刻的印象。在这节课上学生不经意间很好的运用到了肢体语言。课堂气氛非常好。我也深受鼓舞。
单词的学习是语言学习的基础，学习单词的过程也就是听与说的过程，在教授单词的过程中，如果能很好的运用肢体语言，那么学生一定非常的感兴趣。例如在教到单词excited的时候，老师如果面无表情，学生对这个单词也不会产生深刻的影响。如果老师做出激动人心的表情，学生就会对这个单词留下深刻的印象。当老师讲的relaxed这个单词的时候。老师表现出非常放松的状态。学生也跟着老师处于非常放松的状态，这既能让学生放松心态，又记住了这个单词。真是其乐无穷。因此，如果老师能很好的利用肢体语言，那么单词的学习就不会枯草乏味，学习单词就变得轻松多了。
2．肢体语言有助于提高阅读和写作能力。
有一位语言学家说过：“诗，只有读过，才真正成为诗”。任何一篇好的文章，只有读出来，才能体现他的美感。朗读最能体现语言的魅力。作为教师，如果能充分运用肢体语言来展现语言的美，更能感染学生。怎么才能做到这些，平常我们阅读的时候，要注意抑扬顿挫、要注意面部表情、读句子要注意哪儿该轻柔，哪儿该强调、哪儿该升、哪儿该降、哪儿该停顿。在读的时候配上手势。这样更能把学生带到真实的语言环境中。一般情况下，我们在陈述句和特殊疑问句中用降调，在一般疑问句中读升调。在选择疑问句中是前升后降。这样学生会随着语音和语调进入到语言情景中。如果在合适的情景中配上一些表情和动作。学生就会充分感受语言的魅力。总之，生动的手势配以流利的英语能够营造出一个好的英语学习环境，这无疑在提高学生的阅读能力方面扮演着积极角色。如果在阅读中能运用手势，眼神，停顿等肢体语言会让语言更加生动，更加有感染力。手势具有丰富的表现力，它的运用避免用一种语言来解释另一种语言的苍白无力。眼神的运用，它不但能传达语言的一种美感，更能体现老师的情感。通过学生的眼神老师可以看到学生的内心世界，能够看出他们的好恶和疑问。停顿能够有效的增强学生的注意力。喧闹中的停顿能让停下来思考，还能给他们一个自我消化的过程。有时候在课堂上一些学生管不住自己的嘴巴，如果老师这时能停下来，教室也就安静下来。此时的停顿可能比你大声说：“不要吵了”效果更好，还能让学生检查自己的行为，对学生也是一次小小的教育。肢体语言的使用，极大的调，动了学生对语言的感知能力，对书本上的语言有着自己的理解。读的越多这种能力就会越强，久而久之，阅读能力就会慢慢提高，阅读能力提高了，写作能力也会随之提高。
四、结论。
学习语言是一个复杂的过程。英语也是如此。45课堂分钟是十分宝贵和应该珍惜的，在这45分钟内，学生应该尽可能的练习。为了充分发挥有限的时间，就要求教师采用着实有效的教学方法。肢体语言的运用不但能吸引学生的注意力，还能加深学生的印象，丰富学生的想象力。使用肢体语言完全符合“听觉－视觉”教学原理客观要求。符合学生的心里特征。因此，教师应该选用相应得体的肢体语言在英语教学中，这样，就能为学生创造一个轻松愉悦，互动高效的学习氛围。
参考文献：
(1),《肢体语言》.
(2),胡春洞《英语教学法》.
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇二十
3.似曾相识燕归来(打《书经》一句)——答案：永不忘王家。
4.岁岁有宴岁岁酒(打《岳阳楼记》一句)——答案：庆历四年春。
5.说它多大有多大，日月星辰全容纳，无人知它始和终。(打一物)——答案：宇宙。
6.独具匠心(打一字)——答案：斤。
7.万里长空且为忠魂舞(打西厢记一句)——答案：亡过的天上逍遥。
8.银铜铁(探骊格)——答案：首都·金边。
9.高低·放踵格(打一常用词)——答案：忐忑。
10.口含黄柏味(打一常用词)——答案：吃苦。
11.镁光照(打一戏曲词语)——答案：亮相。
12.浮雕(打一常用词)——答案：刻薄。
13.十亿一心奔四化(打一称谓)——答案：同志。
14.守护母女俩(打一称谓)——答案：保姆。
15.生身之本不可忘(打一称谓)——答案：体育记者。
16.万里征途(打二称谓)——答案：战士，行长。
17.天最顶上是什么(打一字)——答案：一。
18.一根筷子吃藕(打一俗语)——答案：专挑眼。
20.把儿连起来(打一字)——答案：几。
21.岁岁盼统一(打一人事用语)——答案：合同期两年。
22.冯谖三弹铗(打一香港电影)——答案：无间道。
23.人间草木费千金(打一世界名著)——答案：茶花女。
24.日月无私照(打一古代著作)——答案：明通鉴。
25.入深渊探骊·卷帘格(打《聊斋志异》篇目二)——答案：龙取水，于子游。
26.高空挂灯·白头格(打一《三国演义》人名)——答案：赵云。
27.樵夫漫说渔翁话(打《醉翁亭记》一句)——答案：在乎山水之间也。
28.情人在天上(打宋词句一)——答案：白云乡里有温柔。
29.秋雁又南回(打《千字文》一句)——答案：信使可复。
30.区公所(打《西厢记》一句)——答案：寄居咸阳。
电脑的应用初中英语（专业22篇）篇二十一
随着教学改革的深入，多媒体辅助教学已渐渐地走进英语课堂，这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。21世纪的钟声已经敲响，我们已进入了数字化信息时代。课堂教学由传统的“认知型、灌输型、独奏型、封闭型、统一型”开始向“视、听、说”的教学模式转变。实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现，听、说、读、写综合训练得以加强，人文教育思想得到渗透。
powerpoint软件是windows环境下得到广泛应用的演示创作工具软件。它提供了功能强大的创作工具，包含有100多种模板（template），这些模板是专家设计的演示，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改，再输入演示的内容，这样会比一切都从头做起要方便容易得多，有利于简化教师的备课过程。
powerpoint的.每张幻灯片都可拥有标题，（title）、文本（test）、图形（graphs）、绘制的对象（object）、几何图形（shape）、剪辑艺术图片（clipart）以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等。利用powerpoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示，产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程具有重要意义。它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。
此外powerpoint演示过程中提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持。实验心理学家特瑞赤拉（treicher）做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，两者之和就有94%。他的另一个实验是关于知识保持即记忆持久性的实验，结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己能听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流、用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。利用powerpoint教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持。
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电脑的应用初中英语（专业22篇）篇二十二
3.一孔之见，坚贞不屈。(打一三国演义人名)——答案：诸葛亮。
4.孟母三迁，浩然正气。(打一人名)——答案：孟浩然。
5.孔雀开屏(打一央视主持人)——答案：张羽。
6.阳光帅男(打一台球运动员)——答案：丁俊晖。
7.我老爸最棒(打一神话人物)——答案：夸父。
8.匈奴困苏武(打一古代剧作家)——答案：关汉卿。
9.岂可虚度年华(猜外国作家)——答案：安徒生。
10.胯赤兔，走千里。(打一元杂剧作家)——答案：马致远。
11.小伙一向很厚道(打一个三字央视主持人)——答案：郎永淳。
12.不知医药何来，忽然沉疴脱体。(打一西汉人物)——答案：霍去病。
13.绕一圈(打一作家)——答案：周而复。
14.桂林山水甲天下(打一《水浒》人名)——答案：石秀。
15.不寻常的秀才(打《水浒传》人物绰号一)——答案：圣手书生。
16.爷爷打冲锋(打一历史人物)——答案：祖冲之。
17.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
18.八骏日行三万里(打一三国人名)——答案：马良。
19.良药苦口利于病(打一宋代词人)——答案：辛弃疾。
20.孔雀收屏(打一三国人名)——答案：关羽。