中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）

中班教案包含了教学目标、教学内容、教学方法以及评估方法等内容。接下来是一些经过实际应用和验证的中班教案案例，希望能给教师们在教学设计上提供一些借鉴。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇一

一、：

1.通过教学让幼儿唱会歌曲并熟练掌握该歌曲的节奏，用锣鼓、响板、沙球、双响筒、准确、优美的给歌曲伴奏。

2.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿动手操作能力和肢体协调能力。

二、:。

用打击乐为歌曲伴奏。

三、：

1.有歌曲伴奏的课件。

2.春天鲜花盛开的挂图。

3.歌曲、节奏图。

4.学具：铃鼓、响板、沙球、双响筒。

四、：

情景教学法、愉快教学法。

五、：

（一）组织教学并练声。

（二）启发谈话，激趣引题。

1.小朋友，现在是什么季节？（春天）春天到了，大自然会发生什么变化？自由说一说。

3.2/4拍节奏练习。

（三）新授。

1.出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍，注意间奏的练习。

3.出示节奏图乐器幼儿分小组。

（1）铃鼓演奏。

（2）响板演奏。

（3）铃锣、响板合奏。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇二

一、：

1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。

2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。

二、：

图谱、音乐、环境创设。

三、：

（一）小鸟去春游。

（在这个环节复习用交替步来表示翱翔，需要提升的是：在翱翔时的神情要神气）。

1.春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景？（请孩子把自己看到的风景贴在黑板上）。

2.为什么她能看到那么多漂亮的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样？

3.原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。4、我们一起来学学看。

（二）小鸟看漂亮的风景风景。

（借助图谱初步的学唱歌曲）。

2.鸟妈妈先去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）。

3.我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？

4.鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。

5.最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

（三）小鸟在看神秘的风景。

（注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符）。

2.唱的长长的时候看到了什么，轻轻的唱又看到了什么？

3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景；

四、小鸟在游玩。

今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们要唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽。

四、：

小朋友一起吃点心。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇三

一、：

1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。

2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。

二、：

歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树（几个个粘贴的苹果）。

（一）感受旋律，用动作表现：

１.出示苹果树挂图：“这是一棵什么树？”“这棵树给你什么感觉？”

２.在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。

３.幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。（低到高，收缩到伸展。）。

“苹果树的种子是谁呢？它是怎么慢慢长成大树的呢？”（小种子到树苗到大树到结果子。）。

（二）学习节奏律动，熟悉歌曲：

１.幼儿随乐曲学习节奏律动。

２.教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。

３.幼儿在做做唱唱中学习歌曲。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇四

一、：

1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。

2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

二、：

节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）。

三、：

（一）听音乐感受乐曲。

幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受t：这几天我们在研究什么呀？（中国）。

对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）。

今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？（好）。

听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）。

（二）熟悉节奏，培养节奏感。

1.徒手拍节奏。

t：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，xxxxxxxx和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。

2.用相声词表现节奏。

3.用动作表现节奏。

t：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？

（三）自编节奏谱。

1.幼儿分成六组。

a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒。

t：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。

2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。

3.幼儿听音乐演练，教师指导。

（四）集体演示。

1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。

2.其余幼儿进行评价并提出建议。

（五）尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。

（六）用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。

四、

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇五

（一）：

1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3.激发热爱大自然关心周围事物的情感。

（二）：

（三）：

1.音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面。

师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”

2.初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

（1）欣赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答。

（2）完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。

2）寻找雨滴落下的地点。

（3）探索小雨点落下时的状态。”

师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？

（四）：

是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇六

1.学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。

2.通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。

3.通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

4.让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。

二、

1.为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。

2.舞谱。

3.磁带，录音机。

三、

1.组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？

你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）。

2.谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。

3.引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。

4.按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。

5.在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。

6.激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。四结束部分。

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇七

培养其学习英语的积极态度。

听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

幻灯片、图片、教具。

小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)。

1.今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。

(图片，__家)引入爸爸单词。

(做手指互动游戏)。

2.看看__家里还有谁?妈妈。

妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

给妈妈唱首歌《好妈妈》。

3.介绍小明的爸爸妈妈。

老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。

(带孩子多说)(游戏环节)。

在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧!

活动延伸。

通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。

小百科：father是指自己的父亲时，开头字母要大写，前面不加物主代词。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇八

《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。

在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

二、：

1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。

2.培养幼儿表现音乐形象的能力。

三、：

母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐。

四、：

（一）开始部分：开始进入课题。

幼儿听音乐做韵律进入活动场地。

1.感受音乐。

“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。”

2.教师范唱歌曲《下蛋了》。

3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。

（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。

（二）创编动作。

1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？（鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）。

2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？（幼儿随意发挥）。

3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝）谁能学一学？

4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。

（三）幼儿加上感情进行舞蹈串编。

把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

（四）幼儿分组表演，相互交流、合作。

1.个别展示。

2.分组表演。

（五）戴上头饰，有感情地表现音乐形象。

五、。

鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。

本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇九

观察背景：

这是一堂围绕单词finger组织的英语活动，在课前，我根据小喇叭英语教材详细备课，准备了手指卡片。在课上，首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教学过程。最后复习巩固时，发现：有的幼儿在与他人讲话;有的幼儿在玩手帕;有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现，可我的教学内容还未完成，于是我尝试改变了教学方法，取得了较好的效果，引起反思。

活动实录：

解铃还需系铃人。这时我想起平时活动中有这样一首手指儿歌：

一根手指弯弯，变把鱼钩把鱼钓;两根手指靠靠，变把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翘翘，变只孔雀点点头……那何不用finger替换进去做手指游戏呢!“今天老师跟小朋友玩一个手指游戏，请大家先听一听，看一看。”接着老师示范：一根finger弯弯，做把鱼钩把鱼钓;两根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友对这首儿歌非常熟悉，表现出浓厚的兴趣。特别是孙凡、盛以可等小朋友。边做动作边说儿歌，念过两遍我请小朋友来集体表演，已基本能把儿歌完整地表述出来，而且“finger”发音准确。接着我让李恬单独朗诵儿歌，李恬声音清脆、表述连贯，打响了第一炮。往下又请了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表现大胆、发音准确。最后我翘起一根手指问：“whatisthis?”小朋友齐声说：“finger。”可见他们已经理解finger的含义并掌握了其语音。

活动反思：

通过英语教学实践，使我获得以下几点体会：

1、根据实际，随机调整教学方案。

众所周知，现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少的，在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有的幼儿积极参与英语活动，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，使这种乐趣得以巩固、保留，并成为一种终身需要。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的兴趣来确定。

新纲要也明确指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容灵活地运用。就如，我教finger时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不感兴趣，但当我随机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。

2、善于利用，充分寻找结合点。

幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从英语自身的教育特点出发，形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。手指游戏是幼儿爱玩的游戏，把“手指”替换成“finger”，形成了两种语言的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿学习英语的热情，活跃了课堂的气氛。

3、融入生活，增强练习的密度。

幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘得快的特点，在学英语时也是如此。因此我们应该结合一日活动的各个环节，引导幼儿多说，增强练习的密度。把finger放到朗朗上口的儿歌中去，重复使用，幼儿边说边表演趣味性强，而且在课后、饭前等空余时间经常可玩此类游戏，既方便又实惠。由此使我想到练习日常用语时与日常生活各个环节相结合。例如：一些打招呼的用语，幼儿入园离园时，老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲，时间一长便运用自如。我们带幼儿散步时，看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说，进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十

在一日活动中提供幼儿英语练习的机会，让幼儿更好地掌握运用英语。从提高幼儿兴趣入手，让幼儿在玩玩乐乐中习得英语。

注重口语培养，坚持听说整合。自然习得的原则，在教学方法上，以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，从而有效调动幼儿学习的兴趣。

教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。

3、幼儿可以认知相关的动物单词。

教学准备：

1、和交通工具相关的图片。

2、动物头饰。

3、cd碟。

教学步骤：

1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“thisisa……”。

3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“thisisatiger.”其余的幼儿便说，：“oh，thisisatiger！”依此类推。

4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）。

活动延伸。

随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及vcd，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。

活动反思。

英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中，成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的'过程更简单、更直接。

由于孩子年龄小，并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。

幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十一

二、游戏目的。

通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it's××”，使他们掌握英文数字1－12。

三、材料准备。

数字卡片1－12，时针一个。

四、游戏过程。

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“1点”或“2点”，“时针”要用英语讲“it'sone……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快。

游戏种类：计算游戏。

五、游戏目的。

训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1－12，加，减）（plus、minus）。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

六、游戏过程。

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十二

活动目标：

1.通过绘本故事，体验数学活动的乐趣。

2.初步掌握排序的方法。

3.能用测量、排序、比较等方法排序。

活动准备：

白板课件、操作卡片。

活动过程：

一、开始部分。

1.谈话导入，引入主题。

师：小朋友，看看老师画了什么?(幼儿自由表述)看仔细喽!最后画出了什么呀?(毛毛虫)。

2.创设情境，激发幼儿兴趣。

(1)今天毛毛虫要去森林里玩，它遇见了许多好朋友，我们一起来认识一下，有长颈鹿、鳄鱼、犀牛、小兔子、小猴子。它们可开心了!

(2)哎呀!快看，它们发现了什么?(桃子)一个又大又甜的桃子，肯定很好吃吧!可是，这么多的小动物，让谁先吃好呢?小朋友，你们有什么看法呀!(幼儿自由表述)。

二、基本部分。

1.按照动物个子的高矮排序。

(1)师：动物们都在想办法，长颈鹿最先想到办法，它伸伸脖子说：“按照个子的高低来排序怎么样?谁的个子最高，谁就先吃!”

(3)出示高矮标志，引导幼儿按照从高到矮的顺序排序。

2.按照动物的轻重排序。

(1)师：这时候，犀牛使劲儿跺着脚说：“不行不行，应该按照轻重来比。”可是，动物们着急了，按照什么来测量体重呢?机灵的小猴子说：“有了，用跷跷板呀!只要我们站到跷跷板的一头，在另一头放上许多一样大、一样重的石头，等到跷跷板变成平的时候，看谁放的石头多就表示谁最重。”说完，它们就争先恐后的坐到跷跷板上，忙着称自己的体重。

(2)在数石头的游戏中，比较动物的轻重。

(3)出示轻重标记，引导幼儿按照从重到轻的顺序排序。

3.按照动物的高矮、轻重进行逆向排序。

(1)师：这时候，一直不说话的毛毛虫呜呜地哭了起来，它为什么哭呀?原来，无论怎么排，毛毛虫都是倒数第一，所以，它很难过!小朋友们，你们看毛毛虫可不可怜呀?所以，我们现在来想想办法，帮助它排到第一名，好不好!

(2)分发卡片，引导幼儿动手操作，用不同的方法让毛毛虫得第一名。

(3)原来，只要我们按照从矮到高，从轻到重的顺序来排序的话，毛毛虫就能得到第一名。小朋友们太聪明了，毛毛虫很开心，它说它很感谢我们大家。

三、结束部分。

毛毛虫现在得了第一名，它说：“我先吃一小口，然后请大家一起吃。”所有的小动物一起分享着这美味的桃子，一个桃子大家一起分享，真是一件快乐的事情。我们小朋友以后有啥好吃的好玩的也要和大家一起分享哦!

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十三

1.单词分解：

今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗？

接下来我们来认识一下这些小客人吧！

p:像左手。

e:像大鲨鱼。

n:像小门。

c:像刺猬。

i:像小孩。

l:像铅笔。

这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事！

单词形象小故事。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十四

英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中，成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。由于孩子年龄小。并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。

幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十五

让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

家庭环境中各处的图片。

一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。

教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗?

二、观察图片，了解了解家庭环境中各处的安全注意点。

(1)观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

教师：这是客厅，如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险?

教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。

(2)引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

教师提问：这是什么地方?它的危险在哪里?

教师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东小朋友可不能随便碰触，等长大后有能力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。

(3)引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

卧室是供主人休息的地方，那里会有危险呢?

教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。

教师：今天我们去做客，发现了各地方的危险，以后我们在家的时候一定要注意哦，保护自己的身体不受到伤害。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十六

1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简略的装饰，幼儿园中班英语教案,水果.。

2、会用…的…的句式描述水果的特征。

1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)。

2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶。

一、情景表演：苹果奶奶的生日。

1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，由于今天是她的生日，等会幼儿很多多少水果朋友都要来为她庆祝生日。

2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她熬头个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的'、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日快乐！"。

二、说说知道的水果。

1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、外形或味道，然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练，所有的水果摸完后在集体完整操练一次)。

2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?

三、打扮水果：

1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮患上漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)。

2、交代操作要求：先容操作质料。

3、说说本身打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。

四、给"苹果奶奶"庆祝生日。

1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！

2、分脚色操练。

3、在"生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。"。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十七

随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及vcd，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十八

中班：美丽的家园（重点领域：美术）。

活动目标：

1、能用各种不同的图形，并进行组合，拼成各式各样的楼房。

2、通过提供的圆形模具，探索圆形和半圆形的变化方法。

3、迁移对比色经验，选择对比色块进行装饰。

4、体验小组合作的愉悦。

活动准备：

1、师幼共同收集各种建筑的图片，并在前期进行过欣赏。

2、楼房图片两幅：一幅色彩对比强烈，一幅色彩相近。

3、幼儿用书：《美丽的家园》。

活动过程：

（一）出示色彩对比强烈的楼房图片，引导幼儿讨论。

教师：画面上有什么？这些楼房都是由哪些形状组成的'？

（二）重点引导幼儿探索圆形的半圆形变化方法。

教师：你们会剪哪种形状？

（三）再出示色彩较相近的楼房图片，引导幼儿对比观察。

1、引导幼儿观察楼房的色块对比效果。

2、教师简单小结。

教师：靠在一起的楼房颜色要有区别、窗户、房顶的颜色要和楼房呈明显对比。

（四）幼儿在桌上进行操作，教师巡回指导。

教师：幼儿分小组，先商量楼房的布局，再与同伴分工。

（五）展览幼儿作品，鼓励幼儿向大家介绍画面中有特色的房子。

活动延伸：

将此活动放入美术活动区，让幼儿继续感受对比色，用图形进行拼贴活动。

中班幼儿英语家庭教案（通用19篇）篇十九

中班社会教案《冬天的快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志，观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会《冬天的快乐》含反思教案吧。

活动设计背景。

冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标。

1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的'观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

重点：体验冬季的特点。

难点：运用形容词描述冬天。

活动准备。

《冬之歌》磁带、录音机、手套。

活动过程。

教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节？”

1、现在是什么季节来到了？

2、你是怎么知道的啊？

二、用形容词来形容冬天的特点。

1、怎么形容冬天呢？

2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

三、冬天锻炼身体棒。

1、看周围的动植物谈谈自己的发现。

师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？

2、自由讨论。

幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

四、欣赏《冬之歌》。

1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

教学反思。

“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历”十、十一、十二"三个月。